公共基礎知識科幻小說之父

A. 2015年江蘇蘇州市吳中區事業單位考試公共基礎知識真題及答案

2015年江蘇蘇州市吳中區事業單位考試公共基礎知識真題及答案

(一)筆試的時間、地點和形式、內容

1、筆試時間為2015年6月27日(星期六)，具體時間和地點詳見《准考證》。

考生於2015年6月24日上午9：00-26日下午16：00在網上自行列印《准考證》;考生按照《准考證》上規定的時間和地點參加考試，並隨身攜帶《准考證》和身份證。

2、筆試的形式和內容。筆試採取閉卷筆試法;筆試主要內容分公共基礎知識和行政職業能力傾向測試兩部分。筆試不指定復習教材。

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B. 《公共基礎知識》最新txt全集下載

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第一部分馬克思主義哲學
1、哲學、世界觀、方法論 哲學，是系統化、理論化的世界觀。方法論是人們認識世界、改造世界的根本方法。
2、哲學的基本問題 哲學的基本問題，包括兩個方面，兩個層次。第一方面，是關於物質和意識誰是第一性、誰是第二性的問題，是劃分唯物主義和唯心主義的根本依據。第二方面，是物質和意識是否具有同一性的問題，即人的意識能否認識和反映物質世界的問題，是劃分可知識和不可知論的根本依據。在哲學基本問題之後，還有一個世界處於什麼狀態的問題，並由此產生形而上學和辯證法的對立。
3、馬克思主義哲學的產生 自然科學：細胞學說、能量守恆定律、達爾文生物進化論 階級基礎：英國憲章運動、法國里昂工人起義、德國西里西亞紡織工人起義 社會科學：英國古典經濟學、法國空想社會主義、黑格爾辯證法、費爾巴哈唯物主義
4、馬克思主義哲學的基本特徵 馬克思主義哲學的本質特徵是它的實踐性，是實踐基礎上的科學性和革命性的統一。
5、辯證唯物主義的物質觀 （一）物質觀的發展 主觀唯心主義：「存在就是被感知」。
客觀唯心主義：「理」、「理念」、「絕對觀念」
古代樸素唯物主義:物質為一種或幾種常見的具體形態。
近代形而上學唯物主義:物質是物質結構的某一層次或不可分割的最小粒子。
舊唯物主義無法對意識現象及社會歷史的本質，做出唯物科學解……
需要別的再問

C. 請幫忙回答 公共基礎知識

xuan b 對 是平均 甲男 的父母 和乙女 三人 平均分 18 除3 每人六萬

D. 公共基礎知識是考什麼題型

為判斷題、單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題等題型。

法律知識：法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經濟法、行政法及行政訴訟法等（報考全省法院、檢察院系統法律專業職位的加試內容，包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識）。

語文基礎知識和公文寫作：漢字、詞彙、語法、修辭、文學常識，黨政機關公文基本知識、常用公文寫作、常用事務文書寫作、公文處理。

指導思想

公共基礎知識屬於綜合性考試，考試大綱要求的內容涵蓋了政治、經濟、法律、管理、科技、歷史、公文等諸多方面，范圍廣泛，內容龐雜，考生在有限的時間內把所有的內容都詳細看一遍是很不現實的，「眉毛鬍子一把抓」的做法也是很不科學的。從近幾年的公共基礎科目考試命題的特點來看，公基考題越來越靈活，考查方式也日趨多樣化。

