二月二的小說齊妻免費閱讀答案
❶ 豪門總裁的棄妻小說全文免費閱讀下載
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《豪門總裁的棄妻》，是一部現代都市言情類型的網路小說，小說簽約授權首發連載於瀟湘書院原創文學網站。
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小說名稱：錦綉棄妻
作者：雙子座堯堯
類型：重生
連載狀態：已完結
字數：1707026字
簡介：錦綉棄妻是雙子座堯堯繼《市井貴女》、《我心安然》後的一部言情小說，講述女主角在重生後斗渣男，斗無良親戚，斗各路牛鬼蛇神的勵志言情小說。
❸ 老舍《怎樣讀小說》閱讀答案
論述類文本（18分）
怎樣讀小說
老舍
寫一本小說不容易，讀一本小說也不容易。平常人讀小說，往往以為既是「小」說，必無關宏旨，所以就隨便一看，看完了順手一扔，有無心得，全不過問。這個態度，據我看來，是不大對的。小說之所以能夠存在，並不是完全因為它「小」而易讀，可供消遣。
反之，它之所以能夠存在，正因為它有它特具的作用，不是別的書籍所能替代的。小說是講人生經驗的。我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道理。這一點好處不是別的書籍所能供給我們的。哲學能教咱們「明白」，但是它不如小說說得那麼有趣，那麼親切，那麼動人，因為哲學太板著面孔說話，而小說則生龍活虎的去描寫，使人感到興趣，因而也就不知不覺地發生了潛移默化的作用。歷史也寫人間，似乎與小說相同。可是，一般的說，歷史往往缺乏著文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能象小說那樣圓滿生動，活龍活現。歷史可以近乎小說，但代替不了小說。世間恐怕只有小說能源源本本、頭頭是道的描畫人世生活，並且能暗示出人生意義。就是戲劇也沒有這么大的本事，因為戲劇須擺在舞台上去，而舞台的限制就往往教劇本不能象小說那樣自由描畫。於此，我們知道了，小說是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著「玩」的。
讀小說，第一能教我們得到益處的，便是小說的文字。世界上雖然也有文字不甚好的偉大小說，但是一般的來說，好的小說大多數是有好文字的。所以，我們讀小說時，不應只注意它的內容，也須學習它的文字，看它怎麼以最少的文字，形容出復雜的心態物態來；看它怎樣用最恰當的文字，把人情物狀一下子形容出來，活生生的立在我們的眼前。況且一部小說，又是有人有景有對話，千狀萬態，包羅萬象，更是使我們心寬眼亮，多見多聞；假若我們細心去讀的話，它簡直就是一部最好的最豐富的模範文。
文字以外，我們該注意的是小說的內容。要斷定一本小說內容的好壞，頗不容易，因為世間的任何一件事都可以作為小說的材料，實在不容易分別好壞。不過，大概的說，我們可以這樣來決定：關心社會的便好，不關心社會的便壞。這似乎是說，要看作者的態度如何了。同一件事，在甲作家手裡便當作一個社會問題而提出之，在乙作家手裡或者就當作一件好玩的事來說。前者的態度嚴肅，關切人生；後者的態度隨便，不關切人生。那麼，前者就給我們一些知識，一點教訓，所以好；後者只是供我們消遣，白費了我們的光陰，所以不好。
一部好的小說，必是真有的說，真值得說；它決不求助於小小的技巧來支持門面。作者要怎樣說，自然有個打算，但是這個打算是想把故事拉得長長的，好多賺幾個錢。所以，我們讀一本小說，絕不該以內容與穿插的驚奇與否而定去取，而是要以作者怎樣處理內容的態度，和怎樣設計去表現，去定好壞。假若我們能這樣去讀小說，則小說一定不是只供消遣的東西，而是對我們的文學修養，與處世的道理，都大有裨益的。
——1943年3月（有刪改）
15．文章中「小說」與「哲學」、「歷史」、「戲劇」相比有哪些優勢？（6分）
▲▲
16．文中作者教給我們哪些讀小說的方法？（6分）
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17.文章第二節說:「小說是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著『玩』的。」請結合全文談談你的理解。（6分）
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參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
15.（6分）與哲學相比，小說有趣、親切、生動；與歷史相比，小說圓滿生動，活龍活現（源源本本，頭頭是道）；與戲劇相比，小說能夠自由描畫。（每點2分）
16.（6分）（1）看小說如何以最少最恰當（精煉准確）的文字表現最豐富的內容。
（2）看小說的內容是否關心社會、關切人生。
（3）看作者處理內容的態度和設計的方法（每點2分）
17.（6分）（1）小說有它特具的作用，不是別的書籍所能替代的。
（2）小說教給我們人生經驗，讓我們了解社會人生，知道處身涉世的道理。
（3）讀小說對提高我們的文學修養大有裨益。（每點2分）
❹ 好看的BL小說 最好是古代的 拜託了
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❺ 小小說閱讀傘閱讀答案
1、本文運用順敘的方法。
2. 本文以(傘)為線索，記敘了在冷風驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以後，售票員和乘客(用傘堵住破窗)的事。
3.．「大漢」「面帶歉意」的原因是：把姑娘的傘弄破了。姑娘卻朝「大漢」「感激地笑了」的原因是：大漢幫助她用傘把破窗堵住了。
4.閱讀文中畫線部分，想一想：「大漢」為什麼要「欺騙」盲人夫婦?乘客們為什麼又「都善意地笑了」?
