157小說羅媛免費閱讀
㈠ 關於讀書的演講稿
學初，老師送給我一本《愛的教育》，我用兩個星期的時間把這本書認真地閱讀了一遍，裡面的故事讓我深受感動。
故事的那個主人公恩里科和我的性格簡直是太相像了，所以我也很快就明白老師為什麼送這本書給我看了。在故事中有一次恩里科因為老師的一次批評而覺得老師沒耐心，對他不公平，從而在心裡對老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫給他的一封信之後，恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己，也曾經因為班主任的一次當眾責罰而跑回家，害得老師帶著一個同學中飯也沒吃就跑到我家來找我，並且為了不給我爸媽知道，老師到我家也沒上來喝口水，而是讓同學進我家告訴我他在樓下等我回校。想想那天那麼大的太陽，老師從學校跑出來找我，一定是好累啊！可他卻沒想到自己，而是怕我被爸媽責罰就連我家門都沒進。當我看到恩里科他爸爸寫給他的那封信——《感恩》時，我的眼淚就不由自主地流了下來，我也不知自己看了多少遍那封信，反正每看一次我就哭一次，因為我也有一個對我非常好的老師，而且再過一學期我們就不得不和他告別，可自己卻不知道珍惜老師對我的愛，所以一想到這我就好後悔啊！
我很慶幸有機會看了這本書，不然等到後悔莫及的那一天時，我可能就不能告訴老師：其實我很高興有他這樣一個好老師！
學會感恩
李春鳴南頭城小學古城文學社；指導教師：孫靜
《青銅葵花》這本書是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆盪的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
青銅是一個啞巴，是小時候受到了刺激才失語的。雖然他不能說話，但是他對妹妹葵花非常好，葵花從小父母雙亡，是被青銅一家領養的。青銅家很窮，可青銅家並沒有把葵花當做負擔，他們把葵花當做自己家的人。他們愛她，照顧她，可以說是拿在手裡怕碎了，含在嘴裡怕化了！葵花剛來的時候，青銅一家非常窮，掙來的錢只能供一個孩子上學，本來是想給青銅上的，可青銅說什麼也要讓葵花去上學，葵花又說要讓青銅哥哥去上學，就在大家不知道怎麼辦才好的時候，青銅想到了一個辦法，他從房裡捧出了一個瓦罐，又拿來兩個銀杏，一個是紅色的，一個是綠色的，青銅用手比劃著：「我把兩個銀杏放進瓦罐里，誰摸到紅色誰就去上學。」
結果青銅摸到了綠色，葵花摸到了紅色，青銅沒有上學，葵花也只能為哥哥感到可惜了。當然，這只是青銅的一個把戲，葵花是摸不到綠色的。你看，青銅對自己的妹妹多好，我們現在有錢上一所好的學校了，但我們在很多方面也要學習青銅禮讓他人的美德。
葵花知道他們愛她，便用愛去感恩。她教會了啞巴哥哥青銅寫字；為了給奶奶省錢治病，她甚至想要放棄讀書；在假期中，她為了奶奶，孤身一人隨著大船到很遠的江南撿銀杏，賺錢……
你學會感恩了嗎？父母從我們出生那天起，就無微不至地照顧我們，關心我們，時時刻刻都為我們付出。有些人認為這是應該的，這是錯誤的！我們應該感恩，我們要一點一滴的從小事做起，去報答我們的父母，我們不能「生在福中不知福」。
這本書教會了我感恩。
我的乳酪在哪兒
李文福強小學六（4）班；指導教師：雷麗君
《誰動了我的乳酪》是一本又薄又小的書，可是通常是小故事，大道理；濃縮的便是精華。斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的乳酪》便是精華！它蘊涵著世界上最不可缺少的大道理，它不僅讓我受益匪淺，而且還讓千千萬萬的人受益，甚至反省、覺悟，並重新站起來。
這本書主要講了4個主人公：兩只思想簡單，可愛的小老鼠——嗅嗅和匆匆；還有兩個與平常普通人一樣有很多復雜思想的小人物——哼哼和唧唧。他們生活在一個迷宮里，靠尋找新的乳酪來做食物。在他們日復一日，年復一年的尋找中，終於有一天，他們找到了一個擁有充足的，數不盡的乳酪的地方。然而，就在他們沉浸在無數因乳酪而產生的美好夢中時，這個乳酪卻突然消失了。兩只小老鼠嗅嗅和匆匆想起了從前的日子，於是它們倆隨變化而變化，穿上掛在脖子上的跑鞋，又去尋找新的乳酪去了。而哼哼和唧唧，卻因為無法相信事實而停留在空曠的原地傷心，懷疑，甚至做白日夢；希望乳酪突然又回來。
雖然這是一個虛幻的故事，但是它讓我幡然若醒：其實乳酪是指我們心中想要追求的東西，在不同的境遇下，也必須要學會轉變，去努力追求心中所嚮往的東西。
而我呢？我的乳酪又在哪裡呢？在我的內心，悄悄地也奢想著一塊乳酪，就是深圳外國語學校的通行證。它一直佇立在那兒，散發著幽香，誘惑著我。這是一塊需要思維活躍、勤奮刻苦才能得到的乳酪。
書與人生
陳斯琦前海小學e景文學社；指導教師：江長冰
人生就是一本書。不是嗎？我們所穿的衣服就是這本書的封面，我們的名字就是書名，我們一生中所經歷的事情就是這本書的內容。
