幼兒故事畫畫圖片聽書

❶ 10分鍾左右的兒童故事

五枚金幣》

有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最後快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其餘4枚放在阿巴格的手上，說：「人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。」在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大後，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。

《厲歸真學畫虎》

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由於沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，於是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終於見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以後，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終於成為一代繪畫大師。

《燕雀安知鴻鵠之志哉！》

秦末農民起義領袖陳涉年輕時曾給別人耕地。一次，他走到田埂上休息，對同伴說：「我們當中如果有人富貴了，可不能忘掉別人。」一人卻笑話他說：「你給人家當雇農，怎麼會富貴呢？」於是，陳涉長嘆道：「唉，燕雀怎麼會知道鴻鵠的志向呢！」後來，人們常把那些沒有理想、鼠目寸光的人比喻為低飛的燕雀，把那些胸懷大志的人比喻為高飛的鴻鵠。

《貝克漢姆：從「賭局」中領悟父親的良苦用心》

有誰統計過，貝克漢姆在球場上到底吸引過多少人的目光？每當這位世界頂級球星的身影出現在球場，無數的尖叫聲立刻響遍全場，相機快門也閃個不停。小貝從3歲就開始踢球，盡管那時還是「玩」球多於「練」球，但父親一直苦心培訓他，頑皮的他漸漸奠定了對足球事業的熱愛。上小學時，小貝跟父親之間甚至還約定了一個常規「賭局」：如果小貝能站在禁區邊不助跑射門，每次把球踢中門柱，就能從父親那兒賺到50個便士。總是贏到零花錢的小貝很開心，直到長大成人後他才明白了父親的良苦用心。

《曼德拉：從小就追求正義和理想》

曼德拉是南非第一位黑人總統，他同南非種族隔離制度進行了幾十年不屈不撓的斗爭，贏得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人說，曼德拉已經成為一個時代的象徵。曼德拉的反抗精神、對正義和理想的追求在童年時期就已初露端倪。
曼德拉出生在一個小村莊，9歲那年父親就去世了。從小曼德拉就經常目睹當地大酋長在解決部落爭端過程中被白人政府的法律所約束，他逐漸萌發了尋求正義和平等的理想。年紀更大一些後，他多次領導同學抗議學校的白人法規，甚至因領導學生運動而被除名。在一次次的「斗爭」中，曼德拉逐漸立下志願：要為南非的每一個黑人尋求真正的公正。

❷ 講故事稿繪畫作品徵文

從小,我就喜歡畫畫.每當我陪媽媽買衣服時,我留意的通常不是一件件漂亮的衣服,而是掛在牆上的裝飾畫.

上幼兒園時,媽媽問我想學點什麼,我幾乎毫不猶豫地說：「我想學畫畫!」繪畫好像是我的一位知心朋友.當我高興時,我用畫筆畫出我心中的喜悅；當我傷心難過時,我便用顏料畫出我心中的煩惱.久而久之,繪畫變成了我生活的一部分,我越發的喜愛繪畫.

我上三年級時,一次美術班下課,老師告訴我,我可以學素描了.素描?哦,是那種拿鉛筆在紙上畫的寫生嗎?我經常在教室里看見一兩個大哥哥大姐姐畫的素描,雖然繪畫工具只有一支鉛筆,那他們能夠運用敏感吧要花的物品畫得那麼真實、那麼漂亮.沒想到我現在也可以學素描了!

第二節課,我幾乎一路小跑來到美術教室,我簡直迫不及待想學到這門新的畫畫技法.

可是當聽了老師說這節課要畫的內容時,我失望極了!我還以為老師會上我們去畫一些雕塑什麼的呢,誰知老師讓畫的竟然是—直線!

我非常失望.這時,老師說：「同學們,你們可能會有一點小小的不滿『老師直線誰不會畫呀?』如果你這樣想,那可就大錯特錯了.直線是素描的基本功,要畫的兩頭輕,中間重.」說著,便給我們做起了示範.

哇!我大吃一驚,原來一根兒普普通通的線也可以畫得那麼好看!兩頭若有若無,中間卻清晰可見.

我心中的不滿立刻消失得無影無蹤.拿起筆就學著老師的樣子畫了起來.

畫了幾條以後,我拿去給老師看.老師說我這幾根兒線的前頭畫的還是太重了,讓我在畫幾條.我就又畫了幾條,然後又拿去給老師看.老師說,我畫的還是重,於是手把手的教我畫.原來只要是這么小的勁兒啊!我簡直不敢相信.不過畫出來的線好看多了.

我現在很開心,無論什麼時候,畫畫都可以陪伴我.以前是,現在是,以後也是.

