做一個優秀的家長聽書

㈠ 《如何做一個合格的家長》講座

在家庭教育過程中，家長們時常會遇到此自認為 或大或小的問題：孩子經常逃課，喜歡沉浸於網吧與游藝 廳之中；做事不認真，寫作業磨磨蹭蹭，注意力不集中；孩子對父母極端逆反，從不聽人勸誡；孩子學習成績時好時壞，但自我感覺過分良好，且喜歡誇耀自己；孩子頑皮之極，瘋起來無所顧忌，旁若無人；孩子自卑感，不願說話，更不願與人溝通；孩子不願學習，經常考試不及格 每個孩子千差萬別，我們必須因材施教。但教育是一個系統工程，單純依賴學校是不行的。盡管學校教育在孩子的成長發展中起著主導作用，但這種主導作用的發揮，離不開家長的配合、支持與強化。許多事實已經證明，學校教育的成果必須得到家庭教育的有力支持才能得以鞏固。 一、做一個合格家長應具備的素質 每個人從做了父母的那一天起，就自然而然地責無旁貸地承擔起撫養、保護、管理、教育子女的責任，父母不僅是子女的首任教師也是終生的教師。父母對子女所負的責任是多方面的。不僅要關注子女身體的健康，還要傳授知識、發展智力，培養他們適應社會生活的各種能力，進行思想品德教育，培養高尚的審美情趣，進行多方面的教育和訓練。家長高尚的人格對於孩子來說是任何東西也不能代替的陽光、雨露，用人品來塑造孩子比用說教來教育孩子力量大得多。所以，教育孩子必須首先教育自己。應做到以下幾個方面：1、以德育德：蘇霍姆林斯基曾說：「只有人格才能影響到人格的發展和規定，只有性格才能養成性格。」家長無時無處不在充當孩子的生活導師、道德的教員，因此，家長必須加強自己的道德修養，以德育德。家長應該具有誠實、正直、勤勞、節約，遵紀守法、助人為樂、孝敬老人等最基本的道德品質，應該公而忘私，對他人充滿愛心，把國家、人民的利益放在自己的利益之上。2、以才培才：馬克思和恩格斯指出：「孩子的發展能力取決於父母的發展。」家長的學習不但是為了工作，也是為了影響孩子。家長強烈的求知慾、勤奮好學的精神、尊重知識、崇尚真理的好作風，對孩子來說，是成才的榜樣、學習的明燈。家長的學習興趣會直接影響孩子的學習興趣。只有學而不厭才能誨人不倦。家長只有不斷充實、補充、更新自己的知識，才能適應孩子對知識的需要。3、以趣激趣：家長的興趣會直接影響到孩子的興趣。研究表明，家長喜歡學習，孩子的成績就好，所以家長要注意用自己正當的興趣去培養孩子的興趣，切不可用賭博、吸煙、喝酒等不良嗜好去影響學生。要提高興趣水平 ，要有正當的興趣、廣泛的興趣，並要特別提高對學習的興趣。4、以情動情：家長的情感對孩子的影響是很大的。孩子眼睛是最敏銳的，他們會從家長的眉宇之間、微笑和嘆息之中，體會家長的思想感情，會通過家長的舉手揚眉看出真偽，並通過家長心靈的窗口看穿世情。情感是教育孩子的紐帶，父母必須把真摯的情感傾注在教育過程中，珍視感情品質在教育中的作用。要以情動情，要用全部的身心愛孩子，要使整個家庭充滿和諧親密、依戀的情感，讓家庭充滿溫暖與友愛。5、以意煉意：家長的意志對家庭教育的影響也很大。家長的意志表現為：意志力、毅力、自製力，家長的意志力強，對孩子要求就嚴格，嚴格訓練才能培養出孩子的好品質、好習慣和頑強的精神。6、以性養性：人們常說這孩子與他父親是一個模子刻出來的，就是指的性格相同，因此家長必須注意休身養性，培養良好性格，改變不良性格，注意自己的態度對孩子性格的影響，以使孩子形成良好的性格。7、以行導行：孩子是父母的影子，他們年齡小模仿力強，但分辨能力不強。大人對他的影響是不可抗拒的、潛移默化、耳濡目染的，孩子的道德品質、性格、言行舉止，都會深深打上家長品行的烙印。家長一定要規范自己的行為，以自己的文明行為去影響孩子，去塑造孩子的人格。 以德育德，以才培才，以趣激趣，以情動情，以意煉意，以性養性，以行導行，歸結為一句話：以身立教。只有這樣，家長才能成為孩子合格的教師。 能否與學校配合好，關鍵是家長有沒有主動配合的意識 ，有了這個意識 ，在家說話、辦事就會注意與學校同步，沒有這個意識就有可能背離學校的教育宗旨，甚至起相反的作用，因此，家長在日常的言談舉止一定要想盡一切辦法和學校保持一致。家長腦子里應有一根弦，那就是隨時想著，我這樣做和學校的要求一致嗎？有了這個意識自然就會保持一致。2、正確對待老師的家訪 家訪是學校老師與家長保持聯系、溝通學校教育與家庭教育的重要方式 ，老師家訪是對孩子關心和負責的表現，是以解決問題為出發點的。通過家訪，老師可以了解孩子在家中的情況，家長也可以了解孩子在學校的情況。但有的家長不能正確對待老師的家訪，聽到老師對孩子表揚，就笑眯眯，而一聽到孩子有缺點就不耐煩，火冒三丈或為孩子辯解----「這不可能」，這些都不利於家訪的進行，其實，老師指出孩子的缺點錯誤時，並不是責備家長，更不是讓家長難堪，只不過是想讓家長了解孩子到底出了什麼問題，共同找原因，更好地教育孩子。因此，聽到孩子有不足時，應心平氣和、耐心地聽完老師的話，然後和教師共同探討，尋找原因，懇請老師多加關心，並與老師積極配合，共同幫助孩子進步。老師走後，不要馬上找孩子「算帳」，這樣，只會使孩子對老師家訪產生恐懼或對立情緒，破壞師生之間的關系，使家訪產生負面效應。比較好的做法，就是給孩子一個反思的時間 ，讓孩子理智地、冷靜的思考，然後再找一個適當的時機，有準備地和孩子談心。3、主動到學校去拜訪老師 現在教師的負擔都很重，每天要面對四、五十個學生，不可能對每一個 家庭都經常訪問，而我們當家長 的只有一個孩子，完全有時間去拜訪老師。到學校除了了解自己孩子情況，最好也了解一下學校的整體教育情況，這樣，家長在家裡才能主動配合學校教育，如果你對學校的教育情況不了解，想配合也不知從哪兒下手，甚至還會有意無意地拆學校的台，妨礙孩子良好道德的形成。 目前電話已成為普及的通訊工具，完全可以作為與教師溝通的重要手段，既方便，又不耽誤太多的時間 ，兩樣可以獲得好的溝通效果。4、和班主任老師一起共同查找孩子落後的原因，教孩子學會學習 查找孩子落後的原因後，要對症下葯，進行幫助教育，要激發學生的學習動機、端正學習態度，激發學習興趣，培養學習習慣，並指導學習方法，為孩子制定切實可行的學習計劃，幫助孩子去有計劃地完成自己的學習任務，如果堅持下去，對孩子的成長一定大有裨益。 做一個合格的家長必須以身立教，家長必須明確自身的職責，學會科學有效地教育子女，願我們在座的家長都成為合格的家長，幫助您的兒女獲得成功!

