美國物理科幻小說

㈠ 關於物理知識的科幻小說

三體系列的

㈡ 推薦幾部科幻小說，最好是美國的。

阿西莫夫——《基地》系列《我，機器人》《夜幕低垂》《正子人》
布爾——《水晶天》
希勒弗布格——《機器人俾斯曼》
羅伯特·海因萊茵——《異鄉異客》《星艦戰將》《嚴厲的月亮》《傀儡主人》《替身明星》

㈢ 求美國學生的物理書內容

美國高中物理教材《Physics—Principles and Problems》之特色分析
──從生活走向物理
江蘇省蘇州市田家炳實驗中學尹華
1
物理與生活 物理學起源於對自然界的觀察和研究，自然界又是人類生活的環境，因而物理學與生活具有廣泛的聯系，物理來源於生活，又為生活服務，是一門地地道道的生活科學。而物理教育也應該構築在生活的基礎上。我國教育家陶行知先生教育思想的核心就是「生活教育」。美國教育家杜威也曾把教育的本質概括為「教育即生長，教育即生活，教育即經驗的不斷改造」。他認為「生活就是發展，而不斷發展，不斷生長，就是生活。」因此，認為最好的教育就是「從生活中學習」。 物理教學和生活緊密聯系，一方面能夠激發學生學習的興趣，使學生愛學、樂學。「興趣是最好的老師」，學生只要對學習內容產生極大的學習興趣，學習過程對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受；另一方面，還能夠使學生保持對自然界的好奇，保持對科學的探索興趣，通過長期的探究實踐形成良好的科學素養。 目前，世界各國的教育改革中都把「從生活走進物理，從物理走向社會」作為物理課程標準的基本理念。下面，我們通過美國物理教材《Physics—Principles and
Problems》來介紹這一理念在國外教材中的體現。 2 美國高中物理教材中的生活元素 美國高中物理教材《Physics—Principles and
Problems》是由美國密執安-迪爾伯恩大學的著名物理學家保羅?齊策維茨博士主持編寫的。隨著美國《國家科學課程標准》的頒布，本書經過修改力圖體現課程標准中有關高年級（9-12）物理學習的精髓，即科學的本質、作為探究對象的物理學、科學與技術、從個人和社會視角所見的科學等。 本書的編者認為物理學遠遠不僅是一些方程和數字，物理學是關於你周圍世界所發生的事情的科學。它涉及到彩虹的顏色、鑽石的光澤和硬度，涉及行走、奔跑、騎車、駕駛和探索星際等活動。物理學的原理在玩具、球類活動、健身器材和發電機中都有應用。在教材的第一章《什麼是物理學？》就提出「雖然可怕的原子彈是眾多物理學家研製出來的產物，但造福人類的電子計算機和電視系統的集成電路晶元、用於製造吉它和高爾夫運動器材的還氧石墨材料、播放音樂的CD機、電子游戲機、錄制及播放電影的激光視盤等，也都是物理學家研製出來的。」隨後在「你將學到什麼？」中，教材又告訴學生「若你能理解，甚至預見到你周圍所發生的物理現象，你將產生一種滿足感。」可見，這套教材力圖將我們身邊的物理引入到課堂中去，使學生能夠用所學的知識去解決我們身邊的物理問題。 2．1 引言中的生活問題 這套教材的突出特點之一就是各章的引言。每章開始的照片就是學生身邊物理學的例子，並在展示照片的基礎上提出相應的問題，並以此作為本章的一條學習主線。各章引言舉例如下： 章節名稱背景照片標題問題矢量知識登山望鄉GPS接受器顯示你的家在距你150km、北偏西40°的地方，但面前只有通往正北的路，若你沿這條路前進10km，那麼你的家距你多遠？在什麼方位？能量、功和簡單機械山地自行車運動員一種並不簡單的機械為什麼騎著變速自行車能在各種地形下最省力地運動？能量過山車猛沖下來啦過山車緩緩地爬上第一個山頭，拉好你的帽子！