答:因為大漢「欺騙」盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情後內心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。
5.文的情節可分為3個部分 可分為 震飛玻璃---堵住洞口---傳下暖意。
6.聯系全文，可見文章結尾處的「暖意」指的是:人與人之間友愛互助的關系。
❻ 求小說〈睡美人〉閱讀理解答案
1答案：《睡美人》這一篇文章的主旨就是要體現女A角的慷慨與善解人意。
以女A角的失蹤為開頭，引出下文女B角的心理活動以及後面的一系列故事，烘托最後結局的女A角出場。
2答案：一是指芭蕾舞劇《睡美人》，另一方面指芭蕾舞界的新星的升起。
3答案：這是一次難得的機會，我應該把優美的舞姿展現給觀眾和導演。
4答案：①:擔心②:驚訝③:後悔④:欣喜若狂
5答案：①女A角：讓新人有發展機會
②女B角：不怕挫折
③導演：不善於發現
間接描寫為主
❼ 余華《兄弟》節選 閱讀答案 小說中的李蘭是一個怎麼樣的人物形象
《兄弟》上部中的李蘭是一個充滿悲情色彩的女性,
"從藝術的角度看,《兄弟》中寫得最成功的人物形象不是
李光頭,也不是宋凡平,而是李蘭.李蘭是全書中～個最
有人性張力和人性深度,藝術上最具文學性的形象".Cf]
她的出場是與兒子李光頭的偷窺事件聯系在一起的.兒
子的不光彩行為讓李蘭無地自容,並且多年前的醜事被
重新放在了小鎮人的面前,和兒子的醜事一起,將李蘭打
入了自卑與恥辱的深淵中.李蘭的第一任丈夫李山峰因
為在廁所偷看女人的屁股而溺死在糞池裡.這個事情對
於李蘭的打擊是致命的,她的生命從此就變得只是一個
生物符號存在了,她作為恥辱者的妻子吞咽著他給她留
下的"遺產"——恥辱,人的尊嚴,生活的勇氣都喪失殆盡
了,這個女性的生存從此經受著巨大的道德倫理審判的
重壓,雖然她並不是無恥行為的施行者,但是,"李蘭在三
個月的產假里閉門不出,甚至都不願站到窗前去,她怕別
人看見自己.……她拉開屋門抬腳跨出去時的恐懼彷彿
是要跳進滾燙的油鍋".特別具有象徵意味的是.李蘭從
此患上了偏頭痛的毛病,"一年四季眼淚不斷".手指敲擊
腦袋的聲音像"敲木魚聲"."牙縫里時刻都在發出噝噝的
響聲".這個折磨她一生的疾病隨著外部環境的變化而改
變,當她與宋凡平結婚後,有長達一年多的時間里.這個
毛病沒有再犯過,作者的這一安排是耐人尋味的.看來這
個病並非全是實病,擴而言之,那個時代有正常人性要求
的女性.甚或那個時代所有正常而普通的人都"患"有這
種"疾病".
李蘭的生命中的希望和快樂在作品中被一次次,
一
點點地被剝奪,直到這個女人生存的所有現實基礎
全部喪失,隨著這個女人生命力的枯萎消失,一個正常
女性生存的現實的生存基礎也不復存在了.李山峰的
不光彩死去帶給李蘭的是無盡的屈辱和自卑,傳統道德
的價值判斷將李蘭從一個"人"的集合中驅逐出去了,
如果說李山峰的死,以及人們對於他的唾棄是對於他
的行為的道德審判的話,那李山峰的死也包含著對於
那個"本能壓抑"的禁慾時代的反諷,那個時代出現了
李山峰這樣的一個"怪胎",而小鎮輿論對於李蘭的生
命的擠壓.對於她和宋凡平的結合的嬉笑嘲弄,則是
作者在另一個角度對傳統道德的某些陰暗層面的反
諷和嘲弄.正是小鎮這個環境一點點剝奪了李蘭生命
中的一些正常的欲求.讓這個帶有現代意味的"祥林
嫂"走到了她人生的末路.她的死折射出那個狂熱時
代的殘酷.
