科幻小說做實驗描寫

1. 求科幻文，描寫場景多的。最好是星際文

星際爭霸官方小說

2. 有一本宇宙科幻小說，說主角在實驗室被電之後，發現自己可以控制細胞

人在活著狀態的時候必定會想到的幾個問題，比如「宇宙是什麼？有多大」，「世界是怎麼產生的」，「我是誰？你是誰？為什麼有你我之分」等等這些看似無聊卻
又誰都思考過卻又無法想透的問題。從古至今不同的人給出了不同的模型，有上帝創世，有真主創世，有梵天夢世，有一切皆空，有一切皆無，無論是那種宗教都是
圍繞這個何生何為何滅的疑問而發，讓人難以理解和如此的神秘。在此文中「我」提出了自己的觀點來解釋這一問題，希望和每一個思索這些問題的朋友們進行討論。

在太陽系九大行星中，淺藍色的地球是惟一一顆布滿了生命的星球，在它的高山、海洋、森林、藍天、兩極，活躍著近二百萬種生命，它是當之無愧的
生命樂園。可是，生命為什麼這樣鍾愛地球呢？
盡管目前學術界還無法准確地給生命下一個定義，但生命是一個復雜的現象，它有兩個基本特徵：一是能夠自我復制；二是能夠新陳代謝。這兩種活動的進行，都需
要能量，就動物和植物而言，能量的最終來源是太陽。

如果行星距離太陽過遠，比如冥王星，接受到的太陽光芒極少，彷彿傳說中的陰曹地府，生命由於得不到足夠的能量而無法生存；如果行星距離太陽過近，比如金
星，接受到的太陽光芒極多，白天黑夜的溫度都在400攝式度以上，就像神話中的煉獄，生命也難以生存。
地球距離太陽既不太近，也不太遠，接受的光照適中，植物可以自如地利用太陽光能，進行光合作用，儲存生命活動需要的能量，當素食動物吃植物時，這種被儲存
的能量便到了素食動物體內，當肉食動物吃素食動物時，能量又到了肉食動物體內……就這樣，是太陽的光能開動了地球上動物和植物的生命機器，使動植物子孫興
旺、生生不息。

地球上適宜的溫度，是生命活動必需的。生命活動需要的能量是通過新陳代謝供給的，而過冷或過熱的環境都不利於新陳代謝的正常進行，只有在適宜的溫度下，植
物才能有效地進行光合作用。
地球有大氣層保護，這對於棲息在它上面的生命而言，決不是可有可無的，因為：大氣層擋住了來自宇宙空間的強烈的紫外線，使地球上的生命免遭傷害；大氣層擋
住了大部分撞向地球的隕石，地球表面才沒有像月球表面那樣坑坑窪窪；大氣層就像一床厚厚的棉被，使照射到地球表面的太陽光不會散發到太空中去，地球上的溫
度才不會劇烈變化；假如沒有大氣層保護，地球上就不會有刮風下雨，也不會有江河湖海，地球將是一個死寂的荒涼星球。

地球上有繁榮的生命，這與它是一顆岩石星球也不能截然分開。地球的核心是融融的岩漿，岩漿的主要成份是鐵。在地球自轉過程中，鐵質核心產生了強烈的磁場。
這種磁場包繞著地球，保護著地球。當太陽風暴，也就是來自太陽的高速帶電粒子流，向地球猛烈襲來時，這種包繞著地球的磁場把它擋在了太空，從而保護了地球
上的生命。

對於生命而言，地球上的條件可謂得天獨厚。然而在浩淼無垠的宇宙中，太陽系只不過是滄海之一栗，太陽不是茫茫太空中惟一的恆星，地球難道就是茫茫星海中惟
一有生命居住的行星嗎？
地球的原始水環境使地球上有了有意識的物體,經過漫長的演變以及一些環境因素,水生生物開始在陸地生息,以至到恐龍的鼎盛時期,由於小行星的撞擊使大多數
的物種滅絕(目前支持率最大的解釋)約有99%,使一些先天弱小的生物有了發展的機會,在經過漫長的時間猿猴進化,有了一些智慧,經年的累積才有了現在的
知識.漫長的歷史,還有現在暫時主宰地球的人類。