有人說：「那人生這本書肯定是世界上最精彩的書吧！」不，不是的。人生這本書不一定會精彩。有些人的一生非常平庸，小時候是千篇一律的學校、作業和考試，長大後，工作、企劃和提升。但有些人的一生卻非常驚險，非洲大森林、北極、獅子和鯊魚，甚至是太空冒險和外星人。有些人的書，比一些三流小說還讓人想睡覺。有些人的書，卻比哈利·波特還驚險。但不管你的一生是平庸或者是驚險，更重要的是：你經歷過，並且留下了這本書。
但是人生這本書比其他書更真實。有些人做了壞事後悔了，企圖在人生這本書抹去他的那些壞事。但人生和其他書不一樣，他無法打草稿，也沒有橡皮擦可以擦掉上面的字，更沒有人可以編寫人生這本書。所以請你在做每一件事以前，請想清楚這件事是對還是錯，會在人生這本書里留下什麼，最重要的是，你會不會因此而後悔。
不需要每一頁都精彩，只要那是你曾經經歷過。不需要讓這本書出名，只要有這本書就行了。這就是人生這本書的定義。但每個人只有一次人生，所以請你好好編寫這一本人生之書。
讀書百遍
蘇德幸寶城小學六（2）班；指導教師：鄒昭文
最近，我們學校開展了「讀書月」活動，大家紛紛帶書到學校看。一到中午，大家都陶醉在書的海洋中……
以前我看書都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話只看它三五個字就以為知道這句話的意思。所以，書中大多意思、前因後果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過且過。而且，我每本書只讀一遍。
但是，這次老師要求做筆記，多讀幾遍。我仔細地照著做了幾遍，書的意思漸漸清楚了。以前我沒發現的東西我現在都發現了。例如，人物的動作、語言都可以體現出人物的心理活動，令人物栩栩如生，活靈活現。環境的描寫更可以體現出人的歡樂、悲哀、憂愁、喜笑顏開……種種情緒。這一切為什麼我以前沒發現？難道書讀多了，由興趣，認真，到最後的精品（精細品析）可以找出這一切？
「讀書百遍，其意自現」看來是真的。的確，只有書讀多了，才能理解意思，開闊視野，不斷增加知識。看來，我以前那套讀書方法行不通。不過，我又發現了另一種讀書方法——多看，仔細。真希望這能陪伴我走得更遠、更遠。
我不禁覺得羞愧
呂培鋒武漢大學深圳外國語學校六（1）班；
指導教師：熊國平
當我借到《嚴文井童話選》這本書時，高興得跳了起來。早就想看這本書了，今天有緣相見，於是我迫不及待地翻開書貪婪地看起來。
我最喜歡其中《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著崖壁，潺潺地流下來，沖撞著堅硬的石頭，發出清脆的「丁冬丁冬」的聲音，像是一首歌。小溪不但美麗，而且堅定。當遇到大石頭時，就像一個聰明的小孩，從石頭縫里鑽出去。有時鑽不過去就使勁躍過石頭，毫不猶豫地繼續向前奔流，永不停止。最終它變成了小河，但它沒有停步，繼續向前奔流。這時，一隻可惡的烏鴉嚇唬它，叫它別流了。但它沒有被嚇倒。最後，小溪克服了重重困難，流進了大海。
「不積小流，無以至江海。」小溪正是自強不息，永不自滿，不斷前進，才到達了它最終的家。多麼深刻的道理啊！想想小溪，再看看自己，我不禁覺得羞愧。
我做事一直拖拖拉拉，遇到一點困難就想到放棄。記得有一次，下著很大的雨，我連想都沒想就對媽媽說：「這么大的雨，我就不去補習班了，我就待在家裡自己復習，好嗎？」現在想起來，我就彷彿來到的小溪的面前，它像一面鏡子，照出了我的缺點，教會了我應該如何做好每一件事。
社會上有很多像小溪一樣的人，在生活的道路上奮勇前進。我相信我馬上就是他們中的一員！
奇妙的世界
黃子晏紅嶺小學六（2）班
書是個奇妙的東西。它把一大堆知識從一張紙上運輸到你的腦子里去，它把一片空白給填滿了，讓人從一無所知到見多識廣，讓人沉醉在書中的世界。
書是個奇妙的東西。它讓你進入另一個世界：快樂時，跟著主角一起歡笑，嘴角忍不住得扯出一絲微笑；傷心時，跟著主角一起痛哭流涕，心也彷彿被撕得四分五裂；尷尬時，跟著主角一起手足無措，不知該如何是好；感動時，眼裡的淚水像斷了線的珠子一樣湧出，為主角高興。書是個奇妙的東西。我喜歡看書，我愛看書，雖然媽媽老說我看得太快，沒讀出感情，但讓我感動的傷心的開心的總是有的。有時看到某個人死了，淚水一下子湧出，怎麼也止不住；有時被感動得一塌糊塗，徹底迷戀上了主角；有時看到很「搞笑」的畫面，笑得翻天覆地呼吸不上來，最後揉揉肚子，大喊：好疼……下次再也不看了……我的讀書感悟就是：一日無書，雖生猶死。
相見恨晚
蕭程紅桂小學五（4）班；指導教師：陳亞敏
讀書真好！一個個工工整整的印刷字就像一個個美妙的音符，奏出一段動聽的樂章。與書做伴多麼愉快！書就像一把「金鑰匙」，打開了我知識的大門。令我最難忘的「金鑰匙」就非《名人故事》莫屬了。
我第一次與它相見在書城。當我打開《名人故事》的其中一面，就被書中的故事震撼了。真是相見恨晚！我迫不及待地買下書，飛奔回家，囫圇吞棗地看了起來：
帕瓦羅蒂是世界上享有最高聲譽的男高音歌唱家。他的音色十分漂亮，即使唱到高音C時，也毫不費力，唱得圓潤而富有穿透力，他因此被譽為「高音C之王」。可是在幕後，帕瓦羅蒂卻為此付出了辛勤的汗水。
