余華小說閱讀答案

❶ 余華《兄弟》節選 閱讀答案 小說中的李蘭是一個怎麼樣的人物形象

《兄弟》上部中的李蘭是一個充滿悲情色彩的女性,
"從藝術的角度看,《兄弟》中寫得最成功的人物形象不是
李光頭,也不是宋凡平,而是李蘭.李蘭是全書中～個最
有人性張力和人性深度,藝術上最具文學性的形象".Cf]
她的出場是與兒子李光頭的偷窺事件聯系在一起的.兒
子的不光彩行為讓李蘭無地自容,並且多年前的醜事被
重新放在了小鎮人的面前,和兒子的醜事一起,將李蘭打
入了自卑與恥辱的深淵中.李蘭的第一任丈夫李山峰因
為在廁所偷看女人的屁股而溺死在糞池裡.這個事情對
於李蘭的打擊是致命的,她的生命從此就變得只是一個
生物符號存在了,她作為恥辱者的妻子吞咽著他給她留
下的"遺產"——恥辱,人的尊嚴,生活的勇氣都喪失殆盡
了,這個女性的生存從此經受著巨大的道德倫理審判的
重壓,雖然她並不是無恥行為的施行者,但是,"李蘭在三
個月的產假里閉門不出,甚至都不願站到窗前去,她怕別
人看見自己.……她拉開屋門抬腳跨出去時的恐懼彷彿
是要跳進滾燙的油鍋".特別具有象徵意味的是.李蘭從
此患上了偏頭痛的毛病,"一年四季眼淚不斷".手指敲擊
腦袋的聲音像"敲木魚聲"."牙縫里時刻都在發出噝噝的
響聲".這個折磨她一生的疾病隨著外部環境的變化而改
變,當她與宋凡平結婚後,有長達一年多的時間里.這個
毛病沒有再犯過,作者的這一安排是耐人尋味的.看來這
個病並非全是實病,擴而言之,那個時代有正常人性要求
的女性.甚或那個時代所有正常而普通的人都"患"有這
種"疾病".
李蘭的生命中的希望和快樂在作品中被一次次,
一
點點地被剝奪,直到這個女人生存的所有現實基礎
全部喪失,隨著這個女人生命力的枯萎消失,一個正常
女性生存的現實的生存基礎也不復存在了.李山峰的
不光彩死去帶給李蘭的是無盡的屈辱和自卑,傳統道德
的價值判斷將李蘭從一個"人"的集合中驅逐出去了,
如果說李山峰的死,以及人們對於他的唾棄是對於他
的行為的道德審判的話,那李山峰的死也包含著對於
那個"本能壓抑"的禁慾時代的反諷,那個時代出現了
李山峰這樣的一個"怪胎",而小鎮輿論對於李蘭的生
命的擠壓.對於她和宋凡平的結合的嬉笑嘲弄,則是
作者在另一個角度對傳統道德的某些陰暗層面的反
諷和嘲弄.正是小鎮這個環境一點點剝奪了李蘭生命
中的一些正常的欲求.讓這個帶有現代意味的"祥林
嫂"走到了她人生的末路.她的死折射出那個狂熱時
代的殘酷.
李蘭生命的重放光彩是與宋凡平的相識與相愛開始
的,"宋凡平"這個名字是無數平凡人的一個總的指代,他
是小鎮上的體育明星,是一位優秀的丈夫,一個慈愛的父
親,一位時代風潮的追趕者,宋凡平的風光無限和悲慘死
去,是對那個"精神狂熱,本能壓抑,命運慘烈"_2_時代的
另一層面的反諷,一個熱情參與其中的時代風潮的追趕
者,最終被這個時代的風潮所拋棄與否定.並剝奪了他的
生命."在精神狂熱和本能壓抑的極端處境中,余華寫到
了人性的力量,宋凡平和李蘭公開相愛,隱忍抗爭暴力,
之所以讓人感動,全是因為人性的感召.那個變態的時代
是不能容忍人性公開存在的,尤其不能容忍人性在地主
之子宋凡平和地主婆李蘭之間生長,所以他們的命運是
悲劇".¨3_李蘭與宋凡平結合是一個時代的悲劇,如果說
宋凡平使李蘭生命重新具有了生氣的話,那麼宋凡平的
死則象徵著李蘭生命的再一次枯萎.她用不洗頭這種方
式來紀念自己的心上人,而在行將就木時,李蘭洗去了頭
發上保留了多年的男人的氣味,才發現黑發原來早就變
成白發了,這樣的描寫是具有相當大的震撼力的,這是一
個壓抑而瘋狂的時代.它摧折了李蘭作為一個正常的人
所應具有的正常的欲求.

