獸靈使聽書

1. 有哪些好看的耽美動漫

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《傳說中的精靈天使》《春風物語》
《長距離戀愛的孤獨》 《叢林男孩》 《惡之月》
《純愛1/2手冊》
《叢林男孩》 《東京巴比倫》《Double Call》
《獨占欲》《紐約紐約》 《毒伯爵該隱》 《東京來的密碼情人》
《斷袖》《梵天變》 《FAKE》 《粉紅漫畫家》 《腐敗教師方程式》
《放學後的職員室》 《富士見寒冷前線指揮官》《GAME游戲》 《高危險游戲》
《鋼琴師的情人》《兄貴上等》 《灌籃高手番外篇》
《風與木之詩》 《HOLD UP》 《合法禁葯》 《海老原家熱鬧滾滾》 《火王》 《火宵之月》 《海上迷情》 《蝴蝶》 《灰姑娘男孩的至愛》
《JANE》 《吉祥寺物語》《快感方程式》
《絕愛》《間之楔》 《LOVE MODE》 （志水雪）
《LOVE ME》
《凜》 《綠叢中的危險關系》 《戀愛中毒的仙術師》
《落花飄羽雙生緣》《雷茲莉亞》 《戀夢成真花綻開》 《 LOVELESS》
《禁忌游戲》
《驕陽下的玻璃戀人》
擁抱春天的羅曼史
MOTTO》《美男子的親密愛人》
《迷途的羔羊》《魔道奏鳴曲》《魔法甜心傑克》
《美麗魔都的雙子晴明》《每日晴天》《明星的同居生活》《魔道奏鳴曲》
《秘密》
《明明白白一顆心》 《迷亂反射》 《漫畫家的真情指數》
《明色青春的愛戀》
《逆光下的真情狂愛》 《你是我一生的珍愛》 《扭轉未來》 《薔薇天使戀》 （冰粟優）
《前世今生》
《情人總敲三下門》 《青春激情少年愛》《請你傾聽我的心跳》《請為我微笑》
《仁獸芳烈傳》 《人間俱樂部》 《聖傳》 《私立荒磯高等學校生徒會執行部》《少年殘像》
《帥哥海盜》 《世紀末的達令》
《上海夜未眠》 （水城）
《聖戀.希望之花》
《神秘國度之人》 《世紀末叛逆天使》
《沈沈深眸赤子情》
《撒旦情人》
《神獄》《St Men's cafe》《生命之花》
《天國之音》 《天之愛，地之戀》
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幸福戀人

2. 古劍奇譚全據情

場景：翻雲寨
角色：百里屠蘇、歐陽少恭、方蘭生、吳勇、賈大單、山賊甲、山賊乙、山寨大王、山賊丙、山賊丁、唐伍德、蘇文、劉正江、寂桐。

（殺死妖化野獸）
百里屠蘇：……
（阿翔降落）
事不宜遲，上山吧。
（阿翔叫）
無妨，不過是在樹下小憩，被兩頭畜生偷襲。
（阿翔飛向屍體）
莫碰屍體。
筋骨曝露於外，爪中存黑氣，分明已是妖化，這種肉若是吃下去，怕要腸穿肚爛。
走。待事情辦完，回鎮上買好的肉給你吃。

吳勇：嘿、嘿嘿……賈大哥您藝高人膽大，這虞山方圓百里，不，是千里之內誰人不知、哪個不曉？
潛入翻雲寨的重任，舍爾其誰哇！小弟我不就跟您爭這個頭功啦！
賈大單：唉，你我兄弟一場，當哥哥的我怎麼好意思搶你的功勞！
何況你一手五虎斬龍刀名震天下，區區翻雲寨小賊如何難得倒兄弟你！
吳勇：大哥快別這么說！小弟不過徒有虛名……
鎮上劉家的媳婦兒還等著大哥您進寨子救她相公！您就別再耽擱了，快動身吧！
賈大單：不可，總捕頭大人明明說過，「吳勇！那翻雲寨里一干半人半妖的傢伙就交給你了！務必給我把人都救回來！」，吳兄弟你難道要違逆總捕頭的意思？
吳勇：喂——！！
賈大單：喂！說你呢！那個帶著肥雞的少年人！！
你是上山賣雞的？看打扮不像鄉下人啊？
怎麼只帶了一隻雞，其他的呢？
別怪大爺沒告訴你，要賣雞鴨趁早挑別的地方，往上過去是翻雲寨，寨子里住的可都是殺人不眨眼的山賊！
吳勇：沒錯，不但是山賊，還是貨真價實的妖怪！！
賈大單：想我「斷鐵刀」賈大單——
吳勇：還有我「五虎斬龍刀」吳勇，連我們兩個都不敢亂闖，你一個毛還沒長齊的小孩子家是要——
（妖怪咆哮聲）
賈大單：哇——吳兄弟你你你、有有有沒有聽到什麼？！！
吳勇：是是是、是老虎？還還還、是妖妖妖怪？！！
百里屠蘇：哼，不過是道行淺薄的半妖，也敢猖狂！
我且問你，山上翻雲寨中如何會遍布妖化之人？
……已經喪失神智，不懂人言了嗎？
妖化山賊：細皮嫩肉的臭小子，受死吧！看招！
消滅妖化山賊後）
百里屠蘇：雖是半人半妖，若早已泯滅人心，留你何用。
吳勇：少少少俠、不！大大大——大俠！
賈大單：您等等我們啊……！！
（主線劇情：搜尋山寨）

