小題1:【參考答案】一是「她」眼中英雄形象的發展變化；二是英雄平凡而又偉大的一生。（每點2分）
小題1:【參考答案】寫出了英雄在生活中已經歸於平凡，甚至卑微（2分），表現出作者失望的心情（1分）；和英雄的壯烈結局形成鮮明的對比（1分），襯托出英雄的偉大（1
分）。（每點2分）
小題1:【參考答案】英雄在日常生活中可以
是平凡的，甚至可以是卑微的 ，但在
關鍵 時刻能夠挺身而出 ，這就是真正的英雄。（聯系實際略）（也可以談「平凡的人在平凡的崗位
上堅守了一輩子」等，只要言之成理即可。）（對英雄的認識4分，聯系實際2分。）
② 小升初5篇古文閱讀題及答案
第一組
(一)
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：「吾忘持度。」 反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：「何不試之以足?」曰：「寧信度，無自信也。」
1.翻譯句子。
①鄭人有欲買履者：
②先子度其足：
③而置之其坐：
3.鄭人買履告訴我們什麼道理?
4.文中的 之字解釋。
①而置之其坐( ) ②至之市( ) ③而忘操之( ) ④反歸取之( ) ⑤何不試之以足( )
(二)
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來責蹊田，父怒撻之。已而復如初。母曰： 「 兒痴如此，曷不聽其所為? 冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，;冕小兒，恬若不知。
1.解釋加點字
①竊入學舍 竊：( )②輒默記輒 ( )③兒痴如此 痴( )
④恬若不見 恬 ⑤父怒撻之 撻( ) ⑥曷不聽其所為 曷( )
2.翻譯句子
①王冕者，諸暨人( )
②夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之( )
3.王冕能成為畫家的原因?( )
(三)
北人生而不識菱者，仕於南方，席而啖菱，並角入口。或曰：「啖菱須去殼。」其人自護所短，曰：「我非不知，並殼者，欲以去熱也。」問者曰：「北土亦有此物否?」答曰：「前山後山，何地不有!」 夫菱生於水而曰土產，此坐強不知以為知也。
1.解釋加點字
①席而啖菱 啖( ) ②欲以去熱也去( )
2.翻譯句字。
夫菱生於水而曰土產，此坐強不知以為知也。( )
3.閱讀本文，說說你對北人「強不知以為知」的看法。
(四)
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
1.解釋加點字。
其劍自舟中墜於水 自( )是吾劍之所從墜是( )
2.翻譯句子
舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?( )
從表達方式上看，選問中前兩句的是( )，最後一句是( )。
5.文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法?突出了他什麼特點?( )
6.這寓言叫什麼?他說明了什麼道理?
參考答案：
一、1 ①鄭國有一個想要買鞋的人。
②先自己測量自己的腳。
③然後把尺子放在他的座位上。
3 不要墨守陳規，按教條辦事，要知道變通，擺脫腐朽思想的束縛。
4 ①代詞，指尺子; ②到……去; ③代詞，指尺子; ④代詞，指尺子; ⑤代詞，指鞋。
二、1 ①竊:偷偷地; ②輒：就; ③痴：形容極度迷戀某種事物; ④恬：坦然; ⑤撻：用鞭子打。 ⑥曷：同「何」，怎麼，為什麼。
2 ①王冕是諸暨縣人。
②一到夜裡，王冕暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書就著佛像前長明燈的燈光讀書。
3 吃苦耐勞，勤奮學習。
三、1 ①啖：吃。 ②出：驅除。
2 菱是在水中生長，而他說是在土中生產，這是本來不知道的事情卻硬說自己知道。
3 自己不懂的事物，不虛心求教，反而自吹自己知道，結果鬧出笑話，充分反映出這個北方人的愚昧。(其它答案合理均可)
四、1 ①自：從。 ②是：這。
2 船已經前進了，而劍不能前進。像這樣尋找劍，不也太愚蠢了嗎?