❷ 余華 家徽閱讀題答案

國有國徽，校又校徽，
廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，
一條畫在門
板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已

祖父在世時，
膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，
戰亂頻繁，家
庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。

一天夜半，父親起來小解，發現一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。
不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個
角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發現人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發誓說
肯定有人，
還在爭辯時祖父來了，
祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了後，
祖父走到水缸邊，敲
敲蓋子，說：
「你不用躲了，
出來吧。」只見這時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸
木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一隻手裡，還攥著一布袋大米哩。

祖父望著竊賊，
嘆口氣說：
「算了，你走吧，
要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可。
」

賊從水缸里爬出來，
祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：
「帶上吧，
它可幫你家度幾天日子。
」
賊要說什麼，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，「慢著，」祖父又叫住他，塞給
他一串銅錢：「你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了。」

賊「撲通」一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

不知過了多久，一天清晨，
祖父一開門，
便在門環上發現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇
怪，但馬上他醒悟到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

自此以後，
我家門環經常出現鮮魚，家裡便經常可以改善生活。大約吃了幾十條魚後，祖父感到
不安，說人家是小本經營，
別吃垮了人家。
於是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終於讓祖父遇
見了那送魚人。
誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅
持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺願，祖父拿過一把刀子，讓年輕人
在我家門上刻一條魚，並說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。

於是，
我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，
都保留這魚的圖案。它，
自然而然地成了家
徽。

13
．請根據文章內容，依次概括故事主要情節。（每空限兩個字，
4
分）

——放賊——送魚——

14
．批註是一種良好的讀書方法，請你從下面摘錄的語句中任選一句進行批註。（
4
分）

①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一隻手裡，還攥著一布袋大米。

②賊要說什麼，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。

③賊「撲通」一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

我選第句，批註：

15
．文章第⑨段劃線句子呼應上文哪一句？請將這一句摘抄下來。（
2
分）

_________________________________________________________________

16
．
祖父在你的眼裡是個怎樣的人？你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說說你的理由。
（
7
分）

______________________________________________________________

17
．
「我」
家已經有點家徽，
根據你對本文的閱讀感悟，
參照示例，
請為
「我」
家作一則
「家訓」
。
（
3
分）

示例：只爭朝夕，奮發圖強

_______________________________________________________________

【參考答案】

13
、捉賊刻魚

14
、示例：①這句話從賊的神態和動作兩方面形象的表現了賊當時恐懼的心理、冷的程度和視糧
食如生命的情狀；
②「眼眶卻紅了」形象的寫出了賊被祖父感動的神態；
「低著頭」形象的寫出了賊
當時為自己的行為而感到羞愧的神態；③「跪」「磕」形象的寫出了賊當時對祖父感激之情極深；

15
、
「我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。」或「那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零
亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。」

16
、祖父是一個寬容、善良、不貪心、
富有生活經驗的人示例：我贊成祖父的做法。生活中，人
難免會犯錯誤，
我們以寬容的態度去對待人，有時反而會取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了
這個道理。我反對祖父的做法。
這個小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的
這種做法，就會產生從「偷針」到「偷牛」的後果

17
、示例一：寬以待人知恩圖報示例二：寬容感恩

❸ 《麥田裡》的閱讀答案

參考答案：
一、 余華的《麥田裡》用非常朴實的語言抒寫自己的童年,表達了自己
對童年生活的懷念、父親對自己的疼愛和嚴厲.
1：A,「到處」一詞寫出了父親找不到兒子的擔心和著急.B,「揪」字寫出了父親看到「我」踩倒別人家麥子的生氣.每道題2分,意思相同均可. 2：第③段的寫作手法有聯想（想像也可）,也有對比.任寫出一個給2分. 作用是突出了作者童年時對包子和餃子的喜愛和渴望.寫出一個給2分,兩個給3分. 3：「麥田裡」在結構上起著行文線索的作用.在內容是它是自己童年生活的記憶和縮影.結構上的作用3分,內容上作用3分,意思相同均可.
4：父親很慈愛也很嚴厲.文章主要是採用動作描寫.形象兩個點各2分,動作描寫給2分,答到細節描寫也可給2分.第⑤段就是一個細節描寫. 5、文章有對童年生活的回憶,有對父親的慈愛和嚴厲的懷念.每一個點2分.
5、文章有對童年生活的回憶,有對父親的慈愛和嚴厲的懷念.每一個點2分.