㈡ 如何做一名優秀的家長

相信很多家長都有這樣的煩惱：培養一個「優秀」的孩子，怎麼這么難？明明是所做的一切都是為了孩子好，但是TA為什麼不理解我？下面看兩個案例：
案例一：優秀孩子，得靠打
小白媽媽最近很煩惱，她上小學的兒子，不是在學校里調皮搗蛋，跟同學打架，被叫家長，就是在家裡寫作業不想寫，總是得她摁著才能寫。
兒子的成績當然不好，每次成績下來，她都焦慮不已，為兒子的成績著急上火，對他進行各種口頭教育，但好像兒子對寫作業和上學越來越反感了。
她說，你看玲玲（好朋友的女兒），多聽話，假期早就預習完課本，做足了練習，開學後還每周寫雙份試題，怪不得人家學習總是名列前茅。
她說，看來，想要培養出優秀的孩子，只有加強控制了，實在不行，我就給他一頓打，看他聽話不聽話。
提示：要尊重孩子發展的規律，順勢引導，高壓手段只會適得其反，不會有好結果。
案例二：你不優秀，只是懲罰不夠
琳琳爸爸自小刻苦讀書，從農村考了出去，當上了市裡的小學教師，後來有了一個女兒。
他一直信奉刻苦努力，為了女兒將來有個更好的前途，一直對她要求很嚴格，女兒不聽話的時候，就是一頓打。
從小到大，女兒很少有機會在外面玩耍，從來都是在家裡看書學習，好在學習成績一直名列前茅，表哥還算滿意。可是到了重點高中就不行了，好學生太多，競爭太激烈，女兒從名列前茅慢慢滑倒了中等。
他又氣又急，連罵帶懲罰，讓女兒加倍努力，好容易成績又提了上去。可是女兒卻對成績很焦慮，高考的時候，因為壓力過大，成績比往常差了一大截，上不了好學校了。
他知道成績後，恨鐵不成鋼地打了女兒一巴掌，這一巴掌卻毀了女兒。從此以後，女兒每日把自己關在屋中，整日發呆，誰也不理。
時間長了，他終於覺出異樣，發現女兒精神出了問題，帶女兒去看病，已經晚了，女兒得了嚴重的憂鬱症。他很後悔，帶著女兒去看了很多醫生，花了很多金錢和精力，可是他的女兒再也不能恢復從前了。
這個聽話的好孩子，因為父親給的學習壓力過大，不堪重負，得了抑鬱症，自閉，從此不能正常生活。
為了所謂的「優秀」，把孩子的一生都毀了，值得嗎？
如何積極培養出「優秀」孩子？
1.首先，父母要著力提升自己
這樣做有兩大好處，一是減少焦慮，不再將焦點只放在孩子身上，二是能給孩子提供一個好榜樣。
2.給孩子無條件的愛
父母給孩子的愛應該是無條件的，跟成績、表現無關，只有這樣孩子才會感受到父母是愛他的。
3.成為孩子的朋友
不用父母的身份壓制，跟孩子平等，做他的朋友，傾聽他的喜怒哀樂，給他無條件的愛。
4.多聽、少說教
跟孩子交流時，要多聽，少說教，只有這樣孩子才會真的把你當朋友，把他的心裡話跟你分享。
5.適當放手，讓孩子獨立
別試圖知悉一切，控制一切，適當放手，引導孩子管理自己的學習和生活，培養他的獨立性。
6.引導孩子培養良好的習慣
父母要循循善誘地引導孩子，養成良好的學習和生活習慣，這將對他一生的發展都有幫助。
7.順應孩子的天性，讓他的愛好自由發展
興趣是最好的老師，不強求孩子的愛好，順著他的天性培養興趣，這樣做的效果事半功倍。
8.不比較，看重孩子的每一點進步
每個孩子都有自己獨特的發展，別總拿孩子跟人家的孩子比較，要看重孩子的每一點進步。
「
家長首先要把心態放平和，接受孩子的一切，找到孩子的優點，不必過於苛求孩子，畢竟孩子的身心健康最重要。
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㈢ 怎樣做一名優秀的家長

