閱讀小說要畫思維導圖

⑴ 如何使用思維導圖做讀書筆記

《看完就用的思維導圖》（劉艷）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接:https://pan..com/s/1ylzy6Q3qS82PP-sESruThg

書名：看完就用的思維導圖

作者：劉艷

豆瓣評分：6.5

出版社：中信出版社

出版年份：2019-7

內容簡介：

很多人對思維導圖望而卻步，認為這是一項費時費力且需要繪畫基礎的工具。市場上關於思維導圖的書很多，筆記、記憶、寫作、創意……不少人質疑，思維導圖的作用是否被過分高估？

其實，思維導圖核心的功能在於呈現思考的過程。不管是輸入還是輸出信息，思維導圖的使用過程都可以分為三步：1.羅列信息；2.在信息之間尋找關聯；3.用信息完成決策。

《看完就用的思維導圖》從學習、生活和工作三個角度，重點闡述了思維導圖的落地應用。書中包含來自企業員工、學生和作者本人的近150張手繪思維導圖，為個人和組織提供了不同場景下的實用解決方案。

學習篇：高效筆記整理術/讀書筆記/聽記導圖

生活篇：出行清單/賬單統計/基金理財/日常創意

工作篇：製作簡歷/時間管理/目標管理/工作匯報/高效會議

作者簡介：

劉艷

學而思網校大師課簽約導師，果殼網「在行一點」簽約思維導圖專家導師，羅輯思維「得到」簽約導圖專家，著有暢銷書《你一學就會的思維導圖》。

思維導圖發明人東尼·博贊推薦的「東尼·博贊授權主認證講師」 （Master TBLI），博贊思維導圖授權認證資深講師（Advanced TBLI in Mind Mapping）。

曾榮獲第8 屆世界思維導圖錦標賽「全球總冠軍」，並打破了世界思維導圖錦標賽舉辦以來三項比賽的成績紀錄，成為亞洲首位獲得此殊榮的人。在第9、10 屆世界思維導圖錦標賽中擔任中國隊總教練，也是世界思維導圖理事會中國區的副裁判長。

劉艷長期致力於思維導圖的教學和推廣，受聘擔任中國管理科學研究院素質教育研究所研究員，曾受邀在清華大學、長江商學院、強生集團、東南衛視、北汽集團、中國航天科工集團、惠普中國、央視國際等知名機構和企業講授高端思維導圖課程。

⑵ 如何繪制一本小說的思維導圖

小說為例，畫出主要人物的關系圖，畫出圍繞他們發生了一些什麼事，以關鍵字概括，如分開頭、發展、高潮、結尾等部分來描述，關鍵性或轉折性的事件可以配上插圖，表情等，再看的時候就一目瞭然啦。

⑶ 一本書怎樣畫思維導圖

給一本書做思維導圖的一般方法：

步驟一、快速閱讀並理解一本書

開啟一本書之後，先查看一下目錄，對書籍有一個整體的認識。正式閱讀的時候，結合目錄進行快速閱讀。

建議把你的平時讀書的速度至少提升一倍，以至少2倍速度快速掃讀完一本書之後，找到你感興趣的地方、對你重要的地方、看不懂的地方，然後再放慢一點速度來閱讀，對於二次讀過發現的精華內容，再進行一遍精讀。（很多人覺得這樣可能很麻煩也很費時，事實並非如此，這樣花費的時間並不會比你慢慢地讀花費的時間多，而且好處多多：比如讓你產生好奇心、問題意識，讓閱讀不會那麼無趣，閱讀更有目標更加專注，加深理解和印象等等）

我自己在一遍閱讀的時候，通常是以每分鍾三千字左右的速度進行的（如果書籍很一般，讀完一遍就不讀了），碰到我想要的內容或不知道的內容時，速度會減慢一些，二次精讀的時候再適當放慢一點。在我不斷的嘗試運用下，發現這樣的方法是非常好的。如果你的閱讀效率低，還是建議自己去學習一下快速閱讀（可參考精英特快速閱讀），兩三千字每分鍾的閱讀速度還是很容易掌握的。

步驟二、梳理文章書籍的脈絡，構建思維導圖

梳理書籍脈絡、主要內容，入門級的方法是參考目錄。目錄是一本書的基礎邏輯，也就是大綱。如果你不會梳理，就參考作者的目錄來梳理，你需要做的就是對目錄進行一些潤色和增減（對你重要的內容適當的增添，不重要的內容適當刪減或一筆帶過）。

更好一點的方式是自己梳理，畢竟章節目錄是作者希望表達的邏輯內容，而你應該有自己的思維邏輯。也就是通過閱讀、理解、思考之後，根據你的實際理解情況對內容進行拆分、重組，梳理出一份適合你的邏輯架構。

