科幻小說的特點作文600字

㈠ 求科幻小說的特點

科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想像。通常將「科學」「幻想」和「小說」視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊（1797－－1851）的《弗蘭肯斯坦》是世界上第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優秀科幻小說。
中文最早也有譯作科學小說。雖然從科幻史的角度來看，暫時還沒有一個能被所有研究者所公認的定義標准。在科幻愛好者中盛傳的一則「世界上最短的科幻小說」是這樣的：「地球上最後一個人坐在房間里。這時響起了敲門聲······」可以說，這比一個精確的定義更能概括科幻小說的特質。美國著名文學評論家布哈伊·哈桑曾說：「科幻小說可能在哲學上是天真的，在道德上是簡單的，在美學上是有些主觀的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢想的神經中樞，解放出我們人類這具機器中深藏的某些幻想。」
科幻小說也是通俗小說的一種，與一般的傳統小說不同，其特殊性在於它與科學技術的發展有著直接的聯系，但它又是一種文藝創作，並不擔負著傳播科學知識的任務。
從抒寫幻想的方式來看，它應歸屬於浪漫主義文學的范疇。一些優秀的科幻小說也像優秀的浪漫主義作品一樣，紮根於社會現實，反映社會現實中的矛盾和問題。其中某些傑出的科幻小說，往往能在科學技術發展的方向上，提供若干有參考價值的預見。有時，某些科學發明尚未出現，科幻小說里則已經進行生動的描繪，如潛水艇、機器人、宇宙航行等。

在網路里有~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
求採納！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

㈡ 科幻小說的特點

在人類已知的科學理論的基礎上進行理論上合理的想像，以小說的形式展現這些想像。

㈢ 科幻作文的特點

創造性想像作文訓練就是要解放兒童的頭腦，解放兒童的心靈，把寫作主體潛在的想像力、創造力、表現力——即鮮活而強悍的生命力都盡情地釋放出來，讓他們的人格、個性得到張揚、凸顯。加強想像作文的訓練與探索，有助於培養學生的創新精神和創造能力，有助於培養學生的想像力，促進其心智的發展，有助於提高學生的作文水平，促進其思維及語文綜合素質的均衡發展。小學生接觸的創造性想像作文一般有三種：一是童話作文，二是科幻作文，三是願望型（有關未來現實生活的）想像作文。「童話體作文實驗」對兒童的語言發展、創造性思維能力、思想品質以及興趣、情感、習慣等非智力因素等均起有非常重要的促進作用。
【關鍵詞】想像 創造性想像 創造性想像作文 童話體作文