現在我們都是獨生子女多，所以也就有它的特殊性。老祖宗沒有給我們這代人留下教育獨生子女的經驗。以前，都是多子多福的概念。過去有些人家老大沒教育好，接受了教訓，老二就可以教育好，如今沒有這種機會了。家庭教育是一次性的，一旦出錯，很難改正。所以說如今的家長也許是最難當的了。如何做家長，如何做名優秀的家長就變成一門學問，是需要我們認真研究學習的。一個優秀的家長首先要增強教育子女的責任感，也就是在思想上重視家庭教育。 一、增強教育子女的責任感現在的許多家長認為自己的主要責任就是賺錢養家，為孩子創造一個良好的家庭經濟環境。孩子上學了，我們培養孩子的責任就沒有了。只要把孩子送進學校就可以了，老師什麼都會教的。孩子沒學好是學校的老師沒教好。其實，這種觀點是片面的。讓我們來做一個假設，假設剛才舉例中菜克家族中的某一個人，當他還是嬰兒時，就被愛德華家族抱養，這個人將來會變成什麼樣的人呢？反之將愛德華家族中的嬰兒放到菜克家族抱養，又會怎麼樣呢？所以說，孩子好的行為和壞的行為和父母親的教育關系極大，而一切良好行為的養成，靠的是父母親的教育和父母親榜樣的力量。並非生在菜克家族的嬰兒，生來就是酒鬼和賭徒，而是後天的教育和影響。馬克思很重視家庭教育，他說：「法官的行業是法律，傳教士的行業是宗教，家長的行業是教養子女。」這段話告訴人們：不論我們是從事何種職業的，只要有了孩子，當上父母，教養子女就成為一樁神聖的行業，也是一種義不容辭的責任。它關繫到孩子的前途，家庭的幸福。所以家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導教育，給孩子產生深入骨髓的影響，是任何教育也代替不了的。二、創設良好的家庭教育環境怎樣給孩子創設一個良好的學習氛圍？作為家長，其主觀願望都是關心、重視子女教育的。那麼，孩子放學回到家裡，應怎樣給孩子創設一個良好的學習氛圍，使其能順利完成學業呢？ 1、創設必要的學習場所。小學生具有一定的獨立意識，希望有一塊屬於自己的活動場所，因此可以為他們准備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便於學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在牆上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。我們小時候都是趴在炕上寫作業，不僅對視力不好，而且也會影響書寫質量，對健康更不好。現在條件好了，家長們一定要花點心思。 2、不要隨意干擾孩子的學習。只要孩子是在進行正當的學習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，教導不止，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方式不僅破壞了安靜的學習環境，更不利於的是孩子會因此產生厭煩情緒，影響到以後家長的說服教育效果。還有的好心家長在孩子做功課時，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補充營養，提高學習效率。其實，這不光打斷了孩子的學習思路，而且專心致志的學習習慣也會在嬌慣中給「吃」沒了。 3、避免「過度教育」 。很多家長為了孩子考高分，升大學爭取特長加分，每天晚上請家教輔導，周六、周日補課，寒暑假上各種培訓班、強化班、奧賽班、特長班等等，城裡的孩子比較嚴重些，我們農村的孩子還比較好些，不過近些年農村的孩子也不少每周都坐車到城裡去參加補課班、特長班的。我們這的學前班有兩名小朋友就每周坐車到縣里舞蹈班學習舞蹈；我們學校有個老師家孩子也每周三、周五晚上坐車去縣里學習語言班；我家孩子也曾學習過美術書法班，學了將近兩年的時間，因為後來她實在不喜歡而終止了。書法還多少有點成效，美術學習效果不大。我個人認為這種特長班如果符合孩子的興趣和愛好還行，也挺好的，讓孩子增加一門特長。但如果不是孩子所喜歡的，就失去了意義。也忽視了孩子學習的主動性。記得有這樣一個報道，說一個父親為了開拓孩子的視野和提高寫作能力，一遇到節假日就要帶孩子去不同的地方遊玩，但每次出去都要求孩子寫心得和游記，最後逼得孩子一聽說爸爸要帶自己出去玩，嚇得都不敢去了。家長們望子成龍望女成鳳的心情可以理解，但必須充分了解自己的孩子，要知道每個孩子都存在個體差異。為孩子制定的目標要切合實際，要本著循序漸進的原則，要根據孩子的興趣愛好，性格特點，因材施教，既不可放任，也不能苛求，尤其不與別人的孩子盲目攀比。並要掌握科學的教育方法。 4、要創造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛。民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。這對一個人的潛能和創造力的發揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活在枯燥泛味、責罵不休，爭吵不止的家庭里，只會滋長壓抑、悲觀等消極情緒，又怎麼會專心致志地學習呢？記得姜老師有個孩子，早上來的比較晚，進了班級就哭了，問她怎麼了，她說爸爸媽媽吵架了，媽媽走了，再也不回來了，邊說邊哭，姜老師安慰了她一會，讓她回到座位上課，可是姜老師發現這一節課，她都沒有專心的聽講，別看我們的孩子小，其實她什麼都懂，父母間的不和諧，對他們影響很大的。所以說家長們，為了給孩子一個民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，都別為一點小事吵來吵去的。三、優秀的家長要以身作則，言行上做好孩子榜樣。人們常說，孩子是父母的鏡子。有這樣一個故事，很久以前，有一戶人家，家裡有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭他們，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裡去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正准備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：「爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裡，這個大籃子就不要丟了。」 爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：「等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山裡。爸爸媽媽聽了，」 心裡慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。可見孩子的模仿能力有多強。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子；在家庭，孩子是父母的鏡子；大家一定還記得這則公益廣告吧【洗腳】這則廣告我們雖然多次看到，但每一次都讓人感動。我愛人的一位朋友看了這段錄像後，就對自己的孩子說「兒子，你怎麼就沒給我洗一次腳呢？」他兒子反問道「難道你給我奶奶洗過腳嗎？」當時這位爸爸啞口無言。是呀就像錄像中說的一樣，其實父母是孩子最好的老師。父母也是子女最早接近之人。所以試想：如果家長是每天一大早起床，忙著上班工作，你的孩子會有睡懶覺的習慣嗎？不會。而如果家長自己天天喜歡睡懶覺，孩子會有早起的習慣嗎？不會。我也常常聽到學生說自己上學遲到的理由是因為爸媽起來晚了，所以來不及了。又比如說，家長習慣於把家裡打掃的乾乾凈凈的，東西整理的整整齊齊的，孩子會隨便亂扔自己的東西嗎？不會。如果家長自己就是亂扔東西，家裡一團糟的樣子，那孩子會自己去整理東西嗎？不會。所以，我們在要求孩子要做到之前，先想一想、看一看自己