以上內容參考：網路-公共基礎知識

E. 公共基礎知識文學常識精簡版

精銳教育提醒你：

一、我國古典文學之最
1、《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。 2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名史學家、文學家、思想家司馬遷。 3、《資治通鑒》是我國第一部編年體史書，作者是北宋史學家司馬光。 4、《離騷》是我國第一首優秀的長篇抒情詩，作者是戰國時楚國的偉大詩人屈原。 5、《論語》是我國第一部語錄體散文，作者是孔丘的弟子及再傳弟子。 6、《春秋》是我國第一部私人編撰的史書，作者是春秋時代著名的思想家、教育家孔丘。 7、《三國演義》是我國第一部優秀的長篇歷史小說，作者是明代著名的通俗小說家羅貫中。 8、《水滸傳》是我國第一部優秀的描寫農民革命斗爭的小說，作者是元末明初著名的小說家施耐庵。 9、《西遊記》是我國第一部長篇神話小說，作者是明代小說家吳承恩。 10、《夢溪筆談》是我國第一部用筆記文體寫成的綜合性學術專著，作者是北宋科學家、政治家沈括。 11、《聊齋志異》是我國第一部優秀的文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。 12、《儒林外史》是我國第一部優秀的長篇諷刺小說，作者是清代偉大的小說家吳敬梓。 13、《紅樓夢》是我國藝術成就最高的早期白話小說，作者是清代偉大的小說家曹雪芹。 14、屈原是我國第一個偉大的詩人，作品收在《楚辭》里。 15、李清照是我國第一個女詞人，作品收在《李清照集》里。
16、李白是盛唐時期最偉大的浪漫主義詩人，作品收在《李太白全集》里。 17杜甫是盛唐時期最偉大的現實主義詩人，作品收在《杜工部集》里。
18、白居易是中唐時期最偉大的現實主義詩人，作品收在《白氏長慶集》里。
二、作家作品並稱
1、文章西漢兩司馬：司馬相如、司馬遷。 2、史界兩司馬：司馬遷、司馬光。 3、三曹：曹操、曹丕、曹植。
4、初唐四傑：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
5、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 6、三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍。
7、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。 8、歐美三大短篇小說家：莫泊桑、契訶夫、歐·亨利。 9、風騷：《詩經》和《楚辭》。 10、樂府雙璧：《木蘭詩》和《孔雀東南飛》。 11、三吏三別：《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》和《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。 12、中國小說四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》。 13、莎士比亞四大悲劇：《哈姆雷特》、《李爾王》、《麥克白》、《奧賽羅》。 14、六藝：六種經書，即《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》；六種技能：即禮、樂、射、御、書、數。 15、世界名著中四大吝嗇鬼：《歐也妮·葛朗台》中的葛朗台、《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂靈》中的潑留希金、《慳吝人》中的阿巴貢。
三、文學常識補充
1、[初唐四傑]唐代初年文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的並稱。均能詩善文，對改變齊梁以來的浮靡詩風起了很大的作用。
2、[山水田園詩派]唐開元、天寶年間形成的詩歌流派。詩作以寄情山水、歌詠田園生活為特徵，代表作家有王維、孟浩然等。
3、[邊塞詩派]唐開元、天寶年間形成的詩歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡、李頎等，因有邊塞生活經歷，故詩作多寫邊塞奇異風光和將士征戍生活，風格豪放，具有浪漫主義色彩。
4、[李杜]唐代詩人李白和杜甫的並稱。李白號稱「詩仙」，其詩洋溢著積極浪漫主義精神；杜甫號稱「詩聖」，其詩充滿了強烈的現實主義精神。
5、[唐宋八大家]唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八位散文家的並稱(因明代茅坤編輯《唐宋八大家文鈔》收錄其作品而得名)。
6、[豪放派]宋詞一大流派。由北宋蘇軾開創，經南宋辛棄疾而達到高峰。豪放派詞作題材廣泛，氣勢雄渾，境界開闊，豪邁奔放。
7、[婉約派]宋詞一大流派。代表作家有周邦彥、柳永、秦觀、李清照等。婉約派詞作題材較狹窄，多為男女戀情和個人遭遇，情思曲折，含蓄蘊藉，語言婉轉綺麗。
8、[元曲四大家]元代關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖四位著名劇作家的並稱。 9、《聊齋志異》我國古代傑出的文言短篇小說集，清代蒲松齡著。全書491篇。 10、《三國演義》不僅是我國章回小說的開山作；而且也是我國最有成就的長篇歷史小說；它全稱為《三國志通俗演義》，又稱《三國志演義》。它是羅貫中根據陳壽的《三國志》和傳說資料編寫而成的。它與《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》被合稱為「中國古典小說四大名著」。 羅貫中,號湖海散人，他是元末明初傑出的小說家。
《三國演義》共24卷，240則。它描寫了東漢末年和整個三國時代封建政治集團之間的矛盾和斗爭。情節如「關羽溫酒斬華雄,劉備「三顧茅廬」，「赤壁之戰」，「空城計」等,成功地塑造了以曹操、諸葛亮、關羽、張飛、劉備為代表的性格鮮明的典型形象。 11、《水滸傳》是我國小說史上第一部描寫農民起義的長篇小說。由元末明初人施耐庵加工整理、再創作而成。
水滸中的一百單八將傳說是三十六個天罡星和七十二個地煞星轉世。其中有林沖、魯智深、李逵、武松、宋江、吳用、楊志、燕青、石秀等主要人物。 12、《西遊記》是我國第一部長篇神怪小說，作者吳承恩是明代著名小說家。
《西遊記》共一百回。主要情節有孫悟空的出世，遠游求道，闖龍宮，攪冥府，大鬧天宮等內容，孫悟空被迫皈依佛門，保護唐僧取經，在八戒、沙僧協助下，一路斬妖除邪，經歷九九八十一難，最終化險為夷，到西天取回了真經，成了修信的「正果」。
《西遊記》以唐僧取經故事為線索，主人公是神猴孫悟空,另有唐僧、八戒、沙僧等。 13、《紅樓夢》我國最優秀的古典長篇章回小說。全書共120回，前80回是清代曹雪芹作，後40回一般認為是高鶚續寫。
這部小說描寫了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇以及賈、王、史、薛「四大家族」的衰落過程，反映了封建社會殘酷的階級壓迫，揭露了封建制度的黑暗和腐朽，顯示了它必然崩潰的歷史趨勢。它在批判封建社會的同時，對封建制度的叛逆者進行了熱情的歌頌。
賈寶玉和林黛玉是兩個具有叛逆精神的典型。其中的主要人物如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等已成為不朽的藝術典型。全書以寶、黛愛情和賈府由盛而衰為線索。 10、《夢溪筆談》是我國第一部用筆記文體寫成的綜合性學術專著，作者是北宋科學家、政治家沈括。 11、《聊齋志異》是我國第一部優秀的文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。 12、《儒林外史》是我國第一部優秀的長篇諷刺小說，作者是清代偉大的小說家吳敬梓。 13、《紅樓夢》是我國藝術成就最高的早期白話小說，作者是清代偉大的小說家曹雪芹。 14、屈原是我國第一個偉大的詩人，作品收在《楚辭》里。 15、李清照是我國第一個女詞人，作品收在《李清照集》里。
16、李白是盛唐時期最偉大的浪漫主義詩人，作品收在《李太白全集》里。 17杜甫是盛唐時期最偉大的現實主義詩人，作品收在《杜工部集》里。
18、白居易是中唐時期最偉大的現實主義詩人，作品收在《白氏長慶集》里。

F. 關於公共基礎知識的案例分析題！ 最近要考事業編了，做到案例分析題感覺說不出來東西。

答：本案中，黃某的投毒行為不構成犯罪。根據我國《刑法》第17條的規定，不滿14周歲的未成年人屬於完全不負刑事責任的年齡階段，對於其所實施的危害社會的行為一律不追究刑事責任。
但可以責令其家長或監護人加以管教，必要的可以由政府收容教養。監護人應對受害人承擔賠償責任。