過山車飛一般地掠過谷地，又開始爬下一個山頭。第一個山頭應是所有山頭中最高的嗎？光的衍射和干涉甲蟲恰到好處的波長甲蟲可能是花園中令你心煩的動物，但它們往往有著美麗的外表。日光下，甲蟲的硬殼發出明亮而有金屬光澤的絢麗色彩。光的什麼性質能解釋這種非同尋常的效果呢？靜電閃電天空中跳躍的閃電在雷雨天氣，莫莉和帕雷什觀察了空中的閃電，帕雷什對閃電的圖樣留下了深刻的印象。莫莉問帕雷什：「為什麼閃電能在雲和地之間跳躍呢？」 和我國教材相比，這套教材各章節引言的標題非常具有藝術性，所選的問題背景又貼近學生的生活，能夠以此問題為學生興趣的出發點，引起學生繼續探究的動機。而各章引言中的問題，在各章相應小節中都成為學生自主探究的問題，使學生的探究活動更貼近生活，使學生能夠在學習物理的過程中獲得更多的滿足感。 2．2
教材內容的生活化 這套教材不僅在創設物理情景時大量使用了生活化的情景，而且在具體知識傳授中，也十分注重利用學生的生活經驗，幫助學生對物理知識的理解。 例如，在講到相互作用力時，就藉助於接球員接球時的情景，幫助學生理解。棒球在美國是一項非常流行的運動，很多學校內都組織有棒球隊，絕大多數學生都有棒球運動的經驗。藉助於這一情景，就降低了學生學習牛頓第三定律的難度。而在講完機械內容後，教材又指出：「人類也是用杠桿這種簡單機械來行走和跑動的。……人在行走時，臀部作為支點成為腳運動圓弧的圓心，身體質量的中心作為阻力繞同種圓弧的支點運動，圓弧的半徑，就是腿骨形成的杠桿的長度，競走運動員就是通過向上擺動臀部來增大半徑以提高速度的。……」人每天都在走路，是最平常不過的事情，可原來還蘊藏著豐富的物理原理。這一段內容安排在學生學過機械這一節後，開拓了學生的眼界，提高了學生對機械的認識。而在講到能量這一抽象概念時，教材中還有這么精彩的一段：「錢當然可有多種形式：錢在銀行中是存款，具有被花掉的潛在能力，即為「勢」。無論是存錢還是從自動取款機上取錢都沒有改變你所具有的錢的總數，只是從一種形式轉變成另一種形式。」教材利用學生存錢、取錢的生活經驗，形象地說明了「勢」的含義和能量守恆的原理。這種建立在生活經驗上的學習過程，會使學生感到熟悉和輕松，物理的學習變得不再枯燥乏味。 2．3 物理實驗的生活化 物理是以實驗為基礎的自然科學，物理實驗是學生獲取知識、進行知識創新的重要手段，是培養學生科學興趣、科學態度和提高學生終身學習能力的重要途徑。這套教材中的實驗非常注重生活化，實驗內容向貼近學生的生活方向發展。 教材將實驗分為兩種類型：袖珍實驗室和物理實驗室。袖珍實驗室顧名思義是隨手可做的小實驗，這些小實驗通過簡單易做的活動來幫助學生理解書中的原理。例如，當講到光的反射時，書中就設置了這樣一個袖珍實驗室。它要求將一隻網球擲到牆上使其能反射到你的搭檔那裡。預測將球擊到牆上何處才能使球沿你要求的方向運動。這個實驗僅僅利用了一隻網球，讓學生觀察了反射原理，而且模擬出了光的粒子性。再如，在講光的衍射的應用，提出顯微鏡用何種濾光片時，書中安排了這樣一個小實驗：晚上，遠處汽車的兩盞車燈好像混在了一起，通過你准備的紅色或藍色玻璃紙看車燈，用哪種顏色能較容易地分辨開兩盞車燈？ 而物理實驗室中的實驗，所用器材也十分簡單，往往取材於玩具、生活用品，且很多實驗並沒有現成的實驗方案，需要學生自己設計。如力學部分，共有「紙塔」「謎點」「運動概念」「紙河」「小球追汽車」「乘電梯」「擲壘球」「軌道」「爆炸」「你的功率」十個實驗。其中「謎點」「運動概念」「小球追汽車」「擲壘球」「你的功率」都需要自己設計實驗。而「運動概念」「紙河」「乘電梯」「擲壘球」「你的功率」這些實驗還需要在實驗室外進行。