多謝小說閱讀答案

㈠ 《謝謝您，師傅》閱讀答案

1）下列對小說的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）
A．小說娓娓道來，處處設置伏筆和懸念，如開頭寫「朱師傅忍不住習慣性地把車停了下來」，暗示著他曾經多次在這里停留，與後文中他女兒患癌去世遙相呼應，也為他和女孩的巧合機緣埋下伏筆。
B．小說寫女孩的母親雖然只有一句話，「母親為賠朋友的車款，為了她的手術費，沒日沒夜地工作」，但母親的堅強和好強的性格卻凸顯出來了，並對女孩產生了深刻的影響。
C．在上朱師傅的車時，女孩「大聲地和同學道「再見」，「大聲地」顯示出小女孩的虛榮驕傲心理，她實際上是在向同學們炫耀：看，我爸爸來接我了，他多麼愛我。
D．文中多次寫朱師傅的動作和心理，如「動了心」「眼睛突然模糊」「突然有些心酸」「長長嘆了口氣」等等，顯示出朱師傅是個很情緒化的人，總莫名其妙想起死去的女兒。
E．發生在計程車師傅和女孩之間的故事溫馨動人，尤其是計程車師傅堅持每個周末交車前都要到學校門口接女孩；它告訴我們，愛比金子還珍貴，愛是無價之寶。
（2）「謝謝您，師傅」在小說中多次出現，起到了什麼作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說中的姑娘性格特徵有哪些？結合小說內容簡要分析。（6分）
（4）女孩說：「雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛。」在文中，女孩和朱師傅之間不是父女，卻遠勝父女的愛體現在哪些方面？結合實際，談談你對這樣愛的理解。（8分）
（1）選A得3分，E得2分，c得1分
(E本文主題可以作多角度解讀，從跛腳姑娘的角度說，也可以得出要感恩的主題，C因為小女孩心中明白，那不是她真的爸爸。B「好強」、「深刻影響」無依據。D「情緒化」，「莫名其妙」錯誤)
（2）①線索作用，貫穿全文，前後照應。全篇圍繞計程車師傅和姑娘的故事展開，用「謝謝您，師傅」串聯起全文的故事情節。②塑造人物形象。這句話作為事件和人物感情的聯系點，「謝謝您，師傅」同時突出女孩懂禮貌和師傅慈愛的性格特徵。③製造「懸念」，引起讀者的閱讀興趣。讀者會好奇故事如何進展，直到故事最後揭明真相。④扣題且深化主題。簡單的一句話，表明姑娘常懷一顆感恩的心，因此，也度過了成長過程的難關。 （每答對一點給2分,答出三點得6分）
（3）①堅強自尊。父親去世，不想得到同學的憐憫；一個人跛腳步行一個半小時回家；努力讀書，成名立業。②勤奮努力。為減輕母親負擔，努力學習考上重點高中；努力工作，成為最年輕跨國公司副總裁。③有禮貌，懂感恩。每次都跟師傅說謝謝，也因此打動師傅；長大成人，不忘師傅恩情而努力報答。④積極樂觀。父親遇難，自己殘疾。都不影響她的拼搏；不願接受同學憐憫，自己化解痛苦；保有純真的感情，對生活樂觀向上。 （每點2分，答出三點得6分）
（4）朱師傅和女孩之間不是親情的愛，但是在對方心中，彼此都是對方的親情寄託，是比親情更純粹的愛。（2分）
①師傅對女孩的愛：一方面是慈父般關心，師傅不辭辛勞送女孩回家；關心女孩的家庭，把車費退還給她。另一方面是激勵鼓舞，把女兒的獎牌送給女孩，激勵女孩不斷努力進取。
②女孩對師傅的愛：讀書時師傅送她回家，朱師傅是女孩內心父親形象的寄託；女孩長大後，心存感激，懂得感恩回報。（4分）
③如《大堰河我的保姆》中「我」和大堰河之間的那份愛，這種感情就超越了親情，是一種相互信任和感恩的愛。（2分）

㈡ 閱讀理解 速回 謝謝謝謝!!!