李蘭生命的重放光彩是與宋凡平的相識與相愛開始
的,"宋凡平"這個名字是無數平凡人的一個總的指代,他
是小鎮上的體育明星,是一位優秀的丈夫,一個慈愛的父
親,一位時代風潮的追趕者,宋凡平的風光無限和悲慘死
去,是對那個"精神狂熱,本能壓抑,命運慘烈"_2_時代的
另一層面的反諷,一個熱情參與其中的時代風潮的追趕
者,最終被這個時代的風潮所拋棄與否定.並剝奪了他的
生命."在精神狂熱和本能壓抑的極端處境中,余華寫到
了人性的力量,宋凡平和李蘭公開相愛,隱忍抗爭暴力,
之所以讓人感動,全是因為人性的感召.那個變態的時代
是不能容忍人性公開存在的,尤其不能容忍人性在地主
之子宋凡平和地主婆李蘭之間生長,所以他們的命運是
悲劇".¨3_李蘭與宋凡平結合是一個時代的悲劇,如果說
宋凡平使李蘭生命重新具有了生氣的話,那麼宋凡平的
死則象徵著李蘭生命的再一次枯萎.她用不洗頭這種方
式來紀念自己的心上人,而在行將就木時,李蘭洗去了頭
發上保留了多年的男人的氣味,才發現黑發原來早就變
成白發了,這樣的描寫是具有相當大的震撼力的,這是一
個壓抑而瘋狂的時代.它摧折了李蘭作為一個正常的人
所應具有的正常的欲求.
❽ 小說閱讀題及答案
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
❾ 如果大雪封門閱讀答案 1.小說中的慧聰是一個怎樣的人物形象簡要分析
1、慧聰是一個身處困境而不失精神嚮往的打工者形象。他高考落榜，接受命運安排，來北京為人放廣場鴿；理解並尊重打工者，不覺得貼小廣告的職業有什麼不妥；有強烈的精神嚮往，身處困境卻愛登高望遠，面臨被解聘，卻渴望看見大雪覆蓋整座城市的景象。
2、鴿子是美好的事物，象徵著希望，象徵年輕人心中的美好理想；鴿群在城市污染的環境中奮力飛翔，卻接二連三地丟失和死亡，這又象徵奔波在城市中的年輕人，他們力圖在城市裡發展，但生存艱難，難以立足。
3、①照應開頭關於風的描寫，使行文更周密；
②與上文「我」的童話世界般的想像形成對比，突出現實生存環境的惡劣；
③點明鴿子飛翔的背景，暗示鴿子不斷丟失和死亡的原因。
4、①小說一再寫到慧聰盼望看到大雪封門的景象，最後終於如願，以「如果大雪封門」為題可以概括小說的重要情節；
②慧聰一直盼望大雪封門，願望與常人不同，以「如果大雪封門」為題，可以突出慧聰內心的單純、執著；
③北京環境污染嚴重，現實中又有許多不公和不平，以「如果大雪封門」為題，可以曲折地表達北漂族對現實的不滿，表達作者對城市問題的關注；
④為什麼盼望大雪封門？這里有怎樣的故事？以「如果大雪封門」為題，可以設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。
(9)二月二的小說齊妻免費閱讀答案擴展閱讀：
《如果大雪封門》是由徐則臣創作的小說集，該書獲得2016中國好書獎。
內容簡介：
《如果大雪封門》冷峻而又溫暖。徐則臣以幾位青年打工者在北京的生活為底子，以精細綿密的語言和出人意表的想像，講述了一個夢想與現實、溫情與傷害、自由與限度相糾結的故事，如同略顯哀傷的童話。
對幾位來自南方鄉村的青年來說，大都市的生活恍若夢境，現實卻不免艱難。但他們一直生活得認真嚴肅，滿懷理想。小說在呈現事實的基礎上，有著強烈的升華沖動。
❿ 《免費》的閱讀答案
[美]雪莉·凱撒小小說《免費》閱讀答案
免費
[美]雪莉·凱撒
一天晚上，我正在准備晚飯，我10歲的兒子走進廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西我在圍裙上擦了擦手，仔細地看了看，上面寫著：
割草，5美元；
這一周整理自己的床鋪，1美元；
去商店，50美分；
你去購物我照看小弟弟，25美分；
倒垃圾，1美元；
取得了優秀的成績單，5美元；
還有打掃院子，2美元
看著他滿懷期望地站在那裡，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：
懷你9個月，免費；
為你熬夜，請醫生為你看病，免費；
多年來花在你身上的時光、為了你流過的淚、撫養你成長所付出的一切，免費；
日日夜夜為你擔憂，將來還要為你操心，免費；
給你忠告和教你知識，供你上學，免費；
給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費
兒子，當你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費的
看完之後，兒子的眼睛裡噙滿了大滴的淚水他望著我說：「媽媽，我真的很愛你」說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字：「賬已付清」
10．請聯系現實想像一下，當面對「兒子」開列的賬單的時候，除了文中的應對方法外，「我」還能採取什麼方法？請至少列舉三種
答：
11．聯系第10題，對比以上方法，你如何評價文中的「我」的方法，為什麼？
答：
12．請簡要概括文中「我」的形象
答：
13．你認為這篇小小說最大的價值是什麼？
答：
參考答案：10．提示：或一笑置之，或以牙還牙，或當真付錢給「兒子」，或大聲呵斥，等等
11.「我」的方法是高明的，讓人肅然起敬的，因為「我」的「免費」，不但使孩子感受到了母愛的偉大與親情的無價，而且還使孩子明確了自己的職責與義務
12．具有博大胸懷、熱愛孩子、善於家教的母親形象
13．《免費》的最大價值，在於警示人們：良好的家教，不僅是孩子之福，也是父母自己之福