以路之名小說免費閱讀答案

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書名:少有人走的路心智成熟的旅程

豆瓣評分:7.7

作者:[美]M·斯科特·派克

出版社:中華工商聯合出版社

出品方:正清·遠流

原作名:The Road Less Traveled

譯者:於海生/嚴冬冬

出版年:2017-12

頁數:316

內容簡介

或許在我們這一代，沒有任何一本書能像《少有人走的路》這樣，給我們的心靈和精神帶來如此巨大的沖擊。僅在北美，其銷售量就超過了700萬冊，被翻譯成23種以上的語言；在《紐約時報》暢銷書榜單上，它停駐了近20年的時間。這是出版史上的一大奇跡。

毫無疑問，本書創造了空前的銷售紀錄，而且，至今長盛不衰。

本書處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時代限制，幫助我們探索愛的本質，引導我們過上嶄新、寧靜而豐富的生活；它幫助我們學習愛，也學習獨立；它教誨我們成為更稱職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我。

正如本書開篇所言：人生苦難重重。M.斯科特?派克讓我們更加清楚：人生是一場艱辛之旅，心智成熟的旅程相當漫長。但是，它沒有讓我們感到恐懼，相反，它帶領我們去經歷一系列艱難乃至痛苦的轉變，最終達到自我認知的更高境界。

作者簡介

M.斯科特·派克（M.ScottPeck），畢業於哈佛大學，獲得碩士和博士學位。他長期從事心理治療實踐，取得了卓著成績，被譽為「我們這個時代傑出的心理醫生」。

由於其巨大的影響力，他獲得政府特許，進入政府心理治療特殊小組，為越戰士兵提供治療。他還曾接受派遣，在美軍駐日本沖繩基地擔任心理醫生。這些特殊的職業經歷，成就了他偉大的著作《少有人走的路》系列，該書在《紐約時報》暢銷書排行榜連續上榜近20年，被西方媒體譽為「來自上帝之手」的時代傑作，創造了出版史上的一大奇跡！

㈡ 八月的鄉村 閱讀答案（孫受名）

1：一是因為樂器本身，二是因為吹奏的人身世坎坷，把自己的悲愴閱歷和對生活的無奈融入到曲調中，因此說「二胡和嗩吶的北方鄉村最為悲情的兩種樂器」。
2：具體景象：（池塘、魚兒、柳樹、槐樹、蟬、等景物）景象——田間豐收、池塘嬉戲、夏魚、鄉村娛樂等
這些景象給人以祥和、自得和愜意的感覺，讓人的心境頓覺安詳。
3：（1）通過對兩位下棋者生動形象的神態描寫，描繪出一幅如臨其境棋戰，使讀者如臨其境的在觀賞這一棋戰。
(2)此句用擬人的手法，形象生動的寫出了蛙鳴的狀態，使一幅蛙鳴圖躍然紙上。
4:D

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內容預覽：
以父之名
第一章
兩把快槍
就是在十年後的今天，雷恩仍然清晰的記得，在那個月黑風高的夜，在那片沖天火光中，那張金絲撲克是怎樣帶走父親的溫度的。
出國歸來，他別的什麼也沒帶回來，身上多的就是一柄漆黑得彷彿一段深夜的槍。復仇的槍。
（一）
黃昏的城市。高速公路。
一輛茶色寶馬飛馳在一地血色的路段。引擎破鳴，彷彿一隻大梟鳥在冷笑。車手把頎長白皙的手指夾住一根同樣頎長白皙的香煙，深深吸一口，陷入多年來一直讓他陷入的沉思。
忽地，遠方傳來十來只大梟鳥的冷笑。就是在一瞬間，那些大梟鳥已飛撲進他的眼簾。
五輛極品賽車齊頭並肩，橫著闖過來。車手不及思索，單腳一踩剎車，同時雙手飛快的一打方向盤。隨著一陣尖銳的車身相擦聲，一串火花誕生。
又是五輛車螃蟹般橫沖直闖，車手只得在轉彎之際慣
飄移。輪胎與水泥地的摩擦聲里騰起一股橡膠燒焦的刺鼻味道。
茶色寶馬在路段的邊緣戛然停住。
那十輛車也停住。
一幫頭包花稠巾的漢子從車身……

