探險小說閱讀理解

⑴ 海底兩萬里閱讀題及答案（文段閱讀）

一、填空（括弧里是答案）

1、儒勒•凡爾納是 科幻小說家，他是現代科幻小說的重要奠基人。他被公認為為「 」。（法國，被譽為「現代科學幻想小說之父」）

2、《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二，其餘兩部是：第一部，第三部是。（第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。）

3、凡爾納的作品形象誇張地反映了19世紀「」人們征服自然，改造世界的意志和幻想，並成為 現代 小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發和影響。（「機器時代」西方和日本科幻）

4、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號（「鸚鵡螺號」）潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在於 , ，還在於 。（構思巧妙、情節驚險，科學與幻想巧妙結合的成果。）

5、《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半即：船長、自然科學家、僕人

捕鯨手，「亞伯拉罕•林肯」號驅逐艦艦長，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個；他們分別是 。（尼莫、阿龍納斯、康塞爾、尼德•蘭，法拉格特，）

6、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用發電。（海洋）

7、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和 展開過搏鬥，捕鯨手尼德•蘭手刃了一條凶惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕於絕種的 ，它肉當晚就被端上了餐桌；（鯊魚儒艮）

8、《海底兩萬里》一書，情節跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量的 方面的知識，小讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。 （地理、歷史、生物、物理、地質、氣象）

9、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步:（「人類進步的實在是太慢了。」）

10、你還知道作者的那些作品？寫出其中兩部：《氣球上的五星期》《八十天環游地球》《機器島》《大木筏》《隱身新娘》等

二、選擇（紅色字母為正確選項）

1、（ ）是加拿大人，勇敢機智，捕鯨技藝天下無雙。

A 康塞爾 B 尼德 C 阿尤納斯

2、尼摩船長在海底用（ ）做的筆寫字。

A 鯨魚骨頭 B 鵝毛 C 塑料

3、「大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恆。」這句話是誰說的。

A 阿尤納斯 B 尼摩船長 C 尼德

4、鸚鵡螺號是用（ ）作為動力源的。

A 電 B 太陽能 C 海水

14、鸚鵡螺號最快時速是（ ）海里。

A 50 B 500 C 5000

15、鸚鵡螺號總計費用是（ ）美元。

A 225 B 100萬 C 337500

16、尼摩船長邀請我們去打獵，他們打到了什麼？

A兔子 B 水獺 C 鯊魚

17、在托雷斯海峽遇到什麼危險？

A 鯊魚 B 撞上一塊暗礁，擱淺 C被炸彈轟炸

18、為什麼尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地呢？

A 因為珊瑚地很美麗 B 因為珊瑚蟲將永遠封閉墓穴

三、簡答（括弧里是答案）

1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經歷了許多險情，請概括出3次險情。

（擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等）

2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線。

（從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極）

3、簡述《海底兩萬里》內容。

（故事發生在1866年，海洋中出現了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為「鸚鵡螺」號的潛艇所救。於是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達過的南極；目睹了海底火山噴發的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領略了美麗而又充滿危險的海底世界......）

4、你認為尼摩船長是一個怎麼樣的人。

（尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。）

5、《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什麼？書中哪些想像事物如今已經變成現實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎？（示例：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現實。科幻小說往往也是科學研究基礎上的的推理和預言。曲折的情節和對海洋知識的介紹潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進科學的發展。

1、《海底兩萬里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是（）、（）。
2、《海底兩萬里》主要講述（）號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在於（），小說如此動人，還在於（），小說廣為流傳，還因為他具有（）凡爾納被公認為是「（）」。
3、（）是一名（）的戰士，這一形象正是凡爾納（）的體現。
4、《海底兩萬里》的作者是（）國人。
5、阿龍納斯的僕人叫（），故事中，阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫（），「魚叉手之王」指的是（）。
6、鯨魚用（）進行呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫（）。
7、潛艇的主人是（），他會說（）種語言，分別是（）。
8、潛艇上的人睡的床是用（）材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用（）做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用（）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（）做的。
9、鸚鵡螺號上的藏書量有（）冊，鸚鵡螺號的造價是（）
萬法郎。1、《
》《
》）、（《
》）。
2、（
）（構思巧妙、情節驚險）（科學與幻想巧妙結合的成果），小（科學與幻想巧妙結合的結果）（現代科學
之父）」。
3、（
）（反抗壓迫）（反對
、反對
和壓迫者的進步思想）
4、（儒勒•
），（法）
5、（康塞爾）（《
》），（尼德•蘭）。
6、（肺）（
）。
7、（
），（四）（法、德、英、拉丁）。
8（
）（貝殼類的足絲）（鯨的觸須）（
或
的分泌物）
9、（12000）冊，（200）

⑵ 《海底兩萬里》的閱讀感悟100字，急求

《海底兩萬里》的閱讀感悟100字，急求
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<<海底兩萬里>>讀後感
讀完<<海底兩萬里>>這本書後，個人認為自己對裡面的故事情節，人物及海底世界，都應該有了一定的了解。
它給我的第一印象是——獨一無二。
正如許多人認同的一樣，文章中，作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環生的險惡環境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替出現。讀起來引人入勝，更是使人慾罷不能。
大致的內容是從海面上發現一隻被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開始，法國生物學家阿龍納斯應邀參加追捕，從而發現這怪物並非什麼獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。這艘「鸚鵡螺」號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚嘆的現代工業傑作。尼摩船長是一個自稱「跟整個人類斷絕了關系」的神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識。於是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的

⑶ 《湯姆索亞歷險記》課外閱讀復習題

湯姆·索亞歷險記》中，以湯姆為首的一群孩童為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教條和呆板的生活環境，作了種種離奇的冒險，試圖改變自身的處境。

在這部小說中，主人翁湯姆的形象被塑造得很豐滿（也很高大）：他有理想、有抱負、也有煩惱，是孩子們的領導者，也是長輩眼中十足的頑童。他叛逆，強盜是他心目中劫富濟貧的好漢，"西班牙海上黑衣大盜""血手魔王""海上霸王"，都是他嚮往的頭銜。他頑皮，在主日學校，他不斷製造惡作劇，麻煩多多，是老師眼中無可救葯的「問題學生」。他機智，周末被罰刷牆，竟用只言片語讓夥伴自願為他代勞，且自動奉上謝禮。他正直，去墓地探險時目睹一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，他勇敢地站出來指證真凶。他勇敢，郊遊時在山洞中迷路，他不僅救了自己和小夥伴佩琪，還找到了屬於自己的寶藏。

相較於湯姆，他的朋友哈克·費恩則不那麼好命了。一個出身卑微的小流浪漢，衣衫襤褸、飢腸轆轆，幾乎沒有人正眼瞧他；愛逃避現實，從不願承擔責任，不諳世事，常常說「傻話」。與英雄式的湯姆相比，他更像個單純的孩子：不那麼聰明、不那麼勇敢、不那麼受人歡迎，卻那麼鮮活真實、那麼熟悉親切。從他的一言一行中，我們常能找到兒時某個夥伴的影子。因此從某種程度上講，哈克才是本書中塑造得最最成功的角色。