帕瓦羅蒂沒有受到過專業的音樂訓練。後來。在著名女高音歌唱家薩瑟蘭的幫助下，帕瓦羅蒂學會了正確的運氣方法。有了名家的指點，再加上個人的努力，帕瓦羅蒂終於獲得了巨大的成功。
當我讀完了這個故事後，我已經深有感觸了：榜樣的力量是無窮的。名人成功的經驗我們可以借鑒，他們失敗的教訓可以被我們吸取。名人一生下來並非天才，他們是通過努力奮斗才取得成功。我也要吸取前人給我的啟示，並奮斗努力，做個成功者。
我讀書我快樂
羅媛文松坪學校小學部五（6）班；指導教師：曲升
有的人認為有了錢就是快樂，可以享受榮華富貴；有的人認為自由自在就是快樂，可以不受任何人約束。而我覺得讀書才是真正的快樂。
當我走進書店看到琳琅滿目的書籍時，我真是激動不已，捧著一本書就不知不覺陶醉在其中了。當我回到我的書房的時候，那充滿書香的氣息讓我忘記一切。
盡管現在我們的課程很多，但我還是每天堅持看課外書。我的讀書方法和別人有所不同：有人喜歡「一目十行」囫圇吞棗地閱讀，而我卻喜歡一行一行仔細地讀，力爭把讀過的內容都弄懂。我比較喜歡讀小說，有時遇到不認識的字、詞都要翻開字典查閱，然後記錄下來。雖然這樣讀書的速度很慢，但很有效果。讀完一本書，我的摘錄本上也多了不少精美的詞句，當然還會把自己的心得體會寫下來。看一篇文章，寫一篇心得。
在讀書的過程中，我了解了許多偉大的作家、思想家，獲取了許多課堂上沒有學到的東西。書是我的老師，她給了我知識，教會我學做人。書是我的朋友，當我傷心難過時，她會鼓勵我。從她那裡，讓我懂得了「靜以修身，儉以養德」的道理。當我對未來失望時，她教會我如何積極地面對人生。
這就是讀書的意境，我讀書我快樂。
㈡ 求一本玄幻小說的名字.女主在某森林吧·撿到一隻黑貓~黑貓是一男的吧- -後來奪取女主的身體和別人百合了- -
黑貓王子
王子下凡幻界遠方萬家燈火在天色由橙紅轉為暗藍時亮起，暖黃、炙紅的色彩點亮了原本只有星辰陪襯的藍色天鵝絨。
白色的雲朵在暗藍色的天際飄移著，仔細定睛觀看，猶可見那朵朵白雲上偶爾會出現一幢幢的房子、花園、運動抄…雲朵飄至山巔，在近似黑色的墨綠映襯下，隱約可見一簇簇的火花燃燒著。
三座相連的山巔下，霧氣繚繞，點點星火卻教這抹縈回的神秘氣氛少了些許。
這兒是幻界。
與人界、天界、地界並存，亦即所謂的第四度空間。相較於天界的嚴謹、地界的失序、人界的汲營，生活在幻界的人們擁有天界沒有的歡樂、地界沒有的自製，以及人界少有的優閑。
在這兒，什麼事都可能發生，不但可以見到中古世紀遭迫害的女巫們在天空翱翔、在森林種植大量的幻草，也可以見到狗在天空飛、書本在水裡游泳的景況。
這是一個幻想與現實、奇幻與科學共存的世界，這兒的人們擁有人界稱為超能力的異稟，他們能結合自然界的事物、有形無形的能量，也能依靠一些器具來讓這些能量增強。
有些幻界人曾流落到人界，他們所展現的異能被人界視為異端，因而稱他們為巫師，或者妖怪。
如同各界以戰爭畫分版圖，幻界也曾歷經過一番歷史轉折才走到今日的和平局面，而正如各界權位高低的勢力割據，幻界也有眾所皆知的三大家族。
引雷的斯迪可、御火的菲爾、水晶占卜的克里斯托。這三大家族世代交好，人員眾多，是維持幻界和平最主要的因素。
他們三大家族在戰爭時相互合作，將引發戰爭的因數一一剔除，使幻界維持永久的和平安樂景象。
而三大家族新一代的繼承人更是從小玩到大的好友。
奧斯華德·克雷·斯迪可，二十八歲，琥珀色的眼眸、棕發，一派英國紳士的模樣，讓人完全想像不到他骨子裡的自大、虛偽，他是幻界一等一的引雷高手，職業是檢查官。
傑斯·菲爾，二十八歲，微泛金光的黑眸與黑發不難想像他火爆的性格，強健的體格與開朗的笑容往往讓女人為之著迷，本身是御火者的他為幻界頗有名氣的警探。
伊恩·克里斯托，二十八歲，一雙藍眸總是漾著柔和的光芒、利落的黑發、風度翩翩，他是幻界最公正嚴明的法官，身為水晶使的他使所有的罪犯完全無所遁形。
這三人不僅僅是莫逆之交、家族繼承人，更是幻界的明星人物。
美中不足的是，他們三人個性上各有缺點，這一點是三大家族的長老們急欲幫助他們改正的。現在，命運的巨輪朝著他們三人前進，漸次改變他們的命運
雨滴滴答答的打在玻璃窗上，與室內那搖晃的鍾擺相呼應，合奏出一首妙趣橫生的樂曲。
一隻有著美麗琉璃藍眸、身軀全黑、四肢猶如穿上白靴白襪的貓，倒映在玻璃窗上，它胸前垂掛的白水晶發著光芒，投射在玻璃窗上更顯耀眼奪目。
「是這樣嗎？」它低喃著，語氣沒有太多的情緒起伏。
它的視線由玻璃窗轉回室內，面對那一室或坐或卧、或倚或站的長老們。
那些長老一見它回頭，又聽聞它如此問，個個點頭如搗蒜，整齊劃一的大聲回道：「沒錯！就是這樣！」
「那麼，我要幫助的人呢？」藍眸沉穩地一一掃過長老們。即使身中咒縛變成一隻貓兒，伊恩·克里斯托依舊冷靜如冰，依舊臨危不亂。
一時間，無數無聲的嘆息自長老們的口中逸出。
其中三名長老的手一翻，三張照片立現，分別是三名氣質不同的女子。
伊恩輕巧地躍下窗檯，飄浮到那三張照片前，一一仔細審視，胸前的白水晶大放光芒。過了好一會兒，白水晶的光芒褪去，伊恩也恢復人身。
