科幻小說怎麼上課
❶ 《他們那時候多有趣啊》教學反思
《他們那時候多有趣啊》 是部編版六年級下冊第五單元的一篇科幻小說、作者是美國的艾薩克.阿西莫夫。小說中寫的是瑪琪從一本舊書中了解到幾百年前學校的學習生活。 流露出內心的孤獨、 反思了人類教育的一些缺失以及孩子們的心理健康等問題。 回顧整堂課的教學，總結如下，
一、教學效果。 開頭我為了激發學生興趣採用播放一段《哈利波特》的視頻，讓學生看看魔法學校是什麼樣子的、由欣賞科幻電影導入，引出「科幻小說」 再引出課題。這樣的導入、一下子激發學生的學習熱情、展示教學主題，效果顯著。
二、教學收獲。
1 、對比閱讀，自主思考。
課文中講起未來學校的孩子、 從一本發黃的書中了解到我們現在學校的學習狀況。 由此產生疑問。讀來趣味橫生。為此我採用對比閱讀的方式、讓學生思考。未來的「機器學校」與我們現在的學校有什麼相同點和不同點、 請你結合文章內容各舉一例進行簡要說明。 這一提問難度不大，但是需要學生仔細閱讀文本、進行對比閱讀、 目標明確。很快學生就找出相關信息。 並進行綜合比較、 相同點，都有老師，不同點，學校老師是真人。未來老師是「機器人」 。
2、學完了課文、許多學生並沒有學完知識的興奮。相反，學生對未來學校的模式並不喜歡。議論頗多。 「科技也有負面影響、上課也太單調了」 「我還是更加喜歡美好的現在。 」 「這樣的學校少了一份感情、多了一份冷漠」針對文中介紹的兩種學校，我因勢利導，開展「我有話說」討論。展開你的想像、說說你認為人類理想的學校應該是怎樣的，第一個問題的答案並不唯一。 只要提出思考的教育問題即可。第二個小問題學生展開想像、 圍繞改進教育模式以及教育教學方法討論起來。 通過討論， 學生理解了現在的教育應該更好地因材施教。學生應該根據自己的興趣和愛好選課、 老師可以根據學生的特點授課。
3.不足之處。雖然說， 學生在我的引導下完成了對課文的理解和體驗、 但是反觀整節課堂、在教學實踐中還是有一些遺憾，
四、本課教學， 自己還有很多不足， 由於是科幻小說。 自己平時對這方面的知識的積累不夠豐富。 特別是文中機器人授課這一環節。 由於自己比較陌生。 只能照本宣科。 不能調動學生的積極性和學習的熱情。
2.課堂教學情緒中庸、 缺乏教學熱情， 由於科學幻想類型的課文、自己總覺得是屬於年輕人的，感覺科學幻想總是假的、不現實、 內心不能接受。 因此在教學時。 感覺教學的知識很虛假、不能全身心投入到教學中。 當然學生的學習熱情也就無法調動了。
五、改進措施。在以後教學中。 我覺得可以抓住科幻這一題材。讓學生多多接觸， 同時開展拓展性學習活動，如科技手抄報、未來的學校……這樣加強學生對位的認知，激發學生學習、創造的動力。
❷ 滬教版六年級上冊語文《童話般的太空城》教學設計
篇一
一、教學目標：
1、了解科幻作品以科學知識為依據，藉助想像創作作品的方法。
2、培養科學知識和想像力。
3、品味說明性語言表達的准確性，感受科學的說明方法在文中的表達作用。
4、認識科技是推動人類發展的動力。
二、教學重點：
1、通過課文的學習，培養學生合理而豐富的想像能力。
2、感受和理解科幻作品的想像力和科學基礎。
三、教學過程
（一）、引入課文：
請同學描述自己想像中的太空世界以及太空城。
（二）、學習課文：
看看課文當中的太空城是怎麼樣的？
1、在預習的基礎上，通讀課文，了解課文內容。
2、分析課文。
1） 課文中的提到的太空城坐落在哪裡？
明確：坐落在離地球38萬公里的軌道上。
2） 它是什麼形狀的？
明確：像一個巨大的摩托車輪，車輪朝上，連著的車軸向下。
3） 它有多大呢？
明確：直徑約為1600米的大圓環。
4） 那麼太空城和地球有些什麼異同點呢？
明確：相同——既可以繞太陽旋轉，自己也能夠進行自轉。
不同——太空城的圓環壁面上有許多透明材料作成的窗口，太陽光通過窗口給城市送來源源不斷的光明和熱量；還可以調節晝夜的長短；氣候可任意調節。
3、 課文中作者向我們介紹了太空城裡一些什麼樣的設施？
明確：人造的土地；用輕巧的人造板搭出的房屋；農場；冶煉廠和制葯廠，可以製造出地球上無法生產的物品；醫院等。
4、「園環裡面別有一番天地」在文章中起到什麼作用？
四、知識拓展（事先布置預習，課堂討論）
1、雪凌和陽子飛往太空城乘坐的飛機需要具備怎樣的條件？這些條件哪些現在已經解決了，哪些正在試驗過程中，需要哪些探索？查閱有關資料找出答案。
2、旅遊公司要舉辦「太空城」一日游覽活動，根據課文內容，安排旅遊活動策劃。
3、觀看有關「宇宙太空」的科普節目，培養對科學的興趣。
五、課外作業
寫作《我們的未來生活》或者《我是小小宇航員》。
篇二
【教學目標】
1.語文基礎知識積累目標：
正音，積累字詞：愜意（qiè）、裂縫、避難、穿梭（suō）、車軸、軌道、稀世珍寶、靈丹妙葯、源源不斷、健步如飛、世外桃源；用「多彩多姿」、「源源不斷」、「世外桃源」造句。
2． 口語訓練設計目標：
分段朗讀課文，感受科技類說明文用詞的准確性、科學性。
3. 閱讀需要的核心問題目標：
理解科幻類文章基於現實，發揮想像的特點；感受科技類說明文用詞的准確性、科學性；體會作者對未來科技進步發展的美好願望和樂觀態度。
4.寫作訓練的借鑒目標：
這是一篇科幻類的文章，根基於科學，表現魅力源於藝術，關鍵要突出「幻」字，即想像力的展現。請同學們聯系實際，展開想像，寫一篇「神舟七號」太空之旅的文章。（200字以上）。
【教學課時】 二課時
【教學過程】
一、導入： 同學們，相信大家從小就對神秘的天空或者宇宙抱有著幻想，渴望到太空中去旅遊一次，我們雖然不能乘坐「神舟七號」上天去，但是讓我們跟著作者莫幼群一起去游歷一下這童話般的太空城吧！
二、沉浸文本，整體感知：
1． 同學散讀，初步感知童話般的太空城究竟有什麼與眾不同之處。
2、理清文章的思路 （以游歷前——太空漫遊順序為依據）
第一段：（1——5）漫遊之前的神秘猜測，介紹了空天飛機的製造原理、功能和優越性。
第二段：（6——24）圍繞「童話般」的想像展開對太空城的描述，具體從形狀、具體設施、居民生活娛樂、氣候、工農業等角度進行詳細地介紹。
