科幻小說記敘文閱讀
Ⅰ 《八十天環游地球》的故事梗概400~500字 羅列主要事例沒個2~3句(用記敘文的要素) 急用
名著導讀——《八十天環游地球》
活動設計及說明
設計:南上山街小學 張 雲
指導:南上山街小學 於 紅 時雪梅 評析:教科室 李 黎
一、走入科幻書
1、 上學期起我們開展了豐富多彩的讀書活動,很多同學成了小書迷。我知道有一本書廣受大家喜愛,就是這本《哈利波特》,是不是?
有多少同學讀過,為什麼喜歡讀這本書,它最吸引你的是什麼?
2、像《哈利波特》這樣充滿科學幻想色彩的小說,以它天馬行空的內容,豐富奇特的幻想,把我們帶入了一個神奇的世界。除了《哈利波特》你還讀過哪些科幻小說?
這樣的科幻作品不僅同學們讀,大人們也非常喜歡讀,不可想像如果沒有了幻想,那世界上也就沒有了創造,會變成什麼樣子?
(意圖闡析:在這個信息光怪陸離的時代,孩子們讀過《哈利波特》,看過電影《魔戒》,但未必知道這就是科幻作品。如果沒有引導,這樣的書或影片在孩子頭腦中可能也就是一番熱鬧,然後謝幕而去。但作為教師我們是有責任激發起孩子對幻想的激情,對科學的興趣的。這也就是選擇科幻作品作為名著導讀中一類書目的重要原因。科幻是科學與幻想的結合,如果說科學是披荊斬棘,行駛在文明長河裡的一艘巨輪,那麼幻想就是那指引航向的燈塔。通過科幻作品的閱讀,孩子們雖不能學習到多少科學,但能激發他們對科學的認識和渴望,朦朦朧朧中讓他們多少感受到些想像的神奇與魅力,那也是足以欣慰的啊。
因為,今天這個社會還會有人寫出像《山海經》那樣瑰麗的傳說嗎?我們還能否再有庄公夢蝶後的感慨?所以,從導讀科幻作品開始,與孩子們一起重拾那些被磨去了的好奇心和想像力吧。只要人類還有想像力,科幻就永遠不會消失,科幻不消失,人類就會不停創造。)
二、初識凡爾納
1、說到科幻小說,不能不提起科幻小說之父——凡爾納。誰對他有所了解啊?(生結合查找的資料介紹)
2、有許多偉大的發明家都曾通過它的著作獲得了啟發,對他做出了極高的評價。海軍少將伯德在飛越北極後回來說,凡爾納是他的領路人;法國著名的利奧台元帥有一次巴黎對下議院講話說:「現代科學只不過是將凡爾納的預言付諸實踐的過程而已。」凡爾納的想像是基於科學的想像,他作品中的種種設想,很多被後人一一實現了。比如凡爾納在《海底兩萬里》中描述了一艘名叫「鸚鵡螺」潛艇,後來工程師就製造出了真實實用的潛水艇,而且與凡爾納書中描寫的潛艇的形狀、結構有著驚人的相似。
凡爾納走上科幻小說創作這路還有個故事呢?大家想聽嗎?(課件播放故事錄音:凡爾納非常熱愛海洋,每天嚮往著遠航探險。11歲的時候,他背著家人,偷偷地溜上一艘開往印度的大船,准備開始他夢寐以求的冒險生涯。不過由於發現及時,父親在下一個港口趕上了他。這次以受到嚴厲的懲罰而告終的旅行換來的是更為嚴格的管教,挨了打的他只能躺在床上流著淚保證:「以後保證只躺在床上在幻想中旅行。」雖然他失去了成為冒險家的可能。但是蔚藍色的大海在他心中的形象是永遠也無法磨滅的。他幻想著環游世界,幻想著登上月球,幻想著上天入地下海。)
凡爾納就是抱著對世界無限的嚮往的強烈的探索慾望,所以才寫出了許多異乎尋常的作品。
(意圖闡述:我們總在提讓孩子讀經典的詩書,但有時我也常想經典的只有書嗎?楊麗萍的孔雀舞、梵谷的《向日葵》是不是經典?威尼斯的小艇、北京的故宮是不是經典?伏明霞的跳水、喬丹的投籃是不是經典?還有那春節晚會上的《千手觀音》,這些都應該稱得上經典吧!生活豐富多彩,經典多式多樣。所以,凡爾納也應是「經典」。他對未來事物的偉大設想,他獨特的藝術魅力,以及他6個月一部作品的勤奮,他足不出戶卻「行」遍天地的奇思,那是絕對的「經典」!所以,老師在此的講述也好,故事也好,都是為了把一個經典人物介紹給學生。也許當學生真正喜歡上了凡爾納的作品,更多了解了凡爾納的傳奇後,也會展開幻想之翼,也會創造出不凡呢?未可知也!
所以,此處老師應再著力些,幫學生指出更多了解凡爾納的途徑,並進一步激起學生對凡爾納了解的興趣。有一天,學生捧出一部科幻作品,告訴我們,這是從凡爾納那兒獲得啟示,受到的鼓舞。那該是為師者的莫大幸福!)
三、簡介《八十天環游地球》
1、在這些作品裡,有一部小說特別有意思,特別好玩。它帶著我們游歷古國名都,暢游海洋河流,穿越密林冰原,十分驚險刺激。這本書就是今天要向大家隆重推薦的《八十天環游地球》,有沒有同學讀過這本書?先給大家介紹介紹。
2、簡介情節:書中的故事發生在什麼時候?他發生在距今兩個世紀前的1872年。那時沒有飛機,人們是以火車、雪橇、輪船、火車為代步工具。書中的主人公福格是位英國紳士,嚴格守時,遇事鎮定。一次他以2萬英磅為賭注,與別人打賭在八十天內環游地球一周,於是他就帶著僕人萬事通開始了這次不可思議的環球旅行。一路上,險象環生,危難重重,今天老師就采擷了其中幾個精彩片段,讓大家先睹為快!
(意圖闡析:故事梗概必須要在導讀時就介紹給學生嗎?教無定法!此處介紹是因《八十天環游地球》一書的故事確實曲折生動,它本來就是以情節取勝。因此把這個先拋出來吸引學生。書的內容不同,導讀的內容也需據書而定。)
四、精彩導讀
(一) 浪上遇險
(隨課件圖片音響師敘述書中情節)
1、福格他們坐上了從香港到橫濱的一艘只有二十噸重的小船。在台灣海峽 全速行駛時,湍急的浪花阻礙了他們的前行。風變大了,天空中醞釀著一場大風暴,台風如同閃電火焰一樣迅猛呼嘯而過。船上僅有一小片帆撐著,就如同狂風中的一片羽毛被拋在空中飄浮不定,有二十幾次它都被船頭波濤掀起的層層巨浪吞沒了,船在波濤中瘋狂地搖擺,大海迸發出了令人懼怕的力量。乘客們幾次都被浪花和泡沫覆蓋了。
此時此刻,你的心情怎樣?(生紛紛而談)
師:在這樣的險境下,福格是怎樣克服困難度過險關的呢?請大家自己到書中去讀一讀!
(二) 火車沖橋
1、書中還有比這更驚險的場面呢?福格他們坐火車從舊金山到紐約,路途 中要經過懸在激流上的梅迪辛大橋,可是這座橋已經搖搖欲墜了,再也承受不了火車的重量,看護工堅決反對火車從這座橋上通過,然而經過大家一番激烈的爭論,決定以最大的速度沖過這座橋。想不想看看當時的驚險場面?(播放電影片段)
觀看電影片段後請學生說說感受。
2、其實書里的描寫要比你看電影更感驚險,大家不妨再到書中細細讀讀!
(三) 異國風情
剛才我們都隨著福格經歷了環游中的驚險,想必大家都很緊張。福格的游歷 中雖有種種險境,但也可讓我們周遊各國。下面就隨著舒緩的音樂一起輕松下來,一起跟著福格去領略異國風情。(課件出示福格環游中所經過的國家地名,讓學生讀一讀)
1、 印度風光
(1)大家先跟著福格一起到神秘的古國印度。書中是這樣描寫印度風光的,
請大家閉上眼睛,想像一下你彷彿看到了什麼?(播放印度情調的音樂,師配以朗讀)
「由英國機械師駕駛、燒著英國煤炭的火車噴煙吐霧,穿行在片片良田中間,這里種有棉花、咖啡、豆蔻、丁子香和紅春椒。火車吐出的裊裊煙霧盤旋著隨風飄散到成群的棕櫚樹叢中,其間隱隱露出幢幢美麗的平房、幾座佛教寺院,那是一些廢棄的寺院和具有濃郁印度風情建築式樣裝飾的輝煌廟宇。」
(2)這么美麗的景色咱們再來欣賞欣賞吧!(學生再讀書中摘錄)
(3)隨著這些美妙的圖片再來欣賞一下印度的風光。(隨音樂播放圖片)
2、 日本風俗
(1)游罷了日本,我們再隨福格去櫻花簇簇的日本。看看日本女人是怎樣打扮自己的?(出示書中摘錄,配以日本情調的音樂)學生自讀,交流感受。
「街上行走的日本女人不是很漂亮,她們腳穿布鞋、草拖鞋或是特製的木屐,個個都是小小的腳,邁著小碎步,她們的眼角向上挑,胸部束得平平的,牙齒染成流行的黑色,但是她們穿的和服卻很漂亮;這種日本的傳統服裝是一種家常的長袍,加上一條交叉起來的緞帶,腰上再圍上一根寬寬的腰帶,腰帶在身後打成一朵大大的蝴蝶結-----巴黎時髦女人的裝扮好像就是從日本女人這里學來的。」
(2)日本的建築也很有特點。也請大家讀讀。
「這里到處都是青松翠柏,濃陰密匝的小路,門上刻有神像的式樣奇物的房屋、顯現在竹林蘆葦之中的座座小橋,掩映在蔥蘢凝重,百年翠柏中的神廟,以及佛教僧人和孔門徒清心修行的寺院。」
(五)留疑激趣
大家還想隨福格去哪看看?(學生紛紛按地圖所示說出自己再想去的地方)非常想去嗎?好,那就請大家自己到書中去游歷一番吧!通過你自己的閱讀,你會了解得更多,想像得更豐富有趣。
福格他們給我們帶來了那麼多新奇的經歷,但是你們知道嗎?福格在利物浦下了船,只需要六個小時就可以返回到倫敦,眼看勝利在望的緊急時刻,他偏偏又被除數關在了海關,當時是中午十一點四十分,離晚上的八點四十五分僅有九個小時十五分鍾的時間了。時間一分一秒的過去,准時返回倫敦似乎是不可能的了。在這關鍵時刻,福格又是怎樣化險為夷的呢?請同學們快去讀一讀《八十天環游地球》吧!
