青花瓷瓶麻大小說閱讀

1. 青花瓷瓶 閱讀答案

有同情心，扶危濟困，他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，並告訴男孩錢不夠還可以再來拿。

2. 來青花閱讀短文完成練習

勾入青花的瓷譜.聽那一曲委婉的歌調,依舊吟唱著千年的情事,那一闋悠揚的古音.依舊訴說著古老的故事,在窯燒的火焰里,用烈火的煅燒,牽引著千年的秘密,燃燒出多少青絲的華彩,在素色的胚胎里,用清素的色彩,勾勒了古色的香氣,繪出水墨丹青的留白.
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡稱青花,是中國瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷.青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明釉,經高溫還原焰一次燒成.鈷料燒成後呈藍色,具有著色力強、發色鮮艷、燒成率高、呈色穩定的特點.原始青花瓷於唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出現在元代景德鎮的湖田窯.明代青花成為瓷器的主流.清康熙時發展到了頂峰.明清時期,還創燒了青花五彩、孔雀綠釉青花、豆青釉青花、青花紅彩、黃地青花、哥釉青花等衍生品種.
靜靜的夜,在留銀的月光下,看件青花古瓷,真像看一個前塵的舊夢!這青花瓷帶著盛唐的高雅；攜著宋代的飄逸；穿越明清的繁華；隨著工匠的雙手,把一個朝代的縮影融進了這青花瓷中,燒窯里的烈火把一個朝代固定了千百年間,用絕代風姿書寫下了一段不朽的傳奇.而這青花瓷瓶猶如瓷器里的青衣,它,淡雅如蘭,富蘊清香,就如一支出淤泥而不染的蓮花一樣,散發出永恆的魅力；它,清雅,但不清寒,而且心性沉靜,有那麼一點孤傲,有那麼一點落寞,又似梅花,零落成泥碾作塵,只有香如故.此刻,賞這件青花,看那如夢的情事,帶著江南的風韻,在一聲聲的細語中,在一次次的凝眸中,隨著青絲的華彩,在釉色的渲染中,勾勒出水墨的留白,打開了華年的相思.看那鬢上的牡丹,帶著仕女的嫵媚,在一次次的回眸中,在一段段的霓裳中,隨著前朝的飄逸,在青花的韻味中,如含苞的嫣然一笑,展開你初妝的美麗.而這一件細膩,優雅的青花瓷,總會讓我們,想起那水做的江南,想起了那一灣拱橋,想起了那煙雨蒙蒙的古鎮,於是在橋頭上就多了一位身著白底淺藍花旗袍的女子,那可是青花瓷幻化的女子,優雅,素潔,含蓄,不張揚的美盡在那一瞬間.
青花,在歲月中,走過唐宋的詩風詞韻,在風塵里,攜來元明的底蘊高雅,隨著一曲悠揚的古調,在瓶底上落筆的,款款深情中,帶著天青色的煙雨,打濕記憶的年輪,用青花的顏色,誘發七彩的情愫,沿著江南的風情,伴著如詩的月色,在素色的胚胎上刻一段纏綿的心事.此刻,我帶著多情的愛意,走進你,那入靜出神的畫卷；帶著無限的眷戀,走近你,那青絲飄逸的釉彩,在古樸的清幽中,在悠長的靜謐里,與你相約在,煙雨濛濛的江南里,與你相見在,猶如潑墨的山水裡,讀你水袖輕擺的姿態,讀你天青色般的纏綿,在那三生三世的情意里,用釉色渲染,那儂情的前世今生,在如夢如煙的風景中,聽青花吟唱,那愛戀的素心情事.而你的絕代風姿,早已把我的目光深深地鎖定,讓我隨著你典雅的韻味,不由自主地浸在這傳世的青花瓷中,看你自顧自美麗.