㈣ 如何做一個優秀的家長

教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感受是從父母那裡得來的。家長尊重孩子，是對孩子的信任。孩子作為家庭的一員，應該受到家長的尊重，遇到一些事情，家長可以與孩子商量來解決。家長尊重孩子，才能獲得孩子的尊重與敬愛。

㈤ 怎樣做一個合格的家長感想是多麼寫

每個家長都希望自己的孩子有最好的表現，而且每個家長在教導孩子方面的方法也各不相同，在此總結了一些我們家教育孩子方面的心得和體會以供交流。
我家女兒，天真活潑又相對文靜一些。孩子從出生到現在已經快七年了，圍繞著教育的問題我們家長也一直在摸索和改進，希望自己能成為一個合格稱職的好家長。
首先，我覺得作為一個家長，一定要尊重孩子，盡量多換位思考。我經常會想，如果我是我女兒是怎麼想的？現在有一句話：「讓孩子不輸在起跑線上！」其實並不一定正確。家長老是把自己無法實現的願望和要求希望在自己孩子身上看到並實現，這樣反而會給孩子帶來更多的壓力。我比較贊同圍繞孩子興趣深挖潛力，喜歡什麼就學什麼，尤其是興趣班的選擇上。不要報過多的興趣班，而且還是孩子不太喜歡上的。適當減負還是很有必要的，我不想剝奪孩子快樂輕松的童年生活。
其實，作為一個家長一定要以身作則。說話算數，千萬不可信口開河，所以一定要適度承諾。孩子寫作業時自己陪著看看書可以，不要顧著自己電腦上網而讓孩子分心，小孩子的自製力畢竟還是有限的。原先自己由於慢性咽喉炎偶爾也會忍不住隨地吐痰，但後來為了給女兒樹立一個好榜樣，我一想到要吐痰就會想到女兒。每次出門都是帶好紙巾，要吐痰時一定吐在紙上包好再丟入垃圾箱里。凡事從小事做起，孩子可是看在眼裡記在心裡模仿大人的。
再次，作為一個家長要給孩子一個適度的寬松空間。一般在家裡，爸爸相對都會松一些，而媽媽一般都會管的緊一些。這中間就需要把握一個度的問題，做到寬嚴相濟。該松的時候就松，該緊的時候就緊。遇到原則問題孩子無理取鬧時我也會採取極端行為：「關出門外！」，直至女兒哭喊求饒反省為止。進來之後再曉之以理，讓她接受正確的觀點改正錯誤。但這種方法一般不用，從出生到現在只用過三次。
另外，作為一個家長應協助孩子養成一系列的好習慣。在學習方面，主課語文，多讀多看多記多理解，主課數學就是要多練。平時要學會做一個「懶媽媽」或「懶爸爸」，不要一味包辦。孩子練習做作業是就一刻不離每題必看並加以過問，這樣只會讓孩子產生依賴性，更多的是要讓孩子獨立完成。當然除了學習之外，生活上的習慣一樣需要培養其獨立能力。要有耐心，並鼓勵為主。除了培養孩子的智商、情商以外，我個人還適當穿插了一些財商的內容灌輸給女兒。買「大富翁」現金流游戲玩具，知曉資產、負債及被動收入等概念。自己成立「申豐銀行」給女兒辦理存摺，零存整取還有月息等等。畢竟孩子遲早要面向社會的，僅僅作為適當的啟蒙引導。
最後，我想說的是，每個家長都應該在工作之餘多陪陪自己的孩子，尤其是在休息日，多做一些親子活動。不要為了工作而忽略或擠占與孩子相處和溝通的時間。我愛我的女兒，我希望她能成為一名有德有才健康的孩子，作為家長我將為之付出並更加努力！