小說在頌揚孩子們勇敢、善良、真誠的同時，也在細微處批駁著當時社會上虛偽、軟弱、唯利是圖的污濁風氣。如在撒切爾法官一家到訪鄉村的集會上，每個人都在「賣弄」，在炫耀自己：法官端坐在台上望著全場，面帶庄嚴地微笑，陶醉於高高在上的優越感中；鄉紳們爭著與大人物親近，聽著台下羨慕的竊竊私語，「就像聽見音樂一般心情舒暢」；校長、教師、甚至圖書管理員，都「一副官樣」，到處發號施令，給予指導，顯示自己也享有某種「權威」；小姑娘和小夥子們亦不甘示弱，勁頭十足地胡鬧，渴望以此顯得「特別出眾」……上至貴賓，下至頑童，寥寥數筆間，社會各階層的可笑嘴臉躍然紙上。

拋開學術層面、政治層面的一切，這本小書給我最深的觸動，其實是充溢於字里行間的，那種異常溫暖的奇妙的熟悉感。讀著一串串天真幼稚的捉弄人的小把戲，我常常浮想聯翩，自然而然回憶起若干年前某段相似的經歷，不知不覺中，嘴角便掛了一抹會心的微笑。

也曾異想天開，幻想自己與仙人結伴，乘著雲霧周遊世界；
也曾盼望忽然生病，可以不用上學，過個自由自在的一天；
也曾緊閉雙眼，雙手合十， 也曾傻傻地對著滿天繁星，許願和小朋友們一輩子不分開……
那些單純美好的過往，一轉眼都已如飛絮飄散，我卻跟著湯姆、希德、佩琪……這些天真可愛的孩子們，重拾逝去的童年。忽然發現，兒時的那份童真、那份甜美，並沒有離我遠去，只是沉睡於心底一處柔軟的角落，在這個陽光明媚的下午，伸伸懶腰，輕輕叩醒我的記憶。

回答者：匿名 2009-12-18 21:22

《湯姆·索亞歷險記》中，以湯姆為首的一群孩童為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教條和呆板的生活環境，作了種種離奇的冒險，試圖改變自身的處境。

在這部小說中，主人翁湯姆的形象被塑造得很豐滿（也很高大）：他有理想、有抱負、也有煩惱，是孩子們的領導者，也是長輩眼中十足的頑童。他叛逆，強盜是他心目中劫富濟貧的好漢，"西班牙海上黑衣大盜""血手魔王""海上霸王"，都是他嚮往的頭銜。他頑皮，在主日學校，他不斷製造惡作劇，麻煩多多，是老師眼中無可救葯的「問題學生」。他機智，周末被罰刷牆，竟用只言片語讓夥伴自願為他代勞，且自動奉上謝禮。他正直，去墓地探險時目睹一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，他勇敢地站出來指證真凶。他勇敢，郊遊時在山洞中迷路，他不僅救了自己和小夥伴佩琪，還找到了屬於自己的寶藏。

相較於湯姆，他的朋友哈克·費恩則不那麼好命了。一個出身卑微的小流浪漢，衣衫襤褸、飢腸轆轆，幾乎沒有人正眼瞧他；愛逃避現實，從不願承擔責任，不諳世事，常常說「傻話」。與英雄式的湯姆相比，他更像個單純的孩子：不那麼聰明、不那麼勇敢、不那麼受人歡迎，卻那麼鮮活真實、那麼熟悉親切。從他的一言一行中，我們常能找到兒時某個夥伴的影子。因此從某種程度上講，哈克才是本書中塑造得最最成功的角色。

小說在頌揚孩子們勇敢、善良、真誠的同時，也在細微處批駁著當時社會上虛偽、軟弱、唯利是圖的污濁風氣。如在撒切爾法官一家到訪鄉村的集會上，每個人都在「賣弄」，在炫耀自己：法官端坐在台上望著全場，面帶庄嚴地微笑，陶醉於高高在上的優越感中；鄉紳們爭著與大人物親近，聽著台下羨慕的竊竊私語，「就像聽見音樂一般心情舒暢」；校長、教師、甚至圖書管理員，都「一副官樣」，到處發號施令，給予指導，顯示自己也享有某種「權威」；小姑娘和小夥子們亦不甘示弱，勁頭十足地胡鬧，渴望以此顯得「特別出眾」……上至貴賓，下至頑童，寥寥數筆間，社會各階層的可笑嘴臉躍然紙上。

拋開學術層面、政治層面的一切，這本小書給我最深的觸動，其實是充溢於字里行間的，那種異常溫暖的奇妙的熟悉感。讀著一串串天真幼稚的捉弄人的小把戲，我常常浮想聯翩，自然而然回憶起若干年前某段相似的經歷，不知不覺中，嘴角便掛了一抹會心的微笑。

