小說閱讀設計論文

Ⅰ 做了一個asp小說閱讀網站的畢業設計，畢業論文怎麼寫啊有沒有類似的例子

asp小說閱讀網站

其實論文就是作品的詳細開放過程。。

個人承接計算機專業作品，信譽第一，全部原創，VB ASP .NET PHP

Ⅱ 小說教學中怎麼注重文體意識的論文

文體教學歷經幾番沉浮,但正是這幾番沉浮讓文體教學的意義在這一次又一次的大討論中愈加明晰了。小說作為一種獨特的文體,有其自身的特點,這決定了小說閱讀教學與其他閱讀教學的差異性,小說閱讀的教學內容的確定也應從小說文體出發。面對豐富多彩、個性獨特的小說文本,以文體意識關照高中小說閱讀教學,依據文體確定小說教學內容的落實首先依賴於特定小說文本的文體特徵的確定

Ⅲ 兒童文學小說鑒賞論文2000字

一、兒童文學與兒童教育有天然的血緣關系

中外兒童文學發生和發展史都在不斷地敘說著這一事實：兒童文學從誕生之日起就與兒童教育有著天然的血緣關系。
作為文學的一個重要的獨立分支，兒童文學的范疇包括兩個方面：一是文學的，二是兒童的。兒童文學與其他文學最大的差別在於其基本受眾是兒童，因此，作家在下筆之時，必須顧及兒童的心理發展與理解能力。陳伯吹於1956年曾明白指出：「一個有成就的作家，能夠和兒童站在一起，善於從兒童的角度出發，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別以兒童的心靈去體會，就必然會寫出兒童所看得懂、喜歡看的作品來。」由此可見，依據兒童的年齡特點，以兒童的立場創作作品，乃兒童文學的必然要求，同時也是其最大的特色。
在長期的教育實踐中，人類很早就發現文學是個很好的教育手段。凡屬某國家某民族某地區兒童文學的發韌之作，大多因服從教育目的的需要而產生。最早可能產生於公元前1世紀的古代印度童話寓言故事集《五卷書》的序言中說：古代有一個國王有三個蠢笨的兒子。國王要他的丞相調教這三個兒子，但丞相卻無能為力。後來一個年長的婆羅門願承擔這項教育任務，並保證在半年之內教會三個王子管理國家的才能。他以能吸引兒童的動物故事作為教材，取得了很大的成效，為此編成這部流傳千古的故事書。17世紀被譽為「第一個為兒童寫作的法國作家」費納隆，為教育好自己的學生——王孫布哥尼公爵而寫了《忒勒馬科斯歷險記》。……可以這樣說，兒童文學的提倡是與兒童教育聯系在一起的，兒童文學是因為兒童教育的需要才從大文學的母體里分離出來，並獨立起來的。因此，兒童文學實際上應該是「成長文學」，可定義為「關注兒童成長，表現兒童成長，有助兒童成長的文學」。