這十個實驗所需的器材有：白紙、透明膠帶、剪刀、金屬線、地磚、尺、天平、秒錶、繩子、電動小車、量角器、紙帶、彈子球、木塊、坐標紙、彈簧測力計、壘球、圖釘、夾子。我們僅看這些隨手都能拿到的器材，很難想像用這些器材竟能做十個實驗。而這些實驗很多又以游戲的形式進行，使得學生興趣盎然、積極參與，真正做到了寓教於樂。 2．4 教材中的生活化欄目 這套教材設置了多個欄目，其中「物理學與社會」「它是如何工作的？」「物理學與技術」這些欄目的內容大多取材自生活。如「物理學與社會」設置了「研究工作」「評估危險」「潮汐能」「預報地震」「你可以帶著它」「用電子計算機幫助殘疾人」「電磁場」「機器人領域的革命」八個內容。在「研究工作」中介紹了「研究經費誰來資助？」「怎樣獲取資助？」「誰將獲利？」三個問題，並在最後要求開展辯論：「美國政府是應該資助空間科學研究計劃，還是應將這部分資金用於更多的人道主義研究方面？」。而在「用電子計算機幫助殘疾人」的內容中，要求學生找出所在社區里殘疾人使用的工具並說出這些工具給他們帶來了那些便利。這些似乎與物理毫無關系的問題，在我國的物理教材中是從未出現的，但這樣的問題緊緊聯系社會，讓學生融入社會生活，從中也體現出了美國的人文精神。而在「它是如何工作的？」「物理學與技術」中介紹了許多生活用品的工作原理，如電子計算器、拉鏈、家裡汽車內的全球定位系統、高技術含量的網球拍、DVD光碟等。 2．5 物理習題生活情景化 楊振寧教授說過：「很多學生在物理學習中形成一種印象，認為物理學就是一些演算。演算是物理學的一部分，但不是最重要的部分，物理學最重要的部分是與現象有關的，絕大部分物理學是從現象中來的，現象是物理學的根源。」物理學的根源是現象，而現象來源於生活。給學生的習題創設生活背景，也就是為學生創造了與真實生活「親密接觸」的機會，讓學生感受到物理就在自己的身邊，並且最終達到學以致用的目的。 《Physics—Principles and
Problems》這套教材的復習題也體現了這一特點。尤其是其中的「批判性思考題」別具新義。如：當你日落時分在城裡駕車出遊，城裡到處是裝有玻璃幕牆的建築物，你可能被反射過來的落日余輝搞得什麼也看不見，你可用戴偏振眼鏡的方法解決這一問題嗎？又如：H．G．威爾斯寫的一部名為《隱身人》的科幻小說中，人喝了一種葯水後就變得看不見了，但他還具有其他功能。試說明為什麼隱身人是不可能看見東西的。 而在「更深入一步」中有這樣的任務：「當你在商店裡打工時，要將貨箱搬上離地12m高的閣樓。現有30個貨箱，總質量為150kg，要你盡可能快地把它們搬上去，故你要考慮不能每次只搬一箱。但若你一次搬得過多，上樓的速度就非常慢，還要常停下來休息；若每次只搬一箱，你又要把大量的能量耗在提升自己重力方面。你身體可以提供的功率如圖那樣取決於你搬的箱子數。這種曲線既適用於人也適用於機械，求出最省時間的每次搬運的箱子數，你用多長時間來完成這一工作？（忽略下樓，搬起和放下箱子等時間）」美國的學生都有在假期打工的經歷，或許這一問題的答案正是學生們迫切想知道的。 3 借鑒 新課程改革正在我國逐步實施，在高中物理課程標准中對物理教學與生活的關系有明確的描述。要求學生能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些生活中的問題；嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產和生活相關的實際問題；有將物理知識應用於生產和生活實踐的意識，勇於探究與日常生活有關的物理學問題。在這樣的大背景下，借鑒國外教材的成功經驗，在教材中將物理與生活更好得結合起來，就更具有現實意義。