(意圖闡述:名著導讀「導」什麼,「導」到什麼位?是研究過程中一直思考的問題。回憶起幼時總是追著父母給我們講故事,那些故事是那樣吸引人,那樣百聽不厭。那時最擔心的就是父母說:今天就講到這兒,明天接著講。後來有了收音機,熱播長篇評書或小說時,同樣最怕說書人一句「欲知後事如何,且聽下回分解」。還有那些個武俠故事也總是聽了同學的講述,仰慕得非要晚上打著電筒躲在被窩里讀,總想要讀得比同學多出幾章,那明天的課間自己就可以成主角了。那樣的日子裡每天都充滿著盼望和猜想。
所以,名著導讀——它可以是午休時給學生講的一個故事,它可以是課堂上為學生背誦一段精彩片段,它可以是班級內一場閱讀速度與記憶力的比賽,它可以任何一名同學來推薦,它可以是由家長來介紹。納不納入課表、用多長時間、怎樣設計都無非是形式而已,最為重要的是導引出學生的興趣,當學生都迫不及待地爭相閱讀這本書時,就是最大的成功。
導海上遇險、火車沖橋,情節及畫面深深吸引住了學生,印度風光、日本風情更讓學生感到無比新鮮有趣,但這只是導讀,不能替代閱讀原著,所以老師部是把握火候,待調足學生的胃口,總是適時點拔——去讀書吧。只有通過自己反復真正的閱讀,你才能真切地體會到名著所蘊含的那種深刻的思想內蘊、獨特的語言風格……名著是需要靜心欣賞的。
這樣的導還有一層含意,希望把學生引向文本的閱讀、書籍的閱讀。信息時代,絕不排除影像、電子閱讀,但一卷在手、靜心讀書是需要我們每個老師以良知和責任感傳承給學生的最珍貴的習慣。我們無法把學生與電腦游戲、與網路游戲隔絕,但是當我們可以竭盡全力把學生的目光引向那一本本好書,然後被深深吸引,發現這個世界上原來早就存在著這樣一個美好的樂園。)
五、讀法引導
建議大家在讀書之前不妨制定個讀書計劃。比如,你想用多長時間讀完?與誰一起讀?怎樣記下閱讀的感受?還想讀讀相關的哪本書?等大家的計劃完成,我們召開個讀書交流會。
我想此時大家都特別先去買這本書。在選書的時候請同學們特別注意出版社。老師這本是譯林出版社的,翻譯嚴謹,遵照原著。還可以選人民文學出版社、21世紀出版社等正規有名的出版社的書購買。
(意圖闡述:讀書是要有計劃的。計劃在胸,能促進學生重視讀書,養成良好的讀書習慣。從讀一本書的計劃起,指導學生學會合理安排時間、進度,適當與人交流分享,會思考並會擴展閱讀、主動查閱資料,學會通過讀書解決問題以及等等。然後引導學生學會制定一段時期的讀書計劃,再逐漸引導學生根據興趣愛好、個性特長、理想追求等,制訂出長期的大范圍內的讀書計劃,日有所學,日有所獲,日有所進。如果一個人在他生命最美好最單純的時期已經有了一生的讀書計劃,那麼同樣是成長,那該是多麼的不同啊!所以我們為師者的終極目標也許就是讓每個孩子心中深深種下美好的一生的讀書計劃吧!)
Ⅱ 記敘文作文題目
為自己豎起大拇指
聽聽---------的聲音(半命題作文)
心花
閃亮的一刻
Ⅲ 作文題目二:閱讀下面的材料,選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文章。 2011年諾貝爾文學獎獲得
1。艱難困苦,玉汝於成
2。百尺高樓平地起
3。堅持造就不平凡
4。慢工出細活
5。人的潛能是巨大的
文章寫成議論文形式,因為是材料作文,開頭最好用一兩句話扼要寫出材料,然後引發自己的觀點。比如,堅持造就不平凡~~~材料描寫托馬斯幾十年如一日筆不輟耕寫詩,終於80歲時獲諾貝爾獎。由此我想到了『堅持』。積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
成大事者,無一不是堅持,姜太公江邊垂釣,後遇文王成就武周。王羲之練字持久,終創一代書法。馬雲下海,十年成就阿里巴巴。
反例可舉龜兔賽跑的兔子~~
也可正例反用,比如阿凡納科幻小說曾寄出一百多次未被錄用,最後仍入火中,其妻子搶救回來重新寄出成了世人皆知的《海底兩萬里》,如果他放棄了,那文學歷史中就失去了一位璀璨巨星。
結尾,堅持不僅是一種品德,更是一種精神。肯堅持的人覺得前方就是希望,不肯堅持的覺得前方是萬丈深淵。堅持到底就是光芒萬丈。
馬雲說:今天很殘酷,明天更殘酷,但後天很美好,絕大部分人死在明天晚上。只有小部分人能見到後天的陽光~~~~
正例2/3 反例1/3 多分段
議論為主,例子為輔~~
多分段,作文大忌段落小於三段
希望我的回答可以幫到你~~
Ⅳ 記敘文題目
1、以「流淚之後」為題,根據要求,寫一篇文章。
2、閱讀下面的材料,以「記住自己 的時候」為題,根據要求,寫一篇文章。(寫作前先把題目補充完整)
兒子在學校運動會上摔了一跤,臉擦破了皮,鼻子上也有傷痕。回到家後,母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異,問:「媽媽,我現在這么難看,為什麼給我照相?」母親答道:「你現在的樣子雖然不好看,但很真實,拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事,這會讓你明白,不是一切都美好,不是什麼都順利。」
3、閱讀下面的材料,以「讓我們思考的『錯誤』」為話題,自擬題目,根據要求,寫一篇文章。
一位出國學習歸來的朋友講了這樣一個故事:一天,她去一位美國教師家做客。看見那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙,動作笨拙地插進鎖中,想打開卧室的門,可是怎麼也打不開。她想去幫他一下,卻被那位教師阻止了,說:「讓他自己先犯些錯誤吧,他如果琢磨出怎麼把門打開,就再也不會忘記了。」果然,一陣折騰後,孩子終於打開了門,欣喜地拍起手來。
這個故事告訴我們:孩子犯錯誤的過程,其實也是他嘗試和體驗生活、改正及完善自我的過程。
4、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇文章。
有個獵人外出打獵,別人勸他把槍里裝上子彈,他不以為然:「打獵的地方還遠著呢,到時候裝一百發子彈也來得及。」走著走著,忽然發現水面上浮著一大群野鴨,就在他匆忙裝子彈的時候,野鴨察覺到動靜,一下子全飛得無影無蹤。
5、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇文章。
甲、乙二人去應聘廚師。面對考官,甲說得天花亂墜,從中國傳統名菜談到西式糕點,從用料、著色說到火候、調味,無一不能,無一不精。考官問到乙時,乙只說了一句話:「如果可能的話,給我30分鍾,我做一桌菜出來,好壞你們看。」最後,乙被錄取了。
北京市:
題目:美好的回憶
要求:寫一篇不少於600字的記敘文(文中不得出現真實姓名、校名)
——豐台區
讀了《一棵樹 三堂課》一文,我們受到了很多啟發。請你就其中的一個方面(如:成功或失敗、誘惑、機遇……),自擬題目,自選文體,寫一篇文章,不少於600字。
——東城區
上海市:
從下列兩題中任選一題,寫一篇600字左右的文章。
第一題
我們是初升的太陽;我們是風華正茂的中學生。
校園里,我們生機勃勃;校園外,我們熱情奔放……
以「我們是初升的太陽」為題作文。
第二題
以「我的視線」為題作文。
要求:(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名,若不可避免,用代號表示,如A中學、B老師、小C。 (2)不得使用試卷中的閱讀材料。
重慶市:
生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是豎強的,生命既是短暫的,也是永恆的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗,榮譽與恥辱,高尚與牟下,純真與蕪雜,都是一本內容不同的書,或是一幅風格迥異的畫。生命值得審視與感悟,生命值得欣賞與敬畏。
請以「生命」為話題寫一篇文章。
要求:
(1)可以寫自己的經歷,也可以寫別人的事;可以從正面寫,也可以從反面寫;可以抒發情感,也可以發表議論。所寫內容必須與話題相關。
(2)題目自擬,立意自定,文體自選(除詩歌外)。
(3)不少於600字。
(4)文中不得出現真實的人名、校名。
浙江杭州市:
閱讀下面的材料,按要求作文。
春天到了,家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪,便繞了點路。沒想到剛上樓時,鄰居老太太微笑著迎上來,一番話讓中年人頗感意外:「我整天都在想,很有點擔心,新來的鄰居是個怎麼樣的人?」頓了一下,老太太又說,「當你剛才繞過那片草坪時,我算了解了你,知道我沒有什麼好擔心的。」
生活常常是這樣,刻意為之往往不能縮短彼此的距離,而偶爾發生的一個細節、一個舉動,卻會在人與人之間架起美麗的橋梁。
請以「心靈的距離」為話題,寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷,編寫故事,發表議論,抒發感受。文體自選,題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。
浙江溫州市:
我們面對的是一個問題的世界,問題無所不在。它是那樣的神秘而又復雜:宇宙、自然、生命;戰爭、飢餓、疾病。它是那樣的貼近:學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題\前途的問題……
請以「問題」為話題,選取某一個角度,寫一篇有真情實感的文章。
要求:(1)文體自選;(2)不得出現真實的地名、校名、人名;(3)字數在500個以上。
浙江台州市:
我們面對的是一個問題的世界.問題無所不在,它是那樣的神秘而又復雜:宇宙、自然、生命、戰爭、飢餓、疾病。它是那樣的貼近:學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題。
請以「問題」為話題,選取某一個角度,寫一篇有真情實感的文章。
注意:(1)文體自選。 (2)題目自擬。 (3)不能出現真實的地名、校名、人名。 (4)500字以上。
江蘇省南通市:
閱讀下面材料,按要求作文。
傾聽,就是集中精力,開動腦筋,認真聽取。一個謙虛好學的人,一個懂得善待他人的人,一個善於反思、自強不息的人,永遠懂得傾聽。
傾聽,是親近自然的方式;傾聽,是接受信息的渠道;傾聽,是凈化心靈的藝術……
傾聽自然的聲音,傾聽美妙的音樂,傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。
請以「傾聽」為話題寫篇文章。
要求:1、文章不能離開話題范圍;2、立意自定,題目自擬;3、文體不限(詩歌除外);4、字數不少於600字,文中不得出現真實的校名、人名。
江蘇常州市:
閱讀下面的文字,按要求作文。
巴勒斯坦有兩片相距不遠的海,一片是活水,魚兒在水裡游,鳥兒在海邊唱,充滿了勃勃生機;另一片是死水,沒有游動的魚兒,沒有鳥兒的鳴囀,更沒孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的,為什麼差距如此大?原來活海接納河水但並不保守,海里每流進一滴水就流出一滴水,接受與付出以同樣的速度進行。死海則小氣地把河水儲存起來,一滴不放。懂得付出的,活著;只知接受的,死了。自然界如此,人類社會又何嘗不如此呢?
請聯系生活實際,以「接受與付出」為話題,寫一篇文章。
要求:①所寫內容必須在話題范圍之內。試題所引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩歌外,文體不限。④題目自擬(不得直接以話題為題)。⑤不少於550字。⑥要有自己的體驗和感悟,不能抄襲;文中也不可出現真實的校名和人名。
江蘇無錫市:
閱讀下面材料,根據要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章,指出如果母親的日常工作可獲薪水,合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作,做得細膩,做得純粹,樂此不疲,頭發做白了,腰做彎曲了,眼睛做昏花了,她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時,不知不覺之間,已經欠下了母親那麼巨大的一筆薪水。
其實,不管是母愛、父愛,還是其他親人、老師對我們付出的愛,都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜,才會真正體會其價值。
請以「珍惜」為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不少於600字的文章。
要求: (1)文章立意要明確,內容要具體,要寫出「我」的真情實感。
(2)文中不出現真實的校名、人名,否則會扣分。
(3)卷面整潔,書寫工整,爭取加分。
(4)寫完文章,別忘了給自己的作品打個分(滿分60分)。
廣東省:
聲音無處不在:大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲,笑聲哭聲,親人朋友的安慰、鼓勵、批評;來自心靈深處的呼喚……其中,一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事,也許會讓你產生豐富的想像,也許會讓你領悟到可貴的哲理……
請你以「聲音」為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名,否則扣分。
河北省:
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。
當幼鷹到足夠大的時候,鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去,這樣,幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到,不得不爬到巢穴的邊緣。而此時,鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時,它們就會拚命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最後,它們的性命保住了,因為它們掌握了作為一隻鷹必須具備的最基本的本領--飛翔!
要求:
①根據你對材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少於600字的文章。
②可以記敘經歷,抒發感情,發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外,文體不限。
④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
安徽省:
作為中學生,我們生活在一個幸福的時代,我們擁有知道,擁有青春,擁有激情,然而有時我們又會埋怨命運不公,感嘆生活太累。其實,豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……
請以「珍惜所擁有的___」為題,寫一篇文章。
提示和要求:
(1)先將題目補充完整,然後寫作。題目的橫線上可填「青春、健康、親情、幸福、榮譽」等詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名,否則扣分。
(4)不得抄襲。
(5)不少於500字。
湖南長沙市:
下面兩個作文題,請任選一題寫作.