山賊甲：……呸，他爺爺的！這都什麼世道！
其他兄弟跟著大王在主廳吃香喝辣，偏就咱倆命苦守著這山洞，連個雞屁股都啃不到！
山賊乙：別抱怨了，等下換班回去，說不準還能撈著點冷盤剩飯，沒雞就沒雞唄。
想想那些一起吞了「仙丹」，抗不過葯力變得瘋瘋癲癲的兄弟，我可是知足了。
山賊甲：說的也是……大王還真是神通廣大，不曉得從哪裡弄來些仙丹，簡直令人脫胎換骨、力大無窮！
可惜啊……下回要是得空下山，城裡那些嬌滴滴的小妞見著咱這模樣，怕是不會再讓咱摸小手了……
山賊乙：呸，你就這點出息？往後咱們金銀財寶還能少了？有錢啥都有，不怕那些小妞不聽話～
山賊甲：好好好，小妞我最喜歡！
山賊乙：我聽說啊，大王得了件不得了的寶貝，先把活人丟到鍋子里煮，煮著煮著，再用那寶貝施個什麼法，仙丹就成啦！
眼下還只做出了一種丹葯，咱們兄弟再多琢磨琢磨，呵呵，沒准哪天就煉出個長生不老葯來。
山賊甲：對對對，長生不老葯我喜歡！
山賊乙：所以說嘛，山洞裡關著的那些人和畜生可都是要拿來煉葯的，咱們費工夫看著也不算冤。
山賊甲：冤是不冤，就是肚子餓的慌，換班還早著呢……
這時候要是有隻肥雞可就美呆了，嗷嗷嗷～～～
山賊乙：快看！！
一隻肥雞在飛！還是只黑白相間的！難道是蘆花雞？！！
山賊甲：哪裡？肥雞在哪裡？！
（阿翔飛了過來，啄山賊）
山賊乙：你什麼人？！
（殺死山賊）唐伍德：不好！那些妖怪好像又來了！
蘇文：這次……這次是要抓誰去煉葯……
我、我還不想死……我不想死……我可以給你們很多很多錢，蘇家有的是錢！求求你們放過我吧！放過我！
唐伍德：你是……？
方蘭生：別怕，來的好像不是妖怪……
百里屠蘇：你們可都是家住琴川之人？
唐伍德：正是，請問你是……？
百里屠蘇：我受人所託，前來救你們出去。
劉正江：救我們？真的嗎？！
太、太好了！終於有人來救我們了！
我們都是被那些妖怪抓來的啊，我、我算是最早被關進來的，在這里已經待了十來天了，比我更早的人都已經……
蘇文：來救人的……
百里屠蘇：你便是蘇文吧？蘇家給我看過你的畫像。
蘇文：是爹和娘讓你來的？
那快、快放我出去，這個鬼地方我一刻都不想待了！
那些山賊不是人，根本是一群殺人不眨眼的怪物！聽說他們把活人丟到大鍋里去煮！用來煉讓人吃了力氣變大、變妖怪的丹葯！！
歐陽少恭：蘇兄稍安勿躁。
既然這位少俠是來救人的，自然有所安排，我們且聽聽接下來要如何行事。
唐伍德：敢問少俠帶來了多少人手？可夠將我們一次帶下山去？
唉，這山上景象已如人間煉獄一般，實乃生平未見。諸位不惜以身涉險，如此高義令人欽佩。
百里屠蘇：沒有人與我同來。
唐伍德：這……莫非少俠只是先行上山探路？
百里屠蘇：待我毀去牢門，你們和我一同離開。寨中不過幾只道行淺薄的小妖，不足掛齒。
方蘭生：哇，你居然是一個人上山！功夫一定很厲害吧？
都說江湖俠客仗義助人，今日一見果然名不虛傳。看樣子以後我要多離家走動走動，所謂「讀萬卷書不如行萬里路」——
百里屠蘇：不過是拿人錢財，與人消災罷了。
方蘭生：哎？
少俠就不必謙虛了，我聽說江湖俠客都說救人於水火不喜自誇，浩浩深恩不求回報，殺身成仁，捨生取義。為國為民。肝腦塗地——
百里屠蘇：閉嘴，很吵。
方蘭生：你……你這人好沒禮貌，有子曰「禮之用，和為貴」，這意思你懂吧？
還有還有，子曰「來而不往非禮也」，我誇你那麼多句，你好歹也該說句「不敢當」吧？！居然還嫌我吵？
百里屠蘇：…………
方蘭生：看什麼看？難道我講的沒道理？
歐陽少恭：好了，小蘭。
當務之急便是早些從此地脫身，一些繁文縟節倒也不必計較。
方蘭生：可是他……
好吧，既然少恭都這么說了，我就大人不記小人過，哼。
百里屠蘇：你們退後。
歐陽少恭：少俠且慢。
那些半人半妖的山賊曾強迫我們服下「軟筋散」，葯力尚未散去。現下看來雖無異狀，但若是步行走出百步開外，便會四肢綿軟倒地不起。
百里屠蘇：可知解葯何在？
歐陽少恭：軟筋散的葯性並不難解。在下自幼習醫，隨身帶有各種丹丸葯粉，只是那包袱卻被山賊搜走——
方蘭生：不提這事還好，一提就氣不打一處來！那群山賊又狠毒又貪財，見誰的東西都要搶走！
要不是我那串通靈的佛珠也不小心被他們奪了，早就把他們打的落花流水！你們……你們看什麼看？不相信啊？
歐陽少恭：之前被擒時，無意中聽到山賊會將近日所奪財物先堆放在山寨主廳中，日後慢慢分撿，不知少俠可否先將在下的包袱取回？在場之人若是服下解葯，自然方便行事。
我們繼續在此候著，牢門也不必毀去，以免少俠離開後有人前來巡視，反而會打草驚蛇。
百里屠蘇：山寨主廳……
我速去速回。
蘇文：就是說還要在這鬼地方繼續待著？！
不行……我、我要出去……我一刻都等不了了……
方蘭生：蘇大哥，你別急，聽少恭的吧，他說的肯定有道理。
蘇文：道理？哈、可笑！
他當然不用擔心丟了小命，因為他是個大夫、懂醫理！那群怪物發了瘋地要煉仙丹，說不準哪天想起來還要找他幫忙呢！我們就不一樣了，要殺還不是隨便殺！！
方蘭生：你！怎麼能這樣說？！根本是以小人之心度君子之腹！
百里屠蘇：不必多言，都待在此處。
即便現在讓你們出了山洞，一樣要小心藏匿，待我尋回解葯。若是在此之間被山賊發現牢房空空如也，只是徒增變數。
手無縛雞之力，連自保都做不到，便不要心存僥幸。
方蘭生：什麼什麼？你說誰手無縛雞之力？
蘇文：…………
那……少俠你可一定要回來啊！我、我上有老父老母，下有妻妾兒女，不想就這么死掉……死了，就什麼都沒了……
唐伍德：越是深入翻雲寨必然越是凶險，那山賊頭領還不知有多厲害，聽說是虎背熊腰、力大無窮，如今又得了丹葯之力……
雖然我等急於脫險，卻也不願少俠有任何閃失，莫不如……您先回琴川去趟衙門，多找些幫手？
百里屠蘇：不必，一人足矣。
方蘭生：切～我看你還是別逞強了，下山搬救兵吧！要是被山賊繳了兵器丟進這牢房裡，可就糗大啰！
歐陽少恭：少俠留步。
在下歐陽少恭，旁邊這位是方蘭生，與在下乃是總角之交。
適才忙於議論逃脫之計，尚未請教少俠尊姓大名。
百里屠蘇：……百里屠蘇。
這種事情毋須在意，今日之緣，明朝逝水。
歐陽少恭：……百里屠蘇……倒是極其特別的姓與名。
方蘭生：哼，什麼「少俠」，鼻孔都要長到天上去了，一副別人高攀他的樣子！
名字也夠古怪，屠蘇、屠蘇……他家裡人一定是臘月里喝屠蘇酒時給他取的名字吧？真偷懶……
歐陽少恭：小蘭，切不可如此說。
屠蘇此名甚好，雖是家家戶戶辭舊迎新時所飲葯酒，健體之外卻有避邪之功，所謂「屠絕鬼氣，蘇醒人魂」，是為「屠蘇」。
賤名金身，內藏玄機，這位百里少俠不簡單。
方蘭生：少恭你幹嘛這么誇他？他不簡單，我也很強啊！
你等著看吧～拿回佛珠以後，我就要讓那群混蛋山賊嘗嘗方家的降魔大法！
三軍可砍頭也，匹夫不可奪刀也！水仙不開花你當我是蒜頭、老虎不發威你還當是我是頭——
歐陽少恭：小蘭。
方蘭生：嗯？
歐陽少恭：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
方蘭生：……嘿、嘿嘿……
（寂桐咳嗽聲）
歐陽少恭：寂桐，你覺得如何？
……再撐一陣，若是順利，我們不久便可離開這里了。你平日服的那些調理之葯也都在我的包袱中。
寂桐：沒什麼……只是這洞中濕冷了些，出去便會好了。
方蘭生：可惡！那群山賊真是冷血！
桐姨這么大把年紀了，還被關在這陰冷潮濕的地方，每天送來的水和食物又少得可憐……
歐陽少恭：小蘭別急，會好起來的。
不信你看，今天不就比昨天好些？至少有人來救我們。我相信百里少俠一定能帶所有人脫離險境。
方蘭生：……是是，就看那位英俊瀟灑風流倜儻玉樹臨風神通廣大深不可測賊眉鼠目五官歪斜的少俠如何大展身手吧！
歐陽少恭：你啊，孩子氣……
吳勇：救、救命——！媽呀王母娘娘太上老君我還不想死！！
賈大單：吳兄弟快看！是、是那個帶著肥鳥的大俠！！
有救了、有救了！大俠救我！！
吳勇：啊啊啊！大俠，他們過來了！！
（殺死妖化山賊）
賈大單：好險……今日要是交代在這，我藏在床下的五兩銀子可就便宜了家裡那凶婆娘……
吳勇：銀子？
賈大單：沒沒沒，我什麼都沒說，吳兄弟你什麼都沒聽見！
多謝大俠救命之恩，我「斷鐵刀」賈大單日後定然——
（被屠蘇用劍指著）啊呀——！
大大大大俠，你你你你這是做什麼？
百里屠蘇：兩次。
賈大單：……什什什、什麼兩次……
小小小小人不知哪裡冒犯了大俠……饒、饒命啊……
百里屠蘇：事不過三。
若是再讓我聽見你把阿翔喚作肥鳥或肥雞，休要怪我。
賈大單：阿香？……什麼？
吳勇：就、就是大俠帶的那隻鳥吧……
賈大單：啊！——不敢、小人再也不敢了！
小人嘴賤！求大俠饒命吶——！！
吳勇：大俠饒命！
我二人、我二人蠢如豬狗！眼殘昏花！大俠的鳥怎麼會是肥……不不不，大俠的鳥一看便是英明神武、英姿勃發。簡直是神鳥下凡！讓我等凡夫俗子不敢直視，這才會看錯……
吳勇：大俠留步啊——！
賈大單：我、我二人乃琴川衙門差役，奉命上山探查山賊擄人害人之事，眼下想與大俠一同行事，也好互相有個照應，嘿、嘿嘿……
吳勇：是啊是啊，縣令大人愛民如子，一定不希望我和賈大哥……還有大俠你受一點半點傷，所以說我們——
百里屠蘇：把地上的屍體移至樹叢里。
吳勇：樹、樹叢？移屍體？是說……我們？
賈大單：啊，大俠你是怕被山賊發現打草驚蛇吧？這是在太深謀遠慮心細如發了！
百里屠蘇：洞內所囚皆是琴川住民，你們尋個隱蔽處守著。
吳勇：又是我們？！
百里屠蘇：不要讓我說第二遍。
賈大單：是是是，立刻、馬上、立即就去！！
吳勇：呼……
總算都拖進樹叢了，這幫妖怪一個個比豬還沉，我這腰和手都要殘了……
賈大單：我……我也是……不過，現在不是閑話的時候……
走，快去追那個大俠！
吳勇：追？
……可是，他不是讓我們去守著山洞裡的人？
賈大哥，你說……我倆進洞去瞧瞧，要是能把洞里那些人都弄下山區，那可是大功一件吧？
賈大單：吳兄弟啊，可別說大哥比你多吃了幾年米，你好好想想，我們留在這兒守著，萬一有妖怪來了，不被發現也就罷了，要是被發現，我們該是個什麼下場？
吳勇：這……
賈大單：依我看，那個肥鳥大俠——不不不，那個黑衣大俠必是和翻雲寨對著乾的，不然我們一路上山，怎會見著許多妖怪屍體？
既然他是殺妖怪的，又有本事，在他身邊可比在這山上任何一個角落都安穩多了。保命是頭等大事，等這翻雲寨都被盪平了，再慢慢救人也不遲。
吳勇：大哥果然英明！
可是……我看那個大俠好像殺性很重，不會一生氣，把我們也給……那個……了吧……
賈大單：唉，走一步算一步，到時候再想法子就是，總不能一直待在這兒。
吳勇：什麼聲響？！不、不會有妖怪在附近吧，媽呀……
賈大單：吳兄弟你不要嚇我……我們、我們快走，此地不宜久留！
吳勇：賈大哥等我——！
（兩人跟上百里屠蘇）

