科幻小說材料三則答案

1. 四年級教與學 答案

課 時 計 劃 授課時間： 年 月 日
課 題： 15 喂——出來
教學目的、要求：了解科幻小說及作者的有關常識。理解文章的主旨和合理想像的寫作手法。認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環境的道理。
教學重點：理解文章的主旨和合理想像的寫作手法。
教學難點：了解科幻小說及作者的有關常識
教 具：
電化手段：
教學過程：
課前導讀
小說先渲染新發現的一個洞深不可測，因此成了處理城市垃圾的最好場所。可奇怪的是，隨著先前拋進的小石子掉下來，原來扔下的東西都將重新傾瀉回人間。同學們一定要在把握文意的基礎上，理解作品的深意，體會本文情節特別的特點。
1．字詞庫
(1)給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。
哂( shěn ) 骯臟( ānɡ ) 鉚(mǎo ) 一幢( zhuànɡ )
móu取( 牟 ) 莫zhōnɡ 一是( 衷 ) lǚ行( 履 ) 眾目kuí kuí(睽睽)
(2)解釋下列詞語。做事不辭辛勞，不怕別人埋怨；同樣看待，不分厚薄；比喻做事之前已有通盤考慮；形容十分大方；不能得出一致的結論；大家的眼睛都注視著。
任勞任怨：做事不辭辛勞，不怕別人埋怨 一視同仁：同樣看待，不分厚薄
胸有成竹：比喻做事之前已有通盤考慮 慷慨大方：形容十分大方
莫衷一是：不能得出一致的結論 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。
2．資料吧
(1)星新一，日本（國籍）現代科幻小說家。堪稱日本科幻界的一個奇才。以1000多篇精巧別致、富於哲理的超短篇小說享譽世界。星新一博採眾長，除繼承了羅伯特提出的「三要素說」之外，還選取巧妙的角度，別開生面，以小見大，宛如一面面精巧玲瓏的小鏡子，從不同角度折射出社會生活的各個片斷。星新一作品龐雜，除科幻小說外，還寫有大量推理小說，幽默小說、散文和隨筆。星新一的作品始終在數量上和質量上遙遙領先，被稱為「日本微型小說的鼻祖」。
(2)科學幻想小說簡稱「科幻小說」，是小說類別之一。科幻小說用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見，想像。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗•雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為「科幻小說之父」。
3．疑問閣
(1)這篇科幻小說，作者讓回聲終究傳來，原先扔進去的東西，也開始出來了，作者的意圖到底是什麼？
意圖是不顧環境污染、漠視環境污染，苟且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭大自然的報復。
(2)預習時，你一定遇到了不少的疑問，請寫在下面。
互動導學
1．檢查課前預習
2．學生熟讀課文，復述故事內容。
小說先渲染新發現的一個洞深不可測，後來成了處理城市垃圾的最好場所，各種各樣的垃圾都扔進洞里，城市變得越來越美好，可奇怪的是，最初對著洞口的一聲叫喊結束了，扔進洞里的小石塊飛來了。
3．認真閱讀課文，研討下列問題：
(1)這個「洞」實際上起了什麼作用？
這個洞「實際上成了整個城市的垃圾場所」。
(2)根據課文內容推測，「喂——出來」的叫聲與「小石頭」出現後，還將出現什麼情景？
傾瀉到洞里的各種各樣的垃圾都會傾盆而下，這個城市要遭殃了。
(3) 本文以「喂——出來」為題有何用意？
富有哲理，種瓜得瓜，種豆得豆，破壞大自然，必遭大自然報復，報應終究要來的。
4．透過小說的故事情節，你悟出了哪些道理？
示例：不顧環境污染，苟且偷安，終究要自食其果，必遭大自然的報復。破壞大自然的行為與大自然的報復行為二者雖相隔一段時間，並非同時發生，但報應終究要來的。
5.寫法探究：
(1)課文結尾作者寫到小石頭掉下來就戛然而止。這樣結尾好不好？為什麼？
很好。一方面呼應了標題，另一方面也使文章耐人尋味，發人深省。
(2)說說這篇科幻小說在寫法上有什麼獨特之處？