3. 青花瓷瓶史雁飛寫的讀後感

十月。桂子飄香。 泛舟湖上，魚兒戲水，秋風乍起，甚是荒涼。水波泛起，如心中的孤獨，展開波瀾起伏的漣漪，似在平靜的心湖中投入了一顆憂愁的石子，撩起孤獨沒落的紗羽。 哦，青花瓷呀！我願像你，色彩單調，卻勾勒出王者氣息。波瀾不驚，卻流
青花瓷\讀後感\雁飛
十月。桂子飄香。 泛舟湖上，魚兒戲水，秋風乍起，甚是荒涼。水波泛起，如心中的孤獨，展開波瀾起伏的漣漪，似在平靜的心湖中投入了一顆憂愁的石子，撩起孤獨沒落的紗羽。 哦，青花瓷呀！我願像你，色彩單調，卻勾勒出王者氣息。波瀾不驚，卻流

4. 讀了《青花瓷瓶》這一課有什麼讀後感

雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬鬆鬆地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還沒有感覺到，就消逝了。在這樣的天氣，不會有什麼顧客來當東西，當鋪老闆早早地關了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在櫃台上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。
突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什麼聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，於是，他又低下頭繼續翻看手裡的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，這樣的鬼天氣，有誰會來當東西呢？
他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。
「孩子，你要當東西嗎？」他問。
「我，我……」小男孩支支吾吾半天，也沒說出什麼來。
「那你要做什麼？」一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰。「哦，孩子，進店說吧。」男孩從雪裡拔出雙腳，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老闆摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：「孩子，那你究竟來做什麼呢？」
「我……我媽病了。」男孩低著頭，怯怯地說。
當鋪老闆根機敏，一下子就聽出男孩的意思：「你是來跟我借錢？」
「噢，不，不，我不是。」男孩顯得局促不安，「我媽病了，老咳嗽，夜裡咳嗽更厲害，醫生說，是肺癆。家裡沒錢，我想……我想把這個當給你們。」男孩一邊說，一邊從懷里掏出一個精緻的紅盒子遞給老闆。
男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子裡很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。
老闆接過紅盒子，慢慢打開。「啊！青花瓷瓶？你是從哪兒並來的？」老闆眼睛盯向男孩。
老闆娘聽說有人來當青花瓷瓶，興沖沖地從屋裡走出來，說：「在哪呢？快讓我看看。哇，這么漂亮的青花瓷瓶。」男孩變得更加局促起來，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老闆的目光，慌忙說：「是我家的，是我爸爸留下來的。」
「你爸爸——那你爸爸為啥不來當啊？」老闆問。男孩目光暗淡，說：「我爸老早就去世了。」
「那，是你媽讓你來當的嗎？」老闆娘一邊仔細翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，半天才說：「不，不是，我媽不知道。」老闆疑惑地盯著男孩：「你是背著你媽，來當這個瓷瓶的？」
男孩流淚了，默默地點頭。
老闆娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老闆。老闆接過來，又翻來覆去仔細看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進櫃台，然後走向那個放著營業款的抽屜。老闆娘急了，三步並做兩步，擋住老闆，雙臂護著抽屜，嚷道：「你要做什麼？你看仔細了，那瓷瓶……」老闆溫和地看著老闆娘說：「我已經仔細看過了，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝台上吧。」
說著，老闆把瓷瓶遞給老闆娘，老闆娘半信半疑地邊看邊向屋裡走去。
老闆笑了，回過頭來對男孩說：「孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿。」
男孩不解地看著老闆。老闆說：「噢，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿。」男孩笑了，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。
外面的雪不知啥時候停了，陽光照在雪面上，耀眼刺目。老闆眯著眼，看那小小的身影消失在遠方。
男孩再也沒來。
又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當鋪的生意紅紅火火。當東西的，贖東西的，出出進進。
一個少婦帶著一個男孩遠遠地走來，走到當鋪門口，少婦一下就跪下去了，當鋪老闆慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。

5. 青花瓷瓶價格和鑒別方法

中國是一個歷史悠久的大國，古人為我們現在的生活留下了很多的工藝品。青花瓷瓶就是其中的一個，它是中國知名度很高的一個陶瓷作品。它一般都是在陶瓷的周圍點綴著青花的圖案，外觀非常美麗，具有很高的收藏價值。現在青花瓷瓶在市場上的價格也比較高。所以很多人在購買的時候都會考慮青花瓷瓶真假的問題。下面介紹一下青花瓷瓶的鑒別方法。

一、青花瓷瓶價格

青花瓷瓶價格按照真品或仿品有較大的差異，一般大小的仿品價格從幾十元至幾百元不等，古代真品價格就要高多了，至少也得上萬元，2014年某拍賣行拍出的元青花釉里紅螭虎耳方口扁瓶價格達到了6325萬港元，2011年，一件明永樂青花如意垂肩折枝花果紋梅瓶要價到了1.6866億港元。