吳勇：咦？怎麼忽然不見了？果然應該再跟得近一些……
（百里屠蘇從倆人背後出現）
賈大單：哇！大俠饒命啊！！
百里屠蘇：一直跟著我，有何目的？
賈大單：我我我、我們……我們是怕大俠一人力抗山賊有個什麼閃失！啊，我當然不是懷疑您武功不濟，不過俗話說的好，三個臭皮匠賽過一個諸葛亮嘛……
吳勇：對對，就讓我們這兩個臭皮匠助大俠一臂之力！鏟奸除惡，伸張正義！大俠您當然就是那諸葛亮——
大俠接下來有什麼打算？
我兄弟二人願效那個犬馬之勞……
賈大單：吳兄弟，這……這房子建得這么大，門口還掛兩個布條，看著……看著像不像山寨主廳？
吳勇：主廳？！……
媽呀！就是說山賊頭頭說不定在裡面！
這大俠想做什麼？！他他他……不會是想直接殺進去吧！
要是山賊一窩蜂湧出來……我們跑嗎？
賈大單：真要成那樣哪還跑得了啊！
吳勇：大俠啊……我們都知道您降妖除魔不遺餘力，不過這群妖怪又兇殘又狡猾，不如我們現在附近探查探查？
您看……如何？
賈大單：大俠如此、如此心切……莫非是和這山寨寨主有仇？
百里屠蘇：……
賈大單：我就知道！我就知道！那廝心腸肯定是黑的！傷天害理、天理難容！抽他的筋扒他的皮喝他的血都太便宜他了！
……只是……您就算急著報仇，也千萬不要一時想不開和他同歸於盡吶！
這房子里不知有多少妖怪，幾只也就罷了，萬一來個幾十隻……我兄弟二人的性命——
百里屠蘇：滾開！
踹門而入）
吳勇：媽媽呀！那、那就是他們的老大吧……
那相貌、那塊頭……我、我們……
賈大單：看看看樣子，兄弟今日就要交代在這里了……
吳勇：……既既既、既然是這樣……賈大哥可不可以告訴我你那銀子……
賈大單：什、什麼？沒門！
山寨大王：哈哈哈！
俺還當是天王老子來了！幾只小嫩雞竟敢闖寨！！
（眾山賊狂笑）
百里屠蘇：便是你指使他們以活人煉葯？
山賊丙：桀桀！這小子細皮嫩肉，拿來煉葯最好不過！
山賊丁：他們只怕是知道了咱們大王即將長生不老，特地把自己送上山做禮物的！
吳勇：會、會被吃！我不想死……嗚！
賈大單：我、那啥……我比你們兩個年紀都大……皮厚肉糙的，不好吃、不好吃……
百里屠蘇：區區半妖，妄想飛升！
山賊丙：死小子你說啥！！
百里屠蘇：既非人，亦非妖，不過一團腐臭爛肉，長生不老根本痴人說夢。
山賊丁：放屁！不想活了！敢罵本大爺是爛肉！
大王！您快一聲令下！咱們立刻把這不知死活的小子撕了！好讓他曉得啥叫爛肉！！
百里屠蘇：琴川諸人財物何在？
山寨大王：膽子不小嘛！
想要什麼，拿命來換！要是嫌命長，爺爺俺替你收了去！
吳勇：不要啊～～～～～！！
山寨大王：拿下他們！重重有賞！！
眾山賊：嗷嗷嗷！是！！
（一頓殺，山寨大王面前三個山賊倒地）
山賊丙：大王，救我！
山賊丁：……好……厲害……
山賊甲：大王，救我！
山寨大王：都是些沒用的廢物！！
（被砍後）
山寨大王：天下第一大力丸！啊啊啊啊啊！！
（戰斗結束後）
吳勇：沒、沒聲了……？
賈大單：我……剛才冒死偷偷看了一眼……好、好像妖怪都被打倒了……
這人……不知是哪裡來的煞星……連那個滿身橫肉的大王都被他……被他……
我們等等再出去……死人還會詐屍呢……誰知道死妖怪會不會……
吳勇：說、說得對……
其實……我剛才也悄悄瞄過一眼，那個大俠……看著像是受傷了……
（阿翔關心的叫）
百里屠蘇：無妨。
四處找一下，有無包袱行囊之類。
（找到包袱）
百里屠蘇：（……有幾個包袱，便是這些了。）
（阿翔停在山寨大王屍體上鳴叫）
百里屠蘇：找到何物？
這應該就是那個吵鬧之人所說的佛珠。
（紫檀為體，蘊有靈氣，無怪這半妖要將它貼身藏起。）
（還有一形制奇異之物，似乎是枚鑰匙，但並非牢門所用……）
（……發光之物……是……繭……？）
（另外尚有一枚……玉石碎片？）
（被這半妖單獨收於裡衣小袋，莫非有何特異之處？）
（奇異之事出現，玉石碎片吸收了眾妖化山賊的靈魂）
百里屠蘇：……？！
賈大單：看、看到了沒？
吳勇：看到了！這……一定是仙術，是高人降妖除魔的仙術啊！
賈大單：說不定、說不定是把妖怪的力量收歸己用，就會變得越來越強大，還可以療傷！
吳勇：高人行事果然深不可測！……我們千萬別惹惱這位大俠，不然他隨便一出手，我兄弟二人就小命不保了……
百里屠蘇：（外表看來僅是一塊尋常的白玉碎片，為何會瞬間與屍首產生共鳴一般……它所吸納的究竟是妖力還是其他……）
這玉石碎片如此詭異，或許便是半妖口中的煉丹法寶，若不然也不會由這匪首親自藏起。
適才與之交手，那股力量出乎意料強橫，他所服丹葯之力不容小覷。
我且將碎片取走，法寶也好，邪物也罷，不可繼續留在此地。
回山洞救人。
賈大單：吳兄弟，快跟上肥鳥大俠！
這力挑翻雲寨、奮勇救鎮民的大事，我兄弟二人嘛……犯不著和大俠搶那頭功，卻也曾不顧安危、浴血拚殺，眼看只差最後把人放出來了，自然要有始有終不落人後！
吳勇：對！要是那些鎮民沒親眼見到我二人英姿，誤以為我們沒有出力，可就大大不妙了。
賈大單：再說山賊頭頭死是死了，誰知到這山上還剩多少嘍啰……你我都不是貪生怕死之人，定要跟緊肥鳥大俠，助他打倒妖怪！
吳勇：這……有道理！定要跟緊他！
（回到山洞）
劉正江：是百里少俠！
唐伍德：少俠終於回來了！我們一直都很擔心，你……可有遇到凶險？
百里屠蘇：匪首已誅，山上半妖也所剩無幾。但仍須趕在天黑前下山，以免夜長夢多。
唐伍德：少俠真乃悍勇無匹之人！
蘇文：那軟筋散的解葯呢？有沒有找到？
（百里屠蘇遞給包裹）
劉正江：啊，都是我們被搶走的那些東西。
方蘭生：哈哈，我的紫檀佛珠！
這下再也不怕那些半人半妖的怪物了！子曰「君子求諸己」，所以說凡事還是得靠自己啊～
歐陽少恭：多謝。
在下這就將軟筋散的解葯給諸人服下，一會兒工夫便會起效。
方蘭生：少恭、少恭～看我的！
你們都退後～
唵班札巴聶吽（音：ong bān zhá bā niè hōng）——破！！（◎此咒功德能降魔除障。）
（用法術轟開牢門）
哈哈，成了！
劉正江：哇！看不出方小公子還有這能耐！
歐陽少恭：小蘭果然厲害。
方蘭生：那是～
其實……這還是我第一次念這個咒來著，看樣子爹說的沒錯，我天生就有「斗戰勝佛」之像。
（阿翔鳴叫）
方蘭生：這、這只肥鳥是從哪裡來的？
百里屠蘇：阿翔是海東青。
方蘭生：噗～你是說，這是海東青？
不要騙人了！海東青我雖然沒親眼見過，卻聽書院里的先生說過，那是被稱為「萬鷹之王」的最勇猛剽悍的鷹，是外族進獻給朝廷最珍貴的貢品之一。
你這只，分明是一隻肥母雞嘛，哪裡像鷹？
百里屠蘇：再要胡言，休怪我不客氣。
方蘭生：我偏要說～
居然有人會養只肥雞帶在身邊，哈哈哈，難道是食物不夠時用來燉湯？
（阿翔生氣用石頭打蘭生）
方蘭生：你這只死肥雞！你用什麼東西暗算我？！
死肥雞——