三、體驗文本，品味語句，理解課文
1、 學習第一段，思考下列問題
1）「它究竟是個什麼樣子，陽子想像不出來。」這句話的作用是什麼？
答：引出本文的說明對象，即太空城。並且通過反問語氣，引起讀者興趣。
2）文章題目是「童話般的太空城」，為什麼用大量的筆墨寫「空天飛機」？它有哪些特點？
答：因為他們必須乘坐空天飛機才可以抵達太空城。它是既能在大氣層里，又能在太空飛行的飛機。有「水平起飛」、「適應不同需求」、「備有火箭發射器」、「飛行速度極快」四個特點。
2、閱讀第二段，思考「作者從哪幾個方面介紹了童話般的太空城？」
外形
像一個巨大的摩托車輪，車輪朝上，連著的車軸朝下。
運行
像地球一樣，可以自轉，也可以繞太陽公轉。
光與熱的供應
通過圓環壁上的窗口的關閉，調節陽光的進入和控制熱量
人們的出行
1）穿太空鞋增加重力；2）穿鳥形服飄飛。
房屋建築
不需要根基，用人造板搭建出各種神話般的宮殿
農場
在失重的條件下，植物生長得特別快，特別好。
氣候
可以任意調解
工業
遠離居民區，絕不會構成污染。
把生產出來的「稀世珍寶」和「靈丹妙葯」，源源不斷地送回地球，造福人類。
住宅區
生活設施完備，生活十分以愜意。
救治條件
設立了「避難所」，應對突發事故。
休閑娛樂
太空城劇場正在上演«大鬧天空»，表演非常精彩。
睡覺
在太空中懸空睡覺，體力恢復比在地球上快上幾倍。
3、比較太空上的生活和地球上的生活，你更喜歡哪一個呢？為什麼？
明確：有自己的觀點和想法，能夠說出兩件事物的區別。
四．口語訓練 感受說明文句子的精準性：
1、說說這篇說明文中，哪些句子是煉字用詞很好的？
說明文的語言
分析說明文語言的基本要求：
首先是其對說明事物特徵、性質的作用。
其次是說明的嚴密性、科學性。
第三是形象性、生動性。
例句：
1）現在的太空城據說能容納一萬多人呢。
2）太空城坐落在離地球38萬公里的軌道上，飛機能飛那麼遠嗎？
3）空天飛機的速度極快，是音速的二十五倍。
4）車胎其實是一個空心的大圓環，直徑約為1600米。
5）在太空城裡，一切物體的重量都只有地球上重量的十分之一。
6）據統計，約有400種的面上無法製造的合金，能在太空工廠里製造。
7）時而飛到四五米高的空中，真好像天仙下凡一樣，精彩極了。
8）由於太空中沒有白天黑夜，所以窗口是可以調節的，只要調整採光的角度，就可以調節晝夜的長短。
五．藝術手法
科幻類的文章，根基於科學，表現魅力源於藝術，關鍵要突出「幻」字，即想像力的展現。文章運用比喻等，從多角度展開想像，帶領讀者領略了一個多樣化、可感的童話般的太空城。
六．拓展延伸
請同學們聯系實際，展開想像，寫一篇「神舟七號」太空之旅的文章。（200字以上）。
七、作業
1．基礎題：
1）抄寫：愜意（qiè）、裂縫、避難、穿梭（suō）、車軸、軌道、稀世珍寶、靈丹妙葯、源源不斷、健步如飛、世外桃源；
2）用「多彩多姿」、「源源不斷」、「世外桃源」造句。
2．選做題：
1）書p76閱讀的第一題。
2）書p76閱讀的第四題。
八、質疑教材：
文章的語言不夠生動形象。
九、教學建議
導入新課：以「神舟七號」太空之行為話題，引起同學們的興趣，一起「參觀」童話般的太空城。
上課：閱讀沉浸，圈劃討論太空城有哪些特點（從生存條件、生產條件、生活條件、救治條件討論），句子賞析。
拓展延伸：請同學們聯系實際，展開想像，寫一篇「神舟七號」太空之旅的文章。（200字以上）。
篇三
一、教學目的：
知識目標：
1、初步了解科幻小說的特點：豐富而合理的想像以及一定的科學依據。
2、通過感受「童話般的太空城」，感受想像的神奇，並能進行合理而豐富的想像。
3、讓學生初步接觸網路，了解網路對語文學習的重要作用。
德育目標：
1、認識科技是推動人類社會進步與發展的重要力量的道理。
2、激發學生對於地球環境保護的熱情，了解可持續發展的重要意義。
二、教學重點：
1、通過課文的學習，培養學生合理而豐富的想像能力。
2、通過本課的教學，讓學生掌握利用網路拓展知識面和閱讀面的方法。
三、教學難點：
1、如何讓學生通過自己對知識的查閱歸納出科幻小說的特點。
2、部分學生對太空知識比較陌生，如何通過網路讓他們了解一定的相關知識，並能及時掌握並展開充分的想像。
四、教學方法：
充分利用網路優勢，建立與課文相關的網站，通過學生自己對相關內容的瀏覽，進一步掌握一些知識點。
教案正文：
一、引入課文：
同學們都知道，太空是一個令人類嚮往的神秘世界。科學家們一直在對太空進行探索，它的無邊無際，無窮無盡讓我們著迷。現在，隨著地球環境的日益被破壞，適合人類居住的地方已越來越少了；可隨著社會生活水平的日益提高，地球上的人口又越來越多，於是，有人想到了去太空居住。那麼對於這一點，你們的看法怎樣呢？如果要在太空里生活，你心目中的太空城又是怎樣的呢？李老師已經請你們回去畫出自己心目中的太空城的模樣，下面我們就請部分同學來介紹一下他心目中的太空城！
（請學生上講台，用自己製作完成的多媒體演示文稿或圖片對自己心目中的太空城加以介紹。介紹中著重強調所展示的太空城的形狀和特點）
* 此環節的設置目的在於一方面引起學生對課文內容的注意，另一方面也是對學生的語言表達能力一次鍛煉。
二、學習課文：
剛才，幾位同學向大家介紹了他們心目中的太空城，那麼我們今天也要學習一篇關於太空城的文章，看看作者為我們介紹的太空城是什麼模樣的呢？
1、 請學生散讀課文，了解課文內容。
2、 提出問題，分析課文。
1） 課文中的提到的太空城坐落在哪裡？
明確：坐落在離地球38萬公里的軌道上。
2） 它是什麼形狀的？
明確：像一個巨大的摩托車輪，車輪朝上，連著的車軸向下。
3） 它有多大呢？
明確：直徑約為1600米的大圓環。
4） 那麼太空城和地球有些什麼異同點呢？
明確：相同——既可以繞太陽旋轉，自己也能夠進行自轉。
不同——太空城的圓環壁面上有許多透明材料作成的窗口，太陽光通過窗口給城市送來源源不斷的光明和熱量；還可以調節晝夜的長短；氣候可任意調節。
3、 課文中作者向我們介紹了太空城裡一些什麼樣的設施？