二、青花瓷瓶鑒別

1、看青料

看青料呈色大致可以推斷出時期。觀察青花瓷瓶的顏色，看鈷料是國產的還是進口的，同時判斷產於元代還是明清代。例如明永樂、宣德年間的青花瓷瓶主要採用的是蘇泥麻青料，而明中期一般選用平等青料。

2、看紋飾

一個時期會有自己典型的紋飾特徵，通過觀察青花瓷瓶的紋飾也能判斷其時代。紋飾中的輔助紋飾有助於青花瓷瓶的鑒定，如大片雲的紋飾通常出現在空白期前後，括弧雲紋飾主要集中在明末清初。

3、看胎釉

看青花瓷瓶的胎釉，鑒別是自然出現的釉色還是化學處理或人工糊泥過的。化學處理的釉發死，很不自然，上面的泥用手就能夠除掉，不過膠粘的也不容易摳掉。手摸青花瓷瓶，根據手感鑒別，重量要適中。

4、看造型

青花瓷瓶造型多樣，但是相對來說重復的可能性很大。拿青花瓷瓶與不同時期的典型造型對比，看看能不能對上，主要從造型、口沿、圈足等瓶的細節之處觀察，特別是底足部分，比較容易鑒定。

5、看款識

這部分的鑒別包括字體結構、筆畫安排、內容等，如果顯示了干支年號紀年款，就可以推斷出具體的時間以備考。

6、看工藝

每個時期的青花瓷瓶具有自己的工藝特色，要注意區別開來，像明代青花瓷瓶的露胎部位通常會有火石紅，沒有或者多了都不好。

7、聽聲音

作為一件好的瓷瓶，聲音清脆，否則聲音會啞，此法比較適用於鑒別德化青花瓷瓶和日本青花瓷瓶。

由於青花瓷瓶的收藏價值比較高，所以現在市場上出現了很多假貨。我們在購買的時候需要好好的分辨。本文介紹了幾個方面的鑒別方法，大家可以詳細的研究一下。一般來說，假的青花瓷瓶的工藝是不一樣的。雖然說，青花瓷瓶可能是出現在不同時代的，但是每一個時代都會有自己的工藝特色。而這個特色就需要我們自己好好的分辨了。

6. 青花瓷瓶 閱讀答案

（2）有同情心，扶危濟困，他留下男孩的青花瓷瓶，給男孩救命錢，並告訴男孩錢不夠還可以再來拿。
性情溫和，對男孩和自己的妻子，耐心而沉著。善於經營，當鋪的生意做得紅紅火火。
（3）示例一：老闆摘下男孩的棉帽，一邊拍打棉帽上的積雪，一邊說：「孩子，那你究竟來做什麼呢？」 老闆提男孩拍打棉帽上積雪的細節，體現了老闆為人的平和和心地的善良。
示例二： 老闆娘急了，三步並做兩步，擋住老闆，雙臂護著抽屜，嚷道：「你要做什麼？你看仔細了，那花瓷瓶------。」這個細節形象地寫出了老闆娘的擔憂和焦急，從側面表明青花瓷瓶有可能是贗品，也煩襯出老闆故作糊塗的善良。
示例三： 老闆眯著眼，看那小小的身影消失在遠方。這個細節表現出老闆對男孩及其家庭的關注和擔憂，表明老闆的心地善良。
（4）觀點一：這樣安排好。
從老闆娘對青花瓷瓶的強烈懷疑，到小說結尾你那還母親下跪，都已經清楚的暗示處青花瓷瓶是假的，沒有必要再給出明確答案。這樣安排，給讀者留下廣闊的思考空間，使小說的意蘊更為深遠豐厚。
觀點二：這樣安排不好。
小說如果明確指出青花瓷瓶是假的，有以下好處：能更鮮明的表現出老闆拿錢給男孩純粹是出於幫助人的目的，不帶有商業色彩，也就能更好地突出主題，有利於突出老闆扶危濟困的特點。

7. 青花瓷瓶閱讀答案

《青花瓷瓶》閱讀題目：

小說開頭的雪景描寫很精彩,請問：這樣的描寫有何作用?(2分)

2.當鋪老闆是作者精心刻畫的一個人物形象.當鋪老闆有著怎樣的性格特點?請作簡要分析.(3分)

3.文中有多處細節描寫,請你對文中畫線處的細節作具體的賞析.(3分)

4.青花瓷瓶到底是真是假,小說始終沒有給出明確答案,這樣的情節安排好嗎?請聯系小說談談你的看法.(4分)

5請從寓意和作用兩方面談談對文章標題的理解.

