科幻小說創意寫作

❶ 創意寫作

1.清晨，太陽在地平線上緩緩升起，露出燦爛的微笑。一顆水珠躺在綠油油的草地上，享受著溫暖的陽光。這時，一株小草向水珠訴說著：「我太渺小了，跟大樹比起來差遠了！」水珠說：「打起精神來吧，雖然渺小，但遼闊的草原也有你一份功勞呀，你依然為大地曾添著綠色，就像我，雖然微小，但我照樣可以折射出七彩的陽光！」
2.One afternoon,our class visited the park in the middle of our city.The weather was beautiful.Some of us lied on the glass,and quarter of us were playing ball.They catching,throwing,they had a good time.Suddenly,one of us draped into the river,everyone was hand in hand standing in a line.At last,we saved her.we are friends,we are brave friends.

❷ 同濟的創意寫作的大學教材部分到底是什麼書

大一上學期：
工業時代西方百年室內設計1850-1950，沒課本
建築概論1，《建築概論》 沈福煦
建築設計基礎（建築學），沒課本

大一下學期：
建築概論2，《建築概論》 沈福煦
建築史，《中國建築史》（第三版）中國建築工業出版社
《中國古代建築史》（第二版）中國建築工業出版社 劉敦楨主編
《外國建築史》（19世紀以前）中國建築工業出版社
《外國近現代建築史》中國建築工業出版社
《外國建築史圖說》 同濟大學出版社

大二上學期：
建築設計原理1，《建築形態設計基礎》 同濟建築系

大二下學期：
建築物理（光），《建築物理》第二版中國建築工業出版社
建築物理（熱），同上
建築物理（聲），同上
建築設計原理2，《世界現代建築史》 王受之
構造技術運用，《平面構成》黃剛編著，中國美術學院出版社
《色彩構成》鍾鐲珩編著，中國美術學院出版社
《立體構成》盧少夫編著，中國美術學院出版社

大三上學期：
電腦應用基礎1，《AutoCAD xxxx入門到精通》，人民郵電出版社
建築構造1，《建築構造設計基礎》科學出版社 同濟大學劉昭如編著
建築設計原理3，《商業建築設計》 中國建築工業書版社
建築學專業英語1，《建築學專業英語》 （自編教材）

大三下學期：
電腦應用基礎2，《3DS Max入門到精通》，希望出版社
《電腦輔助建築渲染原理》，人民郵電出版社
建築構造2，《建築構造設計基礎》科學出版社 同濟大學劉昭如編著
建築學專業英語2，《建築學專業英語》 （自編教材）
建築特殊構造，《建築設計資料集》 建築工業出版社
建築設計原理4，《山地建築設計》 中國建築工業書版社
歷史環境實錄，《歷屆傳統建築測繪圖集》 （建築歷史教研室自編教材）

大四上學期：
建築設備（水暖電），《建築設備》教材 同濟自編教材（同濟出版社將出版）。《建築設備工程》建工出版社，1989。《建築設備技術》建工出版社,1998.3。
建築法，沒課本。
建築結構選型，《建築結構選型》建工出版社 張建容主編
建築裝飾藝術，《外國現代環境藝術》《黑白藝術》《中國民間木板年畫與剪紙》《色彩構成》
室內環境表現，沒課本
室內設計原理，《室內設計原理》《傢具與陳設》《室內裝修構造》
建築理論與歷史1，潘谷西主編：《中國建築史》全國統編教材

大四下學期：
建築師職業教育，沒課本
建築理論與歷史2，《外國建築史》陳志華\

課外閱讀也很重要吧，據說建築系學生的設計課程是沒有教材的，主要就是看建築設計資料集和大量著名建築師的作品集。還有你可以上ABBS建築教育論壇上看看，有同濟師生的帖子。