1.史鐵生的微笑
理由：全文集中描述的史鐵生的微笑，以此突出他的堅強
2. 1.電視上的史鐵生總是微笑的
2.17年前曾經采訪過史鐵生的記者至今仍記得他的微笑
3.從他為了讓母親微笑而寫作看出他是一個孝順，善良的人
從他的追思會不讓人穿黑衣和獻花看出他是一個樂觀積極的人
4.他雙腿癱瘓，他人生一半的時間在生病，命運似乎有意要折磨他，但是他總是微笑著面對這個厄運，顯示他是一個堅強的人。
5.這句話用了比喻的修辭手法，把史鐵生的微笑比作雲和水，突出了他的笑容的純真干凈，描寫生動，讓人彷彿能看到他就在眼前。
6.史鐵生的身殘志堅讓人非常感動，我們生活也不免會遇到一些困難，但是有時卻因為一點小事怨天尤人，而他遇到這么悲慘的現實卻能微笑著積極面對，讓人佩服，我們應該向他學習。

㈢ 《多謝西風》閱讀答案

1.引出下文內容（謝西風的原因），為了加強語氣與感染力。必須獨立成段。
2.秋。從「後花園的桂花一齊吹放了，桐葉的零落與黃花的憔悴」「那裡是秋天！」看出。
3.嗅覺：桂花在隔院送香。
視覺：那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳地過去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；白鷺有時飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個披蓑衣的釣叟；黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。
聽覺：綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，彷彿報道晨妝才了。
4.近景描寫：天末彩霞，倒映池塘之中一片紅光似火。
遠景描寫：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊淺水湖中，尚有殘荷點點：不是殘荷，彷彿是落葉片片；雁兒陣陣，有如夏雲之飛翔；蒼煙渺渺，和著青雲裊裊。

自己做的，找不到答案，覺得這題答案模稜兩可。供參考，總比沒有好。

㈣ 別委屈了玫瑰 閱讀題目 和答案 題目和答案都要 多謝！

是這個嗎？
1.（共2分）「玫瑰」既指實實在在的玫瑰花，又指生活中一些微笑美麗的事物。（每點1分）
2.（共3分）作者對前面所說的話有點後悔（1分），作者心情很好，不想破壞這美好的氣氛（2分）。（意思對即可）
3.（共4分）她是一個愛花的女孩；賣花時快樂、熱情；賣花嫻熟、老道；對賣花所得不太在意。（每點1分，意思對即可）
4.（共2分）作者不但感受到了現實春天的美好；而且由於讀到自己喜愛的小說，以及自己對生活小小的改變，心情特別的暢美。（每點1分，意思對即可）
5.（共4分）快樂熱情、天真無邪、可愛；開朗活潑；熱愛工作；熱愛生活。（答出任三點得滿分）
6.（共4分）熱愛生活，擁有快樂的心情（1分）；善於發現生活中微小美麗的事物，並付諸行動（2分）。（聯系實際1分）
或者是這個嗎
1．怎樣理解標題的含義。
2．文中小女孩有什麼樣的性格特點?
3．怎樣理解文中畫線句?
4．文中題目是《別委屈了「玫瑰」》為什麼還要介紹朋友送的景德鎮花瓶呢?
5．你知道哪些古代詩文中描寫花的名句。(寫出兩句即可)

答案：
1．「玫瑰」既是現實生活中實實在在的花朵，又是存在於我們周圍的美好事物。題目的含義是不要忽略現實生活中的美好事物。
2.熱愛生活、熱情周到
3．肯定「我」對美好事物的珍視及生活情趣。
4．因為花瓶和玫瑰一樣，都是生活中的美好事物。
5．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
紅杏枝頭春意鬧。

㈤ 《多謝秋風》閱讀答案，急急急!

1
本文用了比喻
擬人
對比的修辭手法。突出景物的五彩繽紛的特點
2
作者是按照空間順序來寫的
3
「它把後院的桂花一齊吹放了」在表達上運用擬人的手法寫出西風的力量之大
我只知道這么多了
看看能不能幫上你吧