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㈥ 如何成為優秀家長

現在我們都是獨生子女多，所以也就有它的特殊性。老祖宗沒有給我們這代人留下教育獨生子女的經驗。以前，都是多子多福的概念。過去有些人家老大沒教育好，接受了教訓，老二就可以教育好，如今沒有這種機會了。家庭教育是一次性的，一旦出錯，很難改正。所以說如今的家長也許是最難當的了。如何做家長，如何做名優秀的家長就變成一門學問，是需要我們認真研究學習的。一個優秀的家長首先要增強教育子女的責任感，也就是在思想上重視家庭教育。
一、增強教育子女的責任感
讓我們來做一個假設，假設剛才舉例中菜克家族中的某一個人，當他還是嬰兒時，就被愛德華家族抱養，這個人將來會變成什麼樣的人呢？反之將愛德華家族中的嬰兒放到菜克家族抱養，又會怎麼樣呢？所以說，孩子好的行為和壞的行為和父母親的教育關系極大，而一切良好行為的養成，靠的是父母親的教育和父母親榜樣的力量。並非生在菜克家族的嬰兒，生來就是酒鬼和賭徒，而是後天的教育和影響。
馬克思很重視家庭教育，他說：「法官的行業是法律，傳教士的行業是宗教，家長的行業是教養子女。」這段話告訴人們：不論我們是從事何種職業的，只要有了孩子，當上父母，教養子女就成為一樁神聖的行業，也是一種義不容辭的責任。它關繫到孩子的前途，家庭的幸福。所以家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導教育，給孩子產生深入骨髓的影響，是任何教育也代替不了的。
二、創設良好的家庭教育環境
中小學生具有一定的獨立意識，希望有一塊屬於自己的活動場所，因此可以為他們准備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，是非常必要的。這既可滿足他們的心理需要，也便於學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在牆上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。我們小時候都是趴在炕上寫作業，不僅對視力不好，而且也會影響書寫質量，對健康更不好。現在條件好了，家長們一定要花點心思。2、不要隨意干擾孩子的學習。
只要孩子是在進行正當的學習，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種情況：孩子在學習時，家長在一旁嘮嘮叨叨，教導不止，還自以為在督促孩子。殊不知，這種教育方式不僅破壞了安靜的學習環境，更不利於的是孩子會因此產生厭煩情緒，影響到以後家長的說服教育效果。
還有的好心家長在孩子做功課時，喜歡給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補充營養，提高學習效率。其實，這不光打斷了孩子的學習思路，而且專心致志的學習習慣也會在嬌慣中給「吃」沒了。3、避免「過度教育」。
很多家長為了孩子考高分，升大學爭取特長加分，每天晚上請家教輔導，周六、周日補課，寒暑假上各種培訓班、強化班、奧賽班、特長班等等，城裡的孩子比較嚴重些，農村的孩子還比較好些，不過近些年農村的孩子也不少每周都坐車到城裡去參加補課班、特長班的。我們這的學前班有兩名小朋友就每周坐車到縣里舞蹈班學習舞蹈；我們學校有個老師家孩子也每周三、周五晚上坐車去縣里學習語言班；我家孩子也曾學習過美術書法班，學了將近兩年的時間，因為後來她實在不喜歡而終止了。書法還多少有點成效，美術學習效果不大。我個人認為這種特長班如果符合孩子的興趣和愛好還行，也挺好的，讓孩子增加一門特長。但如果不是孩子所喜歡的，就失去了意義。也忽視了孩子學習的主動性。記得有這樣一個報道，說一個父親為了開拓孩子的視野和提高寫作能力，一遇到節假日就要帶孩子去不同的地方遊玩，但每次出去都要求孩子寫心得和游記，最後逼得孩子一聽說爸爸要帶自己出去玩，嚇得都不敢去了。
家長們望子成龍望女成鳳的心情可以理解，但必須充分了解自己的孩子，要知道每個孩子都存在個體差異。為孩子制定的目標要切合實際，要本著循序漸進的原則，要根據孩子的興趣愛好，性格特點，因材施教，既不可放任，也不能苛求，尤其不與別人的孩子盲目攀比。並要掌握科學的教育方法。4、要創造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛。
民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。這對一個人的潛能和創造力的發揮具有十分重要的意義。若孩子整天生活在枯燥泛味、責罵不休，爭吵不止的家庭里，只會滋長壓抑、悲觀等消極情緒，又怎麼會專心致志地學習呢？記得姜老師有個孩子，早上來的比較晚，進了班級就哭了，問她怎麼了，她說爸爸媽媽吵架了，媽媽走了，再也不回來了，邊說邊哭，姜老師安慰了她一會，讓她回到座位上課，可是姜老師發現這一節課，她都沒有專心的聽講，別看我們的孩子小，其實她什麼都懂，父母間的不和諧，對他們影響很大的。所以說家長們，為了給孩子一個民主、和諧、溫馨的家庭氣氛，都別為一點小事吵來吵去的。
三、優秀的家長要以身作則，言行上做好孩子榜樣。
人們常說，孩子是父母的鏡子。有這樣一個故事，很久以前，有一戶人家，家裡有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭他們，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裡去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正准備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：「爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裡，這個大籃子就不要丟了。」爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：「等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山裡。」爸爸媽媽聽了，心裡慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。可見孩子的模仿能力有多強。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子；在家庭，孩子是父母的鏡子；大家一定還記得這則公益廣告吧【洗腳】這則廣告我們雖然多次看到，但每一次都讓人感動。我愛人的一位朋友看了這段錄像後，就對自己的孩子說「兒子，你怎麼就沒給我洗一次腳呢？」他兒子反問道「難道你給我奶奶洗過腳嗎？」當時這位爸爸啞口無言。是呀就像錄像中說的一樣，其實父母是孩子最好的老師。
