科幻小說換個角度的閱讀理解

『壹』 閱讀下面的文字，完成小題。

【答案】
【小題1】B、E
【小題2】①為研究制訂經典畫作而不顧個人安危；②愛惜畫作勝於自己的身體；③面對夢寐以求的創作素材而不能如願作畫的悲傷。
【小題3】①熱愛繪畫藝術，視藝術為生命。②一生都在不斷探索創新，從不滿足於已有的成就。③淡泊名利，不計較別人對自己的評價，把畢生心血奉獻給社會。④工作有激情，始終保持著高漲的工作熱情和旺盛的鬥志。
【小題4】含義：真正的藝術來自於真正有感而發的藝術創作的樸素心靈，是通過內心對藝術的苦苦追求才得到的，（1分）這種樸素的思想和藝術的靈感不是用錢能買到的，（1分）這樣的藝術品是無價的，任何金錢都買不來，也不可能出賣的，（1分）藝術家不應該如其他一些職業那樣可以將自己的產品用金錢去衡量。（1分）
感想示例：現實中的許多人，表面看是對藝術的執著，標榜自己的才華，而真實的目的卻是藝術的附屬品――名和利。吳冠中稱之為「匠人」，而不是「大家」。如果藝術與利益相連，那麼藝術的價值就發生了改變，完全是為利益而創作的藝術不可能成為經典而永恆。真正的為藝術而生的人，心裡只有藝術，他的創作都是內心激情的表現，而不像許多人那樣是為了最大化的利益而苦思冥想。因此當今的社會需要有這樣思想的藝術家來引領藝術的發展，而不是被喧囂的世風所污。只有超然物外，心靈純凈，恬然淡泊的人，才能成為一代宗師，後世楷模。（4分，只要言之有理即可）
【答案解析】【小題1】
試題分析：
A中的「沒有繪畫，就不會有吳冠中這個人了」理解有誤，應為「沒有繪畫就不會有畫家吳冠中了」；C中的「囊括了他為藝術辛勤一生的所有作品」不對，是「囊括了他為藝術辛勤一生的所有重要作品」，范圍擴大了；D中的「他捐出的畫作不會帶來任何利益」不符合事實，為賑災助殘的捐贈要獲得相應的金錢來幫助他們。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：「一是抗戰時期在昆明……讓他將自己反鎖在館內，臨摹古人畫冊。二是上世紀60年代，……慶幸作品們終於平安到家了。三是上世紀70年代，……怎麼努力也畫不成了，極度失望之下，吳冠中競哭了起來!
」以上信息很明確地指出了三件事。
考點：把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：
由「他和繪畫的關系，可說是生命里的基因，前生投緣的關系——繪畫不是他的專業、職業、事業，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義」可得出第一點。由「吳冠中一輩子不停地追求創新，這是他血液中固有的基因」可得出第二點。由「吳冠中把他一輩子的耕耘成果，悉數奉獻給了社會」可得出第三點。由「他當了一輩子美術教師，從第一天做助教開始，直到耄耋之年的最後一次登台，其特色始終沒有變，這就是，一上講台就激動，越講越興奮，就像陷在戀愛中，不能自拔」可得出第四點。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：
「藝術發自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，藝術家本無職業。」這句話要分三個層次來理解，「藝術發自心靈與靈感」一句應結合「畫廊濟濟，展覽密集，與其說這是文化繁榮，實質是為爭飯碗而標新立異，嘩眾唬人，與有感而發的藝術創作之樸素心靈不可同日而語」來理解，「有感而發的藝術創作」是出自於「樸素的心靈」。「心靈與靈感無處買賣」實際是指出自心靈和靈感的作品是無處買賣的。既然作品無處買賣，那麼藝術家也就無所謂職業了，他不同於以畫謀生的畫匠。感想還是要結合本段理解，以畫謀生與以畫為生命是兩個完全不同的概念。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