G. 2015年4月26日，四川全省教師招聘考試，教育公共基礎知識的答案解析。

判斷題（共30道小題，每小題1分，下列各題中，你認為正確的請選「√」，錯誤的選「×」；全部選「√」或全部選「×」，均記為0分。）
判斷題
我國教育的根本使命是以經濟建設為中心，培養經濟建設所需要的各類專門人才。
答案：錯
解析：我國教育的根本使命是培養學生的創新精神和實踐能力，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的，德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
遺傳在影響人的身心發展諸因素中起著主導作用。
答案：錯
解析：遺傳是個體發展的物質前提，為人的身心發展提供了可能。學校教育在人的身心發展諸因素中起主導作用。
在教學活動中，隨著學生學習能力的提高，教師的作用下降，教師的壓力也隨之減少。
答案：錯
解析：學生學習能力提高，教師的作用不會下降
上課聽講，師傅帶徒，母雞帶小雞都是教育現象。
答案：錯
解析：上課聽講是狹義的學校教育，師傅帶徒弟是廣義的教育中的社會教育，母雞帶小雞不是教育現象。
文化館、圖書館、博物館、民風民俗等都可以作為課程資源。
答案：對
解析：課程資源是課程設計、編制、實施過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。
知識經濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。
答案：錯
解析：學校的教育目的是培養學生德智體美勞各個方面的能力，不僅僅是知識。
復式教學是把兩個年級以上的學生安排在一個教室里，由一位教師分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。
答案：對
解析：題干就是復式教學的定義
盧梭認為：「出自造物主之手的東西都是好的，一到人手裡，就全都變壞了。」由此，他提出自然教育的主張。
答案：對
解析：盧梭認為只有「歸於自然」的教育，遠離喧囂城市社會的教育，才有利於保持人的善良天性。
班級管理要求班主任充分利用班幹部和規章制度約束學生，實現對學生思想和行為的控制。
答案：錯
解析：班級管理是保證班集體各項活動順利進行的前提，並不是控制學生的思想和行為。
教師職業是以教書育人為職責的創造性職業。
答案：錯
解析:教師職業是以教書育人為職責的專門職業
師生關系是隱性課程。
答案：對
不同的學生受同一個老師教育，心理反映各不相同，說明人的心理想像是先天固有的。
答案：錯
布盧姆將教學目標分為認知目標、情感目標和意志三大領域。
答案：錯
解析：布盧姆教學目標分類系統：認知目標（知識與技能）、過程目標（過程與方法）、情感目標（情感態度、價值觀）
學習是指由經驗引起的個體相對持久的變化。
答案：錯
解析：學習是指由個體由於練習或引起的行為或行為潛能比較的變化。
根據埃里克森的心理發展階段理論，小學生經常思考「我是誰」這個問題。
答案：錯
解析：「我是誰」是初中生經常思考的問題
學習困難學生就是智能不足的學生。
答案：錯
解析：學習困難學生有可能是因為智能 ，但也有可能是其他原因引起的學習困難。
場依存的學生更多地希望得到教師和同學的認同。
答案：對
解析：場依存的學生更多依賴外部學習環境，所以希望得到教師和同學的認同
學生學會在聽課和看書時如何做筆記屬於策略性知識。
答案：對
解析：學會學習是屬於策略性知識
動作技能與肌肉運動有關，與大腦無關。
答案：錯
解析：動作技能與大腦有關，要先在大腦當中形成關於動作技能的內部的動作意向，以作為實際執行行動時的參照
處於習俗道德水平階段的學生道德判斷的標准依賴於老師，家長等權威。
答案: 錯
解析：依賴老師，家長等的權威是屬於前習俗階段
按照操作性條件反射的觀點，行為之所以發生變化的條件是模仿。
答案:錯
解析：操作性條件反射的觀點是：行為是由於先前特定的刺激所引起的反應。模仿是班都拉社會學習的觀點
「上行下效」，「耳濡目染」，這是班杜拉所強調的觀察學習的具體體現。
答案：對
解析：班都拉的觀察學習，即通過觀察別人而進行的學習
在教育行政執法中，違法者必須服從教育行政執法主體單方作出的處置決定。
答案：錯
解析：除另有規定的特殊情況之外，一般均可由教育行政執法主體單方依法作出處置決定，違法者必須服從。
根據我國《義務教育法》，實施義務教育，不收學費，可收雜費。
答案：錯
解析：義務教育不收學費和雜費
根據我國《預防未成年人犯罪法》，教師和學校對學生的法制教育負有直接責任。
答案：錯
解析：《預防未成年人犯罪法》第十條：未成年人的父母或其他監護人對未成年人的發=法制教育負有直接責任，學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或其他監護人，未成年人的父母或其他監護人應當結合學校的計劃針對具體情況進行教育。
教育法律救濟以侵權損害事實為前提。
答案：對
學生申訴必須以書面形式提出。
答案：對
解析：《學生申訴處理辦法》第三章第十三條：申訴受理條件，必須以書面方式提出且書面形式符合本辦法要求。
學校通過對學生優良品德的培養可以逐漸改變社會風氣。
答案：錯
解析：因果倒錯。學生的品德形成受家庭教育、學校教育和社會風氣的影響，並不是學生的品德改變社會風氣。
「終身學習」是我國《中小學教師職業道德規范》中的基本內容。
答案：對
解析：中小學教師職業道德規范第五條：終身學習
教師職業道德結構中最重要的是教師職業道德認知。
答案：錯
解析：最重要的是教師道德行為
二.單項選擇題（共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，選擇你認為正確的答案。）
發現教學模式倡導學生獨立發現問題、解決問題，實現認識的過程，強調學生的主體，這一教學模式的提出者是（）
奧蘇貝爾 B.布魯納
C.柯勒 D.瓦。根舍因
答案：B
解析：布魯納認為，知識學習最有效的形式是發現學習。
某教師對學生說：「我讓你們干什麼，你們就得干什麼。」這種教師屬於（）
仁慈專斷型 B.放任自流型
C.民主型 D.強硬專斷型
答案:D
解析：強硬專斷型也是權威型教師強調學生服從教師的一切要求。
「不憤不啟」「不悱不發」見諸於（）
《大學》 B.《中庸》
C.《論語》 D.《學記》
答案：C
解析：這句話出自《論語》
實用主義教學是在批判（）的基礎上提出來的。
馬克思主義教育學 B.文化教育學
C.實驗教育學 D.赫爾巴特教育學
答案:D
解析：實用主義代表人物杜威在批判赫爾巴特教育學的基礎上提出自己的教育教學觀點。
選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是（）
神本位與人本位
個人本位與社會本位
社會本位與自然本位
個人本位與自然本位
答案：B
解析：選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是個人本位和社會本位。
在教師知識結構中，關於緘默知識的理解，正確的是（）
它是顯性知識
可以被明確地傳授
可以用詞語表達
可以通過實踐活動而獲得
答案：D
解析：緘默知識指教師的隱性知識，指不能系統表述的知識，可以通過實踐活動而獲得。
利用校園的花壇、草坪影響學生的品德，這種德育方法是（）
品德評價法 B.榜樣示範法
C.情感陶冶法 D.說服教育法
答案：C
解析：通過創設良好的情景，潛移默化地培養學生品德的方法是情感陶冶法
影響師生關系的核心因素是（）
教師的素養 B.學校的管理
C.國家的政策 D.學生的認識
答案：A
在德育過程中，各個要素之間存在著錯綜復雜的關系，為了取得最佳的教學效果，要處理好的關系是（）
教育者與教育內容的關系
受教育者與教育內容的關系
教育者與受教育者的關系
教育內容與教育方法的關系
答案：C
解析：
傳統教育學認為教育學有兩個基礎：一是心理學，二是（）
哲學 B.倫理學
C.人類學 D.社會學
答案：B
解析：以赫爾巴特為代表的傳統教育學建立在心理學和倫理學的基礎上。
羅傑斯的「非指導性教學」的教育目的是使學生（）