❸ 有什麼小說寫作教程的書本，推薦給我，

第一本：《小說寫作教程：虛構文學速成全攻略》

內容簡介：音樂家和畫家可能需要天賦才能成功，但作家不是。一個好的故事的發生是無法遏制的，在你反應過來之前它就已經觸動了你的心靈。《小說寫作教程：虛構文學速成全攻略》將會教你們寫這樣的故事。
《小說寫作教程：虛構文學速成全攻略》涵蓋了包括手稿准備、時間管理、構思、文字見稿、思路暢通、向經紀人和出版商交稿的整個寫作過程。此外，《小說寫作教程：虛構文學速成全攻略》見解深刻，有助於解決在寫作過程中出現的種種疑慮、擔憂、障礙和恐慌。每天你只需要花上幾分鍾就可以提高寫作技藝。總而言之，《小說寫作教程：虛構文學速成全攻略》切合實際，實用有效，容易掌握。在某種程度上，可算是你所需要的zui重要的一本寫作手冊。

作者簡介：傑里·克利弗，是「作家閣樓」的創建者——這是過去20年裡芝加哥zui成功的獨立作家工作室。克利弗曾在伊利諾伊大學和西北大學學習寫作，並在西北大學教授小說寫作10餘年。他一直為Barnes & Noble以及《讀者文摘》做專門講座，並且開設了「即興寫小說」網上課程。克利弗在多家雜志上發表過文章，並且是幾本書的「影子寫手」，在過去的三十年中，他潛心研究創作的過程，找到使每個故事、每個作家獲得成功的基本要素。

編輯推薦：寫作和活著必須吃飯一樣。寫作是為了證明我還在這個世界上呼吸和走動，還在和朋友、讀者交流和私語，還有著和人掏心說話的願望和可能。如果有一天我不再寫作了，那不等於我已經死去，只是說我已經不願意再和人說話交往；不願意麵對這個世界發出自己獨有的聲響。
——閻連科

寫作果然是一件苦事嗎？寫作不過是發表意見，說話也同樣是發表意見，不見得寫文章就比說話難。養成寫作習慣的人，往往沒有話找話說，而沒有寫作習慣的人，有話沒處說。一般說來，活過半輩子的人，大都有一點真切的生活經驗，一點獨到的見解。他們從來沒想到把它寫下來，事過境遷，就此湮沒了。這終究是我們文化遺產的一項損失。
——張愛玲

第二本：《30天寫小說》

內容簡介：你一直想要寫作，但是總也抽不出時間來。《30天寫小說》就是你一直等待的最佳時機。
克里斯·巴蒂，全國小說寫作月（NaNoWriMo）的創辦者，將帶你踏上最帶勁的文學馬拉松，一場歷時四周的艱苦而又令人興奮的小說寫作之旅。
已經有來自100多個國家的近30萬人參與到全國小說寫作月活動中來，其中不乏經驗豐富的作家，很多人的作品在修改後獲得出版並登上排行榜。你也可以通過本書開啟自己的小說寫作月。還在等什麼？

作者簡介：克里斯·巴蒂（Chris Baty），全國小說寫作月（NaNoWriMo）的創立者。巴蒂是一位活躍的作家兼寫作教練，為《華盛頓郵報》、《舊金山周報》以及《孤獨的星球》指導手冊撰稿。現居加州奧克蘭。

精彩書摘：

回想起來，這個時代對看似愚蠢的想法確實格外垂青。
那是1999年，當時我住在美國舊金山灣區，想當一名作家，喝掉了太多的咖啡，也見證了網路繁榮重新改變了我周圍的生活規則。
想當年，我和朋友們都想著繼續在職場上打拚三年，其實也就是互扔幾下塑膠球，上演幾場激烈的辦公椅競速大賽，然後就可以兌現用辛苦錢買來的股票，在某個地方購置一座小島，迫不及待地開始我們的退休生活。我們覺得這種想法不但可行，而且肯定能夠實現。
那是個美妙的時刻，美妙得令人難以置信。也就是在那個時刻，我突發奇想，我真正想要做的是在一個月內寫一本小說。這並不是因為我有了寫作靈感；恰恰相反，對寫一本書，我一無所知。
這個主意卻在1999年得到了落實。
如果在一個更加理性的時代，我的一個月寫一本小說的想法將被視為不切實際。然而，第一屆全國小說寫作月(NaNoWriMo)活動在兩個星期之後就正式開始，而且我在灣區認識的幾乎所有人都參加了。

第三本：《成為小說家》

內容簡介：

《成為小說家》一書涵蓋了約翰?加德納作為小說家和創意寫作教師在其二十年來非凡人生歷程中所積累的智慧結晶。加德納用典雅詼諧而又不失謹慎的語言描述了作家的生活常態，並針對作家從自身到外界種種需要注意的問題提出了告誡。