『貳』 閱讀答案 急！！！！！好的加分！！

1.從文中看作者認為孩子們在表上填「優點零，願望零」的根本原因是什麼？
答：是成人強加於孩子身上的、過多的期望。

2.文章末段「優點和願望」是孩子的「雙腿」，請簡述你是如何理解的。
答：發現自身優點的孩子自信，發現別人優點的孩子謙虛，願望是孩子的目標和
方向。自信、謙虛、有目標和方向的孩子，才會是世界的探索者。失卻自信
信、謙虛、有目標和方向的孩子，將迷茫得寸步難行。

3.作者在文中要表達的觀點是什麼，請簡要概括。
答：作者希望大人們不要因為恨鐵不成鋼而扼殺掉孩子們的童真，要種下自信的
種子，燃起希望的火焰。

4.結合你自己的經歷，談談如何讓孩子保持他們的優點和願望.
答：要善於發掘、發現每個孩子的閃光點，表揚它，鼓勵它。（它指閃光點）
從而建立孩子的自信，結合孩子的長處（如運動技能、空間想像技能、語言表達技能等），發揮他們的優勢，給予他們充分的、自由的暢想空間。

『叄』 語文閱讀理解

閱讀理解答題技巧及實例分析

閱讀理解試題主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。
以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶，深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論，或從上下文、字里行間悟出文中沒有直接表達出來的而可能存在的和必然的結果來。
以題材或體裁論，大致有下述幾種：
（1）記敘文（故事、人物小傳、新聞報導、史地知識介紹等）。
（2）說明文（科普文章、說明書等）。
（3）論說文（有關政治、經濟、社會各方面的論述）。
（4）應用文（書信、廣告、通知等）。
做閱讀理解時要注意以下幾點：
1.要判斷出所給文章的類別，根據各類文章的性質，在開始閱讀後有意識地著重去掌握和記住某些關鍵的內容和詞彙。這樣既抓住了要害，又節省了時間，避免了在若干細節及無關全局的問題上糾纏，初中階段，碰到的主要是記敘文。如果是故事或傳記，就應特別注意找出主要人物、事件發生的時間、地點、主要情節以及最後結局。故事傳記主要是敘述主人公的主要特徵，他與其他重要人物之間的關系也應同時記祝新聞報導、史地知識介紹，往往是一人一事地介紹，比故事、傳記要簡單，但也離不開記敘文的基本特點，對於上述要求它們同樣適用。而新聞報導特別強調時間性、准確性，因此要搞清時間、地點和數字。
2.解題時不要邊看問題邊從文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解的文章。應瀏覽全文，了解全文的概貌。看完後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）。
3.要注意找出主題句，利用主題句來查找有關信息。一般說來，論述性較強的文章或說明文，每一段或相關的幾段里總有一句話是主題句。讀了主題句後，便能知道這一段大致的中心內容，因為主題句概括了全段的主要內容，而該段其餘的句子則是用來闡述或說明主題句的。
4.一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時間，先易後難是考試時答題的一般方法。碰到難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題。待全部題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題。
5.對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。
6.有的學生要用」順讀法」，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用」倒讀法」，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文，最後尋找答案。我比較贊成」倒讀法」，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。「倒讀法」對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。
總之，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用」一次判斷」、」逐個分析」以及」排除法」等方式來進行判斷解答了。
實例分析：
一、單句理解方面
.A.Whenwearrived,thegoodseatswerealreadytaken.B.Wewerelate,butwefoundsomegoodseats.C..D.Wehadtostandforthewholeshow.
分析與答案：所給句子的意思是「我們到達太晚了而沒能坐上好位子」。而這四個選項的句意分別是：A.當我們到達時，好位子已被別人佔了；B.我們去晚了，但是我們找到一些好位子；C.我們到達後的一段時間才坐上好位子；D.整個演出時間我們不得不站著。由此可見，選項A更接近所給句子的意思，因而選項A是正確答案或最佳答案。
二、語篇理解方面
1.試用」倒讀法」解下面各題：
（1）Thegreatship,」Titanic」setofffromEnglandto______.A.AustraliaB.theUSAC.ArabiaD.Europe
（2）__________.A.ithad16compartmentsB...bothAandC
（3）Theshipwashit_______.A.whenitstartedtocrosstheseaB...soonafterithadcrossedthesea
（4）About1,500peopleweredeadbecause________.A....therewerenotenoughlifeboats
（5）Whichisthebesttitle（標題）forthepassage（短文）？A.HowDoesthe」Titanic」GoDown?B.HowWastheGreatShipSinking?C.TheSinkingofthe」Titanic」D.TheSinkingofaShip
分析與答案：利用倒讀的方法，我們可以從（1）到（4）中迅速了解到theship」Titanic」從英國航行到某地去，為什麼那麼多人喪生等。在閱讀短文時，很快就能抓住有關信息，輕而易舉地找出正確答案（分別是B、D、C、D）。