一般發展 B.全面發展
C.情感發展 D.自我實現
答案：D
解析：羅傑斯的以學生為中心的「人本主義「教育論觀點，強調學生「自我實現」的作用，教師僅僅起促進作用。
古代學者朱熹認為「論先後，知為先；論輕重，行為重」，這體現的德育原則是（）
一致性原則 B.正面引導原則
C.知行統一原則 D.嚴格要求原則
答案：C
解析：
我國全面發展教育的基本內容始終強調把（）放在最優先位置。
德育 B.智育
C.體育 D.美育
答案：A
解析：
上歷史課時，教師將學生帶到博物館觀看文物，這種教學方法是（）
模型直觀 B.實物直觀
C.言語直觀 D.意念直觀
答案：B
解析：觀看歷史實物進行學習是實物直觀
赫爾巴特說：「我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面。我不承認有任何無教育的教學。」這體現的是（）
掌握知識與發展智力相統一
間接經驗與直接經驗相統一
教學是知、情、意統一的過程
教師主導與學生主體和結合
答案： C
在《中小學班主任工作規定》中，班主任角色的定位不包括（）
學生日常思想道德教育的實施者
學生健康成長的引導者
學生自我完善的輔導者
學生管理工作的主要實施者
答案：A
針對當時農民存在愚、窮、弱、私四大問題，提出文藝、生計、衛生、公民四種教育。採取學校教育、社會教育、家庭教育三大方式的教育家是（）
雷沛鴻 B.晏陽初
C.陶行知 D.梁淑琪
答案：B
下列不屬於新課程倡導的三維課程目標的是（）
知識與技能 B.過程與方法
C.能力與結果 D.情感，態度價值觀
答案：C
教師必須做到以身作則，為人師表，這體現的教師勞動特點是（）
復雜性、創造性 B.連續性、廣延性
C.長期性、間接性 D.主體性、示範性
答案：D
教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，並對其產生影響，這種效應是（）
從眾效應 B.羅森塔爾效應
C.馬太效應 D.暈輪效應
答案：B
20.教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，並對其產生影響，這種效應是（ ）
A 從眾效應 B 羅森塔爾效應 C.馬太效應 D暈輪效應
21.學生將新學的概念「橡皮擦」歸到「文具」這一總的概念中，這種學習屬於（ ）
A 下位學習 B同位學習 C 上位學習 D 並列學習
答案C
22.在指導學生面試時，教師非常重視訓練學生進入面試考試時的儀態，儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細節，以期待給面試管留下好印象，這是充分利用了（ ）
A 前攝抑制 B 倒攝抑制 C首因效應 D 近因效應
答案：C
23.按照信息心理加工學的觀點，的學生能夠回答「第二次世界大戰的原因是什麼」「人的心臟和血液循環是什麼關系」等問題需要的是
A.陳述性知識 B 程序性知識
C.策略性知識 D 默會知識
答案：A
24.教師中在教學中教會學生學習「going」的「ing」在教學生學習「Playing」「coming」
就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現象的是（ ）
A 共同要素說 B 形式訓練說
C 概括化理論 D 實質訓練說
答案：A
25.學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因屬於（ ）
A. 內部 不穩定 可控的
B 外部 穩定 不可控的
C 內部 穩定 可控的
D外部 不穩定 不可控的
答案:B
26.教學中教師講到重難點時，放慢語速，提高音調，這是利用刺激的（ ）
A 適應 B 對比 C 泛化D 分化
答案：B
27.老師問妙妙：「你有兄弟嗎？」，「兄弟叫什麼名字？」「明明 」，「明明有兄弟嗎？」「沒有」。按皮亞傑的兒童認知發展理論，妙妙的思維處於（ ）
A 感知運動階段 B 前運算階段 C具體運算階段 D形式運算的階段
答案：B
28.教師通過學生在課堂中的表現來了解學生的學習狀況，這種方法屬於（ ）
A調查法 B觀察法 C實驗法 D 調查法
答案：B
29.學生在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重
這主要屬於元認知策略中的（ ）
A 計劃策略 B反饋策略 C調節策略 D資源管理策略
答案：C
30.學生小敏在近端時間總是反復檢查自己的考卷、作業、書包等，總認為試題有遺漏，作業沒做完，書包里的東西沒收完……這種行為表明他有（ ） 傾向
A焦慮 B 過敏 C 強迫 D 懷疑
答案：D
31．中小學心理健康教育的主要任務不包括（ ）
A維護學生的心理健康
B診治學生的心理疾病
C促進學生形成健康的心理素質
D幫助學生樹立有問題時的求助意識
答案：B
32.萌萌原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月後，萌萌的這種行為消失了，根據加涅的學習結果分類，這里發生的是（ ）學習
A言語信息 B態度 C智慧技能 D認知策略
答案B
33.按照認知心理學的觀點，機械學習有意義學習劃分的主要依據是（ ）
A 新舊知識是否建立非人為實質性的聯系
B 學習是否主動學習，反復練習
C 要學習主要內容是教師呈現還是由學生發現
D學習的目的是解決問題還是獲得知識
答案：A
34.孔子說「舉一隅，不以三隅反，則不復也」，這句話說明的學習現象是（ ）
A學習定勢 B學習遷移 C學習興趣 D學習習慣
答案：B
在我國教育法體系中，法的效力層次最低的是（）
教育行政法規 B.教育單行法
C.地方性教育法規 D.教育行政規章
答案：D
根據我國《未成年人保護法》，對於違法犯罪的未成年人應實行（）
教育為主，懲罰為輔 B.懲罰為主，教育為輔
C.只能教育，不能懲罰 D.嚴厲懲罰，並從學校開除
答案：A
道德行為選擇的意志自由表現了人的（）
創造性和自主性 B.能動性和發展性
C.能動性和自主性 D.能動性和創造性
答案：C
在教育權利中最基本的教育權利是( )
家長的教育權利 B.國家的教育權利
C.學校的教育權利 D.學生的受教育權利
答案：D
下列屬於最嚴重的行政處罰的是（ ）。
財產罰 B.申誡罰
C.人身罰 C.行為罰
答案：C
教育部在《關於全面貫徹教育方針減輕中小學生過重課業負擔的意見》中明確規定，學校、教師不得按學生考分高低排列名次，張榜公布。這是為了保護未成年人的（ ）。
財產權 B.隱私權
C.受教育權 D.姓名權
答案：B
教師最基本的職業權利是（）
學術研究權 B.教育教學權
C.獲取報酬權 D.參與學校管理權
答案：B
教育法律救濟的主要方式是（）
行政渠道 B.司法渠道
C.仲裁渠道 D.調節渠道
答案：A
師德的靈魂是（）
關愛學生 B.加強修養
C.認真教學 D.提高業務水平
答案：A
李老師在教師節收了學生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為所違背的教師師德規范是（）
依法執教 B.關愛學生
C.愛崗敬業 D.廉潔從教
答案：D
中小學教師對自己的職業道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬於（）
宣傳演講法 B.榜樣教育法
C.自我修養法 D.對話教育法
答案：C
判斷簡析題（共6小題，1、3、5題每題1分，2、4、6題每題2分，先判斷，正確的選「√」，錯誤的選「×」，然後選擇支撐你觀點的選項。2、4、6題至少有一個選項是正確的，錯選、多選，少選均不得分。）
根據下面資料，作答1、2題。
【資料】鑒於班級授課制忽視學生個別差異的弊端，我國課堂教學組織形式應重新回歸到個別教學。
這種說法是否正確？
答案：錯誤
為什麼？
我國人口眾多，目前還不能廣泛採用個別教學
新課程改革非常重視學生的個性發展，應該回歸個別教學
我國人均教育資源並不豐富，班級授課制能節約教育資源
個別教學有利於學生之間交流、溝通
班級授課制也能關注學生的個體差異
答案：ACE