㈣ 閱讀 解答

1、在《湯姆.索亞歷險記》中湯姆.索亞的姨媽罰湯姆.索亞干一件事，湯姆.索亞卻把這件事當快樂游戲吸引小朋友為他完成，並小換得到了小朋友的禮物，還從中發生了人類生活的一個重要法則，那就是----人們總是渴望那些難以得到的東西。這件是指的是：（刷柵欄 ）
2、《愛的教育》中，弗蘭諦等人戲弄紅頭發的殘疾孩子（ 克洛西）[填人名]，老師批評他們道：「你們欺辱了無辜的人，捉弄了一個不幸的孩子，打了一個不能還手的弱者。你們做了最卑鄙可恥的事。」還表揚了見義勇為的（ 卡倫）[填人名]，稱贊了他的靈魂是高尚的。
3、長篇小說《紅岩》所記敘的是革命的大進軍個反革命的垂死掙扎的極為壯烈的一幕。獄中斗爭是小說的主要部分，圍繞（江雪琴 ）、（許雲峰 ）兩位人物的斗爭活動展開了，真實地表現了共產黨人英勇無畏的精神，揭露了敵人的殘暴。
4、孫悟空的第一個師傅是（ 菩提祖師）。

㈤ 看下面的題 但是只要那些故事叫什麼名字

古希臘神話故事
法厄同駕太陽車的故事 :
日神的兒子法厄同糾纏他的父親，要求駕著日神的飛馬在空中馳聘一天。慈愛的父親諄諄告誡他的兒子：你的要求太過份了，你的力氣和年紀都辦不到，它的名字叫作「災難」。但是法厄同不聽他的話，還是提出原來的要求。無奈的父親只好引他到烏爾岡所造的高大的車輦前面。
年輕的法厄登上了輕車，興高采烈地握住韁繩。日神的四匹快馬感到車輦的載重和往常不同，就亂奔起來，離開了原來的軌道。發愁的法厄同從天頂往下看，臉色發白，兩膝發軟，後悔不該駕他父親的馬。太陽車一直向前沖去，就像風中的船，船上的舵手把不住舵，索性放了手，讓神去擺布。
最後軸脫輻散，破車的殘軀斷片散落一地。法厄同，火焰燒著了他的赤金色的頭發，頭朝下栽下去，拖著一條長尾巴在空中隕落。遠離故鄉，在天的另一邊的厄里達諾斯河收容了他，洗凈了他余煙未息的臉。

潘多拉的盒子的故事
潘多拉是古希臘的一位公主，諸神因妒忌她底美貌，送給她一個神秘底合資，叮囑她千萬別打開那個盒子。然而，有一天，潘多拉終於抵制不住好奇心的誘惑，打開了盒蓋，於是，盒內的疾病、痛苦、瘋狂等不幸趁機飛出來，傳播到了人間。幸虧一位心地善良的天神及時叫她關閉盒子，才留住了承受痛苦的良葯：希望。

阿波羅的愛情故事
傳說，Daphne（達芙妮）(月桂女神)是位非常貌美的女神，當年曾與宙斯的大兒子阿波羅互相愛慕。終於，有一天阿波羅終於按耐不住自己對月桂女神的愛戀，對她展開的追求。可是因為阿波羅自己是太陽神，身體聚集了大量的熱能，使得月桂難以忍受，一旦靠近就有灼傷皮膚的危險。所以每次阿波羅追月桂，她就會躲。就這樣，一追一躲，可這樣畢竟不是辦法，終於月桂無法忍受了，她大喊救命。她的父親因不忍女兒遭受如此痛苦，就將大地劈裂了一條大縫。月桂縱身一跳，化成了一棵大樹從裂縫中長出。自此，這棵樹就叫做月桂樹。而阿波羅並不知道緣由，認為月桂寧可變成大樹也不願和他在一起。直到有一天，他突然意識到原來是因為自己太熱了才使得月桂化作一棵大樹。阿波羅發誓要永遠為月桂留下一片遮蔽。那就是我們現在知道的太陽黑子，在太陽神心中留下的永遠的遮蔽，他為月桂留下的遮蔽....