❸ 幼兒故事《每一次》的內容和圖片

幼兒故事《每一次》的內容惠天聽書上有。

❹ 關於繪畫的小故事

1、齊白石小時候，家裡很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上畫畫。後來，他當了木匠，白天幹活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。

白石爺爺家裡種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一隻蚱蜢後面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。

2、徐悲鴻是一位舉世聞名的畫家。他為了畫好奔跑的馬，常常跟在馬車後面，仔細觀察馬跑動的樣子。有一次，他只顧觀察，沒有注意腳下的路，結果摔了一跤，滿身塵土，手、腳、臉都擦破了。他爬起來，又繼續追趕。

徐悲鴻畫馬入了迷，整天沉浸在馬的世界裡。他幾乎每天都要畫馬，他小屋的牆上，貼滿了駿馬圖。

功到自然成，徐悲鴻終於獲得了成功。他畫的駿馬成了世界公認的藝術珍品。你看《奔馬圖》中，那氣勢雄壯、四蹄生風的駿馬，奔騰在一望無際的原野上，顯示出一股巨大的力量。那強勁的鐵蹄，彷彿發出「嗒嗒」的蹄聲，催人向上。

3、達·芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達．芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭，達·芬奇畫得很有興致，可是以後第二課，第三課，老師還是讓他畫雞蛋，這使達·芬奇想不通了，小小的雞蛋，有什麼好畫的。

有一次，達·芬奇問老師：「為甚麼老是讓我畫雞蛋?」老師告訴他：「雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功。基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應手，才算功夫到家。」

達．芬奇聽了老師的話，很受啟發。他每天拿著雞蛋，一絲不苟地照著畫。一年，二年，三年……達·芬奇畫雞蛋用的草紙，已經堆得很高了。他的藝術水平很快超過了老師，終於成為偉大的藝術家。

4、展子虔擅畫青綠山水，其作品中山石樹木雖然空勾無皴，然全以色渲染。山水以青綠設色為主，山頂以青綠敷之，山腳則用泥金；樹葉設色，或以色染，或以色填，或點以白粉桃紅，松樹不寫松針，直以深綠點之。

全圖在青綠設色的統一格調下，顯得瀲灧而生拙，豐富而單純，富麗而古艷，充分展示出我國早期山水設色那種「青綠重彩，工細巧整」的樣式，標志著山水畫的創作，已從原先設色古艷而富有裝飾意味的圖式，向較為完整的山水畫創作過渡，自此始開青綠山水之源。

5、吳道子去訪問某僧人，欲討杯茶喝，但此僧對他不太禮貌。他很氣憤，即請來筆硯，迅即在僧房牆壁上畫了一頭驢，然後離去。不料一天晚上，他畫的驢變成了真驢，惱怒異常，滿屋地尥蹶子，把僧房的傢具等物都給踐踏得亂七八糟，十分狼藉。

這僧人知道是吳道子所畫的驢在作怪，只好去懇求他，請他把壁上畫塗抹掉。以後則相安無事了。畫上的驢變成了真的，固然是一種神奇的傳說，但卻反映了吳道子畫動物具有傳神之筆。

❺ 看圖講故事小猴子畫畫

小猴非常喜歡畫畫，小猴在紙上畫、在路邊畫、在房間畫、在牆上畫，小猴看到羊奶奶房子的牆壁非常白，小猴拿起畫筆在羊奶奶的牆上塗鴉了起來，不一會，白色的牆壁上就被塗滿了各種圖畫。
猴子媽媽看到小猴子把羊奶奶家的牆壁畫的臟兮兮的，生氣的對小猴子說：「小猴子，你怎麼可以到處輪塗亂畫呢?」
小猴子說：「為什麼不可以?」
猴子媽媽說：「未經過別人的允許，就在別人家的牆壁上亂畫，這是不禮貌的行為，會變成被人討厭的孩子。」
小猴看了看原本干凈潔白的牆被自己弄的臟兮兮，也不好意思的低下頭，小猴可不想變成一個遭人討厭的孩子，小猴跟著媽媽向羊奶奶道了歉，還把羊奶奶家牆壁清理干凈。
從那以後小猴只在畫紙上畫畫。