《喂——出來》是一篇科幻小說，藉助「想像」的翅膀，披上「小說」的外衣，傳達「科學」的警示，故事生動有趣，情節跌宕起伏，使人不知不覺中深受震撼，獲得啟示。
6. 聯系課文，賞析下面句子。
(1)「啊，我們的城市變得越來越美好啦！」這句話的深層含義是什麼？
從表面看，破壞環境行為會給人們帶來一時的利益，但實際上，這裡面潛伏著極大的隱患。
(2)「正在這時候，有一個人滿頭大汗地從人堆里擠了出來」句中的「滿頭大汗」有什麼表達作用？
「滿頭大汗」寫出了這個投機商人急切的心情和擔心被別人搶走專利權的恐懼。
堂中導練
【基礎知識】
一、下列詞語中加點字注音全正確的一項是（ A ）
A．近郊(jiāo) 損失(sǔn) 莫衷一是(zhōnɡ ) B．柵欄(cé) 淵博(bó) 深不可測(cè)
C．哂笑(xī) 貪婪(lǎn) 震耳欲聾(lónɡ) D．傾瀉(xiè) 納悶(nà) 眾目睽睽(ɡuí)
二、以客人的口吻改寫下面句子，與原句意思相同的一項是（ A ）
原句：貝多芬對客人大聲地說：「你不知道我心裡的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鍾里希望寫出的音樂！」
A．貝多芬對我大聲地說：「你不知道我心裡的感覺！一個樂隊只能奏出他在一分鍾里希望寫出的音樂！
B．貝多芬對客人大聲地說，他不知道他心裡的感覺！一個樂隊只能奏出他在一分鍾里希望寫出的音樂！
C．他對客人大聲地說，我不知道他心裡的感覺！一個樂隊只能奏出他一分鍾里希望寫出的音樂！
D．他對客人大聲地說，他不知道客人心裡的感覺！一個樂隊只能奏出他自己在一分鍾里希望寫出的音樂！
三、下列句中加點的成語運用正確的一項是（D ）
A．許多原子能發電公司都紛紛揚揚前來簽訂合同。
B．記者見到這番情形，默默無聞地解掉了扎在自己腰裡的那條結實的粗繩子。
C．當然，那塊不屑一顧的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
D．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜。
【深化簡答】
四、結合生活實際，說說人們是怎樣處理生活垃圾和工業廢料的？作者為什麼要幻想出那麼一個深不可測的洞？
生活垃圾胡亂丟棄，廢氣排入大氣，廢水流入江河，最終排入大海，廢渣或焚燒或掩埋，上天或入地，人們把江河湖海、天空大氣看成了無底洞；作者假想這么一個洞，既可以用來表現人們的幻想和可笑，也可以警醒世人。
【知識延伸】
五、閱讀下文，回答問題。
殉葬
①一艘小型星際飛船環繞地球一圈又一圈地盤旋。
②飛船上，父子倆在對話。
③「爸爸，難道這就是你300年來魂牽夢縈的故鄉嗎？在它鋪滿黃土、黃沙和礫石的地表上，怎麼我沒有看見你用詩一般的語言描繪過的綠水青山和綠水青山中的蝴蝶、仙鶴、大象和金絲猴呢？在它漂浮著油污、廢渣的腐臭發黑的海面上，怎麼我沒發現一頭你激動地講述過的巨大的鯨魚與飛躍的海豚呢？在它煙塵滾滾、毒霧翻騰的天空中，我又怎麼能望見你夢中也在呼喚的山鷹、雲雀和燕子呢？」
④「300年，才短短的300年啊，想不到一切都在可怕的污染中毀滅了——森林、草原、江河、藍天……」
⑤「爸爸，怎麼你的家鄉現在除了冷冰冰的建築和人——孤獨、寂寞、憂郁、絕望與瘋狂的人這種動物外，其他什麼動物都沒有呢？」
⑥「別問了，兒子，快回到生你養你的那個星球去吧，我要留下來……」
⑦「不！爸爸，你留下來能幹什麼？」
⑧「我要陪我的同胞——這世界上最後的一個動物品種，一起為美麗的地球殉葬。」
（1）選文第①段中加點的詞有什麼作用？
說明地球環境已嚴重惡化，連找停飛船的地方都艱難。
（2）第③段在寫法上有什麼特點？面對此情此景父子倆各懷有怎樣的感情？
運用對比手法。作為地球子民的「父親」，對此懷有痛心的情感，而「兒子」則對此充滿了厭惡之情。
（3）文中為什麼要把人稱作「動物」？
地球是人類的家園，可地球人卻不重視環保，造成地球環境的惡化，這是一種動物的行為，兒子對口中的「動物」充滿了不解和痛恨之情，而父親口中的「動物」則表現了對兒子用「動物」來稱呼人類的不滿。
（4）在今天的現實生活中有許多破壞生態環境的行為，你能舉出兩個例子來嗎？
濫伐森林；捕殺野生動物。
【我的收獲】

