劉慈欣科幻小說讀後感1500
1. 《海底兩萬里》讀後感1500字。
《海底兩萬里》是一本經典名書，它是科學和幻想的結晶，它是海底的奇異大冒險。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想像力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。
2. 劉慈欣，《2018》讀後感，800字！急求！
前幾日，我閑暇無聊，便讀了劉慈欣寫的小說集《2018》。去年，我讀了他寫的《三體》三部曲，深為震憾。我以前讀過兩本科幻小說，是邁克爾·克萊頓寫的《侏羅紀公園》和《神秘之球》。雖然讀起來也不錯，但氣勢遠不如《三體》恢宏。《三體》是長篇巨著，是基於一些物理假說構築延伸的一個龐大復雜的故事體系，而《2018》帶給我則是另一種感受。每篇篇幅雖短，但想像力絲毫不遜，也有各種曲折矛盾，讓人腦洞大開。不同於一些看了開頭就知道結尾的狗血故事，他的小說，開始讓人難以捉摸，然後漸漸明晰，高潮之處終於讓人恍然大悟又驚心動魄。結尾簡略卻令人深思，給人留下無盡的想像。
劉慈欣的小說有許多都反映了人類文明在宇宙尺度下的渺小，在高科技地外文明面前的脆弱。他的作品並不是那種一些科幻片中英雄帶領人們通過頑強抵抗得以戰勝外星人的理想主義。在劉慈欣的筆下，一個文明的誕生與覆滅是一個再正常不過的事。不過，他不是機械地描述這一過程，而是結合社會、文化生動地反映出危機來臨時人們的反映。在危機面前，社會中許多潛在的矛盾都會爆發出來，並猛烈沖擊現有的秩序。這其中所蘊含的關於社會學、心理學的道理，正是作者沉思的，也是值得讀者思考的。
即便人類渺小，但大劉筆下對人類文明還是充滿希望的。比如在《2018》的第一篇《2018年》中，提到「時代總是越來越好的」，這其實就是對發展的肯定和對未來的寄託。《詩雲》中，即使是掌握著宇宙頂級科技的文明，也難以創作出超越李白的詩篇。這其實就是對人類文明和智慧的肯定，單純的技術並不能取代一切。《地火》則現實地表達了作者對煤礦工業變革的期望。《超新星紀元》反映了孩子們肩負著重任，他們不僅是祖國的花朵，更是人類文明的未來。
具體篇目我就不加細說了，裡面的每一篇都可以引申出許多話題，引發很多思考。好的科幻小說不是胡思亂想，憑空捏造，而是作者長期思考的結晶。正如《2018》的序言中將劉慈欣評價為「第五位面壁者」。他的小說其實就是他對現實社會，對人類文明，對宇宙審美的沉思結晶。他的科幻作品不僅可以給廣大讀者帶來科學的滋養，也能帶來心靈的啟迪，而且能激發廣大人民群眾對科學的熱愛和好奇。
我讀了《2018》，也在一定程度上豐富了我對世界的認知。我也有這樣一個信念，歷史在進步，時代一定是越來越好的。
3. 《鏡子》劉慈欣500字左右讀後感
劉慈欣的科幻小說《鏡子》一直是我最喜歡的科幻小說之一，小說講述了一個物理學取得大突破的時代，人們發現量子效應只是物質更深層規律擾動的影子，量子力學的不確定性被確定性和唯一性取代，換句話說，當宇宙發生大爆炸的一瞬間，往後的一切都將註定。