作者簡介：

約翰·加德納，美國現代派作家，同時在學術領域也很有建樹，是著名作家雷蒙德·卡佛的老師。加德納一生創作了高達25本之多的暢銷書，同時他還在很多大學講授過創意寫作課程，其中包括奇科州立學院、本寧頓學院和紐約州立大學賓漢姆頓分校等。他所創作的小說《格倫德爾》、《陽光對話》以及《十月之光》堪稱當代經典。1982年，他在一場摩托車事故中不幸離世，享年49歲。

第四本：《開始寫吧！：科幻、奇幻、驚悚小說創作/創意寫作書系》

內容簡介：

《開始寫吧！：科幻、奇幻、驚悚小說創作/創意寫作書系》將帶你洞悉幻想小說大師創作的秘密，包括哈蘭·埃里森、皮爾斯·安東尼、拉姆齊·坎貝爾、傑克·凱徹姆、艾梅·本德，以及《陰陽魔界》和《星際迷航：下一代》的編劇等重量級作家。
這是著名的《開始寫吧！》書系第五卷，為致力於幻想文學的作家提供了完整的工具包，激發非同尋常的創意、描繪引人入勝的異世界、塑造迷人的反派、外星人和怪物，或者製造令人毛骨悚然的大逆轉結局。《開始寫吧！——科幻、奇幻、驚悚小說創作》提供了生動的見解和實用的練習。其中包括：
*哈蘭·埃里森：選擇完美的標題
*傑克·凱徹姆：如何用簡潔的語言寫出真正驚人的故事
*皮爾斯·安東尼：塑造真實可信、有代入感的幻想人物
*拉姆齊·坎貝爾：朝新的方向擴展你的寫作風格
*艾梅·本德：將意想不到的畫面組合起來激發你的想像力
……
本書匯集了頂端類型文學作家講故事的秘密——其中一些人獲得過星雲獎、雨果獎和布萊姆？斯托克獎。這些秘密對所有想在這一領域脫穎而出的作家都至關重要。

作者簡介：

勞麗·拉姆森（Laurie Lamson），曾與阿姨雪莉?艾利斯合作編輯了《開始寫吧！——影視劇本創作》，並在艾利斯去世之後，於2011年3月完成了《開始寫吧！——推理小說創作》一書。
拉姆森是擁有製片人背景的電影編劇，為許多電影公司寫過劇本。作為國際電影編劇協會（International Screenwriters』Association）遠程會議的主持人，她很願意分享自己對電影編劇的熱情。她為劇本和圖書兩個領域的作家同行提供指導和編輯——包括虛構和非虛構類。
她是面向少女的魔幻現實主義小說《小巫師：花園里的魔法》（Witch Littles: Magic in the Garden）的作者。

❹ 想自己系統的學習一下創意寫作，該看哪些書

「創意寫作書系」是國內首次系統引進國外創意寫作成果的叢書，是關於文學創作的教科書和自學指導。該書系邀請刁克利、王安憶、劉震雲、孫郁、勞馬等作家學者顧問，以期為讀者提供一把通往作家之路的鑰匙，幫助讀者學習寫作技巧，克服寫作障礙，規劃寫作生涯。 目前已出版14本 《成為作家》 《寫作法寶——非虛構寫作指南》 《開始寫吧！——虛構文學創作》 《開始寫吧！——非虛構文學創作》 《開始寫吧！——影視劇本創作》 《小說寫作教程——虛構文學速成全攻略》 《情節！情節！——通過人物、懸念與沖突賦予故事生命力》 《寫好前五頁——出版人眼中的好作品》 《暢銷書寫作技巧》 《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》 《30天寫小說》 《一年通往作家路——提高寫作技巧的12堂課》 《創意寫作大師課》 《詩性的尋找——文學作品的創作與欣賞》

❺ 創意寫作需要哪些參考書呢

創意寫作需要以下參考書：
1、《文學理論教程》童慶炳等 高等教育出版社。
2、《二十世紀中國小說理論資料（5卷本）》陳平原等。
3、北京大學出版社《20世紀中國文藝思想史論（3卷本）》葛紅兵等 上海大學出版社。