❻ 幼兒教師怎樣圍繞主題繪畫講故事,圖

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。他的動作富有節奏性、造型性、准確性和連貫性的特點。不同類型的舞蹈都具有不同的風格特點。幼兒舞蹈是力求簡單、生動、切不能一律追求高難動作，這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅的教育初衷。按幼兒的年齡特點可分為大、中、小班舞蹈。我所介紹的是小班舞蹈的創編與排練。
一、小班舞蹈的創編
（一） 動作簡單且有一定的情趣
小班幼兒的神經中樞的發育及肢體動作的發展都還不完善，上肢與下肢動作的配合協調性及對動作的接受、掌握也就相應差，因此在創編小班舞蹈時，動作盡量簡單。上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。在小班第一學期可適當地加入一些簡單的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳等。到第二學期可加入滾動步、進退步及一些其隨意的舞步，如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。如我在創編《唐老鴨》這個舞蹈時，在鴨子左右搖擺走路的停頓上，加一些前挺肚子後撅屁股，再加上小撅撅嘴，這樣一來，孩子們不僅喜歡跳這個舞，而且會表演的淋漓盡致，形象到極點。
（二)舞蹈要有一定的情節內容
舞蹈對於孩子們來說，不僅僅是舞蹈，更深入的應該說是一種游戲，或者說是一個正在表演的故事，小班幼兒感興趣的不僅是舞蹈動作，更感興趣的是它的內容情節。單純的舞蹈動作只是一種外在的表現，而內容情節才會真正深入他們的心靈，感化他們的情操，他們才會用動作把他們心理的真正想法表現出來，舞出他們的感情，舞出舞蹈的內涵。因此，我在創編舞蹈《歡慶》時，更多地加入了內容情節、且有人物角色的表演，孩子們扮演著不同的角色，隨著故事情節的深入表演，他們跳著不同的動作，音樂雖然很長，但孩子們卻始終都很投入，動作到位、節奏准確，從開始學舞蹈到最後的演出，孩子們一直沒有厭倦過，這對小班幼兒來說，很難得。繼而我和同事一起創編的《小毛驢》、《小蒙古》孩子們都很喜愛。
（三)音樂歡快、節奏鮮明、結構脈絡清晰、情緒風格特點突出小班幼兒對音樂的欣賞還比較簡單，只能欣賞音樂的表面對其中的內容還聽不懂。他們比較喜歡歡快、活波、節奏鮮明的曲子，這對他們來說易於接受，也符合他們的年齡特點。動作與音樂的結合對於他們來說不是為好的動作配適合的音樂，而是為好的音樂配合動作。孩子們因為喜歡音樂，受音樂的感染而加入動作的，是通過聽覺神經對動作神經的一種刺激。另外，我們老師錄制的音樂曲子的效果要好，否則會影響孩子們舞得情緒。這兩年，在創編小班舞蹈時，特別注重了這一點。如《歡慶》的曲子《喜慶秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫蘆娃》中的《葫蘆金剛》等，都是一些孩子們比較喜歡的音樂，自然在這種音樂下創編的舞蹈，它的效果是可想而知的。
（四)讓孩子們參與舞蹈動作的創編
孩子雖小，可他們對事物都有自己的看法與主張。畫畫時他們可以不畫老師教的，而是自己想畫的東西；剪紙時你教剪蘋果，他們會剪出各種各樣的蘋果；玩插具時，你插一個你認為很象的飛機，他們會插出許許多多奇形怪狀的飛機……所以說孩子們的想法多種多樣。作為一名教育者，我們不能是牽著他們的鼻子走，要給他們一定的空間，給他們機會，讓他們去參與、去發揮。我們創編舞蹈也一樣，讓他們參與進來，你會獲得意想不到的收獲，孩子們的創造性、積極性也有了用武之地。由於作品是屬於他們自己的，他們會很賣力的去練、去跳。另外排練過程中更改動作是常見的，我們會和孩子們進行商量，讓他們想動作，這樣大大的提高了孩子們的積極性。

❼ 可以適合小孩子畫畫的故事，小蝌蚪找媽媽之類的····給他讀一個故事他可以畫出來的

我個人建議你去買一本圖文並茂的兒童故事書。類似於此類的書還是挺多的，如果孩子年齡較小，可以找（一千零一夜，格林童話全集，貓和老鼠），如果孩子稍微年齡大一些，可以考慮（皮皮魯和魯西西，舒克貝塔，葫蘆娃），如果更大一些，可以考慮帶領孩子走入中外名著的世界裡。那選擇的范圍就更大了。一方便，可以增加孩子的課外閱讀量，文學功底，另一方便最重要的是鼓勵。給一個故事就能畫出來，除非你的孩子是天才。也不知道你的目的是讓他畫畫還是聽故事。不過我覺得還是目的性別太強了

❽ 中班《畫畫,添添,講講》教案怎樣寫在圖上添畫線條，講故事

活動目標：

1、欣賞、感受馬的各種動態特徵，嘗試用不同的材料製作馬的不同身體部位。

2、嘗試調整馬頭、四肢和尾巴的位置，做成不用動態的小馬駒，體驗創造的樂趣。

活動准備：

1、關於馬的課件一份。

2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。

❾ 《愛畫畫的公主》幼兒故事

白雪公主