主人公是一名生活在內地城市鄭州的軟體工程師，他率先利用超級計算機開發了宇宙演化模擬軟體，即創立一個大爆炸奇點的模型，使其在計算機中開始演化。他誤打誤撞地產生了我們生活的宇宙，創造了一個「現實鏡像」的模型，由此能夠看到地球上過去發生的任何事件，同時能夠看到遙遠的未來。由於對本地腐敗現象的深惡痛絕，他本來希望鏡像技術能夠用於司法領域，但他震驚地發現，在遙遠的未來，人類文明消亡了，正是鏡像技術在人類社會的應用導致了消亡的發生。
他發現，雖然鏡像技術一開始僅用於司法領域，但其影響已開始滲入社會的各個角落，一切人類社會的黑暗和骯臟的事物都暴露在鏡像的強光之下，罪惡無處可逃。鏡像技術毀滅了人類文明的一切罪惡和一切不道德的東西，使人性如一汪清水般純潔。由於沒有可描寫和表現的，人類文學首先消失了，接著整個藝術領域都陷入停滯，而以藝術為發展動力的科學領域也因此停滯。隨著地球自然資源的耗盡，人類工業文明開始衰退。
社會的活力，其實是以種種偏離道德主線的慾望和沖動為基礎的，正是在對舊道德的不斷挑戰的過程中，產生了新道德，也就生成了社會進一步發展的動力。一個在道德上永不出錯的社會，其實是一個死了的社會，因為它的每個社會成員都精確地按照其道德標准行事，即使道德倫理不再符合文明進一步發展的要求，也無力去推翻它。
水清無魚的道理，其實適用於社會的許多問題。在地球35億年的生命進化史中，正是DNA的錯誤進化了生命，推動了文明的進程。設想，如果DNA永遠精確地復制和遺傳，那森林古猿永遠無法直立行走，現在的的地球可能仍是單細胞生物的天下！
現在的社會仍然有許多錯誤，但不應當建立強制性的監視與監督機制來維護規避社會問題，而扼殺社會成員的思想自由。我們應當以珍視的眼光看待錯誤，在改正錯誤的同時不斷發展完善自身。
4. 《信使》劉慈欣讀後感
讀《信使》有感：生活是一場責任與使命同行的旅行
《信使》是最近從圖書館借的一本書。當時從書架上看到這本書時，它簡潔明亮的封皮吸引了我，另外就是封面上的英語單詞（Messenger)讓我一下子聯想到曾經讀過的《致加西亞的一封信》一書，翻閱目錄的時候果然發現收錄的故事中包括了「致加西亞的一封信」。全書只有140頁，除了「致加西亞的一封信」以外，收錄了「海娃：一封雞毛信」、「郵差弗雷德」、「玄高堵秦救趙」和「王順友20年」五個成功勵志的故事。
在作者看來，使者，受命於此而達成於彼；信者，言必行，行必果。任何一個員工都應該具備「信使」精神。作者基於這五個故事，旁徵博引，從中外成功者身上身上提煉出「信使」所具備的21條品質。它們分別是責任、靈活、不輕言放棄、奉獻、服從、結果之上、講究效率、忠誠、善於合作、重視細節、愛崗、熱情、認真、追求完美、勇敢、執行到位、高速度、積極主動、勤奮、敬業、使命感。
上個周末和一同事去爬千佛山，遇到不少的信男善女在跪求菩薩。同事說每個人都有自己的難處，每個人各有所求。不由在想人活著到底在追求什麼？什麼樣的追求才是最有意義的？其實，這是個所有人常常不由自主思考的問題，也是一直困擾著人類的哲學命題。自然，不同的人有不同的觀點，因此也誕生了與之相適應的多種生活方式。有人追求金錢，有人追求名譽，有人追求彪悍（漂亮）的形體，有人追求內心的富足，有人追求虛無，有人活了一輩子卻一直不知自己到底追求什麼。詩人臧克家說「有的人活著，他已經死了；有的人死了，但他還活著」，對於那些活著如同行屍走肉的人來說，雖生猶死；而對於那些死得其所的人來說則是雖死猶生。