根據下面資料，作答3、4題。
【資料】動機具有加強學習的作用，所以學習動機越強，學習效果越好。
這種說法是否正確？
答案：錯誤
為什麼？
從事較容易的學習活動時，動機強度越高，學習效果好
從事高難度的學習活動時，動機太強，學習效果反而差
學習動機越強，期望值越高，學習效果越好
學習動機與效果的關系因個體及材料的不同而不同
學習動機、學習效果、學習材料之間呈現U形曲線
答案：ABD
根據下面材料，作答5、6題。
【資料】某校學生成功，性格內向，一次教學考試不及格，班主任王老師當著全班同學的面對他說：「你還『成功』呢，你乾脆改名叫『失敗』吧，叫『失敗』多好，還是『成功之母』。」
王老師的做法是否正確？
答案：錯誤
為什麼？
王老師的語言詼諧幽默
王老師的言語有失規范
王老師不尊重學生，傷害了學生的心靈
教師對學生的教育方式要因人而異
王老師嚴格要求學生是對的
答案：BCD
四、案例分析題（共8小題，每小題2分，共16分。每小題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。）
根據下面資料，作答1、2題。
【資料】某小學語文老師教《瑞雪圖》，是這樣教學的：在背景音樂聲中，屏幕上顯示大雪紛飛的圖景......,導入課題後，教師要求學生自讀課文，然後設問：「雪花是什麼形狀呢？請同學們觀察。」隨即將雪花投影在屏幕上。接著教師范讀，學生默讀，並要求學生找出描寫雪景的詞語和句子，教師作解析，對寫雪景的段落，點了幾個學生來讀，都讀得聲情並茂，得到了教師的表揚。最後全班齊讀，教師總結歸納。
在講解詞語時，教師為了對比形近字，採用不同的顏色，如「析」和「拆」，「析」是白底黑字，「拆」字特地用了白底紅字。
在分析課文時，教師問：「同學們，冬天和春天的樹有什麼不同呢？」甲同學回答：「冬天的樹葉子全掉光了，春天來了樹葉又長出來了。」教師點頭說該同學觀察仔細，又點了乙同學起來回答，乙同學說：「我們四川冬天很多樹不掉葉子，反倒是春天裡落葉。」教師說：「這是你個人的看法，我不這樣認為。」教師又問下一個問題：「瑞雪為什麼是豐年的預兆？」學生紛紛舉手，幾個學生的回答都差不多，教師都予以肯定。乙同學也舉了手，但直到下課也沒機會。課後，乙同學說，他不但看了《大網路全書》，還上網搜索了相關信息，覺得瑞雪兆豐年還有其他解釋......
關於該教師的教學，以下說法正確的是（ ）。
教師採用了情境教學將學生置於虛擬的雪景中，有助於對課文的理解
對比形近字時，「拆」字白底紅字，清晰突出，更能引起注意
讓學生觀察屏幕上的雪花形狀，是啟發式教學
該教師對待乙同學的方法，保證了教學任務的完成，體現了教學機智
被點到的幾個學生都回答得很好，說明該老師善於因材施教
答案：AB
解析：觀察雪花形狀，是直觀性教學，所以選項C錯誤；老師直接反駁乙同學的觀點，上海學生自尊心，做法不可取，所以選項D錯誤；老師提問簡單，且直接忽視、打擊不同意見，違背因材施教原則，所以選項E錯誤。
針對該案例，以下說法正確的是（ ）。
網路時代，學生知道的或許教師不知道，師和生的角色不是絕對的
該教師採用了自讀、默讀、范讀、齊讀，學生的主體性得到充分體現
課堂上不同地區冬春天樹木落葉的爭論，說明新課改倡導的三級課程體系確有必要
乙同學對「瑞雪兆豐年」的探究，說明他的求異思維能力比較強
教師在教學中應該是一個裁判，否則學生無所適從
答案：ACD
解析：教學中雖有多種讀的方式，但都是老師預設的，並不能體現學生主體性，所以選項B錯誤；老師在教學中是個引導者，不一定當場判斷，可以存疑，因此選項E錯誤。
根據下面資料，作答3、4題。
【資料】數學課上教師要求學生獨立思考一道難題。突然，一聲喜悅——「想出來了」打破了教室的寂靜，大家頓時笑了起來。教師一看，原來是比較靦數學成績並突出的張彬，立即批評他擾亂了課堂......，受到批評的張彬馬上趴在桌上默不作聲。
對於該教師的做法，以下觀點正確的有（ ）。
教師批評張彬、維持課堂紀律的方式是正確的
教師打破了活躍愉快地課堂氣氛
教師的批評挫傷了張彬的學習積極性
教師的做法是對的，張彬的叫喊擾亂了其他同學的思維
教師批評教育張彬的方式不當
答案：BCE
解析：老師的批評方式不對，傷害了張彬的自尊心，挫傷其學習積極性，所以選項A錯誤，選項C、E正確。張斌的叫喊雖然會影響到部分同學答題，但老師的批評過於簡單粗暴，方式不對，所以選項D錯誤。
該案例給我們的啟示（ ）。
課堂教學秩序的維護需要教育機智
維持課堂紀律不能以損傷學生的自尊心為代價
教師應該了解學生的心理特徵，才能更好地處理師生關系
紀律只是手段，維護學生的學習積極性，提高學習效果才是目的
教師權威比課堂氣氛、學生心靈更重要
答案：ABCD
解析：教學中學生心理健康、心靈成長更重要，而非教師權威，因此選項E錯誤。
根據下面資料，作答5、6題。
【資料】某初三學生住校，睡上鋪，一天晚上熄燈以後，違反學校規定和宿舍同學一起看流星雨，不小心跌下床，摔成植物人......家長和學校為了巨額醫療費發生了爭執，雙方協商不成，學生家長將學校告上法庭。法院調查發現學生床的護欄高度只有16.5厘米，不符合國家不低於20厘米的標准。法院最終判決學校負主要責任。學校對該生的班主任也作了承擔部分醫療費的處理。
針對以上案例，學校的做法錯誤的是（ ）。
學校購買的床不符合國家標准，要追求采購人員的責任
班主任對學生管理教育不力，承擔學生治療費用30％
給予同宿舍其他同學紀律處分
加強對全校學生的安全教育和管理
把不符合標準的床護欄全部換掉
答案：ABC
關於這起學生意外傷害事故，以下說法正確的是（ ）
A. 學校在這起事故中有過錯，應當承擔主要責任
B. 學生不遵守學校的管理規定，自己應當承擔一定責任
C. 學生床不符合國家標准，學校可以向生產廠商索賠
D. 班主任對學生管理不到位，應該承擔賠償責任
E. 班主任在該事件中沒有直接過錯，學校的處理不恰當
答案：ABCE
根據下面資料，作答7、8題。
【資料】小飛是小學二年級學生，