不和的金蘋果的故事
阿喀琉斯的父母結婚時，忘了邀請不和女神厄里斯，於是有了金蘋果的故事。特洛伊王子帕里斯長大後奉父命去希臘接姑媽，與海倫一見鍾情，搶走了海倫，導致了特洛伊戰爭（10年），眾神各助一方，愛神阿弗洛蒂特助特洛伊，赫拉和雅典娜助希臘，人神混戰。

西緒福斯的故事
諸神為了懲罰有通姦嫌疑的西緒福斯，讓他不停地推石頭上山，而巨石則因自身重量一次次滾下山去，就這樣循環不斷。然而這個擔著罪名的大漢卻從徒勞的工作中覓得了快意：「他以自己的整個身心致力於一種沒有效果的事業。」

安泰俄斯的故事
安泰俄斯是海神波塞冬和地母該亞所生的兒子。凡經過利比亞的過路人，都必須跟他格
斗。可是，在格鬥的時候，安泰俄斯只要不離開大地，就能從大地母親的身上汲取力量。赫
拉克勒斯把他打倒三次，終於發現他恢復力量的秘密。於是他用強有力的手臂把安泰俄斯舉
在空中，然後將他拤死。

國王安菲特律翁從盲人占卜者的口中知道兒子天賦極高，他決心讓兒子享受配做一個英雄的教育。他聘請了各地英雄給年輕的赫拉克勒斯傳授種種本領。他親自教他駕駛戰車的本領；俄卡利亞國王歐律托斯教他拉弓射箭；哈耳珀律庫斯教他角斗和拳擊；刻莫爾庫斯教他彈琴唱歌。宙斯的雙生子之一卡斯托耳教他全副武裝地在野外作戰；阿波羅的兒子，白發蒼蒼的里諾斯教他讀書識字。赫拉克勒斯顯示了學習的天賦和才能。可是他不能忍受折磨，而年老的里諾斯又是一個缺乏耐心的教師。有一次，他無端責打赫拉克勒斯。赫拉克勒斯順手抓起他的豎琴，朝老師頭上扔去，他即刻倒地身亡。赫拉克勒斯十分後悔，但他仍被傳到法庭。為人正直而又知識淵博的法官拉達曼提斯宣布他無罪。法官頒布了一條新法，即由於自衛而打死人者無罪。可是安菲特律翁擔心力大無窮的兒子以後還會犯下類似的罪過，所以把他送到鄉下去放牛。赫拉克勒斯在這里過了一年又一年，長得又高又強壯。他身高一丈多，雙眼炯炯有神，猶如閃爍的炭火。他善騎會射，射箭或投槍都能百發百中。當他18歲時，已長成希臘最英俊、最強壯的男子漢。他面臨著命運的挑戰，現在是看看他一身武藝和力量是用來造福還是作惡的時候了。
赫拉克勒斯離開了牧人和牛群，來到一塊寂靜的地方，思考他的人生道路到底該怎樣選擇。突然，他看到兩位高貴的婦女迎面走來。一位女子儀態萬千，高貴而純潔，目光謙和，舉止有禮，穿一身潔白的長袍。另一位雍容華貴，雪白的肌膚抹了香粉和香水，姿態端正，使她顯得比實際的要高一些。她的目光直視前方，衣服穿得得體，顯出無限魅力。她自我欣賞一番，又顧盼自如，看看有沒有人在仰慕地打量她。當她們走近時，後一位女子搶前幾步，趕在第一位女子前面，朝著英俊的赫拉克勒斯走過來，打著招呼說：「赫拉克勒斯，我看得出，你還在猶豫不決，不知選擇怎樣的生活道路。如果你選我做你的女友，那麼我可以領你走上一條最舒適的生活道路。到那裡，你可以享盡生活樂趣，一生沒有煩惱和不平；你不用參加任何戰爭，不用操心買賣的事，只是享用美酒和佳餚，你睡在溫暖柔軟的床上，衣來伸手，飯來張口，不用從事體力和腦力勞動；可以盡情享用別人的勞動果實，享不盡榮華富貴，因為我給予我的朋友享用一切的權利。」