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《成仙·入魔》 by：皂鷹追黑雕，這個一般，不過很長
吾命騎士 by：御我/御飯團，外國版修仙，不過很好看啊
筆仙原來是小受--BY:免貴姓馬 (作者君也素個阿宅啊！阿宅見阿宅，兩眼寬面條淚下中）損友 BY： 免貴姓馬，《是禍躲不過》 BY：免貴姓馬
《狼邪》by：琰汜（仙妖文，都很痴情。）
《白狐之帝女鏡》by：阿吳（小攻很痴情。） 一個連接一個的小故事系列，涉及鬼神
《駕鴻凌紫冥》by：泠玥（穿越，攻，4P。穿成神了）這篇文非常神奇，比較暴力，慎入
《仙劍問情》by：衛風（穿越，受。溫柔攻，好看）很好很強大，我喜歡
《滅天》by ：帝君（神仙文。神仙都是這樣。事後才來後悔。唉）
《一條蟲的修仙之道》by：無心雲/回雲（蟲亦有道。蠻可愛的）
《神乎其神》by：青風（crab123 ）（好看的鬼文，道士和一隻無敵羅嗦鬼）
《深夜一點零六分的偶遇》by：拾舞（台灣，靈異，不錯）這個作者的文也可以看全
《神州修真指南－百工門》by：旁白D（HE。甜。這也是一位熱愛插花的作者）
[仙劍四宵青&雲紫]《蜜酒》by：月餅 [仙劍四奚歸]《夢境》by：容彌 [仙劍四雲紫]《盡千山》by：逆十字的懺悔 [仙四霄青]《草笛》by：芙蓉泣露 去找芙蓉泣露的全部作品，都是仙劍的
《男妓修真世家》(1～30)by：Fakeyang(強人的強文,黑線無比)
《馭靈使》by：圈圈貓（很有趣阿，非常可愛）
黯然銷混蛋 哇!!!今夜哪裡有鬼 汗，這個是修鬼文，不過很好看
《月華御天》by：紫軒（玄幻耽美）
《八無子》by：creambeast（穿越，受，言靈師，3P）
《道士和小鬼》by：小狗爪子/狗娃子（很難得的道士和鬼的文）
bunny（籽兔）的所有哦，很多狐狸和人和鬼和神仙
《蝙蝠和道士》&番外《青山艷雪》by：若宜
《玉樓傳奇 》by：畫樓（仙魔。霹靂得太明顯了）
《通靈》 by：蕭米 半仙文，很長很長
《離燈之少年天師》by：徹夜流香（鬼文，很好看～）
《殊途》by：墮天（一群鬼一起玩。。。沒完，還有漫長的路）
《我要的愛》by：懶娃娃（玄幻修真穿越混亂NP文）是一系列的文
先這么多，加油看
哦,還有【倒霉系列】反正算我倒霉 【倒霉系列】輪到誰誰倒霉 倒霉就倒霉————阿七,很好看啊,很好笑啊