明確：有以下一些設施
人造的土地；用輕巧的人造板搭出的房屋；農場；冶煉廠和制葯廠，可以製造出地球上無法生產的物品；醫院等。
三、知識拓展：
剛才我們一起隨著作者進行了一次太空城之旅，接下來我要請同學們自己去進行一次太空知識的漫遊。請同學們打開課文的網站，讓我們到互聯網上去瀏覽一下與太空城有關的內容，請你在瀏覽中找出與課文內容類似的描述。
（請學生打開已製作完成的關於太空城的網頁，自由點擊尋找自己感興趣的內容，並予以概括）
網頁上分為三大塊：航天員在太空的生活，空間站，關於太空城的設想。在關於太空城的設想的網頁中，同學們可以找到關於未來太空城的內容。有輪胎型太空城、傘型太空城和奧尼爾島。
五、課文小結
今天，我們一起乘著想像的翅膀，去太空城進行了一番探索。其實，隨著社會的日益進步，人類去太空居住將不再是夢想。但即使如此，地球仍將是我們人類最理想的家園。所以希望同學們能自覺擔負起保護我們的家園的責任，為人類的可持續發展貢獻出自己的一份力量！
❸ 我上一個高中英語老師，過幾天要開課，要講一篇科幻小說，哪位同行有好的導入方法呢請教哦！
科幻小說，當然是直接拿小說里的比較新奇的事情來開講。
Did you ever see……？
比如講《ET》你就問：你見過外星人嗎？給幾秒鍾讓學生考慮，但別等他們考慮出結果來，接著說：我們接下來要講的這個故事咐談就是有關外星人的事情……
講《環游地球八十天》，你就問：你們誰希望去周遊世界？也衡吵碰給他們考慮幾秒，然後接著說：我們接下來碰納要講的是一個人環游世界的旅行……
諸如此類，能激發學生上課興趣的方法。
❹ 《會飛的教室》讀後感
當賞讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是我為大家收集的《會飛的教室》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《會飛的教室》讀後感1
最近，我讀了一本書，叫做《會飛的教室》讀完後，我十分感動。
會飛的教室，主要寫了在聖誕節前幾個星期男校要舉辦聖誕聯歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭，為班裡精心編寫了劇本，之後，校園又發生了許許多多的故事……
讀完這本書後，我覺得，每個人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮，她的母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學。當然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的經濟條件不好，可是戴馬亭十分的品學兼優，他還是一個厲害的畫畫小天才呢！戴馬亭還救出了被職業學校綁架了的葛洛迪。
令我久久回味的是本書的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見的好朋友。因為禁煙老師以前是位醫生，醫生的責任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺得這樣太為難禁煙老師了，就不再和他見面。
每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優點，我們要取長補短，做個品學兼優好學生！
《會飛的教室》讀後感2
這個星期，我看了一本德國故事書，它的名字叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是由德國作家卡斯特納寫的，裡面的主人公有：鄔理、馬提斯、姚尼、塞巴修等等，是一群活潑可愛的孩子們！
一看書名，你可不要以為這是一本童話小說，誤會它是寫在空中飛行的一間教室。實際上，這個書名，是同學們在校園文化節上要表演的一個節目的名字。這個節目是姚尼的傑作。同學們對自己扮演的角色都很喜歡，各自精心排練，准備。其中教師的角色是由塞巴修扮演的。為了是自己更像一個長者，他還在鼻子下戴上了假鬍子，看上去，還真的有模有樣呢！
我喜歡看《會飛的教室》，在書中我看到了自己和同學們的影子。每一年，學校都要舉辦一屆校園文化節。我們的校園文化節活動非常豐富，有很多給我們展示自己的機會。特別是各班的主題班會，我們也會絞盡腦汁設計各種形式的節目，有的節目形式還能被選上進入演播室表演。為了班級的榮譽，我們都很用心，不厭其煩地排練。書中的孩子們為了排練節目，都不能回家過聖誕節。可是在排練中，我們同樣能得到快樂和收獲，付出一點汗水是值得的！
《會飛的教室》讀後感3
我看了《會飛的教室》這本書，這本書是寫發生在校內和校的事。
我非常喜歡這本書，因為這本書里有很多可愛的小同學：有多愁善感的姚尼。才華橫溢的戴馬亭。冷靜持重的塞馬修。膽小怕事的鄔理。還有魁梧好鬥的馬修斯——我最喜歡的人物就是禁煙老師了。他其實不是學校里的老師，但因為他喜歡和同學們天南地北地討論問題，所以大家一有事就去找他。在同學們的心目中，他就是一個受人尊敬。博學多才的老師，他非常熱愛生活，在他的小花圃里，種著各色鮮花，春天的時候，各種色彩繽紛的鮮花爭奇斗艷，蝴蝶穿梭在花叢中，一片生機盎然的景色。
我喜歡他常說的一句話「別小看這小小的種子，他能爆發出驚人的能力。只要春風一吹，它們就能爭先恐後地生出嫩芽來。所以我喜歡播種，因為一粒種子就是一個希望。」在禁煙老師的心裡，每一個學生就是一粒粒小種子，雖然他們不起眼，有的膽小。有的調皮。有的不認真學習。有的並不機靈。但是只要有老師的春風般的教育，他們都能長大成為有用的人才。
《會飛的教室》讀後感4