❹ 土地 余華 閱讀答案

我們每一個人與土地都有著千絲萬縷的聯系。我們在土地上出生,在土地上死亡,在土地上生生不息,代代相傳。土地提供給我們衣食住行所需的一切資源。普通人因為對土地的熟悉而漠視,作家卻能以自己獨特的視角,從土地的平凡出發,去思考生命,去體悟文化,去吟唱精神。

原文：

我覺得土地是一個充實的令人感激的形象，比如是一個祖父，是我們的老爺子。這個歷盡滄桑的老人懂得真正的沉默，任何驚喜和憂傷都不會打動他。他知道一切，可是他什麼都不說，只是看著，看著日出和日落，看著四季的轉換，看著我們的出生和死去。我們之間的相愛和勾心鬥角，對他來說都是一回事。
大約是在四五歲的時候，我離開了杭州，跟隨父母來到一個名叫海鹽的小縣城。我們在一條弄堂的底端一住就是十多年，縣城弄堂的末尾實際上就是農村了。我的童年和少年時期，在那塊有著很多池塘、春天開放著油菜花、夏天裡滿是蛙聲的土地上，於了很多神秘的已經讓我想不起來的壞事，偶爾也做過一些好事。
回憶使我看到了過去的炊煙，從農舍的屋頂出發，緩慢地匯入到傍晚寧靜的霞光里。田野在細雨中的影像最為感人，那時候它不再空曠，彌漫開來的霧氣不知為何讓人十分溫暖。我特別喜歡聽黃昏收工時農民的眩喝，幾頭被迫離開池塘的水牛，走上了狹窄的田埂。還有來自蔬菜地的淡淡的糞味，這南方農村潮濕的氣息，對我來說就是土地的清香。
這就是土地給予我一個孩子的最初的禮物。它向我敞開胸膛，讓我在上面游盪時感到踏實，感到它時刻都在支撐著我。
我童年夥伴里有許多農村孩子，他們最突出的形象是挎著割草籃子在田野里奔跑，而我那時候是房屋的囚徒。父母去上班以後，就把我和哥哥反鎖在屋裡，我們只能羨慕地趴在樓上的窗口，眺望那些在土地上施展自由的孩子。他們時常跑到樓下來和我們對話，他們最關心的是在樓上究竟能望多遠，我哥哥那時已經懂得如何炫耀自己了，他告訴他們能望到大海。那些樓下的孩子個個目瞪口呆，謊言使我哥哥體會到了自己的優越。然而當他們離去時，他們鋤黑的身體在夏天的陽光里搖搖晃晃，嫉妒就籠罩了哥哥和我。那些農村孩子赤裸的腳和土地是那麼和諧。
後來我到了上學的年齡，就開始有機會和他們一起玩耍了。那時候的農民都沒有鎖門的習慣，他們的孩子成為我的朋友以後，我就可以大模大樣地在他們的屋子裡走進走出，屋中有沒有人對我來說無所謂。我可以隨便揭開他們的鍋蓋，看看裡面有沒有年糕之類的食物，或者在某個角落拿一個西紅柿什麼的。當然更多的時候我是挎著一個割草籃子，追隨著他們。他們申間有一個年齡稍大的，好像比我哥哥大一歲，他叫什麼名字我已經忘了，只記得他很會吹牛。我印象最深的一次，是他說他父母結婚時，他吃了滿滿一籃子糖果。當時我們幾個年齡小的，都被他騙得膛目結舌。後來是幾個年齡大的孩子揭穿了他，向他指出那時候他還沒有出生呢，他只是"嘿嘿"一笑，一點都不慚愧。這個傢伙有一次穿著一條花短褲，那色彩和條紋和我母親當時的一條短褲一模一樣，當我正要這樣告訴他時，哥哥捂住了我的嘴，比我大兩歲的哥哥已經知道我要說什麼，過了一會兒他悄悄告訴我，如果我剛才說出那句話，他們就會說我母親的下流話，當時我心裡是一陣陣地緊張。