他低頭看著自己的手與腳，嘗試握拳，讓自己失去協調的大腦與身體再次互相合作，但這只是暫時性的，依靠白水晶的力量他能維持人身，但他身上的咒縛還是沒有解開。
這道咒縛是他與另外兩位好友相會時，不小心各自施法造成的，三人的法力全混在一起，誰也無法解開誰的，以致三個人都變成貓！
一想到這天外飛來的災難，伊恩兩邊的太陽穴就隱隱作痛。明明是克雷和傑斯的錯，為什麼連他也被拖下水！不過這個無解的謎題可以先擱著，眼前最重要的是解開咒縛。
「為什麼是人界的女子？」伊恩發問，視線落至右邊那張女子的容顏上。
火，她是一團火。伊恩眯起眼，他不喜歡玩火，玩火不是他的專長，那是傑斯喜歡的游戲。
中間的女子看起來像未成年的小女孩，純真可愛的笑顏像陽光般耀眼。伊恩對心思過於單純的女孩子沒有興趣，或許克雷會選她，因為她看起來很好玩弄於股掌之間。
事實上，他對這三個女人一點興趣也沒有，硬要他選擇，他會選最左邊那個有著一雙沉靜黑眸的女子。
溫文冷靜，沒錯，這就是他所需要的，不需要太強，也不需要太弱。
「裴妤、羅媛端、楊眉，這三名女子需要幫助，而你們三個人必須各選一位幫助她們解決個性上的缺陷，以及讓她們愛上你們，你們才有可能恢復人身。」長老之一由右至左的介紹她們的名字，一邊道出伊恩到人界解咒的方法。
「你還未回答，為何是人界的女子？」人類自私、懦弱、膽小又怕事，是天地人幻四界里頭繁殖最多卻最沒用的一族類，為什麼他堂堂一名幻界人，得當天界的天使們去「造福」人界人？
「這是占卜的結果，水晶這樣告訴我們的。」長老如是說道。
為什麼他自己占卜的結果卻是前途一片茫然？伊恩沒有質疑長老們，只在心底自問。最後理出一個結論：長老終究是長老，他們年歲比自己高，見識比自己廣，因此占卜得出結果也是正常的。
伊恩如此安撫自己對未來的不安。
「我走了之後，法官的位置……」這是伊恩最為關切的，他們三個人離開後，幻界的法治由何人來維持？
「放心，我們三個家族的長老們會傾全力維持幻界的和平。」三位繼承人個性上的缺陷不除，幻界也和平不了多久。
瞧他們三大家族的長老多為幻界著想啊！克里斯托家族的長老們莫不一一哀嘆，有時候他們與其他兩大家族的長老湊在一起喝茶，總會不由自禁的想著，要是伊恩多一點克雷的自私、多一點傑斯的火氣，那該多好？
一個家族的領導人需要的是剛柔並濟，而伊恩的性格過於剛強正直、冷靜理智，將來他繼承克里斯托這個重擔時，會為他帶來重重的困難。
碰巧其他兩大家族的長老們也有「相同的煩惱」，於是一群老人就聚在一起……「那就好，麻煩你們了。」伊恩朝長老們鞠個躬，一抹侵犯不得的高貴掠過他的藍眸，隱沒在他低掩的眼婕間。
「那麼，伊恩，你選擇哪一位元小姐當你的物件？」長老們的眼角幾乎全瞄向最左邊的楊眉，這里頭也只有楊眉看起來最合伊恩的脾胃。
「楊眉小姐。」即使說出「小姐」兩字，從伊恩語氣間卻探不到任何尊敬之意。
一時間，無數無聲的嘆息又自長老們口中逸出。
「我該如何讓她知道我的存在？」伊恩再問，從他臉上、眼中看不出任何惶亂慌張，好似一切都在他的掌握中。
「夢境傳送。」
「夢境傳送？」這種傳送法十分不保險，通常只有在人界人做夢時波長與施法人的波長一致才有可能發生。伊恩眉頭微蹙，不明白長老們何以建議他使用夢境傳送？
似是看出伊恩內心的千回百轉，其中一名長老解釋道：「這是最不會傷害人界人的一種方法。」伊恩大皺其眉，「我們與人界向來井水不犯河水，何以——」
他可沒忘卻幻界人到了人界受到迫害的情形。
「我們說過了，是占卜的結果，就連克雷和傑斯都得面對這樣的情形。」像是怕伊恩不相信似的，他們列舉了另外兩位「加害者」兼「受害者」。
伊恩這回沒有多加置喙，只因他明白自己是被誰害成這樣的：克雷和傑斯，若不是他們兩個人一見面就吵，他也不會被捲入這場荒謬的鬧劇中，成為主角之一。
罷了，反正從小到大，他們兩個人惹是生非，哪一次沒有他的份？
「我知道了。」天知道夢境傳送的出錯率多高？
「對了，由於幻界與人界的磁場關系，你的能力可能會因此有所改變，你自己要多加小心。」
「是。」朝長老們行個禮，伊恩的身影漸漸淡去，終至全無。
「唉！伊恩這小子不苟言笑又一本正經，每次和他相處，我的臉事後都得去做按摩。」狄亞哥·斯迪可，斯迪可家族的大家長，克雷之父自暗處走出來，一邊捏著自己僵硬的臉頰，一邊說道。
「呼——好冷，我需要溫暖。」另一位男子手一翻，一簇火光立現，驅走伊恩留下的冷意。「喂，怎麼你們克里斯托一族外表正經、骨子裡愛講冷笑話的脾性竟然沒有遺傳到伊恩身上？」
跟伊恩相處，他佛蘭·菲爾，菲爾家族的大家長，傑斯之父事後就得「加溫」一次。
「我們也不知道他是哪根筋不對呀……」這是他們最惋惜的地方。克里斯托家族向來引以為傲的就是他們的「冷笑話」，「要是他哪一天會講笑話，那我們也都會嚇到吧？」
「呃……」狄亞哥那張笑臉有些扭曲，要伊恩講笑話就像是要克雷不說謊一樣難。
「別了吧！要是伊恩會講笑話，那我家的傑斯豈不是會很有耐心的照顧人了？」傑斯·菲爾最缺乏的就是「耐性」兩字。
各自想像著自己的兒子變樣的景況，三大家族的長老們竟不約而同的……打了個寒顫。
「不過，要是伊恩那小子發現是你們做的手腳，回來後會不會氣瘋啊？」狄亞哥興匆匆的問，很是期待看見伊恩發脾氣。