1.我美麗,因為我 (請補全題目再寫作)
2.青少年正處於長身體、長知識、長才乾的時候,他們的成長需要關心愛護,需要教育引導,需要批評鼓勵,需要寬松凈化的環境,需要……
請以「我們年少,我們需要」為話題,自擬題目作文。
要求:①文體不限,不少於600字。
②文中不得出現真實的人名、地名、校名。
③卷面整潔,字跡清楚。
湖南常德市:
任選一題作文。要求字數在600字左右。
①我有一個夢想
②讀了前面的《素質教育應從身邊做起》一文,你有些什麼感觸呢?請以「實踐能力與書本知識」為話題寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬。
[附]
素質教育應從身邊做起
新學期伊始,考上市重點高中的兒子要去學校報到。根據學校的注冊通知,各項收費總共800多元,我們讓兒子帶上一千元上路。不料,兒子放學回來說:「今天全班只他一人自己去注冊,其他同學都有家長代辦。他們都可以坐在教室里聽老師講這講那,只有跑這跑那地交錢。」我剛表揚兒子「能幹、自主」,兒子卻一句話把我堵了回來:「就你這個媽媽不負責任!」
無獨有偶,我有個在北師大當教授的朋友,她兒子考上一所一流大學的理科實驗班,全班也只有他一人是自己去報到的,其他同學全由家長陪同,學校還趁機開了家長會。
一個不能忽視的細節是:學校的通知書上並沒有要求家長陪同,說明學校認為這種事情學生有能力自己辦。學校這樣認為是正確的。高一新生十五六歲,大一新生十八九歲,交個幾百元、幾千元錢辦理注冊手續,以他們的年齡和知識應該綽綽有餘。
問題不在於孩子有沒有能力去做,能不能做好,而是學校、家庭、社會是不是在給他們創造這樣的條件,這樣的氛圍。如果大多數人還沒有這種自覺,而有的孩子做了又得不到肯定和鼓勵,那麼這種氛圍就很難形成。
糟糕的還在於,得到鼓勵的往往是另外一方:面對越俎代庖的家長,學校不僅不勸阻,還給坐享其成的孩子們「講這講那」,甚至趁機開起了家長會。有了這種舉措,下次哪個家長還敢不陪孩子上學?當我們年復一年挖空心思,花樣翻新地搞各種各樣的「生存訓練」的時候,為什麼忽略了在實際生活中,用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢?重點高中、一流大學尚有此瑕疵,可見轉變教育觀念,實施素質教育是多麼的重要和迫切。
筆者曾采訪過北京石油大學黨委書記李秀生教授。20世紀五六十年代,像他那樣挑著扁擔,一頭是書包,一頭是行李邁進大學校門的學生不是個別的;21世紀,沒有爸媽陪著走進高中、大學校門的學生倒成了個別的。就連農村學生也不例外:這幾年,農民家長就是借錢當盤纏,也要千里迢迢一路護送孩子到校的現象司空見慣。莫非這也叫「再苦不能苦孩子」?這是觀念的進步還是倒退?在全球科技、經濟、軍事全方位競爭愈演愈烈的時代,我們對孩子如此「呵護」,將來靠誰來呵護我們的國家?
其實,孩子需要自強、自立,培養實踐能力比掌握書本知識更重要,這並不是什麼深奧的理論。可為什麼一到實際當中就行不通了呢?這又一次告訴我們,素質教育是我國教育領域的一場革命,抓素質教育應當從身邊的事做起。
哈爾濱市:
[市區考生答]
從下面兩題中任選一題作文。
(一)航天英雄楊利偉駕駛「神舟五號」,遨遊太空,勝利返回地球,是超越;著名學者錢鍾書潛心治學將名利拒之門外,是超越;中國女排17年後重奪世界冠軍,是超越……超越有時是一種能力,有時是一種境界,有時是一種精神……
人,最難超越的是自己。超越了怯懦,你會更加自信;超越了挫折,你會獲得進步;超越了狹隘,你會變得豁達……
請以「超越」為話題,自擬題目,寫一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
(二)19世紀法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納,當初他的第一部科幻小說接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤,打算將稿子付之一炬。他的家人奪過書稿,給他以鼓勵,於是他嘗試著走進第16家出版社。經理赫哲爾讀完小說後,當即表示同意出版。這以後,他連續出版了104部科幻小說,受到全世界讀者的廣泛歡迎。
儒勒·凡爾納成功了,他成功的原因是多方面的:他、他的家人、赫哲爾經理……
讀了上面的材料,請你選一個角度,自擬題目,寫一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)字數不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
[縣市考生答]
從下面兩題中任選一題作文。
(一)正在一天天長大的你,回首走過的路,沉澱在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀,老師的一個微笑;生活中的一次挫折,學習上的一個感悟;天邊的一片雲彩,黎明的一道曙光……回憶往事,會讓生命感動,讓生活精彩……
請以「往事」為話題,自擬題目,定一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
(二)一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑,有人問他:「你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?」雕塑家回答:「這座雕像原來就在那裡,我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。」其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。
根據以上材料,結合自己的成長經歷,寫一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
江西南昌市:
芊芊蘆葦,觸動了文人的心靈;巍巍「神舟」,觸動了國人的心靈;眷眷親情,觸動了遊子的心靈;殷殷師恩,觸動了學子的心靈……同學們,相信五彩斑斕的大千世界裡,一定也會有許多觸動你心靈的人或事。
請以「_____________,觸動了我的心靈」為題,寫一篇文章。
要求:①根據自己所寫文章內容,將題目補充完整;②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感;③文中不得出現真實的地名、校名、人名;④不少於600字。
湖北宜昌:
作文1(40分)
蒙朧迷離,是夜的色彩;暗香幽遠,是夜的芬芳;蟬鳴蟲吟,是夜的語言;「山明水秀夜來霜」,是夜的詩篇;「嫦娥奔月」,是夜的故事;《春江花月夜》(曲),是夜的旋律;《深山夜畫》(圖),是夜的畫卷……
神秘的夜,充滿著浪漫,充滿著詩意,可觀、可嗅、可聽、可讀、可品……
學校文學社將開展以「夜之韻」為主題的語文學習活動,上邊方框內的文字是這次活動的宣傳語。在這個活動中,同學們可以展示語文積累,可以開展閱讀欣賞,可以進行文學創作,可以組織藝術交流,……那一定會是一段快樂而又充實的語文學習經歷。請你設想一個或一組你和同學們參加「夜之韻」主題活動時的精彩片段,把它記錄下來。題目自己擬,字數在500個左右,文中不要出現真實的人名、校名和文學社名。
提示:可以從某個角度也可以從多個角度來品味夜的韻味。注意引用資料要適量。
作文2(30分)
親愛的同學,看到下面的這兩組詞語,你會產生怎樣的聯想?引發了你怎樣的思考?請你從中提出一個與文化有關的話題,圍繞這個話題,或講述一個故事,或抒發你的感慨,或發表你的觀點。題目自己擬,字數在400個左右,如果寫詩,不少於20行。
春節 端午節 餃子 元宵 京劇 風箏 龍舟 春聯 中國印 牛郎織女……
聖誕節 情人節 麥當勞 巧克力奧斯卡 搖滾 迪斯科 牛仔 亞當夏娃……
要求:話題必須與文化有關。不要簡單地選擇一個詞語,寫成類似「春節記事」、「風箏隨想」、「話說迪斯科」這樣的文章。
陝西省:
讀完下文,請你以「承諾」為話題,寫一篇不少於600字的文章(詩歌則不少於20行)。
1 我與苦難的親密接觸
2 一生之計在於「今」
3 家----愛的港灣
4 讓生命飄出幽香
5 挫折著,美麗著
6 一頭白發,滿山青蔥(以:環保「為話題)
7 別了,漫畫書(以」書「為話題)
8 兩只流淚的愛情魚(以」人與自然「為話題)
9 Internet,my love(以」電腦「為話題)
10 心泉叮咚(以母愛為話題)
11 ABCD---夢開始的地方(以理想為話題)
12 1234567 (以友誼為話題)
13 給我一雙翅膀
14 幸福,在那一刻綻放
15 寬容世界,快樂自己
16 那一刻,我含淚微笑
17 瞬間=永恆
18 聽,長城在哭
19 你也是一道風景
20 手掌上的陽光
21一袋父母心
22 尋覓彩虹的日子
23 感謝陽光雨露
24 留一步與人
25 成長日記
26我的童年往事
27我最 尊敬的人
28一件難忘的事
29我的同桌
30我的語文老師
31等我長大了...
32假如三天後是世界末日
33誤會
34談勤奮
35假如我有100萬
36不能說的秘密
37寫給爸爸媽媽的一封信
38老師,我 想對你說
39機會
40愛
41朋友
42第一次...
43春節趣事
44.印象
45我的成長
46為什麼是我
47為什麼又是我
48為什麼還是我
49為什麼總是我
1.紅塵漣漪滄桑(寫自己的人世感悟!)
2.記住這一天(記敘文等!)
3.人間何處無風景(對紅塵的感嘆或以景抒情!)
4.那年夏天(同2!)
5.雪花與春天的對話(自由發揮!)
半命題:
1.我與__有個約會!(青春,夢想,蒼穹,慈禧...)
2.請讓我_____!(哭泣,開懷大笑,離開...)
3.我與___的日子(媽媽,大海...)
4.誰說___不如__(女子-男,醜女-美女...)
5.在___盛開的___(春天-夢想,天邊-薔薇,心裡-春天... )
1什麼方面的阿?
2又是春殘花落時
3願做羅布泊的胡楊
4心弦上痴情的景緻
5想起了破繭成蝶
1.家庭給了我煩惱
2.挫折
3.真情
4.成功的喜悅
5.失敗給我帶來的歡樂
6.終生難忘的「舞弊」
7.一場騙局
8.智慧的力量
9.我有一雙___的手
10.我做對了人生的一道「____題」
11.____讓我著迷
12.我渴望____
13.那一次,我_____
14.____給我帶來的歡樂
15.心願
16.在需要幫助的時候
17.我戰勝了_____
18.談動腦筋
19.不尋常的___
20.由__想到的
21從我做起
22人生儲藏罐
23自信
24最牽掛的
25第一次……
26給自己一個微笑
27責任
28走進網路
29擁抱自然
30未知的明天
31那一片藍天
32生活因……而精彩
33世界因……而驕傲
34美好憧憬
35對友誼的認識
36學會信任
37時間是什麼
38學會做人
39歷史人物於我
40多彩的生活
初中生活的酸甜苦辣
考試我想對你說
假如我是教育部長
夠你用很久了吧,哈哈,範文可以「網路一下」
Ⅳ 《尋找幸福》初中記敘文800字作文記敘文!!!!一件生活中的小事 給個素材就好了,文章我自己寫
看自己的情況,不贊成寫太多空話
因題而定 盡量與自己的生活聯系起來
與自己找到共鳴
這樣就好寫的多了
一、「兩個不忘」是寫好話題作文的前提
一是不忘揣摩「提示語」。提示語是引出話題的材料,是命題人思維的軌跡,也是考生審題的起點。「提示語」對考生思維既有啟發作用,又有限製作用。作文思維應始於「提示語」。考生要認真審讀提示語,切不可濫用甚至擴寫提示語。揣摩提示語,旨在尋找與「話題」間的內在聯系,從聯系中領悟題旨,然後篩選適合作文的最佳材料。
二是不忘緊扣「話題」。「話題」是作文的核心,是命題者對作文范圍的限制,是考生選材的依據和標准。緊扣話題,首先要圍繞「話題」組材、選材,扣住話題的實質。緊扣話題應始於審題,更要貫穿於作文的全過程。
二、「擬好題目」是寫好話題作文
話題作文一般要求自擬題目。沒有題目,那麼寫什麼、怎麼寫,就無從下手。因此,寫話題作文和其他非命題作文一樣,首先要擬訂一個題目。有了題目,才能進行立意、選材,才能確定作文的中心和寫作方法等等。話題作文的題目,一定要准確、醒目、生動、新穎、簡潔,做到緊扣文章的內容,能揭示文章的中心,對文體亦有所揭示。常言道:「文題善,佳篇成一半。」有了一個好的題目,就好像有了開啟靈感之門的鑰匙,閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。如,山西省2001年中考作文是:請圍繞「家」這個話題,寫一篇600字左右的文章。閱卷時我們欣喜地發現,圍繞「家」這個話題,考生擬訂了許多好的題目,諸如《我們都有一個家》《兩岸三地一個家》《我有一個幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。再如,江蘇省鎮江市以「環境」為話題的作文,學生擬出了《不要讓母親河流淚》《環境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等題目,不僅令人耳目一新,而且能調動閱卷教師的閱讀積極性。
三、「選好文體」是寫好話題作文的核心
話題作文要求自選體裁,那麼應當怎樣選擇體裁呢?這就要根據作文的「提示語」和「要求」來考慮。如果需要通過自己憶、記、聞,或涉及寫人物、事件、景物、場面時,一般應選擇記敘文;如果需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時,就應選擇說明文;如果有的內容兼用幾種體裁都可以時,就要根據自己的實際確定採用的文體。一般來說,不管採用什麼樣的文體,都要因文而異、因人而異,要充分發揮自己的優勢,展示自己的才華。比如,擅長形象思維,會編故事,善於記敘、描寫的同學,可選擇記敘文,甚至可以選小說、童話等文學體裁;擅長推理、邏輯思維強的同學,則可選擇議論文。寫記敘文時,應注意克服考場作文的通病:人稱不統一,記敘不清晰,結構鬆散,平鋪直敘。能合理運用記敘的人稱、要素、線索、順序,是考生根據文章中心思想的需要,巧妙地組織材料,精心構思,增強表達效果的能力的具體表現。
寫議論文時,要明確議論文「三要素」的基本要求以及三者之間的關系,論點要正確、鮮明,以論據為基礎,依據論據來證明;論據要典型、確鑿,以論點為統帥,始終為論點服務;論證要嚴密、清晰,能巧妙地揭示論點與論據之間的邏輯關系。
寫說明文時,一定要了解說明文的類型,注意說明的順序,抓住事物的特徵,掌握說明的方法。
四、「立意創新」是寫好話題作文的保證
考生在考場上要寫出令人耳目一新的佳作確非易事。文章要想再新,立意必須新奇。
首先,要從多角度聯想,對同一事物從不同角度進行思考,尋求多種答案,從中選擇最新最佳的角度來立意。例如成都市的中考作文題目《我渴望……》,可寫的素材很多,考生有寫《我渴望成功》的,有寫《我渴望朋友》的,而有一位考生卻寫《我渴望後娘》。一般來說,小孩都怕有後娘,但為什麼這位考生卻盼望有後娘呢?原來,考生體念父親生活的艱難,希望有個後娘能關心父親,為父親分擔憂愁和負擔。她寫道:「盡管人們說蠍子的尾巴後娘的心,盡管她可能不喜歡我和妹妹,但這些都不要緊,只要她對父親好。」考生深沉的愛令人感動,文章的成功就在於「出新」。
其次,要從個人獨特的生活經歷中選取素材,寫別人所未寫,立別人所未立。2002年江蘇省南通市中考作文是以「合作」為題寫一篇表達自己真切體驗的作文。一位考生寫的是上級領導來校檢查,班主任要求同學配合老師,給領導留個好印象……結果,凡是老師預先准備的內容,同學們都能異口同聲地回答,沒有排練的內容卻答不出,領導很不滿意。當上級領導問大家是怎樣對待合作這個問題時,這位考生寫道:
我心一橫,反正豁出去了。我們不需要如此千篇一律的回答,不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著人心的交流,越是『完美』,就越是『虛偽』。我們不需『完美』,只要『真誠』!
