聽書曾仕強

⑴ 遠離負能量擁抱正能量的課程

⑵ 很多人誤以為易經就是周易是錯誤的

是的，周易的（周）其實本意不是指周文王。，有興趣可以去喜馬拉雅聽書裡面聽一下張其成或者曾仕強講的易經。

⑶ 曾仕強 易經的智慧全集，道德經的奧秘全集！

用懶人聽書挺不錯的，裡面很多名人講書

⑷ 我是一名老師，處理問題學生家長也不滿意，家長就向學校反映，我教的班級成績不太好，處於中等，學校校曾

首先，不得不說現在的教與學雙方的矛盾越來越大，教師與家長之間的距離也是漸行漸遠。而教師與學生家長之間最主要的矛盾就是「重教不重學，重考不重識」 。 家長總是主為，孩子到了學校，那學習的事就應該是老師的本份工作。而作為教師，教好孩子還得長家配合。
其次，不可否認，如今的教師隊伍中確實存在著無德之輩。他們就像一顆顆老鼠屎一樣不斷破壞著人民教師的整體形像。以經濟利益為中心，把教學交系搞得一團糟，以至於讓家長對教師產生仇視心理。
如你所述之文字，我也看到了作為一個普通教師的無奈。教育系統的官#僚化，家長處事的情緒化正不斷助推著整個教育環境的惡化。
具體得看，你應該改變一下你的教學風格，抓住孩子的記憶規律，把本班的學習成績抬上去，所有的問題也就迎刃而解了。
孩子的記憶方式和成人不同，成人一般是沙漏式記憶，而孩子普遍屬於刷新式記憶，也就是說，同一個問題，你得不斷的給他們刷新記憶方可令其深刻。因此，這需要你花費更多的時候來引導孩子們學習。傳統的方式就是『早讀』和『刷題』，但這樣做很枯燥，會讓孩子對學習產生反感的情緒。可以試著做個『對對子』游戲，就是把要背要記的知識以同桌為單位，你背一句我對一句。還有『課間十分鍾』，用放學前十分鍾的提問（注意提問方法，要能提起大家的興趣，可以有所獎勵）來刷新孩子們的記憶等。
總之，做教師難，做學生也難，作為家長，那也是難上加難。可以用書面的形式把往後的教學方法整理出來，以平和的心太正視以往的不足，把整理好的東西拿給領導看，切記要做到謙遜，知理。別把對與錯看得那麼直，領導的權威不容當眾挑釁。

⑸ 喜雅拉馬聽中庸聽誰的好呀

喜馬拉雅聽中庸可以將軟體中所有講中庸的有聲書都試聽一下,然後根據自己喜歡的類型選擇合適的有聲書聽。因為現在喜馬拉雅中上架的講中庸的音頻還是比較多的，可以根據自己的喜好去選擇,僅供參考！

⑹ 敬鬼神而遠之的遠是幾聲，是四聲的話翻譯成什麼

【成語】敬鬼神而遠之

【注音】jìng guǐ shén ér yuǎn zhī

一般的意思和讀法就如上。但《論語》等古文經典的解讀本來就有很多「各家之言」，除非你要作專業學者專研某部經典，否則對「一般說法」之外的「專家意見」都可以存而不論，不必管他。

「jìng guǐ shén ér yuǎn zhī」一句中，得到最多數認可的便是」遠「作」遠離「、」不親近「解，用現代讀音就讀第三聲。古代發音不用理會，因為這是理會不過來的。

供參考，但願能讓你安心讀好這句，呵呵，順便求採納：）

⑺ 能不能給我一份易經的奧秘 謝謝你啦！！！

加我q,要的話留言，目前網上只更新到15集。

⑻ 百家講壇關於歷史的視頻

1、閻崇年的《明亡清興六十年》、《康熙大帝》，紀連海的《正說清朝二十四臣》、喻大華的《評說嘉慶王朝》、《道光與鴉片戰爭》、《苦命皇帝咸豐》、《末代皇帝溥儀》，隋麗娟的《說慈禧》，曾仕強的《胡雪岩》。
2、喻大華《道光與鴉片戰爭》《咸豐皇帝》，隋麗娟《說慈禧》，王樹增《長征》《三大戰役》，江英《回顧開國大典》。
3、世界近代史的百家講壇沒有，但有一部紀錄片《世界歷史》值得一看。

⑼ 誰能推薦我幾本 關於如何做人 做人 如何圓滑世故，社會交際，等系列的書，萬分的感謝

做人要厚道。
所謂「知已知彼，百戰不貽」，你想跟老總談合作，首先你需要做充足的准備，充分了解你的合作對象。包括基本情況，個人喜好，人際關系等等。
另外，交談時要注意禮貌，盡量投其所好。