《會飛的蒲公英》講的是一個山裡的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學的孩子。作者的媽媽為作者縫了個花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍色連衣裙，裙上綉著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進心並且會飛了，會飛的更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對於蒲公英來說，這多麼幸福啊！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多麼美好啊！作者是多麼喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那麼蒲公英的心願也就完成了。在我眼裡，蒲公英是勇於探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛盪，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成為最歡樂的探險家。
《會飛的教室》讀後感5
今年的寒假，老師給我們推薦了一本叫《會飛的教室》的書，我品讀後，覺得這本書很好。
這本書的題目雖然叫《會飛的教室》，可是卻由許多個小故事組成。比如：《真誠的友誼》、《營救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個個都很精彩，可我最喜歡的是《營救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營救葛洛迪》這個故事講述的是葛洛迪被職校生抓去當人質，後來同學們去營救他。同學憑借著大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因為沒法給他寄錢，所以戴馬丁因無法回家過聖誕節而很傷心。後來被很有愛心的老師知道了這件事。在老師的幫助下，戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書，我的感悟很深，他讓我知道了要助人為樂，我以後一定要多讀這本書。
《會飛的教室》讀後感6
在這一個月里，我飽含熱淚終於讀完了這一本書《會飛的教室》，你們聽了這個題目一定覺得很新奇，要知道我那時的心情和你們一樣哩！我懷著好奇的心理，翻開了這本書，我剛看時，覺得是德國作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖，便吸引了我和許多人，但是，當我漸漸看到後面，心裡便隱隱的有了一層傷感。
在這一本書中，有著一群活潑、天真、聰明過人、可愛的孩童，其中，有被孩子們稱為正義老師的培克，還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時候就是好朋友，因為一次意外，讓他們分離了，但是，這群孩子們讓失去聯系的他們終於團圓。其中，有著多愁善感的姚尼，這個孩子的生世十分令人心酸，他是一個被父親拋棄的孩子；還有文藝出眾的戴馬亭，家裡十分貧窮；冷靜持重的塞巴修；膽小的鄔理；以及牛高馬大的馬提斯，他們有著一顆天真純潔的心，他們的友情無人能比，他們的情感永垂不朽。
我讀後說：「沒人讀了這本書會不掉淚的，它讓我真的認識了同學之情，師生之愛，朋友之誼，這無不喚起我們要珍惜自己的友情。」
《會飛的教室》讀後感7
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內容是這樣的：會飛的教室是一部由學生們自編、自導、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
姚尼雖被父親遺棄，卻得到了白船長的疼愛；鄔理身為貴族，卻被膽小的'毛病深深困擾；家境貧寒的戴馬亭，擁有過人的才華；身強力壯，一心想成為拳擊手的馬提斯，因功課不好而苦悶……
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在於他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個品學兼優的好學生，級富繪畫天分，「會飛的教室」所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費大多都是他的獎學金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
《會飛的教室》讀後感8
大家都讀過很多書吧，但那本書會讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書：《會飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國的艾里克？卡斯特納寫的，本來是德文，後來據陳書芳改寫，才變成中文出現在大家面前的，這本書到底是怎麼寫的，看了之後有什麼感受呢？別急，這就開始了：
故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學，和職業學校的學生開始了激烈的搏鬥，《會飛的教室》最後一次排練了，鄔里卻受傷了？
讀了這本書，我的感受是同學之間的友誼是多麼重要啊！是的，如果平常的你不幫助同學，那麼就算是關鍵時刻，同學也不會來幫你。
正如媽媽說：「每一個人在社會中，都是獨一無二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中牆角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方牆角，而與同學、朋友、親人間的關心、照顧、團結便似在天地任一角落灑下密密的燭網，此時，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團結的力量。」
《會飛的教室》讀後感9
《會飛的教室》這本書講的是發生在冬天聖誕節前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