二、兒童文學對兒童精神構建的重要性

「兒童文學的最終目的，就是要把在身體、精神、社會方面均未成熟的兒童培養引導為健全的社會人」。它在兒童的教育活動中扮演著十分重要的角色。

1．兒童文學負有培養兒童樹立正確的倫理道德觀念的重任
在社會道德價值上，兒童文學傳達的多是人類共通的基本美德，如誠信、勇敢、合作、寬容等。當兒童為作品中的文學形象所吸引時，會在情感上產生強烈的共鳴，他們會下意識地站在各種不同的角色形象的立場來理解人與人的關系，體驗各種道德情感，並隨著作品的誘導作出道德判斷。兒童在欣賞接受兒童文學作品時產生的道德認識、道德情感和道德判斷會對他們的倫理道德觀念和行為產生影響。義大利亞米契斯的《愛的教育》之所以成為世界兒童文學名著，一百多年來為世界各國兒童所喜愛，就是因為它塑造出勤奮堅韌的小抄寫員敘利奧、跋涉三千里尋母的聰明勇敢的瑪爾可等一系列的好少年形象，對兒童產生了很大很好的影響。茅盾上世紀30年代寫的中篇兒童小說《少年印刷工》中，小主人公趙元生是個好學、能幹、懂甘苦、自立奮斗的窮苦少年典型形象，為當時一大批由學生變為童工的少年兒童樹立了獨立謀生的榜樣。蘇聯的卓婭、舒拉、鐵木爾，我國的海娃、雨來、張嘎子等藝術形象引導著少年兒童走上正確的生活道路。張天翼筆下的三個栩栩如生的形象：貪玩好動的羅文應、懶惰好出風頭的王葆、不動腦筋的趙大化，則從反面教育孩子們養成良好的學習習慣和生活習慣。因此，我們說兒童文學是愛的文學，它源於人類的愛與期待，愛是兒童文學最基本的美學元素；兒童文學是善的文學，以善為美，是兒童文學最基本的美學特徵。世界經典的兒童文學作品之所以具有永恆的魅力，就是因為它傳達了深邃的愛的哲學，它具有引人向善的思想魔力。

2．兒童文學負有讓兒童認識社會、認識人生、認識自然的使命
兒童文學與成人文學一樣，是從整體上反映社會生活的，它包含豐富的思想內容以及作家的主觀見解，也納入不少社會、歷史知識和自然科學等方面的知識。它既能把孩子引向他們幼小的足跡難以到達的遙遠國度，使之增加見聞，開闊眼界；又能促進他們對人生的哲理思考，使之懂得應怎樣對待社會和人生；更能激勵孩子對社會以及整個世界的熱情關注，以加深他們對生活的了解和認識。比如，瑞典著名女作家拉格洛芙的童話《騎鵝旅行記》就在講述童話故事的同時，又融進了許多有關瑞典的地理概貌、神話傳說、文化古跡、工農業生產等知識。它不僅使瑞典的兒童可以從這個美妙的窗口了解自己的祖國，增長知識，而日世界各國的兒童也可以從中了解這個美麗國度。
兒童文學與其他文學相比有一個優勢，那就是它更能引起兒童濃厚的認知興趣。認知心理學認為：「當個體原有的認知結構與來自外界環境中的新奇對象之間有適度的不一致時，個體就會產生『驚訝』、『疑問』、『迷惑』和『矛盾』心理，從而激發個體去探究。」兒童由於受知識所限，對外面的世界知之甚少，這恰恰就成了兒童認知的動力。兒童文學能以其生動的形象、有趣的情節、活潑的筆法，把小讀者引進那個他們欲探知的世界。未知的世界展現在具有強烈好奇心和求知慾的小讀者面前，就能大大激起小讀者觀察世界、認識世界的興趣。這種興趣可以促使兒童積極地去探索新事物、新世界，培養兒童觀察世界、認識世界的新方法。量子力學的創始人、丹麥科學家玻爾就曾向人們說過：拉格洛芙的童話《騎鵝旅行記》對他走上科學道路有著深刻的影響。