⑷ 《湯姆索亞歷險記》閱讀思考題 一定追加20分

《湯姆•索亞歷險記》名著閱讀題
1、湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，他（ ）
A足智多謀，沒有同情心， B對現實環境持贊同態度，
C一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。 D安於現狀，逆來順受。
2、小說塑造的湯姆•索亞是個有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼裡，他是個（ ）。
A頑童，調皮搗蛋 B足智多謀的人C一心要沖出桎梏的綠林好漢D有理想有抱負的形象。
3.湯姆和去墳地「試驗」用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案——去盜屍三個人發生爭執，一怒之下，（ ）把大夫殺了，
A印第安人喬 B哈克 C酒鬼波特 D羅賓遜
4、湯姆和哈克偷偷地潛入到岩洞中，並根據他們偷聽到的關於「二號」的描述，找到了一個寶箱——裡面有（ ）元！發現寶藏的他們成了大富翁。
A一萬八千餘 B十萬兩千餘 C兩萬一千餘 D一萬兩千餘
5、《湯姆•索亞歷險記》這部長篇小說是（ ）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是擁有最廣泛讀者的作品之一。
A莫泊桑 B馬克•吐溫 C哈克貝恩 D契訶夫
6、小說情節緊湊，而且含義深刻。小說通過湯姆生活中一系列情節，批判了資產階級兒童教育的清規戒律。你贊同這種觀點嗎？（ ）
A贊同 B不贊同 C無法判斷
7、小說的時代在（ ），寫的雖是聖彼得堡小鎮，但該鎮某種程度上可以說是當時美國社會的縮影。
A南北戰爭前 B南北戰爭前 C跨越南北戰爭前後
8、故事發生在19世紀上半葉（ ）畔的一個普通小鎮上。
A伏爾加河 B聖勞倫斯河 C多瑙河 D密西西比河
9、一天，湯姆見到了可愛的姑娘蓓姬•撒切爾，她是（ ）的女兒。湯姆一見到她就對她展開了攻勢。
A撒切爾市長 B撒切爾法官 C撒切爾律師 D撒切爾醫生
10、湯姆快發現她（蓓姬）臉通紅，來回走個不停，四處張望，她嘆了一口氣，悶悶不樂地看著湯姆，見他只和（ ）一人講話，不理睬別的人。她立即感到極度悲傷，變得煩躁不安。A艾美•勞倫斯 B瑪麗•奧斯汀 C格雷賽•米勒
11、「夏日溫和的氣息安逸的靜謐花朵的芬芳蜜蜂的低語---這一切都讓人昏昏欲睡,她手中編織著,不由打起了盹,因為她除了一隻貓沒有別的伴侶,這貓也在她的腿上睡著了。」 這段景物描寫作用理解不正確的是：（ ）
A突出了農庄的靜謐、人們的激動, B交代了故事發生的背景, C為下文寫波利姨媽的表揚、湯姆的逃跑作鋪墊。
12、「太陽在平靜的世界上升起,照耀在這個寧靜的村莊上,像是在祝福它。」
這段話渲染了一種（ ）的氛圍,為下文寫頒獎提供了特定的環境。
A輕松、愉悅 B凄涼、冷寂 C平淡、肅穆
13、「哎呀,沒想到！竟然變了個人似的。湯姆,只要你專心,還是能成大器的。」 「可我不能不說,你就是難得專心。好啦,去玩吧不過,要早點回來,要不然,我非狠狠揍你不可。」 寫出波莉（ ）的個性。
A富有愛心、精明 B富有同情心、善良 C富有責任心、兇狠
14|、「他從地上揀了根草,揚起腦袋,把草桿支在鼻子上,腦袋上來回移動,設法不讓草倒下。」這段文字主要採用（ ）描寫，突出了湯姆機靈、聰明、好表現、用心良苦的性格特徵 A動作 B細節 C側面
15、十九世紀後期的世界文壇可謂是異彩紛呈，涌現了許多文學大師，請選出這些大師與國籍對應正確的一組：（ ）
A法國的左拉、莫泊桑，B英國的哈代、契訶夫C 美國的馬克•吐溫、雨果。
16|、《湯姆•索亞歷險記》是十九世紀七十年代創作的一部重要作品。小說的中心內容是寫湯姆•索亞因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去「冒險」的故事。八年以後，作者發表了這部小說姊妹篇（ ）
A《小鯉魚歷險記 》B《蓓姬•撒切爾歷險記》C《哈克貝利•費恩歷險記》
17、杜賓斯先生手中的教鞭和戒尺現在很少閑著，至少對那些年齡較小的同學可以這么說。只有( )才不挨打。A最大的男孩子和18到20歲的年輕姑娘 B最大的女孩子和18到20歲的男孩子 C最大的男孩子和14到18歲的年輕姑娘
18、下列不屬於在第十四章中和湯姆踏上傑克遜島體驗海盜生活的人是（ ）
A蓓姬•撒切爾 B喬哈潑 C哈克貝利
19、下列作品不屬於《湯姆•索亞歷險記》的作者的是（ ）
A《哈克貝利•費恩歷險記》 B 《競選州長》 C《柔弱的人》
20、湯姆和貝基在野餐時走進了一個山洞，被困在裡面。他們在山洞裡再一次遇見了（ ）。村民費盡周折救出湯姆和貝基之後封死了山洞。。惡人（ ）死在山洞裡了得到了應有的報應。A酒鬼波特 B印第安•喬 C羅賓遜
21|、是誰撕壞了教授解剖學書里的彩色插頁——人體圖？（ ）
A艾美•勞倫斯 B蓓姬•撒切爾 C格雷賽•米勒
22、湯姆和哈克去一個鬼屋「尋找海盜埋藏的財寶」的時候，發現喬裝的印第安人喬和一個同夥在鬼屋中找到了一部分財寶,並且偷聽到有一個「二號」----指（ ）
A某個旅館的房間號碼 B另一個藏寶藏的地方 C海盜中的副首領
23、「主日學校」指的是（ ）
A教會辦的雙休日學校 B又叫「星期日學校」 C教會辦的每月1日的集會
24、對小說主題理解錯誤的一項是：（ ）
A對美國虛偽庸俗的社會習俗進行了諷刺
B對偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育和批判
C以平實的筆調描寫了少年兒童遵規守紀的心靈。
25、湯姆•索亞是個調皮的孩子，他和同父異母的弟弟（ ）一起接受姨媽波莉的監護。
A、哈克 B喬哈潑 C錫特
27.名著閱讀：你一定認真閱讀了《湯姆•索亞歷險記》，你認為湯姆•索亞是一個怎樣的少年，試用兩三個詞語來概括，並舉書中一個具體的事來說明（3分）
28．請根據你對名著的閱讀積累，將下面尚未完成的「讀書推薦卡」製作完整。
28．《湯姆•索亞歷險記》第四章記述在主日學校怎樣才能得到獎品《聖經》？湯姆是怎樣獲得校長頒發的獎品並成為主日學校名人的？
29．《湯姆•索亞歷險記》第四章記述在主日學校怎樣才能得到獎品《聖經》？湯姆是怎樣獲得校長頒發的獎品並成為主日學校名人的？

⑸ 《紐約的探險家》主要講了什麼

韋恩·約翰斯頓是加拿大當代作家，在英語文壇頗受矚目。2002年出版的《紐約的探險家》取材於歷史紀錄，但目的並非是回應歷史問題或解決歷史爭議。

小說以人類征服北極的歷史為背景，以人物神秘而悲慘的身世為線索，以第一人稱的敘事角度講述主人公德夫林的成長歷程，或者可以說，是「成年的主人公」回顧並講述「童年及少年主人公」的成長故事，展現主人公成長的心路歷程。

韋勒克和沃倫認為，以第一人稱講述故事的方法是一種精巧的，是更有影響力的方法。第一人稱敘述增加了敘事的親歷性，其目的和效果是富於變化的。

法國「新小說派」作家娜塔莉·薩洛特也持有相同的觀點：「今天的讀者對親身經歷的（或者至少是具有令人信以為真的外表的）敘述比對小說更感興趣，這是完全有道理的……用第一人稱敘述故事，不僅能滿足讀者理所當然的好奇心，而且也可以解除作者勢難避免的顧慮。除此以外，故事至少顯得像是親身的經歷，真實可靠，對讀者既有說服力，同時也可以消除他的顧慮。」

可見，在成長小說中，採用第一人稱的敘事角度，主人公能用自己的話語回顧其成長歷程，塑造自我形象，確立自我特徵，讀者也可以親歷主人公認識自我的心路歷程。

第一人稱敘述者按其與所述故事的關系分為三種情況：即「我」是故事的次要人物或觀察者；「我」是故事的主人公；「我」並不出現在「我」所敘述的故事中。在所謂第一人稱倒敘的敘述中，第一人稱「我」可以指稱不同的主體意識，一是回顧往事的「敘述自我」，一是當初經歷事件時的「經驗自我」。

《紐約的探險家》中的「我」既是故事敘述者，又是故事的主人公，即「成年後的德夫林」講述「成年前的德夫林」的故事。德夫林出身於探險世家，其父曾拋妻棄子，去了有「探險家樂園」之稱的紐約，其母又溺水自殺。在別人的眼裡，德夫林父母的古怪會遺傳給兒子，或許德夫林還會因為這古怪而遭遇他們一樣的命運。因而童年德夫林飽受同學的排擠和鄰里的冷嘲熱諷，使他產生了強烈的疏離感，精神上經歷了極大的痛苦，童年生活極其不幸，這由「成年後的德夫林」回憶並講述，其中既有對各種人物和各個事件的描述，又伴隨著「我」的心路歷程，這些從第一人稱「我」的口中敘述出來，使讀者彷彿也跟著進入到「我」的意識之中，參與到「我」意識中不同聲音的辯論和交鋒，為「我」的受排擠，受嘲諷的經歷而悲，為「我」的成長而欣喜，整個故事讀來自然可信。在「我」的敘述中，就事件發生的時間先後而言，「成年前的德夫林」的故事已經屬於過去了。我們來看下面這個例子：

愛德華借我和我母親來彰顯他如何慷慨、如何顧及家門名聲。只要母親在他和旁人面前稍微提及缺什麼東西，那東西就會趕緊送到我們家門口，像是一種責備，言下之意是他得趕緊，以防母親向他人抱怨或說他的不是。他裝出一副柔心弱骨、慷慨豁達、很容易被人佔便宜的樣子，被他失職長兄的妻子、這個揮霍無度的兄嫂糾纏著不放，其目的就是要把他最終給擠干。