聖誕節快來了，同學們都快快樂樂的，那是因為馬上就可以和家人團聚了。而此時此刻，戴馬亭卻悶悶不樂，因為她沒錢買回家的火車票。看著大家歡快的離去，戴馬亭很傷心，她飛快的向圖書館旁的小亭子跑去……
就在這時，培克老師來了，他看見戴馬亭還沒走，就問：」戴馬亭，你為什麼還不回家?「戴馬亭吞吞吐吐地說：」我……我沒錢買車票。「只見培克老師拿出錢包，把一些紙幣交給戴馬亭，說：」快點收拾東西回去，不然該晚了。「戴馬亭跑回教室，飛快的收拾東西，准備搭乘最後一班火車。
終於，戴馬亭回家了，體會到了和家人團聚的幸福。
讀了這本書，我體會到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
《會飛的教室》讀後感10
寒假裡，我讀了一本書：《會飛的教室》。這本書裡面的故事，讓我感觸很深。
《會飛的教室》這本書是德國作家埃里克·卡斯特納寫的，這是一部關於友誼、恩情與信念的經典著作，也是一部高度濃縮校園的風景錄。我感觸最深的是葛洛迪和 同學們之間的深厚友誼。因為它讓我想起了上二年級時發生的一件事：上體育課時，老師讓我們自一由活動，我就去找好朋友們玩，可她們卻說不跟我玩了。當時的我 眼睛裡噙滿了「金豆豆」，我強忍住淚水，跑到一個沒有人的地方，默默流淚。過了一會兒，同學郭梓欣發現正在哭的我，就問我為什麼哭，我告訴她好朋友不跟我 玩了，我很傷心。她安慰我，並跑去問原因，才知道她們嫌我身上的幾個壞一毛一病，改正缺點就跟我玩。我答應了，時間不長我們很快又成了形影不離的好朋友，這時 我才知道友誼是多麼珍貴。
讀完《會飛的教室》後，讓我知道了友誼的珍貴！友誼其實就像一張「蜘蛛網」，雖然，有時你的「蜘蛛網」上破了一個洞，但是它還是會很快能復原的。雖然這件事已經過去，可它一直藏在我的心裡，就像我們的友誼一樣一直藏在我的心底。
《會飛的教室》讀後感11
這個暑假我讀了許許多多的書，其中，我最喜歡的是反映主人公非常團結的《會飛的教室》這本書。書上寫了一個班級的同學在排練聖誕劇《會飛的教室》時，有一名同學被抓走了，後來同學們一起同心協力，團結友愛克服許多困難終於救出了那位同學的故事。
班長戴馬亭因為家境不好沒有錢而不能在聖誕時回家，常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個情況，他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭，讓戴馬亭高高興興地回家過聖誕節了。培克老師懷有一顆愛心，對同學的困難經常伸手援助之手，他被同學們稱之為「聖誕天使」。
讀完這本書後，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！只要大家團結在一起，就沒有克服不了的困難！
《會飛的教室》讀後感12
《會飛的教室》是一群可愛孩子們的勵志校園劇。裡面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛的小學生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學校的點點滴滴，以及感人的事件。
這些故事雖然朴實，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風范。 這本書讓我增長了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯想到了我與同學之間的友誼。
看完了《會飛的教室》，讓我學會了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情誼是多麼的重要，是不可缺少的一部分。
《會飛的教室》讀後感13
這幾天，我讀了《會飛的教室》這本書，這本書講述了幾位中學生在學校里自編、自演、自導的一出戲，在戲中，表現了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。這本書，主要是由一場戲展開的故事。也許會有許多人認為，這本書是一本科幻小說，起初我也是這樣認為的，可是我看了整本書，卻發現，並不是這樣的。這本書講的並不是單單的一出戲，也講述了那幾位孩子在平凡的生活中，做出一些不平凡的事情。
《會飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書，我自己在讀的時候，我也感覺到了我自己就是裡面的人物，我感覺到了我自己坐上了那個神奇的教室那、那個會飛的教室、那個有趣的教室，在那裡翱翔。
我剛開始看，就感覺到了裡面的人物是多麼的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我自己留下了難忘的印象。
這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼。教室會飛，這並非現實，只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊的世界。
《會飛的教室》讀後感14
假日里我讀了學校推薦的書《會飛的教室》。這里的故事都很感人，雖然這里的主人公都是中學生，可是他們中間發生的事讓我大開眼界，原來中學生的生活那麼豐富。
「大胃王」馬提斯為了填跑肚皮，要違返學校的紀律，借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔里連別人爬窗戶都害怕，他嚇得熱汗直流，我是個小女生，但我也會笑話他，滿腹才華的戴馬亭是我最羨慕的大班長。他不僅學習好，而且畫得一手好畫。連學校的活動中演出的舞台設計和布景工作都是他帶領完成的，我嘻嘻為他豎起大拇指。姚尼有點可憐，被父母遺棄了，他好可憐，我差點哭出來，真為他傷心，不過，姚尼並沒有放棄學習。上課時，老師叫他朗讀，他也沒有因為回不去家，而不起立讀課文，這說明他是好孩子。他能做到我們也能做到。
如果，我長大成為中學生時，我也會過上這樣快樂的生活嗎？
《會飛的教室》讀後感15
