聽書金字塔
㈠ 仿寫《童年的水墨畫》
寫作思路：先把整篇文章要表達的結論亮出來，再圍繞這個結論層層展開論述，而不是長篇大論之後再給出結論。比如，對於下面這個例子，多數人的寫法是屬於左邊框框的結構，而使用金字塔原理後，就變成了右邊框框中的結構。
正文：
童年五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。在記憶的心扉中，我童年的鑰匙打開了充滿童年的心。
那天中午，六歲的我在爺爺的農場里玩，掏出口袋裡的糖果邊吃邊欣賞著這田園風光。突然，我的目光轉向了一位老爺爺，他正在埋著什麼東西，我跑了過去，問道：「老爺爺，您在干什麼呀？」
老爺爺抬起頭，慈祥的臉上洋溢著微笑，說：「小妹妹，我在種植啊！秋天以後會收獲許多好吃的東西的！」我聽後，靈機一動，回到家拿著我的玩具鏟子跑到了農場里，在一個空地里挖著土，挖得差不多後，我掏出五顏六色的糖果，剝開糖紙，放到了挖好的土裡，再輕輕地蓋上土，還把糖紙埋在我能看得見的糖果旁邊的土裡。
接著我用玩具鏟子再挖土，再把剝開紙的糖果放了進去，蓋好土，再做了一個糖紙記號。大功告成，我「種」了糖果後，得意洋洋地幻想著：「我以後不愁沒糖吃嘍！等到秋天我就有兩顆糖果樹，然後糖果不用買就可以天天吃嘍！哈哈哈！」我連續幾天都給它澆水施肥。
到了秋天，我又到爺爺的農場去，我興奮地跑到了那個有糖紙的地方，興沖沖地看，結果非常令我失望、根本沒有糖果樹，更沒有發芽，我悶悶不樂地挖開土，結果根本沒有糖果。我哇哇大哭！跑到家後一直連飯都不吃，覺都不睡。
媽媽見我這樣，問我：「怎麼了，小妍，在農場回來後你就一直悶悶不樂的。」我把事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽笑著說：「傻孩子，糖果在泥土裡已經化掉了，糖果也已經是甘蔗的甜質的製成品，怎麼可能會長出來呢？」聽媽媽的話，我傻傻地點了點頭。
童年時的「種糖果」，經過媽媽的教導，我的糖果夢消失了，我的幻想不見了。雖然消失了，但我童年的糖果記憶好似剛剛發生。
㈡ 看什麼書能夠讓自己成熟
沒有成熟看書看的 配合
㈢ 書香扮我成長作文，要像初中生的啊，謝謝
書是人類進步的階梯」，「書讀百遍，其義自見」。的確，書是一棵智慧樹，等待著我們去採摘無數的智慧果；書是一艘航船，載著我們駛向知識的海洋；書是一米陽光，溫暖我們童年的每一寸記憶。
從我牙牙學語之日起，媽媽就給我講《小紅帽》、《白雪公主》的故事，我常常聽得如痴如醉，彷彿在童話的世界裡遨遊。漸漸地，我愛上了聽故事，每天晚上都纏著媽媽講故事。在媽媽的懷里，我聽了上千個故事，猶如春雨點點入土。
書是我們平日里形影不離的良師益友，是我們進步的階梯，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾栗」，只要你仔細去讀，會發現書中蘊含的無限財寶。
隨著年齡的增長，書籍的閱讀增多，心中的意境地則越來越高。在神聖的殿堂上，我傾聽著由書本所演奏的悅耳的音樂。我樂在其中，遨遊、暢想、樂而忘返。在池塘邊可以看見「小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭」的景觀；手執長矛立足荒漠，有「風蕭蕭兮易水流」的悲壯場面；在夕陽下等待「古道西風瘦馬」的到來。可以觀賞自然界中「造化鍾神秀」的鬼斧神工；可以感受文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的愛國情懷；可以感嘆項羽「力拔山河氣蓋世」的豪情壯志。
回想著那一本本書的精彩內容，我仍然如飢似渴，仍然希望再讀一遍。當我每次手握一本好書的時候，總是思緒萬千；拜訪那一個個英雄人物，聽書訴說他們動人的故事。那緊張的情節，那感人肺腑的經過，真讓人激動。讀書，使我的心靈像花瓣綻放在春天陽光中一般；有書的日子，充實，快樂，振奮，在書香的溫潤中閃光，喝彩。
書不醉人人自醉，曾有多少時刻獨自一人關在書房裡，享受著書中的樂趣。看到書中高興的情景，我臉上洋溢著開心的表情，手舞足蹈；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺得妙不可言；看到深奧之處，我常常苦思冥想，為答案而惱。合上書本，猶如在沙場麈戰中歸來——大汗淋漓，在宇宙中環游而歸——興奮不已，在與古今對賢討論而歸——茅塞頓開。
我讀書甚至到了廢寢忘食的地步，不信，聽我慢慢道來。
我每天放學寫好作業，總會捧起一本書，細細品讀起來，上廁所時我也要攜帶一本書，津津有味地讀起來，直到腿腳坐得酸痛了，才依依不捨地離開書的天地。有時我陶醉在書中，連媽媽叫我吃飯都忘了，最後還是媽媽動用「河獅東吼」才把我從書中拉了出來，。