由於在此回答有限，你可以點擊九天靈舍頭像 >> 查看看多資料，裡面有郵件可以聯系，把非公開資料發給你。

3. 寫科幻小說，如何描寫裡面的高科技、未知文明

我覺得如果是想寫警世的科幻，大可不必追求技術方面的描寫。很多精通於這方面描寫的科幻小說作家都是醉心於世界或者文明的架構，如阿西莫夫所架構的機器人世界，基地世界，平行宇宙世界；哈里·哈里森的恐龍文明及其所構想的一系列生物工具等等。但是這樣的構思是非常花時間的，而且要寫到使人信服更是很困難，因為內部邏輯關系稍有不慎就可能錯亂，所以這類比較硬的科幻寫起來是相當死腦細胞的^_^
所以如果摟主想寫些關於外星球或者尖端科技的東東，完全可以簡略的帶過，不需要給出其技術支撐，不用動不動就拋出個普朗克常數啥的，自己如果不懂就不用寫了。或者可以用輕松的語言帶過，甚至可以略帶調侃的說：這玩藝就是這樣，至於怎麼運作的，主角才不知道！
不過如果能想出來些不錯的點子，還是寫進去一些好，但是要注意不要寫得太幼稚或者在賣弄，不然讓人覺得是在侮辱讀者的(這種小說我看了很多……)在世界架構上，一定要多想想，如果自己是一個非常挑剔的讀者，自己會怎麼從這個架構中間挑刺？要從各個方面抨擊自己的架構，進而修改，使之變得在邏輯上越來越無懈可擊（當然100%完美是不可能的，大體看上去差不多就行了）
其實，好的科幻小說不一定要這些細節技術描寫，科幻小說的目的在於以一個虛構的背景道出作者對現實或對未來的看法和觀念，真正重要的是其核心情節的安排處理和對人物性格的描寫，而非起輔助作用的技術描寫，畢竟，科幻小說家不一定要是科學家；同時，並非所有科學家都能當科幻小說家的
如果有什麼問題，可以hi我交流交流，呵呵

推薦:（有點多……）
艾薩克·阿西莫夫的「基地三部曲」：《基地》《基地與帝國》《第二基地》及他的平行世界系列，代表作《神們自己》，機器人世界，代表作《我，機器人》，《鋼窟》。這三個世界架構宏大而且嚴謹，情節安排極度強大，看完後應該會心潮澎湃……
奧森·斯科特·卡德的「安德系列」：《安德的游戲》《死者代言人》《安德的影子》《屠異》。這個系列世界架構不多，但是對外星文明探討得很好。
弗蘭克·赫伯特「沙丘三部曲」：《沙丘》《沙丘之子》《沙丘救世主》，這個系列……額……無敵了……雖然有點老……
金斯坦利羅賓遜的《綠火星》《藍火星》《紅火星》，寫改造火星的，具體是什麼不太記得了……
哈里·哈里森的《伊甸之西》《伊甸之冬》《重返伊甸》，寫恐龍文明如果沒有滅亡而統治人類雲雲，裡面有很有意思的生物設定，還有兩個文明的沖突。

再推薦些我個人比較喜歡的:
羅伯特海因萊茵的《異鄉異客》《星船傘兵》《雙星》《嚴厲的月亮》
洛伊斯比約德的「邁爾斯系列」《戰爭學徒》《貴族們的游戲》《鏡舞》《記憶》《科瑪》《外交豁免權》《無盡的邊界》《西塔甘達》
邁克爾斯萬維克的《地球龍骨》
羅伯特索耶的《金羊毛》《星叢》《計算中的上帝》《終極實驗》
阿爾弗雷德貝斯特 的《被毀滅的人》
小瓦爾特米勒的《萊伯威茲的贊歌》
拉里尼文的《環形世界》
凱特威爾黑姆的《遲暮鳥語》
弗諾文奇的《深淵上的火》《天淵》
撒繆爾狄蘭尼的《通天塔-17》

