小題1:調節幸福的心理感受，至關重要。或（感知幸福的過程，是可以調節的）
小題2:不能（1分），兩個例子各是從富人和窮人兩個不同層面來證明（1分）「各層面的幸福更需要有效感知」這個觀點（1分）。
小題3:開篇引用莫言的例子引出議論的話題---幸福是什麼，再從心理學角度分析幸福感的內涵---幸福感是滲透各層面的綜合要求，最後得出結論---如何獲得幸福感。
E. 題目：閱讀莫言的作品《生死疲勞》第一部 驢折騰，回答下列問題： 1、第一部中涉及到新中國歷史上的
涉及到社會主義建設時期，期間包括三大改造，一五計劃，大躍進和人民公社化運動。（文章是這樣寫的：是的，我曾經是你們家的一頭驢。我生於一九五○年一月一日上午，而你藍解放，生於一九五○年一月一日傍晚，我們都是新時代的產兒。然後一直寫到1959年。）
印象：新中國在一窮二白的基礎上，初步建立了社會主義工業化的基礎，發展了國民經濟，但也有著急躁冒進的方向，總體來說是在曲折中逐步前進的。
F. 奇遇 莫言 小說閱讀理解參考答案
（1）下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是（5分）（）
A．小說通過秋夜「我」一個人穿行在莊稼地里的趣味性的描繪，處處彰顯出一種文學的品味、速寫和張力。
B．「我的身後當然什麼也沒有」一句獨立成段，是想著重交代「我」當時無懼無畏的心理，所謂「世界本無事，庸人自擾之」。
C．趙三大爺死了也要還債這一情節，使我們深深感受到了一位長者高尚的道德情操。
D．小說情節設計巧妙，前面路上沒碰到鬼，進村的時候反而碰到趙三大爺，「奇遇」傳達了這么一個信息，「原來鬼並不如傳說中那般可怕。」
E．小說構造獨特的主觀感覺世界，用魔幻般的現實主義將民間故事和現代社會融為一體，帶有一定的迷信色彩。
（2）分析小說第二段的景物描寫有什麼作用。（6分）
（3）分析小說第五段寫兒時在家鄉時聽說過的鬼故事有什麼作用。（6分）
（4）「趙家三大爺大前天早晨就死了」這一結局在前文均有暗示，結合文本內容，請試作分析。（8分）
（1）B E
（2）第二段的景物描寫，反映了高密故鄉特有的濃郁的環境特徵。（2分）一方面寫出了家鄉月夜的寧靜幽美，體現了作者對家鄉的熱愛；（1分）另一方面以聲襯靜，寫出了月夜的沉寂，冷清，（2分）為下文寫「我」的恐懼害怕作鋪墊。（1分）
（3）細膩形象的寫出了「我」當時內心的恐懼害怕，讓人有身臨其境之感。（3分）照應前後文，同時還為下文趙三大爺的出現作了一個很好的鋪墊，虛實結合，形成對比烘托。（3分）
（4）這是典型的「出人意料，情理之中」的筆法，（2分）在小說結尾時突轉，使文章精彩巧妙，出奇制勝，於平靜處掀起波瀾，引人深思，（2分）前文伏筆暗示主要體現在：
①「樹影里閃出一個老人來。」一個「閃」字寫出了趙三大爺的特殊身份。
②「穿得齊齊整整，離我三五步處站住了。」迷信里講，死人陰氣重，不敢與活人陽氣相接。
③「知道你回來了，在這里等你。」只有鬼魂才能未卜先知。
④「我的錢不能用。」那是冥錢，陽間當然不能用。
⑤「接過三大爺遞過來的冰冷的瑪瑙煙袋嘴」，「冰冷」一詞也暗示了趙三大爺已成鬼魂。
⑥「父親驚訝地問：你說誰」，「驚訝」一詞也可知趙三大爺已成鬼魂。
⑦「父親竟猶豫著不敢接」，可見父親內心的疑懼，暗示了趙三大爺已成鬼魂。
（寫到其中任意4點就給4分） 不知道你要的是不是這個。。
G. 球莫言的作品出的閱讀題及詳細答案 謝謝
閱讀下面一篇現代文，完成15～17題。(15分)
《馬 語》
——莫 言
像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中醒來。眼前晃動著一個巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑牆。一股熟悉的氣味令我怦然心動。我猛然驚醒，身後的現代生活背景悄然退去，陽光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土牆。牆頭上枯草瑟瑟，一隻羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌，牆前有一個傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在牆前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛，土牆上塗滿了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我仰臉望著它 ——親密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著「Z99」字樣的、盲目的、據說是從野戰軍里退役下來的、現在為生產隊駕轅的、以力大無窮任勞任怨聞名鄉里的老馬。
「馬，原來是你啊!」我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經滄桑的口氣說：「別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話。」它晃了一下脖子，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然後就跌坐在麥草垛邊，伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。
我端詳著這個三十多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長的四肢、瓦藍的四蹄、蓬鬆的華尾、緊閉著的不知道什麼原因盲了的雙目。於是，若乾的情景就恍然如在眼前了。
我曾經多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肅立，猶如一堵牆。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次對鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮的歷史，說它曾經馱著兵團司令沖鋒陷陣，立過赫赫戰功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村裡的老人請教，想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的，沒人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問，親愛的馬，你的眼睛是怎麼瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹啄瞎的?——任我千遍萬遍地問，它不回答。
「我現在回答你。」馬說。馬說話時柔軟的嘴唇笨拙地翻動著，不時地顯露出被穀草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶，彷彿通過一個曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我痴迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟，不敢不認真聽講。
