竹書謠有聲小說免費樹老師gm

㈠ 假如給我三天光明好詞好句好段

《假如給我三天光明》讀後感
我懷著激動的心情，讀完了《假如給我三天光明》，書中的主人公深深地打動了我，一個又盲又聾又啞的女子，用自己的努力改變了命運，這是一個多麼了不起的奇跡啊！
海倫。凱勒，出生在一個普通家庭的女孩。她十九個月大的時候，一場大病奪走了她的視覺與聽覺，這是一個多麼殘酷的現實啊！讀到這里，我不禁對小海倫產生了同情心。一個幼小的孩子在這樣一個無聲、無光、無語的世界裡，只有無盡的黑暗，那他會多麼的孤單、害怕呀！
可出乎意料的是，小海倫並沒有屈服於命運對她的折磨，她勇敢地站起來，和病魔作斗爭。後來，在莎莉文老師的幫助與教育下，海倫。凱勒掌握了五種文字，並且在她的不斷堅持與努力之下，她考上了哈佛大學德吉利夫學院。
海倫。凱勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善機構，為盲聾人造福。
讀完這本書，海倫。凱勒這個有著一顆堅強不屈的心靈的女子，我心中不禁油然而生一種敬佩之情。其實，沒有人不嚮往光明，沒有人不嚮往幸福，更何況是一個盲、聾、啞的女子。海倫。凱勒雖是一位殘疾人，但我認為她比健全的人更健全！她用行動告訴了人們：擁有光明是多麼可貴，我們應該珍惜光陰，珍惜我們所擁有的一切！
海倫。凱勒曾問過我們一個問題：「假如你也只有三天的光明，你會用你的眼睛看些什麼？你會把你的目光停留在那裡？」
看到這個問題，我陷入了沉思。想想我們現在是多麼的幸福，每天我們可以看到美麗的天空；閃耀的星星；敬愛的老師；可愛的同學們。可我們卻虛度光陰、不思上進，我們生活中的困難對於海倫。凱勒來說，是那麼的渺小、微不足道。
我們應該向海倫。凱勒學習，要學會像海倫。凱勒一樣堅強、上進。不管遇到什麼困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創造一個美好的未來！

㈡ 朝花夕拾《二十四孝圖》全文概括

我認為妨害白話推廣的人都應該滅亡，每看見小學生歡天喜地地看著一本《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，就覺得中國兒童的可憐。

我兒時只要略有圖畫的本子都會被老師禁止，所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩贈的《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至於發生反感的，是「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩件事。

指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家「天地之性，人為貴」的人本觀念。以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人。

(2)竹書謠有聲小說免費樹老師gm擴展閱讀

《二十四孝圖》中典故非常多，且作者對每一個典故，都有自己（兒童視角）的理解，兩者結合，呈現出文學創作的另一種路徑。

例：郭巨埋兒

典故講郭家貧困，已經窮到不能供奉母親了，認為兒子沒了可以再養，可母親只有一個。所以准備埋掉孩子，以供養母親。其孝心感動了天地，所以挖坑的時候，挖出了黃金，孩子也保住了。

作者（兒童時期）卻被這個故事嚇到了。稱不但自己不敢再做孝子，也怕父親去做孝子。因為家境正在壞下去，怕父母也學了故事中的郭巨，那被埋的孩子豈不就是自己么？誰敢保證掘地的生活，真有那麼巧能掘出黃金來呢？

在這篇文章里，魯迅引用典故，並巧妙地結合兒童時期對這種孝行的旁解，也可以理解為：典故與現實生活，以及人物個性的結合，而產生的新的文學構造。