4. 求科幻小說的打鬥場面描寫

兩人鞠了個躬，就擺出戰斗姿勢。父親一句話都沒說，沖上前來一記甩腿，掃向兒子頭部。這一下速度極快，有如旋風。兒子不敢大意，他清楚，這次父親是認真的。而他，必須認真對待這次打鬥。兒子向下一蹲，躲過了攻擊。他能感受到耳邊的風聲，心道：「父親的速度果然很快！」
看到兒子躲過攻擊，父親的眼神中閃過一絲驚訝。

5. 摘抄描寫學生和老師的做實驗的描寫

轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。
韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩游戲、猜謎語。
韋老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。同學們一陣起鬨，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊里不時飄出一陣陣笑聲……
這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心裡忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講台桌，又退了回來。可我想了一想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講台桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興！
韋老師，我想對您說一聲：「您辛苦了！」

6. 科幻小說一定要寫關於科學的嗎

關於科學是肯定的,因為生活處處有科學嗎...
素材:有個博士名叫托.爾阿斯,他發現在R4587星上有一種特殊物質,用他似乎可以改變基因,於是他取回了樣本預備以白鼠做實驗可瓶子里的物質放出了輻射.地球的生物開始變異......最後地球變成了第二個R4587星

7. 描寫做實驗的作文

小學到初中，科學一直是我喜歡的學科。科學課上我做過的實驗數不勝數，但在這無數的實驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。
那天下午的科學課上，老師向我們宣布：「今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！」「耶！」話音剛落，同學們一陣歡呼。「是不是把硬幣投入水中的實驗？」一個同學未卜先知。「沒錯！你們身邊誰有硬幣？」「我！我！我有！」同學們個個爭先恐後，紛紛「上交」了自己的硬幣。

實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。「一個、兩個、三個……」一枚枚硬幣相繼「跳」入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：「同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？」「水會溢出來唄！」同學們異口同聲。「錯！讓我們接著往下看吧！」「誰還有硬幣？」老師又在同學身上「搜」出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個個放入水中，最後一枚硬幣「撲通」跳下水後，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什麼原因，老師卻買了個關子，反問我們：「你們說呢？」我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終於開了「金口」，神秘地說：「這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。」原來是這樣！我們終於明白了其中的道理。
這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。

記一次有趣的小實驗
我從小好奇心極強,尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一個中午,我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發奇想:為什麼不用這塊布做一次降落傘實驗呢 說干就干,我立刻找來四條長短相同的細繩,分別綁在布的四個角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細繩,確定沒有問題之後,我才找來一個小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個較高的櫃子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個降落傘一定能穩穩當當地落下,可天有不測風雲,傘兵居然直線形下垂,最後還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎麼可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下櫃子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終於得出結論:玩具偏重.於是,我立刻換了個輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實驗了一次,可結果,傘兵結局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時,一陣微風吹來,我靈機一動:一定是缺少風力.於是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風,說時遲那時快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個小實驗了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當遇到困難時,那張降落傘和傘兵總出現在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個彈簧,你強,他就弱;你弱,他就強.所以,只要你能在困難面前不低頭,再強大的困難也只有被打敗的份兒!
記一次有趣的小實驗
這個星期天下午，我百無聊賴，只能坐在椅子上發呆。爸爸好像看透了我的心思，說：「爸爸和你做個實驗，怎麼樣？」我一聽，興奮得跳了起來：「那還等什麼？快去呀！」