3．兒童文學負有培育兒童發現美、感受美、創造美的天職
「人類應當將最寶貴的賦予兒童」，這是聯合國提出的原則。賦予兒童「最寶貴的」當然首先是美。「育人始於立美，立美始於兒童」。文學作為人類審美的最高形式之一，尤其應遵循美的規律進行創作。凡文學都應該是美的，沒有美就沒有文學。它應以美的光輝光照人類，以美的形態感化人心。曹文軒先生認為，「美感與思想具有同等的力量，甚至大於思想的力量」。他在自己的文學創作中不遺餘力地澆灌出一朵朵善的花朵，用它們的美陶冶人們的心靈。兒童文學，除了具備一般文學的美學特徵外，還具有其獨特的美學特徵。郭沫若在《兒童文學之管見》中對這個美妙無比的藝術世界作過形象的描繪：「兒童文學當具有秋空霽月一樣的澄明，然而決不像一張白紙。兒童文學當具有晶球寶玉一樣的瑩澈，然而決不像一片玻璃。」這樣的描述，形象而生動地說明了兒童文學所獨有的美學魅力。兒童文學既是生活的真實反映，也是生活的審美反映。兒童文學作家在進步世界觀的指導下，將生活中較粗糙、分散、處於自然形態的美的事物，形象地概括提煉為 更強烈、更豐滿和更理想的藝術美，通過作品集中表現生活美、自然美與藝術美。像安徒生筆下的《海的女兒》、王爾德筆下的《快樂王子》等，盡管主人公的結局是悲慘的，但他們在讀者的心裡所激起的感情卻愈來愈純潔，愈來愈高尚，使讀者從中獲得了美的享受。同樣，生活中的丑在作家筆下亦能變成具有審美價值的藝術形象。如《皇帝的新裝》，就可以使讀者在譏笑、否定丑惡的同時，更加神往生活中美的力量。傑出的兒童文學作家總是以適合兒童的優美形式和高度的藝術技巧，生動形象地描繪出一定時期社會生活的真實面貌，使作品具有強烈的藝術感染力，使兒童產生感情上的激動，獲得精神上的愉悅和滿足，同時也以此影響兒童的思想感情，陶冶和培養兒童健康的生活情趣，發展他們欣賞美、創造美的能力。

4．兒童文學負有塑造兒童健全人格的任務
兒童文學作為兒童認識世界的另一扇窗口，能彌補兒童人格的某些缺憾。
首先，兒童文學有利於健全兒童的情感世界。著名作家、兒童文學委員會副主任張之路先生認為「情感缺席」是現在孩子的一大問題，曹文軒先生也認為當今社會的兒童，「情感弱化已是令人憂心忡忡的問題」，他們都認為這與孩子的閱讀有關聯。曹文軒先生還認為：「解決這個問題，幾乎是任何一種方式、任何一個部門都無法奏效的。最能治這個世紀病的，大概就是文學。文學幾乎是唯一的良葯。」優秀的兒童文學作品總是善於以細膩的筆調來展示人與人、人與世界之間的詩意之美，從而給兒童以強烈的情感體驗。如瑞典著名女作家林格倫的童話《住在屋頂上的小飛人》，寫的是住在屋頂上的小飛人卡爾松與斯萬特松家的小兒子小傢伙相交往的有趣故事。小傢伙是個自我感覺很孤獨的普通小男孩，他的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐都很忙，家人既沒時間陪他玩，也沒人注意到他的感受。於是小飛人卡爾松出現了。小飛人填補了小傢伙心裡的孤獨感，給小傢伙帶來了無盡的快樂。作品中對於兩個小夥伴純真友誼的描寫，對於小傢伙渴求親情、友情的描寫，給予現實生活中缺少情感交流的孩子們一種情感的補償，使他們體驗到了人與人之間的美好情愫。類似的作品還有《愛麗絲漫遊奇境記》、《彼得·潘》、《小熊溫尼·普》、《瑪麗·波平絲》、《洋蔥頭歷險記》、《綠野仙蹤》等，都是這方面有代表性的作品。情感的熏陶是優秀兒童文學作品奉獻給兒童的美味佳餚。
其次，兒童文學在樹立兒童的自信心，培養兒童的自我意識，培養兒童敢於冒險、勇於進取的品格方面有著積極的作用。如長篇童話《長襪子皮皮》塑造了一個聰明淘氣、力大無窮，時常會搞些惡作劇的9歲小孤女——皮皮的童話形象。她的獨立自信，她的個性十足，她的敢於冒險，處處都顯示出這是一個被壓抑著的、最狂野的兒童幻想的化身。這個童話形象使得現實中的孩子們被壓抑的慾望得到了宣洩。感受著皮皮的自信、自立、自強、勇敢和冒險，生活中的兒童也會被激動著、鼓舞著。類似的作品還有：斯蒂文森的《金銀島》、馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》等。浸染在這樣優秀的作品中，現實中的兒童的自信心、自我意識、勇於進取等個性品質就會受到一種積極的暗示，從而使兒童的這些個性特徵得到啟發、培養和加強。
再次，兒童文學在培養兒童勇於克服困難的精神和百折不撓的毅力方面起著積極的作用。不畏困難，不屈不撓是使兒童能夠保持持之以恆的注意力、鍥而不舍的探索精神的重要保證。一些優秀的兒童文學作品可以鼓勵和發展兒童的這些可貴品質。如曹文軒的「成長小說」《古堡》中，就塑造了兩個逆流而上，經受住了生活摔打的「小小男子漢」形象。作者對小說主人公的開拓、進取，勇於搏擊生活等陽剛氣質的熱情描寫，對他們堅忍不拔、不畏艱難的頑強精神的禮贊，無疑對於克服兒童性格中的柔弱、馴良等缺憾有著重要意義。
綜上所述，兒童文學如同孩子們心靈成長的養料，我們應充分認識兒童文學對於兒童精神建構的重要性。如果優秀的兒童文學作品得以廣泛推廣和閱讀，兒童文學引導兒童親近文學，提升兒童的精神就一定不是夢想。