4. 仙劍3的一個白痴問題

開頭不是往烏龜這邊走 是沿著河流走 等到頭上有個箭頭 按滑鼠右鍵 就可以跳過去了

5. 請問何人知曉曾有過一個《宋北賦》

蘭風梅骨，劍膽琴心。善根福德，天道酬勤。不受好心，不是知音。逢強智取，遇弱活擒。行要好伴，住要好鄰。千金買宅，八百買鄰。人急投親，鳥急投林。窮找窮親，富找富鄰。一言九鼎，一字千金。千槌打鑼，一槌定音。居豐行儉，在富能貧。致富思源，富而思進。群居守口，獨坐防心。小時偷針，大時偷金。火要空心，人要虛心。揚湯止沸，莫若去薪。美婦悅目，賢婦愉心。慢藏誨盜，冶容誨淫。飯多傷胃，話多傷心。聽書長智，看戲亂心。山不厭高，水不厭深；周公吐哺，天下歸心。善與人交，久而能敬，過則相規，言而有信。讀聖賢書，行仁義事，立齊家志，存忠孝心。雲山風度，松柏精神，良操美德，玉品金心。
路遙知馬力，事久見人心。疾風知勁草，烈火見真金。是草都有根，是話都有因。吃飯品滋味，聽話聽下音。錢財如糞土，仁義值千金。道高龍虎伏，德高鬼神欽。運去金成鐵，時來鐵似金。生死不由命，富貴全在勤。近水知魚性，近山識鳥音。久在江邊站，必有望海心。以文常會友，唯德自成鄰。有品德不賤，有學問不貧。獨行不愧影，獨寢不愧衾。何必絲和竹，山水有清音。交友無貧富，情義重千金。損友敬而遠，益友近而親。砣小壓千斤，椒小辣人心。打不斷的親，罵不斷的鄰。千里不欺孤，獨木不成林。海內存知己，天涯若比鄰。白酒紅人面，黃金黑人心。無錢休入眾，遭難莫尋親。籬笆扎得緊，野狗鑽不進。生無一堆土，常有四海心。是親不是親，非親卻是親；三年不上門，當親也不親。窮人見窮人，非親勝似親；富人見富人，是親不認親。人心換人心，八兩換半斤。長存君子道，日久見人心。認理不認人，幫理不幫親。人事有代謝，往來成古今。讓人非我弱，得志莫離群。再三須重事，第一莫欺心。寧忍自己氣，莫傷父母心。無病休嫌瘦，家安莫怨貧。虎生猶可近，人毒不堪親。無本休言利，有貨不愁貧。盛世藏古董，亂世屯黃金。飽暖思淫泱，飢寒起盜心。同欲者相憎，同憂者相親。酒逢知已飲，詩向會人吟。救煩無若靜，補拙莫如勤。床上書連屋，階前樹拂雲。官清民接近，主雅客來勤。讀書須用意，一字值千金。人皆因祿富，我獨以官貧。隱士不可仿，政客不可近。伴君如伴虎，刻刻要當心。從來名利地，易起是非心。大海波濤淺，小人方寸深；海枯終見底，人死不知心。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，權勢不能侵。一勤交十懶，不懶也要懶；一懶交十勤，不勤也要勤。仰無愧於天，俯無愧於地，行無愧於人，止無愧於心。
做事須循天理，出言要順人心。論起榮華富貴，原是過眼煙雲。世事短如春夢，人情薄似秋雲。豈能盡如人意，但求無愧我心。黃連樹根盤根，窮苦人心連心。寧與獸禽相伴，不與財主為鄰。遠水難救近火，遠親不如近鄰。不阿諛以苟合，不諂媚以求親。居家不得不儉，創業不得不勤。家醜不可外傳，流言切莫輕信。
君子之交淡如水，小人之交酒肉親。人情似紙張張薄，世事如棋局局新。易漲易退山溪水，易反易覆小人心。畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。逢人且說三分話，未可全拋一片心。人間歲月閑難得，天下知交老更親。隨時莫起趨時念，脫俗休存矯俗心。看破世事驚破膽，傷透人情寒透心。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。相逢好似初相識，到老終無怨恨心。豈無遠道思親淚，不及高堂念子心。貧居鬧市無人間，富在深山有遠親。馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。有酒大家喝才香，有話當面說才親。不學燈籠千個眼，只學蠟燭一條心。春宵一刻值千金，花有清香月有陰。立定腳跟撐起脊，展開眼界放平心。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。有酒有肉接遠親，風發火起要近鄰。寧戀本鄉一捻土，莫愛他鄉萬兩金。有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。流水下灘非有意，白雲出岫本無心。垂頭自惜千金骨，伏櫪仍存萬里心。但願有頭生白發，何憂無地覓黃金。看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。好事盡從難處得，成功莫向易中尋。心不知近苦知近，人不知親窮知親。世上莫過手足情，打斷骨頭連著筋。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。事要成功須盡力，學無止境在虛心。積金玉莫如積德，問富貴只須問心。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。種花須知百花異，育人要懂百人心。溺愛並非對子親，嚴教才是真關心。紅粉佳人休使老，風流浪子莫教貧。不是有錢能買命，應知無葯可醫貧。好花偏逢三更雨，明月忽來萬里雲。日月兩輪天地眼，詩書萬卷聖賢心。位卑未敢忘憂國，官高更要為人民。但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。自從盤古開天地，三皇五帝到於今。恩養兒女為防老，可憐天下父母心。進退兩難心問口，三思忍耐口問心。虧心折盡平生福，行短天教一世貧。欲論古來興廢事，須平自己是非心。文章似水清無玷，氣節如松直有心。無易事自無難事，能虛心方能寬心。力到處常行好事，力欠處常存好心。一年之計在於春，一日之計在於晨，一家之計在於和，一生之計在於勤。
千人安豈怕己身累，萬家富何患自家貧。好學者則庶民之子為公卿，不學者則公卿之子為庶民。入安樂場，當體患難人景況；處旁觀地，務悉局內人苦心。做幾件可傳之事，消磨歲月；會幾個有識之人，論說古今。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。貧賤驕人，雖涉虛矯，還有幾分俠氣；奸雄欺世，縱似揮霍，全無半點真心。
閑宮清，丑婦貞；窮吃素，老看經。愛人者，人恆愛；敬人者，人恆敬。不做賊，心不驚；不吃魚，嘴不腥。常運動，渾身輕；不運動，易生病。
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。書不在厚，有味則馨；言不在多，醒世則經。山靜養性，水動慰情。落花有意，流水無情。物華天寶，人傑地靈。人有同貌，物有同形。聞雞起舞，躍馬請纓。兵馬未動，糧草先行。春風解凍，和氣消冰。大酒亂性，小酒怡情。石閑生苔，人閑生病。生男好聽，生女好命。先文後武，先禮後兵。行義忘利，修德忘名。見勢莫趨，見威不驚。見利思義，見危受命。讒人高張，賢士無名。倒持干戈，投人以柄。蛇行無聲，奸計無影。傳言失指，圖影失形。眾口難辯，孤掌難鳴。福無雙至，禍不單行。刑在禁惡，理順人情。殺人者死，傷人者刑。偏聽則暗，兼聽則明。心誠則靈，意實則應。時間無私，歷史無情。知人者智，自知者明。君子安貧，達人知命。生不更名，死不改姓。在官唯明，蒞事唯平，獨處唯慎，立身唯清。一毛不拔，一錢如命，兩腳一伸，千干凈凈。一葉蔽目，不見泰山；兩豆塞耳，不聞雷霆。好訟之人，多致終凶；積善之家，必有餘慶。眾人重利，廉士重名，賢人尚志，聖人貴精。

6. 關於人教版七年級語文下冊的教案。。。。。。

《竹影》教案

安徽省廣德縣獨山中學 吳昊
教學目標:1、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。
2、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。
教學重點:體會文章表現的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。
教學難點：體會中國畫與西洋畫的不同。
教學方法:
採用「感知一品讀一遷移—小結」的教學模式,課前讓學生查找收集資料。倡導教師必要的牽引到放手,到學生的\"自主、合作、探究\"的學習方式的轉變,構建師生間和諧平等互動的語文課堂。

板書:

童真童趣

畫竹影

藝術體驗

讀——品——想——結

一、 導語

有些同學看到我，可能會在心裡說，這個老師怎麼長得這么小巧啊？我的回答是：因為我還保留了一顆童心，一顆熱愛自然熱愛藝術熱愛孩子的童心。今天我們來學習一篇有關自然有關孩子有關藝術的課文《竹影》。

二、 、初讀課文

a) 有多少同學閱讀過這篇文章？請這位沒有讀過的同學猜想一下，這篇文章到底是寫什麼的，是寫景的嗎？是寫人的嗎？還是寫事的？為什麼要以竹影為題呢？

b) 由於這是篇自讀課文，需要同學們以自己的能力去完成這一課文學習。現在請同學們自由地閱讀課文，可以朗讀、可以默讀、可以掃讀等，只要是自己喜歡，怎樣的閱讀方式都可以。

不動筆墨不讀書，請同學們在讀的過程中，如果遇到不明白的詞可以做下標記，並把自己認為寫的好的地方，或是和你產生了共鳴的地方，作下標記，可以劃線，可以作批註，簡要地記錄下你讀書時的情感體驗。讀完了，我還想請同學們對這篇文章進行簡單的概括。

c) 同學們讀得很仔細，現在請你們中說話最精練最簡短的同學來概括這篇文章。

他概括得好不好呢？你來評價一下吧，你認為怎麼概括才又簡短又深刻呢。可不可以用更簡練的詞語來概括呢？

（這篇文章以幾個少年描描畫畫的游戲，，及爸爸給我們講畫畫的知識，引出對中國畫的藝術體驗，獲得了藝術美的發現。）

三、 品味文章

一個蘋果兩個人分，一個蘋果只剩下半個。而一種思想兩個人分，一種思想會變成兩種。現在請同學們將你讀到的記下的與同學們一起分享。

學生們讀一讀自己劃的好句子，或是自己作的批註。他們可能從以下幾個方面來說：

1、 文章對孩子們的活動寫得很有童趣很真實：

如：弟弟發現一個只有孩子才能注意的問題：………成年人也許不會注意這樣的事情，誰又有這樣的細心這樣的時間去注意月光下的人影頭上冒出煙氣？這樣的問題成年人聽了，也許不以為然地一笑了之，而孩子們卻會追根究底的。大家爭論了一會兒，沒有解決。

如果成年人爭論一個問題，一定會水落石出的。華明的注意略去了轉向了別處，水門汀上熱心地描寫自己的影。如果是成年人一定挨批評，做事三分鍾熱情，但是孩子的天性如此，他們對世界如此好奇，不可能要求他們像成年人那樣專注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當。

作者並沒有一味地寫孩子新一輪的熱情，他們用木炭描這些天然的國畫，並聯想到平時見到的畫圖。孩子由童心童趣，不由得走到藝術的殿堂門口。於是領路人——爸爸出現了，他給孩子們講了一番中國畫的藝術特徵，因勢利導地給孩子們上了一堂藝術入門課。

2、 一些句子很生動，也是用孩子的眼光用藝術的眼光來看待景物。

略見教參.