H. 2010浙江公共基礎知識真題

91．改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持這條道路和這個理論體系。下列哪一項完整概括了中國特色社會主義理論體系的內容（ ）
①馬列主義②毛澤東思想③鄧小平理論④「三個代表」重要思想⑤科學發展觀
A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．③④⑤
92．建設和諧文化是建設社會主義和諧社會的主要任務。 是建設和諧文化的根本，是社會主義意識形態的本質體現。
A．公平正義理念 B．四項基本原則
C．社會主義榮辱觀 D．社會主義核心價值體系
93．黨的十七屆四中全會審議通過了《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若乾重大問題的決定》，全會提出要把 作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。
A．推進馬克思主義中國化
B．建設馬克思主義學習型政黨
C．提高黨的執政能力建設和先進性建設
D．推進懲治和預防腐敗體系建設
94．根據我國現行憲法和有關組織的規定，下列關於我國現行立法體制許可權劃分的表述不正確的是（ ）
A．全國人大修改憲法，全國人大及其常委會可以制定和修改刑法、民法和其他基本法律
B．省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常委會可以制定地方性法規
C．省、自治區人民政府所在市的人民政府，可以根據法律和行政法規，制定規章
D．自治區人民代表大會有權制定自治條例和單行條例
95．甲與乙簽訂了一項買賣合同。約定：甲向乙支付定金5萬元，如果任何一方不履行合同應支付違約金8萬元，後來乙違約，甲打算向法院提起訴訟，下列哪種訴訟請求既能最大限度的保護自己的利益，又能獲得法院的支持（ ）
A．請求乙支付違約金8萬元
B．請求乙雙倍返還定金10萬元
C．請求乙支付違約金8萬元，同時請求返還定金5萬元
D．請求乙雙倍返還定金10萬元，同時請求乙支付違約金8萬元
96．某市安全生產監督管理局在進行全市煤礦企業安全情況大檢查時，發現甲企業在安全生產方面存在巨大隱患，責令該企業停產停業進行整頓，該企業對此決定不服，該企業（ ）
A．可以向該市安全生產管理局申請行政復議
B．只能向該市市政府申請行政復議
C．可以直接向人民法院提起行政訴訟
D．應該先向該市市政府申請行政復議，若不服復議決定，再向人民法院提起行政訴訟
97．我國《物權法》中的物權，是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利。包括所有權、用益物權和 三大類。
A．地役權 B．質權 C．擔保物權 D．留置權
98．李某因詐騙罪被判處有期徒刑2年，緩刑3年，緩刑考驗期滿後，司法機關查獲李某在緩刑考驗期內，曾經夥同他人盜竊財物價值3萬元，對李某應當如何處理（ ）
A．不撤銷緩刑，以累犯從重處罰
B．撤銷緩刑，以慣犯從重處罰
C．不撤銷緩刑，以盜竊罪從重處罰
D．撤銷緩刑，前後罪數罪並罰
99．在下列哪種情形中，甲構成不當得利（ ）
A．某城市修建地鐵，地鐵附近居民甲的房屋大幅升值
B．甲、乙之間訂有買賣合同，價款為8000元，甲將6000元的帶有瑕疵的標的物賣給乙
C．甲在賭場參加賭博，乙輸給甲5000元，並當場支付給甲
D．甲到某超市購物，付款時由於收銀員的疏忽，致使一件價值500元的商品未付款
100．以下不屬於《公務員法》中對公務員處分的種類是（ ）
A．警告 B．記大過 C．開除 D．降職
101． 實現管理效率和效果的靈魂，是管理過程中的核心環節。
A．計劃職能 B．領導職能 C．控制職能 D．組織職能
102．由商品的價格變動所引起的商品相對價格的變動，進而由商品的相對價格變動所引起的商品需求量的變動，稱為：
A．擠出效應 B．替代效應 C．收入效應 D．外部效應
103．以下有關世界貿易組織（WTO）的表述中，不正確的一項是（ ）
A．WTO的前身是關貿總協定，WTO於1995年1月1日建立
B．部長會議是WTO的最高權力機構和決策機構
C．WTO總幹事在部長會議休會期間，行使部長會議的職權
D．2001年12月11日，中國以新成員的身份正式加入WTO
104．創新型國家是指將科技創作為基本戰略，能夠通過大幅度高科技創新能力，形成日益強大的競爭優勢的國家，其科技進步貢獻率在 。
A．50％B．60％C.70％D.80％
105.1938年，德國人 在用慢中子轟擊鈾核時，首次發現了原子核的裂變現象，並放出新的中子。
A．哈恩 B．查德威克 C．盧瑟福 D．麥克斯韋
106．下列關於我國國情的表述不正確的是（ ）
A．根據我國的區域協調發展戰略，全國分成東部、西部、中部和南部四大經濟區
B．我國是世界上動植物種類最多的國家
C．我國少數民族人口佔全國總人口的8％左右
D．我國大陸海岸長達1.8萬公里
107．中國共產黨 次全國代表大會提出了無產階級在民主革命中的領導權問題和工農聯盟問題。
A．二 B．三 C．四 D．五
108．下列有關公文知識的表述中正確的是（ ）
A．多級行文是上行文中最基本的行文方式
B．通報適用於公布社會各有關方面應遵守或者周知的事項
C．行文關系決定了行文方向，是行文制度的核心
D．公文的版記部分包括簽發人，附註等內容
109． 是我國第一部長篇歷史章回小說。
A．《水滸傳》 B．《三國演義》 C．《紅樓夢》 D．《三國志》
110．下列有關生活常識的表述中，不正確的一項是（ ）
A．女性比男性更易患抑鬱症
B．水果榨汁喝會減少對水果中維生互素C和纖維素的攝取
C．運動時腳扭傷腫了，應該進行熱水敷應急處理
D．打呵欠是一種深呼吸運動，它會讓人比平常更多的吸進氧氣和排出二氧化碳
91．【解析】D。中國共產黨第十七次全國代表大會提出了中國特色社會主義理論體系的科學命題，明確指出：「中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、『三個代表』重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。」這一理論體系，凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血。全面、系統、深刻地理解和堅定不移地堅持這一理論體系，對於奪取全面建設小康社會新勝利，譜寫人民美好生活新篇章，實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的歷史意義。
