幼兒園科幻小說的教案

❶ 求一篇科學教案 幼兒園的

秋天又到了，燕子成群結隊朝南飛去。 在雨後的睛空下，在跨河的電線上，在朝暉夕煙籠罩著的房前屋後，燕子的身影已隨著天氣轉涼而漸漸隱沒和消失，待到明年柳枝吐芽才會歸來了。 燕子的雙翅尖尖的，長長的，像一把鋒銳的利剪，交叉在尾部，竄高伏低時總是不停地交錯剪動，似乎要剪下五彩雲霞溫暖天下寒士，剪下豐收五穀溫飽萬戶千家。燕子輕捷靈巧，身子一騰，猶如飛天女神，隨風起舞時飄飄悠悠，乘借風力盪著無影的鞦韆；身子一斜，好似凌波仙子，掠過水面時滑滑溜溜，憑借浮力畫出美妙的漣漪。燕子就是天仙的化身，燕子就是勤勞的範例，哪裡有燕子哪裡就有幸福和吉祥。 燕子是氣象觀察哨，對風霜雨雪感知敏銳，雨前飛得低是提點人們未雨綢繆，雨後飛得高是告知人們晴空萬里。燕子又是害蟲的天敵，那張天生的吃蟲嘴和抓蟲腳長得非常別致，嘴型短小而且寬厚，腳爪短小而且尖利，有能耐吃遍天下可吃的害蟲。據說一隻燕子一年要捕食八十餘萬只昆蟲，胃口特好。燕子的巢也是用嘴搭建的，燕子把銜來的泥和草莖用唾液粘結起來，內鋪以細軟雜草、羽毛、絨布等，還有一些青蒿葉，就變成了一個溫暖的家。乳燕在屋檐下呢喃，營造出一種家的溫馨，一種祥和安寧的氛圍。白居易描繪母燕養育雛燕時飽含深深的憐愛，那「辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。」真是字字情，句句愛，無不使人感念慈母的偉大。 燕子是戀舊的，只要你歡迎它們在堂前搭窩，在屋檐下築巢，它們就不管你是王侯貴族還是尋常百姓，世世代代都會牽掛著昔日的東家昔日的老巢，即使飛到天邊，也不會迷失方向。年年歸來的燕子，總給人似曾相識的感覺。小心，千萬別驚了它們，那可是自家的老燕啊！相傳一窩燕子替外出的東家守門護院，還啄瞎了樑上君子的雙眼呢。善良的燕子居然也有此等勇猛的壯舉，怎不令人肅然起敬。 燕子對伴侶一往情深，朝朝暮暮，雙飛雙宿，長相廝守。一旦喪偶，留下的無論天荒地老，也心甘情願永作孤燕。「昔年無偶去，今年猶獨歸。故人恩既重，不忍復雙飛。」今時今日的我，以現實的心境讀晉人的《孤燕詩》，仍為孤燕單飛感慨不已，潸然淚下。有誰知道情義無價，燕子的忠貞不渝就是註解。燕子的寬厚仁慈也是有口皆碑的。每當燕子雙雙回歸故里，必先繞屋幾圈看看究竟，在舊巢前久久徘徊觀望，仔細瞧瞧有沒有別的鳥類在自己的家中纏綿，確證不會打擾別鳥才會放心進屋。有時所料不差，正好發現自己的家已被麻雀借住，並且還在窩里孵卵。這對燕侶立即悄然飛開，寧肯虧待自己，就近尋一棵樹，或一片竹林，甚至一個草堆，風餐露宿也不驚動「房客」。待小麻雀長大飛走後，燕侶才搬回舊巢，當然得重新裝修裝修，銜泥刷牆，鋪草墊窩，把老家打扮成一個新家，然後頭挨著頭入住暖暖的「洞房」。 天地間的鳥兒種類繁多，但有不少的種類已瀕臨滅絕。而燕子一族卻方興未艾，一年更比一年多，大有生生不息之勢。記得有天黃昏，在大巴山裡的東河上空，十幾根電線上密密麻麻擠滿了數萬只燕子，吸引了沿河兩岸的人們前去觀賞。天上飛卧一座鳥橋，水中倒影一座鳥橋，這種奇觀是燕子在昭示它們的歡樂自在吧。 先哲曾經論述，只有適應環境的生物，才能得以繁衍不衰，燕子不正是適者生存嗎？人類也有另一種邏輯，就是越稀少的東西便越引以為珍貴，如燕子這般司空見慣的生命形態，就不覺稀奇，很容易忽略。燕子不像傳說中的鳳凰，非梧桐不棲，非甘露不飲，它們可沒有那麼高貴。相反，燕子是卑微的，它們朝出暮歸，以空中飛行的昆蟲為主食，以滔滔不息的江河之水為飲料，就如同千千萬萬的尋常百姓一樣，在平平淡淡的日子裡擁抱生活，告別了星月又迎來太陽。 夏天到北方，冬天到南方，燕子在天南地北間往返，隨著歲月的更替而輪回。在每一次大舉遷徙中，燕子飛越千水萬水，路過千家萬戶，用弱小的身軀保護著廣袤的農田森林，把幸福和歡樂撒播在飛過的每一寸土地上。燕子來來去去，飽覽山川之秀色，吸收天地之靈氣，便愈加輕捷靈動，生氣蓬勃了。燕子去去來來，風雲雷電也罷，毒蛇猛獸也罷，一切的凶險和苦難都闖過來了，還有什麼不能忍耐的呢？燕子在生存的道路上越走越寬廣，越活越滋潤。 故鄉原本是唯一的，但燕子卻始終保持著兩個以上的老家。或許，有人會說這是燕子膽小的表現，見到冰雪寒冬就躲避得遠遠的，不敢奮起抗爭。我不知道持這種觀點的人遭遇地震，遭遇颶風，遭遇火山洪災，是否也逃得遠遠的？如是，又何必苟求小小的燕子。小小的燕子除了順從自然外，更無改天換地的超凡本領。燕子就是燕子，不是鳳凰，也不是雄鷹。燕子在嚴酷的自然面前，總是不遠萬里奔波，不辭千辛萬苦，風塵僕僕地往來於兩個溫暖的故鄉。 毫不疑問，燕子是人類忠實的朋友，人類對待燕子也是青睞有加。即使在飢荒年間，人們吃野菜樹葉，也沒聽說有誰去捕食燕子，獵手更是從不向燕子開槍。人類把燕子當成了自己的家庭成員，家道興衰，也要借燕子來抒懷。所以，燕子得以這般生生不息。 遠處有一片山林，林中有一所學校，學校的孩子們正在為飛過頭頂的小燕子唱著一首贊美的兒歌： 小小小小小燕子， 穿穿穿穿穿花衣， 黑色的翅膀白肚皮， 年年春天送消息， 聰明乖巧又伶俐。 小小小小小燕子， 飛飛飛飛飛枝籬， 黑色的眼睛紅脖子， 年年春天撒情意， 銜著春泥把歌啼 咿呀咿呀咿呀咿。 小燕子呵小燕子， 一隻兩只三四隻， 倖幸福福回故里， 回到鄉村帶來最美麗的花期， 回到城市把快樂來採集， 咿呀咿呀咿呀咿。 小燕子呵小燕子， 五隻六隻七八隻， 輕輕鬆鬆飛天地， 飛到你身邊朝朝夕夕甜蜜蜜， 飛到我身邊永遠在一起。 求採納為滿意回答。