赫拉克勒斯聽了這誘人的話語，詫異地問她：「美麗的女子，你究竟叫什麼名字？」
「我的朋友們稱我為幸福女神。」她回答說，「而那些想貶低我的人則叫我是輕佻女郎。」
正在這時，另一位女子也來到前面。「我到這里來找你，親愛的赫拉克勒斯。」她說，「我認識你的父親，知道你的天賦和你所受的教育，這一切都給我一種希望，如果你選擇我指引給你的路，那麼你將成就世上的一切善事和大事。可是我不能保證你享受榮華富貴。我只是願意告訴你，天上的神只是多麼喜歡你。但是，一切收獲都不會從天上掉下來。你如果希望神只保護你，那麼你首先應該敬奉他們；你要得到朋友們的愛戴，那麼就該為你的朋友做好事；你要國家尊重你，你就應該為它服務；你要全希臘推崇你的美德，那麼你就應該為全希臘謀幸福；有播種才有收獲，你想贏得戰爭，就得學會戰爭的藝術；你要保持矯健的體魄，就應該通過艱苦的勞動使它強健。」
輕浮的女子突然打斷了她的話。「你看，親愛的赫拉克勒斯，」她說，「你要走多麼漫長而崎嶇的道路，才能到達她所說的目標。而我卻以最舒服的方式引導你走向幸福。」「你是個說謊的女人，」美德女子對她說，「你沒有一點美的東西。你不知道什麼是真正的快樂，因為你還沒有走到它們面前，就心滿意足了。你不飢而食，不渴而飲，任何柔軟而溫暖的床都不能使你滿足。你讓你的朋友們通宵暢飲，白天酣睡，多少美好時光白白流失。他們在年輕時花天酒地，過著無憂無慮的生活，在年老時，愧對過去的時間。而你呢？雖然你是不朽的，然而卻遭到諸神的唾棄，為善良的世人所不齒。你從未聽到過贊揚，從未做過一件好事。——相反，我卻受到諸神和一切善良人的歡迎。藝術家們視我為使者，父母親視我為忠誠的保護者，僕人們視我為仁慈的幫助者。我是和平事業的支持者，在戰爭中是可靠的盟友，是友情忠誠的夥伴。飲食，睡眠對我的朋友比對懶散者更重要。年輕人為受到老人們的誇獎而高興，老人為受到年輕人的尊重而快樂。他們回憶起從前的行為感到滿意，他們對於現在的作為感到高興。我使人們相敬如賓，讓他們受到神只的保佑，受到朋友的愛護，受到國家的推崇，當末日來臨的時候，他們不會默默地毫無光彩地走進墳墓，而他們的榮耀仍留人間，受到後世的仰慕。啊，赫拉克勒斯，如果你選擇這樣的生活道路，你會感到真正的幸福。」
兩位女子說完話，頓時消失了，赫拉克勒斯獨自一人留在原地，他決心選擇「美德」的路。不久，他找到了行善做好事的機會。眾所周知，那時，希臘叢林密布，沼澤遍野，到處是凶惡的猛獅、公豬以及其他作惡的野獸。因此，清除這些孽障，把希臘從這類危害人的野獸中解放出來，乃是古代英雄們的偉大目標之一。