於是，爸爸把我拉進了廚房，把水龍頭打開，對我說：「你看看這水，是直著流下來的，你能讓它拐彎嗎？」 我想：讓它拐彎是不可能的事，爸爸也一定辦不到的。我說：「我不能。那你能嗎？」爸爸笑了笑，說：「你看著！」他拿來一把調羹，用一塊毛料布把它擦了幾下，這樣，調羹便帶有了電。爸爸將它靠近細細的水流，呀！水流拐彎了，向著調羹靠近。這是怎麼回事呢，難道爸爸有魔法？

爸爸看出了我的疑惑，說：「告訴你吧：調羹對不帶電的水流，產生了吸引力。一旦調羹碰到水流，這個小實驗就不會成功了。水是導體，可以立即把電從調羹上導走哦！即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電。聽懂了嗎？」我似懂非懂地點點頭。「你也來試試吧！」他把調羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了一遍，呀！水流真的拐彎了！我也成了個「魔法師」。

這個實驗真有趣啊
記一次有趣的小實驗
我是一個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以後，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。

同學們都說雨後到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過後，我果真毫不費力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。

星期五回家後，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗的。

試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，咦？蚯蚓怎麼像死了一樣，一動不動的呢?我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當我垂頭喪氣的時候，突然想起了媽媽曾對我說的話：「遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！」於是,我打起精神，繼續做試驗。我拿來《十萬個為什麼生物篇》，開始查找一些有關蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之後，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實有著很強的再生能力，原來如此啊!過了兩三天後，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我彷彿看到了勝利的曙光，又有自信了！

兩天後，當我再去看我的蚯蚓時，我真的發現了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽,她微笑著說：「哈哈我們家兒子也會自己鑽研，自己做試驗啦!」

這就是我以前做過的小試驗，很有趣吧！

實驗中的新發現
大家聽說過信紙當鍋燒水嗎？你們一定會說：這怎麼可能？紙一定會燒成灰的！別著急，還是聽我慢慢說吧！
有一次上科學課，科學老師說：「今天，我要用信紙當鍋燒水。」 「這怎麼可能？紙一定會燒成灰或燒焦的！」同學們在下面小聲辯論道。我也很驚奇，心想：同學們說得對，紙怎麼當鍋燒水呢？老師一個暫停的手勢，我們立刻安靜下來。接下來我們做這個實驗。
實驗開始了：老師用鐵絲把木頭固定住，當架子，還拿了一個事先用信紙折好的紙盒子，把它放在架子上，還拿了一根小蠟燭，把它放在木頭下面，蠟燭離紙盒子有一段距離，因為是小蠟燭嘛！老師在盒子里裝了一些水，又用一隻打火機把蠟燭點燃了。「同學們看好了。」老師說。我們把眼睛瞪得大大的，直盯著盒子。過了三分鍾，盒底有些黑了，又過了兩分鍾，水有些冒氣了，又過了一分鍾，水煮沸了，直冒氣泡。老師把火熄滅後，把盒子拿給我們看：哇，不可能，盒子竟然沒有被燒破！「這個實驗的奧秘還是同學們星期六星期天在家裡查資料解開吧，下個星期看誰說得最對！」老師說。
到了星期六，我直奔「新貨書店」。查了《網路全書》，又回家查了電腦。「哦，原來是這樣的！」
到了下個星期的科學課，我第一個發言：「信紙當鍋燒水不破是因為紙燃燒需要的溫度在100多度以上，而水煮沸只要100度，點燃時紙下過多的熱量都被水吸收了，溫度達不到100度紙盒當然燒不破啦！」
同學們接二連三地舉手發言補充結論。
「同學們說得非常好，大家都查了資料，你們都是做事認真的好孩子。」老師誇獎道。
從這個實驗我懂得了:猜測不能代表結論，要用實驗來證明。我們一定要多做實驗，這樣知識才能更多，生活常識才能更加廣泛啊！你們說對嗎？（感想）