短文如下：
Thegreatship,」Titanic」（泰坦尼克號）,
trip.Itwascarryingmorethan2,000people.
The」Titanic」.（密封艙）withit.Evenif（即使是）4ofthosewerebroken,.
Fourdayslater,whenthe」Titanic」wascrossingthesea,.,..Tohissurprise,!.Astherewerenotenoughlifeboats,about1,500liveswerelost.
（5）是問短文的最好標題的，屬於深層理解，當你讀了短文就會明白最好的標題不是A（Titanic是如何下去的），也不是B（這艘大船是如何正在下沉的），也不是D（一隻船的下沉），而是C（」Titanic」號沉船事件）。
2.利用」順讀法」，解下列各題：
JamesWatt（詹姆斯·瓦特）andtheKettle（水壺）
JamesWattwasanEnglishboy..
（廚房）withhisgrandmother.Therehesawakettleonthestove（爐子）。
,andthelidwasshaking.」Grandma,what'sinthekettle?」heasked.
」Water,mychild.Nothingbutwater.」
」ButIknowthereissomethingelse.Itpushesthelip.」
」Oh,that'sonlysteam.」
」Howdoesthesteamgetunderthelid?」
」Itcomesfromthehotwater.」
Theboysaidtohimself.」Thesteammustbeverystrong.Itcanpushthings.Ifthereismorewater,thesteamwillbemuchstronger.」.（發動機）.
Ⅰ..
1）athingforboilingwater:k________
2）:s________
3）movable（可移動的）coverforopening:I_________
4）gain（收獲）whatoneistryingtodo:s_________
5）:p_________
Ⅱ.Accordingtothestory,choosethecorrectanswer:
1）JamesWattwasfrom_________.A.AmericaB.AustraliaC.EnglandD.Germany
2）Therewas________onthestove.A.abasinB.akettleC.ajarD.apan
3）.Itwasbecause___________.A.thestreampusheditB.theboymoveditC.thelidmoveditselfD.someonecameanddidit
4）ManyyearslaterWattinvented________.A.thefirstsewingmachineB.thefirstcomputerC.thefirstbikeD.thefirststeamengine
5）JamesWattwas_________.A.afamouswriterB.afamousdriverC.afamousscientistD.afamousmusician
分析與答案：題1也是做閱讀理解的常見題，先把所給的片語或短語意思弄清，然後從短文中找單詞就不難了。1）意為」燒開水的工具」，這就是kettle。2）意為」能在其中燃燒用以取暖或燒飯的東西」，這就是stove。3）意為」能打開並可移動的東西」，這就是lid。4）意為」通過努力去做而取得的收獲」，這就是succeed。5）意為」在某物上用力使其移動」，這就是push。
Ⅱ）
1）選C。短文中第一句話就告訴我們詹姆斯·瓦特是個英國人。
2）選B。答案A是盆，C是個罐子，D則是平底鍋，根據短文只能選B。
3）選A。短文中的奶奶告訴瓦特蒸汽來自熱水。壺蓋的上下波動的力既不是瓦特做的，也不是有人進來動的，更不可能是壺蓋自己產生的力動的。
4）選D。瓦特發明的是蒸汽機，所以我們要選擇D答案。
5）選C。通過短文告訴我們瓦特是個著名的科學家。
參考資料：搜一百範文網
這是原文照搬來的，溫故而知新你忘了么