3、 爸爸很會引導。經過爸爸的引導，你了解了哪些繪畫的知識？

（1）爸爸沒有批評他們在水門汀上畫畫，而是引導他們走進藝術的殿堂。爸爸和他們一起畫畫。

（2）爸爸在講中國畫和西洋畫的時候，打了個比方，「西洋畫像照相，中國畫像符號」。這句話是什麼意思？

（講授二者的區別：西洋畫注重寫實，畫人則要按解剖學來畫，畫景要畫出立體感，而中國畫則不講究這些，畫人，則張揚人物的特點，畫景則山水重重疊疊，象是飛機中所見的，而且又不是一時所見，卻是飛來飛去，飛上飛下，幾次所看見的。想到哪畫到哪。而且很多中國畫只有寥寥數筆，卻傳達出畫者深刻的思想和感情。所以，西洋畫更講究形式，畫出的畫和照片一模一樣，而中國畫講究神似，如做文章一樣，只突出主題）

（1） 爸爸在講中國畫時，沒有用專業的術語，也沒有長篇大論，只是用了幾句話就概括了竹畫也是中國畫的要點：講究畫意（竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦以及集合的形體等）表現著一種美的姿態，一種活的神氣。

（2） 請繪畫最好的同學上黑板畫一幅竹影，大家按課文中的標准評價。

4、你還在文中讀到了什麼？為什麼以竹影呢？

意境很美。幾個小夥伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一筆，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。

四、我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術美的體驗，所以大多已成了過眼煙雲，學了這篇文章，你現在回過頭來想想，你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發現、體驗的?後來它發芽成長了嗎?

五、學習語文，很重要的一個方法就是善於小結。現在我們請同學們將自己在這節課中所學的所想的小結在作業中。

作業一：用一句話概括這節課的收獲。再分項寫出從內容上、思想上、寫法上的體會。

作業二：課後自己進行一次藝術上的創造，將自己的創造的過程、體驗用語言表達出來。字數300左右。

六．結全文。這節課，我們運用了：讀——品——想——結的方法，自己學習了這篇散文。以後，同學們也可以用這種方法學習課本上的自讀課文、課外書上的美文。至於文中的一些細小的知識點如作家作品介紹，詞語解釋等，請同學們課後自己查資料，互相交流。最後，引用一下豐子愷在《藝術三昧》中的話來結束這節課：宇宙是一大藝術。人何以只知鑒賞書畫的小藝術，而不知鑒賞宇宙的大藝術呢？人何以不拿看書畫的眼來看宇宙呢？