那個愛吹牛的孩子很早就死去了，是被他父親一拳打死的。當時他正靠牆站著，他父親一拳打在他的脖子上，打斷了頸動脈。當場就死了。這事在當時很出名，我父親說他如果不是靠牆站著，就不會死去，因為他在空地上摔倒時會緩沖一下。父親的話對我很起作用，此後每當父親發怒時，我趕緊站到屋子申央，免得也被一拳打死。他家弟兄姐妹有六個，他排行第四。所以他死後，他的家人也不是十分悲傷，他們更多的是感嘆他父親的倒霉，他父親為此蹲了兩年的監獄。他被潦草地埋在一個池塘旁，墳堆不高，從我家樓上的窗口可以清楚地看到。很長時間里，他都作為嚇唬人的工具被我們這些孩子利用。我哥哥常常在睡覺時悄聲告訴我，說他的眼睛正掛在我家黑暗的窗戶上，嚇得我用被子蒙住頭不敢出氣。有時候在晚上，我會鼓起勇氣偷偷看一眼他的墳堆，我覺得他的墳還不是最可怕的，嚇人的是墳旁一棵榆樹，樹梢在月光里鋒利地抖動，這才是真正的可怕。幾年以後，他的墳消失了，他被土地完全吸收以後，我們也就完全忘記了他。
當時住在弄堂里的城鎮孩子，常和這些農村的孩子發生爭吵。我們當時小小的年齡就已經明白了自己是城裡人，還是鄉下人，知道自己為什麼優越，為什麼自卑。弄堂里的孩子和農村的孩子集體斗毆是經常發生的。有一次我站到了農村孩子一邊，我哥哥就叫我叛徒。我和那些農村孩子經常躲在稻浪里密謀，襲擊自己哥哥的方案是最讓我苦惱的。我之所以投奔他們，背叛自己弄堂里的同類，是因為他們重視我，我小小的自尊心會得到很大的滿足。如果我站到弄堂里的孩子一邊，年齡的劣勢只能讓我做一個小走卒。
我的行為給我帶來了一個凄涼的夜晚。當時弄堂里為首的一個大孩子叫劉繼生，他能吹出迷人的笛聲，他經常坐在窗口吹出賣梨膏糖的聲音，我們這些饞嘴的孩子上當後拚命奔跑過去，看到的是他坐在窗前哈哈大笑。他十八歲那年得黃疸肝炎死去了。他家院子里種著葡萄，那一年夏天的晚上，弄堂里的很多孩子都坐在葡萄架下，他母親給他們每人一串葡萄，我哥哥也坐在那裡。我因為背叛了他們，便被拒絕在門外。我一個人坐在外面的泥地上，聽著他們在裡面說話和吃葡萄，我的那些農村盟友不知都跑到哪兒去了，我孤單一人，在月光下獨自凄涼。
我八歲的時候，曾經有過一次冒險的遠足。一個比我大幾歲的農村孩子，動身去看他剛剛死去的外祖父。他可能是覺得路上一個人太孤單，所以就叫上在夏天中午里閑逛的我。他騙我只有很近的路，馬上就能回來，我就跟著他去了。我們在烈日下走了足足有三個小時，這個傢伙一路上反復說:就在前面拐彎那地方。可是每次拐了彎以後他仍然這么說，把我累得精疲力盡，最後到那地方時恰恰不用拐彎了。他一到那地方就不管我了，我問他什麼時候回去，他說是明天。這使我非常緊張，我迅速聯想到父母對我的懲罰。我纏著他，硬要他立刻帶我回去，他乾脆就不理我。於是在一個我完全陌生的老人下葬時，我嚎啕大哭，哭得比誰都要傷心。後來是他的一個表哥，大約十六七歲，送我回了家。我記得他有一張瘦削的臉，似乎很白凈，路上他不停地和我說話，他笑的樣子使我當時很崇拜。他詳細告訴我夜晚如何到竹林里去捕麻雀，他那時在我眼中已經是一個成年人了。我從來沒有和一個成年人如此親密地說話，所以我非常喜歡他。那天回到家中時天都黑了，一迸家門我就淹沒在父母的訓斥之中，害怕使我忘記了一切。一直到第二天清晨醒來後，我才又想起他。他送我回家後，都沒有跨迸我的家門，我也不知道他是什麼時候離開的。
那一天是我第一次看到什麼是葬禮。那個死去的老人的臉上被一種劣質的顏料塗抹後，顯得十分古怪。他沒有躺在棺材裡，而是被一根繩子固定在兩根竹竿上，面向耀眼的天空，去的地方則是土地。人們把他放在一個事先挖好的坑中，然後蓋上了泥土。就像我有一次偷了父親的放大鏡，挖個坑放進去蓋上泥土一樣。土地可以接受各種不同的東西，在那個夏日裡，這個老人生前無論是作惡多端，還是廣行善事，土地都是同樣沉默地迎接了他。
余華
1992年3月12日

