禁書言情小說
㈠ 推薦10部好書
1 壞蛋是怎樣煉成的 (第二部也很好看） 這是本描寫黑社會的小說，寫的是主角從一個軟弱的中學生，一步步踏上爭霸黑道，成為地下皇帝的歷程。 2 大聖者 這是本輕松的小說。主角前世就是大聖者，轉世後保留了記憶，在娘胎就開始用最好的方法修煉，自然無往而不勝。這部小說讀起來輕松愉快，但缺點是語言平淡，有點流水帳的感覺。總體來說，還值得一讀吧。 3 亡靈之眼 這個主角，同樣不需要為他擔心的。因為他不但有幾百年修為，實力超群，本身還是個死人。為了更好地感悟生命，才掩飾掉死亡氣息，來到人間。當初看了個開頭，我就被吸引住了，期待著主角的精彩故事，果然作者也沒讓我失望。總之，這是部很有特色的小說，值得一讀。 5 無賴戰記 相信這個名字就能讓喜歡離經叛道的書友們注目了。不過，主角雖然無愧於無賴的稱號，卻也不怎麼過分，加上一直沒更新，所以並沒把它評得更高。不過，總體來說，還是不錯的小說，尤其是前半部分。 6 被上蒼詛咒的天才 書名很貼切，主角確實是個天才，而看他不幸的人生，也確實象是被詛咒過。不錯的小說，但讓我看得很是壓抑，而每當想起主角命運時，比較一下自己，也不免有些羞愧，為了繼續安心看小說，所以決定不再看下去啦，哈哈。 7 黃族英雄傳 同樣是試圖改變清末歷史，但主角不是來自現代或未來，而是出自同時代的武林世家，在家族通過以控制武林起家秘密發展壯大時，少年時的主角被送到英國留學。該書尚未全本，但徒弟最後怎麼打敗老師，我很是期待。 8 足球風雲錄 在眾多足球類小說中，這本似乎不怎麼出名，但我卻覺得它是其中佼佼者，主要是因為它的真實。主角是個練武不成，卻愛上足球的青年，一定的武術功底，尤其是其粗淺的內功，使他能進步更快，也解釋了他為何能短期達到世界頂尖水平，否則，要麼是誇張失實，寫天才主角如何如何厲害，要麼根據事實，到最後主角還是個爛貨。 9 偵探大作戰 短篇小說。出人意料的結局。值得一讀（反正看一遍花不了幾分鍾）。 10悠悠帝王夢,翩翩美人影 屬於武俠小說，但武俠氣息不濃，尤其是主角，沒有半點武功，但他的性格，是我非常欣賞的，得到不義之財，心安理得地藏好，甚至不惜殺人滅口，但用得到的錢改善生活，救濟窮人的同時，也懂得賄賂上司，謀取官位，為百姓取得更大利益。這種利人利己的行為，迂腐愚笨之輩，是永遠做不出來的。 11 死靈法師 出人意料的情節，不差的文筆，全本好書。 12 長刀無痕 傳統武俠。主角完全*自己的努力發展的典範，沒有奇遇，沒有名師，沒吃過靈丹妙葯，沒撿到絕世秘籍，一切都*自己。 13 翠仗玉球 這本書不知道大家是否看過，但作者相信大家都不陌生，就是寫了《星戰英雄》的莫仁。這部小說和他其它作品不同，屬於傳統武俠類，但同樣精彩。 14 變形蟲戰記 很有特色的小說。主角不是人類，也不是什麼強力妖怪，而只是一隻弱小的史萊姆。 15 夢幻魔界王 這是另一部寫史萊姆的小說，不過主角是個普通人類，在游戲中才以史萊姆形象出現。在那個虛擬現實的游戲中，主角擁有一項特殊的功能，在死亡後仍能擁有先前記憶，因此，他之前一直是作威作福的，但一次因意外死亡後，卻變成了一隻弱小的史萊姆，從此開始了與眾不同的修煉之路。 16 年輕老頭 很有些莊周夢蝶的味道。到底是主角被一個超級老鬼高手奪走身體，吸收了他記憶，還是主角吸收了那個老鬼的靈魂記憶？不過，不管怎麼樣，後果都是一樣的，就是弱小的主角，擁有的無數經驗和秘技。 17 時空風雲 同樣是回到過去，但同行的有個擁有更高科技的外星人，夾在先進的外星人和落後的古代人中，故事還是很有可看性的，也許有人覺得有些亂，但其實條理還是分明的。 18 旅人之歌 又是個回到過去的故事。不同點有，穿越時空的不是單個人，而是同學幾個，而且，還有個未來人一起，另外，為了奪取政權，他們一方努力培養自己勢力的同時，兩方分別加入==軍和起義軍，也算是一個特色。很不錯的小說，值得一讀。 19 四面牆：哥們兒的獄中生活 平凡的世界，平凡的主角，只是經歷稍微有些不平凡，因為監獄畢竟去的人不多。相當真實地反映了獄中生活，值得推薦。 20 十六少年兄之山貓 一個弱小的中學生，迅速成長為黑道霸主的故事，是黑社會類小說中較為出色的，也很有特點。值得一讀。 21 無能神魔 無能是假的，神魔般的實力，才是真的，當然，說的只是個人類。小說沒別的，只是刻畫了個超強的主角，還算有意思。 22 我是箭，我是閃電 少有的講弓箭手的故事，很不錯的小說。它給我印象最深的一段，是主角被隔壁騎士系的學生痛扁一頓後，第二天，老師問他們為什麼要給弓箭手開設體能課，主角大聲回答，因為他們要跟騎兵們近身格鬥。把老師氣得眼珠都要鼓出來了。雖然本書並不以幽默為特色，但就這么一段，就足以讓我忘不了該書了。 23 天降橫財 沒有武功，沒有魔法，只有現代的都市，以及平凡的主角。但在主角意外得到黑幫交易的大量現金後，生活就不再平靜，一步步成為可敵國的大富豪，並由商入軍，再入政，使自己與國家共同富強。不錯的小說，但每次遇到問題後主角制訂的方針政策，一條一條，詳詳細細，作者該是花了很大功夫在這上，這也是本書一大特色，但對於我這樣只想消遣的讀者來說，未免有些枯燥了。 24 狼群 主角本是學生，被捲入搶劫案，與匪徒戰斗時表現出色，被敵方高手看中並帶走，加入僱傭軍……小說有點創意，而且，感覺上，改編成電影劇本該是不錯的選擇。 25 紅塵擺渡 下凡渡劫的神仙，帶著幾只被他點化的妖精，在人間生活的故事。也是輕松型的，但也不乏哲理，只是到後來似乎越來越象衛斯理了。 25 變革 帶著前世記憶，轉世變成宋朝皇子，擁有成年人的心智，還知道未來的大事，小皇子何去何從，值得期待。 26 革命 同樣是回到危難中的清朝，但和大多數同類小說不同，主角在西方發展，建立了足夠強的勢力後，再打回中國。總體來說不錯，但感覺稍微平淡了些。目前可以說是全本了。 27 骷髏闖世傳說 很有創意的小說，主角是個完完全全的骷髏，在地下生活了幾百年後，終於來到人間…… 28 明曰帝國 一群現代軍人無意中回到明末，推翻==，打敗其它起義軍，擊潰清軍，一統江山，然後繼續向外擴張…… 29 流血的銀河 很不錯的吸血鬼小說。 