師：同學們喜歡猜謎嗎?
我們來猜個謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。(影子。)
請同學們再來聽首兒歌：影子在前，影子在後：影子是個小黑狗，常常跟著我；影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。
每當我們唱起這樣的兒歌，就想起自己的童年，想起和兒時的夥伴玩影子、玩各種有趣的游戲，從中獲得了對生活的美好體驗。
今天，我們一起來學習一篇關於影子的文章—一《竹影》，希望今天的學習對同學們有所啟發。
(興趣是最好的老師。猜謎是學生喜聞樂見的，充滿童稚的兒歌，更能激發他們對童年趣事的美好回憶，以此為切入點，激發學生的求知慾與學習本文的熱情，為下面環節的展開作一個良好的心理准備。)
二、作者介紹
(學生交流收集的豐子愷的資料，講述有關作者生活創作的故事。)
師：豐子愷是一位在多方面卓有成就的藝術大師，在繪畫、散文創作方面成就頗豐，這些成就與他從小就愛在生活中去發現、思考是分不開的。下面，就讓我們從閱讀作者的文章開始，走近豐子愷。(用講故事的形式介紹作者，突破傳統的介紹方式，培養了學生的創新精神。同時也檢驗了課前學生搜集資料的能力。)
三、自由朗讀，整體感知
用一句簡潔的話概括課文內容。
(配以輕音樂，學生輕聲朗讀。學生回答有因難，教師可提示，文題是「竹影」，它是以寫景為主，還是以寫人物活動為主?）
明確：敘述幾個少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲。從中引出對中國畫的藝術體驗，從中獲得了藝術美的發現。
(朗讀是對課文語言及課文內容最直接、真切的感知，也是學生自主與文章進行情感交流最直接的方式，通過自讀，學生初步感知了作者的寫作意圖，為品讀課文作好鋪墊。)
四、品味朗讀，體驗童趣
童心是天真爛漫的，童趣是發自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術美的發現。那麼，你覺得文中哪些描寫最生動地表現了童趣?找出來，有感情地朗讀。
(學生找到後在小組內朗讀，然後教師點名朗讀得好的學生示範朗讀，也可鼓勵學生自告奮勇來朗讀。)
(「課程標准」中要求學生「對作品中的情境和形象，能說出自己的體驗」。在品讀交流中，讓學生的思維互相碰撞，引起共鳴，產生更多的火花，當學生有了心得之後，讀相關的語段時感情就會充沛、真摯。教師對學生的朗讀應鼓勵、肯定，讓學生體驗到成功的喜悅。)
五、拓展欣賞
在一位獨具慧心的藝術啟蒙人「爸爸」的引領下，「我」和夥伴們從一次無意的游戲，走進了藝術的殿堂，並領略了中國畫與西洋畫各自的魅力。下面讓我們借這次語文課。也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術魅力。
(多媒體展示幾幅中國畫和西洋畫，配音樂。)
(中國畫與西洋畫的區別，是一個很專一的理論，教師如果過多解釋，反而會「越描越黑」。藉助多媒體的視聽效果，加以音樂的陪襯，學生憑借自身的審美力、想像力，去感悟藝術的美。同時，擴充藝術的欣賞內容，也增加了語文課的容量，使學生得到藝術的熏陶，有利於學生的終身發展。)
六、口語交流
我們每個人都擁有過快樂的童年，也做過許多充滿童趣的游戲。但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術美的體驗，所以大多已成了過眼煙雲，學了這篇文章，你現在回過頭來想想，你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發現、體驗的?後來它發芽成長了嗎?
(語文學習要基於教材，但又不能僅局限於教材，應向生活延伸。由童年的游戲引發的體驗，應避免圍繞竹子品格的空洞的說教，而應注重對藝術發現的認識，注重對學生人文精神的引導，對學生自身修養的培養。)
七、課堂小結
通過今天的學習。你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎?
(學生回答，教師歸納演示板書。)
藝術並非是高不可攀的東西，它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。
一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會發現在平凡的生活中，美無處不在。羅丹也曾說過：「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」我希望同學們能走進生活這個語文大課堂，用你們的慧眼去發現、去描繪、去贊美生活的美。
(學要有所得。大家的合作交流，觸動了學生的靈魂，就能讓學生說出自己最深的體會，教師的寄語，讓課堂畫上一個圓滿的句號，同時，讓學生由課堂走入生活去進行語文學習，拓寬了語文課堂的寬度。)觀舞記（教案）
——朗讀教學中的音樂美
教學目標
I知識與能力：
1、積累字詞，以課本「讀一讀，寫一寫」中的為主。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句。
II過程與方法：
1、自主、合作、探究
2、品讀感悟法
III情感態度和價值觀：
1、初步培養感受美、鑒賞美、創造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。
教學准備
1．預習課文，掌握「讀一讀，寫一寫」中的字詞。
2．師生上網搜集資料，製作多媒體課件。
教學課時：兩課時
教學設想：
初一是學生開始形成自己的審美觀、價值觀的時期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，教師的引導很有必要。因此我在課前引導學生進行自主學習，課堂中利用多媒體創造教學情境，以朗讀作品中最富表現力的、能引起學生共鳴的語言為「切入口」，逐步引導學生體會本文的語言特色，感悟作品的思想內涵，從而提高自己的審美素養和審美能力。在整個學習過程中，我注重培養學生協作的精神，強調形成積極主動的學習態度，讓學生多想、多說、多做，以學生提出問題、討論問題、解決問題、付諸實踐貫穿課堂始終。對學生多給予肯定，讓學生獲得成功的喜悅，對學好語文更有信心。
教學過程
一、創設情境，以舞導入。(利用多媒體播放一段印度舞蹈。)
1、請同學們用心欣賞這段舞蹈，然後說說你們的感受。（引導觀察舞蹈演員的動作、服裝等方面） (學生自由發言，教師適當鼓勵。)
生：這種舞蹈的動作十分優美、歡快，活力四射。
生：演員的動作整齊，十分和諧。
生：手臂非常靈活。時而優柔婉轉，表現出一種柔和；時而剛勁有力，表現出一種生機。
生：身上的服飾很華麗，穿在身上顯得無比動人。
2、過渡：同學們講得都很好。但是如果我們沒有看過這段舞蹈而單憑同學們的描述，我們還是很難相象出印度舞究竟是什麼樣的，我們的語言在這樣的舞蹈面前顯得有些空洞。但大家別急，今天，我們就一起來學習冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學習，大家會有許多收獲的。（能否開個好頭，是一堂課成功與否的重要前提。有聲有色的畫面，能渲染氣氛，創設情境，激發學生的學習熱情。導語的設疑，可激發學生的閱讀慾望：冰心會用怎樣的語言來描繪舞蹈藝術呢?這樣學生就能以積極主動的心態開始本課的學習。）二、配樂朗讀，整體感知。
1、學生輕聲自由讀課文，讀時以輕音樂陪襯。
2、朗讀後談初讀體會，各抒己見，教師不要作硬性評定。
3、思考問題：此文是寫給誰的?作者為何要送給他們？（由此問引出：姐妹舞蹈之「美」。）（學生對文本的感知是通過「讀」來完成的。本文語言質朴、明朗而優美蘊含著深厚的感情，輕聲朗讀比大聲朗讀或默讀更容易讓學生入境，獲得豐富的真實感受。各抒己見讓學生發現自我，肯定自我，激起主動說話的慾望。音樂的陪襯熏陶，如催化劑一般，渲染營造出輕松愉悅的課堂氛圍。）
三、品讀課文，賞析揣摩。
1、冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?能否從文中找出兩個字概括？（飛動。）
2、這種美在文中哪些具體語段得到生動的描繪？（16、17、18三個自然段。）（根據學生的回答，教師指導學生用怎樣的感情、語調來朗讀，然後指名一位朗讀能力強的學生示範讀16自然段，接下來男女生分角色讀17、18自然段。初一學生有很強的表現慾望，分角色朗讀能激發他們的參與意識，培養他們的合作精神和朗讀的語感。）
3．此時此刻，讓你對這三個自然段作一個選擇，你最喜歡哪一自然段？為什麼？
生：我最喜歡文中16自然段。「她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。」在這句話中作者用簡潔的語言對卡拉瑪姐妹的外貌、衣飾進行了細致的描寫。她的眉毛是修長的，眼睛非常有神、充滿靈性，加上漂亮的衣飾，非常吸引人。
生：我也喜歡文中16自然段。在這段話中，作者不僅對卡拉瑪姐妹的外貌、衣飾進行了描寫，同時還細致刻畫了她的動作，這才是舞蹈的靈魂。她優美的動作與鈴聲的完美配合，正如作者所說「舞蹈出詩句里的離合悲歡」。
生：我喜歡文中17自然段。因為它寫出了卡拉瑪姐妹神情的多變，舞姿的優美。如「顰蹙」「粲然」「嬌羞」「嗔視」，豐富的表情顯示出她們舞蹈技藝的精湛。同時，在句式上採用排比句的形式，使語句讀起來很有韻味。）
生：我喜歡18自然段。這一段也是一個排比句，這段話中的詞語用得非常生動貼切。如「花開瓣顫」，「疾走驚躍」，「高視闊步」。它還用比喻表現了印度舞蹈的特點，以及卡拉瑪姐妹高超的舞蹈技藝。（引導：①這段文章中哪個句子最能表現印度舞蹈的美？「我們發現她們不但是表現的神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！最精彩的是「蛇舞」，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!」②請一位同學配樂朗讀，其餘同學閉上眼睛聽同學想像舞蹈情景。③結合畫面同學口頭描述想像的情景。④齊讀第18段。）
……
（扣住文中的重點語段，引導學生由感知美、感受美到鑒賞美表達美。在師生的互動中，學生的情緒進一步高漲，在思維的碰撞中，學生產生更多的心得，朗讀時感情就更充沛、真摯。整個過程始終將學生擺在主體地位，並充分調動學生的生活體驗，有得提升審判品味。）
4．自由朗讀課文，提出不能理解的地方，全班討論。
1）生問： 「卡拉瑪在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾也忘懷了自己」這不是不負責任的表現嗎？
生答1：因為好的舞蹈不僅要動作美，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，才能達到美的境界。
生答2：卡拉瑪姐妹已經在自己的舞蹈中陶醉了，她們太專注了，以至於忘懷了觀眾，但這決不是對觀眾的不尊重；相反，正因為尊重所以才專注。
2） 生問：「我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！」在作者觀看時，既然看不懂，為什麼會起共鳴？
生答：我們看不懂的是舞蹈背後的故事，但是卡拉瑪姐妹高超的舞技，讓人可以感受到一切悲歡離合，讓觀眾隨舞蹈的起伏而起伏，引起了大家的共鳴。
3）生問：文中為什麼有這么多「假如」？
生答：因為作者認為自己僅為一名作家很渺小，她想嘗試所有的職業。世間的任何事物都是可以表現美的，作者想盡一切可能，來形容卡拉瑪姐妹舞蹈的優美.
生答：因為作者覺得卡拉瑪姐妹的舞蹈實在太美了，但自己貧乏的文字又不能描繪得那麼好，她想從多方面來描繪舞蹈的美，說明作者非常想把卡拉瑪姐妹舞蹈的美描繪得淋漓盡致。
4）生問：作者為什麼只描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈動作，為什麼不描寫觀眾？
生答：因為作者完全被卡拉瑪姐妹的舞蹈吸引，根本沒有注意到觀眾的反應。從側面寫出卡拉瑪姐妹舞蹈的精彩。
5）生問：舞蹈是一種娛樂，為什麼這次舞台上的氣氛是靜穆庄嚴的？
生答1：卡拉瑪姐妹對於觀眾很尊重，所以舞台上的氣氛是靜穆庄嚴的。
生答2：因為印度舞是印度的傳統文化之一，表示著對印度古老文化的尊重，所以舞台上的氣氛是靜穆庄嚴的。（明確：這是一種宗教舞蹈。）
6）生問：我心中的「咿呀」指的是什麼？
生答1：作者想要用語言來形容，但她認為太美了，想不出怎樣表達，所以變成了「咿呀」。
生答2：作者對卡拉瑪姐妹舞蹈的贊美和熱愛之情。
7）生問：為什麼開頭作者說「難以形容卡拉瑪姐妹的舞蹈」，文中也說「我實在描寫不出」，文章作者對卡拉瑪姐妹舞蹈的描寫卻又生動形象，請問矛盾嗎？
生答1： 不矛盾 ，因為作者認為卡拉瑪姐妹的舞蹈實在太美了，她認為自己貧乏的語言不能表現出她的美，只能盡力，所以不矛盾。
生答2：不矛盾，文章作者對於卡拉瑪姐妹舞蹈的描寫卻又生動形象，實指卡拉瑪姐妹的神態。而「我實在描寫不出」實指心靈的舞蹈，真正的舞蹈。
8）生問：第19小節中說：「看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術……」為什麼看了她們的舞蹈會體會到她們的文化？印度文化有什麼特點？
（這道題較難，教師要加以引導。）
首先，藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，「看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術……」
其次，所有優秀的藝術家，都在本民族的文化土壤中吸取養料，卡拉瑪姐妹也是一樣，「吸收著大地母親給予它的食糧的供養」。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優美動人。
（在課上，通過討論解決學生課前提出的問題，真正使課前、課堂、課後成為一個完整的整體。學生自己提出問題、討論問題、解決問題、付諸實踐，教師只是一個引導者，尊重了學生的主體地位。）
四、遷移拓展，課堂延伸。
1、這篇文章的文字很優美，值得我們一讀再讀。能否結合自己的感受或學習生活體驗，說說為什麼冰心奶奶能寫出這樣一篇優美的文章，像卡拉瑪姐妹的舞蹈那樣打動人心？
我個人認為，冰心老人之所以能寫出這樣一篇優美的文章，首先可能是她從小就對文學懷有極大的興趣，觀察或寫作時能全身心地投入。
其次是她在文學以及其他方面堅持不懈的學習，從民族文化的土壤中吸取了許多寶貴的養料。
三是由於她的勤奮。從她十幾歲開始發表文章到她逝世，一直筆耕不輟，堅持寫作近八十年。這些都是非常值得我們學習的。
2、如果說貝多芬的音樂是靈魂的聲響的話，那麼卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。請問同學們我們中國有這樣的舞蹈嗎？能否舉例？為什麼她們的舞蹈也是心靈之舞？（如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。明確：他們的舞蹈是整個身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。）
3、討論回答後，欣賞楊麗萍的舞蹈《雀之靈》。（做到隨學隨練，切實提高寫作水平）
請同學們拿起你手中的筆，學習冰心奶奶，用精緻的形容詞、生動形象的修辭手法，去描繪生活美，來表現自己所看見的和所想到的，哪怕是一個詞語、一個句子、一段文字都行。------誰先寫好，誰就優先展示他的勞動成果。
生：在柔和的燈光、柔美的音樂包圍下，舞蹈大師楊莉萍在盡情地展示她那夢幻般的舞姿。在我看來，她在舉手投足間，把孔雀的靈韻刻畫得淋漓盡致。她的每一個手勢，每一個跳步，每一個轉動都出自於對生命的喜悅。比風更輕，比夢更美，比雲更柔軟，比幻想更動人。長裙之上，星點密布，衣衫動處，飄飄欲仙。我彷彿有被攜去雀仙園之感，身體已不復存在，唯有靈魂浮游在縹緲的天空。
生：那柔美的旋律在耳邊輕盈地回盪。一隻柔美的孔雀在那兒旋轉著高雅的身軀。兩只手在那兒不斷擺動，如同一隻展翅的海鷗，在那兒與一種力量搏鬥，站起來了，手指在頭頂上靈巧地擺動著，舞者把柔韌的美帶給了我們，也把那顆信念的種子，吹進了我的心中……婀娜的舞姿，柔美的臂膀，高傲的氣勢，在我的眼前回盪。
生：像一朵白雲在人眼前緩緩飄過，高貴的氣質讓人眼睛一亮，我們立刻就被舞蹈大師楊莉萍拉入了夢幻般的舞蹈境界。優美動聽的音樂瞬間響起，一隻高貴的「孔雀」開始翩翩起舞。「孔雀」美麗的姿態，如一朵嬌嫩的蓓蕾，在陽光下綻放。一陣柔韌的蠕動，時而緩慢，時而輕快，靜中有動，動中有靜，如風似水，修長的手指靈活的變換著。孔雀的美態被刻畫得淋漓盡致。你已無法轉開目光，一隻美麗幽雅的孔雀已深深刻入了你的心裡。這就是美，自然，和諧，如微風拂過你的面龐。
(教是為了不教，學就是為了會用。學生在讀的基礎上，有了感悟再來動筆寫，就能真正讓知識成為自己思考的結晶。)
五、總結。
這節課，我們從卡拉瑪姐妹到美麗的孔雀舞，心靈一次次受到美的洗禮。藝術的美，讓我們心馳神往；藉助語言再現藝術，更是讓我們得到語言和舞蹈的雙重享受。美的文章，讓我們沉浸於字里行間，流連於書香文字。讓我們再次回到文章，選擇你喜歡的段落朗讀，並背會它。
六、課後作業。
1、 修改課堂內的這段描寫，並把它寫在綜合本上。

