六年級孩子看言情小說
① 我現在六年級，12歲，看言情小說OK嗎。
ok。多讀書有助於寫作提升。即便是讀網路小說，你也可以提高你的語文水平。
小妹妹，採納我吧。
② 小學生可以看言情小說嗎舉例原因。
其實一般看什麼類型的吧。我看言情文也是很早的，但是不是小學，那時傻的看校園的，現在感覺很腦殘。但是我就被朋友說懂很多，什麼都懂。貌似言情文里神馬都能扯。但是建議不要沒事看和歷史有關的，會誤導你的。所以我看古文只看架空！個人觀點。看了言情就感覺校園太傻了。建議還是不要看YY的文啦。雖然無害，但是孩子啊，還小啦。不要拍我說我OUT了！
③ 六年級看言情小說正常嗎
嗨～沒事兒～～我五年級就開始看了～～其實吧～看言情的話，只要有一定的前提條件，就可以看了～～比如說～看書的時候要把書中的內容與現實區分開，千萬不要陷進去，也不要被書中的一些用來襯托劇情的一些不正確的理論或觀點給迷惑了.還有就是看的時間不宜過長，不要耽誤到學習，防止上癮.我當初都是在雙休日的時候，做完作業再去看的～～還有一點～我們在看言情的過程中，會發現言情里會有很多渲染氣氛的場景描寫，這些在寫作文的時候多多少少都可以用到的啊～所以啊，看言情也可以稍微地提高一些寫作能力的嘛～～
其實，言情小說又不是什麼豺狼虎豹，只要以正確的心態去看待，是不會影響到我們的～～
④ 六年級的小孩子看言情小說怎麼辦
好奇心太重，也是身體生長發育的表現。去尋找一些比較好的小說給孩子看，讓優秀的作品慢慢取代劣質的言情小說。
⑤ 什麼年齡適合看言情小說我女兒才小學六年級就看了言情小說，怎麼辦
言情小說
不限定
年齡
的，因為每個階段的孩子都對兩性生活而產生
幻想
，所以用言情小說來充貼自己內心的空缺。
⑥ 六年級學生看言情小說的利與弊
我認為每件事都是有它的雙面性。六年級學生看言情小說利在於知道一些人情世故。弊呢？是會對學生造成身心傷害。
⑦ 六年級的學生看言情小說
好奇心太重，也是身體生長發育的表現。去尋找一些比較好的小說給孩子看，讓優秀的作品慢慢取代劣質的言情小說。
⑧ 六年級孩子經常看古代言情小說能行嗎
心裡要有數，不要老想拿個小夥伴試驗一下，要知道那是嚴肅的事情，會談戀愛意味著要負責任。
⑨ 孩子愛看言情小說，不知該怎麼開導
小學生愛看言情小說，這種現象近幾年比較多。小學生身心發育尚不成熟，很難理解所謂的愛情，容易誤入歧途，甚至早戀。家長會擔心可以理解，但也不要太過恐慌。 小學高年級正是孩子青春期萌芽的階段，也是世界觀慢慢形成的階段，他們對任何事物都存有好奇心，對異性、對愛情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（實為半成熟）的女生，正需要這種虛幻愛情的安慰，來滿足她們童話般的幻想。她們常常羨慕小說里主人公的生活，幻想久了，甚至還會創作言情小說，而這在一定程度上有利於孩子的語文寫作。同時，女生之間還會討論故事情節，促進交流溝通和相互認同。 按成長規律來說，小學生這個年齡段確實不適宜閱讀言情小說，可就心理能力的發展來說還是有利於孩子們的情感培養的。比如《牛郎織女》這樣的愛情故事也被編進了小學六年級的課本，跟孩子講美好的愛情，也屬於情感教育。所以，當孩子看一些情感類書籍時，不要害怕，這說明孩子有成長的慾望。對於孩子看言情小說這種自發的情感發展方式，家長們要懂得引導孩子，這也是對孩子在「愛」這樣一個話題方面的教育，因此，不能一味地禁止，否則，只會讓孩子好奇心更強、逆反心更強。 老師和家長作為最直接的引導者，可以引導孩子明白言情小說的實質是什麼，為什麼有人去寫，為什麼有人愛看，它的內容現實嗎，它和其他書籍的區別有哪些。很多東西都可以被引申出來作為一種知識的探討。或者在條件允許的情況下，家長不妨有意選擇一些適合孩子成長階段和心理需求的言情類書籍，並有針對性地指導孩子閱讀，讓他們學會判斷從這類書籍中可以吸取的精華，以及學會如何區分故事內容和生活實際。閱讀行為也同樣可以引導孩子，在閱讀時間、閱讀方式、閱讀距離等方面進行自我管理、自我約束和自我控制。 你的女兒盡管愛看言情小說，但她可能並沒有完全陷入其中，而是能平衡學業、親情娛樂等生活的，其實這就是一種自我行為管理能力的發展。你可以善意提醒孩子，因為他們所學知識有限，有些事情還無法做出正確的判斷，有些情節會有誤導作用，長大後看可以理解得更好；平時多鼓勵、多陪孩子接觸精彩美麗的現實世界，將孩子引到現實的美好中來。 近幾年社會傳播媒介的多元化也使孩子在文化視野方面較之前開闊得多，可供選擇的讀物也是層出不窮。閱讀的渠道太多，堵是肯定堵不住的，需要理性引導。言情小說是虛擬不現實的，作為消遣可以，但不能上癮。
⑩ 女孩子六年級可以看言情小說嗎
呵呵我也是六年級學生哦！情況差不多，努力剋制慾望，最後還是看了，這些家長確實很封建，我們看小說不談戀愛又沒事，老師更多管閑事，我那一堆沒看的小說都是因為那個白痴才被仍掉的，我可憐的書書and錢錢吶！！！！！！！！5555555555