30 人間無限 又一個得到外星人高科技的故事，有一定可看性，可惜稍微短了些。 31 人間 天才的主角，少年時就領悟了天道，為了更好的感悟人生，才留在紅塵，不錯的小說，但因為主角性格的冷漠，小說也稍微平淡了些。 32 水龍吟 不錯的傳統武俠，值得一看，可惜很久沒見更新了。 33 俠狂與夢想之舞曲 展現了一個天才的武者，絕頂的高手，以及一段感人的愛情故事。可以說是全本了。 34 吸血鬼曰志 又一部吸血鬼類小說，也寫得不錯。 35 現代神醫奇俠傳 一個普通少年，得到古時武林秘籍，自學成材，並主要將之用於醫學，創下一番大事業的故事，雖然一些細節處理得不是很好，但總體來說還是不錯的，值得一讀。 36 星空之子 又一個得到外星人高科技的故事，還算不錯。 37 足球神話 確實象個神話，很不真實。但小說寫得還是不錯的，還是值得看的。另外，在足球類小說中，本書商業方面描寫顯得特別多，是一大特點。 38 網路騎士 屬於科幻小說。主角本來就是個合格的黑客，獲得親身進入網路的超能力後，更是在網上所向無敵，從科學角度看該書很不合理，但以消遣的眼光看，還是本好書，其中中外黑客大戰，主角美麗的愛情故事，都描寫得不錯。該書全本。 39 翩躚麗人行 難得的女性主角，很可愛的一個女人。該書雖然算作武俠類，但更象是言情小說。修改後相當不錯的。 40 異時空--長城 現代社會一個軍人回到清末的故事，「同行」的還有一個很大的軍備庫。同類小說中，該書絕對有一席之地，相當不錯的。 ゞ叛♂逆￡Ｇ→原創專業的回答，【發現抄襲一律投訴】
滿意請採納
㈡ 求玄幻、言情、驚悚、鬼故事小說、內容可大可小、郭敬明，金庸的就不必了、誰推薦的多我就採納誰、么么噠
盜墓筆記，鬼催燈，我只是難過不能陪你一起老，完美世界，擇天記，靈域，殺神，雖然不多，但這些都是我看過的挺好看
㈢ 能推薦幾本情節好，稍虐，有很長的言情小說
我一般看女主穿越言情的，都是HE
後妃亂
美人劫
都不錯~是長篇的，
還有《千年淚》共四卷，也不錯
㈣ 好看的小說
1.金庸和古龍的挑幾部著名的看看。
2.《尋秦記》和《大唐雙龍傳》可以，尤其是前一部。
3.中學生應該可以看《三國》和《水滸》了，這兩部是名著中趣味性較強、較簡單的。要是文學功底稍強可以嘗試《紅樓夢》。
4.韓寒的《三重門》、《長安亂》、《一座城池》都不錯。
5.網路小說中《誅仙》不錯，喜歡恐怖的嗎？喜歡還可以看看《鬼吹燈》。這兩部是07年之前最著名的網路小說。
6.喜歡歷史的話可以看看《明朝那些事兒》和《品三國》，喜歡探索人生就看看《於丹<論語>心得》。這幾部是屈指可數的暢銷書，但不算小說。
7.喜歡狗的話可以看看傑克倫敦的狗系列小說。那種美國西部蠻荒地帶，狗與人的恩怨情仇充滿傳奇色彩。中國是沒有這種小說的。值得一看。
8.大仲馬的《基督山伯爵》是世界通俗小說扛鼎之作，但不知道你喜不喜歡那種風格。
9.喜歡軍事可以看看《彈痕》。網上最受歡迎的軍事小說。
10.柏楊的《醜陋的中國人》語言還算犀利，但內容單一而偏激，以前是禁書，現在解禁了。它的序寫得很好。
11.余秋雨的《文化苦旅》不是小說，但很適合一個想看書的中學生。
12.王朔的小說個人感覺現在過時了點兒，但90年代初絕對算震撼，看你有沒有興趣了。
13.《草樣年華》不錯，地道京腔展現大學生活。法國什麼什麼書展上大放異彩，在歐洲那邊挺暢銷。但千萬別讀《草2》，垃圾。
我的回答本來很及時的，只是今天修改了，日期就顯示為修改日期了。
㈤ 能看課外書嗎
研究性學習：怎樣正確選擇和合理使用課外書
（結題報告）
現今的高中生背負著父母與老師的殷切希望，有著繁重的課業負擔和強大的課業壓力，導致不少同學自從進入高中後就與課外書絕緣。而反之呢，則是一些同學一心只沉迷於課外書之中。究竟我們該怎樣對待課外書呢？我們課題小組就是從這里入手的。
首先，我們進行了分小組校內外民意調查，主要採用問卷形式。共發出問卷200份，其中100份針對同學，100份針對家長。共收回家長問卷71份，學生問卷，93份，共計164份。根據問卷結果表明，家長完全支持讀課外書的14人，支持讀部分課外書的有27人，反對讀課外書的有30人，即支持率57.7%，反對率42.3%；同學支持選擇性讀課外書的有65人，支持讀所有課外書的有28人，即支持率100%。通過調查結果我們不難看出，課外書在同學們心中的地位是不可替代的，而家長們允許讀課外書的比率也是非常之高。可以看出家長對課外書並沒有採取趕盡殺絕的態度。
下面我們再來看一下家長和同學們在課外書是否影響學習上的態度。根據調查結果表明，家長和同學們普遍認為：如果選擇性的讀課外書可以豐富大腦的知識，緩解大腦疲勞。這樣，課外書便使同學們勞逸結合，也就達到了幫助學習的目的。
接下來，讓我們看一下家長和同學們共同支持的課外書有哪些，同樣採取問卷調查形式獲得資料。共發出問卷150份，全部收回，達到預期目的。其中名著佔29%，科普讀物佔24%，文學讀物佔26%，其他類圖書佔21%。名著與文學讀物家長支持比較多。在調查中我們發現，當今的中學生朋友似乎只對自己感興趣的課外書加以閱讀，這可能也是中學生在選擇課外書的一個弊端吧！
中學生在選則課外書時上還存在了許多問題。原因是不同的書籍有著不同的特點，學生大多數並不能很好的認識。例如古代的書籍很少能讀懂，他們的思想內涵太豐富，與當時的社會環境相聯系，理解十分困難；現代的書籍，形式多樣，內容更加的豐富，距離我們不是很遠，但是卻不易分辨，利益分明。名著一類，揭示了社會的現象，讓我們了解歷史的發展，了解世界的變革；科學一類，我們了解到了身邊一些現象的實質，一些我們解釋不了的科學問題。但是古今中外的不少禁書也是名著，雖然有一些專門從事此研究的學者，但中學生的時間有限，並沒有足夠的時間去細細的琢磨其中的糟粕到底在哪裡，所以讀過後也就一並接受了。在科學方面，許多同學經常把科普和科幻混為一潭。並不是所有科幻讀物都會讓人為其中的主人公的冒險精神所折服，反而笑話百出。我就看過這樣一則：文章的序言部分聲名「本故事純屬虛構，若有雷同，純屬巧合。」可開篇第一句話就是「這是一個真實的故事！」所以讀書一定要有選擇性。我們在調查後具體總結了兩點經驗給同學們：首先，選擇對我們成長有促進和鼓舞作用，對學習寫作等有幫助的書籍，此點適用於大多數同學；其次，是選擇感興趣的圖書，通過自己的決定來提高自己想提高的方面，但此點僅適用於那些有一定判斷能力的同學。