6揣摩第⑤段畫線句中「拔』』和「揣"兩個詞的妙處.

7文章第⑭段對雪景的描寫有何作用?畫橫線的句子寫出了老闆怎樣的心理?

8根據小說情節的發展,在第⑰段的橫線上補寫文章的結尾.（40字左右）

《青花瓷瓶》閱讀答案：

1.開頭的雪景描寫營造了一種凄清、冷寂的氛圍,為故事的發展作了很好的鋪墊.

2.有同情心,扶危濟困,他留下男孩的青花瓷瓶,給男孩救命錢,並告訴男孩錢不夠還可以再來拿.性情溫和,對男孩和自己的妻子,耐心而沉著.機敏,善於經營,當鋪的生意做得紅紅火火.

3.形象地寫出了老闆娘的擔憂和焦急,從側面表明青花瓷瓶有可能是贗品(或仿品、「假的」),也反襯出老闆故作糊塗的善良.

4.答案示例1：這樣安排好.

從老闆娘對青花瓷瓶的強烈懷疑,到小說結尾小孩母親下跪,都已經清楚地暗示了青花瓷瓶是假的,沒有必要再給出明確答案.這樣安排,給讀者留下了廣闊的思考空間,使小說的意蘊更為深遠豐厚.

答案示例2：這樣安排不好.

小說如果明確指出青花瓷瓶是假的,有以下好處：能更鮮明的表現出老闆拿錢給男孩純粹是出於幫助人的目的,不帶有商業色彩,也就能更好地突出主題,有利於突出老闆扶危濟困的特點.

5、寓意：青花瓷瓶既蘊含男孩對母親的愛,也蘊含老闆對男孩的呵護、憐愛和他的善良.

作用：全文圍繞「當青花瓷瓶」展開故事情節（或「青花瓷瓶」是全文的線索）.

6、「拔」這一動作描寫,形象地刻畫出孩子走路極為艱難,也從側面描寫雪下得大,地上的雪積得厚.「揣」這一動作描寫,生動地描繪了男孩對青花瓷瓶的珍愛,以及要當青花瓷瓶時忐忑不安的心情.

7、作用：烘托老闆幫助男孩後的愉悅心情,也暗示男孩母親的病有希望得到治癒.

心理：寫出老闆對男孩及其家庭的擔憂和期待.

8、走到當鋪門口,中年婦女立刻跪下,當鋪老闆慌忙走出來,看見中年婦女身邊站著的男孩,明白了一切.