這時,我已不在乎班主任的瞪眼,看著他們青友色的臉,我又笑了。等回過神來,領導正帶頭為我鼓掌。
……
我們不是克隆人!我們需要用心靈來交流,用真誠來合作!
這篇文章,考生落筆於一次弄虛作假的合作,諷刺了社會上好大喜功、媚上壓下的時弊,立意新,現實意義強,收到了「我以我手寫我心,我以我心吐真情」的表達效果
⑴話題作文提供一個寫作范圍,所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心(當然命題本身是話題的除外)
⑵話題要求所寫內容與之相關即可,而命題作文一般要求緊扣標題。
⑶話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大於某些命題作文。
⑷話題作文作者可以自擬文題,而命題作文作者當然不能另命文題。
⑸話題作文相對於其他文章更易於跑題,所以在寫作之前一定要慎重
寫好話題作文應注意以下幾點:
一、把握文體 話題作文往往不限文體,允許考生自由發揮。但是,不限文體並不等於
不要文體。話題作文的「文體不限」其實是指不限於一種文體,讓學生有選擇文體的自由。
當你選定了一種文體時,還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力
強,生活積累豐富,不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同
學想像豐富,擅長編寫故事,不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學邏輯思維能力強,
擅長推理,不妨寫成一篇理據充分的議論文;有的同學感情細膩豐富,不妨寫成一篇優美抒
情的散文,肯定會非常出色。
二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題,而沒有中心、材料、結構、文體、語言等
等的限制;給了考生一個比較開放的構思空間,使考生能最大限度:地發揮想像力和創造
力。但是,如果不注意把握話題,縮小寫作的口子,就會出現「下筆千言,離題萬里」的毛
病。因此,不管所給的話題多麼寬泛,我們都要善於縮小「包圍圈」,要選擇一個小小的切
人口,如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等,集中筆力加以突破,把你
所選擇的話題角度寫細寫深寫透,做到「以小見大」。
三、擬好題目 標題是文章的「眼睛」。俗話說:「題好文一半」。話題作文允許自己
擬題目,因此,我們要努力提高擬題水平,力爭使自己擬的題目准確、凝煉、含蓄、新奇,
使閱卷老師「一見鍾情」。
四、善於聯想 話題作文是一種開放性的作文形式,要求考生放開手腳,盡情地馳騁在
想像的空間,善於多方位地展開聯想,這樣,才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題
「風」,你可以聯想到自然界的風:微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等;你還可以聯想
到社會風氣:拍馬風、送禮風等等;你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚:金庸熱、韓寒
熱等等;你甚至可以聯想到假如你是風,假如你遇到風等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應試作文,總得給評卷老師一個好的感覺,得—個好的分
數。因此,寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時,要善於「獨辟蹊徑」,也就
是要求我們在立意上要有特的感悟,不入雲亦雲;選材上要有獨到的眼光,不陳題舊話;構
思上要獨具匠心,不四平八穩,波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力,不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年,給材料自擬題作文,成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平
時缺乏鍛煉,考場上擬不出也擬不好作文題目,因而就寫不出成功的文章。
那麼,怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外,掌握一定自擬作文題目的技巧技
法,也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法:借、仿、拼、抽、代。
「借」,就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目,巧妙地運用到符合自己要求
的文章上來。如高爾基的《母親》,魯迅的《故鄉》,他們前後都有人用。你「借」我也
「借」,越「借」越好,真可謂同題不同文,神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。
「仿」,就是按別人用過的文題的格式,仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如:《回
憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》,《想和做》可仿寫成《學與思》等。
「拼」,就是把相關的幾個題目中的有效成分,拼湊起來產生一個新的作文題目。有的
「拼」意義,有的「拼」詞語,有的「拼」用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與
刺》,而又有人在此基礎上「拼」上「聯想」二宇,擬為《花與刺的聯想》,可謂錦上添
花。
「抽」,就是從所給材料中,抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中,就
有人從所給材料中抽取了「花」「刺」「姑娘」三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作
文題《花·刺·姑娘》。
「代」,就是在時間緊,擬不出滿意的題目的情況下,可先擬一個代替,待全文寫完後再確
定,或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如「談……」「記……」「介
紹……」等。
當然,以上五種方法在考場上往往不是單獨使用,而常常是綜合運用,那樣會擬得更
快,擬得更好。
什麼是話題作文
1、什麼是話題
所謂話題,就是談話的中心,談話的內容,談話的由頭。
2、什麼是話題作文
圍繞著所給話題,也就是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章,便是話題作文。
3、舉例
A、樹,與人類相生相伴的樹,各種各樣的樹;有形的樹,無形的樹。有人栽樹,有人毀樹。人們為樹而禮贊,又為樹而嘆息。樹,寄託著人類熱切的希望;樹,蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹,會有說不完的話題,會有自由飛翔的遐思……
請以"樹"為話題,自擬題目,寫一篇600字左右的文章,可記敘,可描寫,可議論,可抒情;除詩歌外,文體不限。在上述例題中,"樹"就是談話的中心,談話的內容,談話的由頭,只要考生所寫作文與"樹"有關,都算切題。
再看以下例子:
B、有一則寓言,在文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。
文學家贊嘆說:這世界真是太美了!
科學家認真地說:這世界最珍貴的是探索。
企業家興奮地說:這世界充滿了商機。
哲學家沒說話,沉思後在紙上畫了個"?"的"!"。
請以上面的寓言或其中某個人的話為話題,寫一篇文章。
C、以"申奧"為話題,寫一篇文章。以上二例也是話題作文
話題作文的特點
1、 相關性。話題作文必須與話題相關,一般情況下,話題作文的要求只規定話題的范圍,而不限定作文的主旨。
2、 自由性。這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想像空間上有極大的自由性和自主性。
具體表現為以下幾點:
(1) 題目自由。所給話題可以不作題目,考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現文體的特點。
(2) 選材自由。只要是選擇與話題相關的寫,都有效。
(3) 文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外,考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。
(4) 想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想像空間。但要注意想像深度。總之,話題作文縮小了對考生的限制,提供了更多的選擇餘地和想像空間。考生可以在作文中最大限度發揚自己的長處,寫出自己的個性,體現出自己的創造力。
三、話題作文和命題作文的區別:
①話題作文提供一個寫作范圍,所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心(當然命題本身是話題的除外)
②話題要求所寫內容與之相關即可,而命題作文一般要求緊扣標題。
③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大於某些命題作文。
④話題作文作者可以自擬文題,而命題作文作者當然不能另命文題。
記住這些包你是一等文
Ⅵ 初中記敘文作文題目
1、以「流淚之後」為題,根據要求,寫一篇文章。
2、閱讀下面的材料,以「記住自己 的時候」為題,根據要求,寫一篇文章。(寫作前先把題目補充完整)
兒子在學校運動會上摔了一跤,臉擦破了皮,鼻子上也有傷痕。回到家後,母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異,問:「媽媽,我現在這么難看,為什麼給我照相?」母親答道:「你現在的樣子雖然不好看,但很真實,拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事,這會讓你明白,不是一切都美好,不是什麼都順利。」
3、閱讀下面的材料,以「讓我們思考的『錯誤』」為話題,自擬題目,根據要求,寫一篇文章。
一位出國學習歸來的朋友講了這樣一個故事:一天,她去一位美國教師家做客。看見那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙,動作笨拙地插進鎖中,想打開卧室的門,可是怎麼也打不開。她想去幫他一下,卻被那位教師阻止了,說:「讓他自己先犯些錯誤吧,他如果琢磨出怎麼把門打開,就再也不會忘記了。」果然,一陣折騰後,孩子終於打開了門,欣喜地拍起手來。
這個故事告訴我們:孩子犯錯誤的過程,其實也是他嘗試和體驗生活、改正及完善自我的過程。
4、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇文章。
有個獵人外出打獵,別人勸他把槍里裝上子彈,他不以為然:「打獵的地方還遠著呢,到時候裝一百發子彈也來得及。」走著走著,忽然發現水面上浮著一大群野鴨,就在他匆忙裝子彈的時候,野鴨察覺到動靜,一下子全飛得無影無蹤。
5、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇文章。
甲、乙二人去應聘廚師。面對考官,甲說得天花亂墜,從中國傳統名菜談到西式糕點,從用料、著色說到火候、調味,無一不能,無一不精。考官問到乙時,乙只說了一句話:「如果可能的話,給我30分鍾,我做一桌菜出來,好壞你們看。」最後,乙被錄取了。
北京市:
題目:美好的回憶
要求:寫一篇不少於600字的記敘文(文中不得出現真實姓名、校名)
——豐台區
讀了《一棵樹 三堂課》一文,我們受到了很多啟發。請你就其中的一個方面(如:成功或失敗、誘惑、機遇……),自擬題目,自選文體,寫一篇文章,不少於600字。
——東城區
上海市:
從下列兩題中任選一題,寫一篇600字左右的文章。
第一題
我們是初升的太陽;我們是風華正茂的中學生。
校園里,我們生機勃勃;校園外,我們熱情奔放……
以「我們是初升的太陽」為題作文。
第二題
以「我的視線」為題作文。
要求:(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名,若不可避免,用代號表示,如A中學、B老師、小C。 (2)不得使用試卷中的閱讀材料。
重慶市:
生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是豎強的,生命既是短暫的,也是永恆的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗,榮譽與恥辱,高尚與牟下,純真與蕪雜,都是一本內容不同的書,或是一幅風格迥異的畫。生命值得審視與感悟,生命值得欣賞與敬畏。
請以「生命」為話題寫一篇文章。
要求:
(1)可以寫自己的經歷,也可以寫別人的事;可以從正面寫,也可以從反面寫;可以抒發情感,也可以發表議論。所寫內容必須與話題相關。
(2)題目自擬,立意自定,文體自選(除詩歌外)。
(3)不少於600字。
(4)文中不得出現真實的人名、校名。
浙江杭州市:
閱讀下面的材料,按要求作文。
春天到了,家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪,便繞了點路。沒想到剛上樓時,鄰居老太太微笑著迎上來,一番話讓中年人頗感意外:「我整天都在想,很有點擔心,新來的鄰居是個怎麼樣的人?」頓了一下,老太太又說,「當你剛才繞過那片草坪時,我算了解了你,知道我沒有什麼好擔心的。」
生活常常是這樣,刻意為之往往不能縮短彼此的距離,而偶爾發生的一個細節、一個舉動,卻會在人與人之間架起美麗的橋梁。
請以「心靈的距離」為話題,寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷,編寫故事,發表議論,抒發感受。文體自選,題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。
浙江溫州市:
我們面對的是一個問題的世界,問題無所不在。它是那樣的神秘而又復雜:宇宙、自然、生命;戰爭、飢餓、疾病。它是那樣的貼近:學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題\前途的問題……
請以「問題」為話題,選取某一個角度,寫一篇有真情實感的文章。
要求:(1)文體自選;(2)不得出現真實的地名、校名、人名;(3)字數在500個以上。
浙江台州市:
我們面對的是一個問題的世界.問題無所不在,它是那樣的神秘而又復雜:宇宙、自然、生命、戰爭、飢餓、疾病。它是那樣的貼近:學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題。
請以「問題」為話題,選取某一個角度,寫一篇有真情實感的文章。
注意:(1)文體自選。 (2)題目自擬。 (3)不能出現真實的地名、校名、人名。 (4)500字以上。
江蘇省南通市:
閱讀下面材料,按要求作文。
傾聽,就是集中精力,開動腦筋,認真聽取。一個謙虛好學的人,一個懂得善待他人的人,一個善於反思、自強不息的人,永遠懂得傾聽。
傾聽,是親近自然的方式;傾聽,是接受信息的渠道;傾聽,是凈化心靈的藝術……
傾聽自然的聲音,傾聽美妙的音樂,傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。
請以「傾聽」為話題寫篇文章。
要求:1、文章不能離開話題范圍;2、立意自定,題目自擬;3、文體不限(詩歌除外);4、字數不少於600字,文中不得出現真實的校名、人名。
江蘇常州市:
閱讀下面的文字,按要求作文。
巴勒斯坦有兩片相距不遠的海,一片是活水,魚兒在水裡游,鳥兒在海邊唱,充滿了勃勃生機;另一片是死水,沒有游動的魚兒,沒有鳥兒的鳴囀,更沒孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的,為什麼差距如此大?原來活海接納河水但並不保守,海里每流進一滴水就流出一滴水,接受與付出以同樣的速度進行。死海則小氣地把河水儲存起來,一滴不放。懂得付出的,活著;只知接受的,死了。自然界如此,人類社會又何嘗不如此呢?