我們在調查過程中還發現了一個問題，那就是中學生是在什麼時間內讀課外書的。大多數同學是在自習課、寫作業時、甚至是課堂上！很少有在家裡讀的。這個便會影響到大部分課內時間。同學們有時認為沒什麼大不了的，反正是自己的時間，而且閱讀的課外書可以對學習有幫助，回家後，閱讀的時間是沒有的。我舉一個例子：比如說在語文課上，老師講到關鍵部分時突然發現下面有人看課外書。沒收上來卻是自己推薦的中外名著。那這名同學的做法就是對的嗎？就不會受到批評了嗎？答案當然是否定的。所以說，課外書的閱讀時間十分重要。我們給大家的建議是在所有的學習任務都完成後，或是在學校，或是在家裡閱讀。這時，既可以把自己認為精彩的部分記錄下來，也不必冒著被老師或家長發現的危險，何樂而不為呢？
最後我們為中學生朋友們提的建議，是有關一些我們不適合去讀的課外書。由於事物都有兩面，所以一定有利弊之分。我們看的言情小說，其中的許多思想腐蝕，而且空想佔大部分比例，是一些浪漫卻又不太可能實現的幻想，它可以讓同學們想入非非，占據我們的時間，影響我們的學習。還有一些社會上的雜志，裡面的內容與大家現在的思想不能貫通。由於現在的高中生都處於成長的朦朧階段，所以很容易受其他思想的誘導。所這應該是一個令人注意的問題。
課外書是為了豐富我們的業餘生活，讀課外書也是自我提高的一個良好途徑。但是需要正確的選擇，合理的利用。在我們摳開理想大門之前，書籍就成為了我們豐富自己的介質。所以可以肯定的說，把握書籍，我們就把握了成功的機會。
㈥ 推薦好看的文學作品
現
當代
大概分三個十年，在第一個十年裡，那肯定是
魯迅
，
郁達夫
之類的，推薦的魯迅一般的文想必都有看過，耳熟的就不說，《
在酒樓上
》《
孤獨者
》《傷逝》都收集《在彷徨》《吶喊》
中都
還不錯，然後郁達夫的《沉淪》《春風沉醉的晚上》《零餘者》，郁達夫的作品也是一種開創，其次
冰心
的
問題小說
《
兩個家庭
》《超人》，本人覺得《超人》挺有感覺的，然後
第二個十年
中，《
駱駝祥子
》這類的我覺得還不錯，我還是喜歡故事性的，那個《茶館》本人不喜歡，對了
巴金
的《家》是肯定的，然後《
巴金隨想錄
》很不錯，我覺得這本東西很好，自我反斯，沈從文的「湘西系列」，有鄉土文學的感覺，我覺得
文筆
很清新……
其實說起來有很多，因為我也正在整理現當代的東西，還有
劉心武
的《班主任》，
張承志
的《黑駿馬》，
史鐵生
的《
我與地壇
》，
蘇童
的《妻妾成群》，本人最喜歡的還是
張愛玲
，不是
紅色
的裝訂本有好幾本，那本集合《
傾城之戀
》《第一爐香》《第二爐香》的很好看，《
心經
》《玻璃瓦》，我覺得她真的是中國
文壇
史上的
傳奇
㈦ 求好看都市言情。
《許我向你看 》 作者： 辛夷塢
內容提要：
那一天的很多細節，韓述都已經成功地忘記了，記憶好像有塊黑板擦，悄無聲息地抹去了他害怕回想的片斷，留下滿地粉塵……唯有一幕他怎麼也擦不掉——她站在被告席上，而他在台下。韓述不敢看她的眼睛，卻期盼著她能望他一眼。可是她沒有，他知道，一秒也沒有。
桔年的心裡住著一個人，她堅信那個人只是閉上了眼睛，很多年後，她做了一個夢，那個人終於睜開雙眼對她微笑，然後她卻哭了。
521級台階上的那顆石榴樹，年年開出一樣火紅刺目的花朵，曾經一筆一劃刻下的「hs&jn,誰陪著誰一起來看？
《夜凝夕》 作者：步飛
夜凝夕 作者：步飛 類別：言情 -虐戀殘心
文案
有時，我也會問自己，我們的故事究竟算不算愛情
相比那風花雪月里的山盟海誓，
這個故事簡略到只有獸性
它黝黑森森，原始野性，慾望滾滾，醜陋猙獰，
它不顧一切，不擇手段，不見天日，不離不棄
它如禁書，席捲天空
它如天雷地火，毀滅大地 '
我想，那一定是愛，
因為，那天，那雷，那風，那雨，天地萬物都可證明
我愛你……
《淑女本色》作者:鮮橙
她們是自稱淑女的都市女孩兒，三個女人，三種性格
會貪財，會世俗，會虛榮；會裝傻，會任性，會耍小心思
有女人的粉紅夢，有女人的小聰明，也懂女人的小手段
有愛情，有親情，也有友情
嘗一枚酸酸甜甜的愛情果，體驗現代淑女的本「色」生活 ?'
《兩小有猜》 作者：坐化菩提
五歲時，丁一一遇到上官謹言。
他是她孩提時期的剋星，她少女時期的噩夢。她叫他美帝國主義小多拉家常兩面派。
她有門當戶對的夥伴，他也有郎才女貌的紅顏。
討厭就是討厭，喜歡就是喜歡，有什麼大不了的？說出來不就行了！生活是快樂的，所以愛情也要快樂，如果有惆悵和痛，那也只是因為，人總要長大，總有離別。
我的宗旨：寫文是為了滿足自己的惡趣味，如有雷同，純屬娛樂。
另：堅決寫喜劇，不寫悲劇，因為生活已經很多磨難，寫篇小說就不惹人哭了。
《雪融化後是春天》 作者：目非
我說明一下，本來是叫《愛過，不如錯過》，但是後來作者有改寫過，我這個版本是改寫過之後的，比之前的更好看哦，，看過的也可以再看一下，挺大不同的
文案
事業與愛情，他權衡了一下，選擇了事業。然而失去之後，他才意識選擇的代價有多寒冷。
家業與愛情，他想都沒想，選擇了愛情。然而縱身一躍，他才知道自己無疑飛蛾撲火。
舊愛與新愛，糾纏了她3年，她才從迷霧中看清自己的心。
走過寒冷，走過彷徨，春天終會給每個心有期待的人帶來暖意。
一個典型的童話，送給所有喜歡做夢的女人。
搜索關鍵字：主角：文語聲，馮至鳴，陳劍 ┃ 配角：方圓，史若吟，杜若 ┃ 其它：
《何處飛花》作者：LOLO
從幼兒園到小學畢業,同桌九年,會不會把一生的緣份都用光了?
何處在與趙安飛分開十一年後,突然再次遇上了,
可是坐在相親席上的他卻頂用著別人的名字.
本來想放棄已經藏在心裡二十多年的他,
卻又莫名的一步步跟他走得更近,
長久的分開,他是否仍是她所認識的純真少年?
那一個個突然冒出來的老同學,又在他們之間扮演著什麼樣的角色?