在一個健康的社會里，人們所嚮往和贊賞的美好事物是具有普世性的。雖說物質是保證人們健康生活的必須品，但人們追求的終極目的絕對不是物質，因為物質並不能給人們帶來真正的長久的快樂和幸福。真正給人們帶來快樂和幸福的還是一個人的精神財富，包括人們的信仰、道德觀念、知識視野、意志力等，這正是目前家庭教育、學校教育和社會教育中被忽略的東西，也是當前社會眾多詬病的根源。一個人若想得到他人的認可和內心的快樂，必須具有樂於奉獻的博愛精神、勇於承擔的責任之心和放眼世界的使命感。
海娃因送信成功而成為令人尊敬的抗戰英雄；羅文上校將信及時送往加西亞手中而被授予傑出軍人勛章；普通郵遞員弗雷德若干年如一日將顧客放在心上，實現了從平凡到偉大的超越，成了美國家喻戶曉的人物；中國春秋時代的趕牛人弦高因敢於擔當，勇敢堵秦救鄭挽救國家而留名青史；四川某鄉郵遞員王順友因20年如一日風餐露宿毫無差錯將信送到主人手中而成為2005年「感動中國」人物。他們在奉獻中踐行著自己的責任與使命，與平凡中創造了非凡。「Give and take」是亘古不變的真理，只為自己而活的人最終只會毀了自己；為了他人的人最終會成全自己。我愛人人，人人愛我。沒有犧牲和奉獻，就不會有所得，對待別人的方式恰恰就是如何對待自己。
擁有責任之心，才會愛崗敬業，不言放棄、認真做事、講究效率、關注細節、追求完美；相反，缺乏責任之心就會麻痹大意、不計後果。長江沉船事故的發生固然是天災，肯定與有關人員的麻痹和疏忽和常識匱乏有關；上海外灘的踩踏事故固然因人多而致，肯定與事先對問題的預估不足有關。愛默生說「責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有的價值中，它處於最高的位置。」
教師的職責不僅僅在於育分，也不僅僅局限於學校教書育人，而且還在於服務和引領社會。美國教育家杜威曾說「教師不是簡單地從事於訓練一個人，而是從事於適當的社會生活的形成。每個教師應當認識到他的職業的尊嚴；他是社會的公僕，專門從事於維持正常的社會秩序並謀求正確的社會生長。...... 教師總是真正上帝的代言者,真正天國的引路人」。教學工作是平凡的，教師如同魯迅筆下的「孺子牛」一樣默默無聞，但平凡的工作中卻孕育著偉大，因為教師在用一生的時間踐行者責任與使命：播撒愛與思想的種子。
讀書最大的好處之一在於你可以學會辨識、學會冷靜、學會享受孤獨，不抱怨、不猶豫，堅定不移地走在正確的大路上，追尋著人生真正的價值和意義。
5. 科幻小說讀後感怎麼寫，科幻類小說讀後感，凡爾納科幻
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
6. 科幻小說的讀後感 1000字
從地球到月球/環游月球：作者：（法）儒勒·凡爾納。類型：科幻/冒險。本文作者：願咸與恆。
其實這本書科幻小說在現在看來已經不是科幻了，但是我總是會從這本書上找出阿波羅登月的影子來。
美國的南北戰爭剛結束的時候，一群以製造大炮為生的人們，一個「大炮俱樂部」陷入了無所事事的困境當中。這個俱樂部裡面有好多殘疾人……都是在戰爭中負傷的，他們恨不能再度挑起一場戰爭來，但是必然不可能了。
結果就在這個時候，俱樂部的主席巴比康找到了一個新的目標，就是發射一顆炮彈到月球上面去，報告引起了熱烈反響。全世界為之矚目（語言真的好幽默啊）。隨後便開始了緊張的籌備工作。與此同時，巴比康的死對頭尼切爾也在不斷地潑冷水，並且下了很大的讀書說巴比康不可能成功。