❻ 創意寫作的文體分類有哪些

創意寫作，主要是小說

童話，寓言。一般應用文體

紀實文章不適合。。。

❼ 創意寫作的要素是什麼

創作的7個要素是人物、情節、背景、觀點、風格、主題和文學手段。幾乎每個人都同意這些元素是什麼，盡管不是關於它們應該使用多少或多長時間。即使你不打算在你的寫作中使用任何或所有這些元素，如果你知道這些工具是什麼以及它們是如何使用的，你會寫得更好。

字元

至少，角色完成了故事情節的工作。最多，角色是整個故事的燃料和動力。角色可能是人也可能不是人，也可能不是有生命的。讀者會認同小說中的人物，在自己的虛構世界中投入足夠的精力，為不幸的弱者喝彩，憎恨卑鄙的惡棍。

1. 使用《殺出重圍》去解決情節困境是個好主意。

2. 意象只用於動畫故事。

3.在你的故事中使用強有力的說教主題，這絕對是個好主意。

4. 古希臘劇作家發明了措辭。

5. 伏筆是一種很好的眼影品牌。

6. 火是小說的七個要素之一。

7. 你必須在每個故事中至少使用7個元素中的一個。

8. 你的作者編這個測試題時實在是太有趣了。

❽ 創意寫作專講（一）寫作是可以教的嗎

這是源自搜狐的一篇文章，原文如下：
1.逗創意寫作地引發的爭論
北京大學因為招收逗創意寫作地專業碩士研究生而引發的爭論硝煙尚未散盡，據媒體報道，北京師范大學又新增逗文學創作地碩士專業。逗創意寫作地逗文學創作地之類的培養模式究竟有何特殊?與目前存在的相關專業有何差別?
帶著這些疑問，本文作者從陝西師范大學中文系碩士研究生李娟了解到，現在漢語言文學專業課程主要分為三大部分：一部分是語言方面的，包括古代漢語、現代漢語、語言學概論等課程；一部分是文學方面的，包括古代文學、現當代文學、西方文學、比較文學等課程，還有一部分是理論方面的，包括文學理論、美學理論等課程。選修課很多，也大都是偏重於鑒賞性質的。
逗現在中文系在專業設置上對寫作是輕視的。很多人只要聽說你是中文系的，就會覺得你的寫作功底應該很強，隨便什麼小說、詩歌、散文都能信手拈來。但這其實是一種誤解。地李娟告訴本文作者，在大一的時候，學校開過一門基礎寫作的課程，但主要是教大家寫公文、通知、啟事等，並沒有深層次的挖掘，介紹寫作技巧、故事創意構思等內容。
貴州大學中文系大四學生方妍(化名)的情況與李娟的情況類似。逗大二下學期的時候，學校開設過一門『應用寫作』的課程，主要介紹公文、文案的寫作。雖然有這門課，但是因為內容多、課程少，所以教得不多，講得很簡略。有時候即便會提到寫作技巧，也基本是隨口帶過。地
本文作者接觸的其他幾名中文系學生，也基本是這種情況。學校並非不教寫作，而是把寫作置於一個相對較低的位置，而且並沒有從培養學生綜合素質層面重視起來。
在這樣的背景下，北大、復旦等高校開設寫作相關課程可以視為大學重視人文學科、重視學生人文素養的一次回歸。
2.逗創意寫作地的前世今生
與國內高校在逗創意寫作地前仍然處於逗摸著石頭過河地的階段相比，美國高校逗創意寫作地專業的歷史非常悠久，在專業設置上相對系統、科學，從逗創意寫作地課堂上也走出了很多文學逗牛人地。
逗創意寫作地的概念最早誕生於愛荷華大學。1897年愛荷華大學成立了逗作家工作坊地，主要以探討詩歌寫作技巧為目的，此為逗創意寫作地的雛形。1936年，愛荷華大學正式啟動了逗創意寫作系統地計劃。文學院開始提供寫作方面的固定課程，由駐校作家提供寫作指導。這些駐校作家也就是取得學位的固定作家教師。除了這些常年駐校的逗固定地教師，文學院還不定期地邀請訪問學者和客座教授等人來校逗流動地進行短期教學。愛荷華大學每年都邀請作家來訪，教授詩歌和小說寫作，詩人羅伯特·弗羅斯特等人在校停留過幾周，給學生們作講座，帶來了寫作學新的理念。他們認為創作可以教學，他們以自身的工作經歷給學生以信心和啟發。