苦栗樹下紫花紛飛時,他握著她的手,輕吟著那句:
長安何處不飛花^^^^^^^
《轉過身才愛》作者：LOLO
以前聽人說過一句話說：拍喜劇就是要讓人看了要發笑，拍悲劇就是要讓人看了哭泣，拍恐怖片就是要讓人害怕，而拍愛情片就是要讓人看了想結婚，我寫這個，就是想寫一本讓人看了以後想談戀愛或結婚的小說，如果你喜歡YY或那種很猛的小說，那麼你可以跳過這本書，不看它。
《漸行漸近》作者： LOLO
內容簡介：
兩個完全陌生的人，要因為多少的因緣際合，才能越走越近。
《星語童話》月光小掬
我長得不好看，可是這世界上還是我們這種平凡的人多啊，我一定可以找到屬於自己的幸福。失戀有什麼了不起，我是悠悠，我一定會處理得很好。可是，你竟然去打他，這樣子，我永遠在他面前抬不起頭來了。我就真的一敗塗地了。
不多說什麼了........
《引"狼"入室》作者 古靈
古靈的書都很好看，這本男主為了女主犧牲這么大，讓人感動，女主的個性也不錯哦
天知道，她居然會在瞬間從幸福的天堂跌落到不幸的地獄中──
她，一個集這世上所有快樂、幸運於一身的富家千金，居然得了不治之症！
更過分的是，就在這一刻，她才終於得知：
原來她以為顧家的爸爸──竟然已經出軌！
原來她以為的富裕家境，竟然已經付不出她那龐大的醫葯費！
原來……原來她並不是那個她自以為是的幸運兒啊！
但還好的是，她有個十分照顧她的「青梅竹馬」，
甚至在她命運最坎坷之時，還是肯拚死替她籌出這筆救命的天文費用，
以她當下決定，只要她能治癒，就算她從來都無法真心愛上他，
她還是會對他以身相許，以報答這份讓她沒齒難忘的重大恩情，
只是她不懂，那個始終待在她的青梅竹馬身旁的「影子」為何會露出怪異的笑容，
像是有什詭異的陰謀得逞似的！這讓她隱隱感到有一絲絲的不安……
《四月一日 》
男主的個性很可愛，對誰都冷漠，一看到女主，就什麼都聽從她的，好可愛的個性，想保護男主的說
《鬼面夫君》
女主的個性讓人喜歡，大大咧咧的
《引郎上勾 》
這幾本是我覺得最好看的
《女生如玉》作者:談天
名字如玉，卻並不如花似玉，只是一個普普通通的女生，這樣子的女生，我們的周圍比比皆是，如果要給她打個分的話最多也就是79分，怎麼也上不了80分的優秀線。
這樣子的平庸女生，就註定要平庸的活下去嗎？為什麼不能去愛慕花一樣妖嬈的男子，不能奢望一段100分的愛情。
即使很可能失敗了被命運嘲弄，被眾人恥笑，
可是，可是如果足夠勇敢的話，如果永遠都那麼勇敢的話，也許故事不會就這么輕易結束......
談天最愛的，就是強大的女生...先天或者後天 ...最喜歡的台詞就是 賜予我力量吧
《杏花春雨》作者：樁樁
內容簡介:
范家人丁興旺。六個兒女之後又生了一個女兒，取名小多。
一個在父母與哥哥姐姐寵愛中長大的孩子會有什麼樣的情感經歷呢？
《微雨紅塵》作者：樁樁
【文案】
四個同班畢業的女大學生踏入社會，她們會有怎樣交錯的情感，怎樣的愛情經歷和人生感悟？
《蔓蔓青蘿》作者：樁樁
莫明其妙的穿越。
她不過是想在異時空找到適合生存的空間而已！
《落雪時節》作者：樁樁
跨越兩個七年的愛情．
《最佳辯手1.2》 作者：小樓
狂能吵的學友，超溫柔的學長，暴有錢的學弟……上帝扔了三個帥哥筆直地砸中了一個N強悍又N善良N單純的女生。於是一段搞笑、浪漫，又略帶傷感的動人愛情於瞬間上演…… T
《我不是聰明女生》作者：董曉磊
被中、韓各網站瘋狂轉帖，點擊率總合超過6000萬的青春小說！
小說以日韓漫畫似的筆觸，講述了發生在大學里的愛情故事，女主角林曉蓓是大學二年級理工科美女生，這在以號稱終級光棍填埋場的理工科學院里，美麗女生的出現無疑將掀起陣陣狂瀾，學生會一帥酷男孩許磊更是利用職權便利狂追林曉蓓，可是，林曉蓓怎麼也忘不掉已經分手的高中時的戀人楊瓊，二人時而也通通電話，上網聊聊天，了解對方的目前的情況，彼此心照不宣地關心照顧著對方，就在這時，另外一個網友丁鑫鬼使神差地闖入了林曉蓓的生活，由此展開了一段分分合合的紅色愛情長征路。
《大約是愛》作者：李李翔
一開始或許是逢場作戲，
可是隨著糾纏的不斷深入，
不論是不甘亦或不屑，
真真假假模糊了視線。
問世間情為何物，
那些經歷過的喜怒哀樂，
大約是愛。
暫時沒有做成書，不過可以到晉江去看看。
《十五年等待候鳥 》
這是一個平凡的女生為一個帥帥的男生守候十五年的故事。因為我也不過是平凡的女生，所以看起來也很容易理解女主人公的心理。每個人的花樣歲月里都有那麼一個人，那個人總是讓你覺得遙不可及。可不同的是有太多人是聰明的，度過這段歲月，他會選擇遺忘，因為他懂得這個人並不是屬於他的。但也有很多人固執得不放手，即使知道他也許永遠不會喜歡自己，還是一直等待。用十五年等待一批候鳥，對於我來說太長，對於書中的那個女生也太長吧！
《滿地良緣》作者：番茄豬
一個大齡未婚女青年追求幸福歸宿的心路歷程
《安全戒備》作者：西北偏北（很特別的虐戀文，打開了視野，原來也可以這么虐……）
【內容簡介】
有很長一段時間里，我不能呼吸。
懷疑就像是一把最有耐心的尖刀凌遲著我的心，隔絕我需要的氧氣。所有的嘲笑圍攏在我的四周，聳立起一道真正的城牆。
城牆之上，人人自危。
光裸著身體的我們，看著城牆之下的尊嚴。
《陷落繁華》作者：西北偏北（這個作者的文章通常都從心底打動人！）
這篇小說，其實有很多老套的地方——黑幫繼承人愛上不該愛的人，兩個人在愛與恨中掙扎，並且不得不與家族反目。最後在家族的逼迫下兩個人亡命天涯或者雙雙殉情。就連最後男主角的病——植物人，也讓人忍不住覺得狗血。不過，這篇小說有別樣的魅惑——愛情是什麼？人性是什麼？相信它，就會顛覆你的愛情世界。
《戰地情緣》作者：浮雲寄（名字比較土，但是內容及其新穎，很特別的構思）
終於完結了，我感謝一直關注我文文的網友，我已經記得你們的名字，並會記在心裡，沒有你們的支持，我很難完成它，我象正在考試的學生，今天是交卷的日子。無論成績好壞，我已經從你們那裡得到了回報，謝謝！
《大愛晚成》 作者：金陵雪
內容提要：
葵葵，一個被劃為第三種人的女博士，真誠，謹慎，聰慧，勇敢，坦盪，她有她的自卑，卻也有她的驕傲和自信，so beautiful！
《恕愛》 作者：晴空藍兮
愛，或恨。
都是只有對著那一個人，才會產生的感情。
既然放不下，那麼，就讓自己學著寬恕。
秘密花園
狼影嘯嘯 作者：我願乘風
經典的虐文啊，傷！！
內容：
你表現的很好，柳葶，他修長的手指握住酒杯的頸，你是知道只有很好才能離開這里，還是裝好准備逃？他輕柔的靠近我，撫摩我的眼睛，不，你不用回答我，我不在乎你是什麼目的，他笑得刻意的溫柔，沒有用的柳葶，今夜我肯定要享用你。。。。。
《不瘋魔不成活》作者:微笑的貓