請聯系生活實際,以「接受與付出」為話題,寫一篇文章。
要求:①所寫內容必須在話題范圍之內。試題所引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩歌外,文體不限。④題目自擬(不得直接以話題為題)。⑤不少於550字。⑥要有自己的體驗和感悟,不能抄襲;文中也不可出現真實的校名和人名。
江蘇無錫市:
閱讀下面材料,根據要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章,指出如果母親的日常工作可獲薪水,合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作,做得細膩,做得純粹,樂此不疲,頭發做白了,腰做彎曲了,眼睛做昏花了,她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時,不知不覺之間,已經欠下了母親那麼巨大的一筆薪水。
其實,不管是母愛、父愛,還是其他親人、老師對我們付出的愛,都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜,才會真正體會其價值。
請以「珍惜」為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不少於600字的文章。
要求: (1)文章立意要明確,內容要具體,要寫出「我」的真情實感。
(2)文中不出現真實的校名、人名,否則會扣分。
(3)卷面整潔,書寫工整,爭取加分。
(4)寫完文章,別忘了給自己的作品打個分(滿分60分)。
廣東省:
聲音無處不在:大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲,笑聲哭聲,親人朋友的安慰、鼓勵、批評;來自心靈深處的呼喚……其中,一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事,也許會讓你產生豐富的想像,也許會讓你領悟到可貴的哲理……
請你以「聲音」為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名,否則扣分。
河北省:
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。
當幼鷹到足夠大的時候,鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去,這樣,幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到,不得不爬到巢穴的邊緣。而此時,鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時,它們就會拚命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最後,它們的性命保住了,因為它們掌握了作為一隻鷹必須具備的最基本的本領--飛翔!
要求:
①根據你對材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少於600字的文章。
②可以記敘經歷,抒發感情,發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外,文體不限。
④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
安徽省:
作為中學生,我們生活在一個幸福的時代,我們擁有知道,擁有青春,擁有激情,然而有時我們又會埋怨命運不公,感嘆生活太累。其實,豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……
請以「珍惜所擁有的___」為題,寫一篇文章。
提示和要求:
(1)先將題目補充完整,然後寫作。題目的橫線上可填「青春、健康、親情、幸福、榮譽」等詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名,否則扣分。
(4)不得抄襲。
(5)不少於500字。
湖南長沙市:
下面兩個作文題,請任選一題寫作.
1.我美麗,因為我 (請補全題目再寫作)
2.青少年正處於長身體、長知識、長才乾的時候,他們的成長需要關心愛護,需要教育引導,需要批評鼓勵,需要寬松凈化的環境,需要……
請以「我們年少,我們需要」為話題,自擬題目作文。
要求:①文體不限,不少於600字。
②文中不得出現真實的人名、地名、校名。
③卷面整潔,字跡清楚。
湖南常德市:
任選一題作文。要求字數在600字左右。
①我有一個夢想
②讀了前面的《素質教育應從身邊做起》一文,你有些什麼感觸呢?請以「實踐能力與書本知識」為話題寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬。
[附]
素質教育應從身邊做起
新學期伊始,考上市重點高中的兒子要去學校報到。根據學校的注冊通知,各項收費總共800多元,我們讓兒子帶上一千元上路。不料,兒子放學回來說:「今天全班只他一人自己去注冊,其他同學都有家長代辦。他們都可以坐在教室里聽老師講這講那,只有跑這跑那地交錢。」我剛表揚兒子「能幹、自主」,兒子卻一句話把我堵了回來:「就你這個媽媽不負責任!」
無獨有偶,我有個在北師大當教授的朋友,她兒子考上一所一流大學的理科實驗班,全班也只有他一人是自己去報到的,其他同學全由家長陪同,學校還趁機開了家長會。
一個不能忽視的細節是:學校的通知書上並沒有要求家長陪同,說明學校認為這種事情學生有能力自己辦。學校這樣認為是正確的。高一新生十五六歲,大一新生十八九歲,交個幾百元、幾千元錢辦理注冊手續,以他們的年齡和知識應該綽綽有餘。
問題不在於孩子有沒有能力去做,能不能做好,而是學校、家庭、社會是不是在給他們創造這樣的條件,這樣的氛圍。如果大多數人還沒有這種自覺,而有的孩子做了又得不到肯定和鼓勵,那麼這種氛圍就很難形成。
糟糕的還在於,得到鼓勵的往往是另外一方:面對越俎代庖的家長,學校不僅不勸阻,還給坐享其成的孩子們「講這講那」,甚至趁機開起了家長會。有了這種舉措,下次哪個家長還敢不陪孩子上學?當我們年復一年挖空心思,花樣翻新地搞各種各樣的「生存訓練」的時候,為什麼忽略了在實際生活中,用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢?重點高中、一流大學尚有此瑕疵,可見轉變教育觀念,實施素質教育是多麼的重要和迫切。
筆者曾采訪過北京石油大學黨委書記李秀生教授。20世紀五六十年代,像他那樣挑著扁擔,一頭是書包,一頭是行李邁進大學校門的學生不是個別的;21世紀,沒有爸媽陪著走進高中、大學校門的學生倒成了個別的。就連農村學生也不例外:這幾年,農民家長就是借錢當盤纏,也要千里迢迢一路護送孩子到校的現象司空見慣。莫非這也叫「再苦不能苦孩子」?這是觀念的進步還是倒退?在全球科技、經濟、軍事全方位競爭愈演愈烈的時代,我們對孩子如此「呵護」,將來靠誰來呵護我們的國家?
其實,孩子需要自強、自立,培養實踐能力比掌握書本知識更重要,這並不是什麼深奧的理論。可為什麼一到實際當中就行不通了呢?這又一次告訴我們,素質教育是我國教育領域的一場革命,抓素質教育應當從身邊的事做起。
哈爾濱市:
[市區考生答]
從下面兩題中任選一題作文。
(一)航天英雄楊利偉駕駛「神舟五號」,遨遊太空,勝利返回地球,是超越;著名學者錢鍾書潛心治學將名利拒之門外,是超越;中國女排17年後重奪世界冠軍,是超越……超越有時是一種能力,有時是一種境界,有時是一種精神……
人,最難超越的是自己。超越了怯懦,你會更加自信;超越了挫折,你會獲得進步;超越了狹隘,你會變得豁達……
請以「超越」為話題,自擬題目,寫一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
(二)19世紀法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納,當初他的第一部科幻小說接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤,打算將稿子付之一炬。他的家人奪過書稿,給他以鼓勵,於是他嘗試著走進第16家出版社。經理赫哲爾讀完小說後,當即表示同意出版。這以後,他連續出版了104部科幻小說,受到全世界讀者的廣泛歡迎。
儒勒·凡爾納成功了,他成功的原因是多方面的:他、他的家人、赫哲爾經理……
讀了上面的材料,請你選一個角度,自擬題目,寫一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)字數不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
[縣市考生答]
從下面兩題中任選一題作文。
(一)正在一天天長大的你,回首走過的路,沉澱在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀,老師的一個微笑;生活中的一次挫折,學習上的一個感悟;天邊的一片雲彩,黎明的一道曙光……回憶往事,會讓生命感動,讓生活精彩……
請以「往事」為話題,自擬題目,定一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
(二)一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑,有人問他:「你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?」雕塑家回答:「這座雕像原來就在那裡,我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。」其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。
根據以上材料,結合自己的成長經歷,寫一篇文章。
要求:
(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。
(2)不少於600字。
(3)文中不可出現真實的人名、校名。
江西南昌市:
芊芊蘆葦,觸動了文人的心靈;巍巍「神舟」,觸動了國人的心靈;眷眷親情,觸動了遊子的心靈;殷殷師恩,觸動了學子的心靈……同學們,相信五彩斑斕的大千世界裡,一定也會有許多觸動你心靈的人或事。
請以「_____________,觸動了我的心靈」為題,寫一篇文章。
要求:①根據自己所寫文章內容,將題目補充完整;②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感;③文中不得出現真實的地名、校名、人名;④不少於600字。
湖北宜昌:
作文1(40分)
蒙朧迷離,是夜的色彩;暗香幽遠,是夜的芬芳;蟬鳴蟲吟,是夜的語言;「山明水秀夜來霜」,是夜的詩篇;「嫦娥奔月」,是夜的故事;《春江花月夜》(曲),是夜的旋律;《深山夜畫》(圖),是夜的畫卷……
神秘的夜,充滿著浪漫,充滿著詩意,可觀、可嗅、可聽、可讀、可品……
學校文學社將開展以「夜之韻」為主題的語文學習活動,上邊方框內的文字是這次活動的宣傳語。在這個活動中,同學們可以展示語文積累,可以開展閱讀欣賞,可以進行文學創作,可以組織藝術交流,……那一定會是一段快樂而又充實的語文學習經歷。請你設想一個或一組你和同學們參加「夜之韻」主題活動時的精彩片段,把它記錄下來。題目自己擬,字數在500個左右,文中不要出現真實的人名、校名和文學社名。
提示:可以從某個角度也可以從多個角度來品味夜的韻味。注意引用資料要適量。
作文2(30分)
親愛的同學,看到下面的這兩組詞語,你會產生怎樣的聯想?引發了你怎樣的思考?請你從中提出一個與文化有關的話題,圍繞這個話題,或講述一個故事,或抒發你的感慨,或發表你的觀點。題目自己擬,字數在400個左右,如果寫詩,不少於20行。
春節 端午節 餃子 元宵 京劇 風箏 龍舟 春聯 中國印 牛郎織女……
聖誕節 情人節 麥當勞 巧克力奧斯卡 搖滾 迪斯科 牛仔 亞當夏娃……
要求:話題必須與文化有關。不要簡單地選擇一個詞語,寫成類似「春節記事」、「風箏隨想」、「話說迪斯科」這樣的文章。
陝西省:
讀完下文,請你以「承諾」為話題,寫一篇不少於600字的文章(詩歌則不少於20行)。
1 我與苦難的親密接觸
2 一生之計在於「今」
3 家----愛的港灣
4 讓生命飄出幽香
5 挫折著,美麗著
6 一頭白發,滿山青蔥(以:環保「為話題)
7 別了,漫畫書(以」書「為話題)
8 兩只流淚的愛情魚(以」人與自然「為話題)
9 Internet,my love(以」電腦「為話題)
10 心泉叮咚(以母愛為話題)
11 ABCD---夢開始的地方(以理想為話題)
12 1234567 (以友誼為話題)
13 給我一雙翅膀
14 幸福,在那一刻綻放
15 寬容世界,快樂自己
16 那一刻,我含淚微笑
17 瞬間=永恆
18 聽,長城在哭
19 你也是一道風景
20 手掌上的陽光
21一袋父母心
22 尋覓彩虹的日子
23 感謝陽光雨露
24 留一步與人
25 成長日記
26我的童年往事
27我最 尊敬的人
28一件難忘的事
29我的同桌
30我的語文老師
31等我長大了...