迄今為止，全美已經擁有超過720個逗創意寫作地系統，幾乎都是由仍在創作中的作家擔任教職。林林總總的逗創意寫作地工作坊培養了相當多的優秀作家，很多世界知名的作家大都受過逗創意寫作地訓練。美國戰後普利策獎獲獎者多數出身於逗創意寫作地訓練班，美國當代知名作家幾乎都有創意寫作學位，許多作家甚至受聘於大學講授創意寫作。理查德·耶茨、理查德·福特、張愛玲、嚴歌苓等都曾學習過創意寫作。
作家能不能教出來?這個問題在美國也一直存在爭議。但美國並沒有因為質疑而停下開展逗創意寫作地教育的步伐，文學創作因而得到了蓬勃的發展。近年來越來越多的人開始認可寫作可以被教授。
《泰晤士高等教育》2013年5月2日刊載了英國巴斯思帕大學教授費伊·威爾登的文章《勸信：不是教授寫作內容而是教授寫作方法》，文中表達了對逗創意寫作地課程的支持。威爾登認為，沒有一個知名作家生來就具備才華橫溢的寫作能力。許多優秀作家是從記者和評論人做起的，而後真正開始了自己的寫作生涯。他們在青年時代便開始接觸寫作，並從同輩或導師那裡學習寫作技巧，不斷從別人的評論甚至拒絕中學習如何掌控文字。而實際上，這樣一個過程恰是學習逗創意寫作地的過程。
威爾登說，寫作可以被教授，也需要有人來教授。對普通人來說，無論是書寫一份聲明還是宣傳冊、公司報告，都需要接受一定的培訓。他們可以從培訓中學習如何行文簡潔、邏輯清晰，如何擬定標題等。創意寫作課程也是如此，雖然教師不能控制學生的想法，但可以教他們如何思考。教師通過這一課程可以幫助學生了解詞語的功能，以及如何有效運用詞語使文章更有說服力等。
這或許是美國高校逗創意寫作地能夠開花結果的原因。實際上不僅美國，英國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、以色列、墨西哥、韓國、菲律賓等國也開始效仿美國，在大學設立創意寫作專業。
3.逗創意寫作地如何適應本土看
創意貧瘠為文化大患，缺乏創意向來是文藝創作中經常會遇到的難題。歐美等發達國家高校重視對學生逗創意地的培養，所以逗創意寫作地課程能夠走進課堂，並且取得了驕人的成就。以英國為例，自上世紀70年代兩位作家馬爾科姆·布雷德伯里和安格斯·威爾遜[附1]在東英吉利大學開設了英國大學的第一個逗創意寫作地碩士課程後，如今逗創意寫作地在英國各大高校生根發芽，甚至成了一些學校的逗王牌地課程，如東英吉利大學該課程在2011年甚至獲得英國高等教育最高獎——女王周年紀念獎，這種榮耀簡直超過了電影人獲得奧斯卡。
在課程設置上，國外也自有體系。比如卡迪夫大學，在課程設置上為時一年，全日制授課著重強調個人的書面寫作，提高學生的創意寫作技巧與實踐能力。學生將參加培訓，完成創意寫作課題，參加各種精英會議，同時也將獲得小團體創意寫作教學的經驗。教授會組織各種類似於逗文學之旅地的活動，帶領學生參加寫作培訓活動、訪問作家等。
作為一種逗舶來品地，逗創意寫作地要走進中國高校課堂必然會面臨各種問題。由於教育環境不同，高校在引進時不能完全套用歐美模式，必須結合自身特色，在課程設置、教學方式等方面有所變通。
長久以來，文學創作被看作是一種天賦，而這種天賦是不能被學校培養的，大學中文系也形成了逗不培養作家地的傳統。然而，在寫作逗大眾化地時代，每個人都是潛在的作家，高校提供寫作技巧培訓就顯得很有必要了。美國著名作家多蘿西婭·布蘭德說過，寫作確實存在一種神奇的魔力，而且這種魔力可以傳授。高校理應成為這個時代傳道授業的逗魔法師地。