bl小白文
這是發生在高校里故事，這里有腹黑博學的博士生導師，有熱血與溫柔並存的博士生，有形形色色的配角。師生戀是表象，這是一個守侯和堅持糾纏的故事，這里更多的，是那閃耀著金色光輝的青春片段，讓人在笑容里追憶。
極品人物，極品配角，極品對白，極品表達，極品的愛情，同時難得的是，還有極品的幽默——這就是《不瘋魔不成活》。
《何須淺碧輕紅色》作者：王之於水
本書是一本關於青梅竹馬的愛情故事，文筆流暢，情節生動，引人入勝。男主的堅持與等待令人動容，態度卻不卑不亢，女主的迷糊與心在別處令人好氣又好笑，所幸不論何時回頭，總有男主一直在等待。
《風舞》作者：安寧
一個有點自閉的女主與一個強勢的男主，走在一起，終會幸福
是個都市文
《唐瑄言情小說集》
這個作者的文都很好看，推薦啊
一吻定江山
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「如果愛情走遠了，我用兄弟留住你；如果時間流逝了，我用青春記住你。」
——jenny 給兄弟文的留言
《山月不知心底事 》作者：辛夷塢
她改變得了命運，是否改變得了愛人的一顆心？山月清輝已遠，她僅有的，也只是清晨枕邊的那一縷陽光。
《原來你還在這里》作者：辛夷塢
蘇韻錦：其實這些年來我並不經常想起他，這個城市並不太大，可我從來沒有遇見過他。假如有一天我們重遇，我唯一的心願是——我希望他不幸福。程錚：我從來沒有後悔過跟你分開，然而，不管走得多遠，我總相信有一天我會把你找回來。 同時也是《致我們終將腐朽的青春》的作者
好看的文章啊，讓我們憶起自己的青春，那懵懂的年代。作者人物刻畫深刻，情節豐富，宛若親身經歷一般。
《致我們終將逝去的青春》作者：辛夷塢
內容簡介：
十八歲，鄭微對阮阮說，「我是誰，我是天下無敵的玉面小飛龍，有什麼我得不到？」 二十二歲，她站在山頂上喊：「美國，萬惡的資本主義國家，我恨你，把我的男人還給我！」
二十六歲，微醺，她看著他，「我不可能一次又一次相信你，不可能……」
掌握失去這門藝術並不難很多東西似乎本來就是會失去的,失去了便不是災難。－－畢夏普《一門藝術》謹以此文，獻給我們即將失去，或終將失去的青春歲月
確實很好看，上部非常詼諧，下部非常現實。上部可以說是何以笙簫默大學生活的詳細版，結局我倒是認為挺好的，很溫馨。
《第三種愛情》作者:自由行走andrea
如果你是一個曾經愛過的人，如果你是個曾經迷惘過的人，如果你希望在小說里看到自己曾有過的心情，曾經歷的事，可以讀一讀這部小說。
《佳期如夢》
懶惰，不溫柔。平生惟好阿堵物，發潑天大願要嫁有錢人，然未遇。嚮往阿紫，想做一個刁鑽古怪、肆無忌憚的壞孩子，可是常常被現實拘束，只好肆意於文字。
《何以笙簫默》 顧漫
後來，我終於知道如何去愛，可惜你，早已遠去，消失在人海……
《向莎翁致敬》 作者：陸觀瀾
我們是典型的不打不相識。6年的愛情，讓人感嘆，結局不錯
《良辰詎可待》作者：晴空藍兮
前路的光明或黑暗，仿似早已不重要，愛憐也好，保護也罷，他心裡清楚，全都不過是替他的自私找來的借口。
他不過是，捨不得放手。
《偏偏喜歡你》作者：意闌
一本關於大學生的純純愛戀，與大學生活，很溫馨，獻給所有七十年代出生的同齡人：
記得的是你的青春，我的綻放。
㈧ 什麼書適合我們中學生
課內得法，課外得益----對中學生課外閱讀的調查分析
[作者]張建斌 [出處]不明 [更新]2005年08月04日
一、問 題
2000年3月，國家教委將修訂後的《九年制義務教育全日制初級中學語文教學大綱(試驗修訂版)》和《全日制普通高級中學語文教學大綱(試驗修訂版)》正式頒布實行。「新大綱」突出了素質教育特色，對語文學科的性質、語文的教學目的、語文的教學內容和要求都作了較大的修改，其中閱讀教學部分的內容和要求的修改尤為醒目和具體。明確要求「課外自讀文學名著、科普書刊和其它讀物．不少於300萬字」「擴大學生的閱讀量，編寫語文讀本，作為高中課本必要的組成部分，安排一定的課時，由老師指導學生主要在課外閱讀。內容：文學作品和一般的政治、經濟、科普著作。分量：平均每學期35萬字。編排：課外閱讀與課內閱讀相結合，力求使學生得法於課內，得益於課外，以課文為例子和憑借，舉一反三，提高語文能力」。新大綱還編寫了一套《語文讀本》，推薦了課外閱讀書目30種(其中，初中10種，高中20種，均為中外文學名著)。
長期以來，我們中小學生的課外閱讀一直處於混亂和無序的狀態。我們很清楚，學校和老師雖欲有所作為但又缺乏明確的指導依據；我們的家長更是不明究里，往往盲目而無理制止的多；我們學生則單純憑個人興趣，無目的、不系統地看一些意義不大甚至有負作用的書籍，結果造成開卷無益。
那麼，目前我們中學生的閱讀現狀到底如何？特別是自從「新大綱」「新教材」進入老師教案和學生書包後，學校、老師、家長、學生對於課外閱讀又有什麼新的舉措或氣象？目前我們還尚未見到這方面的專題研究，特別是直接出自我們學生自己之手的研究報告。
我們幾個同學對這些問題產生了興趣，並在老師的指導下開始進行調查和研究，以期尋求出答案並對有關研究提供參考。
二、、方 法
（一）被試：採取隨機抽樣的方法，選取長沙市兩所重點中學和兩所普通中學的領導、老師、學生(主要是高一)及學生(高一)家長作為此次研究的被試。
(二)材料：從以下三方面編制調查問卷，進行調查：
1. 家長是否了解子女的現階段閱讀情況，是否了解新大綱對學生閱讀的要求，知道有哪些是必讀書目。
2. 學校領導和老師否了解學生現階段閱讀情況，是否了解新大綱對學生閱讀的要求，知道有哪些是必讀書目。
3.學生本人的課外閱讀實踐情況。
(三)步驟：查閱資料編制問卷；實施問卷調查，統計分析資料。
三、 結果與討論
（一） 對學生家長的調查：
1. 被試的分布：共發放100張問卷，收回有效卷55張，分布如表1：
表1
幹部 老師 工人 其它 ∑
男 5 8 15 2 30
女 2 11 6 6 25
∑ 7 19 21 8 55
2. 統計結果與結論：
將各題中被選率（百分比），製成表2。
①由表（2）可看出，許多家長對子女的閱讀既不橫加涉，也沒有表現出大力支持，當然，這個結論是單單從宏觀的角度來分析。大多數家長只是抱一個不是很積極的態度。也許因為今年為推動新教材與新教學大綱的原因，大多數的家長僅僅知道有課外必讀書目這件事，而且大多是從電視新聞中了解到了，子女並沒有與家長交流過。並且大多知道些大概內容，能數出十種書以上的家長屈指可數，而能悉數掌握的家長幾乎了無一人。
表二
項 目 yes 一點點 No
新大綱對中學生課外閱讀要求是否了解 41.8% 45.46% 12.7%