這是德夫林回憶當時愛德華叔父對他們母子的「救濟」。盡管這是童年德夫林所看到、感受到的事物的記錄，但是像「柔心弱骨」、「慷慨豁達」、「揮霍無度」這類詞，顯然不是小孩子的用語。敘述者是成年後的德夫林，在回憶叔父當時如何「慷慨」對待「我們」母子時，他加上了自己現在的感受，而聚焦者卻是童年的德夫林。像這樣「敘述自我」和「經驗自我」兩種主體意識同時並存的情況在小說里屢見不鮮。如：

他的肌膚平滑、紅潤，一張小小的圓嘴看上去老是好像剛剛吞食了一塊飽浸油脂的肉。他用潤發油把頭發往後梳，又光又滑，穿一件馬甲，戴一隻金錶鏈的懷表。他14歲，個子卻有6英尺多高。據說他父親也害怕他，被他超出一大截，還要輕50磅。老師們卻不怕他，至少在成群結隊的時候。聽說老師們曾告訴過他，要是他敢動一動其中一個，那他就得應對所有其他老師。

這段是德夫林對那個經常嘲笑並且欺負他的男學生摩西的描述，可以看出，單純從字面看，這段話的用詞和含義都是適合童年德夫林的年齡和理解力的，而對此一本正經地進行一番探究和闡釋的則是成年後的德夫林，這樣就在行文上造成了一種諷刺、幽默效果，令讀者忍俊不禁。閱讀全篇，我們可以發現作者韋恩·約翰斯頓採用第一人稱倒敘的敘述手法，並且在很大程度上巧妙地利用了「敘述自我」和「經驗自我」在主體意識上的分離，造成了敘事上的獨特效果。

成長小說主人公的「成長」並不是簡單地體現在年齡的增長，而更多地體現在心理的成熟。閱讀小說，我們可以明顯感覺到「敘述自我」和「經驗自我」在思想意識上的比較，敘述中通常有兩種眼光在交替作用：一個為敘述者「我」追憶往事的眼光，另一個為被追憶的「我」正在經歷事件時的眼光，這兩種眼光可體現出「我」在不同時期對事件的不同看法或對事件的不同認識程度，它們之間的對比常常是成熟與幼稚、了解事情的真相與被蒙在鼓裡之間的對比。

同時我們可以感覺到「敘述自我」在情感、思想和行動方面遠較「經驗自我」成熟。且看下面這個例子：

達夫妮准備了一頓特別的晚餐。她讓我穿上我最好的上衣。她穿著打扮得好像要去什麼正式的場合。披肩下面，她穿了件緊身的絲綢連裙，有裙擺和裙撐，深黑的刺綉在裙子上劃出黑綠相間的條紋，也許這是件新衣裙，以前我從沒見過……我看著叔母，她身穿盛裝，好像一腔希望若不滿足便很傷心的樣子。我想，為了今晚，她精心准備，精選服裝，保證一切安排妥當，並且敦促愛德華也這樣。她試圖用自己的打扮來傳遞無法用言辭表達的情感，卻並不巧妙，因此有些令人同情。

這段是德夫林在被叔父叔母正式收養那天，叔母為了慶賀，精心准備晚餐，連穿著打扮也非常考究，她還敦促不情願的愛德華叔父也如此，叔母的精心打扮是她對德夫林愛的表現，從行文措辭可以看得出來，成年的德夫林對於叔母對自己的愛卻得不到認同有一番憐憫的意思，而這樣的憐憫只能出自「敘述自我」之口，作為「經驗自我」在當時情況下是不會有這樣的覺悟的，後來，德夫林離家去紐約投奔庫克醫生，後又跟隨庫克醫生開始探險生涯，每過一個階段，他都會給叔母寫信匯報，在給叔母的信中他所表達的愧疚和對叔母的愛也都是循序漸進的，這表明他心理上的成熟也是逐步的。

《紐約的探險家》中「敘述自我」和「經驗自我」巧妙地結合，在行文上形成鮮明的對照，在敘述上構成張力。小說中「敘述自我」基本上處於往事之外。理論上，由於是「回顧往事」，敘述者對於過去發生的一切應該是瞭然於心的，因此成年德夫林應該是全知的。但是，全知並不等於全說。於是，閱讀小說，我們可以注意到這樣的情況：一方面是成年前的德夫林不明所以地陷入各種矛盾糾葛之中，非常痛苦，從父親遠離家人，母親溺水，鄰居和同學的嘲諷，叔父的冷漠，親生父親的秘密來信，到踏入紐約，跟隨庫克醫生開始探險生涯，以及北極探險途中的種種遭遇和那些鮮為人知探險者之間的恩怨與秘密，他苦苦地尋求人生的答案；另一方面是成年德夫林對故事裡各種紛繁的人物和事件以及探險者之間的恩怨和秘密心知肚明，但卻三緘其口，拒絕提供任何解釋或對未來進行任何預測。按照里蒙·凱南的觀點，感知層、心理層和思想層可能同時起作用，但是也可能分別隸屬於不同的、甚至互相沖突的聚焦者。因此，在《紐約的探險家》中，感知聚焦者通常是那個年紀較小的、正在體驗人生，尋找自我、認識自我以及自我價值的德夫林，而思想聚焦者卻是年紀較大的、正在敘述故事的成年德夫林。

可以看到，小說在很大篇幅上將視角限定在成年前的德夫林，以童年德夫林和少年德夫林的眼光去觀察和發現。由於少年德夫林的聚焦位置處於被表現的事件內部，讀者也只能從他的視角去觀察和發現，這樣就形成了這部小說在敘事上的另一大特色——懸念，全篇懸念迭起，而主人公便是在一點一點獲知真相的過程中成長起來的。這集中體現在幾個鮮為人知的秘密的揭露上：德夫林的母親是怎麼死的，「父親」又是如何「失蹤」的以及北極探險中，究竟有沒有人到達北極點，究竟又是誰先到達北極點，這一系列事件的真相都是讀者始料不及的，讀者一次次地震驚於那些鮮為人知的真相。

小說中各種紛繁的人物和事件以及探險者之間的恩怨和秘密，敘述者成年德夫林心知肚明，但是作者並沒有安排他來講述這些真相，而是通過當事人的大量書信和對話告知讀者。在德夫林還在聖約翰斯的時候，從未謀面的庫克醫生就在信中告知他們的父子關系。德夫林參加北極探險隊後，他和達夫妮也在書信中交流感情和想法，隨著信中人物感情的自然流露，讀者的感情也跟隨人物的感情和心理變化而變化，這樣既真切地敘述著人物的內在意識與心裡反應，有效地控制著讀者的感情。這樣也可以潛在地使讀者成為小說里的人物，讀者越知道人物行為的內在動機，對人物行為的理解也就越深入。書信和對話的安排為讀者打探其不為人知的探險者之間的恩怨和秘密提供了契機。

《紐約的探險家》採用第一人稱倒敘的方法，向讀者講述了主人公的成長歷程，在這部以歷史與虛構巧妙結合的小說中，韋恩·約翰斯頓以人類征服北極的歷史為背景，以人物神秘而悲慘的身世為線索，小說中的主人公把讀者當作傾訴的對象和知己，在故事敘述過程中，他把自己完全敞開，把童年所遭受的嘲諷和欺負，北極皚皚冰原與紐約浮華塵世，探險途中的艱辛，探險者之間的秘密以及微妙的愛情體驗都向讀者和盤托出。