32假如三天後是世界末日
33誤會
34談勤奮
35假如我有100萬
36不能說的秘密
37寫給爸爸媽媽的一封信
38老師,我 想對你說
39機會
40愛
41朋友
42第一次...
43春節趣事
44.印象
45我的成長
46為什麼是我
47為什麼又是我
48為什麼還是我
49為什麼總是我
1.紅塵漣漪滄桑(寫自己的人世感悟!)
2.記住這一天(記敘文等!)
3.人間何處無風景(對紅塵的感嘆或以景抒情!)
4.那年夏天(同2!)
5.雪花與春天的對話(自由發揮!)
半命題:
1.我與__有個約會!(青春,夢想,蒼穹,慈禧...)
2.請讓我_____!(哭泣,開懷大笑,離開...)
3.我與___的日子(媽媽,大海...)
4.誰說___不如__(女子-男,醜女-美女...)
5.在___盛開的___(春天-夢想,天邊-薔薇,心裡-春天... )
1什麼方面的阿?
2又是春殘花落時
3願做羅布泊的胡楊
4心弦上痴情的景緻
5想起了破繭成蝶
1.家庭給了我煩惱
2.挫折
3.真情
4.成功的喜悅
5.失敗給我帶來的歡樂
6.終生難忘的「舞弊」
7.一場騙局
8.智慧的力量
9.我有一雙___的手
10.我做對了人生的一道「____題」
11.____讓我著迷
12.我渴望____
13.那一次,我_____
14.____給我帶來的歡樂
15.心願
16.在需要幫助的時候
17.我戰勝了_____
18.談動腦筋
19.不尋常的___
20.由__想到的
21從我做起
22人生儲藏罐
23自信
24最牽掛的
25第一次……
26給自己一個微笑
27責任
28走進網路
29擁抱自然
30未知的明天
31那一片藍天
32生活因……而精彩
33世界因……而驕傲
34美好憧憬
35對友誼的認識
36學會信任
37時間是什麼
38學會做人
39歷史人物於我
40多彩的生活
初中生活的酸甜苦辣
考試我想對你說
假如我是教育部長
夠你用很久了吧,哈哈
Ⅶ 一篇圍繞科技的作文,應該怎樣構思,取怎樣的題目,怎樣立意,求解~~~
觀六路,聽八方,作文的基本路子是恪守正道——訓練與模仿,追求規范(文體、結構極其語言)作文,學生在教師的傳道下,持之以恆,規范寫作,以求達到合理應用祖國的語言文字表達和交流思想之目的。鑒於此,我對以下30個欄目的立意和構思作出相關解讀,以矯諸弊。
一、 人物素描。立意點:通過寫人敘事,抒發寫作者的思想情感。諸如感恩、懷念、贊頌、喜愛、同情、惋惜、追悼、批判等。可以多種情感相互交織。
構思點:1、感情真摯。給人以真實感和真誠感,無附加感和裝飾感。杜絕矯揉造作和無病呻吟。
2、重視描寫。包括心理描寫、細節描寫、環境描寫和場面描寫,給人以立體感、生動感和畫面感。反對平淡、空乏、枯燥和籠統的表達。
3、結構新奇。誤會法,安排一個邏輯性錯誤,然後揭開謎底,最後給人以恍然大悟之感;巧合法,通過偶然事件的機緣巧合,造成出人意料的戲劇效果;逆轉法,蓄勢在前,逆轉在後,深化主題,增強藝術感染力;抑揚法,文章波瀾起伏,搖曳多姿;剪接法,即裁剪生活的幾組鏡頭,做到前後連貫,首尾呼應,主題一致,如同電影中的「蒙太奇」手法;懸念法,引起讀者的期待心裡,扣人心弦。文似看山不喜平,高中生理應在構思上有創意,盡量不要如記流水賬,平鋪直敘。這些構思可以用於一切記敘文寫作。
4、選材角度。寫個人:同學朋友,內外親屬,寫群體,如鄉村教師、留守兒童、空巢老人、打工族、春節老人、城市螞族、啃老族。但一定要熟悉寫作對象,調查了解,多閱讀,有知識和第一手材料才能寫出感人的作品。切忌憑空想像,胡亂編造。
二、校園采風。立意點:立足學校,關注校園生活,目的是培養同學們的觀察能力和思考能力,表達對某一現象的觀點態度,可稱贊肯定,可批判痛斥。最好是全面分析問題,辨證看待問題,不能走極端,不能夾雜個人情緒。因為生活是復雜的,一般沒有絕對性。辨證思維是高中議論文的基本思維習慣。
選材點:學校的管理措施,學校新近發生的熱門話題、事件,學校學習氛圍,師生磨擦,同學交往,早戀、上網、午休、就餐、校訊通、體育課、上下課、校園文化、安全、門衛等等都可以作文,生活有美醜,關鍵是眼睛和視野。可寫記敘文或議論文。
三、 鄉情民俗。鑒於農村學校,誰不愛自己的家鄉,那裡是我們的精神家園,生於斯而長於斯,我們希望同學們把自己家鄉的人情世故、風俗習慣、鄉土氣息都能介紹給大家。
構思點:從小處入手,不要面面俱到,關鍵是要作社會調查,通過觀察和了解父老鄉親,選材要有針對性,寫最有特色的東西,不要大而化之,不要步人後塵,重視場面和細節,可寫成抒情散文和記敘散文(側重點不同罷了),也可寫成一般記敘文。
選材點:故鄉的人,故鄉的事,故鄉的景,面貌、風土人情、婚喪嫁娶。有愛才有情,有情才有文。文質兼美,方為佳作。
四、 課文質疑。主要是對已經或正在學習的課文提出自己的疑問,在此基礎上發表自己的見解和主張,可以針對文章的主題思想、寫作技巧、語言風等,其目的是考察學生的探究能力,它對學生的要求水平很高,絕不能寫成讀後感。關鍵是對固有的、傳統的觀點提出懷疑。
五、 春夏秋冬。立意:季節是生命的象徵,是生命生老病死的的再現,由不同季節讓我們感悟到對於生命的熱愛、感傷、惋惜、珍視、留念和贊美。也因為季節我們更熱愛大自然的美,春有百花秋有月,夏有狂風冬有雪。不同的季節有不同的美,走近自然,親近自然,讓我們去領略它給我們帶來的無限情趣。
構思:既可以寫成寫景抒情散文,表達對大自然的熱愛與贊美,也可以寫成哲理散文,表達對生命、生活的認知;還可以寫成一般記敘文,重視描寫,抓住季節的特點,調動聯想和想像,用好修辭手法,從聲音、色彩、觸覺、嗅覺等方面來寫景,重視細節描寫,盡顯自然之美。既可以寫四個季節,也可以單獨寫某一個季節。結構可用總分式、並列式、小標題式。表達方式可以有記敘、描寫、抒情和議論,這種文章的關鍵是要有良好的表達能力,言辭優美,感情細膩。
六、 焦點話題。解析:該欄目是要同學們關注國家大事、社會時事、熱點新聞,它不能是發生在我們身邊具有小范圍影響的事,這些事的一些做法人們往往眾說紛紜、津津樂道,或肯定,或否定,新聞媒體競相報道。如選美、電視婚戀節目、慈善公益、抗震救災、農村醫改、保障性住房、營養餐、就業難、報考公務員、養老保險、外出務工、感動中國、春晚節目、韓劇等等。構思:這些話題離我們看似遙遠、陌生,但「文章合為時而著,歌詩合為事而作」,高中生應該多看報紙新聞,做生活的有心人。學會站在一個中學生的視覺來關注和評價這些事。高中生作文的高低水平就在於對事物的認知。高考作文也往往在這些方面取得出奇制勝的效果。要寫好這些話題就得掌握第一手資料,還要參考別人是如何看待這些事的,觀點要言之有理,自圓其說。另外,大話題要找小切口,要言之有物,內容充實。不能大而化之,泛泛而論,隔靴搔癢。
七、 名勝風光。祖國幅員遼闊,北有塞外風光,南有江南水鄉,東有高樓林立,西有沃野千里。名勝古跡不勝枚舉,你到過什麼地方嗎?你從書本和其他媒體上對它們有所了解嗎?在你的筆下,你會為我們介紹一個怎樣的名勝風光?拿起你手中的筆,為讀者繪一幅令人神往的風光圖。注意介紹的順序、角度,要將自然風光和人文景觀相結合,在介紹自然的同時,也應該寫一點歷史文化和風土人情,這樣,文章的內容就更豐富,更有可讀性了。要重視細節描寫,詳略得當,不要面面俱到,籠統概括。
八、 真情告白。解析:花有千姿百媚,人有七情六慾。在我們的成長中,總免不了喜怒哀樂,對有些人,有些事,我們或心存感激,或心懷愧疚,或心生疑慮,或心存悲哀,或心生痛恨。。。。。。不吐不快,那就把它寫下來,可以寫成書信體,可以寫成抒情散文,來抒發我們心種的種種情緒,一吐為快。
構思:要因事抒情,要因景寄情,把直接抒情和間接抒情相結合,要有記敘、描寫,感情要真摯,至少是真實,不能空洞無物、矯揉造作,最差的文風是滿紙都在抒情,給人予空洞、做作、矯情之感,要讓感情在記敘和描寫中自然流露。如果要出新,可以把視野放寬一些。如《祖國,我想對你說。》《一封不能發出的信》《語文,想說愛你不容易》《緬懷先烈》《寫給未來》《敦煌,我為你流淚!》《當我站在高考的門前》等等。寫好這種文章的關鍵是有感而發,不能勉強自己,要感人至深,不吐不快。
九、 課堂寫真。解析:在每天的課堂上總會發生一些情趣盎然的事,師生之間,生生之間,或搞笑,或發人深思,或啼笑皆非。生活是多姿多彩的,要善於捕捉有價值和有情趣的地方,然後敘之入文,這種文章雖沒有多少思想價值,但它反映了生動活潑的校園生活,可值一寫。
構思:寫這種文章,看似簡單,但往往要做到文筆清新、生動形象,又有幾分幽默氣息卻是不容易的。文風不能樸素無華、有板有眼,用詞要生動貼切,節奏感要快。更關鍵是捕捉最有價值的素材去寫,才有可讀性。
十、 街巷見聞。解析:街巷小社會,社會的紛繁復雜,人性的善惡美醜,都可能在一件小事上表現得淋漓盡致,如果你是個生活的有心人,感於外而動於內,你就能寫成一篇發人深省的佳作。
構思:這種文章往往類似於新聞短評,或針砭時弊,或揚善懲惡,總之要宣傳真善美,貶低假丑惡。作為高中生,我們不能就事論事,要學會把事件放在社會的層面、人性的層面加以評價,寫出自己的獨到見解。當然也不能走極端,要全面地看待一件事,分析原因,分析危害,挖掘事件蘊含的道理。高中生對待所見所聞,不能只是停留在事件的表象,要透過現象看本質,發表對事物的見解。但目前的大多數學生仍然像初中生一樣只是重記敘而輕評價,即便有評價也只是淺嘗輒止,把這類文章寫成了普通的記敘文,這是高中生不應該有的水平。
十一、讀書有感。解析:平時我們總是讀到一些文質兼美的文章或著作,其主題思想或創作手法給我們留下了深刻的印象。我們把這些感想和認知寫成文章,就是讀書感。構思:真所謂一千個讀者就有一千個哈莫雷特,因社會閱歷和思想水平的高下,同一作品,不同的人有不同的認知角度和水平。寫這樣的文章,可以培養我們的閱讀水平和提高我們的鑒賞能力,為什麼不拿起筆來把自己的想法和感悟寫下來呢?寫這樣的文章要知人論世,要有條理,不能雜亂,不能人雲亦雲。課堂上老師講解的課文也可以寫,但一般要寫出點新意,寫出自己獨到的見解。
十二、影視評論。解析:主要是針對喜歡影視作品的同學,對新近的某部影視作品提出自己的看法。要記得住故事情節,可以對影視作品的主題或表現手法作出優劣之評。構思:一般是先介紹作品的內容,再作出評價,最好用對比手法,拿它和同類題材的作品分析比較,拿它和同一導演在不同時期的作品進行比較,正反兩方面都作出評價,這樣的評價就更有針對性和一定的深度。既然是評論,就不能只是介紹故事內容,也不能是寫成觀後感。再次重申,高中作文的優點在於重視思想水平和分析事理的水平,而不在於說明和記敘。
十三、奇思妙想。解析:基於現實的可能,充分發揮人的聯想和想像,提出解決某一疑難問題的方案;也可以寫科幻作品,但不能荒誕,要寫在現有的科技基礎上的一種可能,而且這些科幻內容要有價值,能夠解決人類生產生活中的諸多問題,反映作者對社會的責任感和良好的價值傾向。寫這種內容要喜歡自然科學,具備一定的科技知識,參考一些科普文章和科幻小說,沒有這些知識就不要去輕易涉及,不然寫出的文章也只能是外行人說內行話,不會吸人眼球。