知道中學生課外必讀哪些名著嗎？ 38.2% 52.7% 9.1%
是否支持子女的課外閱讀 72.7% 20% 1.8%
子女是否愛好課外閱讀 45.6% 50.9% 3.6%
對您子女是否愛好課外閱讀了解嗎？ 40% 50.9% 7.2%
認為中學生課外閱讀是否有益 49% 38.2% 7.2%
子女經常交流讀書情況嗎 34.5% 60% 5.4%
是否輔導您子女的課外閱讀 29.1%%%%% 60% 10.9%
②大多數家長還是支持子女讀書。但讀書的范圍卻有1/3家長將其縮小到與課堂有關的圈子中，而一些真正是精華的中外名著卻被置之不理。當然，仍有半數以上家長支持孩子飽覽名篇名作，甚至還推薦給子女看這30種必讀書目之外的大作，如《我是貓》《在人間》等。
③家長對於輔導子女閱讀也有些力不從心的感覺。認為白天上班，晚上頂多過問子女的學習，更甭提什麼課外閱讀了。還有1/10的家長幾乎不過問兒女的閱讀，更無從談起輔導雲雲了。
而家長對子女閱讀情況的了解也不令人理想。半數家長只要子女不看有害身心健康的書籍，其它的一概不管。而且有時子女也會瞞著讀一些「禁書」或其它不健康的書。家長也感鞭長莫及，讀高中，主要靠子女的自覺性。
(二)對學校領導和老師的調查：
1.編制問卷：
①被試的了解情況。讓被試回答「是否知道新編教科書規定的30種中學生課外閱讀書籍」，「是否了解學生的課外閱讀情況」以查明被試對中學生課外閱讀的了解程度。
②對此規定的看法。讓被試回答：「您認為課外閱讀對中學生的寫作是否有幫助。」「您支持學生讀課外書嗎？」「您認為學生讀這些書是否有益」、「您認為廣泛的閱讀與學生課本知識是否相抵觸」以查明被查是否支持學生在課外閱讀書籍。
③各校學生的閱讀情況。讓被試回答：「你校圖書館學生利用情況如何」、「你校開展過課外讀書活動嗎？」「你所掌握的情況來看，學生課外閱讀最多的書是什麼」以查明被試所在學校的學生課外閱讀的具體情況。
2.統計結果與結論
統計結果：本次調查共發出問卷80張，收回有效卷52張。對市內各校老師、領導進行中學生課外閱讀調查結論的百分比。
①在被調查的52人中，對中學生必讀的30種課外書籍有所了解的佔38.5%；還有11.5%的被試不清楚「新大綱」中規定的中學生課外閱讀書籍。據此，我們認為，一些老師對學生課外閱讀情況了解不夠，少數老師根本不了解此項規定。作為教育工作者，不了解、不清楚有關學生閱讀的規定是不對的，是不利於擴大學生閱讀及與學生溝通的。需要說明的是，那些不了解、不清楚有關學生閱讀的規定的老師多非語文科老師，但同樣需要指出的是，在日益重視學生綜合能力的今天，即使是非語文科老師也應對中學生的課外閱讀要求有所了解。
②在是否支持學生利用課余時間廣泛閱讀方面，總的來說，老師們還是
比較支持的。相對來說，十分支持的被試佔40.5%，比較支持的佔51.8%，而表示不支持或隨便的被試僅各佔3.8%。由此可知，老師們是比較支持中學生利用業余時間看一些課外書籍的。老師們普遍認為課外閱讀的前提條件是此類書籍對學習有一定的幫助，且與課內學習不相抵觸，可見，老師們是較重視在課本的基礎上進行課外閱讀的。
③各校圖書館的充分利用率不高，僅佔11.6%，大多數被試認為本校圖書館學生不太用，約佔84.6%。這就說明各校學生對圖書館的利用不夠充分。
④根據老師所掌握的情況，了解到在課余時間閱讀中外名著的學生並不多，僅佔3.8%，相對來說，被試了解到在課余時間看武俠言情小說、漫畫的則較多，各佔19.3%與26.9%，被試了解到的學生在課余時間看得最多的是報刊雜志，約佔50%。
⑤由此種情況我們發現，雖然老師較支持學生在課外閱讀有益的書籍，但真正在課余閱讀中外名著的學生並不多，這當然與少數老師不了解《語文大綱》的規定有一定關系，但更反映了部分學生的自覺性不強，老師的督促力度不夠。
上述事實說明，各校老師比較支持中學生在課外閱讀有益的書籍，但對規定的30種中學生必讀課外書籍了解不夠具體、仔細。市內各中學生的圖書館利用情況不樂觀，需要加強學生課外閱讀中外名著的自覺性，加大老師監督與督促力度。
(三)對學生的調查：
1.問卷情況：共發放學生問卷300份，收回有效問卷248份。
2.問卷主要內容：
1) 對「新大綱」中課外必讀書目的了解情況；
2) 課外閱讀的內容、題材和目的情況；
3) 課外閱讀的途徑和過程；
4) 對有關作品的認識和評價。
3.統計結果與結論：
①高一學生一般而言都知道有30種「新大綱」推薦的課外必讀中外名著，但真正堅持閱讀的並不多。「每天都看」的只佔20%，「從不看」的佔到了15%，「很少看」佔到65%；「經常去」校內、外圖書館借書的只佔18%，「偶爾去」的佔55%，「從不去」的佔27%.究其原因恐怕與課業負擔過重和學校老師倡導不力有關。
②在兩百多份學生問卷中，學生對於課外閱讀的作品類型趨向集中。從作品篇幅來看，喜歡看中篇和短篇作品的佔多數，分別達32%和38%；從作品體裁來看，喜歡看小說和散文的較多，分別佔65%和20%；從作品風格來看，中國古典作品和中國現代作品的較多，分別佔29%和26%；從作品類別來看，愛看「中外名著」和「報刊雜志」的較多，分別佔到了35%和30%，也不少光顧言情小說、武俠小說與卡通小人書的。特別需要提出的是目前在許多中學生流行閱讀一些來自於日本的漫畫性的卡通小人書，其內容良莠不齊，大多弊大於利。
③從統計來看，中學生的閱讀目的和閱讀習慣參差不齊。看完某本書後與朋友交流的人佔到了62%，但與老師和家長交流的不到30%，還有的根本不作交流；而對作品印象深刻的部分，一般表示「多看幾遍」的較多佔58%，要作進一步的「摘抄」和推薦就少了；選擇閱讀作品的途徑與方式，主要是「自己買書」和「圖書館或他人借書」，也有不少是在「營利性書店租書」。
④中學生們對中外名著的喜愛的作品，主要還是受社會傳媒和作品名氣及作品可讀性的影響。以下幾本成了他們的首選：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《巴黎聖母院》、《三國演義》、《水滸傳》。似乎更看重作品本身的故事性和可讀性及流行性。至於《論語通譯》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》卻很少有人翻閱。學生們的理由是「正值青春歲月的我們，沒有那份精神去對著孔子大人咬文嚼字了。」
四、 結論與建議
這次對我們中學生課外閱讀的調查確實是讓人歡喜讓人憂。
一) 很多學校圖書館的書刊內容和管理形式已經落後於社會形勢和學生的閱讀要求。沒有有效地發揮素質教育的陣地作用。應當大量購進中外名著等書刊，並開設簡捷方便的借書手續，鼓勵學生借閱圖書，開展讀書活動。
