誰能讓我忘記小說閱讀答案

『壹』 誰能讓我忘記的閱讀答案

1．閱讀文章之後，你感悟到作者筆下的夜晚有著怎樣的意境？ 2．文章第③自然段中加點的」烙下」一詞，能不能用」印下，留下，刻下」等詞來代替？請說你的理由 3．第③．④自然段，作者對月光做了精彩的描寫，請摘出其中的一處，並說說其寫法上的妙處． 4．請從」星星，太陽，雲彩」中選擇一個詞語為對象，仿照文章第一句」月亮是別在鄉村上的一枚徽章」寫一個句子． 5．文章的結尾意味深長，請你寫出一句與此意境或寫法相似的古詩文 6．文章第⑤自然段：」我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方．」你是如何理解這句話的？ 1. 靜謐、安寧 2. 不能。「烙下」比喻月光給人深刻地留下印象，程度比「印下、留下、刻下」等來得深，且形象生動。 3. 示例①：摘錄：禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而且同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。 寫法妙處：在這句話中，作者用化靜為動的手法，寫出月光是活的，是有生命的，它們在溪流上跳動，在樹林剪影里隨著你同步輕移。 示例②：看月亮透過樹蔭篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。寫法妙處：在這句話中，作者用化靜為動的手法，寫出月光是有聲音的，它們時而丁丁當當，時而嘩啦嘩啦，帶我們進入了一個靜謐、安寧的境界。 4. 示例：雲彩是飄在藍天上的一條綵帶。 5. 示例：月出驚山鳥，時鳴春澗中；明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬；蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽；明月松間照，清泉石上流…… 6. 人忙碌著，或沉溺於熱鬧的場所，常常會變得浮躁，「忘記」自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧囂的城市裡。

『貳』 讀《誰能讓我忘記》有感

讀《誰能讓我忘記》有感
侯德雲的《誰能讓我忘記》，是一篇近乎自傳體用散文筆觸寫成的虛構故事。

為文之道，貴在自然。這篇小說沒有在精巧結構方面多花筆墨，它僅僅設置了人物的反常行為——滿懷著辛酸辦喜事。它著力寫出咱爹咱媽，一方面「劉家莊在地球上定居了上百年，什麼時候出過大學生」，私下裡得意忘形的狂喜；另一方面披露出貧困的真實。辛酸的西瓜皮和「跟雞屁股有仇」的咱爹咱媽，平常的農民父母在特定環境中（兒子錄取）顯現出來不平常的愛，其實是人生刻骨銘心的一種痛。

筆者也有過將錄取大學通知書告之母親的經歷，母親撐持著鋤頭，半晌才長嘆一聲說：「唉，又要花錢，還要花四年的錢吶！」

請問：天下農家子弟，那隻因公殉職的偉大的蘆花母雞以及母親的一聲長嘆——誰能讓我忘記。可憐天下父母心啊！

『叄』 誰能讓我忘記閱讀答案 我跟著爹，到集市上去賣過一次西瓜 有何作用

"去報告？那得抄家呀！"曉荷覺得若是錢家被抄了家，都死在刀下，錢先生一定會來鬧鬼！

"你這個松頭日腦的傢伙！你要管你自己的前途，管別人抄家不抄家干嗎！再說，你不是吃過錢老頭子的釘子，想報復嗎？這是機會！"

『肆』 《誰能讓我忘記》讀後感

侯德雲的《誰能讓我忘記》，是一篇近乎自傳體用散文筆觸寫成的虛構故事。
為文之道，貴在自然。這篇小說沒有在精巧結構方面多花筆墨，它僅僅設置了人物的反常行為——滿懷著辛酸辦喜事。它著力寫出咱爹咱媽，一方面「劉家莊在地球上定居了上百年，什麼時候出過大學生」，私下裡得意忘形的狂喜；另一方面披露出貧困的真實。辛酸的西瓜皮和「跟雞屁股有仇」的咱爹咱媽，平常的農民父母在特定環境中（兒子錄取）顯現出來不平常的愛，其實是人生刻骨銘心的一種痛。
筆者也有過將錄取大學通知書告之母親的經歷，母親撐持著鋤頭，半晌才長嘆一聲說：「唉，又要花錢，還要花四年的錢吶！」

『伍』 誰能讓我忘記 作品中動詞的出色使用可以

參考答案：
13、（4分）：因為汽車開出很遠了，爹媽和村莊已經無法看見；（1分）西瓜皮和死去的蘆花雞代表著爹媽對「我」深沉的愛，銘記在「我」的心間，呈現在「我」的眼前。（3分）
14、（5分）：① 「噴」寫出了「爹」到處向別人傳播「我」考上大學的喜訊時興高采烈的情形。（1分）表現了「爹」對「我」的愛，並為「我」感到驕傲。（1分）
②「扎」寫出了「爹」對我的「浪費行為」的不滿和責怪，「刨」形象地寫了「爹」吃西瓜時唯恐浪費而盡力啃干凈的情形。（2分）表現了「爹」的節儉。（1分）
15、（6分）可按以下A或B兩種意見答題。
A: 不同意。（1分）這兩個情節是父母在貧困生活中為了能夠更好地為兒子籌集上學費用而做出的無奈舉動。（2分）作品正是通過這種無奈舉動，更加突出體現了「爹娘」對「我」深沉無私而又令人辛酸的愛。（2分）從而更好地表現了作品的主題。（1分）
B: 同意。（1分）「爹娘」雖然生活很艱苦，但也不至於做出如此誇張舉動。（2分）作品為了表現父母對兒女深沉的愛這一主題而設計如此不切實際的情節，（1分）降低了作品的真實性，也使作品主題的可信度下降。