㈣ 介紹幾部經典的科幻小說！國外的！謝謝！

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㈤ 美國十大必讀科幻小說

《星船傘兵》 羅伯特·海因萊因 極其經典的硬科幻小說，1960年「雨果獎」獲獎作品
《光逝》 喬治·馬丁「史上十大浪漫太空歌劇」之一，「雨果獎」提名作品
《安德的游戲》 《死者代言人》 奧森·斯科特·卡特 硬科幻的經典之一，1985年出版，星雲獎和雨果獎獲獎作品，其續集《死者代言人》發表於次年，也獲得星雲獎和雨果獎，這也是作者奧森·斯科特·卡特成為唯一連續兩次獲得星雲獎最佳長篇的作家耳鳴吹文學史。
《群星，我的歸宿》 阿爾弗雷德·貝斯特 硬科幻經典「美國十大必讀科幻小說」之一，作者阿爾弗雷德·貝斯特是首屆「雨果獎」獲獎作家（1952年連載《被毀滅的人》 1953年獲獎），1987年被美國科幻與幻想小說協會授予他「星雲獎」特別獎，是此協會選出的第九位科幻大師。
《沙丘》 弗蘭克·赫伯特 「史上最偉大的科幻小說」之一，共六部（1965年-1985年，分別出版）。第一部《沙丘》出版當年即獲得「星雲獎」次年並列獲得「雨果獎」。作者弗蘭克·赫伯特，窮盡自己的一生才完成這部六部曲的小說，其堅韌與求實、求精的精神，足以令所有作家側目。
《基地系列》 艾薩克·阿西莫夫一部時間俯仰2萬的真正史詩，1965年獲雨果獎「史上最佳科幻小說系列」。 作者艾薩克·阿西莫夫，門薩學會副會長，是與儒勒·凡爾納、赫伯特·威爾斯，起名的科幻小說巨匠，其作品《基地系列》《銀河帝國三部曲》《機器人系列》，最後在《基地系列》的架空宇宙中獲得統一，被譽為「科幻聖經」。一生創作和編輯超過500冊，作品范圍幾乎涵蓋杜威十進制圖書分類法（除哲學類）。在科幻界幾乎是不可超越的高峰。

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如果是來看的話很不錯

㈥ 世界著名硬科幻小說

【釋義】

硬科幻：以物理學、化學、生物學、天文學、心理學、醫學等科學為基礎的，以嚴格技術推演和發展道路預測，以描寫極其可能實現的新技術新發明給人類社會帶來影響的科幻作品稱為硬科幻。與之對應的有軟科幻。有科幻界人士也曾試圖重置這個定義：硬科幻是以科技或科學猜想推動情節的。

【代表人物】

【區別】

所謂軟科幻就是將暢想中可能的未來/過去科技為背景，重點關注人文、生活的科幻作品；硬科幻是要求立足現有科學技術成果進行完備推演的可能未來/過去科技，對人類形態、社會生存、自然環境的重大影響和交互作為重點的科幻作品.