一、問題的提出
（一）研究背景
1. 實驗背景
（1）作文是語文能力的綜合體現，小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學語文教學的難點。從總體上看，目前小學作文教學質量仍不盡如人意。傳統的作文教學強調高立意、重技法，而比較忽視心智研究和訓練。在心智領域內，相對說，又比較重視對觀察、記憶、思維的研究和訓練，而想像的研究和訓練卻長期以來排不上隊。學生缺乏想像力，寫作視野不夠開闊，寫作沒有靈感，沒有創造。各種「優秀作文選」中，「助人為樂」、「舍己為人」、「拾金不昧」是「有意義」的代名詞，出現了「五子登科」（上街幫老奶奶拎籃子，公共汽車上讓位子，星期天撿到了皮夾子，在家幫媽媽掃屋子，為鄰居阿姨管孩子）的怪現象。開頭結尾有套路，每篇作文讀起來都似曾相識，沒有個性，缺乏創意。在寫作內容上，也總習慣於引導學生總結過去，局限於「難忘的」、「經歷過的」、「熟悉的」等人和事，造成了學生思維的嚴重封閉性、同一性傾向。
（2）我們的民族是一個富有想像力的民族。在我國，人們對想像和想像作文的認識很早。比如想像一詞，大概要追溯到春秋戰國時期。《韓非子·解老》中說：「人希見生象也，而得死象之骨，案其圖以想其生也。故諸人所以意想者，皆謂之象也。」這是古老的「想像」的詞語。我國古代文藝評論家劉勰在《文心雕龍·神思篇》中說：「寂然凝慮，思接千載，悄焉動容，視通萬里。」這正是想像作用的形象化描繪。在寫作上，運用「想像」也源遠流長。最早的是神話，是傳說，是《詩經》，是屈原的《離騷》、《天問》，它們開了想像的先河。繼而是老莊哲理散文奇峰突起：「瞑北有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化之為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之雲……」這鯤，這鵬，也全是想像的產物，《逍遙游》遂成千古名篇。之後，又有唐宋傳奇、宋人評話、明清小說，想像之作有如長江大河，滔滔不絕。西晉文學家陸機在《文賦》中總結了想像作品的寫作經驗，他在論述構思時強調了想像的重要性，說寫作之前，必「皆收視反聽，耽思傍訊，精騖八級，心游萬仞，浮天淵以安流，濯下泉而潛力浸」，這樣才能「籠天地於形內，挫萬物於筆端」，隨心所欲，揮筆而成。這是關於想像作品寫作的經驗總結。我們今天提倡想像作文，正是對優秀璀璨的民族文化的忠實傳承。
（3）只會回頭看、沒有想像力的民族是沒有希望的民族。要使我們的國家在21世紀傲然屹立與世界民族之林，培養學生的想像力是十分重要的。江總書記說：「創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。」想像是創新的基礎，創新是想像的注腳。無數事實告訴我們，一切發明創造源於想像，一切文學作品成功於想像。黑格爾曾經說過：「真正的創造就是藝術的想像活動。」想像力是創造力最顯著的特徵。忽視了學生愛想像的心理特點，就等於扼殺了學生的創造力。
（4）最有想像力的就是孩子。文學巨匠魯迅曾驚嘆於兒童的想像，他說：「孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴。」在孩子的眼中，世間萬物皆有靈性，們本身就生活在一個充滿想像的世界中。我國著名作文教學專家吳立崗教授也認為：小學生的年齡是想像力發展的黃金時期，用想像和幻想來觀察和解釋世界是他們的天性。其實，最有權利想像的也是孩子，只有孩子才最有無盡美好的未來可以去憧憬、去設計、去實現。想像作文就是要引導孩子向前看，向未來看，並在美麗的憧憬中描繪他們心中奇妙的真、善、美的精神世界，從而鼓舞他們不斷前進。
（5）新修訂的語文教學大綱明確地規定習作的任務：「要鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像和幻想，發揮自己的創造性。」國家教育部制定的《語文課程標准》中也針對寫作教學提出建議：「激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。」「為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。」在階段目標中對個學段都提出了想像方面的要求：第一段（1——2年級）「寫自己想說的話，寫想像中的事物」；第二段（3——4年級）「能不拘形式地寫下見聞、感受和想像」；第三段（5——6年級）「能寫簡單的記實作文和想像作文」。由此可見，寫想像性作文已成為我過語文教育目標之一，是作文教學的一種模式，同時也是培養學生寫作能力的有效途徑。
2.理論依據
（1）想像作文的理論依據首先是當代心理學。人的智力因素主要由觀察力、記憶力、思維力和想像力構成的。生理學、心理學研究表明，人腦可分為感受區，貯存區、判斷區和想像區等四個功能部門，正好與以上四種智力因素相對應：感受區產生、發展觀察力；貯存區產生、發展記憶能力；判斷區產生、發展思維能力；想像區產生、發展想像能力。心理學研究表明，人們使用叫多的是判斷區，利用最少的是想像區，一般只開發利用了15%的想像力。所以，想像區資源豐盛，開發前途光明，我們有義務有責任來開發利用好想像能力。
小學生作文，本質上與成人的一切創造活動相近或相似，是心智和技能技巧相結合的產物，是創造思維和創造想像的產物。正如高爾基說的那樣：「想像——這是創造形象文技巧當中最本質的一個。」想像與寫作的關系是非常密切的。可以這么說，創造離不開想像，作文也離不開想像；想像制約著創造，制約著作文。想像能力決定著創造活動和創造物的平，也決定著寫作活動和作品的水平。「沒有想像就寫不出真正有童趣的作文」。只有想像，才能使構思不落窠臼，開辟心路，從而寫出新鮮活潑的好文章來。有了想像，學生的習作才會成為放飛童心的自由之作。
（2）愛因斯坦曾經指出：「象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像里力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉；嚴格地說，想像力是科學研究中的實在因素。」亞多德也說過：「沒有想像，心靈就不會思想。」別林斯基也說：「思想是通過形象說出來的，起主要作用的是想像。」想像對一切工作、領域，對一切人都非常重要。想像也是學生掌握知識的必要條件。有了想像就能在腦海里再現不在眼前的事物形象，就能在記憶表象的基礎上創造出種種新形象，就能提高讀寫能力。閱讀需要藉助於想像，寫作更離不開想像。有了想像就可以使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而寫出來的人物栩栩如生、活靈活現，景物生動形象、有聲有色。有了想像力，就可以由此及彼，由表及裡，甚至廣及天上人間、古往今來，創造出種種現實圖景和神奇幻象。可見，想像力與作文能力、語文能力是相輔相成、相互促進的。
基於以上實踐背景和理論依據，我們提倡創造性想像作文於解放學生的頭腦，還給學生應有的寫作心理自由，提高學生的作文能力具有至關重要的作用。想像作文的訓練既能發展學生語文能力，還十分有利於發展學生的想像力，發展學生的心智，讓學生「兩條腿走路」，提高學生的綜合須知。大膽的想像創作訓練是作文教學改革的新空間，是素質教育實施創新工程的時代特徵。第三次全國教育工作會議的召開，