3 記述; 議論。
5 語言描寫和動作描寫;
更加具體地楚國人的死板、愚昧。
6 刻舟求劍;
這則寓言告訴我們要考慮情況的變化，按照事物的發展來辦事。
第二組
(一)約不可失
魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：「今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?」文侯曰：「吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?」乃往，身自罷之。
注釋：魏文侯，戰國時魏國國君，在諸侯中有美譽。
虞人：掌管山澤的官。
罷：停止，取消。
1. 解釋文中加點詞的含義。
(1)魏文侯與虞人期獵( )
(2)是日，飲酒樂，天雨( )
(3)公將焉之( )
(4)豈可不一會期哉( )
2. 與「公將焉之」中「焉」字用法相同的一項是( )
A. 且焉置土石 B. 寒暑易節，始一反焉
3. 翻譯下面句子。
乃往，身自罷之。
4. 這則小故事中，魏文侯表現出來的 品德至今還值得我們學習。
參考答案：
(1)① 打獵 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 約定的時間
(2)A(疑問代詞哪裡)
(3)於是前往(赴約)，親自取消了(打獵)
(4)守信
(二)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1. 下列語句，誦讀節奏正確的一項是( )
A. 婦亦 / 起大呼
B. 又夾百千 / 求救聲
C. 雖人 / 有百手，手 / 有百指
D. 不能 / 名其一處也
2. 選出對加點詞理解正確的一項( )
A. 雖人有百手雖：雖然
B. 不能指其一端指：手指
C. 不能名其一處名：說出
D. 幾欲先走走：走開
3. 對劃線語句，理解、分析正確的一項是( )
A. 從正面描繪了口技表演者的高超技藝。
B. 反映出口技表演者的內容非常恐怖，令人膽戰心驚。
C. 寫觀眾對口技表演的反應，寫出了台上台下互相呼應的情景。
D. 寫觀眾對口技表演的反應，從側面表現了口技表演者的高超技藝。
4. 下列說法中不符合文意的一項是( )
A. 聽口技表演的人很多。
B. 表演者和觀眾面對面坐在一間屋裡。
C. 表演者所用道具非常簡單。
D. 表演者還沒開始表演就抓住了聽眾。
參考答案：
1. D A項應為「婦/亦起大呼」，B項應為「又夾/百千求救聲」，C項應為「雖/人有百手，手有百指。」
2. C 「雖」是「即使」;「指」是「指明」;「走」是「跑」。
3. D 畫線句的用詞都是觀眾的反應，因為這種反應是表演者引起的，所以從側面表現表演者的高超技藝。
4. B 根據「施八尺屏障」可知表演者與聽眾隔開的。
願對你有幫助！！！
③ 冰心《往事》全集（辛苦點，把全文留在答案里，不是只要題目）！
著作目錄：
《繁星》(詩集)1923，商務
《春水》(詩集)1923，新潮社
《超人》(小說、散文集)1923、商務
《寄小讀者》(散文集)1926，北新
《往事》(小說、散文集)193O，開明
《南歸》(散文集)1931，北新
《姑姑》(小說集)1932，北新
《冰心全集之一——冰心小說集》1933，北新
《冰心全集之二——冰心詩集》1932， 北新
《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新
《閑情》(詩、散文集)1922，北新
《去國》(小說集)1933，北新
《平綏沿線旅行記》(散文集)1935，平綏鐵路管理局
《冬兒姑娘》(小說集)1935，北新
《冰心著作集之一——冰心小說集》1943，開明
《冰心著作集之二——冰心散文集》1943，開明
《冰心著作集之三——冰心詩集》1943，開明
《關於女人》(散文集)1943，天地
《冰心小說散文選集》1954，人文
《陶奇的暑期日記》(小說)1956，上海少兒
《還鄉雜記》(散文集)1957，上海少兒
《歸來以後》(散文集)1958，作家
《我們把春天吵醒了》(散文集)1960，百花
《小桔燈》(小說、散文、詩歌合集)1960，作家
《櫻花贊》(散文集)1962，百花
《拾穗小札》(散文集)1964．作家