㈥ 你好！請問你有關於《必也正名乎》閱讀理解的選擇題

閱讀下文，完成下列各題。
子路曰：「衛君待子而為政，子將奚先？」子曰：「必也正名乎！」子路曰：「有是哉，子之迂也！奚其正？」子曰：「野哉，由也！君子於其所不知，蓋闕如也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子於其言，無所苟而已矣」。
（1）說說下面的句子所運用的修辭手法
名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。
（2）解釋下列加點的字詞
子將奚先 必也正名乎
蓋闕如也 則言不順
則刑罰不中 無所苟而已矣
（3）翻譯文中畫線的句子
①衛君待子而為政，子將奚先？
譯文：。
②故君子名之必可言也，言之必可行也。
譯文：。
（4）孔子認為治理國家要先正名，理由是什麼？請簡述出來。
答題解析 糾錯
分析：（1）本題考查修辭手法，要根據具體特點具體分析。
（2）本題主要考查文言詞語的意思。解答此題要注意上下文，依據上下文的語意來推導。
（3）本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。
（4）本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀准。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，准確地把握題干所提的要求，結合內容具體分析。
解答：（1）每組排比句的後句，如「言不順」「事不成」等分別是下一組排比句的開頭，是採用了頂針的修辭手法。
（2）先：把什麼放在前面 或 先做什麼，譯：您打算首先做什麼；
正：糾正 或「使……正」，譯：那一定是糾正名分上的用詞不當吧；
闕如：空缺 或留下不使用，存疑，譯：大概採取存疑的態度；
言：說話，譯：說出話來就不順；
中：得當，恰當，譯：刑罰就不能得當；
苟：馬虎，譯：是從不馬虎的。
（3）①待子而為政，等待您去治理政事；奚先，賓語前置。
譯：衛國的國君等待您去治理政事，您打算首先做什麼？」
②名，確定一個名號；必可言也，一定有理由可以說出來。
譯：所以君子確定一個名號，一定有理由可以說出來，說出來的話一定行得通。
（4）根據原文，孔子認為：名不正，名與事實不相符，則言語錯誤，不能順理成章。言不順，則辦事不能成功。辦普通事猶不成功，何況推行禮樂教化之事。治國必須以禮樂來教化。普通事辦不成，一切雜亂無章，則禮樂更不能興起。禮樂不興，則刑罰不中，即是刑罰用之不當。刑罰不中，則人民感覺手足無措，不知如何是好，這就天下大亂了。所以只有先正名才能言順，事成，禮樂興，刑罰恰當，百姓安心做事。