父母也是子女最早接近之人。所以試想：如果家長是每天一大早起床，忙著上班工作，你的孩子會有睡懶覺的習慣嗎？不會。而如果家長自己天天喜歡睡懶覺，孩子會有早起的習慣嗎？不會。我也常常聽到學生說自己上學遲到的理由是因為爸媽起來晚了，所以來不及了。又比如說，家長習慣於把家裡打掃的乾乾凈凈的，東西整理的整整齊齊的，孩子會隨便亂扔自己的東西嗎？不會。如果家長自己就是亂扔東西，家裡一團糟的樣子，那孩子會自己去整理東西嗎？不會。所以，我們在要求孩子要做到之前，先想一想、看一看自己做到了沒有。如果家長每天有看新聞、看書、寫文章的習慣，那麼他的孩子。最後，肯定也會有這樣的習慣的。這就是家庭教育的重要性。
中國著名教育專家董進宇博士說過「孩子有問題，百分之百是家長有問題。」托爾斯泰說過：「全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上。」斯特娜夫人說得十分透徹：「孩子是父母的影子。為了培養孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果。」所以，人們常說：要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長定能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。
四、優秀的家長要鼓勵、愛護、賞識你的孩子，對孩子有耐心。
國外流傳著這樣一首《育兒歌》：「挑剔中成長的孩子，學會苛責；敵意中成長的孩子，學會爭斗；譏笑中成長的孩子，學會羞怯；羞辱中成長的孩子，學會自疚；寬容中成長的孩子，學會忍讓；鼓勵中成長的孩子，學會自信。」這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態度和教育方法等，對孩子的身心發育都有密切的關系。最後一句「鼓勵中成長的孩子，學會自信。」我們大家都知道愛因斯坦，愛因斯坦小的時候，並不是一個天資聰穎的孩子，相反，當別人家的孩子都開始學說話的時候，已經三歲的愛因斯坦才「牙牙」學語。當比他小兩歲的妹妹瑪伽都已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾、前言不搭後語，被一些鄰居認為是白痴。
但是，擔任電機工程師的父親，卻沒有對兒子失去信心，他想方設法地讓愛因斯坦發展智力。父親為兒子買來積木，教他搭房子。小愛因斯坦每搭了一層，父親便表揚和鼓勵一次。在這種激勵下，愛因斯坦一直搭到了十四層。
愛因斯坦長到六歲的時候，語言能力仍然很差。一天到晚也說不了幾句話，七歲的時候，父母把他送到學校，學校死板的教學讓他提不起精神，常常不能按時完成作業，老師們都認為這個學生是一個傻瓜。但是，父親卻鼓勵愛因斯坦：「我覺得你並不笨，別人會做的，你雖然做得一般，卻並不比他們差多少，但是，你會做的事情，他們卻一點都不會做。你表現得沒有他們好，是因為你的思維和他們不一樣，我相信你一定會在某一方面比任何人都做得好。」父親的鼓勵，使愛因斯坦振作起來。
就這樣，在父母的鼓勵和愛護下，愛因斯坦的智力迅速發展，對科學產生了強烈的愛好，並開始走向科學研究的巔峰之路。
愛因斯坦最終取得了舉世矚目的成功，我們應該明白一個道理，那就是如果你的孩子長相不夠可愛、性格較內向、嘴巴不甜，或者有其他諸如此類的小毛病，做父母的都不應該忽視他們，反而要以敏銳的目光去發現孩子的超人之處，並加以鼓勵、引導和發揮，最終幫助他們取得成功。我們最近都在看范偉演的電視劇【老大的幸福】，就因為大哥傅吉祥對樂樂的關心、愛護、鼓勵，才使這個孤獨症的孩子有了很大的轉變，對這個乾爸爸有了比對親生母親都深厚的感情，這不能不值得我們借鑒。
第五點：優秀的家長，要善於和孩子交流和溝通思想感情，做孩子的朋友。
家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養家。其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、遊玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境。美國關總統布希夫人在美國一所著名女子私立學校的一次畢業典禮曾深情地說：「年輕的女士們，有一天當你們到了我這樣年紀的時候（布希夫人當時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到後悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和你們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的系而感到後悔不已。」布希夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。由於社會物質生活條件的改善，家長們對自己的孩子在物質上的投入越來越大，情感上的關懷越來越多。但同時對孩子的期望過高，任務過重，要求過嚴，很多情況下超出了孩子的承受限度，使孩子感受不到這種關愛的溫暖和快樂，品嘗到的只是苛求和壓力的苦澀。所以說優秀的家長們要多跟孩子溝通交流，知道他們想要什麼，我們該給他們什麼。
六、積極配合老師、學校和社會對子女進行教育。
家庭教育、學校教育和社會教育是現代教育的三大組成部分，缺一不可。著名教育家馬卡連柯說：「一個人不能夠一部分一部分的來教育，而是由人所經受的種種影響的全部總和綜合的教育出來的，」這就要求家庭、學校、社會各方面統一認識、統一步調、分工合作、密切配合，形成合力。如果各吹各的調，相互矛盾，教育力量就會抵消，甚至造成學生思想混亂，無所適從。因此家長要主動配合學校社會進行教育，以保證教育的一致性。
因此，作為家長一定要全面的學習家教理論，總結經驗全面提高自身的素質。