「伊恩的性格跟冰塊沒兩樣，要他生氣，很難吧！」佛蘭撇撇嘴。
「說得也是，只希望他早日發現是我們動的手腳，早日解開咒語。」長老們一一慨嘆。
夜，閃耀星光，遙望未來，竟是如此的不真實。
㈢ 論文寫作
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219 江沈巨 關於教師素質的思考 中國教育教學研究 2005-07-15 普通刊物論文（社科）
220 張順生 Shiloh 英語通（考研版） 2005-07-01 普通刊物論文（社科）
221 朱曉紅 順口溜記憶法應用於英語單詞記憶可行性初探 蚌埠教研 2005-07-01 普通刊物論文（社科）
222 劉新芳 英語雙關漢譯障礙分析 遼寧大學學報.哲學社會科學版 2005-06-30 中文核心期刊庫（社科）
223 陳輝 "指導"有方 英語自學 2005-06-30 普通刊物論文（社科）
224 賈秀峰 談標准化測試對語言教學的負面影響 理論新探索 2005-06-25 普通刊物論文（社科）
225 江沈巨 學校教育科學研究的現狀與發展 中國現代教學論壇 2005-06-15 普通刊物論文（社科）
226 宋宏 2006年碩士研究生入學英語考試備考練習（六） 《英語通》 2005-06-15 普通刊物論文（社科）
227 杜桂華 人力資本偏向型的低代價經濟增長 蘇州科技學院學報（社會科學版） 2005-06-08 校學報優秀論文（社科）
228 陳廣平 不同國家的外語學習觀簡述 安陽工學院學報 2005-06-07 普通刊物論文（社科）
229 陳廣平 不同國家的外語學習觀簡述 安陽工學院學報 2005-06-07 普通刊物論文（社科）
230 李春芳 透視中西方文化差異 伊犁教育學院學報 2005-06-04 普通刊物論文（社科）
231 張曉華 教育の立場から日本語初級段階からの日本文化理解の導入について 英知大學國際センター 2005-06-01 普通刊物論文（社科）
232 許海萍 從效度上看改革後的大學英語四六級考試 教育研究論壇雜志 2005-06-01 普通刊物論文（社科）
233 陳輝 文化觀照下的英漢數字崇拜 蘇州科技學院學報 2005-05-31 普通刊物論文（社科）
234 陳輝 單詞記憶"絕招" 大學英語 2005-05-31 普通刊物論文（社科）
235 陳輝 "給"之有理 海外英語 2005-05-31 普通刊物論文（社科）
236 陳輝 由2003年12月CET-6作文題談寫作技巧 英語輔導報(大學英語六級版) 2005-05-31 普通刊物論文（社科）
237 宋更宇 從文化視角看中國式英語 安徽技術師范學院 2005-05-20 普通刊物論文（社科）
238 劉新芳 Factors Contributing to Pun Rendition 跨文化交流 2005-05-16 普通刊物論文（社科）
239 曾澤林 2006年碩士研究生入學英語考試備考練習（五） 《英語通》 2005-05-15 普通刊物論文（社科）
240 李繼紅 《新視野大學英語》系列教材評述 當代高教改革與研究 2005-05-15 普通刊物論文（社科）
241 范崢 從 「體言＋のこと」結構看日語表達方式的特點 蘇州科技學院學報 2005-05-06 普通刊物論文（社科）
242 羅媛 黑暗的中心不和諧的雙聲：反殖民主義和殖民主義話語 外國文學研究 2005-05-05 CSSCI論文
243 江沈巨 淺論教學過程的本質 中華創新教育 2005-05-01 普通刊物論文（社科）
244 汪利和 語言測試錯誤及其影響 現代高等教育 2005-05-01 普通刊物論文（社科）
245 陳輝 道是分詞卻是"介詞" 海外英語 2005-04-30 普通刊物論文（社科）
246 宋更宇 英語句法中平衡現象的認知研究 宿州學院學報 2005-04-20 普通刊物論文（社科）
247 宋宏 2006年碩士研究生入學英語考試備考練習（四） 《英語通》 2005-04-15 普通刊物論文（社科）
248 汪利和 A Ready-made Reading Class: "Warming-up for Reading 中外教育探索 2005-04-04 普通刊物論文（社科）
249 張順生 In Memoriam:Rena C.Hayden 中國翻譯 2005-04-01 CSSCI論文
250 張順生 從英語專業八級考試一道校對改錯試題談起 高師英語教學與研究 2005-04-01 普通刊物論文（社科）
251 張順生 英語中不確定數字的分類和譯法探微 蘇州教育學院學報 2005-04-01 普通刊物論文（社科）
252 曾澤林 Study on the Cultivation of Spoken Communication Competence in CE Classroom Teaching 《中國英語教學》 2005-04-01 普通刊物論文（社科）