二) 在極其重視素質教育和綜合能力的今天，應以學校為主，不管哪一科老師都職責鼓勵和指導學生的課外閱讀，並結合家長和有關傳媒共同營造一種有益的閱讀氛圍。
三) 學校和圖書管理有關部門，要加強對中學生讀物的管理，以確保作品的健康有益，促進中學生的身心健康發展。
四) 要認真落實國家教委推薦的中外名著的閱讀，以切實提高語文素質和養成良好的閱讀習慣並培養審美情趣、思維品質和文化品位。要把閱讀能力作為素質教育的一項重要內容來抓。
五) 未來社會是信息的社會，而信息的來源主要靠閱讀(廣義的閱讀還應包括看電視、上網、通訊等，狹義的閱讀只指書籍的閱讀)，誰能快速准確地閱讀出有用的信息誰就搶得了先機。而閱讀能力的培養應主要靠學生在自主閱讀狀態下，逐步積累提高。
六) 在中學的語文和其他科目的教學中，要切實將課外閱讀作為一種常規教學內容，落實雙線(教材教學是明線，課外閱讀是暗線)雙邊活動，真正做到「得法於課內，得益於課外」。
明德中學語文閱讀課題研究小組
張嫻、陳章、鄧婕、黃燦等執筆
指導老師：張建斌
2001年3月18日
附錄：1.「新大綱」推薦的必讀名著；
2. 中學生課外閱讀調查問卷(學生部分)(含數字統計結果)
3.中學生課外閱讀問卷調查(領導及老師部分)( 含數字統計結果)
4.關於中學生課外閱讀調查表(家長問卷) ( 含數字統計結果)
------對中學生課外閱讀的調查分析
一、問 題
2000年3月，國家教委將修訂後的《九年制義務教育全日制初級中學語文教學大綱(試驗修訂版)》和《全日制普通高級中學語文教學大綱(試驗修訂版)》正式頒布實行。「新大綱」突出了素質教育特色，對語文學科的性質、語文的教學目的、語文的教學內容和要求都作了較大的修改，其中閱讀教學部分的內容和要求的修改尤為醒目和具體。明確要求「課外自讀文學名著、科普書刊和其它讀物．不少於300萬字」「擴大學生的閱讀量，編寫語文讀本，作為高中課本必要的組成部分，安排一定的課時，由老師指導學生主要在課外閱讀。內容：文學作品和一般的政治、經濟、科普著作。分量：平均每學期35萬字。編排：課外閱讀與課內閱讀相結合，力求使學生得法於課內，得益於課外，以課文為例子和憑借，舉一反三，提高語文能力」。新大綱還編寫了一套《語文讀本》，推薦了課外閱讀書目30種(其中，初中10種，高中20種，均為中外文學名著)。
長期以來，我們中小學生的課外閱讀一直處於混亂和無序的狀態。我們很清楚，學校和老師雖欲有所作為但又缺乏明確的指導依據；我們的家長更是不明究里，往往盲目而無理制止的多；我們學生則單純憑個人興趣，無目的、不系統地看一些意義不大甚至有負作用的書籍，結果造成開卷無益。
那麼，目前我們中學生的閱讀現狀到底如何？特別是自從「新大綱」「新教材」進入老師教案和學生書包後，學校、老師、家長、學生對於課外閱讀又有什麼新的舉措或氣象？目前我們還尚未見到這方面的專題研究，特別是直接出自我們學生自己之手的研究報告。
我們幾個同學對這些問題產生了興趣，並在老師的指導下開始進行調查和研究，以期尋求出答案並對有關研究提供參考。
二、、方 法
（一）被試：採取隨機抽樣的方法，選取長沙市兩所重點中學和兩所普通中學的領導、老師、學生(主要是高一)及學生(高一)家長作為此次研究的被試。
(二)材料：從以下三方面編制調查問卷，進行調查：
1. 家長是否了解子女的現階段閱讀情況，是否了解新大綱對學生閱讀的要求，知道有哪些是必讀書目。
2. 學校領導和老師否了解學生現階段閱讀情況，是否了解新大綱對學生閱讀的要求，知道有哪些是必讀書目。
3.學生本人的課外閱讀實踐情況。
(三)步驟：查閱資料編制問卷；實施問卷調查，統計分析資料。
三、 結果與討論
（一） 對學生家長的調查：
1. 被試的分布：共發放100張問卷，收回有效卷55張，分布如表1：
表1
幹部 老師 工人 其它 ∑
男 5 8 15 2 30
女 2 11 6 6 25
∑ 7 19 21 8 55
2. 統計結果與結論：
將各題中被選率（百分比），製成表2。
①由表（2）可看出，許多家長對子女的閱讀既不橫加涉，也沒有表現出大力支持，當然，這個結論是單單從宏觀的角度來分析。大多數家長只是抱一個不是很積極的態度。也許因為今年為推動新教材與新教學大綱的原因，大多數的家長僅僅知道有課外必讀書目這件事，而且大多是從電視新聞中了解到了，子女並沒有與家長交流過。並且大多知道些大概內容，能數出十種書以上的家長屈指可數，而能悉數掌握的家長幾乎了無一人。
表二
項 目 yes 一點點 No
新大綱對中學生課外閱讀要求是否了解 41.8% 45.46% 12.7%
知道中學生課外必讀哪些名著嗎？ 38.2% 52.7% 9.1%
是否支持子女的課外閱讀 72.7% 20% 1.8%
子女是否愛好課外閱讀 45.6% 50.9% 3.6%
對您子女是否愛好課外閱讀了解嗎？ 40% 50.9% 7.2%
認為中學生課外閱讀是否有益 49% 38.2% 7.2%
子女經常交流讀書情況嗎 34.5% 60% 5.4%
是否輔導您子女的課外閱讀 29.1%%%%% 60% 10.9%
②大多數家長還是支持子女讀書。但讀書的范圍卻有1/3家長將其縮小到與課堂有關的圈子中，而一些真正是精華的中外名著卻被置之不理。當然，仍有半數以上家長支持孩子飽覽名篇名作，甚至還推薦給子女看這30種必讀書目之外的大作，如《我是貓》《在人間》等。
③家長對於輔導子女閱讀也有些力不從心的感覺。認為白天上班，晚上頂多過問子女的學習，更甭提什麼課外閱讀了。還有1/10的家長幾乎不過問兒女的閱讀，更無從談起輔導雲雲了。
而家長對子女閱讀情況的了解也不令人理想。半數家長只要子女不看有害身心健康的書籍，其它的一概不管。而且有時子女也會瞞著讀一些「禁書」或其它不健康的書。家長也感鞭長莫及，讀高中，主要靠子女的自覺性。
(二)對學校領導和老師的調查：
1.編制問卷：
①被試的了解情況。讓被試回答「是否知道新編教科書規定的30種中學生課外閱讀書籍」，「是否了解學生的課外閱讀情況」以查明被試對中學生課外閱讀的了解程度。
②對此規定的看法。讓被試回答：「您認為課外閱讀對中學生的寫作是否有幫助。」「您支持學生讀課外書嗎？」「您認為學生讀這些書是否有益」、「您認為廣泛的閱讀與學生課本知識是否相抵觸」以查明被查是否支持學生在課外閱讀書籍。
③各校學生的閱讀情況。讓被試回答：「你校圖書館學生利用情況如何」、「你校開展過課外讀書活動嗎？」「你所掌握的情況來看，學生課外閱讀最多的書是什麼」以查明被試所在學校的學生課外閱讀的具體情況。