《晚晴集》(散文、小說合集)1980，百花
《三寄小讀者》(散文集)1981，少兒
《記事珠》(創作談)1982，人文
《冰心論創作》 1982．上海文藝
《冰心作品選》 1982，少兒
《冰心散文選》 1983，人文
《冰心選集(1—2)1983，四川人民(未出齊)
《冰心文集(1一3)1983，上海文藝(未出齊)
《冰心全集》(1-8)1994年，海峽文藝
翻譯書目：
《先知》(散文詩集)敘利亞凱羅.紀伯倫著，1931，新月
《印度童話集》 印度穆.拉.安納德著，1955，中青
《吉擅翅利》(詩集)印度泰戈爾著，1955，人文
《印度民間故事》 印度穆.拉.安納德著，1955，上海少兒
《泰戈爾選集.詩集》 與石真合譯，1958，人文
《泰戈爾劇作集》(4)1959，戲劇
《馬亨德拉詩抄》(尼泊爾)與孫用合譯，1965，作家
《燃燈者》(詩集)馬爾他安東.布蒂吉格著，1981，人文
《繁星》節選
文/ 冰心
一
繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見它們對話？
沉默中
微光里
它們深深的互相頌贊了。
五
黑暗
怎麼的描寫呢？
心靈的深深處
宇宙的深深處
燦爛光中的休息處。
八
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了。
撒的落紅滿地——
生命也是這般的一瞥么？
一一
無限的神秘
何處尋它？
微笑之後
言語之前
便是無限的神秘了。
一六
青年人呵！
為了後來的回憶
小心著意的描你現在的圖畫。
一九
我的心
孤舟似的
穿過起伏不定的時間的海。
二零
幸福的花枝
在命運的神手裡
尋覓著要付與完全的人。
二六
高峻的山顛
深闊的海上——
是冰冷的心
是熱烈的淚
可憐微小的人呵！
三零
光陰難道就這般的過去么？
除卻縹緲的思想之外
一事無成！
四二
雲彩在天空中
人在地面上——
思想被事實禁錮住
便是一切苦痛的根源。
四八
弱小的草呵！
驕傲些罷
只有你普遍的裝點了世界。
四九
零星的詩句
是學海中的一點浪花罷：
然而它們是光明閃爍的
繁星般嵌在心靈的天空里。
五一
常人的批評和斷定，
好象一群瞎子，
在雲外推測著月明。
五三
我的心呵！
覺醒著
不要卷在虛無的漩渦里！
五四
我的朋友！
起來罷
晨光來了
要洗你的隔夜的靈魂。
六三
指點我罷
我的朋友！
我是橫海的燕子
要尋覓隔水的窩巢。
六九
春天的早晨
怎樣的可愛呢？
融冶的風
飄揚的衣袖
靜悄的心情。
七七
小磐石呵
堅固些罷
准備著前後相催的波浪。
八四
寂寞呵！
多少心靈的舟
在你的軟光中浮泛。
九零
坐久了
推窗看海罷！
將無邊的感慨
都付與天際微波。
九七
是真的么？
人的心只是一個琴匣
不住的唱著反復的音調！
九八
青年人！
信你自己罷！
只有你自己是真實的，
也只有你能創造你自己。
一零三
時間！
現在的我
太對不住你了么？
然而我所拋撇的是暫時的
我所尋求的是永遠的。
一零七
我的朋友！
珍重些罷
不要把心靈中的珠兒
拋在難起波瀾的大海里。
一零八
心是冷的
淚是熱的：
心——凝固了世界
淚——溫柔了世界。
一零九
漫天的思想
收合起來罷！
你的中心點
你的結晶
要作我的南針。
一一四
「家」是什麼
我不知道：
但煩悶——憂愁
都在此中融化消滅。
一三一
大海呵，
那一顆星沒有光？
那一朵花沒有香？
那一次我的思潮里
沒有你波濤的清響？
一三七
聰明人
拋棄你手裡幻想的花罷！
她只是虛無縹緲的
反分卻你眼底春光。
一四五
心弦呵！
彈起來來罷——
讓記憶的女神
合著你調兒跳舞。
作者簡介
冰心（1900～1999）現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生於福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此後，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的「問題小說」。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，後結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為「春水體」。1921年加入文學研究會。同年起發表散文《笑》和《往事》。1923年畢業於燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為「冰心體」，產生了廣泛的影響。