92．【解析】D。黨的十六屆六中全會指出：建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。把社會主義核心價值體系作為建設和諧文化的根本，就把握住了推進社會主義和諧文化建設的正確方向，對於鞏固社會和諧的思想道德基礎，全面推進中國特色社會主義偉大事業，具有重大而深遠的意義。
93．【解析】B。黨的十七屆四中全會提出：「必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。」。
94．【解析】A。《中華人民共和國立法法》第7條規定：全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會行使國家立法權。全國人民代表大會制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律。全國人民代表大會常務委員會制定和修改除應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律；在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進行部分補充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸，因此A項錯誤。
95．【解析】A。由於違約金具有預付違約金的性質，這種定金與違約金在目的、性質、功能方面相同，不能並罰，題干要求更能保護自己的利益，請求支付違約金8萬比雙倍退還定金（實際賠償5萬）更能保護自己利益。
96．【解析】C。本題屬於行政復議選擇前置性的爭議解決類型。根據我國《行政訴訟法》規定該企業既可以向該市政府或省安全生產管理局申請行政復議也可以直接向人民法院提起行政訴訟。
97．【解析】C。根據我國《物權法》規定物權包括所有權、用益物權和擔保物權。地役權屬於用益物權；質權和留置物權屬於擔保物權。
98．【解析】D。根據《刑法》第77條的規定，被宣告緩刑的犯罪分子，在緩刑考驗期限內犯新罪或者發現判決宣告以前還有其他罪沒有判決的，應當撤銷緩刑，對新犯的罪或者新發現的罪作出判決，把前罪和後罪所判處的刑罰依照本法第69條的規定，決定執行刑罰。因此對李某應撤銷緩刑，前後罪數罪並罰。
99．【解析】D。不當得利是指無法律上的原因而受利益，致使他人受喪失的事實。A項中地鐵附近居民甲的房屋大幅升值而受益，沒有利益相關方受損，不構成不當得利；B、C項不構成不當得利；D項中甲由於收銀員的疏忽受有500元商品而使商場受有損失，符合不當得利的構成要件。
100．【解析】D。根據《公務員法》第56條，處分分為：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。
101．【解析】B。領導職能就是管理者按照組織目標和任務，運用管理權力，主導和影響被管理者，使之為了組織目標的實現而貢獻力量和積極行動的活動。領導職能是管理過程的靈魂，是集中體現管理者素質和管理能力的活動，是取得管理效率和效果的關鍵職能。領導職能因此常常被人們認為是管理的核心環節。
102．【解析】B。一種商品價格變動所引起的該商品需求量變動的總效應可以被分解為替代效應和收入效應兩個部分，即總效應=替代效應+收入效應。其中，由商品的價格變動所引起的實際收入水平變動，進而由實際收入水平變動所引起的商品需求量的變動為收入效應。由商品的價格變動所引起的商品相對價格的變動，進而由商品的相對價格變動所引起的商品需求量的變動為替代效應。收入效應表示消費者的效用水平發生變化，替代效應則不改變消費者的效用水平。
103．【解析】A。世界貿易組織1994年4月15日在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關貿總協定烏拉圭回合部長會議決定成立更具全球性的世界貿易組織，以取代成立於1947年的關貿總協定。世貿組織是一個獨立於聯合國的永久性國際組織。1995年1月1日正式開始運作，負責管理世界經濟和貿易秩序，總部設在瑞士日內瓦萊蒙湖畔。1996年1月1日，它正式取代關貿總協定臨時機構。
104．【解析】C。科技部有關負責人指出，這些國傢具備以下四大共同特徵：一是創新綜合指數明顯高於其他國家，科技進步貢獻率在百分之七十以上；二是研究開發投入占國內生產總值的比重大都在百分之二以上；三是對外技術依存度指標在百分之三十以下；四是這些國家獲得的三方專利（美國、歐洲和日本授權的專利）數佔到世界總量的百分之九十七。
105．【解析】A。詹姆斯•查德威克是英國物理學家；歐內斯特•盧瑟福是英國物理學家；麥克斯韋也是英國物理學家，只有哈恩是德國人，並且首次發現了核裂變。
106．【解析】A。根據我國的區域協調發展戰略，全國分為東部，西部，中部和東北部四大經濟區，所以A項錯誤。
107．【解析】C。1925年1月的中國共產黨第四次全國代表大會總結了建黨以來特別是國共合作以來的經驗，在黨的決議中明確提出了無產階級在民主革命中的領導權問題和工農聯盟問題。
108．【解析】C。A項錯，逐級上行文就是指下級機關直接向所屬上級領導機關的一種行文方式，是最常用的一種方式；B項錯，通報適用於表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況，通報多限在機關體系內部適用，屬於限制性公文；D項錯誤，公文版記，包括主題詞，印發機關和印發日期、份數等要素，置於公文最後一面。
109．【解析】B。章回小說的特點是分回標目、分章敘事、首尾完整、故事連接、段落整齊。《三國演義》是我國第一部長篇章回小說。
110．【解析】C。在前24小時內要冷敷，最好，每隔半小時用毛巾冷敷一次，另外注意把傷腳墊高。到了第二天，再用熱水泡腳或熱敷，並用正骨水或紅花油等揉腳，所以先用熱水是錯誤的。