課 時 計 劃 授課時間： 年 月 日
科海泛舟
——寫作•口語交際•綜合性學習
一、活動目標
1 ．了解現代科學技術給人類生活帶來的巨大影響。
2 ．激發學生熱愛科學的興趣,培養崇真求實的態度,提高對科學技術的認識
3 ．培養學生積累科學知識以及有關科學家故事的能力，培養學生寫作簡短說明文和科學幻想小說的能力。
4 ．激發學生的學習興趣，引導學生關注自然，保護自然，培養學生科學理性精神和人文關懷精神。
二、活動准備
1． 廣泛收集科學家的故事,相關圖片等資料。
2． 若有條件,可采訪所在城市科學家的故事。
3． 四人一小組,准備好自己的資料,准備好自評,互評
4．對科學技術的兩面性應該作一些了解，甚至收集一些這一方面的觀點和信息。
5．組成五位同學的評價小組 。
三、活動練習
1．寫出你搜集的有關「科學」的名言兩則。
（1）在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——德．馬克思 （2）偉大的科學者在實驗室里的生活，是對物體和對周圍一切的執著地斗爭。——法． 居里 夫人
2．簡寫一個古今中外科學家的故事。
伽利略為了證明落體定律，把一個木球和同樣大小地一個鐵球從比薩斜塔上仍下，結果同時著地，於是反駁了亞里士多德派哲學家認為重者先落地理論；牛頓在一個炎熱的季節，躺在一棵蘋果樹下思考行星運動地規律，結果一個熟透了的蘋果掉下來打中了他，使他茅塞頓開發現了萬有引力定律；瓦特在外祖母家度假，有一天，他偶然發現燒水壺被正在沸騰的開水所掀開，結果發明了蒸汽機……
3．寫出「我第一次迷上科學」的經歷。並說說這次經歷對你產生的影響。
（1）經歷： 提示：故事要有趣味性，要有科學味。
（2）影響：影響要積極、健康向上，對人生有啟迪，對愛上科學有影響。
4．班上要組織一次主題為「科學技術的兩面性」的交流討論，請撰寫一段不少於50字的發言稿。要求有觀點，有材料。
科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也製造了麻煩，如環境，生態破壞，資源短缺等社會問題。能可以用來發電，也可以用來製造原子彈；基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。
5． 未來的科學是怎麼樣的？發揮你的想像，構想一個未來的科學世界。（注意內容的故事性）
提示：大家盡可以天馬行空地想像，看誰的想像力最豐富，看誰的想法最有創意。當然，想像要和科學結合起來，要合理的想像。
6．選取你身邊的或自己製作的科技小發明、小製作，寫一段50字左右的說明性文字，介紹給大家。
提示：先要寫出小發明、小製作的對象，再選用合適的說明方法和說明順序介紹它的結構與特點。
7．閱讀下面材料後寫出你的觀點，要求言之有理。
(1)隨著《人類基因組》計劃不斷深入，有關克隆的話題不斷升溫，出現了克隆羊，轉基因食品，甚至還出現了相關的影片，如《侏羅紀公園》、《勇闖克隆島》。
(2)如今，越來越多的環保技術已經運用到社會生活的各個領域當中，當人類變得越來越理性時，技術之劍開辟的將是一條通往人與自然和諧發展之路，新技術使集團的冰箱比20年前的節電20%，使汽車耗油量比100年前降低了80%以上，而尾氣中的有害物質不到100年前的1%。
你的觀點：合理利用科學技術，造福人類。
8．閱讀下列材料，按要求回答問題。
材料一：北京大學大氣科學系教授錢維宏認為，這次雲南等地乾旱，主要是由於太平洋水溫升高，改變了傳統的赤道洋流和東南信風導致全球性的氣候反常而造成的。
材料二 ： 近四十年來，中國冰州面積縮小了3248平方公里。受氣溫升高影響，像近年在中國西藏、印度等地發生冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴重災害的現象，時有發生。
材料三： 科學預測，氣候變暖導致冰川融化，海洋水平面上漲速度加快，不久的將來，珠江三角洲地區的海島有15%將被海水淹沒，沿海城鎮也將受到被淹沒侵襲的威脅。
研讀以上三則材料，寫出你的探究結果。
（1）氣溫升高、氣候變暖，使冰川融化，海水上漲，海水溫度升高，導致冰磧湖潰決，島嶼與沿海城鎮將會被淹沒侵襲，區域性乾旱。
（2）請結合對以上材料所述問題或現象產生的人為因素的思考，在世界環境日到來之際，向班裡提出一項活動倡議；聯系現實生活，有針對性地擬寫一則公益廣告。
活動倡議：示例：舉辦低碳生活主題班會；組織環境日街頭宣傳活動
公益廣告： 示例：公交出行，為我們的天空增添一份明凈；節省一塊煤，為我們的地球降一點溫度；多種一棵樹，為我們的地球撐一把綠傘。
【我的收獲】