做學生時讀這本著作，是對他們生活的嚮往，也有模仿。嚮往他們同學之間的團結互助，嚮往他們有兩位哪么知心的老師—塔克，禁煙老師。也模仿他們在同學們間有沖突時，進行單打獨斗。也有如書中離家在外對父母的思念。
現在重讀，作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會中提到學生對格林老師的評價「老師不能只是要求學生要學習、要進步，他自己也應該不斷更新自己，才能順應時代的潮流，要是永遠一成不變，我們還來上什麼學？是啊！如果教師教的內容永遠不變，我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上，讓我們在家舒舒服服聽一遍就行了，又何必到學校來呢？」
這是學生對老師們的期望，也是老師們自我成長的要求，如果不再學習，不僅會被學生們所厭煩，也會失去做為一名教師的尊嚴，也必將誤人子弟。當我們在教導學生要樹立終身學習，引導學生激發學習興趣的時候，首先應該自己充滿熱情與活力的投入進去才可以。正如塔克老師所說：「學生們的想法給我們做老師的一個啟示，那就是通過一種什麼方法，才能讓大家更輕松愉快地掌握知識。作為老師，我們以後要進一步充實自己，上課要更下一番力氣。」
❺ 科幻故事想像類作文
篇一：科幻故事作文
開學第一篇作文就是要求學生發揮想像寫科幻故事,對於科幻故事孩子們接觸不會很少，但要自己編一個，可能就會缺少科學性，使文章成為童話、魔幻、神話或荒誕類。如何讓學生寫好科幻故事？我從網上查閱了很多資料，借鑒了一些老師的教案，於是展開了這堂課的教學。這堂課中，我以同學們說說日常生活中所接觸過的科幻故事導入，讓同學們對哪些是科幻故事哪些不是做了初步的判斷，然後，我提出問題：你們剛剛說的這些電視劇、電影、故事都是科幻類的，那它們都有哪些共同的特點呢？同學們深思一會兒，有同學就發現了它們都是科學的幻想的故事。那幻想是否可以不切實際？同學馬上反應到要求有科學依據。然後，我把科幻故事的定義板書在黑板上。
在寫作知識的講解中，我讓學生明白這類故事的體裁應是小說，今天我們要寫的就是小小說，500字左右。於是開始介紹了小說的相關體裁知識。小說的三要素是：人物、情節、環境。小說是以刻畫人物形象為中心的，因此小說中的情節和環境都是為刻畫人物形象服務的。科幻小說中的都有一些什麼樣的人物，這些人物有什麼共性，與現代人有什麼不同特點，你想像中的這個人物應該是什麼樣？在同學們講述完後，我做出了小結：科幻故事中的人物都有著超越現代人的科技和智慧，他們所運用的科技是目前尚未實現的，並且在未來是有可能實現的；人物的語言、動作、心理都必需符合人物的身份、個性；小說的情節設置必需一環扣一環，主人公的命運最好是一波三折，跌宕起伏。小說也有主題，科幻小說常見有哪些主題呢？同學們紛紛講述。最後，我還請同學上台讀了一些範文。
當看到交上來的一篇篇故事時，我感到很高興，只有幾個同學寫成了神話或童話。
上課的場景一遍遍在我腦海中重放時，我總能感到一種舒坦，我覺得最成功的地方就是讓學生從身邊的故事中明白了科幻故事的內涵，多想幾遍後發現雖然同學們都接受了我教給他們的有關小說體裁的知識，但這些理性的知識是否也該讓同學們認識和理解什麼是科幻故事一樣，從感性到理性呢？
篇二：科幻故事作文
3020年，世界頂級科學家在「科技樹林」中發現了波晶體，「科技樹林」是人類製造的最後一片樹林，由於大量的開發利用，目前世界上真正的樹林已經不多了。波晶體是來自遙遠的風象星球的唯一倖存者，它的到來讓人類更加確認了這個事實，一件毀滅性的災難——吞食帝國正在象地球進軍！這時，波晶體透明的浮在半空中，裡面出現一個可愛的女孩，她大叫：吞食帝國的軍隊正在向這里逼近，它毀了我們的家園,它的速度驚人，過不了幾十年，它就會將地球吞掉！！
聽了小女孩的話，所有人都傻了！他們賴以生存的家園即將要消失！「為什麼，我們沒有惹吞食帝國，它們為什麼要吃我們！」人類憤怒的吼到。
「哎！」只聽見波晶體里的小女孩的嘆息！「我們的家園原來是多麼美麗！蔚藍的天空飄著幾朵雪白的雲，樹木叢生，百草豐茂，空氣是那麼清凈，那麼自然,貪婪的人們利用這些天然資源，不斷開發，不斷奪取，導致我們星球連一棵完好的樹木都沒有，它最害怕的就是最純天然的資源。而就在這時，吞食帝國它就利用了我們的缺點，吞掉了我們的星球，它將星球里所有營養物質，可利用物質都吸收了進去，過了大約10年後吧，它又把星球的殘渣吐了出來，到處都是煙霧彌漫，禿禿的土地，噴發的火山。而我，就是這個星球的倖存者。
聽過小女孩的一番敘述，所有人都目瞪口呆—地球即將毀滅，是我們自己一手造成，現在已經晚了，沒有後悔葯可以吃。來不及補救了，是自己的無知引來了災難，所有人都呆坐在原地等待死的那一刻，因為他們清楚，女孩所說的「幾十年」，在現在來說，就是幾天以後的事了！！這時人類心中在後悔，在責罵自己，責罵自己的無知，責罵自己的貪婪......
3020年5月13日，可怕的吞食帝國來臨，地球上到處一片漆黑，漸漸被吞食者吞沒，可怕
的時刻終於來了.....
3120年，地球完全喪失功能，變成一片廢墟，是一個用「垃圾」兩個字來形容的星球，而導致這種結果的，並不是別人，而是我們人類自己！
篇三：科幻故事作文
3099年，地球被外星人頻頻攻擊，頻臨滅亡。可就在這一年，一位聞名天下的王博士製造出了能善機智聰明的賽爾，還製造出了一船全宇宙頂尖軍事飛船——-賽爾號。
小賽爾乘坐著飛船。首先來到了火星，只見火星軍隊和水星軍隊正在發起猛烈的功擊。他們小賽爾和水星人相見，仇人相見分外眼紅。小賽爾趕緊拿起激光能量炮向水星人狂掃。水星兵一下子大減。就在這時一艘載著水星人的飛船在火星上空，向小賽爾掃射著，小賽爾也不甘示弱，兵分兩路，用激光雷炮把敵人水星人打得片甲不留。取得了勝利優秀作文專注寫作，還與火星人交上了朋友。
這時，王博士下令說，火速前往水星，把敵人給統統地消滅。小賽爾就和火星人告別，坐上飛船向水星出發，剛到水星這個星球充滿了熱量，賽爾號就在水星上發生了爆炸，小賽爾跳到這個星球上用自已的心臟點火炸毀了這個星球。