在我家居住的小區里有許多螞蟻。每次看見它們歡快、自由地行走，我都在想：有什麼辦法能阻止它們的行走，或改變它們的行走路線？ 今天是周日，下午我在打開我的小書櫥的時候，我聞到一股特別的味道撲面而來，原來，書櫥里有樟腦丸！我突然想起了那些沒有，我要去做一個實驗。 我在書櫥里找了半天，終於找到了幾顆樟腦丸，找到了這些散發著神奇又奇異味道的樟腦丸。我馬上下樓，實施我的實驗。 在路上找了半天，「哇！」我驚奇地叫了一聲，原來是個沒有窩。我用樟腦丸在沒有窩邊畫了一個圈，把這些小傢伙都圈住了，心裡暗想：「哈哈！這下你們無處可跑了吧！」 果然如此！小傢伙們有的到處亂撞似無頭的蒼蠅；有的一動不動，像在思考對策；還有幾只，看上去有氣無力，掙扎著，翻滾著…… 這時，有幾只大點的沒有就要沖出「防線」了！不行，我還沒有仔細研究呢，我必須加大防禦力度！因此，我又在「防線」外加了一道深深「防線」，只可憐這些大點的螞蟻，越過了第一道「防線」，又在第二道「防線」里打轉，又是一群「無頭的蒼蠅」！ 十幾分鍾過去了，樟腦丸的味道漸漸消去，螞蟻戰士們終於終於恢復了元氣，沖出了我的「防線」。 啊！螞蟻果然害怕樟腦丸的氣味呀！ 1：我都知道! 前面的和上面一樣. 找來一隻樟腦球在一隻小螞蟻前輕輕地畫一道線，螞蟻會繞道走，再畫還會繞行，但是螞蟻走累了.你就在他周圍畫個圈.他就不出來,然後越來越小,只到比1角錢硬幣還小的時候,它會停留一會.然後就突破防線.跑了. 2：先發現螞蟻會繞開~~~~在圓圈裡會不動~~~~然後一直不動~~~~過一會氣味淡了就走了~~~~~~~~此實驗說明螞蟻具有很強的感覺能力. 3: 是因為樟腦會散發一種刺激性氣味，螞蟻受不了這種氣味.樟腦球氣味變淡,然後就跑了.在螞蟻前面輕輕的畫了一道線，只見它先輕輕地碰了碰那道線，然後又往後退，後退了一下，它往另外一邊沒線的地方溜走了。 又在它前面畫了一道「防線「，只見螞蟻剎住了腳步，又用觸角探了探那根線，又沿著那根線走了一小段路，終天沖破了那道防線。又在它前面畫了一根線，它又沖了過去。我如法炮製了幾次，螞蟻還是沖了過去。 又在它周圍畫了一個圓圈，只見小螞蟻沿著內圈邊繞了一圈，還是沒有走出去。它又繞著裡面走了一圈，發現了有一個地方有破綻，便沖了出去。又圍著它畫了幾個圈，而且圈越畫越小，螞蟻還是走了出去。 結論：用樟腦球花一個圈子螞蟻的確走不出去了。因為樟腦的氣味切斷了破壞了螞蟻爬過時留下的氣味，螞蟻不能找到來時的路線。你能看到每次螞蟻爬到樟腦線的時候都會停留一下再掉頭尋找其他路徑。不只是樟腦有這個效果，其他帶有濃烈氣味的液體或氣體也行，比如藿香正氣水。