1926年，冰心獲文學碩士學位後回國，執教於燕京大學和清華大學等校。此後著有散文《南歸》、小說《分》、《冬兒姑娘》等，表現了更為深厚的社會內涵。抗日戰爭期間在昆明、重慶等地從事創作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1951年回國，先後任《人民文學》編委、中國作家協會理事、中國文聯副主席等職。作品有散文集《歸來以後》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小讀者》等，展示出多彩的生活。藝術上仍保持著她的獨特風格。她的短篇小說《空巢》獲1980年度優秀短篇小說獎。兒童文學作品選集《小桔燈》於同年在全國少年兒童文藝創作評獎中獲榮譽獎。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說集《超人》、《去國》、《冬兒姑娘》，小說散文集《往事》、《南歸》，散文集《關於女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。
我找不到，幫你查了春水。
④ 《台上台下》符浩勇小說是如何刻畫吳振瓊這個人物的
符浩勇刻畫了吳振瓊這個人物他的勇敢機智，圍繞舞台寫了台上和台下現實生活中的一些事，可以總結為「台上一分鍾,台下十年功」。
1、時間
小時候外婆帶"我"去看戲，後來聽磁帶，在廊坊工作時到北京去看戲
2 、慢慢養成淡泊的性格
3、承上啟下的過渡作用
台上，盡情揮灑的舞台；台下艱辛苦練的場所；台上可能滿是掌聲與鮮花；台下，苦與淚在所難免；台上努力的結果；台下，奮斗的過程。
4 、以戲來看待人生，了解人生真味，把人生的戲演下去，只求今生無悔；
5 、作者感悟的「人生真味」即戲如人生，人生也如戲，二者相似，但即使淡泊，也要認真、無悔度過。
(4)小說台上台下免費閱讀答案擴展閱讀：
其實每個人都是台上的一員，是成為嘩眾取寵的丑角，默默無聞的配角，還是令人艷羨的主角，決定權在自己手中。
台上三分鍾，台下十年功本意：在台上是形容戲曲表演的諺語，是說表演的時間只有三分鍾，但為了台上這三分鍾的表演，需要付出十年的努力。用來形容只有刻苦努力，才能取得成功。這里的台上台下是個形象的比喻。
「三分鍾」和「十年」都是虛指，用來形容只有刻苦努力，才能取得成功。相近諺語：與「十年磨一劍，霜刃未曾試。」有很大的相似地方。寓意一個人要有所作為和成就，需要經過長期的積累和磨練，這在很多地方都用得到，用得比較多的是與表演和展示性質相關的領域。
⑤ 台上台下張火丁電子書txt全集下載
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內容預覽：
二十四 打造京劇現代戲《江姐》（3）
在《江姐》綵排結束後，《北京晨報》組織戲迷和專家對京劇現代戲《江姐》進行了評述。
一位戲迷在發言中說，京劇《江姐》蘊涵了中國京劇院眾多藝術家的才華，是一次比較成功的京劇藝術再創作。京劇藝術就應該理直氣壯地弘揚我們祖國的優秀傳統，謳歌我們黨的光輝事業。一位身患重病的戲迷說：「我這輩子就喜歡聽京劇，我希望把京劇藝術發揚光大，這次看了京劇現代戲《江姐》，又受到了一次革命傳統教育，學到了革命前輩的獻身精神。」一位五十多歲的女觀眾看了《江姐》後很激動。她說，我們這一代人是唱著《紅梅贊》長大的，江姐的形象和《紅梅贊》早就深入人心，這次中國京劇院排演京劇現代戲《江姐》，能夠達到這樣的水平很不容易，很成功。一位音樂教師說：「京劇《江姐》走出了過去的程式化，又有很大的創新。」
中國京劇院院長吳江應邀參加了這次座談，他說，中國京劇院是中國京劇界的「國家隊」，老一代的藝術家曾經……
⑥ 麻雀閱讀答案
1、細讀課文。概括出麻雀的兩大特徵。
答案：1、特悶不輕易相信人；2、沒有可訓性。
2、麻雀為什麼會一輩輩傳下這樣的警句:不要輕易相信別人？
答案：因為他懂得了人們的惡意…從來沒有人打開窗子放他飛去。（第三自然段）