8. 教授的青花瓷瓶閱讀答案

《教授的青花瓷瓶》 俞永軍
教授上課前來到教室，請學生們幫他一個忙，把他家裡的一些青花瓷瓶搬到教室里來，說等會兒上課要用到這些青花瓷瓶。教授說：「願意幫忙搬青花瓷瓶的同學請舉手！」結果全班50多名學生鬧哄哄地都舉起了手。教授挑選了十幾個平時膽大的學生，跟著他來到了他家。
教授家的儲藏櫃里擺著10多個高大漂亮精緻的青花瓷瓶。有學生問：「教授這瓶這么貴重又這么易碎，假如我們搬運時摔碎了要我們賠嗎？」教授說：「這瓶別看花色這么好看，其實並不值錢，50多元就可買一個，你們盡管搬，萬一碎了你們也賠得起，怕什麼呢。」學生們一聽，嘻嘻哈哈地每人抱起一個瓶子就向教室跑去，把瓶子整整齊齊地擺在了講台旁邊的桌子上。
開始上課了，教授說：「同學們，你們知道你們剛才搬來的青花瓷瓶每個值多少錢嗎？」
有學生答：「你剛才不是說了嗎，每個50多元。」
教授笑了：「那是騙你們的啊！這種類型的青花瓷瓶，國內市場價，每個2萬多元。」
「啊……」同學們瞪大了眼睛。剛才抱來瓶子的好幾個學生心裡一驚，因為他們以為瓶子不值錢，在路上險些摔到了地下。
這時教授的手機響了，教授按了免提鍵，全班同學都聽到了教室與教授夫人的對話，夫人讓教授把青花瓷瓶馬上送回家。其實這個環節是教授事先設計好了的。
教授說：「同學們，你們都聽見了吧？夫人要我把瓶子馬上送回去。看來還得請同學們幫忙，幫我又搬回去。」教授頓了一下，用眼光掃視了教室一圈後說，「願意幫忙搬青花瓷瓶的同學請舉手！」
這次教室里鴉雀無聲，沒有一個同學舉手。
教授問：「怎麼，沒同學願意幫我搬嗎？說說，為什麼？」 ⑾有同學回答：「不敢搬，怕摔了。」
「那剛才搬來時，為什麼敢搬呢？」教授微笑著問。 ⒀「那是因為我們不知道它的價值。」，「那是因為我們以為即使摔了也賠的起。」……
教授收住了笑容，在黑板上用粉筆寫下了一行字：「無知者無畏，心態很重要，它往往能決定成敗。」
同學們頻頻點頭……這堂課上得很成功。
下課時，教授拿起一個青花瓷瓶，用力地摔在了地上，然後撿起一塊碎片說：「其實，這些瓶子都是我買回的殘次品，50元也不值。」
學生們哈哈地笑了。教授也笑了起來，教授問：「有同學願意幫我把這些瓶子搬回我家嗎？」
同學們的手都舉了起來。 ——《教師博覽》2011年第7期 湖北 邵火焰
1.請用簡潔的語言概括文章主題 2.文中⑴、⒅兩小節，都提及同學們舉起手，意思一樣嗎？為什麼？ 3.文中第⑼小節，為什麼「沒有一個同學舉手」？ 4.讀了這篇文章，你覺得教授是一個怎樣的人？ 5.你對「無知者無畏，心態很重要，它往往能決定成敗」這句話如何理解？結合自身感受談談你的認識。（不少於60字） 【答案】 1.本文講教授課前請同學們到家裡搬一些青花瓷瓶，他們爭先恐後，欣然接受。可當教授說剛才搬來的青花瓷瓶每個值2萬多元，再請大家幫忙時，沒人敢舉手，說明「無知者無畏，心態很重要，它往往能決定成敗」的道理。（意思完整即可） 2.不一樣。前者寫同學們很樂意替教授做事情；後者寫同學們得知青花瓷瓶根本不值錢，是殘次品，才有膽量去搬。（言之成理即可） 3.因為同學們從教授那裡知道青花瓷瓶的價格，每個都在2萬多元，摔了賠不起。 4.是一個和藹可親，循循善誘，彰顯教育睿智的人。（答到和藹、睿智即可） 5.初生牛犢不怕虎，無畏帶來積極心態，積極心態造就巨大成功。心態改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就會跟著改變。擁有健康心態的人，看天天是藍的，即使在品嘗生活的苦楚，也能領略到幸福的滋味；缺乏健康心態的人，看天天是陰的，即使有生活的幸福，到處也會彌漫著苦楚。我們應該以良好的心態面對生活，這樣的人生才會擁有更多的快樂和幸福。（結合自身感受，言之有理即可）

9. 尋一本名為《青花瓷》的小說，99上曾出現過（應該沒記錯吧囧）

女豬好象是因為父母離婚，心情不快，去古董店時被一隻青花瓷瓶給砸了，然後穿了，從天而降砸到了美麗的少爺身上，有恐女症的少爺出乎意料的沒有出疹。於是被老爺和管家視為傳宗接代的兒媳被騙入府做丫鬟，簽訂了不平等條約。與少爺三天一斗五天一吵，爆笑爆笑。還有一直通人性的老母雞小黃，添亂。女主仰慕少爺的表兄，是一個王爺，女主為追求王爺曾天天在王府門前放聲大唱示愛，引起了侍衛的恐慌，最終少爺出馬結束了騷亂。然後又是吵吵鬧鬧的友愛生活，女主與少爺漸漸相戀，這時王爺選側妃，騙了女主去參加，女住在選妃最後關頭，與聞訊而來的少爺離去，與王爺無份。後來少爺告訴她的恐女症是裝的，只因他不想在他爹的逼迫下娶一房房妻妾，他的母親因他爹多娶妾而鬱郁而終，他想要一生一世一雙人。。。
最後，因為一次意外，女主穿了回去，與父母和好。上了大學，但與男主分利，鬱郁寡歡，直到有一天，她聽見男主在背後喚她的名字「顧天青」，從此在一起。結尾引了周董的歌「天青色等煙雨而我在等你」
作者小逍主（《胭脂掃娥眉》的作者）
比較搞笑、女主暈暈乎乎很小白、被男主戲弄、、看得我很爆笑很無語，最後溫馨結局