唐代的詩人杜甫說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」有一次，我們寫作文，我突然覺得整個人思維一下子清晰了，構思十分敏捷，俗話說得好「他山之石，可以攻玉」寫作文可以說是我的愛好了。我將從書中得到的知識靈活運用到作文中來，每次看到自己的作文本上一條條波浪線及一顆顆五角星時，我的內心就有說不出的高興。
後來我因為讀書導致視力下降，使得我與書擦肩而過，可我讀書的慾望很強烈，在夜深人靜時，便是我讀書的好時機，我將書與台燈藏於被子中，開始讀起來，媽媽來查看時我便假裝熟睡，待媽媽走後，我又拿出書開工了，但紙包不住火，在我正細細品味書中的精彩片段時，媽媽突然闖了進來，發現我在看書，便沒收了書本，並叫我睡覺，我只好告別書本，安心睡覺了，可我身在曹營心在漢，雖然上床睡覺了，可我還浮想聯翩，腦中呈現出書中的故事情節，和主人公悲慘的情景，使我徹夜難眠。
讀一本好書就像嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情；讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風；讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵」「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。」
「最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。」此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！
㈣ 上大學怎樣改變不愛看書學習習慣，有沒有好方法
先想想你為什麼不愛看書、看不進去書。
1、因為玩手機（電腦、電視等）的習慣（誘惑）影響了你讀書。那最好的辦法就是把手機扔一邊去，不要出現在你的視野里，或者乾脆關機了。可以給自己一個時間段，比如設一個看書一小時的鬧鍾，只有等鬧鍾響起才去看手機、做其他事情。
2、因為周邊的環境太吵而無法靜下心來讀書。這個最簡單，直接換個地方即可。
3、因為你要讀的書籍太難，讓你在讀的過程中讀不懂、理解不了，導致了你靜不下心，變得煩躁。針對這個問題，最好的辦法就是：尋找這本書的其他入門版本（或相關入門書籍）、通俗版閱讀，然後再轉為難的版本，也就不那麼難了，很容易讀下去。
4、你的心思不在閱讀上，而是想著某個游戲、某個電視情節。遇到這種情況，如果你想的問題能夠很快處理好，那就立即去把它做了（比如想著吃點東西）；如果不能很快處理好，你就必須嘗試清理腦子里的雜念，有意識的主動思考正在閱讀的內容：根據你要閱讀的主題或其他任務，快速做2-5分鍾的「思維導圖」（比如想關於這本書的知識點；想讀了這本書你可以解決你的什麼問題、帶來什麼好處等），以便集中思想，使你具有強烈地往下閱讀的慾望。
5、因為閱讀方法不當導致了心靜不下來。①閱讀的時候，目光不能很好的集中在文字上，或者老是串列。解決辦法：找一支細一些的筆（用手也可以），在文字下方快速的移動，引導著眼睛去閱讀。②書籍太厚，壓力過大；閱讀中花費大量時間，沒有得到想要的答案，引起的焦慮和興趣缺乏。解決辦法：學習掌握快速和變速閱讀，合理控制和選擇與「材料、需要、時間、精力和內外部環境」相適應的合適速度。快速和變速閱讀的能力是需要培養的，一方面是靠不斷的閱讀「養」出來的，另一方面是需要刻意訓練培養的。學習快速閱讀，最好是實際的去訓練提升：訓練打開視幅，一眼看多個字的習慣（從兩三個字開始慢慢提升到一眼看半句、一句話）；或者培養自己每次眼睛注視的文字單位是「詞群、意群」等等。具體專業的訓練，可以參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，用軟體來訓練提升，方便快捷一些（可以把自己想讀的文章放進去，快速的閱讀，一邊訓練一邊提升）。
6、因為沒有閱讀的興趣而導致了你靜不下心來（比較常見）。沒有閱讀興趣，首先可以考慮換種方式，比如聽書。如果沒有有聲版，那你就要著手培養起一點興趣來：首先預讀（了解）你要閱讀的內容。沒有興趣往往在於你不了解這本書（下意識的覺得書沒意思）。其次，根據你的預讀，選取某個或某幾個章節進行閱讀。然後你閱讀的興趣就會被慢慢的「勾」起來，根據需要就會有意識的去尋找前面或後面的章節繼續閱讀。如果這樣做了還是沒有收到效果，你可以試試「嚴厲批評」法，對材料表示憤怒，試著對它進行透徹的分析並集中於它的不足之處。你會發現自己其實已經對材料產生興趣了，就像你聽到不太喜歡的人發表觀點，雖然你沒興趣聽，但是當你聽到之後會特別想、特別有興趣去反駁一樣。
㈤ 我想了解一些關於群體對個人的影響和潛默移化，應該讀哪些書
古代四大名著，官場現形記，現代心理學，烏合之眾等都可以。