答案：（1）頂針。
（2）先：把什麼放在前面 或 先做什麼
正：糾正 或「使……正」
闕如：空缺 或留下不使用
言：說話
中：得當，恰當
苟：馬虎
（3）①衛國的國君等待您去治理政事，您打算首先做什麼？
②所以君子確定一個名號，一定有理由可以說出來，說出來的話一定行得通。
（4）理由：只有先正名才能言順，事成，禮樂興，刑罰恰當，百姓安心做事。

譯文：
子路說：「衛國的國君等待您去治理政事，您打算首先做什麼？」孔子說：「那一定是糾正名分上的用詞不當吧!」子路道：「您的迂腐竟到了如此地步嗎!為什麼要糾正呢？」孔子說：「真粗野呀，子路!君子對於他所不懂的，大概採取存疑的態度。名分不正，說出話來就不順；話不順，事情就辦不成；事情辦不成，禮樂（制度）就興辦不起來；禮樂（制度）興辦不起來，刑罰就不能得當；刑罰不得當，百姓就會（惶惶不安）不知道將手腳放在哪裡。所以君子確定一個名號，一定有理由可以說出來，說出來的話一定行得通。君子對於自己所說的話，是從不馬虎的。」
點評：理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內容分析。

㈦ 初中課外閱讀文言文答案

師曠論學
作者：劉向（西漢）
【注音】
shī kuàng lün xué
【原文】
晉平公(1)問於(2)師曠(3)曰：「吾年七十，欲學，恐已暮(4)矣。」師曠曰：「何(5)不炳燭(6)乎？」 平公曰：「安(7)有為人臣而戲(8)其君乎？」 師曠曰：「盲臣（9）安敢戲其君？臣（10）聞(11)之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光（12）；老而好學，如炳燭之明（13)，炳燭之明,孰與（14）昧行（15）乎？」 平公曰：「善哉（16）！」
【注釋】
1.晉平公：春秋時期晉國國君。
2.於：對。
3.師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。
4.暮：本來是「天晚」的意思，這里作「晚了」講。
5.何：為什麼
6.炳燭：點燃燭。古無蠟燭，稱火炬為燭。炳：點。
7.安：怎麼
8.戲：戲弄。
9.盲臣：瞎眼的臣子。師曠為盲人，故自稱為盲臣。
10.臣：臣子對君主的自稱。
11.聞：聽說。
12.光：這里指陽光。
13.秉燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？
14.孰與：相當於「……跟（與）……哪個（誰）怎麼樣？」。
15.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。
16.善哉：說得好啊！
17.日出之陽：初生的太陽.
18.日中之光：正午太陽的陽光.
【譯文】
晉平公對師曠問道：「我今年七十歲了，想要學習，但是恐怕已經晚了。」 師曠回答說：「為什麼不把蠟燭點燃呢？」
平公說：怎麼有做臣子的人來戲弄君主的呢？」
師曠說：「瞎眼的我怎麼敢戲弄君主呢？我聽說：少年的時候喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣；晚年的時候喜好學習，就像把蠟燭點燃一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路究竟哪個好呢？」
平公說：「講得好啊！」
道理:告誡人們學無止境，任何時候都應該抓緊時間學習。
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。
【閱讀提示】
文中的晉平公年欲七十想要學習，恐怕為時已晚，而師曠卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個比喻，年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。從而成功地說服了晉平公，達到了勸學的目的。
【道理】
人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學，但總比不好學好。要活到老，學到老。」
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。只要有目標，有恆心。有決心，年紀性別和成功無關
【問題】
1.師曠是怎樣論好學的？這番言論巧妙在何處？
.文中的晉平公年逾七十想要學習，恐怕為時已晚，而師曠卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個比喻，年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。
2.師曠論好學的道理對你有何啟示？
有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀、性別、身份都是和成功無關的。
3.有哪些反問句 ?
「何不炳燭乎？」 「安有為人臣而戲其君乎？」 「盲臣安敢戲其君？孰與昧行乎？」
4.「善哉」句中的「善」的字面意義和蘊含的深層意義分別是什麼？
字面意義：贊許。深層意義：平公對師曠的贊許。
「少」、「壯」、「老」分別指什麼？
指：少年、壯年、老年。
【作者背景】
劉向（約前77—前6） 原名更生,字子政.西漢經學家、目錄學家、文學家。沛縣（今屬江蘇）人。楚元王劉交四世孫。宣帝時，為諫大夫。元帝時，任宗正。以反對宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。後又以反對恭、顯下獄，免為庶人。成帝即位後，得進用，任光祿大夫，改名為「向」，官至中壘校慰。曾奉命領校秘書，所撰《別錄》，為我國目錄學之祖。治《春秋彀梁傳》。著《九嘆》等辭賦三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《說苑》、《列女傳》等書，《五經通義》有清人馬國翰輯本。原有集，已佚，明人輯為《劉中壘集》。《楚辭》是劉向在前人基礎上輯錄的一部「楚辭」體的詩歌總集，收入戰國楚人屈原、宋玉的作品以及漢代賈誼、淮南小山、庄忌、東方朔、王褒、劉向諸人的仿騷作品。

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小說名稱：太子妃的榮華路
作者：秀木成林
類型：穿越重生
連載狀態：已完結
字數：570303字
簡介：該書講自穿越以來，紀婉青有兩點不滿。一是爹娘早逝成孤女，二是被當繼皇後的姑母推出來，嫁給元後生的太子。路人：繼後謀取東宮之心，我們皆知。紀婉青：然而，這完全不影響她走上獨寵東宮，一路升職的康莊大道。

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心中漸漸地不再苦澀，無論你們怎麼背叛，都無所謂了。她用手撫著肚子，沒想到，還是毀了當初的心願。
美妙的初戀，最好的朋友和最愛的男人翻滾在她親手鋪就的白色的床單上，吶，被她撞見的這一次是第幾次了呢？
「NE，孩子，我還有孩子。我們一起回家吧。今天忽然好想好想爸爸媽媽了呢。以我之名，我發誓：我們會過的更快樂，就讓他們腐爛去吧。」
伸手，想要更靠近陽光。發現陽光滿院。
離開傷心的地方。不需要行李，不帶手機。只帶走不屬於他的銀行卡。她原本打算再過兩個月，過年回家的時候給爸爸的，現在的話，也只能以後再說了。荊春渾渾噩噩的走在路上，回家抑或流浪。都無所謂了。
「碰」，鮮血彌漫。「似乎，飛起來了……」荊春感覺自己好像飛起來了，感覺不到重量，往日那沉重的靈魂的重量。
「為什麼，我已經不怨了。我只想照顧好我的孩子，歸還欠下的罪孽。為什麼連這樣的機會都不給我！」天，還是藍藍的，冷風吹起了她的裙擺，荊春慢慢的閉上了她……
應該是全本了