8. 描寫做實驗過程

一天,我實在沒事干,就找來一包鹽、一個雞蛋和一隻盆,開始做實驗.
說干就干,我馬上放了一盆水,又把雞蛋放進去,再找了一把勺子,把鹽倒進碗里,一勺一勺地放進水裡.
當我放完第一勺鹽時,雞蛋沒有什麼變化,我想：老兄,你咋沒反應呢?太不給力了!算了,再放一勺吧……於是,我又放了第二勺鹽,可雞蛋還是沒變化,我想：用手攪和攪和也許雞蛋就有反應了吧.於是我開始用手在水中攪合起來.5分鍾過後,我手都酸了,可雞蛋還是一動不動.於是我開始放第三勺鹽,這回我心想：這下你該有變化了吧?可雞蛋老兄還是一動不動.「雞蛋老兄,你不給力就不給力唄,但你總得給個面子吧.罷了罷了,一會兒再放一勺鹽吧.」我無奈的說道.我又放了一勺,邊放邊說：「最後一勺了,最後一勺了……這位兄弟你再不動,我還不伺候你了呢,再加鹽就要發動第五次世界大戰了,我可要招受千斤頂壓力了.」當第五勺鹽放完時,我閉上眼睛,雙手合起,內心暗暗禱告：「菩薩,顯靈吧,讓雞蛋浮上來吧.」過了一會兒,我慢慢睜開眼睛,發現這回雞蛋真的如我所願浮起來了,我忍不住大聲說道：「雞蛋老兄,你可真是『猶抱琵琶半遮面,千呼萬喚始出來』啊.」
實驗成功了,可雞蛋為什麼會浮起來呢?於是,我又上網查找原因：原來鹽水的比重比水的比重大,浮力大,所以雞蛋會漂浮在鹽水中.
通過這次試驗,我明白了,科學就在身邊,只要我們仔細觀察,用心思考,動手去做,就會發現許多奧秘.
望採納，謝謝

9. 求好看的科幻小說 有科學技術細節的描寫 情節飽滿

劉慈欣《三體》 王晉康《十字》
多支持國產

我一般買《科幻世界》，上面有很多不錯的短篇或中篇小說。後面還有推薦，都是經典吧。還有《科幻世界譯文版》都是國外優秀長篇，適合有科幻小說閱讀經驗的讀者。

10. 求一部 科幻小說 十年前看過一點~大概是說：主角被陷害入獄，成了死囚 然後被用作腦域開發實驗

念，以方舟為線索，初敵聯邦姬慧芙，化敵為友；再敵罪惡樂園改造人，亦是同類；三敵黑獄軍團，正是宇宙眾所公敵，無可商量，唯有斗爭；貫穿於宇宙時空，個人認為很是浪漫！
關鍵詞：
方舟、姬慧芙、姍娜麗娃
巴斯基、舒玉智
(主角是地球原古時代（地球聯邦分裂之前），乘坐方舟號飛船去宇宙中求生的人類的後裔，後來這批人死光了只剩下方舟一個人。這時外星人入侵地球，新的地球聯邦通過古文獻發現了方舟計劃，去尋找尋方舟，希望在以前的方舟飛船上找到對抗外星人的方發最後它們著到了方舟）
！（到後期的方舟是爆強的！摧毀了上個宇宙紀元留下的超文明）

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師士傳說－全文TXT
（主角會很強，但是只會合理的強～至於宇宙最強么！！！就不知道了）
作品簡介
從小在垃圾星長大的葉重，在一次垃圾山的「淘寶」中意外地發現一架殘破的光甲。在這架有著智能的殘破光甲的幫助下，葉重逃離了垃圾星，進入人類社會。
智能光甲牧殤的真實身份，葉重的身世究竟是怎麼回事？野獸與美人之間遠異於常人的交流方式，眼中只有生存的葉重又是如何經歷他的愛情？未知的社會，他是如何一步步熟悉？扮演著何種角色？迥異於人類社會的叢林法則，又給他的命運帶來了怎樣的轉折？第六百零六節 定局（大結局）
擁有光腦般冷靜的頭腦，信奉殘酷叢林法的少年，如海綿一般瘋狂學習各種知識，無論是師士，還是在格鬥、調培方面都是如此的出色。他每一次出現在眾人面前，都有如流星閃過，驚才絕艷！
被動與主動，死亡與生存，冷酷與茫然，葉重的成長經歷詮釋著一位少年不屈奮斗的歷程，同樣締造了一位師士的神秘傳說。
廣闊的星際，當宇宙戰艦和光甲出現的時候，人類又再一次陷入那無法自拔的浩瀚之中。