『肆』 語文閱讀理解題目某某換某某是否可以為什麼

小學階段 通常都是不能，只要答原句或原詞的存在讓句子更加的生動或是形象之類的就行了

『伍』 科幻小說閱讀理解的技巧和方法

第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於語言和文化的基本了解。 掌握語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。
科幻小說考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。科幻小說閱讀理解雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。

『陸』 閱讀理解。

閱讀理解都是有方法的，比如此題中要求我們概括文章中心思想，那首先我們要知道如何概括文章中心思想。

『柒』 換一種方式試試閱讀答案

《換一種方式成功》閱讀訓練 [閱讀提示] 一個從小靦腆內向、每次考試都和倒數掛上名、大家都認為他是個笨蛋、白痴的人，後來竟然成為了大名鼎鼎的魔術師。這不是童話。你想知道他是怎樣成功的嗎？ [原文] 換一種方式成功 梁勇 （1）他從小是個靦腆內向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什麼也不會。每次考試，他都是和倒數掛上名。老師都不想叫他回答問題，因為他總是羞澀地說不知道。大家認為他是個笨蛋、白痴。父母聽到這樣的話，暗暗地為他擔心著。（①「靦腆」是什麼意思？②根據本段內容，聯系全文，說說文章運用了什麼藝術表現手法？） （2）每天早上，他醒來後害怕上學，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家門前，看著草地上喜笑顏開的孩子們，感到自己的未來一片渺茫。（③寫草地上喜笑顏開的孩子們，有什麼作用？） （3）一次，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛哭不已。為了不讓老人傷心，他回家將自己平時積累的硬幣換成一張一美元的鈔票，悄悄交給老人說，這是他用魔法變回來的。老人激動不已，誇獎他是個善良聰明的孩子。 （4）父親知道這件事後，認為自己的孩子還不是個笨到家的人。 （5）接下來的這天，是他永遠不會忘記的。父親要帶他去波士頓。他們坐上汽車，可在中途的一個小站，父親下車買東西忘記了汽車出發的時間。就這樣，他一個人隨汽車呼嘯而去。他害怕不已，心想這下父親怎麼能到波士頓呢？（④「父親下車買東西」真的「忘記了汽車出發的時間」嗎？為什麼？） （6）波士頓汽車站到了，他下車卻看到父親正在不遠處等著他。他快速跑了過去，撲進父親的懷抱，訴說一路的tǎn tè bù ān()，並問父親是如何到達波士頓的。（⑤在括弧內給拼音寫上漢字，並說說這個詞語同上文哪句話相照應？） （7）父親說，我是騎馬來的。 （8）是這樣！他驚訝不已。父親說，______________孩子，就像你學業不能成功，並不能代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧！此時，他恍然大悟。（⑥聯繫上文，在畫線處填上一句話。不超過20個字。⑦「此時，他恍然大悟」和前文哪句話構成對比照應？其作用是什麼？⑧本段在結構上起什麼作用？） （9）隨後，他劍走偏鋒，開始對魔術表現出濃厚的興趣，並跟隨一些魔術師學習魔術。 （10）教他魔術的老師發現他在這方面具有很高的悟性，學東西很快，而且每次在原有的基礎上都能創新。很快，老師的技巧被他學光了，他不得不換老師。就這樣，短短的兩年時間里，他換了四個魔術老師。（⑨本段和上段記敘了主人公學魔術的經歷，這與前文哪一段的內容暗合？） （11）他就是大名鼎鼎的魔術師大衛•科波菲爾。（{10}「大名鼎鼎」是什麼意思？作者為什麼到現在才交待主人公的名字？{11}如果把本文標題改為「大衛•科波菲爾的成功之路」可以嗎？為什麼？） （12）有人問他是怎麼成功的，大衛•科波菲爾說，父親告訴我，成功對我們來說好比是個固定的汽車站，我們在為怎麼到達而費盡腦汁，大家都在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車。