㈣ 科幻小說有哪些特點為何作品少見

科幻小說特點：

1.科學性
2.預見性
3.故事性
科幻小說不同於其他的小說，其中有很重的知識性，並不是說有想像力有文采就可以了，小說的內容要有科學方面的知識。
這類小說難寫也難有人才，懂文學的作者很多，懂科學的作者卻極少，想要寫好寫出有實力的科幻小說是非常不容易的，這要求作者本身對科學方面的事物了解的相當豐富，再加上文學才華，才能寫出有含金量的科幻小說。反之，沒含金量的科幻小說，就會成為一本爛書，根本得不到專業人士的認可。再加上此類書不是十分普及，讀者群也不是很大，與科幻小說相比，魔幻、奇幻、玄幻等書選擇多，也受讀者喜歡，書商就不太願意選擇科幻。所以，就導致科幻小說冷場面，寫得少，出得少，看得少。

㈤ 寫一篇科幻小說600字

現在的房子有很多缺點，夏天悶熱，冬天乾冷；老化快，十幾年不到就這里掉塊磚，那裡掉塊皮；還有些設計不合理，小偷順著牆就能爬上去。面對這么多種問題，2042年我研製出了一種新型的房子。
這種房子的牆是用一種十分新奇的材料製成，不怕風吹、日曬、雨淋，還可以隨著主人的喜好和心情來變化出各種各樣的顏色。牆體可以散發出清新的空氣：夏天能散發出冷氣，冬天能散發出熱氣，其它季節可以散發出令人心曠神怡的香氣。如果牆臟了，它會自動清潔，所以每天都是乾乾凈凈的。
這種房子和其他房子的區別是可以變形，一共有99種變法，可能你一眨眼它就變成另外一種樣子；因為它由你的心裡一種微電波傳送。可以變成古典風格，也可以變成小孩子們喜歡的魔幻風格。房子的外形不是隨時可以變的，它一個月只能變一次，因為變得太快，怕你找不到家了！
這種房子還能自動防盜，小偷想跑到這兒偷東西，那可就熱鬧了！房子能自動識別闖入者的身份，如果發現是小偷，就會發出「偷東西的臉」的警示；如果小偷還不走，牆壁上會突然彈出一張網來，把小偷抓住，網里有食物和水，可以保證小偷的安全，一直到主人回來為止。
大家說這是不是一種很好玩的房子呢？我做夢都想擁有一套這樣的房子呢！

㈥ 科幻小說的感想心得,600字

《「海底兩萬里」讀後感》→→→→→→→→→→→→→→→→→→ 一艘奇特的潛水艇載著一群神秘的人在周遊世界所有大洋後，在北冰洋大風暴的漩渦中沉沒了，被俘虜的三個局外人也許命不該絕，終於逃了出來，得救了，這就是它的結局。其實這艇的命運從它的主人尼摩艇長的悲劇性格中就可以預見到。
作為一部優秀的科幻小說，它的情節曲折，有著探險的性質，知識豐富，人物內心矛盾揭露得深刻，這是它的特點和吸引人之處；但最多的是海底景物描寫和人物對白，這可以做為欣賞這部小說的切入點。不過，這部小說里也表現了許多深刻的思想，在讀的時候，我經常被其中瘋狂的慾望和人性的吶喊所震憾，想必這就是我內心的軌跡對某種思想的認同和批判吧！

一、故事情節簡介

故事發生在1866年，許多國家的船隻在海上遇到了「怪物」，它們或碰上而毀，或被撞而沉；對於這件事，北美合眾國派出了林肯號來追擊這頭「怪物」，希望可以捕獲它，但與它交手中，林肯號也被毀，三個人不幸落水，為「怪物」所俘虜，他門就是書中的三個主人公：加拿大國籍的魚叉手尼德·蘭、法國生物學家阿龍納斯先生和他的隨從康塞爾。