當然，對於不同的內容題材，可以採用不同的方法，比如以「時間為主線、人物為主線、事件為主線」來梳理。關鍵在於讓自己一目瞭然，能夠幫助自己的理解、記憶和思考。

梳理出主線、脈絡，有了基本的架構，知道哪些是要點，就可以根據你的架構畫一個思維導圖（當然可以用工具製作，不過大多時候手畫更好，一是靈活，二是方便，同時也有助於你思維清晰、印象深刻）。

步驟三、提取或凝練文章書籍中的關鍵詞或短句

提取關鍵詞可以在閱讀中進行，也可以在閱讀後進行。我自己通常是在閱讀中進行，快速閱讀的過程中會勾畫關鍵詞句、或者快速寫下閱讀時腦海中浮現出來的詞；沒有也不糾結，在二遍或者三遍閱讀的時候再說。

識別、選取和凝練關鍵詞的幾個技巧：①點，就是標題、開頭等地方用的關鍵詞，一般帶有概述性、目標性；②線，就是段落、過程中的關鍵詞，一般是過程性、動作性、趨勢性、推理性的詞彙；③面，就是各段落的銜接中的關鍵詞，一般是時間、地點、順序性、判斷性詞彙；④體，就是文章整體、綜合、系統性關鍵詞，一般都是歸納性、概述性的詞彙。

另外，還可以採用「出題」的方式提煉關鍵詞，比如閱讀完一個段落後，問問自己，這個段落講了什麼，用一個詞語或一個短句來回答，這個答案就是你要的關鍵詞。（對於不同內容形式，可以用不同的提問方式來問自己）

如果想鍛煉自己提取關鍵詞的能力，可以參考一下「精英特速讀記憶訓練軟體」，軟體中的快速閱讀法就非常有助於你快速的抓取文章書籍中的要點、關鍵；其中思維導圖的訓練，會專門的教你如何抓取關鍵詞、並給出示範和參考。

步驟四、用關鍵詞來延伸記憶、標注內容的對應位置

提取關鍵詞之後，就把這些關鍵詞填入你畫的思維導圖中。

為了方便以後更好的回憶內容，建議你把關鍵詞對應內容所在的書中的位置，標記或備注在關鍵詞的旁邊。比如書中的頁碼（用P表示），如果你不是手動畫，而是用工具來製作，則可以直接備注內容（如果你整理了內容的話）。

⑷ 如何應用思維導圖來進行閱讀筆記

我相信很多朋友在看完一本書之後，會感覺自己好像沒記住什麼，如果要是過一段時間之後，更是感覺基本都忘記了。我也曾深深的苦惱過，但是當我學習過思維導圖之後，我解決了我這個問題。我的思維導圖老師告訴我了一個簡便的方法，那就是在我看完一本書之後，用A4紙畫一張思維導圖，並把自己認為這本書中最精彩的一句話記錄在思維導圖的背面，然後把這張紙夾在這本書中。記住每本書只記最重要的一句話，不要貪多，記住一句能夠經常使用就足矣。打個比方，我看完《斷舍離》第一章之後畫了一張思維導圖，我沒有在紙的背面記錄句子，但是我記住了一個故事，就是我畫紅心的那塊，這個故事講是一位主婦，她怎麼都不捨得扔掉超市飯盒上附贈的塑料勺子，廚房已經堆滿了這種勺子。問這位主婦為什麼要留著這些勺子，她說是去野餐的時候用起來方便，為什麼野餐的時候不用不銹鋼的勺子呢？從這點可以看出來這位主婦潛意識里是覺得自己用便宜的東西很合適，自己不配用好的餐具。關鍵字雖然我只寫了相稱兩個字，但是這個故事深深地記在我的腦子里。那麼整章乃至整本書我可能只記住這個故事，記住的這個故事對我來說就是有效的，總比別人問起我，我什麼都說不出來強。





3、如何挑選關鍵詞？這個我真沒有更好的辦法，只有笨方法，那就是經常練習，才會挑選關鍵詞，敢於舍棄不重要的部分。

最後說一下自己對思維導圖筆記的看法：

對我自己來說思維導圖筆記的作用是幫助自己深入閱讀，在完成思維導圖筆記的過程中，整理歸納書的要點，梳理書中的整理框架。特別在挑選關鍵詞時，考慮這段話的關鍵是什麼，怎樣用更簡練的詞和短語把給表達出來。當整理完書的要點之後，再從整體上來考慮全書的結構是否合理，按照對書的理解，從整體角度，對內容進行從新排列組合，讓這些內容更清晰、更有邏輯性。對於大多數的書而言，當你完成這樣的步驟之後，會讓你理解的更深入一些。