253 王劼 英漢語日常禁忌話題表達的語用對比 江蘇外語教學研究 2005-04-01 普通刊物論文（社科）
254 高忠信 大學英語學習中「多次組合」 現象探討 蘇州科技學院學報 2005-04-01 普通刊物論文（社科）
255 焦愛梅 2005年研究生入學考試英語試題英譯漢錯誤分析及啟示 高師英語教學與研究 2005-04-01 普通刊物論文（社科）
256 孔沛琳 淺談翻譯的一般藝術 中國教育研究 2005-03-15 普通刊物論文（社科）
257 曾澤林 2006年碩士研究生入學英語考試備考練習（三） 《英語通》 2005-03-15 普通刊物論文（社科）
258 楊宇紅 The College Entrance English Exam in China 日本大阪經濟大學學報 2005-03-10 普通刊物論文（社科）
259 陳輝 2005年1月CET-4作文題解析 大學英語 2005-02-28 普通刊物論文（社科）
260 陳輝 如何區別英語中表"大"的動詞 英語通 2005-02-28 普通刊物論文（社科）
261 陳輝 2005年1月CET-6作文題解析及啟示 英語輔導報(大學英語六級版) 2005-02-28 普通刊物論文（社科）
262 祝平 英語專業四八級考試大綱的新變化 外語界 2005-02-25 CSSCI論文
263 郭富強 中西方語言哲學對比分析及其現代意義 理論新探索 2005-02-15 普通刊物論文（社科）
264 曾澤林 2006年碩士研究生入學英語考試備考練習（二） 《英語通》 2005-02-15 普通刊物論文（社科）
265 楊嫿 從名詞語義中心到動詞語義中心——英譯漢中的一種常見技巧 教育研究論壇雜志 2005-02-01 普通刊物論文（社科）
266 陳輝 構建主義教學理論對大學英語教學的啟示 Sino-US English Teaching 2005-01-31 普通刊物論文（社科）
267 陳輝 "事事"關心 海外英語 2005-01-31 普通刊物論文（社科）
>268 徐曉晴 世界英語的發展與中國英語變體 蘇州大學學報.哲學社會科學版 2005-01-20 中文核心期刊庫（社科）
269 趙誠 世界上最美麗的主題——試析《烏鴉》的音韻美和意象美 襄樊學院學報 2005-01-18 普通刊物論文（社科）
270 曾澤林 英語學習者自我監控能力測查與分析 《吉林工程技術師范學院學報》 2005-01-15 普通刊物論文（社科）
271 曾澤林 完型填空解題點津 《英語通》 2005-01-15 普通刊物論文（社科）
272 曾澤林 2006年碩士研究生入學英語考試備考練習（一） 《英語通》 2005-01-15 普通刊物論文（社科）
273 祝平 "第五屆戈寶權文學翻譯獎"受獎發言稿 譯林 2005-01-01 中文核心期刊庫（社科）
274 曾澤林 對英語學習態度差異的分析 《迎接高校外語教學新挑戰》 2005-01-01 論文集、增刊（社科）
275 高忠信 關於變大學英語應試教學為素質教學的理性思考 Sino-US English Teaching 2005-01-01 普通刊物論文（社科）
276 楊婕 Views on Teaching Listening Comprehention to Colle 北方論叢 2004-12-26
277 趙誠 隱喻的認知研究之於文化的解讀 平頂山師專學報 2004-12-25 普通刊物論文（社科）
278 綦亮 語言的兩極與差異的整合——《到燈塔去》中雙性同體意識的另一種建構模式 江蘇教育學院學報 2004-12-25 論文集、增刊（社科）
279 李繼紅 理查德.科瑞 海外英語 2004-12-23
280 徐艷 On Strategies of GLLS in L2 Learning 北方論叢 2004-12-23
281 宋更宇 廣告英語句法特徵的功能分析 淮南師范學院學報 2004-12-23
282 吳鴻斌 英語學習與默會 中國學校教育研究 2004-12-23
283 賈秀峰 Problems for learning English listening 基礎教育研究與實踐 2004-12-23
284 陳輝 A Letter in Reply to a Friend 中學外語教與學 2004-12-23
285 徐曉晴 從任務型學習理論看第二語言習得和外語教學 蘇州科技學院學報 2004-12-19
286 劉新芳 道是無情卻有晴——「晴」字雙關賞析 北方論叢 2004-12-13
287 雷紅梅 中國耕地資源可持續利用的技術與制度創新戰略 湖南農業大學學報 2004-12-12 普通刊物論文（社科）
288 高忠信 大學生英語學習過程中的學習策略研究 蘇州科技學院學報 2004-11-23
289 高忠信 試論大學英語立體化教學新模式理論 Sino-US English Teaching 2004-11-23
290 許海萍 大學生英語聽力理解障礙與對策 中國教育新理論 2004-11-23