❺ 余華的《父子之戰》閱讀題

余華心中潛在的憂郁和孤獨，是他性格悲劇意識潛在的根源。孫光林因為生理的變化恐懼自身，恐懼世界，一份隱秘的懷疑與恐懼往往藏著一份未知的欣喜與嘗試。而這份未知的欣喜與嘗試在性格隱藏的悲劇意識中告終，希望與渴望總在余華性格潛在的悲劇意識的描寫里湮滅。隨著孫光林連續的希望破滅，他不得不接受殘酷的現實，在性面前他既困惑又迷茫。對生理秘密未嘗體驗的驚悸使他心裡迷亂冷漠，性事在他心中既神秘又厭惡又充滿新奇與嚮往。孫光林一步一步走向成熟也一步一步走向悲哀的心境。其實人生只是一場無奈的悲劇，包括性。這種悲劇意識潛藏在余華的內心深處，意識覺醒而無力掙扎，心向陽光而身處沼澤，這種悲劇意識性格也融合在他的作品人物的性格里，蘇宇，蘇杭以及哥哥孫光平和父親的亂性加重了孫光林的悲劇意識。在那個「萬惡淫為首」的時代本是善，性是惡的千古思訓禁錮了他們的性之花朵，在壓抑的現實與思訓中畸形開放成了罪惡。性本是善的，美的，可是現實生活里的人糟蹋了這份美好。這是一種悲哀，是中國人群性意識的悲哀，更是遠古中國性歷史的悲哀。

❻ 余華的溫暖一生 閱讀答案

1.閱讀全文，根據「我」的心理狀態的變化在橫線上填寫適當的詞語。
無比快樂­­——萬分難過­——羞愧難當­­——解脫輕松——­­鼓起勇氣

2.請你聯繫上下文，說說下面句子中加點詞所指的具體內容。
（1）我想把事情的原委告訴她。
答: 我並不是惡作劇，真心想給老師吃顆糖，卻不知道裡面是塊肥皂泥。
（2）幾十年糾纏在我心中的結，竟根本不是我想像的那樣！
答: 我以為在老師受傷的心裡，又插上了一刀，為此內心一直有「痛」（難過、愧疚）。

3.文中畫浪線的句子很有表現力，請你聯系文章內容，對它作簡要賞析。
老師緩緩地轉過身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。
答: 這句話通過細膩的神態描寫，表現了老師的生活處境之艱難和對「我」的感激之情。「呆滯」「冷漠」，兩個詞，暗示老師遭受折磨後精神委頓；「生出光來」， 「哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。」生動地表現了老師渴望溫暖，內心激動，欲語難言的表情。。

4.聯系全文內容，本文標題 「溫暖一生」有哪些含義？
答: 我給老師吃糖，使老師感受到非人日子裡人世間愛的溫暖；老師面對坎坷的積極的人生態度，給了我生活的勇氣。

5.下面對本文理解不正確的一項是（ D ）
A．本文首尾呼應，波瀾生動，「我」的心態形成一條起伏的心理曲線。
B．第二節 寫「我」不想讓老師發現，既製造出一個懸念，又自然引出下文的插敘。
C．「糖」是本文的敘事線索，老師惦記的糖，裡面有愛；請我的吃糖，裡面有感激。
D．師生重逢後，「我」感到從未有過的解脫與輕松，說明「我」對下崗生活有了勇氣。