❷ 幼兒園教案大班<<科學家的故事>>

活動名稱：科學家的故事
活動目標：
1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。
2.感受科學家善於觀察，勤於思考，敢於嘗試的個性品質，產生向科學家學習的願望。
3.培養幼兒的語言表達能力，和觀察能力。
活動重點：
能講述科學家的故事。
活動難點：
講述故事時語言完整、清晰、連貫。
解決方法：
啟發法、講述法。
活動准備：
事先請幼兒收集有關科學家故事的圖片，碟片等，並且每人學會講一個科學家的簡短故事。
活動過程：
1.引題談話，激發幼兒的興趣
師：小朋友你們知道可學家嗎？你們知道他們的故事和發明嗎？今天老師要講一個科學家牛頓的故事，你們想聽嗎？
2.講牛頓的故事，引出話題。
（1）老師講牛頓坐在蘋果樹下發現萬有引力的小故事。
今天老師給你們講一個牛頓的故事，請小朋友仔細聽，聽完告訴老師你聽到了什麼？
（2）提問：你們知道牛頓是誰嗎？他是怎麼發現萬有引力的呢？
聽完故事你有什麼感受？你想向科學家牛頓學習嗎？
（3）科學家是怎麼樣的人？
師提問：你們知道哪些人是科學家？他們發明了什麼？後來有什麼用？
3.故事大擂台：我知道的科學家。
（1）請小朋友講述自己知道的科學家的故事。
鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求能清楚地講述事情的前後經過，故事完整。
（2）引導幼兒認真傾聽同伴的故事。
師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學家？他們發明了什麼？你佩服他們嗎？為什麼？
3.教師小結課時
（1）今天小朋友聽了這么多科學家的故事，知道了他們發明的東西，我們一定要學習科學家們遇事多動腦，肯吃苦，善於思考，勇於實踐，尊重事實等優秀品質。
（2）小朋友長大後想不想也當科學家。
（3）師：你們要好好學習科學知識，善於觀察思考，長大後當一名科學家。

❸ 幼兒園教案未來的書

【活動內容】《未來世界》（繪畫） 【活動目標】 萌發對未來的探究興趣和想像的願望，大膽表達自己的獨特想像。 【活動准備】 欣賞科幻書、關於未來世界的書籍 【幼兒園PPT課件製作】 【活動過程】 一、教師引導幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落後到先進不斷更新進步的變化過程；並說說自己的發現。 教師引導語：小朋友最近都在了解我們人類社會從古代到現代的許多變化的資料，有的發現了交通工具越來越棒了，有的發現通訊練習越來越方便了。大家一起來說說吧。 二、欣賞科幻畫，引發幼兒對未來世界的各種想像。 1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什麼樣子的？ 三、想像未來的汽車、馬路、城市等會是什麼樣的，會有哪些現在沒有的特殊本領，並用語言表達出來。 四、肯定幼兒的獨特見解，進一步拓寬幼兒的想像空間和深度並做簡要的示範。 五、幼兒作畫，引導幼兒大膽想像針對幼兒造型有困難是適當的給予幫助。 1、引導幼兒大膽把自己的想像畫出來。 2、針對幼兒造型時的困難給與適當的幫助。 六、交流欣賞。 引導幼兒將自己的繪畫創意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進一步體驗成功的喜悅。