韋恩·約翰斯頓以這種最朴實的敘述方式，展現了主人公尋找自我的歷程和主人公艱辛的成長之旅，揭露了人性的善與惡。在這里，「敘述行為本身便是與自我體驗相聯系的，可以說是自我體驗的完成和總結，他的生命意義的獲得，也有賴於敘述行為的完成，在這種意義上，不僅敘述者，甚至敘述行為本身也參與了作品意義的創造，也就是說「第一人稱所表現的一切都與敘述者有一種生命本體上的聯系」，而第一人稱敘述者身上的兩種自我，「經驗自我」和「敘述自我」的對立、交叉、統一等常常構成獨特的戲劇性的張力，從而使作品更具魅力和藝術感染力。

⑹ 《海底兩萬里》的閱讀題及答案

一、填空 （每空2分,第9題3分,共35分） 1、凡爾納是 （法國 ）國的科幻小說家,他是現代科幻小說的重要奠基人.他被公認為為「 」. 2、《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二,其餘兩部是：第一部格蘭特船長的女兒 ,第三部是 神秘島 . 3、凡爾納的作品形象誇張地反映了19世紀「 」人們征服自然,改造世界的意志和幻想,並成為 現代小說的先河,我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發和影響. 4、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號（「鸚鵡螺號」）潛艇的故事.凡爾納的小說之所以動人,原因在於 ,還在於 . 5、《海底兩萬里》書中人物寥寥,有名有姓的只有四個半.即： 船長 、自然科學家 、僕人 、捕鯨手 ,「亞伯拉罕?林肯」號驅逐艦艦長 ,只在小說開頭部分曇花一現,姑且算半個. 6、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用 發電. 7、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和 展開過搏鬥,捕鯨手尼德?蘭手刃了一條凶惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕於絕種的 ,它的肉當晚就被端上了餐桌. 8、《海底兩萬里》一書,情節跌宕起伏,懸念叢生,具有強烈的可讀性,而且書中還包含了大量的 方面的知識,使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時,還能夠輕松地獲取科學知識. 9、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步: （3分） 二選擇（每題4分,共36分） 10、（ ）是加拿大人,勇敢機智,捕鯨技藝天下無雙. A康塞爾 B尼德 C阿尤納斯 11、尼摩船長在海底用（ ）做的筆寫字. A鯨魚骨頭 B鵝毛 C塑料 12、「大海就是一切,它覆蓋了地球表面的七分之一.大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恆.」這句話是誰說的（ ）. A阿尤納斯 B尼摩船長 C尼德 13、鸚鵡螺號是用（ ）作為動力源的. A電 B太陽能 C海水 14、鸚鵡螺號最快時速是（ ）海里. A、50 B、500 C、5000 15、鸚鵡螺號總計費用是（ ）法郎. A、225萬 B、100萬 C、500萬 16、尼摩船長邀請我們去打獵,他們打到了什麼? （ ） A、兔子 B、水獺 C、鯊魚 17、在托雷斯海峽遇到什麼危險?（ ） A、鯊魚 B、撞上一塊暗礁,擱淺 C、被炸彈轟炸 18、為什麼尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地呢?（ ） A因為珊瑚地很美麗 B因為珊瑚蟲將永遠封閉墓穴三、簡答 1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時,經歷了許多險情,請概括3次. （6分）（1）（2） (3) 2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線.（7）從 出發,經過 、 、 、 ,進入 、 . 3、簡述《海底兩萬里》內容. （5分） 4、你認為尼摩船長是一個怎麼樣的人?（5分） 5、《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說,你覺得這部書最吸引你的地方是什麼?書中哪些想像事物如今已經變成現實,通過這些事例你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎?（6分）（1）（2）（3）《海底兩萬里》閱讀答案一、填空 1、法國 ,被譽為「現代科學幻想小說的之父」 2、第一部是《格蘭特船長的兒女》,第三部是《神秘島》. 3、 「機器時代」 西方和日本 科幻 4、構思巧妙、情節驚險, 科學與幻想巧妙結合的成果. 5、尼莫、 阿龍納斯、 康塞爾、 尼德?蘭, 法拉格特, 6、海洋 7、鯊魚 儒艮 8、地理、歷史、生物、物理、地質、氣象 9、「人類進步的實在是太慢了.」 二選擇10.B 11.A 12.B 13.A 14.A 15.C16.C 17.B 18.B 三、簡答 1、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等 2、從太平洋出發,經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極 3（略） 4、尼摩船長逃避人類,蟄居海底,而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系.他富有同情心,性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物. 5、示例：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩.海底潛艇,人類登月、太空飛行都已成為現實.科幻小說往往也是科學研究基礎上的的推理和預言. 曲折的情節和對海洋知識的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促進科學的發展 . 海底兩萬里》的作者是誰?——儒勒.凡爾納《海底兩萬里》的作者是哪國人?——法《海底兩萬里》故事的主人公是誰?——尼摩或阿龍納斯阿龍納斯的僕人叫什麼?——康塞爾故事中,阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫什麼?——《海底的秘密》 「魚叉手之王」指的是誰?——尼德蘭海里有會發光的水母嗎?——有國際通用的海難求救信號是什麼?——SOS 鯨魚用什麼進行呼吸?——肺《海底兩萬里》中的潛艇叫什麼名字?——鸚鵡螺號潛艇的主人是誰?——尼摩船長尼摩船長會說幾種語言?分別是哪幾種?——四種,法、德、英、拉丁世界有幾大洋?分別是什麼?——四大洋,太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋潛艇上的人睡的床是用什麼材料做的?——大葉藻潛艇上的人穿的衣服是用什麼做成的?——貝殼類的足絲潛艇上的人用來寫字的筆是用什麼做成的?——鯨的觸須潛艇上的人用的墨水是用什麼做的?——墨魚或烏賊的分泌物鸚鵡螺號上的藏書量有多少?——12000冊鸚鵡螺號的造價是多少?——200萬法郎鸚鵡螺號的最快速度是多少?——每小時50海里鸚鵡螺號是靠什麼來發動的?——電力珊瑚是一種動物還是植物?——動物請舉例說出海底的三種植物.——裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、石花菜、鵝掌菜請舉例說出海底的三種魚類.—— 阿龍納斯有沒有救活鸚鵡螺上的傷員?——沒有尼摩船長為什麼把死者的墓地選在珊瑚叢中?——因為珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來一條巨鯊襲擊採珠人時,是誰把那條鯊魚殺死了?——尼德.蘭海里有沸水嗎?——有海水有紅色的嗎?——有海底有城市嗎?——有海底兩萬里》相關練習 1、《海底兩萬里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一,他的另兩部作品是（ ）、（ ）. 2、《海底兩萬里》主要講述（ ）號潛艇的故事.凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者,原因在於（ ）,小說如此動人,還在於（ ）,小說廣為流傳,還因為他具有（ ）凡爾納被公認為是「（ ）」. 3、（ ）是一名（ ）的戰士,這一形象正是凡爾納（ ）的體現. 4、《海底兩萬里》的作者是（ ）,《海底兩萬里》的作者是（ ）國人. 5、阿龍納斯的僕人叫（ ）,故事中,阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫（ ）,「魚叉手之王」指的是（ ）. 6、鯨魚用（ ）進行呼吸,《海底兩萬里》中的潛艇叫（ ）. 7、潛艇的主人是（ ）,他會說（ ）種語言,分別是（ ）. 8、潛艇上的人睡的床是用（ ）材料做的, 潛艇上的人穿的衣服是用（ ）做成的.潛艇上的人用來寫字的筆是用（ ）做成的.潛艇上的人用的墨水是用（ ）做的. 9、 鸚鵡螺號上的藏書量有（ ）冊, 鸚鵡螺號的造價是（ ）萬法郎. 10、請舉例說出海底的三種植物.（ ）