原來這怪物是一艘潛水艇，名為「鸚鵡螺號」。初次相見，由於這艇的艇長尼摩和阿龍納斯先生在某個問題上達成了共識，所以他們三人便獲得了「自由」。然後他們被邀請遨遊大海，但和尼摩艇長的相處中，總覺得有一種陰影使他們之間相互隔膜……

二、自由探索精神

尼摩艇長的潛水艇在海水中航行，完全不受到海上地曲管轄權和國界的限制，想去哪裡就去哪裡，已經是相當自由的了。在尼摩艇長的品質中突出的特點之一就是嚮往自由和探索精神。他始終如一地追求自由，執著的探索：在克里斯波林的海底平原上打獵、在托列斯海峽擱淺時陸地上生活的兩天、尋找阿拉伯海底地道、桑多林火山的景觀、大西洋洲的化石森林和海底礦藏等情節中，可以表明他非常渴望回歸自然，非常嚮往大海的神秘，希望了解海底動植物的生活習性和構造狀態，這是因為他內心深處有著一種強烈探索欲的原因；但是，這種盲目貪進的探索欲逐漸演變成了個人英雄主義和極端冒險主義：在大西洋的薩爾加斯海，「鸚鵡螺號潛入了深達16000米的海底（即每平方厘米受到1600公斤的壓力），在這種情況下，艇的鋼板和厚玻璃全彎了，但他仍執意探索；又如他把艇開到南極，結果在冰峽層中遇險，他們想了好多辦法和費了不少的人力，才逃生成功；另外，在大西洋暖流一節中，尼摩艇長站在平台上，任狂風暴雨打在身上而不退縮，象徵性地說明了他個人英雄主義的一面；從以上幾個片斷中，足可以看到尼摩艇長執著的個性。最後，「鸚鵡螺號」在北冰洋的一個漩渦中終於沉沒。這使我們看到了他性格中的一層悲劇成份：他即使再厲害，但也無法與大自然和命運相抗衡！尼摩艇長本人的一句話可以概括他自己的一生：人可以冒犯人為的發則，但不能抵抗自然的發則。從這里我們可以看出他性格、心靈深處的東西和行為的邏輯。

三、人性的褒揚和批判

在令人恐怖的珊瑚墓地，他把他死去的同伴埋在平靜的珊瑚叢底，可以避免海洋生物的撕咬，從這里我們可以看出他是一個很重感情的人；雖然他很重感情，但他的這種感情是建立在小集體利益之上的，之所以不是博愛，這與他的經歷有關。

在錫蘭地區的採珠人的命運是很苦的，他曾經為了一個採珠人而不惜生命和鯊魚搏鬥，並把那採珠人一直護送到船上；在維哥灣底發現億萬兩黃金之後，他就把它們全部打撈上來准備分給窮人；但對那些有意襲擊他的潛水艇的船隻，「鸚鵡螺號」會毫不留情的撞沉它們；從以上情節中，我們從尼摩艇長對廣大窮苦受難人的可憐和幫助以及對軍方和政府的霸道和無理的襲擊給予反擊的態度中，可以看出他愛憎分明的階級意識，這些是值得贊揚的一面。

但是，熱愛和平這一面在尼摩艇長仇恨的心理中也漸漸地湮滅了，他開始瘋狂地報復，於是，他的形象在阿龍納斯先生心裡一落千丈，這跟他先前的「好」是矛盾的，從而說明了每一個人的「好」都是相對的，當觸犯了他的利益或某些秘密的時候，那人性的另一面便暴露出來。

尼摩艇長還是一個很自私和固執的人，例如在「水中人」一節中，尼摩艇長對阿龍納斯先生說：「你們來到我的艇上知道了我的秘密，那是我一生的秘密！您以為我會把你們再送回到陸地上去嗎？那永不可能！現在我所以要把你們留在這兒，並不是為了你們，實在是為我自己！」這就是他性格中一個方面的寫照。另外，尼摩艇長並不注重他人的感受，而只是為了自己的計劃著想，這一點也反應出他純粹自私的一面。

從文章的一些情節中，尼摩艇長的角色逐漸從被壓迫者轉向了征服者，他在海上確確實實已成為了一個強者，這轉變的過程可以說是尼摩艇長有很強的自我意識和生存意志的思想產生的結果，這是他思想本質的另一個方面，從而使他趨於深沉，這一點是值得肯定和回味的。