如果說閱讀一二遍之後，只能吸收書中內容的30%，那麼做完思維導圖筆記和其它筆記後就會達到50%，完成一個大的主題閱讀之後會達到70%。再加入跟其它人分享（包括向別人講述）和實踐才能達到90%。最後這個分享也是很重要的，大家應該有感覺當你跟別人說過一遍之後，記憶會更深刻。所以要經常與別人進行交流。

⑸ 讀了一本書之後,如何對這本書做思維導圖

以小說為例，畫出主要人物的關系圖，畫出圍繞他們發生了一些什麼事，以關鍵字概括，如分開頭、發展、高潮、結尾等部分來描述，關鍵性或轉折性的事件可以配上插圖，表情等，再看的時候就一目瞭然啦。

⑹ 思維導圖怎麼使用

在讀一本重要的書時，我們可能需要結合書的作者、創作背景等方面去讀這本書。而思維導圖則可以作為一項工具，幫助我們去更好地讀懂這本書。

接下來，我們會結合常用的思維導圖軟體MindManager，去進一步了解如何用思維導圖高效閱讀。

一、書籍的四個維度

本文將以《平凡的世界》為例，介紹運用思維導圖「讀」書的方法。

如圖1所示，首先，我們需要將思維導圖分為四個維度，分別是作者介紹、書籍信息、主要任務與主要內容。其中，作者介紹與書籍信息可在閱讀前瀏覽資料填充完整，而主要人物與主要內容則需閱讀書本後再進行總結。

圖7：書籍總覽

MindManager製作的書本閱讀思維導圖，內容簡潔、結構清晰，有助於快速地了解書本相關的資料。另外，該思維導圖可長期保存，便於後續再次翻閱書本資料所用。

⑺ 閱讀王的思維導圖有些什麼具體的作用，對孩子來說很要緊嗎

怎麼說呢，思維導圖對孩子總結書籍內容非常有幫助。現在我家孩子通過閱讀王的學習，已經養成了良好的閱讀習慣。從剛開始一本書要一個月左右，到現在十天左右就讀完了。在讀完後用繪制思維導圖的方式來打卡，反復的看，不斷地琢磨和構思，現在能把書中主要的詞語和感想表達出來了。孩子的作文也是大大的提高了，還能主動摘抄好詞，成語。思維導圖已經可以從最初的單調無味，到現在富有總結性的情感畫面了。還利用思維導圖來記憶英語。老師誇他現在處於同級別的中上等了，也是讓我感到驚訝。

⑻ 如何用思維導圖指導高效閱讀

思維導圖高效學習法（少年得到）（高清視頻）網路網盤

鏈接: https://pan..com/s/1Nd4ztSYbN1qbeK-1XmCVrg

若資源有問題歡迎追問~

⑼ 看書時 是先閱讀完再畫思維導圖好 還是先畫再看好呢

Mindjet Mindmanager 9 漢化版，實用易懂
我覺得開始的時候你可以下吧目錄畫來，然後，根據目錄邊讀邊畫，你會發現一個很有趣的現象，就是整本書無論分幾個章節，他們都可以動過思維導圖鏈接起來，邊讀邊畫，可增加你的求知慾和積極性！其次，在讀書的過程中，如果是專業書籍的話，你看可以使用雙語，如果是文學作品的話，你可以畫下自己的感言！都是很好好的方法，用思維導圖看書，主要是開發自己的右腦，增加發散思維能力，提高學習樂趣和學習效率！高效看書！

⑽ 如何在寫小說中運用思維導圖

簡單說就是，當然可以運用思維導圖於小說創作中。
我的思考是，在你做圖之前，先得對作品的大致劇情走向有個自己的想法和安排。先寫一個文字版的大綱，把故事的大概發展都確定好。然後確定大致的情節分配（章/卷），再製作導圖來擬定創作計劃。
下面這個圖是我設計的一個簡略方案，「主要內容」可以以事件為一個子主題或以場景為單位一個子主題，大致描述一下需要發生的事情。細節是用以提醒在這一部分內需要注意刻畫或安排的部分，和伏筆拆開是因為它不一定對劇情發展起作用。為了讓細節和伏筆不被遺漏，在主要內容之下可以做一個子主題做備注，何處伏筆回收、何處細節呼應、何處支線合流，都設計好以免遺忘。還可以標注其它的注意事項提醒實際寫作中不要用力過猛。這樣子確定好了以後就可以保證實際寫作有路線表可尋了。
在做圖時你還可以調整主要內容的所處的位置來控制劇情節奏的緩急。