⑺ 《湯姆·索亞歷險記》閱讀答案。

《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，發表於1876年。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富於幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。《湯姆·索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國「黃金時代」的田園牧歌。本書的姊妹篇是《哈克貝利·費恩歷險記》
湯姆·索亞所取得的成功不僅是他的聰明與強烈的好勝心也憑著他對好友的信任和幫助。湯姆·索亞的成功更是他多次的「大難不死」，說到這兒也該進入正題，我們來聊聊生命的可貴性，俗話說：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。可見有人為自由什麼都可以不要，可是生命是做萬事的根本，如果你連生命都失去了那你還能做什麼呢？ 人的一生也許漫長，也許短暫，但總是充滿各種色彩，有快樂的紅色，有憂愁的灰色，有新鮮的綠色，有郁悶的紫色……如果不珍愛生命也會失去那些快樂的，憂愁的，新鮮的，郁悶的經歷，湯姆索亞的生活多姿多彩也許令許多孩子羨慕也令許多大人會心一笑，他有聰明才智不僅讓別人為他刷籬笆，自己也獲得許多玩具；他因為一個比他富的男孩與他大打起來；他因為要別人看得起他而帶上好友去冒險，不過虧他的大膽，智慧，機靈，他「躲過」了一節又一節最終還是取得了他要的。有人因自己有某種自身缺陷而自暴自棄，他們會無所事事，甚至會因無事可做而去尋死，生命如此重要的東西也會一下子地揮之而去，他們就失去了生活種種的色彩。其實他們缺了社會給予他們的鼓勵和改變。
我們還是羨慕他的幸運和機靈，也羨慕他的多彩生活，其實只要人人都珍惜自己或長或短的有限生命，發揮自己的特長，也可以有自己的絢麗人生，請珍愛生命，珍愛做萬事的根本，擁有彩色的人生。

⑻ 探險故事讀後感 急！！！！

1 讀《魯濱孫漂流記》有感 人生就是一艘盪漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。 一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你！你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在於你。 今天，我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。 魯濱孫——一個孤獨而頑強的冒險者；魯濱孫——一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人；魯濱孫——一個真正的勇者，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯濱孫是個敢於冒險、百折不撓的人。 生活中又何嘗不是這樣呢？無數革命學子們為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭；無數位企業家為了能夠闖出一片屬於自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不願意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？ 閱盡大千世 讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。 我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性！ 風暴海嘯，全船除魯濱孫無一倖免，真正的生存挑戰才剛剛開始！ 流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。 一次，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。 造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！ 魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。 這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要…… 我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！ 2 魯濱孫漂流記讀後感 一個人要取得勝利，需要哪些自身的條件？我將毫不猶豫地告訴你：那就是自信、頑強和充分的智慧。這一啟示明顯地從書中體現了出來。 狂風巨浪奪去了同船夥伴的生命，卻又鬼使神差地把一個人從死亡邊緣拯救了回來。但是除了那艘破船他一無所有，在這人跡不至，野獸遍布的荒島上，魯濱孫以頑強的毅力、充分的智慧在島上生活了二十多年。他建房屋、開糧田、種葡萄、養山羊、捕海魚、斗野人……成就了一人獨自在荒島生活的驚人傳奇。 3 二十八年，一個令人驚訝的數字，一個不可思議的數字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！ 這是我看過這本書後最大的感觸。 一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。 在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：「我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……」但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。 魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：「我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的」，「我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……」他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有麵包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較「豪華」的住所…… 這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。 讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我准會憋死的！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！ 4 最近，我讀了一本好書，叫《魯濱遜漂流記》。 這本書主要講述了：魯濱遜想出海，可他的父母不同意，經過他的努力勸說，父母最終同意了。魯濱遜出海後，遇到了很多艱難困苦。後來，他們被海盜劫持了，並把魯濱遜抓走當作奴隸。魯濱遜機智的逃跑了，漂到了一座荒島上，他在小島上呆了28年，用自己從船上帶的一些少數用品，建設了自己的家園，他種了麥子、作陶器、飼養動物... ... 這本書講述了一個具有冒險主義的英國人魯濱遜克魯索,不聽父母的話（勸阻）,去海外歷險,不想卻被困於孤島上,孤苦伶仃,生存艱難.擔他並沒有放棄,以非凡的勇氣和智慧,在孤島上生存了下來.經過他的不懈努力，運用自己的知識，歷經千辛萬苦，終於頑強的活了下來，並且還救助並教化了野人「星期五」（因為是在星期五見到他的，所以叫他星期五），成了孤島的主人。最終經過28年的等待，找准機會回歸了祖國。我非常崇拜魯賓遜.克魯索，因為他非常勇敢、聰明，還有不放棄的精神，所以我很崇拜他。 5 當我鄭重地翻過最後一頁，合上這位被譽為「英國小說之父」的丹尼爾?笛福在59歲高齡寫的著作——《魯濱遜漂流記》。讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之後，我滿眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。書中的主人公在荒蕪人煙的孤島上生活了28年！28年，多麼驚人的一個數字啊！可見他是何等的勇敢。 這個情節曲折，跌宕起伏的故事主要講述的是主人公魯濱遜?克羅索所乘坐的船在途中不幸遇到風暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜倖存。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之後，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他隻身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，並在小山邊搭起帳篷定居下來。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。 魯濱遜曾經這樣說道：「我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手」、「我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……」他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有麵包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較「豪華」的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣，付出了無數汗水、克服了許多困難才換來的。這樣的生活對於那時的魯濱遜來說，可以算得上豪華了。相比那些遇到問題便退縮的人來說，魯濱遜是多麼的堅強啊！ 其實，現在的很多人都是那些遇到問題便退縮，不敢勇敢面對困難。不僅如此，現在很多人都是獨生子女，很多家長視子女為掌上明珠，不要說冒險了，連小小的家務也不讓小孩子做，天天總是說：「我的小寶貝啊，你讀好書就行了，其他的就等爸爸媽媽做就是了。」讀書固然重要，但生活的小事也不能忽略。想一想，在荒無人煙的孤島上，如果你連家務都不會做，你能生存到嗎？讀完這部著作後，我不禁反問自己：「如果我像書中的魯濱遜那樣在大海遭到風暴，我能向他那樣與風暴搏鬥，最後逃離荒島獲救嗎？恐怕我早已被那大海所淹沒，被魚蝦所吞食；如果我漂流到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？我會劈柴嗎？會打獵做飯嗎？我連洗自己衣服還笨手笨腳呢！我們應該學習他這種不怕困難的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，創造奇跡，取得最後的勝利。 6 《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯賓遜在孤島生存的惡劣艱苦的環境。這個故事讓我讀到生存的道理。 《魯賓遜漂流記》一開始他與同伴們一起出航去南美洲探險時，遇上狂風暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠離大陸的孤島上，孤獨的生活了二十多年，最後獲救終於步入到文明社會的祖國——英國！ 在這種惡劣而又艱苦的生存環境下，能夠堅持這樣漫長的時間，我們想像一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀！沒有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強烈陽光的樹蔭、還考慮了放野獸的區域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳篷;想到糧食問題，沒有吃的東西。他就冥思苦想，想到去打獵，於是，他拿著槍，到森林裡打獵，到海邊打漁，把捕到的山羊養起來，後來在他的喂養下有了一批山羊，他可以吃到羊肉，喝到新鮮的羊奶；魯賓遜還把留在破船上的剩餘糧食留下的麥子，撒在自己的圍牆里，他用這點麥種反復種收，不斷循環利用，到了第四年，終於吃上自己辛辛苦苦種出來的糧食。不僅如此，他還想盡手段對付這幫高大威猛的野人，魯賓遜以自己的知識，採取了多種自救的方法，結果使自己在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多麼巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀！ 魯賓遜為什麼有這樣的力量？我想了很久在文中魯賓遜寫出的列表裡發現，他在困難面前，持有樂觀態度，能戰勝自我，挑戰自我，超越自我。當漂流到荒島後，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態度，並沒有失去活下去的勇氣，並不向死神認輸，這一點與湯姆在山洞迷路一樣。他列出的表幸與不幸，好處和壞處，以此來安慰自己的孤獨，來激發自己戰勝困難的「動力」。比方這段：我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望；但我還活著，沒有像我同船的夥伴們一樣，被水淹死。 我與人類隔絕，彷彿一個隱士；但我並未因沒有糧食，餓死在這個不毛之地」我沒有衣服；但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。魯賓遜對於自己面前遭遇到的困難與不幸是多麼樂觀啊！就是他有這樣的生存理念，才讓他在孤獨的荒島活了二十多年之久。 《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風順，他總是會難為你，一波三折。當我們遇上不利環境時候，就得學會面對現實，在絕望中找到希望，知足安命，增強與困難做斗爭的決心與信心。「不經歷風雨，怎麼見彩虹！」 正如魯賓遜所說的那樣：「我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度使我內心感到由衷安慰！」 7 魯濱孫漂流記讀後感 看了這本書，我最大的讀後感是：魯濱孫在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。他的這些優秀品質，都是我學習的好榜樣。 提起魯濱孫這個叫得十分響亮的名字，幾乎無人不知。他是世界聞名的早期探險家。前幾天，我剛剛閱讀完了英國作家笛福寫的《魯濱孫飄流記》大作，我的心情久久不能平靜。直到現在，我還想著《魯濱孫飄流記》的驚心動魄。 《魯濱孫飄流記》講的是魯濱孫從小就想在海上航行。稍長大些，他隨好朋友一起出去航海，學會了些本領，但幾次都十分失敗，都是死裡逃生才活過來的。有一次，他從巴西出發，航海遇到巨大的海嘯和風暴，全船的人除他一人外，全部被淹死，他游到一個無人的荒島，利用在破船上找到的東西和在森林中採到的野果，還有捕捉到的野獸，在那個毫無人煙在的小島上住了整整二十八年又一個月，才和一些外來的人經歷了些戰斗，回到了巴西。 讀了這本書，我感觸很深，一個普通的人，怎能在島上僅用幾支槍、一些數得清的大米小麥，甚至連鞋子都沒有而生存二十八年呢！這常人想都不敢想的事情，魯濱孫辦到了。他曾在無葯而發高燒的情況下，利用簡單的煙葉、水和少量的食品，做成了一種可以吃的東西。他一連幾天四肢無力，但他堅持到底，堅信自己的病一定會好的。他不因一些很難辦的事情而絕望的精神鼓舞著我。 在這方面，我也有同感。有一段時間，我的成績都大浮下降，我想：我為什麼會考得那麼差。後來，我尋找原因，重新振足起來，努力復習。終於，我又一次我考了前幾名。我深刻的認識到：一個人要取得成就，就要堅持不解的奮斗到底。要不被客觀的條件所束縛，想方設法創造條件。學習，同樣如此。一次考好容易，難的在於要堅持每次考好。我想，只要自己勤奮、努力、持之以恆，我心中的目標一定會實現。 這些天，我常常常深思一個問題：我們生活道路還很長很長，以後，我們應該如何面對重重困難、克服重重困難，是魯濱孫給了我一個很好的回答。