2.統計結果與結論
統計結果：本次調查共發出問卷80張，收回有效卷52張。對市內各校老師、領導進行中學生課外閱讀調查結論的百分比。
①在被調查的52人中，對中學生必讀的30種課外書籍有所了解的佔38.5%；還有11.5%的被試不清楚「新大綱」中規定的中學生課外閱讀書籍。據此，我們認為，一些老師對學生課外閱讀情況了解不夠，少數老師根本不了解此項規定。作為教育工作者，不了解、不清楚有關學生閱讀的規定是不對的，是不利於擴大學生閱讀及與學生溝通的。需要說明的是，那些不了解、不清楚有關學生閱讀的規定的老師多非語文科老師，但同樣需要指出的是，在日益重視學生綜合能力的今天，即使是非語文科老師也應對中學生的課外閱讀要求有所了解。
②在是否支持學生利用課余時間廣泛閱讀方面，總的來說，老師們還是
比較支持的。相對來說，十分支持的被試佔40.5%，比較支持的佔51.8%，而表示不支持或隨便的被試僅各佔3.8%。由此可知，老師們是比較支持中學生利用業余時間看一些課外書籍的。老師們普遍認為課外閱讀的前提條件是此類書籍對學習有一定的幫助，且與課內學習不相抵觸，可見，老師們是較重視在課本的基礎上進行課外閱讀的。
③各校圖書館的充分利用率不高，僅佔11.6%，大多數被試認為本校圖書館學生不太用，約佔84.6%。這就說明各校學生對圖書館的利用不夠充分。
④根據老師所掌握的情況，了解到在課余時間閱讀中外名著的學生並不多，僅佔3.8%，相對來說，被試了解到在課余時間看武俠言情小說、漫畫的則較多，各佔19.3%與26.9%，被試了解到的學生在課余時間看得最多的是報刊雜志，約佔50%。
⑤由此種情況我們發現，雖然老師較支持學生在課外閱讀有益的書籍，但真正在課余閱讀中外名著的學生並不多，這當然與少數老師不了解《語文大綱》的規定有一定關系，但更反映了部分學生的自覺性不強，老師的督促力度不夠。
上述事實說明，各校老師比較支持中學生在課外閱讀有益的書籍，但對規定的30種中學生必讀課外書籍了解不夠具體、仔細。市內各中學生的圖書館利用情況不樂觀，需要加強學生課外閱讀中外名著的自覺性，加大老師監督與督促力度。
(三)對學生的調查：
1.問卷情況：共發放學生問卷300份，收回有效問卷248份。
2.問卷主要內容：
1) 對「新大綱」中課外必讀書目的了解情況；
2) 課外閱讀的內容、題材和目的情況；
3) 課外閱讀的途徑和過程；
4) 對有關作品的認識和評價。
3.統計結果與結論：
①高一學生一般而言都知道有30種「新大綱」推薦的課外必讀中外名著，但真正堅持閱讀的並不多。「每天都看」的只佔20%，「從不看」的佔到了15%，「很少看」佔到65%；「經常去」校內、外圖書館借書的只佔18%，「偶爾去」的佔55%，「從不去」的佔27%.究其原因恐怕與課業負擔過重和學校老師倡導不力有關。
②在兩百多份學生問卷中，學生對於課外閱讀的作品類型趨向集中。從作品篇幅來看，喜歡看中篇和短篇作品的佔多數，分別達32%和38%；從作品體裁來看，喜歡看小說和散文的較多，分別佔65%和20%；從作品風格來看，中國古典作品和中國現代作品的較多，分別佔29%和26%；從作品類別來看，愛看「中外名著」和「報刊雜志」的較多，分別佔到了35%和30%，也不少光顧言情小說、武俠小說與卡通小人書的。特別需要提出的是目前在許多中學生流行閱讀一些來自於日本的漫畫性的卡通小人書，其內容良莠不齊，大多弊大於利。
③從統計來看，中學生的閱讀目的和閱讀習慣參差不齊。看完某本書後與朋友交流的人佔到了62%，但與老師和家長交流的不到30%，還有的根本不作交流；而對作品印象深刻的部分，一般表示「多看幾遍」的較多佔58%，要作進一步的「摘抄」和推薦就少了；選擇閱讀作品的途徑與方式，主要是「自己買書」和「圖書館或他人借書」，也有不少是在「營利性書店租書」。
④中學生們對中外名著的喜愛的作品，主要還是受社會傳媒和作品名氣及作品可讀性的影響。以下幾本成了他們的首選：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《巴黎聖母院》、《三國演義》、《水滸傳》。似乎更看重作品本身的故事性和可讀性及流行性。至於《論語通譯》、《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》卻很少有人翻閱。學生們的理由是「正值青春歲月的我們，沒有那份精神去對著孔子大人咬文嚼字了。」
四、 結論與建議
這次對我們中學生課外閱讀的調查確實是讓人歡喜讓人憂。
一) 很多學校圖書館的書刊內容和管理形式已經落後於社會形勢和學生的閱讀要求。沒有有效地發揮素質教育的陣地作用。應當大量購進中外名著等書刊，並開設簡捷方便的借書手續，鼓勵學生借閱圖書，開展讀書活動。
二) 在極其重視素質教育和綜合能力的今天，應以學校為主，不管哪一科老師都職責鼓勵和指導學生的課外閱讀，並結合家長和有關傳媒共同營造一種有益的閱讀氛圍。
三) 學校和圖書管理有關部門，要加強對中學生讀物的管理，以確保作品的健康有益，促進中學生的身心健康發展。
四) 要認真落實國家教委推薦的中外名著的閱讀，以切實提高語文素質和養成良好的閱讀習慣並培養審美情趣、思維品質和文化品位。要把閱讀能力作為素質教育的一項重要內容來抓。
五) 未來社會是信息的社會，而信息的來源主要靠閱讀(廣義的閱讀還應包括看電視、上網、通訊等，狹義的閱讀只指書籍的閱讀)，誰能快速准確地閱讀出有用的信息誰就搶得了先機。而閱讀能力的培養應主要靠學生在自主閱讀狀態下，逐步積累提高。
六) 在中學的語文和其他科目的教學中，要切實將課外閱讀作為一種常規教學內容，落實雙線(教材教學是明線，課外閱讀是暗線)雙邊活動，真正做到「得法於課內，得益於課外」。
㈨ 求宮廷禁忌戀（兄妹、姑侄）的古言文
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撒旦的寡情妹妹 簡介：她是莫氏的小公主，她有兩個深愛著她的哥哥，他們愛她，給她最美好的物質，但是給她更多的卻是深深的傷害。她躲，她逃，可最後還是被擒住，天大地大，難道真的沒有她的容身之所嗎？
妹妹皇後簡介她是皇上最寵愛的七公主，皇後是她生母，逍遙王爺折腰，太子哥哥只對她溫柔而視，三千佳麗為她而笑顏，後宮華貴為她而存在，恩寵加身卻不驕，血統高貴卻不傲，身處深宮卻依舊保持一顆赤子之心，她就是傲宇王朝的七公主
《妹妹皇後》的第二部《皇上，別愛我》也不錯啊
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