㈦ 做學習型家長的聽後感

我是王天楊同學的家長，第一次作為家長步入學校課堂聽講，聽著老師的講話，感受了一次意義深刻的教育，也讓我從中領悟到了諸多怎樣教育孩子、培養孩子的興趣，不要一味的讓孩子在我們的強制要求下發展，導致沒有發掘出孩子的優點來，以致於把他僅有的一些潛力也給耽擱了。以下是通過家長學校使我感受到的幾點心得： 學生的學習，一方面學校、班級應盡力為學生創造良好的學習氛圍，讓每一個學生都把班級作為自己的家一樣地看待，對班集體產生一種「依賴感」，讓班集體給他們一個安全感，讓所有學生都把自己當作這個大家庭中的一員，都想努力為這個家庭增光添彩。使每個人的能力都能得到充分的發展，讓其個性得到適當的張揚。這一點，我很高興也很放心，因為我把我的孩子送到了少兒藝校。 另一方面，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。同時在家中要為子女樹立一個良好的榜樣，作為家長要以身作則，必要時必須有一些犧牲精神。具體地講，當孩子在讀書、寫字時，家長就應該避免看電視、高聲談話，或者不管孩子自己外出遊玩。因為孩子畢竟小，注意力容易分散。雖然說大部分還是考學生自己的努力，但作為家長也一定要盡最大的努力，為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子自小就形成一個愛學習的好習慣。 作為家長，恐怕每個人都認為自己是稱職的，合格的家長。因為「天下無不是的父母」。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養孩子，只怕我們都不知道。大家還都在摸索中，很感謝學校給我們了學習機會，讓我們大家都來爭當稱職家長，優秀家長，最後祝願少兒藝校的家長學校越辦越紅火！！！

㈧ 如何做一個優秀的家長

一般來說，孩子的智力因素包括六大能力:注意力、觀察力、記憶
力、思維力、想像力、創造力。從教二十多年來，發現孩子基本上可分為
四大類，而且都有相應的教育方法。因材施教的前提是:了解孩子。

第一類孩子:孩子好動，學習不專心，屬於前三個能力不強，而後三個能
力比較強。表現出來成績中下。

第二類孩子:與第一類孩子正好相反。懂事、內向、上課專注。前三個能
力強，而後三個能力可能就要弱一些。表現出來成績中上。

第三類孩子:六個能力發展比較均勻，可能個別能力表現突出。表現出來
各科成績都很優異。

第四類孩子:屬於比較特別的一類。一種是:特別好動，患有多動症;另
外一種是:特別單純、幼稚、心理年齡小。做事很難用心，
主要憑興趣。

各位家長，您的孩子屬於哪一類孩子?如果您了解了您的孩子，就可以開始下一個步驟--因材施教。

在了解的基礎上，如何「因材施教」?

各位家長，每一位孩子都是獨一無二的，都是父母的寶貝。千萬不要經常把您的孩子與別的孩子相比較。每一個孩子都有相應的教育方法。

第一類孩子的教育方法:這一類的孩子，比較讓老師、家長頭痛。經過多
年的實踐經驗發現，這類孩子如果從小教育得
法，將來成就不小。因為他們思維力、想像力、
創造力豐富。

具體辦法是:1、多陪孩子說話，而且要多聽他(她)說。
2、多抽時間與孩子呆在一起，如:陪她(他)做作業、
看書、遊玩。

第二類孩子的教育方法:這類孩子屬於乖孩子，老師、家長都喜歡，學習
也不讓家長操心。但太安靜了。我發現這類孩
子，雖然少說話，但肚子里有內容，有想法。

具體辦法是:1、多讓孩子發表自己的意見，觀點，經常啟發性地、故意
地問他(她)，徵求孩子的意見，如果不是太離譜，就
多按他們的想法去做，漸漸讓孩子樹立信心。
2、多讓孩子展示他們最拿手的項目，多給予鼓勵和表揚。

第三類孩子的教育方法:這類孩子各方面都表現優秀，家長、老師都喜
歡。通常父母為這類孩子的成長付出很多。這類
孩子已經習慣了一貫優秀。
因此建議家長:

1:要讓孩子明白，追求第一，但第二、第三也要坦然接受。追求成功，
但也要學會面對失敗。

2:教給孩子「窮則獨善其身，達則兼善天下」的道理。經常主動幫助別
人，參加義務勞動。培養孩子的氣度和能力。

第四類孩子的教育方法:
1:多動症孩子是一種輕微的行為障礙。他(她)的許多行為都是下意識
的，自己控制不了自己。造成這樣的原因有很多:有生活環境和經歷
方面的，也有母親懷胎時的因素。
因此建議家長:
(1)、多陪伴孩子，與孩子平心靜氣地交流。
(2)、咨詢相關的醫生和老師。

2:心理年齡小的孩子，心靈純凈，生活、教育環境寬松，心靈空間大，
便於吸納美好的東西，但他們用心學習的時間短，多憑興趣。
因此建議家長:
(1)、多陪孩子一起學習，一定要有耐心。
(2)、對孩子的要求稍微低一些，千萬不要把他們與其他同齡孩子相比
較。多用賞識教育。要特別保護這類孩子幼小、純真、脆弱的心
靈。

㈨ 怎樣做一個優秀的家長

一、給孩子營造良好的家庭氛圍

一個家庭如果經常充滿歡聲笑語，那麼這個家庭一定富有健康美好的情趣，孩子自然會樂在其中，身心就能得到健康成長。主要體現在兩個方面：一是家長應該利用節假日開展家庭娛樂活動，帶著孩子在大自然中遊玩，比如去某個景點去欣賞風景；二是應該始終保持家庭和和睦睦。倘若父母經常吵吵鬧鬧，孩子的心裡就會感到不安、壓抑和焦慮。如果父母雙方互敬互愛，和諧相處，孩子生活在其中自然會感到溫馨、快樂和幸福。

二、為孩子樹立優秀的榜樣

家庭教育不僅要靠說服教育，更重要的是做好榜樣。家庭教育的最大特點就是潛移默化。家長在家庭生活中往往不知不覺地影響著孩子。俗話說，孩子是父母的鏡子。要想孩子成為怎樣的人，父母首先就要做到。誠實的家長一定能夠培養出誠實的孩子。一個出口就說臟話的家長，不可能培養出一個文明的孩子；一個自私自利的家長，也不能培養出一個大公無私的孩子；一個沉迷於娛樂的家長，更不可能培養出一個愛好學習的孩子。因此，要成為一名好家長，一定要提高自身素質，為孩子們樹立優秀的榜樣。

三、幫助孩子培養興趣愛好

作為一名教師，我認為撫養孩子是一件非常幸福的事。作為一名家長，不應該時時刻刻要求孩子做一些事情，而是應該給孩子足夠的自由發展空間。要根據孩子自己的意願培養孩子的興趣愛好。家長只管做好孩子的領路人，在適當時候給予引導就可以了。

四、放手讓孩子做力所能及的事

如今，對於90後、00後的孩子來說，飯來張口、衣來伸手的日子實在是再普遍不過的了。作為一名老師，我覺得這都是一些家長造成的。也許在家長眼裡，認為什麼事都為孩子做好准備，孩子就會覺得你們是一位很好的家長。其實不是這樣的。家長對孩子的愛本來是無可厚非的，但是對於現在的孩子來說，家長總是捧在手裡怕碰著、含在嘴裡怕燙著。作為家長，現在的放手對於孩子長大後的各方面發展都是很好的幫助。不經歷風雨，怎能見彩虹？家長教育孩子的同時千萬不能忽略了培養孩子自立自強的宗旨，應該多給孩子一些鍛煉機會，該放手時就放手，對孩子不要有太多的不舍。要知道，放手讓孩子做一些力所能及的事情，才是對孩子最大的愛。

五、學會溝通，讓孩子健康快樂成長

俗話說，溝通是建立起學校、老師與學生交流的橋梁。學會與孩子溝通，也是幫助孩子健康快樂成長的一個重要紐帶。千萬不要總是以長輩的身份命令孩子做什麼，更應該把孩子當做生活中的朋友，學會多傾聽一下孩子的聲音，坦誠地與孩子溝通。要知道，只有家長尊重了孩子，孩子才會更加尊重家長。時間久了，你會發現，孩子回到了家，會主動告訴你，他今天在學校里都做了什麼，自己和同學之間發生了什麼事，甚至把心事都會講給你聽。此時此刻，你們之間已經建立起了信任。慢慢地，溝通起來就很容易了。

六、讓孩子寬容平等對待他人

大多數家長在孩子做錯事的時候，習慣於出手教訓孩子，總以為孩子做錯了事就應該挨打。這樣就一定能夠教育好自己的孩子嗎？其實不然。十個指頭都不可能一般齊，更何況是一個孩子呢？家長應該學會寬容，原諒孩子沒有考好，幫助他分析考試失敗的原因，找到正確的學習方法，爭取下次考試考好。不光是學習，生活也是一樣的。要讓孩子學會寬容平等地對待身邊每一個人。

七、學會道歉，讓孩子學會變得自信

大多數家長都把學生分數作為評判學生成績的唯一標准，這種方法是不對的。如果家長一味地用分數去檢驗孩子的話，這讓孩子會失去自信。家長也需學會道歉。人非聖賢，孰能無過，每個人都有犯錯的時候。家長自身做錯了，選擇道歉的話，你們的一句「對不起」會對孩子今後的成長起著至關重要的作用。

作為一名家長，應該讓孩子學會謙讓別人、幫助別人和尊敬別人。只要你們多一分耐心、少一些煩躁，多一分細心、少一些呵斥，那麼一定會有意想不到的收獲。