2. 通過以上三則材料的閱讀，有何感想

現代造紙工業對人們的生活帶來很大不便，污染環境

3. 問題1 (如圖) 問題2 上面三則材料給你的啟示是什麼 問題3 針對材料中反映的現象，在日常生活

反應了世界中老年人的負擔，鼓舞大家重視老年人，2，我們要尊重，愛護中老年人，3扶老人過馬路，尊敬父母，爺爺奶奶

4. 閱讀以下三則材料，寫一篇100字左右的文章開頭

以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。第一則熟語，近朱者赤，近墨者黑；第二則是《晏子春秋》上「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」的幾句話；第三則是成語故事「一傅眾咻」。三則材料雖然長短不一，內容各異，但有一個共同點，那就是客觀環境條件影響著事物的發展，作文時就應抓住這一共同點來立意。切忌斷章取義，如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料含義的。

5. 分別概括以上三則材料的主要內容

中國淪為半殖民地
中國半殖民地加深
清政府以經名存實亡

6. 閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少於600字。 1、魯迅說：「無論什麼事，如果不斷收集材料，

1、魯迅說：「無論什麼事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。」

2、歌德在談到積累材料時曾經說過：「一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最後，他年輕時的財產在面前塊塊都變成了純金。」

3、在一位歷史學教授對他的學生說：「如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威.。這三句話各自的側重點是什麼？

7. 三、材料題(結合網課及課本知識回答下面三則材料各反應出北宋滅亡的原因是--)

三、材料題(結合網課及課本知識回答下面三則材料各反應出北宋滅亡的原因是--)？三、材料題(結合網課及課本知識回答下面三則材料各反應出北宋滅亡的原因是--)？

8. 結合三則材料根據所學的內容談談如何在平凡中創造偉大

你好，要在平凡中創造偉大的話，首先你就是需要具有不屈不撓的精神，在面對生活中的困境的時候，不要被他打敗。