具有理工背景的科幻作家，通常比較注重科學根據，對科幻因素的描述與解釋也較為詳盡，令讀者不禁信以為真，這便是所謂硬科幻一派，而其中最硬（請注意「硬」在此並非指「生硬」）的非「機關布景派」莫屬。反之，一位科幻作家若是沒受過理工方面的訓練，在描寫科技內容時便會避重就輕，而盡量以故事情節、寓意與人物性格取勝，他們的作品自然而然屬於「軟科幻」。像星際之門，特別是星際之門SG1中的前幾個季度，便屬於硬科幻。而其後續作品SGA，包括SG1的後面幾個季度，硬科幻的程度越來越低，逐漸變為了軟科幻。

【世界著名小說】

《我，機器人I, Robot》(1950)

「具有理工背景的科幻作家，通常比較注重科學根據，對科幻因素的描述與解釋也較為詳盡，令讀者不禁信以為真，這便是所謂硬科幻一派，而其中最硬的則非「機關布景派」莫屬（請注意「硬」在此並沒有「生硬」的涵義）。反之，一位科幻作家若是沒受過理工方面的訓練，在描寫科技內容時便會避重就輕，而盡量以故事情節、寓意與人物性格取勝，他們的作品自然而然屬於「軟科幻」。 」所謂軟科幻就是以關注人文為重點的科幻作品，硬科幻是以科學技術為重點的科幻作品。

《海底兩萬里Twenty Thousand Leagues Under The Sea》(1870)

儒勒·凡爾納Jules Verne是科幻小說的先驅，他的這部小說問世60年後，「科幻小說」這個詞才正式出現在公眾文化中。《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納最具預見性的作品，其中的潛艇戰、水肺潛水甚至泰瑟槍之後都成為現實。美國建造的世界第一艘核動力潛艇的名字「鸚鵡螺號」就源自《海底兩萬里》。儒勒·凡爾納Jules Verne是科幻小說的先驅，他的這部小說問世60年後，「科幻小說」這個詞才正式出現在公眾文化中。《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納最具預見性的作品，其中的潛艇戰、水肺潛水甚至泰瑟槍之後都成為現實。美國建造的世界第一艘核動力潛艇的名字「鸚鵡螺號」就源自《海底兩萬里》。

《時間機器The Time Machine》(1895)

H·G·威爾斯H.G. Wells的這本小說有點自我剽竊的意味—那台機器的操作原理似乎是直接從《頑固的亞爾古英雄The Chronic Argonauts》中搬過來的。H·G·威爾斯的這篇短篇小說出版於1888年，比《時間機器》出版時間早七年。盡管如此，《時間機器》仍是部出色的科幻作品，因為這部小說傳播了這樣的理念：時光旅行可以靠科學技術手段實現，而不是像早期的穿越故事那樣依賴於魔法。近幾十年中物理學家們爭先恐後進行理論上時光機器的研究，就證明《時間機器》關於四維宇宙中時光旅行的描寫極具預見性。

《震盪波騎士The Shockwave Rider》(1975)

賽博朋克小說的開山之作，比威廉·吉布森William Gibson（發表《神經漫遊者Neuromancer》）還要早九年，甚至賽博朋克cyberpunk這個詞也是在這部小說發表五年後才出現。雖然，《震盪波騎士》中沒有描寫一個虛擬現實的華麗網路空間，但小說中的電腦黑客在全球計算機網路上釋放了一個可以自我復制的程序，約翰·布魯勒爾John Brunner把這個程序叫做「蠕蟲」。1982年，施樂帕克研究中心的研究人員發現他們在分布式計算領域所作的工作和約翰·布魯勒爾小說中的描述驚人地相似。1988年第一個現實中的蠕蟲病毒在互聯網上出現並迅速擴散，感染了數千台電腦。

《天堂的噴泉The Fountains of Paradise》(1979)