291 劉新芳 《大學英語精讀》中的跨文化交際教學 教育理論研究與實踐 2004-10-23
292 賈秀峰 A Brief Analysis of Erroneous Zone in Bilingual Te 中外教育探索 2004-10-23
293 賈秀峰 從文字角度看英漢幽默語言的異同及語言共性和個性 當代教育 2004-10-23
294 劉新芳 A Survey of Translation Methods of English Puns in 中國當代教育雜志 2004-10-23
295 賈秀峰 「雙語教育」請緩行 中華百年教育 2004-10-23
296 朱曉紅 The Semantics of pure and Semi-Idioms 中國當代教育雜志 2004-10-23
297 趙誠 通天塔里的鐐銬舞者——也談譯者的主體性 安徽大學學報 2004-10-18 普通刊物論文（社科）
298 江沈巨 教學方法的選擇 中國教育教學研究 2004-09-23
299 曾澤林 The Relationship Between Learning Habit and Englis 北方論叢 2004-09-23
300 秦建棟 自由引語的視點闡釋 蘇州科技學院學報 2004-08-23
301 陳輝 2004年6月CET-4參考作文 大學英語 2004-08-23
302 江沈巨 教學在高等學校的地位 中國當代教育雜志 2004-08-23
303 林衛萍 再論從文化角度透析語言問題 北方論叢 2004-08-23
304 徐艷 Social Synchronic Variation and Its Teaching Strat 北方論叢 2004-08-23
305 陳輝 「復雜」並不復雜 海外英語 2004-08-23
306 王蘇榕 淺談話語中的文化預設 五邑大學學報 2004-08-23
307 陳輝 一詞兩反義 海外英語 2004-08-23
308 胡倩 心理分析批評理論解讀《哈克.芬》歷險記 北方論叢 2004-08-12
309 李麗 從文化的角度淺談唐詩英譯中的意象處理 蘇州科技學院學報 2004-08-12
310 王雲 論英語專業學生閱讀能力的提高 和田師范專科學校學報 2004-07-23
311 江沈巨 教師的培養與提高 中國教育研究 2004-07-23
312 陳輝 西方婚俗 大學英語 2004-07-23
313 江沈巨 教學過程中教與學的關系 中國教育教學研究 2004-07-23
314 張順生 研究生入學英語考試歷年真題全解 中國電力出版社 2004-07-23
315 陳輝 話說「旅遊」 英語自學 2004-07-23
316 江旭氫 排球課結構誘導教學法之研究 中國現代教育學報 2004-07-23
317 江沈巨 完善教育科研的方法 教育新發展 2004-06-23
318 周信 哈代小說的歷史烙印 湖北廣播電視大學學報 2004-06-23
319 焦愛梅 英漢語言對比研究——從成語和習語看中英文化差異 教育與文化發展新論 2004-06-23
320 龔金蓮 《大學英語》PowerPoint課件中多媒體素材的處理方法 成都中醫葯大學學報 2004-06-12
321 楊洪艷 An explorative study of strategies-based Instructi 北方論叢 2004-06-12
322 高忠信 提高新世紀大學生英語水平的對策 蘇州科技學院學報 2004-06-12
323 王雲 搭配與搭配教學 北方論叢 2004-06-12
324 楊洪艷 大學生喜歡怎樣的外語教師 中國當代教育雜志 2004-06-12
325 張曉華 從日語初級階段開始導入對日本文化的理解 蘇州科技學院學報 2004-06-12
326 趙誠 中西方修辭學發展對比之管窺 中國教育與教學 2004-06-06 普通刊物論文（社科）
327 趙誠 社會變革之於稱代形式的嬗變 河北理工學院學報 2004-05-25 普通刊物論文（社科）
328 范連義 以學生為中心的英語教學原則探微 職業技術教育 2004-05-23
329 祝平 2003年曼布克小說獎得主及其作品述評 譯林 2004-05-23
330 陳輝 從英漢動物名詞的文化喻義管窺英漢文化的共性與差異 蘇州科技學院學報 2004-05-23
331 徐曉晴 低年級英語專業學生英語學習習慣的測查與分析 中美英語教學 2004-05-23
332 許海萍 Effective Factors to Language Teaching 中國當代教育雜志 2004-05-23
333 楊洪艷 外語教師特徵調查 中國當代教育雜志 2004-05-23
334 余祖英 外語學習中的語言輸出 中國教育研究 2004-05-12
335 顏春波 大學生英語作文中譴詞造句典型錯誤分析 跨文化交流 2004-04-23
346 羅時光 武士道之軍國主義化與日本禪 蘇州科技學院學報 2004-02-23