這項工作需要很多很多的錢，但是錢不是問題，因為這是人類的進步，所以不管捐多捐少，全世界都為之奉獻了。作者在這里還小小地調侃了一下英國人的自大，說英國人嫉妒美國人，結果沒有捐錢。
資金也到位了，計劃也訂好了。恰在此時，發來了一封來自法國的電報，一位法國的冒險家米歇爾提出了一個大膽的建議，就是把炮彈做成空心的，他要乘坐炮彈登上月球。所有的人為這個新的提議興奮不已，米歇爾很快來到了美國。
他發表了在美國的演說，結果會上有一個人與他針鋒相對，質疑整個計劃。那麼這個人是誰呢？當然就是尼切爾了，因為尼切爾當眾侮辱了巴比康，巴比康和他決定決斗。
為了舉止這場悲劇的發生，米歇爾和俱樂部的秘書馬斯頓來到了決斗地點，並讓兩個人停止決斗，米歇爾還提出了一個大膽的提議：既然尼切爾不相信炮彈可以發射到月球上去，那麼就請尼切爾一起乘坐炮彈來見證這一次的旅行。
尼切爾同意了，時間不多了，炮彈、火葯等等都准備好了（這一段很刺激），地點定在了佛羅里達，為此德克薩斯非常非常地憤怒。那一天終於到來了，成千上萬的人來到了發射地點，見證這個歷史的時刻。
我不得不說凡爾納真的很會寫啊，很詼諧啊（這樣說很諧音哦）。情節緊張刺激，裡面還有好多科學上的知識，而且絕對不是杜撰的，不禁讓人欽佩他的學識之淵博。
炮彈如期發射，但是巨大的煙塵籠罩了整個天空，一連好幾天。望遠鏡都無法使用，留在地球上的馬斯頓望眼欲穿……
最後總算天文台有了消息，炮彈不知為何偏離了軌道，沒有到達月球，而是成為了一顆「月球」的衛星。只有兩種結果，一種是永遠這樣（那麼炮彈中的人無疑就犧牲了，在食物和水都耗盡了之後〉，另一種是月球引力促使他們在月球上登陸。
下面開始環游月球。
呆在炮彈中的三個人開始了一次奇幻的旅行。在經歷了最初的撞擊之後，他們終於相信自己已經到達了太空，不久就會到達月球了。只是有一個問題使他們迷惑不解，就是如果炮彈真的發射了，那麼他們為什麼沒有聽到那聲巨響呢？巴比康最後想明白了，就是因為他們炮彈的速度比音速快得多！
然後米歇爾是個數學白痴，巴比康和船長詳細地給他講解了代數問題來計算炮彈速度。但是得出的結果讓他們大吃一驚，劍橋天文台的結果錯誤了，他們的初始速度根本達不到到達月球，所幸他們已經脫離了地球，所以還是有可能到達月球的（好有懸念啊）。
但是他們很快就發現，事情變得似乎很復雜。他們開始了環繞月球的旅行。
環游月球之中，他們見識了好多月球上的奇特景觀。……
我真懷疑凡爾納真的到過月球，不然怎麼可能會把月球描述得那麼栩栩如生呢？真的就像你身臨其境一樣，盡管我明白在凡爾納的時代連登月衛星都沒有，甚至連月球的照片都沒有。我不的不贊嘆凡爾納的科學素養，因為要達到這樣的效果，必須閱讀大量的專業著作才可以。
在他們環遊了月球一周之後，又回到引力平衡點。這個時候，他們想利用火箭降落到月球上去，但是方向弄反了，他們迅速地向地球墜落……
與此同時，馬斯頓依舊望眼欲穿，但是事實上他看到的從來都不是炮彈。一封電報傳來，炮彈可能回到了地球，人們震驚了，迅速開展了搜救的工作……
一晃十多天過去了，沒有任何蹤跡，下到海底深處，也遍尋不見（是不是有點古文風？）。人們只能放棄了，但是在返航的路上，他們在海上看到了一面美國國旗。馬斯頓突然想到，因為炮彈是用鋁做的，所以它是不會沉入海底的。而當他們終於打開炮彈的時候，發散三個人正在開心地玩著多米諾骨牌……（我是該說他們沒心沒肺還是勇敢堅強呢……）。