可是，為什麼我們不能騎馬或者乘輪船去汽車站呢？這樣，我們不也能到達汽車站嗎？只不過我們是換了一種方式。 （13）大衛•科波菲爾又說，後來我知道，這一切是父親安排好的，其實那個小站離波士頓很近，騎馬抄近路比坐汽車還快。（{12}本段和上段里，作者借主人公的口再次點明去波士頓汽車站一事，有什麼作用？從中可以看出父親是怎樣一個人？理出文中父親思想、行動變化的線索。） （14）道理淺顯易懂，可是真正理解它，並為之而實施的人卻很少。（{13}文中「道理」指的是什麼？{14}請再舉一個換一種方式取得成功的例子。{15}聯系自身實際，談談本文對你的啟發。） （摘自《黨員文摘》2007年第4期） [閱讀感悟] 成功不是從天而降的，而是人們自己創造的。即使大家都認為你是笨蛋、白痴，生活也不會遺棄你。換一種方式，專注於自己的興趣，成功離你就會更近。正所謂「三百六十行，行行出狀元」，何必非要在一棵樹上弔死不可呢？ [參考答案] ①害羞，不自然。②欲揚先抑。 ③反襯大衛的自卑和無助。 ④不是。從下文的描寫我們知道，父親是騎著馬到達車站的。他是有意識地想通過這件事啟發大衛換一種方式去取得成功。文章第（13）段的內容也證明了這一點。 ⑤忐忑不安；「他害怕不已，心想這下父親怎麼能到波士頓呢？」 ⑥原文：只要我們能到達目的地，管它用什麼方式呢。（意思接近即可） ⑦感到自己的未來一片渺茫；預示著主人公的命運將會發生重大的變化。 ⑧承上啟下。⑨第（3）段。 {10}名氣很大；給文章設置了懸念，調動讀者的閱讀興趣。 {11}不可以。因為文章開頭設置了懸念，前邊一直都未點明主人公的姓名，並且文章運用了欲揚先抑的寫法，開頭並未寫主人公的成功，改後的標題不僅太直白，與文章內容也不完全吻合。而「換一種方式成功」准確恰當地詮釋了主人公由「自卑無助」到「取得成功」的轉折過程。 {12}照應前文，突出中心。父親是一個善於引導孩子取得成功的人，是一個對孩子成才有著高超的教育藝術的人（意思接近即可）。「暗暗地為他擔心著」——「認為自己的孩子還不是個笨到家的人」——啟發引導孩子換一種方式成功。 {13}換一種方式成功。 {14}世界頂尖級科幻小說作家阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學，他發現自己有創作科幻小說的天才，於是毅然告別了大學課堂和實驗室，回到家裡，專門從事寫作。通過換一種方式，成就了他一生創作480部科幻著作的輝煌業績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。 現代商業「鼻祖」弗蘭克.W.伍爾沃斯，年輕時在雜貨店工作，生性怯懦，不善言談。一次，老闆把他單獨留在店裡賣貨，他嚇傻了，不得已想出了一個「笨」辦法，他給每樣商品貼上一張小紙片，上面註明老闆要求的最低售價，小商品乾脆堆在一起，旁邊立一塊牌子：「一律5美分」。結果，商品賣得非常走俏。這種意外的成功鼓舞了他，他借了300美元，開了一家商品零售店，賣的全是5美分的貨物。由於換一種方式，他創立的連鎖店數量成為世界之最，達到八千多家。 {15}言之成理即可。

『捌』 語文閱讀理解 角度和方面 是怎麼回事

角度描寫是聽覺，視覺即作者的感受
方面描寫是語言 動作 神態 外貌 心理等 還包括細節描寫 側面描寫等

『玖』 換個角度看問題英語閱讀理解答案

1、Look at the issue from another angle,you'll find out life unexpected beauty.
2、From another angle to know things may let us have unexpected harvest.
記得採納哦.

『拾』 以前看過一篇科幻小說，內容是男主人公偶然發現自己有暫停時間的能力【此問題是為了回答初夏網友的問題】

異界之重生神話

作者： 冰靈淚

簡介：

穿越穿越穿越，穿越來到魔武大陸，看我如何用辟邪劍法揚威異界。當然此辟邪非那個太監學的辟邪劍法，此乃我自創也，所以我是純爺們，純爺們的我異界囂張史就這樣滴來了。