3、細讀4——8段，說一說麻雀不相信人都表現在哪些方面。
答案：1.長著土的顏色。2.躲閃人，不叫人接近他們。3.看見好吃的食物，如果有人在，便立馬飛走。4.大眼睛銳利，時刻提防人，腦袋彷彿一刻不停地轉動著，機警的左顧右盼。
4、閱讀選文9、10段，說說野鳥與籠鳥有何區別？
答案：野鳥：終日躲避災難，但可以飛來飛去…可以向籠鳥們夢想的那樣。（第十自然段）
5、讀了選文，你得到怎樣的啟示？
啟示：麻雀隨便不惹人喜歡，但他們自強不息。我覺得我們應該通過麻雀反省自己，以後要更加熱愛動物。
⑦ 台上台下小品全部台詞
新生：「（從台邊走出，像是在閑逛）我是##級新生，方年16，未婚。本人才高八斗，氣宇軒昂，上知天文下知地理，是無所不知無所不曉無所不能！今天忽聞我學學生會要招收新生做幹部，本來對做官是毫無興趣，但聽說做個學生會幹部還挺威風的？就去看看吧！」
（搖晃到學生會）
新生： 「嘩！ 一進門就是就是學習部，我們學校果然還是以學習為主啊！」
學幹部：（新生剛一進門就碰到了學習部部長，只見她手捧詩集在那邊充滿感情的朗誦）「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉！」（汗！！！！！）
新生：（鼓掌走向他，當然是用拍馬屁的語氣說了）「想必這位一定就是學習部部長吧！小生拜見！！」（兩手作揖）
學幹部：「哦，沒錯，鄙人正是號稱會聚全校最頂尖的學習骨幹分子的學習部部長！（洋洋自得）不知這位兄台有何貴干？」
新生：「我是來學生會應聘做幹部的，剛一進來就是你們學習部，而且被您的嗓音給吸引，所以就先來你們這個部門應聘吧！不知道做幹部有什麼條件嗎？」
學幹部：「訖敢訖敢！兄台果然好志向，要說條件嗎談不上，到是需要些基本的東西。」（申出手正反看了下）
新生：「什麼東西？」（一臉好奇，看向她的手）
學幹部：「（面對觀眾）比如呢，學習成績要在全校排名前十，其實我是全年級第一，所以就對你們放寬要求了，這是最重要的；（吹了下手指甲）然後呢要會一樣樂器，比如鋼琴或笛子，我可是會三種樂器的哦！（轉向新生，看著他還在，又轉向觀眾）所以就對你們放寬要求了；當然還有像我一樣的藝術欣賞能力，（新生一聽這個馬上嘔吐狀，跑下了台）沒必要像我這么詩情畫意，但要有和我一樣的嗜好。最後就是……咦？人呢？」
（沒等他說完，新生竟然已經不知所蹤了）
學幹部：「怎麼現在的同學都這么沒耐心啊，算了，（朗誦的語氣）就算部里就我一人，我也能撐起一片天空！我實在是太有詩意了！！！HOHOHO！床前明月光，疑是地上霜……」（朗讀著走下舞台）
新生：「（跑上來面對觀眾）哇！沒想到學習部居然有這么一個自戀狂啊，被選上的話不就慘了！去別的部吧。咦？學生會竟然有個女生部？不知道這個部跟MM關系密不密切？」（出現一種比較淫盪的表情）
女幹部：（看到有人在門外，就走了出來詢問）「這位同學有什麼能幫你的嗎？我是學生會女生部部長。」
新生：「（小聲拖長音）哇！女生部果然暗藏美女。啊，大姐，我是來應聘學生會幹部的。」
女幹部：「哦，歡迎歡迎，請問你想應聘哪個部門的幹部呢？」
新生：「這個嗎...哎！就你們女生部吧！」
女幹部：（面對觀眾）「啊？可是我們女生部從來就沒有收過男幹部呢？因為許多工作我們部都是以女同學為核心展開的，都是為了讓女生有個更好的學習和生活環境，你一個男生......」
新生（抓狂，突然想開）：「大姐，此言差矣！古有商鞅變法，今有美國攻打伊拉克，凡事都有例外，凡事都求創新。我對女生總是懷著無微不至的關懷，女生的問題，就是我的問題，女生的心事（作嫵媚狀），就是我的心事，大姐！為了我校幾百名女生的幸福，您，就讓我加入女生部吧......」（單膝下跪，要果斷）
女幹部：「...好好好，I服了YOU，我們部就破例收下你這名男幹部吧。那你現在就跟我去解決一個緊急的女生問題......」
新生：「哦？什麼問題呢？」
女幹部：「唉，我們女生雖然平時愛說愛笑，（台邊出現兩個女生說笑的畫面）但有時也鬧點小矛盾，這不，高二的兩位女生就因為一點小事現在吵了起來......」（開始吵架，別發出聲音，但要表現的激烈點，是突然發生的）
新生：「哎，不就是女孩子吵架嘛？我這就去擺平......」（剛想走，被拉了回來）
女幹部：「等等....你有所不知，我們女生的問題說小能小，說大能大，如果你處理不好，她們可能會......"