結尾

在這部小說中的尼摩艇長和阿龍納斯先生的對話中，給了我很多的人生啟示，使我懂得了許多許多道理；但願尼摩艇長的探索精神的火焰將長久地在我心中燃燒下去，直到永遠……

㈦ 科幻作文600字

「小主人，快起床，局部宇宙爆炸將在四小時內開始！包括我們這里！」這是我的電子和平鴿在叫我。「啊！」我顯得有些驚慌失措。因為即使走最近路線，乘我的超光速飛碟也只能在四個半小時之後飛出這片地區。就算現在趕緊准備，也來不及了！
宇宙大爆炸開始了。我們的地球在這片區域的邊境，所以，我被甩出了這片區域，落在了一個叫做「孩子星球」的水藍色星球上。
我住在一位好心人的家裡。時間長了，我發現，這個星球上的全體居民都是孩子，他們都永遠長不大。這些孩子來自各個星球。雖然是孩子，但是樣樣都不比大人差。他們用自己的智慧和汗水，把「孩子星球」建設得處處都達到了現代化的水平。
「孩子星球」的工業非常發達。星球上有成百上千家工廠，有紡織系統的，有食品工業系統的……工廠里全都是自動化的，僅靠幾台電腦和幾個智能機器人控制。例如，「孩子星球紡織廠」，這里的紡織小工人們再也不用像過去那樣在幾台機器中間來來回回地檢查了，代替他們的是一個個智能機器人。一旦有了故障，機器人會簡單而又迅速地處理一下，如果故障太大，智能機器人處理不了，它就會發出「嘟嘟嘟」的急促尖叫，提醒小工人馬上去處理。
「孩子星球學校」的課程十分有趣。學校里的孩子們在玩兒的過程中，不知不覺地學到了許多知識。例如「孩子星球學校」的語文閱讀課，一個班的同學同時閱讀一篇文章，之後根據文章內容製作動畫。每個同學再把文章讀一遍，錄下來，根據文章的意思插到相應動畫中。再調整一個適當的語速。同學們都做完自己的動畫時，機器人老師輪流放映每一個同學的動畫。同學們在觀看動畫成品的同時，許多同學都已經能把課文倒背如流了。這里的同學都很愛學習，成績也都很好。從這里出來的學生，個個才高八斗，都是受重用的人才。
「孩子星球」上的蔬菜和莊稼長得令人吃驚。走進農田，放眼望去，只見一片片蔬菜和莊稼的「森林」展現在你的面前。向日葵高得像一棵小樹，葵花盤大得似雨傘。麥粒兒大得像一顆顆紅棗，柿子大得像南瓜。如果把柿子掛在商店的門口，有些人很可能誤以為它是燈籠呢。在這里，時令蔬菜應有盡有。這里農田裡的果實為什麼這么大呢？原來，這是利用失重條件種植的，再加上沒有狂風暴雨的襲擊，陽光充足，養分適中，植物可以充分生長，所以果實才大得驚人。
「孩子星球」上雖然沒有大人，但是孩子們照樣把星球建設得富饒、發達。理所當然，我希望大家都來「孩子星球」上參觀、訪問，長一長你們的見識。

㈧ 作文科幻小說600字

我是一部XL3164型全自動激光數碼彩屏攝像機，產於3076年的聯邦地球，我正在進行一項重大的記錄工作。

由於人類的肆意破壞，地球已是千瘡百孔，生態環境瀕臨滅絕，綠色生物早已在自然界中消失了。為了挽救地球災難，聯邦地球總署的「生物基因A計劃」已於今年上半年實施，此計劃的第一個任務就是利用生物基因技術，人工培養一棵綠色生命。經過大半年的努力，科學家們終於研製出了「希望1號」生命基因，我的任務是觀察並記錄此次試驗的全過程。