從此以後，地球再也沒有小賽爾。他們化作一顆美麗的流星，飛過了地球上空。
篇四：科幻故事作文
我躺在床上迷迷糊糊的進入了夢鄉，我夢見自己>長大了成為了一名設計師，設計了幾款新潮鞋。
磁熱鞋：在冬天天氣寒冷，它可算的上是保暖專家了，可以保暖防寒，穿在腳上還能按摩穴位非常實用。
吸塵鞋：媽媽是家裡的清潔能手，但她又十分的辛苦，有了這雙鞋它就能幫助媽媽，穿上它走到哪裡，哪裡就變得十分干凈，又省時，又省力。因為鞋底裝了吸塵器，可以把垃圾全吸走，這樣又可以減輕勞累。
快速鞋：冬天裡同學們穿上它就不會遲到了，又可以防滑。因為鞋的後跟裝有小齒輪和兩個小發動機，這就可以鍛煉我們的腿部肌肉。
＂叮鈴鈴＂一陣清脆的鬧鈴聲，把我從夢中驚醒。
噢！這原來是一場夢啊！
但是並不是夢，因為我相信在不久的將來真的能實現，希望它並不是個科幻世界，而是現實。
篇五：科幻故事作文
我想大家都想知道未來的衣裳是怎麼樣的，現在讓我來告訴你們，我想像中的末來的衣裳是怎麼樣的吧！
我想像中未來的衣裳是可以自動調節溫度的，褲子是可以自動伸縮的。比如：天氣很熱，衣服的溫度就會比較低，褲子會縮成很短；天氣很冷，衣服就會很暖和，褲子也會變成長褲，很棒吧！
未來的衣裳還可以隨著氣溫變顏色。比如，高溫夏天，衣裳就會變成白色，這樣可以反射陽光，人就會覺得很涼爽；到了冬天隨著天氣變冷，衣服就會變成黑色，這樣可以吸收陽光，人穿在身上就會覺得很暖和；等到春、>秋天不冷不熱時，衣服就會變回原來的顏色。>這就是我想像中未來的衣裳，你們也把你想像中的衣裳告訴我吧！
篇五：科幻故事作文
我坐著時光機來到了1000年後,哇!3004年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個人都忙碌著。我走著走著，忽然看見一張海報。上面寫著月球之旅。這可是個難得的好機會，此時不去，更待何時！
我立刻報了名，開始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進發，一瞬間便來到了月球。
月球上什麼時候蓋起了賓館。賓館的招牌上刻著五個剛勁有力的大字「廣寒宮賓館」，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧！我走進一看，有一個人影向這邊奔赴，她身穿綵衣，裹著白紗，手裡抱著一隻玉兔,美極了！「hello！歡迎光臨！」我說了一句：「謝謝！」我走進賓館找了個空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗,哇!這兒的菜不光中看,吃起來更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請來。這不是灶神嗎？怎麼當起廚師了？這時天外來了個旅行團，他們個個都怪模怪樣，天哪！我居然看見了ufo！天庭什麼時候也開始了外交關系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來，你一定很奇怪他們倆怎麼能在一起呢？其實王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務勞動。希望討得嫦娥的歡欣。齊天大聖駕著筋斗雲來了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開著勞斯來斯在天街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來了，不用當心，他們現在可是朋友了。
吃完了飯，我便來到了這兒的風景區瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。聽說，這里的水能治百病，我帶些回去試試。
篇六：科幻故事作文
地球上最後一個人獨自坐在房間里，這時，忽然聽到了敲門聲?
走進來的是個外星人。她有著一頂藍色的頭發，長長的耳朵，藍色的眼睛閃著光，小嘴巴，小鼻子，樣子看起來非常可愛，表情卻格外嚴肅。
外星人走到地球人身邊，說：「我是娜美星球派來你們地球的特使。你知道為什麼地球
上只剩下你一個人嗎？你知道為什麼現在我們娜美星球上的人能夠自由出入你們地球嗎？」地球人有氣無力地說：「不知道。」
「因為地球的人類就要滅亡了。一千億年前，宇宙王把地球交給你們人類統治，是對你們的信任。可是你們不好好保護地球，反而大量地開采資源，破壞環境，甚至為了爭奪資源不斷挑起戰爭，不斷給地球帶來毀滅性的災難。現在大海乾枯了，資源枯竭了，動物們都死光了，自以為聰明的人類也擺脫不了各種流行疾病侵害，死於非命。你說你們身為地球的統治者，這樣做值得嗎？這樣做對得起你們的地球母親嗎？」她越說越氣憤。
坐在一旁的.地球人默不吱聲，眼珠直愣愣地盯著灰濛蒙的天空，長長地嘆了一口氣。外星人停了一會，接著又說：「我們娜美星球現在是宇宙中最美的星球，宇宙王信任我們娜美星球人，已經把地球交給了我們管理。而你——地球上最後一個人，將被送到宇宙王那裡，接受最嚴酷的懲罰。」說著，他向門口喊了一聲：「你們進來吧，把他帶走！」隨即，進來了兩個全身黑鎧甲的外星人。他們剛要把地球人帶走，突然，地球人倒在了地上，一動不動。地球上最後一個人死了，人類滅亡了！
未來，娜美星球人統治的地球，將會是怎樣的呢?
篇七：科幻故事作文
快樂市的幾個快樂「小博士」研究了一種時光電話，這時光電話的特點如下：
第一，和普通電話一樣，奇異的是這種電話不僅可以打給這個時代的人，而且還可以打給過去的人和將來的人。
第二，連接的速度極快，如果對方在的話，不到一秒鍾，就會連接上。還有它的通話質量特別好，比普通電話效果好十倍。
第三，話費很便宜，每分鍾不到一角錢。
時光電話剛一上市，就很受歡迎。許多市民都排隊來買時光電話。住在這里的陳沐文禁不住誘惑，也買了一個。電話剛一安上，陳沐文就好奇的想試試。「給誰打呢？」陳沐文自言自語的說》「好吧！就給三十年後的我打個電話，陳沐文拿起電話，，對著電話說：」三十年後的陳