阿瑟·C·克拉克Arthur C. Clark的這本小說描寫了「太空升降機」—從位於10000公里高處的地球軌道上，將一條纜索放到地面上。通過這條纜索，人們乘坐特殊的纜車或升降機進入宇宙空間。如果這樣的「太空升降機」有一天成為現實的話，其預見性可以和《海底兩萬里》中的鸚鵡螺號潛艇媲美了。阿瑟·C·克拉克沒有發明出太空升降機的實物，不過他進行了嚴謹的演算，證明太空升降機是可行的。他甚至預測出碳纖維將是製造升降機纜索的理想材料。二十年後，這一預測成為現實，NASA（美國國家航空航天局）首次將太空升降機研究付諸行動時，碳納米管成為核心材料。

《賽亭星Cyteen》(1988)

C．J．切瑞C.J. Cherryh將故事背景設定在一個嚴酷的星球，那裡的定居者和地球居民關系惡劣。《賽亭星》的矛盾主線是推動克隆人超越基因復製品限制的嘗試。故事中科學家通過創造類似的童年經歷，試圖塑造他們社會中最有價值公民的性格。切瑞通過這部作品，巧妙地探討了先天遺傳和後天環境孰重孰輕的爭論。

《火星三部曲The Mars Trilogy》(1992-1996)

作者金·斯坦利·羅賓遜Kim Stanley Robinson把故事中對火星的殖民化開始於2026年，200年後結束，那時火星的地形改造基本完成，人類邁出了走進星際空間的第一步。火星三部曲著重描寫火星殖民者的日常生活細節，並且密切關注火星的地理環境，彷彿我們中的每個人都會登上這個紅色星球一樣。

《鑽石年代The Diamond Age》(1995)

故事情節是一個下等民小女孩偶然間獲得了一本世界上最前進的繪本啟蒙書，這本書在各種情況下一直指導小女孩的成長。尼爾·斯蒂芬森Neal Stephenson塑造這本啟蒙書和小女孩生活的整個世界時，借鑒了埃里克·德雷克斯勒Eric Drexler關於分子納米技術的一些觀念，那就是微型機械過特定時間就會創造新奇跡。

《彩虹盡頭Rainbows End》(2006)

第一次讀這本小說時，主要內容中遠超現實的科技讓讀者感覺作者弗諾·文奇Vernor Vinge把故事背景設定在2025年似乎過度樂觀。「隱形眼鏡」佩戴者的周圍覆蓋著網路上的數字信息—「網衣」。個人社交網路資料可能出現在他們的頭邊，完整的景象也可能被投射到幻想的世界，在汽車或飛機上噴塗怪物或龍的圖案。不過現實世界的科技發展速度遠比我當時想像的迅猛。

《熾熱Incandescence》(2008)

格雷格·伊根Greg Egan把年代設定為：遙遠的未來，背景：跨星系的文明—這部作品似乎無可爭議地屬於太空歌劇的范疇，不過格雷格·伊根之前還寫過一本廣義相對論和天體物理學的啟蒙小說。故事情節大多發生在工業革命前詭異的世界，文中的角色需要盡快發現某些先進的物理學原理，否則他們就會有大災難。

㈦ 世界三大科幻小說家

世界三大科幻作家是：英國的阿瑟·克拉克、美國的羅伯特·海因萊因和艾薩克·阿西莫夫。

從20世紀40年代到60年代，世界范圍內（以英國為代表）科幻小說的發展經歷了所謂「黃金時代」，形成一個持續創作、出版的高峰。被稱為世界科幻「三巨頭」。

阿西莫夫一生著書近500本，《基地系列》、《銀河帝國三部曲》和《機器人系列》三大系列被譽為「科幻聖經 」，曾獲7次雨果獎、3次星雲獎，為後續眾多的太空系列小說、電影鋪平了道路。

海茵萊因代表作有《星船傘兵》、《星際迷航》、《嚴厲的月亮》、《雙星》、《 銀河系公民》、《銀河行商》等，4次獲得雨果獎，被譽為硬科幻小說大師、美國現代科幻小說之父。