㈥ 多謝西風 閱讀理解答案

作者：劉與弄原：我想感??謝西風！一起吹出的後花園，桂花，彤也散落著黃色的花朵，憔悴的是詩人的形容詞。只有清香的花，水澄清，天的庄嚴和純凈，和唱所有秋蟲。我徘徊在游泳池邊：我清波如鏡，根據，以滿足她的微笑，美麗的魷魚也是美麗的。在水中嬉戲，魚在游泳池，兩個或三個耳語傳入;白鵝，清晰的視頻在波浪中漂浮的姚明，紅掌孩子們把蔚藍的天空，年輕的魚恥辱隱藏的格林童話，如「翠鳥，訓練有素，然一聲，彷彿早晨上妝前，白鷺有時飛到堤邊，靜靜地站在窗前，看著像一個披蓑衣的Diaosou。我有一個小立斷橋：年底的一天彩霞，反映池塘變成了紅色的火。小立的橋梁，花了幾天昏暗的暮色，新月東升瘋狂的喚醒烏鴉棲息地的夢想。在垂楊累了，桂花整個醫院的發香，黃色和橙色的添加封面顏色，常春藤橫桿的腰部兒童的天堂搖搖欲墜的明星。我不得不走CASTLE：過山外光，近郊村，遍野的牛羊，淺水湖泊，有荷花點點，而不是蓮花像落葉補丁;收集，蓮花重新開放？是秋天！綠色的葉子，像草爭妍;雁陣陣，像飛行的工人;蒼岩山苗苗，並向前的石岐青雲裊裊，如藍色的？不斷尋找地平線，也許雙放飛蝴蝶，燕子剪裁。平鋪精彩圖片這個可愛的詩意。我與她，成畫的詩人，畫家的詩燦爛的劉俠，成月亮，成為並蒂的山花。

閱讀全文，我們知??道，寫在秋天的風景。

㈦ 尋求語文小說閱讀題的答題套路

1.速讀文章，理清三要素。
2.概括主旨
3.結合題目，尋找有效閱讀區間。
4.整合文中信息答題。
5.檢查答案是否符合要求。

㈧ 地松鼠寫給狗狗的信。閱讀理解答案，多謝。

親愛的狗狗兔兔：
！
在我家，你已經生活了一年半一直以來，你都是一直很聽話，而且聰明、機靈，但有時我們會鬧小小的脾氣，但總不長，一會兒就和好了。我還記得你那黃色的毛夾著一點白色，軟軟的，眼睛圓不亮，像一個透明的玻璃球似的，耳朵往上豎著，記得家門前一有人過，你的耳朵馬上豎得直直的，去咬他們，當你有煩心事是，耳朵會耷拉著，垂下頭，很惹人喜愛。在別人眼裡你是一隻普普通通的小狗，可在我眼裡，你卻是我們家的稀世寶貝。
當我幫媽媽做飯時，燙傷手，你回來到我跟前安慰我，讓我不要生氣。你會走進我的身旁，蹭一下我的臉，使我感到溫暖，感到你在關心我時我的疼痛已經忘記了不再疼痛了。
當我牽著你出去散步的時候，你總是一聲不響，很在我後面，遵從主人的使喚，當遇到壞人時，你也會毫不猶豫的沖上前解救別人。你看著和別的狗不同的品質。
有一次，你在客廳嬉戲時，不小心打碎了媽媽心愛的花瓶，媽媽非常生氣，拿起拖鞋打你，想不到你一下子溜了，鑽到沙發底下去，我看我媽對那你沒辦法，只好放手了，這一次也算你走運，要不然我可能也幫不了你。你不應該在這里這么調皮，要安安靜靜的。
雖然你有事給我帶來了那麼多歡樂，讓我生氣的事也有，但是我依然喜歡你。

㈨ （急）求小學閱讀理解答題技巧，多謝

一、答題前要頭腦冷靜、清醒，不要慌張馬事，不要還沒看明白問你啥，就急忙作答，往往所答非所問。
二、分清問題的實質，看所提問題的類型，比如，填空型、摘抄型、判斷型、歸納型、啟發型等等。所作答內容要符合要求。
三、對所提問題至少要看三遍，然後結合原文內容，反復思考，推敲，整理好腹稿之後，再落筆作答。
四、書寫要工整，切忌潦草難認，如果寫的像外文一樣，讓人認不懂你寫的是啥，那麼肯定給你一個下等分，因為閱讀題都是「活分數」，給你幾分是幾分。
五、對於一些啟發思考題，要正確想像，作答要新穎，有獨到見解。
以上幾點，如能做到，閱讀理解題肯定能答好，獲取好成績。