❼ 余華小說的特點和變化

前期以對抗的姿態面對這個世界，控訴世界和人性的黑暗，用零度視角將暴力展示的淋漓盡致，但是在控訴暴力的同時，本身也有文字暴力的傾向，比如《現實一種》中解剖的段落。這一時期的代表作品也就是《現實一種》，這時的余華被稱為是連血管里都有冰渣子的人。後期，余華漸漸地放棄了與世界對立的姿態，而變成了一種彷彿已經經歷了世事變遷、看盡雲卷雲舒的老人般的心態，這在他的《活著》和《許三觀賣血記》中都有體現——福貴在經歷了那麼多的人間悲劇之後，最後的畫面竟然是他和一頭老黃牛融洽的相處，雖然作者彷彿想要借牛表達一種悲哀，但是對這種悲哀場面的渲染卻是那麼寧靜；許三觀數次賣血但卻笑著自嘲。這些都體現了作者老人般的帶著悲哀卻有自有一種釋懷的心態。這種心態實際上是無數人所經歷過或將會經歷的，但是作為當代文壇的唯一的一面以絕對對立的姿態沖擊世界的旗幟，余華的轉變，不得不說，是我們這些愛余華欣賞余華的文學愛好者的損失。
這些都是我一個字一個字打的哦~~~沒辦法，我實在是太喜歡余華了！
希望對樓主有所幫助哈~~~

❽ 《活著》的閱讀答案

1.解放後的土地改革、人民公社制度、大煉鋼鐵、三年自然災害

2.
本書作者用近乎冷漠的筆觸，採用「第一人稱」的敘事策略，讓我們感受福貴的內心，感受福貴的溫情，也去感受福貴的苦難，作者用第一人稱，拉開了敘事的時空距離，在一個陽光明媚的夏日午後，我們感受了福貴對「死亡」的無奈，也感受了福貴的人生哲學——堅韌，「死人的已死去，活著的人繼續好好的活著。」

3.
不矛盾。其實本書一直以死亡為主題，而故意用活著，突出這個死亡的主題，從一開始提福貴死的那個騙他錢的老千，到後來他的親人，家人，等等，從而寫出了一個那些動盪年代帶給人們的痛苦和折磨，而福貴最後活了下來，單純的活著，寓意深刻

4.
《活著》顧名思義就是對人生生活的一種反思，據我對該書和作者余華的理解，他是藉助小說主人公「富貴」一生的遭遇來反映當時那個年代的人們生活的艱辛，以及種種社會問題，同時小說的時間背景也是中國社會發展變遷的寫照，作者通過對富貴及其一家人的慘痛遭遇說明了書的主旨，這就是人的一生活著並不容易，它需要經過多重災難的洗禮和凈化，也許只有等到人不如晚年的時候才能感受到人一生活著的真實意義，就如小說中富貴對這老黃牛所訴的一番話一樣，那番話就是對主人公富貴以及人生活著的一種最好闡釋。

其實我很喜歡看余華的活著，寓意深刻

❾ 家徽 余華 閱讀答案

13.（符合要求即可）捉賊 刻魚
14.（「選擇」1分，「批註」3分，結合文本分析，言之有理即可）
示例：（1）「渾身顫抖」形象地寫出了竊賊當時很恐懼的心理和冷的程度，「攥」形象地寫出了賊視糧食如生命的情狀。（或這句話從賊的神態和動作兩方面形象地寫表現了賊當時恐懼的心理、冷的程度和視糧食如生命的情狀。）
（2）「眼眶卻紅了」形象地寫出了賊被父親行為感動的神態。「低著頭」形象地寫出了賊當時為自己的行為而感到羞愧的神態。（或 通過對賊神態的描寫，形象的表現了賊被父親行為感動之深和為自己的行為而感到羞愧極深。）
15.「我家的家徽是一條魚，一條刻在門板上的魚。」或「那條魚的圖案很笨拙，線條凌亂粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。」
16.（第一問3分，性格特點能寫到2分，表述完整即可滿分；第二問4分，觀點1分，分析3分，分析要做到言之有理）
祖父是一個寬容、善良、不貪心、富有生活經驗的人。
示例：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會犯錯誤，我們以寬容的態度去對待人，有時反而會取得更好的教
育效果。祖父的做法就印證了這個道理。
我反對祖父的做法。這個小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊行為，如果寬容了賊的這種做法，就會產生從「偷針」到「偷牛」的後果。
17.（內容形式符合要求即可）
示例1：寬以待人 知恩圖報 示例2：寬容 感恩