十四、實驗報告。解析:可以是包括生物、化學、物理方面的自然科學實驗報告,也可以把社會生活的某些方面構思成實驗報告,只要是按照自然科學的實驗報告流程去寫即可。構思:寫實驗報告一定要按照應有的步驟寫,可能要涉及實驗器材、實驗方法、實驗過程、實驗結果、實驗總結等等。寫這些文章,關鍵是表達准確到位,邏輯清晰,大部分是說明性文字。有考生在高考場上將社會生活內容寫成了實驗報告,在文體上有了創新,因而取得了出奇制勝的成功,同學們可以去參考別人是如何寫的,因為這是一種創新的文體,一旦寫不好,寫不規范,就會不倫不類,畫虎不成反類犬。
十五、往事回眸。解析:很多成名作家都寫了大量回憶性散文,可謂感人至深,一花一世界,一草一菩提,一粒沙里說世界,半瓣花上說人情。有些人,有些事,在我們的成長中起到了巨大的影響作用。當回首往事,記憶猶新,有內疚、感激、難舍、無奈、自責、留念、緬懷…..百味交織。也因為這些事,讓我們明白了許多人生的道理,為人處世的哲學。人,因為回憶而美麗、豐富;也因為有過而成熟、堅強。
構思:應該按一定的線索(時間、空間、感情、人物、事物)寫成不同表達方式的散文(記敘性、抒情性和議論性),如果寫一般記敘文,也要有一定的構思技巧,寫成較為復雜的記敘文,不要像小學或初中時寫成一事一議或一事一感的作文,結構上不能平鋪直敘。另外,感人心者,莫先乎情。這樣的文章,如果沒有好的素材,不會抒情,都不可能引起讀者情感上的漣漪。
十六、動物世界。解析:動物乃人類的朋友,動物身上有許多有趣和神秘之處,它們有許多優點非人類所能及,我們今天提倡可持續發展戰略,人與自然和諧共存。你對它們有了解嗎?我們可以把它(它們)寫進我們的作文。構思:可以介紹動物的特點和生活習性,寫成一般的說明文,要有資料,寫得專業一些,不能太簡單,人所共知。因而最有特點和最有趣味的地方要多寫。可以寫成散文中的隨筆、隨感,就某種動物身上的特點、性情發表見解,和人,和其他動物作比較,可抒情,可議論,可能後者更能觸動人們的認可。
十七、心海浪花。解析:這是一個較為抽象的欄目,不易把握。主要是考察同學們對生活的認知和敏感度,有時候我們總會無名的產生各種各樣的情緒,它們都會在無形之中對我們的生活質量發生影響,你是怎樣認識並處理好這些情緒的?「月有陰晴圓缺,人有悲歡離合」,人生的意義和價值就是勇於面對挫折和逆境。
構思:文章可以寫成各種散文,或者議論文,可寫感悟,可寫生活經歷,可發表議論。重要的是要學會拓展,讓文章內容豐富,予人啟迪,發人深思。一般情況下,寫好這類文章要具備一定的生活閱歷,思想成熟的人更容易駕馭。所以我們主張高中生要多閱讀,才能獲得間接的生活認知,也才能寫出有思想的作品。高中生作文最最可怕的是犯幼稚病。
十八、文學天空。解析:從廣義上講,同學們寫的一切作文都可以稱之為文學。這里所說的文學是就狹義而言的,它相對平時作文有了更高的要求,要求達到一定的創作水平,從思想性和藝術性上都要好。如寫小說、詩歌、戲劇、散文等等較高水平的作品。
構思:下面就這些文體的基本要求略作介紹:小說一般是基於生活現實的虛構,人物、情節兼可虛構,重在跌宕起伏的故事情節,人物命運往往扣人心弦,它是從一個層面去反映社會生活的。在記敘的基礎之上,綜合了多種表達方式,高中生可以嘗試寫一點小小說,情節不求復雜,但要巧妙,思想主題要積極向上。中國是詩歌的王國,詩歌是所有文學藝術的精品,對創作者的要求極高。詩歌最基本的要求是抒情性,當然也有一些哲理詩除外,但抒情不是直抒胸臆,往往是即景生情、見景生情、借景抒情 、寓情於景或者象徵手法、托物言志,情感較為含蓄委婉;藝術手法上要求多種多樣,一般講究修辭手法和表現手法;語言要求韻律美,所以講究節奏感和押韻。語言上更講究精緻,要求高度凝煉,所以古詩有煉字、煉詞、煉句之說,句式結構一般對仗、整齊,分成小節去寫。即便寫現代詩,也要追求詩歌的基本要求,最起碼也要寫成散文詩。戲劇包括人物、場景、舞台說明和矛盾沖突,它們都是缺一不可的,就表現形式而言,一般分成獨幕劇和多幕劇;就感情基調而言,分悲劇、喜劇和正劇;就題材而言,分歷史劇和現代劇。高中生在創作之前,要學習一些戲劇知識,看看別人是怎樣寫的,也有人在高考中因為寫得好而規范獲得高分。如果不是高手,往往會畫虎不成反類犬,貽笑大方。散文:這是最多的一種文學樣式,被稱為文學作品中的「輕騎兵」,多種表達方法都可用,一般分記敘性散文、抒情性散文和議論性散文,要求涉及面廣,思維跳躍性大,但要保持主題一致,此所謂形散神聚。雖然所謂文學是要求成熟的作者去寫的,但高中生完全有必要和能力去嘗試這方面的創作,也只有這樣,我們的寫作能力才可能日臻完善。
十九、時文賞析。解析:所謂「時文」,就是指當前媒體上刊載的好文章,它最大的特點就是「新」;所謂「賞析」就是對它進行評價鑒賞,看看好在那些方面,有我們那些可以學習和借鑒之處。構思:不必面面俱到,就某一兩點提出自己的評價,只要言之成理就可。寫這類文章,可以提高我們的寫作能力和閱讀能力。有些同學去對課文中的文章進行賞析,而且寫成了讀後感,這就不當了。
二十、網路知識。解析:「聞道有先後,術業有專攻」,除了我們在課堂上學到的知識外,你對社會上的方方面面有那些興趣和了解,你可以用一篇文章的方式介紹給讀者。比如農業生產知識、烹飪知識、手工知識、購物知識、安全知識。。。。。。林林總總,不一而足。只要你是某一方面的小小行家,你都可以把它寫成一篇說明文。
二十一、名人點評。體壇明星、影視明星、娛樂明星、作家、藝術家、政治家、感動中國人物、媒體焦點人物。。。。。。都可以是名人,結合社會公眾和普遍價值觀對之品頭論足,發表自己的觀點和看法。思想要求積極向上,多寫正面,少涉及陰暗、灰暗的東西,當然可以針砭時弊,揚善懲惡。多讀書看報,多了解社會是寫好這類文章的關鍵。
二十二、演講示稿。也就是寫演講稿,不過是一種假設演講。設想你的演講對象,要演講的題目和主題是什麼。一般在開頭要有稱呼和問候,並說明自己的演講題目。然後是正文,要求要有感情,要學會用場面和細節去感染聽眾,有時用排比句和呼告語也能調動聽眾心情,但不能空洞、矯情,多用記敘和抒情這兩種方式。沒必要文采飛揚,一般是感情真摯、質朴無華,因為大家是在聽,而不是在看文章。要學會在演講稿中和聽眾溝通,比如作假設、提問題思考、呼告、長短句等等都可能起到一定的作用。
二十三、風花雪月。解析:這只是對自然萬物美好事物的概括。文學作品中經常用它們入文,風霜雨雪、梅蘭竹菊、月落烏啼、花鳥蟲魚、柳暗聞鶯、雲霞霧靄、舟車江河。。。。。都成了作品中常常描寫和詠嘆的對象,在詩歌中更是被詩人寄寓了某種特定的感情而成為了詩歌的意象。托物言志,借景抒情是這類文章常用的表達技巧。你可以用它們入文,寫一篇文章,可寫成散文,也可以寫成記敘文,重在寫景詠物。可以搜集這方面的詩文,讓你的文章更具有文化內涵。
二十四、學法指津。就是寫一篇說明文,介紹自己在學習某一科上的心得體會,解釋方法,介紹經驗。要有理有據,談方法,舉例子,打比方,理論和案例相結合,層次分明,有條不紊。這是實用文體,將來參加工作後要經常寫到這樣的文章,萬不可小覷它。
二十五、故事新編。這是近年來高考作文中的一種創新文體,即對古代文學作品中一些經典故事進行再加工,甚至完全顛覆,即我們常說的舊瓶裝新酒,重新改編故事,讓人有耳目一新之感。如四大名著里的故事、阿Q、孔乙己、祥林嫂、女媧補天、拔苗助長、葉公好龍、愚公移山、孔子說國王。寫這類文章,內容、主題都要與時俱進,要有創新思維,不能荒誕,沒有價值的胡思亂想。不然就沒有寫的必要性。
二十六、青春驛站。青春是陽光明媚的,又是多姿多彩的,更是困惑無助的。我們有歡樂、淚水,有朝氣蓬勃、黯然傷神,有發奮圖強、灰心喪氣,可見,青春是五味雜陳的,把我們的這些贊美和迷茫寫下來就是一篇好的文章。但不能夠空洞無物,要有實際內容。裡面應該有故事,有抒情,有議論。
二十七、高考試刀。即找一篇高考作文題來小試牛刀,看看自己的寫作能力離高考要求有多遠。最好是看看範文,看看別人是怎樣去審題和立意的。
二十八、社會萬象。醫改、房價、體育、高考、就業、農民工、安全、慈善、暴發戶、貧富差距、救助、臨終關懷、堵車、環保、創業、公務員、保險 、減負、網路紅人、時尚達人。。。。。。我們這個時代太信息化,新事物層出不窮,以上這些關鍵詞恐怕是我們天天會接觸到的。你是怎樣看待社會萬象的,就某一個問題寫一篇文章吧。
二十九、本周小結。這一周,在你身邊發生了那些事?你是如何度過的?你的學習和心得體會如何?給自己梳理一下心情,給未來一周作一番規劃。樂觀充實地過好每一天最為重要。這一欄目是要同學們學會規劃自己的學習生活,學會堅持寫日記,持之以恆也能達到練筆的效果。
三十、藝海拾貝。解析:「藝海」是把文學藝術比喻為一個廣闊的海洋,「拾貝」是指在文學藝術這個廣闊的海洋里拾起一隻貝殼。這不是要同學們去寫作,而是在平時的閱讀中,看到文采斐然的文章,或者是思想性極高的文章,一般是指名家作品,可以把部分內容或全文抄下來,作為今後寫作的借鑒。這種文章往往是表達精緻、文采很好、思想深刻、結構精巧的佳作。一般情況下,我們不要去「拾貝」,再好的東西畢竟是別人的,一定要自己親自去寫,這樣才能達到練筆的目的。
最後,對同學們的寫作提出10點建議:
1、 重閱讀。讀和寫是相輔相成的,沒有閱讀就沒有寫作。閱讀可以增加我們的視野,拓展我們的知識,擁有廣泛的素材,下筆時我們就有內容可寫了。「巧婦難為無米之炊」,說的就是這個道理。另外,閱讀可以陶冶我們的情操 ,讓我們的思想和思維品質更好,寫起文章來自然有品位,同時文章也往往文從字順,流暢自然。
2、 擬好題。題好一半文,題者,眉也。好題目往往對文章起到畫龍點睛的作用,擬題要緊扣中心,反映文章內涵;擬題宜小不宜大,要求精緻;擬題盡量用到修辭手法,給人予美感和文學色彩;擬題要短而巧,給人耳目一新之感。我們現在的同學往往沒有擬好題的意識,在考試中會影響你的得分。好題如:《歸去何太急》《友誼是首歌》《藍天,天藍》《民族精神,助民崛起》《枯榮隨緣,遇合盡心》《別把自己娛樂死》《內心的獨舞》《面面俱「道」》《夢里花開》《讓心情打個盹》《美,距離的憂傷》《細雨閑花皆寂寞,文人英雄應如是》《文明不拒絕憤怒》《嫁給昨天》《青山一道同風雨》《生命不能承受之重》《遠逝的面子》
3、 咬文字。寫作要有經營文字的意識,可有可無的語言不要寫,表達簡明扼要,文從字順。
4、 重思想。意者,文之帥也,主題思想不好的文章往往不會獲得老師的認同。
5、 調心態。作文就是用祖國的語言文字來表達自己的思想,要排除畏難心裡,鍥而不舍。
6、 多模仿。人天生的能力就是模仿,所以要讀讀別人的作文,尤其是高考優秀作文,可以培養我們的應試能力。不要閉門造車,「人非生而知之者』,學習他人的構思水平,為我所用。
7、 寫熟悉。寫熟悉的內容,寫擅長的文體,不知不要寫,不透不要寫。
8、 抒真情。感動不了自己,就別指望感動別人。寫作要有感而發,不矯情,不做作。
9、 懂知識。要學習一些文體知識,寫出的文章要文體明確,不能「四不像」。
10重卷面。作文要講究形式美,標點規范,書寫美觀大方,卷面清秀整潔。
Ⅷ 金星人的挫折 閱讀答案
11.本文的體裁是----,文章題目中"挫折"指的是---
12.本文借虛構的"金星人"之口,主要談了地球拿幾個方面嚴重污染問題?