新生（害怕狀）：「會...會怎麼樣...」（一同看向台邊的兩位女生）
女幹部：「抓你頭發（新生配合作抱頭狀），勾你鼻孔（捂住鼻子），撕爛你衣服......」（這時台邊的二人，女幹部說什麼她們就照著做什麼，製造笑料）
新生：「（雙手擋住胸部）嘩！非禮！！」
女幹部：「你怕了？？」
新生：「啊......不是不是...我這件衣服是美特斯邦威的，這個問題嗎，不適合我這樣一個男生，還是留給你們女生自己解決吧！我先走了......」
女幹部：「喂！別走啊！我們女生需要你......」（追著新生下台，快要到台邊時回來，對著觀眾說：「哎，還是我自己去解決女生問題吧！」說著就走了過去和那二個女生說了幾句話後三人一同下台）
新生：（又一次跑上舞台）「這些女生真是麻煩！算了，再去其他部瞧瞧。」
勞幹部：（從另一側出現）「唉......」
新生：「咦？這位大哥為何哀聲嘆氣？莫非也是為了女生問題？」
勞幹部：「哦！不是不是，我是勞生部部長。（對向觀眾）使大家在一個優雅的校園中生活，在一個明亮干凈的教室中學習，在一個整潔的宿舍中休息，這一直是我們勞生部義不容辭的責任。（半天沒回過神，然後刷的一下沖著新生）請問你是...」
新生：「（往後退了一步）久...久仰勞生部大名，小弟今天就是沖著勞生部幹部一職而來......」
勞幹部：「好！你馬上跟我走！」（拉起新生邊走邊說）
新生：「走？去哪？」
勞幹部：「飯堂！」
新生：「（激動）飯堂！（往前走了一段對著觀眾小聲說）喔，勞生部就是勞生部！凡事飯桌上談！夠氣派！（停了下來握住勞幹部的手）大哥！我跟定你了......不過？現在好象還沒有到吃飯時間呢？遲點好吧？」
勞部長：「唉，哪裡是去吃飯啊！我們這是去為同學們反映一下對飯堂的意見。」
新生：「什麼意見啊？」
勞部長：「你是新生，你可能沒有發覺。我問你，你去飯堂打飯的時候，有沒有發現，服務員給你撓飯或菜的時候，手是不是老這樣，抖抖...抖抖的...」
新生：「（冥思一會兒）恩...好象有這么回事。」
勞部長：「這就對了，她每那麼抖一抖，就少了那麼...一、兩塊肉了。」（數者掉下來的肉，很心疼的樣子）（汗！！！！！！！）
新生：「（無所謂）啊？不就是一、兩塊肉而已嗎？」
勞部長：「同學！（嚴肅）這你就不懂啦！我們每人都少那麼一、兩塊肉，我們幾千名學生加起來，那就是一頭肥豬啦！」（做了一個抱豬的動作）
新生：「啊？？！！！對不起，討價還價我不在行，你還是自己去吧...」
勞部長：「哎！你別走啊？同學......」（追著下台）
新生：「（汗！！！！！）（又一次上台對向觀眾）（這已經第幾次了！！！）勞生部原來都是一群小氣包！這個部不進也罷。咦？前面這兩個男的氣概不凡，想必有點來頭！（跑上去擋在前面）這兩位英雄，小生拜見。」
治部長：「噢，我是治保部部長，他是我的助理。看樣子，你是新生吧？我們治保部是協作學院保衛部門搞好學校的治安保衛工作。你有什麼需要幫忙的嗎？」
新生：「不不，我，我是想來應聘治保部幹部的...」
（電話聲突然響起，助理接起電話交給部長嘴裡說「部長，您的電話！」）
治部長：「喔，你先等一下，我去接個電話。喂？對啊，這里是治保部，有什麼情況嗎？（新生好奇偷偷接近聽內容）什麼？有兩個毒販流串到了我們市？在途中已經造成九死一傷！（新生表情吃驚）什麼？有可能躲到了我們學校！！（新生表情僵硬）好好，你們通知一下其他部門，我...哦，我這里剛招收了一個新幹部，我馬上就叫他去！（新生落慌而逃）你們等一會。咦？？人怎麼不見了......」
新生：「（超級汗！！！！！！！又一次的跑了上來，要氣噓噓）好險！好險！想不到加入治保部還會有生命危險...（看見一男生走進學生會）同學！同學！你是不是也跟我一樣，想去應聘學生會幹部？我勸你還是不要去啦！學生會里凈是些怪人，不是三八，就是小氣，外加一個自戀狂！對了，還有生命危險呢！！聽我的，別去！別去！」（這時四個部長輪流上台走向主席打招呼，然後瞪新生一眼下台，躲在一旁偷聽，新生沒聽到一次主席就往下面彎腰，直到一手撐地）
新生：「啊？？主...主席？？」
主席：（主席把他扶起）「恩，同學，你好，我忘了和你自我介紹了，我就是這界的學生會主席。你剛才說得一點都沒有錯，我們學生會幹部做的的確就是一些苦差事，但只要是能為同學們服務的，能幫助同學們的，無論多苦、多累的事，我們都會去干！（躲在一旁的四個人跑出來鼓掌，隨著主席一句「我還沒說完呢」又跑了下去）你如果只是為了過把官癮，又怕辛苦，我勸你還是別進學生會了吧。」
新生：「......主席，您說得很對，與剛才各個幹部想比，（看了看台邊）我才發現自己的自私和渺小。我回去後一定好好改正，向他們學習！（深情地）曾經有過N次機會讓我加入學生會，我沒有去珍惜，（突然一學生跑上來遞給他一張餐巾紙，新生接過後擰了擰鼻涕說了句謝謝還給了學生，那位學生表情憎惡的看了新生）如果上天再給我一次機會的話，我一定會去應聘（停頓下）學生會主席部！！」
主席：「天哪！」（嚇呆，四人一同上台扶助主席，全體定格）
考試瘋雲（校園小品）
人物：小艾，小伍，小玲，老師
場景：教室
內容：
小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。
小伍進來，坐在小艾的位置上。
小艾（進來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個座我已經佔了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其實我占的比你早！