八個月五天十二小時四十八分已經過去了，可「希望1號」還沒有半點萌發的跡像。我不禁擔憂起來，看著被透明的特殊土壤圍住的小豆豆，我祈禱著：「小傢伙，快發芽呀!你系著多少人的心，你知道嗎?」
巡視人員宇博士細細地盯了半天，才滿臉疲憊地離開。他是一位中年科學家，可由於工作上的壓力與勞累，過早地顯得有些蒼老。我不忍心看到微微駝背的身影，便再次轉向裝有「希望1號」的玻璃器（轉載自第一範文網
http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）皿傾心地工作。
突然，「撲」的一聲，破裂的聲音振痛了我高度靈敏的聲音接收器，我自動調整焦距，把眼睛睜得大大地。「天啊，剛才的那個聲音竟是……」我簡直難以相信，剛才「撲」的一聲竟是……竟是「希望1號」漲破表皮發芽的聲音!那一瞬間，我呆住了，只知傻乎乎地不停地拍著幾乎相同的鏡頭。科學家們經過了多少不眠之夜的工作終於有了結果。

瞧，那小小的嫩芽，不緊不慢地從表皮里鑽出嫩黃的小莖桿，低低的垂著，顏色多麼清新，多麼引人。片刻之後，她又開始挺直腰，伸開了細細的手臂。短短幾個小時，竟然把它極富魅力的形象完美地展現在了我的面前。或許是小葉卷得太久的緣故，她索性張開僅有的兩片小葉子輕輕地抖了起來。自動噴水裝置受我的批示，噴出了水霧，經過沐浴的小芽兒更美了，閃爍著一道道靈動的光芒。

注視著小芽兒，我的視線漸漸模糊起來了，我的電池也快要耗盡了，但我無怨無悔，因為我見證了這一歷史性的時刻。
望採納謝謝

㈨ 科幻小說的特點有哪些

科幻小說最大的特徵就在於，它賦予了「幻想」依靠科技在未來得以實現的極大可能，甚至有些「科學幻想」在多年以後，的確在科學上成為了現實。因此，科幻小說就具有了某種前所未有的「預言性」。

在哲學主題上來說，科幻小說和人類上古的神話傳說有著相似的精神基礎，即對人類與宇宙關系的解釋、人類社會未來命運的關注與猜測。在文學譜繫上，浪漫主義的文學傳統應該是科幻小說最早的文學母體。早期的科幻小說往往帶有恐怖小說、冒險小說或奇幻小說的痕跡。

(9)科幻小說的特點作文600字擴展閱讀

科幻小說代表著一種「開放的系統」，它不受傳統社會思想的束縛，可以無拘無束地探討各種各樣的社會概念和科學概念。當然，對科幻小說是不是「開放的系統」一直存在著爭論，但科幻小說是充滿了不同的種族、不同的生命、不同的社會和變化多端的不同的環境，卻是不可否認的事實，它們為科幻小說的形式和內容提供了無限廣闊的空間。

因此麥克因泰爾說科幻小說「是最有價值的文學方式」，「科幻作家正開始挖掘科幻小說無限的可能性，生產出文學領域里最激動人心的作品」。

因此我們讀當代西方的科幻小說，必須擺脫傳統的閱讀方式，充分馳騁自己的想像，因為科幻小說本身就是與現實拉開距離的「陌生化」的作品，而西方現實又是我們感到陌生的現實。換句話說，西方當代科幻小說是與我們拉開雙重距離的作品，以傳統的閱讀方式想像，很難理解其絕妙之處和真正的意義。

㈩ 科幻小說的特點

在文學中，奇幻小說這種小說形式包括了長篇小說、短篇小說、角色扮演游戲和電影，依文化背景可區分為東方奇幻小說與西方奇幻小說，故事結構多半以神話與宗教以及古老傳說為設定，因而具有其獨特之世界觀。典型的奇幻小說大都發生在與地球迥然不同的世界中，充滿了神話生物和魔法力量。奇幻小說這種體裁與科幻小說與恐怖小說既有聯系，又有不同。這三種體裁起重要作用的都是幻想成分，都以現實為基礎或者推測現實曾經怎樣、應當怎樣。奇幻小說的特點是魔法、勇敢的騎士、不幸的少女、虛構生物和探索。奇幻小說有悠久、卓越的歷史，起源自希臘神話和羅馬神話（特別是荷馬的奧德賽）、其他史詩如貝奧武甫、和中世紀浪漫文學的廣泛基礎。亞瑟王的傳說是當代奇幻小說的另一個先驅，充滿了大量的魔法、劍術、浪漫和輪廓鮮明的道德問題。與科幻小說不同之處，在於奇幻小說之背景，通常較偏向非百分之百理性或是不可預測的世界結構上（內容多有魔法、劍、神、惡魔、先知），以時間序區分，奇幻小說較偏向過去也就是歷史中尋求背景依據或是相似，而科幻小說則會偏向現有科技的延續，強化及加強想像。
62
5 贊賞