Ⅳ 小說閱讀網站的設計與實現

你們怎麼還在用ASP這種技術來做小說網站啊, 這套技術越來越沒有前途了, 可能只有一些軟院的老古董在用了, 微軟體系的開發技術做桌面程序很厲害, 如果做網站的話還是得用javaweb來開發
比如用springmvc, mybatis等就可以寫一個符合mvc架構的小說網站, 資料庫可以用mysql, 這個是開源的, 比較易於使用
源碼你可以用現成的成品進行二次開發, 論文直接搜文庫就行, 大致的概要啊都寫的差不多, 只要能過查重就可以了

Ⅳ 請簡要概述散文閱讀教學設計與小說閱讀教學設計的側重點有何不同

肯定是從兩種文體的特點入手了。散文是形散神不散，可賞析語言，行文結構脈絡，修辭等藝術，文章主旨角度設計。小說就牢牢抓住三要素，人物，情節，環境來就可以。

Ⅵ 關於小說閱讀網的畢業論文怎麼寫啊有沒有範例啊

《小說閱讀網》讀後感？這個網站只是寫書看書的啊！這不是學校啊，怎麼會有畢業呢？
抱歉這個忙我幫不上，請您另找高人！

Ⅶ 求一篇小說鑒賞方面的論文

《紅樓夢》中的詩詞曲賦是很多的，不僅數量，形式上也是豐富多彩：詩、詞、曲、歌謠、諺語、贊、誄、偈語、辭賦、聯額、燈謎、酒令、駢文等等，可以說是應有盡有。這足以反映出作者曹雪芹的非凡才能，和他多方面的知識和修養。這些詩詞曲賦協助全書成功地描繪了當時復雜的生活現象，甚至可以說是那點睛的一筆。

和其他小說不一樣，《紅樓夢》中的詩詞曲賦是全書的一個有機整體，這也就是為什麼我第一次跳過它們不讀會有所缺失的原因。最明顯的例子莫過於寶玉夢游太虛幻境時看到的十二釵冊子的判詞和曲子，如果象我一樣讀的不仔細或者乾脆跳過，那麼全書預見人物命運結局的關鍵一筆也就被忽略了。而這對理解全書的很多情節都會造成影響，比如說第二十二回「制燈謎賈政悲讖語」中諸多的有寓意的燈謎詞曲，可能就無法理解，進而也就不會明白這一回題目的意思了。在後面章節中幾次結社吟詩作對的作品裡，同樣也有很多的對於人物命運的暗示，對於全面了解故事情節的發生發展也是不可或缺的。