小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最後一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個位置不能丟！
小伍：最後一排是我的驕傲，風水寶地這邊獨好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！
小玲醒來：吵什麼吵什麼吵？
一大早就在這么神聖的教室里吵架，浪費大好青春！
知道你們犯了什麼錯誤嗎？啊？
小艾：知道。
小伍：我們不吵了。
小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最後一聲得，還是發揚風格。哥們，考試照著我點！
小伍：啊？今天考試啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：嚇的噢？
小伍：睡覺睡的吧？
小玲：都不對！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚點燈熬油地折騰了大半夜呀！
小伍：哎呀，發奮學習了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考試的策略！
小伍、小玲湊過去：想到什麼?
小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！
小伍、小玲：快說啊！
小艾：照書抄——（拿起書）
小玲：去死！
小伍：是個好主意！我咋沒想到呢？
小玲：得了吧。你這也叫絕招？
哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。
小艾、小伍不理她。
小玲：說，考試答卷分幾步？
小艾、小伍湊過去：幾步？
小玲：分三步！
第一步：把名字寫上。（兩人點頭）
第二步：把題目看一遍！（兩人點頭）
第三步：——把卷紙交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什麼破題啊？
小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？
小艾：今天考試誰能不來？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個結果！
小玲：答，老師唄！還沒來呢！
老師走進來。
三人嚇一跳：來啦？怎麼說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧）
老師：叫什麼？癩蛤蟆進來了哦？
三人笑。
老師：嚴肅點！這考試呢！一點職業道德都沒有！這年頭最重要的是什麼？——分數！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！
小艾：抄抄抄，咱們的絕招！
老師：快發卷紙！考試了也不早點來，這都幾點了！考試都開始了半小時才來！干什麼去了啊？
發卷。
老師：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。想上廁所的同學——請約束好自己！
小艾：我把老師好有一比，
他是耗子找貓當三陪——要求無理！
小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴裡怎麼就叨咕叨咕的沒完？
老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多麼嚴重的錯誤？比鹽海重！
三人開抄。
老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！
小伍、小玲：我沒抄啊！
老師走到了小艾面前：同學，別抄了！
小艾：你怎麼知道？我放在桌子里抄的！
老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時不許出去！
老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。
老師：行了行了，別裝了！
最看不起你們這些拿書作弊的，一點技術含量都沒有。
你剛才怎麼抄來的？這樣？這樣？
小伍：再低點再低點！
老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什麼拿書作弊？
小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！
小玲瞪大眼睛看著小伍。
老師：這就對了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點了！交卷。
收好卷紙。
老師：好。記得下午來考高數！（下）
小艾：啊！下午還考高數？
小玲：啊！！下午考高數！（拿起小草）剛才考了什麼？
小伍：高……數？！那是什麼樹？
三人：研究下怎麼打小草吧！
老師走進來（老師均由一人換裝扮演即可）。
小艾：語文老師！
老師：小艾，你怎麼寫作文的！（卷紙給小艾）
小艾：怎麼了？
老師：你讀讀。
小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉……