『陸』 閱讀《誰能讓我忘記》

閱讀題：
1.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.文章畫線句子②中「煙熏火燎」寫出了父母等待錄取通知書時焦急難耐的心情。
B.文章畫線句子③中「背著手」、「一挺一挺」等動作寫出了父親的自豪與得意。
C.文章畫線句子①主要運用了神態描寫，文章畫線句子④運用的修辭手法是誇張。
D.文章畫線句子⑤中「清醒過來」的意思是：不能光想著高興，要為兒子籌措學費。這一句在結構上的作用是承上啟下。
2.文中有兩處描寫父親看我的眼神，請找出來，結合重點動詞體味父親當時的內心世界。(4分)
3.母親為我籌措學費摳雞屁股一段，幽默調侃，請分析作者當時的家庭經濟狀況和母親這一舉動的深刻內涵。(2分)
4.作者在結尾說「我沒有看見爹媽。也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和一隻死去的蘆花雞」，你是怎樣理解這句話的內涵與作用的?(3分)
5.在我們的人生歷程中，一定會遇上許多讓人感動、令人難以忘懷的人和事，他們伴隨著我們健康成長。「感恩親人，感恩社會」應該成為當今社會的主旋律，請擬一條相關的公益廣告。(字數在10字左右)(2分)
參考答案：
1. C(2分)
2.(4分)
①「那不是一般的看，是發了狠的。是用眼光在擰」，「擰」一詞寫出了父親的狂喜以及對兒子的贊許。
②「爹狠狠地扎了我一眼」，「扎」一詞寫出了父親對兒子浪費行為的不滿與憤怒。
3.(2分)
①寫出了家庭生活的貧困
②愛子心切，為兒子籌措學費費盡心機，不擇手段。
4.「沒看見」和「我看見的，只是……」並不矛盾，「賣西瓜」和「摳雞屁股」濃縮了父母對「我」最深沉的愛，「我看見的……」意思是說我會永遠記得父母的恩情。(意近即可)這句話照應文章開頭，深化了主題。
5.提示：符合主題即可，若能使用一些修辭手法或較有文采更好。
示例：①滴水之恩，湧泉相報。②常懷感恩之心，善做點滴之事。③幸福之花，開在感恩的枝頭。

『柒』 《誰能讓我忘記》。 閱讀答案

『捌』 誰能讓我忘記,閱讀答案

1、CD
2、① 「噴」寫出了「爹」到處向別人傳播「我」考上大學的喜訊時興高采烈的情形。表現了「爹」對「我」的愛，並為「我」感到驕傲。
②「扎」寫出了「爹」對我的「浪費行為」的不滿和責怪，「刨」形象地寫了「爹」吃西瓜時唯恐浪費而盡力啃干凈的情形。表現了「爹」的節儉。
3、因為汽車開出很遠了，爹媽和村莊已經無法看見；西瓜皮和死去的蘆花雞代表著父親朴實節儉的品格和母親對兒子的關愛，銘記在「我」的心間，呈現在「我」的眼前。
4、不同意。這兩個情節是父母在貧困生活中為了能夠更好地為兒子籌集上學費用而做出的無奈舉動。作品正是通過這種無奈舉動，更加突出體現了「爹娘」對「我」深沉無私而又令人辛酸的愛，從而更好地表現了作品的主題。
同意。「爹娘」雖然生活很艱苦，但也不至於做出如此誇張舉動。作品為了表現父母對兒女深沉的愛這一主題而設計如此不切實際的情節，降低了作品的真實性，也使作品主題的可信度下降。

『玖』 誰能讓我忘記閱讀及答案1本文著力寫出

1.C（2分）
2.（4分）
①「那不是一般的看,是發了狠的.是用眼光在擰」,「擰」一詞寫出了父親的狂喜以及對兒子的贊許.
②「爹狠狠地扎了我一眼」,「扎」一詞寫出了父親對兒子浪費行為的不滿與憤怒.
3.（2分）
①寫出了家庭生活的貧困
②愛子心切,為兒子籌措學費費盡心機,不擇手段.
4.「沒看見」和「我看見的,只是……」並不矛盾,「賣西瓜」和「摳雞屁股」濃縮了父母對「我」最深沉的愛,「我看見的……」意思是說我會永遠記得父母的恩情.（意近即可）這句話照應文章開頭,深化了主題.
5.示例：①滴水之恩,湧泉相報.②常懷感恩之心,善做點滴之事.③幸福之花,開在感恩的枝頭.

『拾』 《誰能讓我忘記》閱讀答案