雖然他們沒有降落到月球上去，但是帶回了很多珍貴的資料。舉國沸騰了。他們開始了全美國的巡遊（真光榮啊），像英雄一樣地被崇拜，說錯了，他們的確是英雄啊。
最後，他們成立了一個星際交通公司，標志著人們對於未知的探索，遠沒有結束……
7. 宇宙往事 劉慈欣讀後感
宇宙往事是的劉慈欣等一眾作家中短篇小說合集成的一部小說集。
多年之後，作為地球人類的倖存者，回憶起那個恐懼又雀躍的夜晚：掌聲與哭泣、飛船與雲層、太空與銀河……我仍然長時間地陷入對往事的流連之中。
誰也沒有料想到，天文基地站收到的星外信息顯示來自普卡帕星的超高級生命體即將對人類發起戰爭。不計其數的圓弧狀銀色光速戰機從天空掠過，激光子彈如暴雨般散落，南半球淹沒於一片火海之中。由地球科學家組成的雙翼艦隊發動的反擊，也在十五天後，以悲劇收場：八名科學家的身體被光劍完整切割，如拼盤一般……
8. 科幻小說怎麼寫讀後感
天馬行空、奇異能量，這就是當今小學生所夢寐以求的生活。每天都生活在奇妙世界裡，這也是我們最嚮往的方向。
而科幻就可以帶你進入那裡。人有特殊能量，馬會飛，地球倒著轉了，這就是科幻小說的特點所在。想像，是科幻的基本要求。
我也嘗試過幾本科幻小說。裡面的內容不是用語言就能概括的。那種誇張的想像使人驚奇，使人疑惑。就應為這種好奇心的沖動而使我們探索下去…...
前幾天，我就看了一本名叫《快樂星球》的科幻小說。
聰明、善良但卻膽小、怕事的四年級一班同學丁凱樂（小名樂樂），曾為繁重的學業和生活中的不開心而愁眉不展，但在快樂星球朋友們的幫助下，樂樂逐漸領悟了快樂的正真含義。他終於在演講比賽中講出了心中的真話；他向欺負過自己的「小霸王」金剛伸出了友誼之手；他與快樂星球的朋友們互助互愛，打敗了凶惡的S星球入侵者……在追尋快樂的成長道路上，發生在樂樂身邊的故事層出不窮，高潮迭起！
這本書給我的印象很深刻，看了這本書後使我明白了：我們每個人都要團結一心，只要團結了，就一定能戰勝任何困難。我也要向快樂星球的所有人學習，堅決不向困難和挫折低頭，讓快樂永遠在我的身邊。
真實中所漏缺的，科幻中的彌補回來了。讓科幻帶你進入不可思議的天堂，去領會想像的快樂。以前我比較喜歡看語言類小說，可沒想到的是，神秘的科幻小說卻讓我將自己的愛好給拋到腦後了。自然地描述、豐富的語言、濃厚的語氣……科幻——顧名思義，科學幻想，科學，永遠的思考家，也開始科幻了！
科幻，一個陌生的詞；幻想，一件常做的事。當「陌生人」遇到「常做的事」又會擦出怎樣的火花呢？
讓想像填上你生命中的色彩，成為你的一部分吧！
9. 星際戰爭劉慈欣的讀後感
赫伯特•喬治•威爾斯（1888-1946），英國著名小說家。是現代科幻文學的鼻祖和典範，他也因此被稱為「科學幻想小說之父」．科幻小說界的「莎士比亞」。他一生創作了百餘部作品，內容涉及各個領域，是現代最多產的作家之一。
他還是一位社會改革家和語言家，曾是費邊社的重要成員，會晤過羅斯福和斯大林，撰寫了《世界史綱》及大量關注現實，思考未來的作品。
威爾斯的科幻小說不僅僅局限與通俗的科幻小說，而是將重心放在科學技術與社會發展之間所產生的矛盾，以及帶來的政治沖突，這一點是威爾斯作品的進步意義所在。