13.本文的寫作目的在於揭示地球污染問題的嚴重性,從而警醒人們好好愛護我們的地球家園.文章借金星人之口表現主題有什麼好處?
14.傾針對文中所揭示的i地球遭到嚴重污染的問題,就其中一個或幾個方面談談我們應該怎麼做?答案:11.科幻小說 由於金星人不能適應地球的惡劣環境而不得不推遲數年來實現其原來的飛船計劃12.氣體污染、水源污染、噪音污染13.以科幻的形象更吸引讀者;通過第三者談,更能表明地球污染已威脅到人類自已的生存,使文章更有警示作用14.答案不唯一,言之有理即可
Ⅸ 2010高考作文題目
2010年普通高等學校招生考試全國卷1作文題。
漫畫作文。餐桌,許多貓吃魚,就一隻貓捉老鼠,別的貓說:「有魚吃還捉老鼠?查看圖片
2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題
閱讀下邊的材料,寫一篇不少於800字的文章,今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動。
甲:什麼是淺閱讀
乙:就是追求簡單輕松,實用有趣的閱讀。
聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。傳說中勇士喬治屠龍救公主,並獲得了公主回贈的禮物——一本書,象徵著知識與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日,所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。
2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題。
以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少於800字的文章,除詩歌外,不限文體。
2010年普通高等學校招生考試上海卷作文題。
根據以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子,釣到魚,常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河裡。他們說:「讓小魚長大不更好嗎?」兩千多年前,我國孟子曾說過「數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。」意思是,不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚,這樣才會有更多的魚。
實際上,其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題。
話題作文《我生活的世界》,不少於800字
2010年普通高等學校招生考試重慶卷作文題。
以「難題」為題目,寫一篇文章。
2010年普通高等學校招生考試江蘇卷作文題。
綠色,生機勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個人的生活息息相關。
請以「倡導綠色生活」為題寫一篇不少於800字的文章。
要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。
2010年普通高等學校招生考試廣東卷作文題。
命題作文《與你為鄰》:你我為鄰,相互依存。你可以是有形的,也可以是無形的。鄰,無法迴避,卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受,以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少於800字。
2010年普通高等學校招生考試浙江卷作文題。
命題作文:「角色轉換之間」
傳說有的雛鳥長大後,會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為「反哺」。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為「文化反哺」。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現,但在迅疾變化的當今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發生轉換。
以「角色轉換之間」為題,可以講述故事,抒發情感,也可以發表見解。文體除詩歌外不限,字數在800字以上。
2010年普通高等學校招生考試山東卷作文題。
人生的一切變化,一切都有魅力,一切都是由光明和陰影構成的,要求根據以上的材料來寫一篇800字以上的文字。
2010年湖北高考作文題:幻想與現實
閱讀下面材料,按要求作文:
孫悟空的筋斗雲,哪吒的風火輪,都是神奇想像的產物,寄寓了人類渴求飛速先進的美好願望。誰能想到,晚清幻想小說《新中國》預言百餘年後在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會,法國科幻小說家凡爾的夢想」從地球到月球「,在今天會成為現實?幻想源自人類的求知本能,展現了人類非凡的想像力。幻想推動現實,幻想照亮生命,幻想是快樂的源泉……
請根據你對以上材料的理解和體會,選准角度,寫一篇作文。
要求:自選文體,自擬標題(請把標題寫在答題卡上),不少於800字。
2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題。
材料為:三個男同學去打籃球,路上遇到一個乞討的小女孩,女孩在地上用粉筆寫著「我因為出來旅遊錢包被偷,請資助我」。其中一名男孩給了女孩10元錢。另兩名男孩說這個男孩上當了,因為出來旅遊不會帶著粉筆。另一則材料是:某一煤礦發生透水事故,幾天後,救護隊員找到了遇難者的屍體,在一個叫聶文清的礦工身旁,他們發現了一頂用粉筆寫有遺言的安全帽,上面寫著:「骨肉親情難分舍,欠我娘200元,欠鄧曙華100……」。
自擬題目自選角度,以誠信和善良為題寫一篇作文。
2010年普通高等學校招生考試江西卷作文題
為什麼要找回童年?因為現在社會太功利了,小朋友們壓力過大,童年早已離開。
現在的社會需要純真,需要找回童年。
重點關注「找回」這個動詞。
記敘議論都可以,文體要明確。
2010年普通高等學校招生考試遼寧卷作文題
遼寧作文: 「幸福是」
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
幸福是一個永恆的話題,它真實地填充著我們的生活。
材料1 2009年11月19日《中國青年報》做的關於「幸福和屋子的關系」的在線調查顯示,八成中國被調查者以為「幸福和屋子有關系」,不過對此結果,日本網友的意見大相徑庭,約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。
材料2 一位哲學家不小心掉進了水裡,被救上岸後,他說出的第一句話是:呼吸是一件多麼幸福的事。活著就是幸福,但為什麼還有那麼多的人為了「所謂的幸福」葬送了自己。
材料3 有人認為:人生的幸福最淺層的是慾望、物質帶來的,慾望和物質的人生是永不能滿足的。
材料4 有人認為:每個人都在追求幸福,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,甚至坑害了國家。
要求:選准角度,明確立意,自選文體,以「幸福是 」為題(空線處填上你選的詞語或短語);不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題:
材料題:雅各布・格林和威廉・格林兩兄弟的假設,他們只是為了證明民間童話和歷史是否有聯系,最後卻求證不了,然後把筆記本束之高閣,後來是他的朋友發現並且出版了這個再印幾萬次,發行幾億本,被四十幾個國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。自己選個角度寫,題目自擬,立意自定。可是又不得超出材料內容和含意。
2010年普通高等學校招生考試四川卷作文題。
一個點可以構成一條線,可以構成一個平面,最後構成立體。人生就像不規則的幾個點,這些點又可以連成無數條線,這些線又可以組成不同的平面 ,不同的平面又可以組成不同的幾何體。
請從人生的角度寫作。據此自擬題目,寫一篇不少於800字的文章。
2010年普通高等學校招生考試安徽卷作文題。
「交流四水抱城斜,散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花。」由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文,詩歌體除外。
2010普通高等學校招生考試新課標全國作文題
閱讀下面材料,按要求作文。
有一種熱帶觀賞魚,把它放在魚缸里,不管養多長時間,也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中,兩三個月就能長到一尺多長。
狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物,正是因為它不斷探索、不斷體驗,使它能夠躲避風險,覓得食物,得以生存下來。
著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生,並把名單交給了班任,並說,他們是很有潛力的學生。由於班任對這18名學生予以特別照顧和關懷,不久以後,他們的成績都有提高。
這些材料啟發我們,人的成才是有規律的。
要求:自選
2010年普通高等學校招生考試湖南卷作文題
請以「早」為題,寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。(60分)
2010陝西高考作文題:人才的成長與環境的關系 題目自擬
1:把一條熱帶魚放在一個小魚缸里,它只能長到3寸大小;把它放進大魚池裡,它才有可能長的很大;2、狼之所以勇猛矯健,是因為它長期生活在野外環境里;3、一位心理學家挑選了10個人,並告知他們都是有天賦的人,後來這10個人都獲得了成功,但心理學家最後坦言,他們當初其實只是普通人。
題目要求考生結合以上三段材料,自主命題,撰寫800字作文
Ⅹ 暑假記敘文600字
我喜歡夏季
當生機盎然的匆匆鬱郁的綠色充滿了整個校園時,這一切告訴我:「夏天來到了!」
夏季,你可以躲在樹陰下乘涼,讓涼爽的風輕輕吹過你的身旁,為你帶來一絲涼爽,欣賞鳴蟬的高昂歌唱;夏季,你可以穿上時尚的迷你短裙,休閑的短衫,戴上五彩斑斕的太陽鏡,手持一把遮陽傘,走在大街上;夏季,你還可以參加許多有意義的活動,野營、夏令營、旅遊,夜晚,圍坐在篝火旁,伴著星光月色,沐浴在無限的遐想……當然,你更可以呆在家中,吹著空調,喝著飲料,盡情地「啃」著一本本的科幻小說在烈日當空,炎炎夏日的「炙烤」下,「撲通」一聲,一個猛子扎進冰涼的游泳池水裡,那種感覺,一個子說不出的爽! 然而更重要的是,在夏季的暑期中,去旅遊、去探索、去發揮、去閱讀。這是一個很好的時機,抓住它,不要放手,為自己的大腦補充能量,充足電量,讓自己進入另一個五彩繽紛的世界,尋找新的奧秘,學習新的知識。
到了夏季,人們一定會知道一種生長於池中的水仙子,荷花!「濯清連而不妖,出淤泥而不染,」「接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅,」好美!曾經,有多少文人墨客在荷花的身上留寫珍貴的筆墨!
夏季,也有許多蚊子,對你展開攻擊,亂轟亂炸,把好好的平地炸成丘陵!不過,這些我都喜歡,它們都是炎炎夏季的一道道「美麗的風景線」、「奇特的一觀」。
夏季,如一位婷婷少女步入青春,有用不完的活力,旺盛的精力,散不完的香氣(花香),下不完的雨,她正以一個全新的面貌展現在我們面前,她多彩多姿,絢麗多彩,夏季,我喜歡!