看小說不喜歡聽書

㈠ 哪些閱讀書的軟體可以聽書不要是言情小說的那種我不喜歡看，能電子聽書並且免費的

我用的酷聽聽書，小說資源很多，也都是免費的，小說類型也很多，你可以看看。

㈡ 看小說不想看 想聽 有沒有什麼軟體可以用

首推「懶人聽書」，完全免費。懶人聽書是目前最流行的專業聽書應用。在各大應用市場長期位居同類應用下載量首位。
一，種類齊全，包含小說，文學名著，名家評書，童話故事，娛樂段子，廣播劇以及各類學習資料等等，熱門小說都可以聽到，如各種盜墓，玄幻，恐怖懸疑，穿越，耽美，都市情愛等，內容極其豐富。
二，完全免費。所有小說都可以免費聽，收聽流暢，可以在線聽，也可以在WIFI情境下，下載後離線聽。
三，專業播音播講，音質好。挑選有豐富經驗的專業播音員播講，情感表達准確深厚。很多小說男女雙配，再配上適當的音樂，很容易讓人沉迷其中。
四，功能全面，操作簡單。一看就會，有定時功能，下載管理，還可以本地播放。
^_^望採納^_^

㈢ 如何解決不喜歡「看書」只喜歡「聽書」的問題

第一，適用書籍不同。任何類型的書都適合看，但是聽書只在某些類型有超過看書的優勢。相對而言，有幾類書更適合聽。一是有「韻味」，帶著某種情懷，適合慢慢體會的，比如唐詩宋詞，散文，以及某些小說。我不知道這些小說該怎麼總結，我能想到的代表就是《追風箏的人》。眼睛不足以品味這些書頁之間彌漫的香氣，閉上眼睛聽書，讓大腦沉浸在書的情境里更能體會。二是有趣而又要動點腦子的。比如《比如明朝那些事兒》，有趣是保證不會睡著，動點腦子是防止太簡單聽的不耐煩。時不時冒出一句看書可能忽略掉的妙語，還有種種小懸念勾引你往下聽。三是情結類小說。小說要好，讀的更要好。兩者缺一不可。我曾聽過《六指琴魔》，一邊聽一邊腦子里吐槽，這情節，這語氣……簡直像我和說書的一起演相聲。第二，耗時聽書耗時是看書的幾十倍或者。謹慎選擇書籍。第三，適用場合韻味書籍最好安靜的時候聽，二三類隨時聽，比如坐地鐵等公交等零碎時間。放手機里比帶本書省勁。反正你坐地鐵也看不進去C++程序設計。

㈣ 關於看小說，聽書是否違反網路法律

嗯~~應該不違法，不然的話早都被停了，怎麼現在還會有聽書呢？是吧，贊同的話，要採納啊！

㈤ 在百度看小說怎麼進入聽書模式

• 打開網路閱讀APP以後，點擊應用左下角的「書架」，然後隨意點擊書架上已經下載過的一本書籍；

  

㈥ 為什麼習慣看小說，不習慣聽書

因為聽書是以念的人的語速來控制你的思維，而她的語速不符合你的思維速度！自己看書，是自己的思維在運動的過程，是自己比較舒服😌的思維方式，思維速度等都受自己控制，可以慢慢思考！所以看書比聽書更調動人的情緒和思維，也就更有意思！

㈦ 現在越來越懶了，看書眼睛都不進字，看小說也是看不進去，聽書也聽不進去，怎麼辦我的考試怎麼辦

看不進去書是因為沒有找到合適的看書方法
應對考試的話，看書要學會自己抓重點，總結知識體系，用自己的話總結知識概念等，這樣不會乏味，也容易記憶和理解。可能剛開始進度較慢，但掌握的知識相對扎實一些，後期復習也方便很多。以上，拙見。

㈧ 孩子不喜歡看書，喜歡聽書，聽書和看書有多大的區別

有家長問：我家孩子不喜歡看書，喜歡聽書。您覺得聽書好還是看書好？聽書和看書有多大區別？

下面是我的回答。

先亮觀點：對孩子而言，聽書整體不及看書。

接下來，我從孩子接收信息的角度，說說兩者的區別。

最後，我想說的是，聽書本來也不錯。畢竟我們這些80年代生人也聽書，我們也是聽著單田芳長大的。記得小時候，就著一台收音機，坐在大樹下，一聽就是一下午，那感覺真是美妙至極。那時頻率也少，不是音樂，就是評書。

現在不一樣了，一台手機玩遍天下。孩子可能一開始是在聽書，聽著聽著，就玩游戲去了。聽著聽著，就看網路電影、電視劇去了。恐怕不是聽書聽一下午，而是拿著手機玩一下午。孩子本身沒有形成學習自律，而我們家長把這么一個極具誘惑力的所謂「聽書工具」撂給孩子，學習有效率嗎？不，玩起來很有效率！

書呢，書是樸素的，永遠像我們身邊的真朋友好老師，不花里胡哨，也不花言巧語，但她就是那麼很真誠地給你溫暖、給你力量。只要你認真端起她。

這位家長，以上是我的觀點，希望能幫到您。

㈨ 看書和聽書有什麼區別

看書和聽書區別為：方式不同、媒介不同、重復性不同。

一、方式不同

1、看書：看書是用眼睛看的方式來讀書。

2、聽書：聽書是用耳朵聽的方式來讀書。

二、媒介不同

1、看書：看書的媒介是文本文件，多採用txt文件。

2、聽書：聽書的媒介是音頻文件，多採用mp3文件。

三、重復性不同

1、看書：看書可以直接重復翻看，可以立即明確的回看之前看過的內容。

2、聽書：聽書不可以直接重復翻看，需要回放，且不能明確的回看之前看過的內容。

參考資料來源：

網路——看書

網路——聽書

㈩ 不想看書，聽書可以達到一樣的效果嗎

一、人各有不同，做選擇前要思考我們自己的小孩在哪一塊更需要加強。
個人認為，
在目前應試教育的背景下，小學生看書比聽書的學習效果要好；
從人際溝通交往角度思考，聽書的效果又比看書要好一些。

其實無論是看書還是聽書，都可以達到信息收集與價值觀輸入的效果。
但我們可以通過讓孩子多看書來訓練他們的辨識廣度。
註：每次注視時，你可以對焦或辨認的字數就稱為辨識廣度。——【英】尼基·斯坦頓《溝通聖經：聽說讀寫全方位溝通技巧》。
辨識廣度至少在孩子做閱讀理解題時比較重要。如果孩子的辨識廣度小，閱讀文章還需要用筆逐字默讀，甚至需要頻頻回視才能連貫理解整句整段的意思，先不說這種做法到最後是否能有效把握文章主旨並寫出切題的答案，就論耗時性，辨識廣度小的孩子在爭分奪秒的考場上必定會更加緊張，尤其當自己眼角掃到周圍的同學都已經翻過另一面開始答題，而自己還在這一面勉強閱讀文章的時候。

而聽書的關鍵我認為不是「書」，是「聽」。家長們可以有意識地讓孩子聽書後，復述講書稿的主要內容，從而訓練孩子傾聽的能力。不要覺得「聽」是一種很簡單的技能，要真正做到在溝通中，迅速剖析和了解對方的「話里有話」、「話中重點」以及「話後目的」並不容易。一個優秀的演講者不一定受人歡迎，但一個好的傾聽者會收獲很多信任和友善。