老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！
小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？
老師：你接著讀。
小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老師：停！你寫那麼多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結尾！
小艾：老師，作文不是要求不能少於500字嗎？
老師：那你就只寫真漂亮？
小艾：不是要求寫出真情實感嗎？這就是我的全部感情啊！
老師：哼哼，告訴你，你才496字！
小艾：哦！那再補一句：真漂亮啊！
老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎麼譯的？
小艾：找棵老槐樹上吊了！
老師：為什麼是老槐樹？你看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！
小艾：噢，我本想寫死去的！
老師：（一臉無奈）你，你又掛了！
小艾：再給我一次機會吧！我都重修五次了！
老師：好吧，我就給你個機會。聽說過皰丁解牛，游刃有餘吧？你用游刃有餘造個句子，對了我就給你過！
小艾：游——刃——有——魚？！魚……魚，魚在水裡游，游刃有魚……
老師：（笑了）恭喜你，獲得了——
小艾：過了？
老師：（冷漠）第六次重修的機會。（下）
小玲、小伍：算了，快來研究高數小草吧。
老師進來。
小伍：哲學老師！
老師：小伍！
小伍：有！
老師：看看你的卷紙！
我的問題是：這就是問題，請作答。
你怎麼答的？
小伍：這就是答案，請給分……不對嗎？
老師：你這叫問題嗎？
老師：你——好，下一道，
論述題：什麼是勇氣，你怎麼沒答？
小伍：我答了啊！
老師：就寫了五個字！
小伍：（讀）這就是勇氣！沒錯啊！然後我下面的題都沒答就交卷了，我把勇氣解釋的多好呀！
老師：你——你等著掛吧！
小伍：老師！再給我次機會吧！我掛了十五次啦！
老師：那我問你兩個問題。就看你的造化了……
小伍：兩道——太多了！
老師：好，第一題答對了！第二題你不答我也讓你過，你有多少根頭發？
小伍：如果我是禿子就好了。
老師：答啊！
小伍：123456789根！
老師：你怎麼知道？
小伍：老師，第二題我可以不答！
老師：好！很好！非常好！拿著（遞給一張紙）
小伍：這是——
老師：重修單！（下）
小玲、小艾：快來研究高數——
老師進來。
小玲：英語老師！（欲跑）
老師：小玲,跑什麼呀？沒吃早飯呀！
小玲：沒吃——
老師：我看見你早上吃飯了呀！
小玲：——明天的早飯！
老師：小玲，看看卷紙，你這閱讀理解沒一個對的！你是不是根本沒讀就直接看題目選的？
小玲：不是！
老師：還敢狡辯！
小玲：我連題目都沒看，直接看答案選的！
老師：還有你的作文！怎麼看著眼熟？
小玲：能不眼熟嗎？閱讀理解每段第一句話拼起來的……
老師：小玲，你該覺悟了！你這次——
小玲：啊！老師，我都掛五、十五，不，五十次了！不能再掛了啊！
老師：不是我不給你過……這……比如，你能翻譯出evening dress是什麼意思嗎？
（對觀眾）是晚禮服！
小玲看著小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最適合大游戲！
小伍：dress是衣服，MM總吵著買！
小玲：哦！老師，我知道了！是夜行衣！
老師搖搖頭。（下）
小玲：不行，我得找老師去！你們倆慢慢研究吧！（下）
小艾：算了，小草打了
http://hi..com/lili1234abc 到裡面點擊相聲這一類的 都是從網上精挑細選的 你好好看看吧 50個了快 祝你成功 呵呵
⑧ 姥姥門前看大戲，閱讀答案，急急急！！！！！！！！
1.人們看戲的目的，並不在於那些爛熟於心的情節，而是要細細地品味演員的唱功和戲曲的韻味
2.運用了動作和神態描寫，作用是通過老大爺的神態和動作，充分說明演員們唱戲唱的韻味十足，使人入迷，唱戲唱得好。
（我的答案算標准呢!希望採用哦）
⑨ 喜劫良緣十里菱歌小說全文閱讀
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【小說信息】
作者:十里菱歌
類型:言情小說
狀態:已出版，出版社北京燕山出版社
【小說簡介】
我時時擔心，你宮內住進的環肥燕瘦，會讓你傷神又傷腎，卻從未想過這就是愛情
男神要結婚，新娘不是我，初月玄女離家出走十天，就被太子殿下揪回了家！
太子錢袋任你花，太子宮殿任你爬，偷偷暗爽數千載，不想卻被求愛了，聽說面對情傷，替換比刪除更好用？
這是一個小白兔養肥再吃的故事！
面癱腹黑君也有崩盤的一天
「小滿，你不知道，等你長大是一個多麼漫長的過程。」
⑩ 如何培養學前兒童早期閱讀的能力
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提取碼：2n6t
在語文學習中，非常重要的一個內容就是閱讀理解，小學老師經常給孩子布置的一項學習任務就是「朗讀課文」，尤其是低年級的學生，老師們往往要求孩子通過讀課文，去學習課文中出現的生字、生詞等，對課文有一個整體的把握。
這里有20課的閱讀哦。希望可以幫助到您。