㈩ 第二次考試 閱讀答案

第二次考試
①聲樂家蘇林教授發現了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名合唱訓練班學生中間，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試時的成績十分優異：聲樂、視唱、練耳和樂理等課目都列入優等，尤其是她的音色美麗和音域寬廣令人贊嘆。而復試時卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的，但這樣年輕而又有才華的學生卻還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。
②那次公開的考試是在那間古色古香的大廳里舉行的。當陳伊玲鎮靜地站在考試委員會里幾位有名的聲樂專家面前，唱完了冼星海的那支有名的「二月里來」，門外窗外擠擠挨挨的都站滿了人，甚至連不帶任何錶情的教授們也不免暗暗遞了個眼色。按照規定，應試者還要唱一支外國歌曲，她演唱了義大利歌劇「蝴蝶夫人」中的詠嘆調「有一個良辰佳日」，以她燦爛的音色和深沉的理解驚動四座，一向以要求嚴格聞名的蘇林教授也不由頷首表示贊許，在他嚴峻的眼光下，隱藏著一絲微笑。大家都默無一言地注視陳伊玲：嫩綠色的絨線上衣，一條貼身的咖啡色西褲，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。眾目睽睽下，這個本來笑容自若的姑娘也不禁微微困惑了。
③復試是在一星期後舉行的。 錄取與否都取決於此。這時將決定一個人終生的事業。經過初試這一關，剩下的人現在已是寥寥無幾；而復試將是在各方面更其嚴格的要求下進行的。本市有名的音樂界人士都到了。這些考試委員和旁聽者在評選時幾乎都帶著苛刻的挑剔神氣。但是全體對陳伊玲都留下了這樣一個印象：如果合乎錄取條件的只有一個人，那麼這唯一的一個人無疑應該是陳伊玲。
④誰知道事實卻出乎意料之外。陳伊玲是參加復試的最後一個人，唱的還是那兩支歌，可是聲音發澀，毫無光彩，聽起來前後判若兩人。是因為怯場、心慌，還是由於身體不適，影響聲音？人們甚至懷疑到她的生活作風上是否有不夠慎重的地方！ 在座的人面面相覷，大家帶著詢問和疑惑的眼光舉目望她。雖然她掩飾不住自己臉上的睏倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神，那頑皮的嘴角也流露出一種無可訴說的焦急，可是就整個看來，她通體是明朗的，坦率的，可以使人信任的；僅僅只因為一點意外的事故使她遭受挫折，而這正是人們感到不解之處。她抱歉地對大家笑笑，於是飄然走了。
⑤蘇林教授顯然是大為生氣了。他從來認為，要做一個真正為人民所愛戴的藝術家，首先要做一個各方面都能成為表率的人，一個高尚的人！歌唱家又何嘗能例外！可是這樣一個自暴自棄的女孩子，永遠也不能成為一個有成就的歌唱家！他生氣地側過頭去望著窗外。這個城市剛剛受到過一次今年最嚴重的台風的襲擊，窗外斷枝殘葉狼藉滿地，整排竹籬委身在滿是積水的地上，一片慘淡的景象。
⑥考試委員會對陳伊玲有兩種意見：一種認為從兩次考試可以看出陳伊玲的聲音極不穩固，很難造就；另一種則認為可以讓她再試一次。蘇林教授有他自己的看法，他覺得重要的，是應了解造成她聲音前後懸殊的原因，如果問題在於她對事業和生活的態度，盡管聲音的稟賦再好，也不能錄取她！
⑦可是究竟是什麼原因呢？
⑧蘇林教授從秘書那裡取去了陳伊玲的報名單，在填著地址的那一欄上，他用紅鉛筆劃了一條粗線。表格上的那張報名照片是一張叫人喜歡的臉，小而好看的嘴，明快單純的眼睛，笑起來鼻翼稍稍皺起的鼻子，這一切都像是在提醒那位有名的聲樂專家，不能用任何簡單的方式對待一個人——一個有生命有思想有感情的人。至少眼前這個姑娘的某些具體情況是這張簡單的表格上所看不到的。如果這一次落選了，也許這個人終其一生就和音樂分手了。 她的天才可能從此就被埋沒。而作為一個以培養學生為責任的音樂教授，情況如果是這樣，那他是絕對不能原諒自己的。
⑨第二天，蘇林教授乘早上第一班電車出發。根據報名單上的地址，好容易找到了在楊樹浦的那條偏僻的馬路，進了弄堂，驀地不由吃了一驚。
⑩那弄堂里有些牆垣都已傾塌，燒焦的棟梁呈現一片可怕的黑色，斷瓦殘垣中間時或露出枯黃的破布碎片，所有這些說明了這條弄堂不僅受到台風破壞，而且顯然發生過火災。就在這災區的瓦礫場上，有些人大清早就在忙碌著張羅。