沐文！」哦！對了我忘告訴讀者了，這個電話還有一個特點，就是想給誰打電話，只要叫他名字，電話就會自動連接。不到一秒鍾電話就通了。我先問好說：「你好，我是三十年前的」「你好，很高興認識三十年前的我」三十年後的陳沐文說。陳沐文說：「我想你應該已經40歲了，我應該叫你叔叔了可是我不能叫，因為我就是你，你就是我嘛。」從電話里傳出一陣笑聲，三十年後的陳沐文問：「有什麼事嗎？」陳沐文說：「我想問你一件事，我們這里經常烏煙瘴氣，雜訊四起，環境污染相當嚴重。你們那裡情況怎麼樣？你在哪？」三十年後的瀟瀟回答到：「你提的問題，我可以回答你。我們這兒的天空是黑的，如果不是人造太陽發光，根本見不到光明。現在我們都住在地下公寓，我們這棟公寓向下有二十層。唉，地球都快要被掏空了。地面上早就不能長莊稼了，我們現在吃的食物全是化學合成物，水都是經過非常復雜的工序凈化的海洋水。我們多想回到你那個時代，起碼還有許多補救的機會。還有事嗎？」三十年後的陳沐文問。「哦，沒事了，謝謝！歡迎常聯系！」「謝謝！再見！」陳沐文聽了著番話，有些半信半疑，再看看外面的天空，又覺的很有道理。她忽然想起這番話應該講給所有人聽聽，讓大家來評判20年以後會不會這樣呢。
篇八：科幻故事作文
有一天我變成了大富翁，我覺得自己都成為了大富翁了，家裡的家務還必須我來做么？我都有這么多錢了不如傭人來幫我打掃家務吧。想來想去還是不行，現在都高科技的世界了還什麼傭人啊，要不......我自己造一個機器人吧。我就開始了我的創造之路。經過了一年多的創造之路，我終於把我的機器人給創造出來了，我就用它。早上起床的時候，它就叫我說：「主人起床了，主人起床了，快點起床啊。」它就像人一樣我說什麼它就干什麼。我說：「給我穿衣服。」它就給我拿衣服來給我穿。有的時候我不用說它就會干，早上的時候我忘記刷牙了，它就會提醒我：主人該刷牙了。我要是沒回它的話它，就會自動拿出牙刷牙膏和灌滿水的杯子，它把東西准備好給了我，一開始還沒有事後來我刷著刷著，覺著不對勁，我就問：你剛才給我擠的牙膏是什麼牌子的。它拿來一看說：「主人我擠成洗面奶了。」氣的我臉紅脖子粗的我說：「罰你一百天不洗澡（就是給它每個零件上打油）。」
一百天到了，早上2點就把我給叫起來了，撮著我的屁股就刷，拿著我的褲子就往我頭上套，拿著我的衣服往腳上穿抬著我的腳就洗。一看是我好幾天沒給它打油了零件都生銹了，就在我要給它打油的時候它一下子塌了。我想：還是自己的事情自己做吧，我的一生是誰也代替不了的。
篇九：科幻故事作文
3099年，地球被外星人頻頻攻擊，頻臨滅亡。可就在這一年，一位聞名天下的王博士製造出了能善機智聰明的賽爾，還製造出了一船全宇宙頂尖軍事飛船——-賽爾號。
小賽爾乘坐著飛船。首先來到了火星，只見火星軍隊和水星軍隊正在發起猛烈的功擊。他們小賽爾和水星人相見，仇人相見分外眼紅。小賽爾趕緊拿起激光能量炮向水星人狂掃。水星兵一下子大減。就在這時一艘載著水星人的飛船在火星上空，向小賽爾掃射著，小賽爾也不甘示弱，兵分兩路，用激光雷炮把敵人水星人打得片甲不留。取得了勝利優秀作文專注寫作，還與火星人交上了朋友。
這時，王博士下令說，火速前往水星，把敵人給統統地消滅。小賽爾就和火星人告別，坐上飛船向水星出發，剛到水星這個星球充滿了熱量，賽爾號就在水星上發生了爆炸，小賽爾跳到這個星球上用自已的心臟點火炸毀了這個星球。
從此以後，地球再也沒有小賽爾。他們化作一顆美麗的流星，飛過了地球上空。
篇十：科幻故事作文
我躺在床上迷迷糊糊的進入了夢鄉，我夢見自己>長大了成為了一名設計師，設計了幾款新潮鞋。
磁熱鞋：在冬天天氣寒冷，它可算的上是保暖專家了，可以保暖防寒，穿在腳上還能按摩穴位非常實用。
吸塵鞋：媽媽是家裡的清潔能手，但她又十分的辛苦，有了這雙鞋它就能幫助媽媽，穿上它走到哪裡，哪裡就變得十分干凈，又省時，又省力。因為鞋底裝了吸塵器，可以把垃圾全吸走，這樣又可以減輕勞累。
快速鞋：冬天裡同學們穿上它就不會遲到了，又可以防滑。因為鞋的後跟裝有小齒輪和兩個小發動機，這就可以鍛煉我們的腿部肌肉。
＂叮鈴鈴＂一陣清脆的鬧鈴聲，把我從夢中驚醒。
噢！這原來是一場夢啊！
但是並不是夢，因為我相信在不久的將來真的能實現，希望它並不是個科幻世界，而是現實。
篇十一：科幻故事作文
我想大家都想知道未來的衣裳是怎麼樣的，現在讓我來告訴你們，我想像中的末來的衣裳是怎麼樣的吧！
我想像中未來的衣裳是可以自動調節溫度的，褲子是可以自動伸縮的。比如：天氣很熱，衣服的溫度就會比較低，褲子會縮成很短；天氣很冷，衣服就會很暖和，褲子也會變成長褲，很棒吧！
未來的衣裳還可以隨著氣溫變顏色。比如，高溫夏天，衣裳就會變成白色，這樣可以反射陽光，人就會覺得很涼爽；到了冬天隨著天氣變冷，衣服就會變成黑色，這樣可以吸收陽光，人穿在身上就會覺得很暖和；等到春、>秋天不冷不熱時，衣服就會變回原來的顏色。
這就是我想像中未來的衣裳，你們也把你想像中的衣裳告訴我吧！
篇十二：我的太空生活
很久很久很久以後世界發明了神州2010號，世上所有人都登上了神州2010號，來到了浩瀚的太空，登上神州2010號的人們很好奇這個太空。
到了月球人們開始了新生活。當天，我發現身體很輕，一蹦就可以跳很高，打聽才知道，月球的引力是地球的六分之一，所以體重也會只有六分之一。在太空有一種特別食物，合適給大人當「下酒菜」。吃了它再吃水就是酒的味道。我最喜歡吃「豚魚」，這個肉肥美，味道也好。
上學呢，只要跳幾跳就到學校。
我喜歡登上太空，因為在太空可以看美麗的風景。
評：認真，富有想像。
篇十三：我的太空生活
隨著科技的進步，人類也可以在太空中生活。
我可以和星星一起捉迷藏。也可以睡在大大的星球上。我們吃石頭做成的飲料，沙子做成的飯??在太空中生活，可美呢！
我的學校在土星，我的車庫在木星，我的糧倉在水星，我的房子在金星，我的衣櫃在天王星。我每天上完學，就會去糧倉吃飯。過了一會又去學校上課。我們一天共有四節課，有觀星課，武術課，語文課，數學課。我最喜歡上觀星課，因為可以觀察星星的活動。真是太好玩了！我還知道地球是繞著太陽轉的。這就是我的故事！大家期待吧？我很喜歡在太空生活。
評：跟著你農民不辛苦，老師也很享受哦