367 龔金蓮 語篇分析與科技英語閱讀教學 蘇州科技學院學報 2003-11-22
368 劉芳 大學英語的分階段教學及課堂設計 航空教育 2003-11-22
369 宋更宇 從會話含義看語用學的發展 蘇州科技學院學報 2003-11-22
370 杜桂華 人力資本投資的內生增值機制與制度安排 學習與探索 2003-11-22
371 焦愛梅 論以學習者為中心的教學模式 常熟高專學報 2003-11-15
372 楊立方 淺談CAI英語學習系統在校園網上的開發與運用 蘇州科技學院學報 2003-11-15
373 范連義 以學習者為中心的英語教學原則探微 教育理論與實踐 2003-10-25
374 曾澤林 中學英語結構語法課件的製作與運用 中國電化教育 2003-10-25
375 陳輝 如何在大學英語教學中推進文化素質教育 當代素質教育 2003-10-18
376 郭富強 經貿合同中幾個關鍵詞的翻譯 中國當代教育雜志 2003-10-18
377 江沈巨 日益強化的教育評價 中國培訓 2003-10-18
378 宋更宇 My Personal Approach to English Language Teaching 北方論叢 2003-10-18
379 吳惠芳 素質教育與師范生英語教學改革 教育科研論壇 2003-10-18
380 顏春波 Variety-作文得高分的關鍵 跨文化交流 2003-10-18
381 楊婕 The notion of Communicative Ability and Its Influe 北方論叢 2003-10-18
382 曾澤林 大學英語大班課堂支架式教學研究 外語教學 2003-10-18
383 焦愛梅 文化差異與外語教學 揚州大學學報 2003-09-20
384 林衛萍 保證大學英語教學四年不斷線的新思路 航空教育 2003-09-20
385 宋更宇 論「一個小小的建議」中的象徵意義 安徽技術師范學院學報 2003-09-20
386 史惠風 論「燃毀的諾頓」表達的時間觀 外國文學研究 2003-08-25 CSSCI論文
387 賈秀峰 Fluency Development in the Large Multilevel Monoli 北方論叢 2003-08-16
388 夏弘容 comments on oral English Tests in PETS 跨文化交流 2003-08-16
389 趙誠 非知者不能行，非行者不能知——譯界「空談理論」之風可以休矣 中國礦業大學學報 2003-08-08 普通刊物論文（社科）
390 王琤 一個文化沖撞與交融的舞台-於廣告語言見中英思維方式的差異 跨文化交流 2003-08-01 普通刊物論文（社科）
391 陳輝 西方「舒適站」趣談 大學英語 2003-07-19
392 韓濤 批評語言學與新聞報道主旨 江蘇外語教學研究 2003-07-19
393 王琤 任知式英語詞彙教學 江蘇外語教學研究 2003-07-19
394 曾澤林 淺論大學英語語法課件的開發與應用 高師英語教學與研究 2003-07-19
395 曾澤林 「任務型」教學與交際能力培養 吉林教育出版社 2003-07-19
396 陳輝 從something說起 大學英語 2003-06-21
397 范連義 當前英語基礎教育面臨的挑戰和對策 山西大學師范學院學報 2003-06-21
398 范連義 關於英語閱讀教學的思考 江蘇廣播電視大學學報 2003-06-21
399 孔沛琳 轉變新生英語學習觀念 提高學生自主學習能力 跨文化交流 2003-06-21
400 李繼紅 大學英語寫作問題探因及對策 上海外語教育出版社 2003-06-21
401 楊婕 英譯漢中的四字片語的運用 江蘇外語教學研究 2003-06-21
402 曾澤林 自主學習與英語語法疏通 基礎教育外語教學研究 2003-06-21
403 陳輝 素質教育-21世紀大學英語教育的發展目標 當代素質教育 2003-05-24
404 許海萍 從例文入手談閱讀速度和方法的培養 跨文化交流 2003-05-24
405 范連義 關於英語閱讀材料選擇依據的研究 外語教學 2003-05-17
406 郭富強 關於英語專業翻譯教學的幾點建議 蘇州科技學院學報 2003-05-17
407 江沈巨 再談企業繼續工程教育工作中的問題及對策 跨文化交流 2003-05-17
408 林衛萍 論語法教學與交際法教學的融合 跨文化交流 2003-05-17
㈣ 古代女子的名字，寫小說用，寓意陽光點的
你好！
花若男，李慶媛，王斯潔，蔡藝淓，芳曉艷，花蝶語，蕭傾城，舞彩蝶，舞霞芸，光彩賢，孟煙傾，柳華湖，天沫攜，寶姬綺，羅媛廂，花綺夢，風清瑤，楊曦若，貂安裴.......
我的回答你還滿意嗎~~
㈤ 古代女子的名字，寫小說用，寓意陽光點的
妲己
貂蟬
西施
文君
文姬
衛子夫
孟姜女
襲人（花氣襲人知晝暖）
鴛鴦
晴雯
黛玉
寶釵
朝雲
柳如是
薛濤