I. 請問事業單位公共基礎知識當中「事業單位考點梳理之道德的特徵」如何作答

事業單位考試中道德一直是一個重要考點，其中道德的特徵在近年來考試中多次出現，這就需要大家在識記道德的特徵的基礎之上，理解道德特徵這幾個方面的具體含義：
第一，道德具有廣泛的社會性。道德的社會性主要是指道德與人類社會共始終，道德存在於社會生活的各個領域，滲透於各種社會關系和人們的一切思想行為之中。
第二，在階級社會中，道德具有階級性。在階級社會里，各個階級在社會經濟關系中所處的地位不同。奴隸社會，奴隸主階級認為買賣奴隸甚至處死奴隸都是道德的，而奴隸階級則把反對奴隸主虐待、爭取做人的地位看成是道德的。封建社會官僚地主則把維護封建制度的「三綱五常」作為他們道德體系的核心。資本主義社會資產階級把剝削工人階級的剩餘價值看作是道德的。
第三，道德具有歷史繼承性和共同性。社會不斷進步和發展，作為意識形態的道德觀念也存在著連續性、繼承性和共同性。
道德的繼承性是指道德自身發展的客觀延續性，它所表明的是道德上前後相承的歷史關系。道德不僅具有在當時歷史條件下形成的特殊內容，而且也包含著過去時代存在的一般內容。如「孝敬父母」這個道德規范，產生於奴隸社會，發展於封建社會，在社會主義社會仍然是一種美德。當然，對道德的繼承，不是對歷史道德原封不動的保留，而是「批判地繼承」，取其精華，去其糟粕。
道德的共同性是指在階級社會中，不同階級的道德之間，除了對立和差別之外，還存在一些不同階級都承認的並共同遵守的行為准則。首先，同一個時代對社會各個階層有相同的要求。因為，在同一個社會中，各個階級都處於同一個社會統一體中，生活在同一個經濟發展階段，有著共同的歷史背景，為解決必需的衣食住行問題，全社會成員都必須遵守某些共同的生活准則，這就決定了各個階級的道德有某些共同之處。其次，同一歷史背景下社會不同的發展階段，道德有共通性。由於文化的傳承性，人們接受共同的文化熏陶，在人們的意識形態中已經形成並滲透到骨子裡的帶有本國傳統文化色彩的道德觀念，如中華五千年文化積淀下來的「仁」「善」「和諧」等道德觀念，在中國歷代都是人們共同的道德規范。最後，在社會和諧中，不同的國家雖有不同的歷史背景和文化積淀，但也會有相同的道德准則。國家的交往如同人與人之間的交往，只有遵守共同的准則，才能保證社會的和諧發展和人際交往的順利進行。如「切勿盜竊」「尊老愛幼」等就是社會里各個階層、階級都要遵守的道德規范。現代社會中,愛護自然環境、節約自然資源、保護生態平衡、講究公共衛生等已經成為所有社會成員共同遵守的道德內容。