克拉克被譽為「太空時代的先知」，作品包括《童年的終結》、《月塵飄落》、《來自天穹的聲音》，《2001年太空漫遊》是其經典代表作。

克拉克的科幻電影和科幻小說開啟了「太空史詩」的新類型，它啟發了《星球大戰》、《第三類接觸》、甚至《阿凡達》。曾獲3次雨果獎、3次星雲獎，1986年，被美國科幻與奇幻協會（SFWA）授予終生成就獎——大師獎。

(7)美國物理科幻小說擴展閱讀：

西方科幻小說的發展，大致可分為四個時期：

1、英國有工業革命和達爾文的進化論導致真正科學幻想小說的興起；

2、二十世紀初期物理學家愛因斯坦的相對論帶來科學幻想小說的中興；

3、第二次世界大戰後，由於核裂變、宇宙航行、彩色電視機、電子計算機等科學技術的飛速發展，進一步促使西方科幻小說的繁榮；

4、經過二三十年的繁榮，科幻小說家從科幻作品的主題、情節，到藝術的方法進行新的探索。

㈧ 推薦一些歐美科幻小說

阿西莫夫的「基地」系列、「機器人」系列、「帝國」系列 .

還有我心中永遠的凡爾納，有（《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》八十天環游地球》《從地球到月球》等等等等，太多了有無數本呢。。）

個人最喜歡的是羅伯特·海因萊因，他被稱為美國現代科幻小說之父，我看過他的作品有《嚴厲的月亮》《異鄉異客》《星船傘兵》等等。

我也很喜歡喬治·威爾斯。他寫的書也多：《時間機器》《世界大戰》《月球上最早的人類》《隱身人》等等等，最好去買全集。

比較有名氣的是瑪麗·雪萊的《弗蘭肯斯坦》。

再近點的是道格拉斯的《宇宙盡頭的餐館》等等很幽默的科幻。

……
四川科學技術出版社出版的那一系列經典值得買回來收藏。

㈨ 世界三大科幻小說家的簡介

克拉克是迄今為止最著名的太空題材科幻作家，於1986年榮獲象徵終身成就的星雲科幻大師獎。他的作品主要討論人類在宇宙中位置的主題，其《童年的終結》 (1950)、《城市和星星》(1956)、《2001：太空探險》(1968)、《與拉瑪相會》(1973)、《天堂的噴泉》(1980)等作品無不寓意深刻、膾炙人口。克拉克的作品以其出色的科學預見、東方式的神秘情調以及海明威式的硬漢筆法而著稱，此外克拉克還善於運用哲學的方式，使作品具有一定的哲理性，給讀者以思考。

艾薩克·阿西莫夫，當代美國最著名的科幻大師、世界頂尖級科幻小說作家、，他也是位文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他一生高產，著述頗豐，一生著述近500本，其中有100多部科幻小說，早已遠遠超過了「著作等身」的地步。是本世紀最頂尖的科幻小說家之一。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星雲終身成就「大師獎」。以他的名字為號召的「阿西莫夫科幻雜志」，是美國當今數一數二的科幻文學重鎮。他是一位生於俄羅斯的美籍猶太人。作品極其豐富，代表作有《銀河帝國衰亡史》9包括機器人、帝國、基地三大系列）

羅伯特·安森·海因萊因（Robert Anson Heinlein）1907年7月7日生於密蘇里州的巴特拉市，曾就讀於密蘇里大學，1925年進入安那波利斯海軍學院學習，畢業後作為航空母艦和驅逐艦的士官在海軍服役五年。1934年因病復員。他一度在加利福尼亞大學洛杉磯分校攻讀物理。第二次世界大戰期間，他在費城海軍航空試驗所任工程師。被譽為「美國現代科幻小說之父」、「美國科幻空前絕後的優秀作家」、「美國科幻黃金時代四大才子之一」。作品有《異鄉異客》、《時間足夠你愛》、《雙星》等

㈩ 美國近代著名科幻小說有哪些

星球大戰 水晶天 幽靈5號 安德的游戲,如果還不夠我這兒還有.