2、 教後感：
朗讀有助於學生更直觀地領略到文章的音樂美。我們知道音樂是以其特有的節奏旋律來打動人心，感染聽眾，從而顯示藝術魅力的。好的音樂，總給人余韻裊裊，繞梁三日的美感。好的文章也是如此。學生也只有通過恰當地朗讀，才能感受到文章的旋律美。
在《觀舞記》這篇散文中，冰心大量運用比喻、排比等修辭方法來描寫卡拉瑪姐妹優美的舞蹈，准確的詞語，優美的文字，朗讀它們，猶如一個個跳動的音符貫穿於文章中，有效地增強了文章的美感。
通過個別朗讀，分組朗讀，齊讀，自由朗讀，表情朗讀等多種朗讀形式，學生能夠更好地領悟到冰心散文所具有的音樂美。特別是17自然段的表情朗讀。不僅讓學生讀出音調的抑揚頓挫，同時還要表現出面部喜怒哀樂。批情人文，情隨聲出，其聲琅琅，其樂融融。
相關鏈接：
1、艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》，這也是作者在欣賞了一場優美的舞蹈表演後的所思所感。
2、再讀唐代大詩人白居易的《琵琶行》選段，看看他怎樣用語言來描繪音樂的美。
3、高爾斯華綏《觀舞》
4、劉鶚《老殘游記》中「明湖居聽書」的精彩描寫。
5、葉君健先生的《看戲》。

7. 駱駝祥子——給祥子寫小傳300字

祥子小傳
祥子因破產進入城市，他對未來充滿了希望。剛開始他唯一的願望就是買一輛自己的車來拉做一個獨立的勞動者。後來因為他的勤奮努力，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車。但是不幸降臨到了這個勞動人民的身上。他和他的車都給大兵給抓走了。祥子趁著混亂帶著三頭駱駝逃走了。在一個村莊，他把三頭駱駝給賣了。回到城裡他發燒了。在夢里不斷地喊著他有許多駱駝，別人都以為他發財了，於是他有了駱駝祥子這個名字。但是祥子沒有懼怕困難，他在曹先生家拉起了包月。但是不幸又接著降臨到了這個老實人的身上。他被反動政府的偵探騙去了他所有的積蓄。還有一件煩惱的事情——虎妞對他那種推脫不開的「愛情」，又給他身心都帶來磨難。後來他用虎妞的錢買了一輛車。但是不幸再一次的降臨到了他的身上。虎妞因難產去世了。他又不得不賣掉車以料理虎妞的喪事。他想買輛車的願望在經過多次挫折後終於完全破滅。他對未來的生活的希望一點點消失了。最後他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最後一朵希望的火花，他喪失了對生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落，並游戲人生吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
祥子是舊社會貧苦勞動人民的縮影，他反映了舊社會勞動人民生活的苦難與無奈。以祥子的形象揭露了戰亂頻繁、黑暗混亂的舊社會對底層百姓善良人性的摧殘，暴露了舊中國的社會底層眾生相，表現了作者對罪惡社會的痛恨和對勞動人民的同情。作品也回答了破產農民涌進城市之後的命運問題表明了城市貧民要做生活和命運的主人，單靠個人奮斗是無出路的。同時，批判了上個世紀二三十年代舊中國人民的愚昧、保守、落後的國民性。

8. 仙劍奇俠傳98版中水靈珠問題

先去找那個山神廟的小女孩講話 他跟你說他在找小逍遙 然後你再去剛才那 就出現了個盒子 取東西的時候小逍遙就來了 他讓你拿東西換 你給他把木劍就行了

9. 精通仙劍98柔情版的人請進 300分獎

仙劍dos/98版攻略集編
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仙劍奇俠傳dos/98地圖集
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