⑼ 閱讀名著 湯姆亞歷險記 孩子們摸索著重新回到泉水旁...1. 用簡要的語言概括選段的主要內容

《湯姆索亞歷險記》卻讓我們感觸到了一種久違的童真和野趣的撞擊，體會到了一種人性向善的原始沖動和熱情，而且這種沖動和熱情通過一個孩子的心理體會表現出來，又是那麼的繞有興味，幽默中透著幾許深沉，浪漫著透著幾分理性，不愧是一部反映兒童生活的名著，幾十年來，一直暢銷不衰。湯姆索亞最初的反叛來源於對循規蹈矩平庸生活的厭惡。試想，天天沉浸於枯燥的聖經說教是一件多麼無聊的事情，再加上包莉姨媽喋喋不休的說教，使他一直處於一種被壓制的狀態當中，他唯一的解脫方式也就是幻想哪一天能夠逃出這個精神牢獄。因而，湯姆索亞很自然而然也就選擇了出走，選擇了奔向自由的生活懷抱，而海盜的那種放盪無羈，那種無拘無束也正暗合了他那種追逐自由的心態，因而，當海盜成了他最大的夢想，雖然在我們成年人看起來有點荒誕，但是卻符合孩子那種渴望張解呼喚人性解放的思想。湯姆索亞最初的探險毫無目的，僅僅是一種好奇心的驅使，也是一種對枯燥學習生活的逃避，並有什麼特定的目的。但是當他和哈克在墳場無意目睹了一起殺人案後，他就被動的捲入了一場良心和正義的角斗，他的歷險也從最初的好奇成為性格走向成熟人性趨於完美的舞台。湯姆索亞只是一個兒童，我們無法要求一個兒童承擔道義責任。事實上，那夜的偶然目擊對於湯姆索亞已經形成了很沉重的壓力甚至說可以說是恐懼，因為兇手喬非常殘暴，他一旦知道湯姆索亞和哈克目擊了他犯罪的事實，他就會鋌而走險。因而在最初湯姆索亞選擇了沉默，這對於一個兒童來說是本能保護意識的一種反映，沒有什麼可大驚小怪的。但是他總又感覺這種沉默是一種懦弱，更是對波特的不負責任。因為波特在平日里對湯姆索亞他們很是友好，給他們修理風箏，幫助他們釣魚，因而不能睜睜睜看波特含冤而死！最終，湯姆索亞戰勝了自我逃避，他在經歷最初的膽怯後，終於勇敢的站了出來，在法庭上提供了證詞，使波特洗清了罪名。但是喬卻在這個時候破窗而逃，他的出逃使湯姆索亞時刻處於一種現實的隨時都可能發生的危脅之中，因而對於湯姆索亞來說，如何應付這種現實的危脅成了必須面對的最大的難題，這對於一個兒童來說，無疑是很殘酷的。也正是在這種殘酷的環境中，湯姆索亞迅速的成熟了，他在「鬼樓」和喬鬥智斗勇，他在山洞中和喬展開「山地游擊戰」。也就是在這場「山地游擊戰」中，湯姆索亞性得到了真正的歷煉。山洞裡陰森可怕，他和蓓姬無人可以依靠，而且又面對喬的近距離攻擊，稍有不慎就有喪命的可能，可謂困難重重。但是湯姆索亞面臨險境，卻超乎尋常的表現出一種男子漢的俠義心腸。他處處都保護蓓姬，成為蓓姬在困境當中最堅定的守護神，他在困境中果敢自如，最終走出了山洞，完成了最後的探險，而他的也在生與死的考驗中，擺了脫了相對的幼稚和天真，他的性格中富於幻想、真實善良和勇敢機智也逐次的得到了展現。湯姆索亞的探險故事雖然離奇，但卻合情合理，入情入理，處處都透射著批判現實主義的光彩，是馬克吐溫兒童題材小說創作中最出彩的一部力作，無論從語言結構本身分析，還是從思想價值分析，都具有經典意義。先說說小說語言魅力。整個小說讀下來，給我第一感覺這是一部成功的寫景抒情散文，馬克吐溫屬於典型的「苦吟派」作家，對於遣詞造句非常嚴格，在小說創作中也不例外。他把小說當成了散文寫，極盡精工的把每一個細節的每一個側面都力圖淋漓的展現出來，寓情節於意境中，整個小說本身就是一篇抒情色調很濃的散文，極具意境美。圍繞湯姆索亞和孩子們活動的天地，給我們展現了廣闊無邊的江海的浩淼，美麗神奇的森林和神秘恐怖的岩洞，這自然界的瑰奇給探險活動提供了一個富於詩意的背景，使情節展開不再生硬和迷離。這部小說語言魅力的第二個特點就是風格處理簡潔明快。散文化的小說容易產生的一個弊端是只見樹木，不見森林，往往局部富麗堂皇，但整體卻沒有輝煌的印象。過於張揚的華麗文字行陣擋住了情節發展的溢流，使人往往產生不知所雲的感覺。但這部小說卻沒有這種感覺。小說雖然抒情描寫和場面描寫所佔的比重相當大，但在細節處理上卻非常簡潔，從來沒有拖泥帶水，就彷彿清晨草尖上的露珠一樣，晶瑩圓潤卻又只在草尖上滾動一樣。心理描寫和場景描寫的自然結合也是這部類似散文的小說動人之處。我們知道小說主要是以情節曲折見長，細節再生動，語言再優美，而情節不曲折，那也是敗筆。馬克吐溫高明之處就是在於把細節之美（比如說場面描寫和心理描寫）構築在動態的情節發展之上，如同行雲流水一樣，或者是行駛上在高速公路上的汽車，窗外的風景時刻隨情節的展開而變動，表現出不同的層次和環節的美感和質感。閱讀這部作品，盡管場景變換頻繁，出乎意料的事件撲面而來，盡管高密度的華麗文字讓你目不暇接，但幽默的元素不斷閃出，童真童趣躍然紙上，時時有忍俊不禁的感覺。湯姆索亞和他的小夥伴們在不經意的卷到一樁的殺人案中來，後又經歷了鬼樓遇險、迷洞奇遇等一系列的緊張卻又復雜的事件，但湯姆索亞和孩子們卻始終能以兒童的特有方式予以化解。在山洞長達三天的恐怖際遇中，支撐的湯姆索亞精神支柱的始終是那個縈繞於心的海盜夢，因而場面越刺激，經歷越曲折，對湯姆索亞來說起具有一種理想接近的趨勢，因而也就越能堅定起戰勝困難的信心和決心，這種困則意堅的特殊心理使湯姆索亞在困境中表現日漸成熟，成為了一個男子漢。但行為雖然理性了，可動機依然是充滿童趣的。對於今天的教育工作者來說，讀《湯姆索亞歷險記》的另一層含義在於，如何看待象湯姆亞這樣的「問題少年「。從傳統的教育觀看，湯姆索亞很顯然是一個另類，喜歡「惡作劇」是他活潑本性的使然，也是他充滿野趣的地方。他不象田曉菲那樣，從小就具有文學的天賦，也不象賈里那樣只是在兩點一線中閉門造車，大自然和朋是他生命中最重要的部分，除此之外一切包括學習都是次要的。因而，他用惡作劇的方式來表達自己的一種生存方式的獨特存在，因而他用逃學的方式來表達對於傳統繁瑣卻毫無價值的聖經說教教育的極度反感。他一出場，就和蓓姬賭氣，對於包莉姨媽的管教置若罔聞，還想著百法使包莉姨媽的生氣，到墳場去玩死貓。所有這些，都容易使人把湯姆索亞定性為壞孩子。但是，恰恰在這個看似「壞」的表象後面，卻隱藏著一顆金子般的心，湯姆索亞的勇敢機智、樂於助人、真實善良深深的被掩蓋了，要想發現這些閃光點，關鍵要他們創造一個個性充分張場的個性空間，而這個空間搭建與否，則取決於教育工作者的寬容和機智。事實上，透過湯姆索亞的惡作劇背後，可以看出他的情商底韻很好，他之所以能夠想出那些鬼點子來，就是他有過人的聰慧之處，對於這些不礙大局的鬼點子，老師估且可以看作是一場情商測驗而已，沒有必要非得按照成人的標准去要求他們，更不能按照成人的模式去試圖改造他們，那樣做的後果只能是逼著他們去反抗，去尋找一種他們理想化的生存方式，就象湯姆索亞想當海盜一樣。新課改的核心在於人文精神的重塑，而順勢而為則是重塑人文精神的關鍵。我們的孩子和湯姆索亞所受的教育環境來看，有著驚人的相似。但是相比較而言，我們的的孩子從小學到高中這十幾年所受到了應試教育的折磨還要更深一點，在這種單向和慘酷的競爭環境中，要想取得最後的勝利，就必須犧牲童趣和放棄天性自由，去做應試機器下的一個標准件。但誰想過，這個標准件置身於市場經濟的競爭中，又能發揮多大的作用。象湯姆索來這樣另類兒童，他們用傳統的眼光來衡量，肯定是問題少年，而且是只知搗亂的不思進取的不可塑的少年，他們搗蛋背後所蘊含的智慧和正義感，如果不被發掘，那麼也就只能被埋沒了。因為他們不可能象湯姆索亞那樣真的有機會去探險。湯姆索亞探險的歷程也是一個問題少年在社會實踐中逐步走向性格成熟的心理過程。你看還是這個湯姆索亞，以前僅僅是耍個性和小聰明，看起來很調皮，反抗性也很強，但放到社會實踐這個大熔爐里不斷的鍛造猝火，逐步也就變的堅強起來，性格向上的積極的一面也得以顯現出來。他一開始給蓓姬賭氣，發展到最後在山洞中對蓓姬呵護倍至；從一開始因為膽怯而不敢作證，到最後勇敢的挺身而出，給波特出庭作證，替他洗去不白之冤；從不理解包莉阿姨而憤然出走，到最終為姨媽的傷心而擔心。其他的兩個小夥伴也在風雨中不斷成熟起來。所以，這部小說的另一層隱性含義就是強化社會實踐對於形成孩子正確的人格具有重要作用。湯姆索亞歷險記雖然帶有浪漫的色彩，卻提出了一個如何使孩子正確成長的沉重話題。我們要用發展的眼光用欣賞的眼光去看待孩子的成長，對於他們的稍帶有野趣的童真不要過多的指責，不要使他們過早成人化，要多想些辦法，早日促進他們健康的心理和人格的形成，使自發性的探險變成有序的引導，讓他們在接受知識教育的同時，也能夠正確的學會與人交往和公平處世，或許這比知識本身更加重要。