這些詩詞曲賦對於刻畫人物的形象同樣有很大的作用，尤其是大觀園里眾多兒女們的作品，可以說是「詩如其人」地反映出了各人的個性、修養、心境。雖然對於詩詞的意境我不能完全體會，但作者借寶玉之口也說出了同樣的意思。第七十回「林黛玉重建桃花社」中，黛玉所作的《桃花行》，寶玉一看就知道出自誰手，即便是寶琴誑他，他也不信，還說道「這聲調口氣迥乎不像」、「姐姐斷不許妹妹有此傷悼語句，妹妹雖有此才，卻也斷不肯作的，比不得林妹妹曾經離喪，作此哀音」。這樣的例子還有很多，大觀園里幾次吟詩聯對，各人的精妙之句無不反映出了每個人的個性：湘雲的「也宜牆角也宜盆」、黛玉的「滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心」、寶釵的「淡極始知花更艷」，都能讓我們從中窺見她們的為人行事以及身世經歷；賈環所制的謎語、薛蟠所說的酒令，雖然就其本身而言高明不到哪裡，但是對於人物的模擬卻可說是恰到好處。

《紅樓夢》是一部記錄反映當時社會生活的巨著，作為其中的一部分，這些豐富多彩的詩詞曲賦也如實地、多方面地反映了當時社會的精神文化生活。應景賦詩、制燈謎、行酒令、結社做詩，都是清代文人間聚會時流行的風俗，書中描繪的這一切都能在當時的社會上找到對應的影子。比如說有名的「乾隆遺風」，就和元妃省親時命令眾姐妹為大觀園諸景賦詩有幾分相似，這種習俗甚至流傳到了今天，遷客騷人觸景生情也是會留下一點點文墨作為紀念的。

雖然《紅樓夢》本身不是一本譏世諷俗的小說，這一點和《儒林外史》有本質的不同，但是曹雪芹還是在詩詞中流露出了一點點的「傷世罵時」之情。給我留下比較深印象的是薛寶釵的《螃蟹詠》之中的「眼前道路無經緯，皮裡春秋空黑黃」，連作者都借書中眾人之口說出了自己的想法：「這些小題目，原要寓大意才算大才，只是諷刺世人太毒了些」。還有就是《芙蓉女兒誄》之中引用的諸多典故，不乏古時候政治上遭難的人物，用在一篇給晴雯的悼詞中，不能不說是作者別有深意。

讀了書中所有的詩詞曲賦，還是最喜歡甄士隱解說的《好了歌注》：

陋室空堂，當年笏滿床；衰草枯楊，曾為歌舞場。

蛛絲兒結滿雕梁，綠紗今又糊在蓬窗上。

說什麼脂正濃，粉正香，如何兩鬢又成霜？

昨日黃土隴頭送白骨，今宵紅燈帳底卧鴛鴦。

金滿箱，銀滿箱，展眼乞丐人皆謗。

正嘆他人命不長，那知自己歸來喪！

訓有方，保不定日後作強梁。

擇膏粱，誰承望流落在煙花巷！

因嫌紗帽小，致使鎖枷杠；昨憐破襖寒，今嫌紫蟒長。

亂烘烘你方唱罷我登場，反認他鄉是故鄉。

甚荒唐，到頭來都是為他人作嫁衣裳！

這首注很形象地勾畫了封建末世統治階級內各政治集團、家族之間，為權勢利慾你爭我奪爾虞我詐的臉孔，以及他們興衰榮辱迅速轉換的歷史圖景。短短數百字，卻把封建倫理道德的虛偽、政治風雲的動盪、人世間的冷暖炎涼描摹得入木，實在是精闢至極。我們現在雖然無法切身體會到當時的情形，但是讀過這首注之後，也能很清楚地想像到封建末世那一幅幅諷刺的場景，這首注對於今天同樣有很大的警醒意義。當然，置於全書之中，這首注也有著預示人物命運的意味了。

總的來說，《紅樓夢》中的詩詞曲賦都達到了很高的藝術成就。讀《紅樓夢》，就不能不讀其中的詩詞曲賦，不能不去理解其中的詩詞曲賦，這也是這本偉大小說的一個特殊現象，一個特別的成就。

Ⅷ 基於javaweb小說閱讀網系統畢業論文

我這有幾套基於javaweb技術的在線小說網站源碼, 也可以叫做在線電子書城, 部分會帶源碼

javaweb項目一般都是指servlet+jsp， 或者用springmvc+mybatis這類框架寫的東西，這個根據你的要求來決定技術方案，大部分都是mvc設計模式實現的, 還是比較簡單的