正面管教聽書總結

1. 正面管教第三章自我認知的領導風格的讀後感

節前，我回復了一張兒童問題貼，當時就在想，這壇上多人推薦了《正面管教》一書多次，為什麼這個「正面」做得如此不到位?於是想借借他山之石。搜了一下關於這本書的帖子，卻明白了我初來此壇時面臨的狀況。 就如同社會不公平問題的現象總結

2. 正面管教是什麼阿德勒是什麼理念

阿德勒進一步發展自己的觀點並認為補償作用是理論的中心思想並開創了「個體心理學」，有人評說阿德勒的一生是「一個男人努力克服自卑感的優秀榜樣」。「個體心理學」百年來有了深遠發展，正面管教是基於阿德勒的個體心理學，融合了各學派人格特質理論。在團體中作心理陪伴，積極面對成員的自由聯想、移情反應和阻抗，從「正面」關注引導個人自己的認知方式，從內心j覺察，從而塑造屬於自己的新的行為模式。具體到啟發式提問、鼓勵、授權、堅定的語言、憤怒與3A、孩子爭斗與3B、恢復關系4R、家務活、家庭會議、日常慣例表、積極暫停、錯誤是學習好機會、錯誤目的表、上方卡等工具體驗感受，是後人站在前輩心理咨詢師的肩膀上總結出來的，安排學員在角色扮演體驗中自己關注自己覺察，講師給到的是無條件積極接納，「正面管教」從理念感悟到市場認同到社會發展，都秉承「尊重」的觀念，「正面管教」的五大理論實際上包羅萬象.

3. 正面管教的12個方法

1、沒有壞孩子，只有壞行為

如果您的孩子因打另一個孩子而表現不佳，而不是稱他為「頑皮的男孩或壞男孩」，請告訴他他的行為是不好的。

您可以禮貌地說：「你不應該打別人，並為自己的行為道歉。」這樣，你的孩子將了解到他需要改變自己的行為。

2、向他展示如何表現

如果您發現您的孩子將要做錯事，而不是簡單地說「別做！」，請告訴他應該怎麼做。向孩子展示正確的行為方式，教孩子如何正確行為。

3、堅定但善解人意

表現出同理心是使您的孩子了解自己的感受的好方法，但是他仍然需要以正確的方式行事。例如，如果你的孩子說：「他先開始了！」他不會分享球。您可以回答：「我知道您真的很想玩球，他不會把球給你，但是擊中另一個男孩並不是正確的拿球方法。」

是的，你的小孩子不會確信，但是如果您想將他的行為改變為良好，就必須重復很多次。對孩子要有耐心，不要發脾氣。

4、讓孩子學會獨處

超時更像是您的孩子的冷靜期，在此他可以反思自己的行為（即，如果他行為不端）。但是，作為父母，您需要提醒他超時不是一種懲罰。最好的方法是在一個僻靜的地方擺放椅子，讓孩子可以坐一會兒，思考一下他的活動和行為。

5、讓孩子學選擇

這會使您的孩子有控制感，並且不會讓他覺得您總是在告訴他該怎麼做。如果您的孩子打了別人，您可以提供兩種選擇。例如，「你要為打人道歉，還是想暫停一下直到冷靜下來？」

6、把錯誤變成教訓

如果您的孩子從別人那裡搶走玩具，您也可以利用過去的經驗來幫助他理解為什麼他不應該這樣做。

例如：您可以說：「你還記得您的朋友搶走您正在玩的玩具嗎？這讓你感到非常難過，不是嗎？」使用這種方法將幫助您的孩子理解玩伴的情緒，並且他會成長為一個善良而富有同情心的人。

7、設定界限和期望

如果您的孩子喜歡玩游戲，那很好，但是您需要為游戲時間設定嚴格的規則。例如：您的孩子可以在完成家庭作業後玩耍，或者在完成所有蔬菜後可以享用冰淇淋。

4. 正面管教的讀後感

節前，我回復了一張兒童問題貼，當時就在想，這壇上多人推薦了《正面管教》一書多次，為什麼這個「正面」做得如此不到位?於是想借借他山之石。搜了一下關於這本書的帖子，卻明白了我初來此壇時面臨的狀況。
就如同社會不公平問題的現象總結，我們很容易得到一個觀點：平等意識不到位。但是如何做到平等，卻手把手教不了，因為人多元。同理，正面管教意識也是一種認識，但是如何做到正面管教呢?《正面管教》一書中的事例和行為指南，首先應該是幫助家長們去理解什麼叫「正面」，而不是一種教條的行為結論灌輸。舉個例：小時候背「天對地，雨對風，大陸對長空」，可不是為了「天」只能對「地」，「雨」只能對「風」。否則，人的創造性和能動性，就在這種唯一正確中給教沒了。所以，我不看書的內容，也可以寫自己對正面管教的理解，因為現實家庭情況可以不同，但「正面」的原則相同。
《正面管教》這本書在進入中國後，還出現了一問題，國內營銷活動給這本書加上了不實之詞。比如：「正面管教講述的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。」
對於那些愛心無比，現實中又因為管教孩子而無比心痛的父母親來說，這可是最好的廣告詞，但僅是廣告詞而已。豎立規則和界限，如果語言文字就可以了，還要監獄幹嘛?記得以前某偶像電視劇中有句台詞「道歉有用，還要警察幹嘛?」，說得正是這個道理。
這樣的廣告詞，對於營銷父母們去學習學習「正面管教」是雙贏，但是對於教條思維的大腦來說，也伴隨著，世上有無負面管教作用(神仙手段)的虛妄認識。這不是該書應有的東西。

5. 如何用正面管教消除學生的不良行為

這些技巧，是家庭和平，雙方心情愉悅的絕佳辦法；作為父母的我們，什麼都想給孩子最好的，怕他們走錯路，走彎路，但我們的過多介入，有時候卻不知不覺的剝奪了孩子自己去經歷人生的可能，但是在正面管教這種撫育方式下長大的孩子，將不僅成為更健康、更快樂的成年人；同時，他們也會是自律、責任感等各方面有很優秀的人，將來也會成為民主的父母，將非暴力的良性循環延續至下一代。