馬說：「日本有一個著名的關於眼睛的故事。琴女春琴被人毀容盲目後，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之後，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子裡的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點瞎了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了佔有，為了完美，為了懲罰，是心甘情願自己把自己弄瞎了的。當然，你最想知道的，是我為什麼瞎了眼睛……」馬沉吟著，這個話題勾起了它無限辛酸的往事
馬說：「幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個散發著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時，撞在了樹上，把那個女人掀了下來。軍官用皮鞭抽打我，罵我『你這匹瞎馬!』……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……」
「原來你是裝瞎!」我從麥草垛前一躍而起。
「不，我瞎了……」馬說著，掉轉身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。
15.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是：( )( ) (5分)
A.本文以「我」與馬的重逢為線索，主要描寫了兩個場面：一是久別重逢時的情景，一是重逢後馬的自述。
B.小說以馬開口向人傾訴這一荒誕手法寫「我」和馬重逢，寫人與馬的情感交流，蘊含著深刻哲理，給人以啟示。
C.小說通過寫馬對主人「一往情深」而主人卻因女人被摔而打馬、罵馬，譴責了那些背信棄義不顧友情的人。
D.小說巧設懸念，反復渲染「我」「想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的」，有效地增強了作品的吸引力。
E.馬是裝瞎的，可文章結尾說「不，我瞎了……」，這里寫出了馬因一件小事敗壞了自己之後的沉痛懊悔。
16.小說多處描寫了馬的形象，同時也描寫了雞和牛，這樣寫有什麼作用?請簡要分析。(4分)
17.馬因為主人的一句謾罵，就自己後半生「裝瞎」。你認為它這樣做值得嗎?請依據文本加以探究。(6分)
參考答案：
15.(5分)C E(C、理解上偏離了主題。小說是馬通過自己被打罵一事說明自己看錯了人，而不是為了譴責什麼樣的人，且背信棄義的說法也無文本依據。E、「因一件……懊悔」錯。自己為主人出生入死，而主人卻為「散發著刺鼻脂粉氣息的女人」罵自己「瞎馬」，是對自己投錯了主人、是「睜眼瞎」的沉痛的悔恨。)(全答對得5 分，答對一項得3分)
16.(4分)(1)本文勾勒了馬「巍然」、「粗壯」、「削竹般的耳朵」等外貌特徵，又用牛和雞來襯托，意在突出馬出類拔萃的形象以及「我」對馬的深厚情感。(2)一匹傑出的戰馬在遭到不公正對待後自我毀棄的抗爭，與平庸的牛、雞安享平凡的生活形成對照，表達了對遭逢不幸、自我懲罰者的同情與感慨。(一點2分)
17.(6分)(1)答「值得」的，參考要點：①突出了命運對它的不公，維護了自己的尊嚴;②這樣一種悲劇性的結局對主題(懷才不遇)的表達顯得更深沉有力;③即使不在戰場上馳騁，也可以以力大無窮任勞任怨聞名鄉里，活出自己的尊嚴，這同樣是自身價值的體現。(2)答「不值得」的，參考要點：①它可以繼續為軍官服務，用出色的表現證明自己沒「瞎」;②它可以跑到別的部隊，繼續馳騁疆場;③沒必要後半生 「裝瞎」，它可以睜大眼睛堂堂正正地駕轅出力，體現自身價值。(說明：要有觀點，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可給分。)
H. 莫言《母親》閱讀問題
1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！
（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！
21、第③段中，畫曲線句子"有一段時間，村子裡連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。"在文章結構和內容上有何作用？（4分）
22、根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。（不超過40字）（3分）
23、本文題目為"母親"，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）
19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。
20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難；
2）面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感；這種庄嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。
21、照應前文「正處於中國歷史上一個艱難的時期」，引出下文我對母親的擔憂；體現生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。
22、內容要圍繞人應該有骨氣、有尊嚴地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。
23、參考實例：1）從內容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。4）其他方面，可以使我體驗和洞察人性的復雜和單純，不光使我認識到了人性的最低標准，也使我看透了人的本質的某些方面
I. 莫言寫的文章中哪些選文容易當做考試的閱讀題還要相關的答案。
莫言比較好看，具代表性的作品：
《紅高粱》《檀香刑》《豐乳肥臀》《酒國》《生死疲勞》
其作品深受魔幻現實主義影響，寫的是一出出發生在山東高密東北鄉的「傳奇」。莫言在他的小說中構造獨特的主觀感覺世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗的對象世界，帶有明顯的「先鋒」色彩。
莫言的全部作品：
《檀香刑》 《生死疲勞》 《豐乳肥臀》 《紅高粱家族》 《透明的紅蘿卜》 《豐乳肥臀-增補版》 《藏寶圖》
《四十一炮》 《天堂蒜薹之歌》 《拇指銬》 《白狗鞦韆架》 《莫言精選集》 《莫言作品精選》 《酒國》 《食草家族》 《白棉花》 《紅樹林》 《月光斬》 《老槍·寶刀》
《會唱歌的牆》 《司令的女人》 《良心作證》 《鎖孔里的房間》 《什麼氣味最美好》 《傳奇莫言》 《莫言散文》 《莫言中篇小說選》 《莫言王堯對話錄》 《戰友重逢》 《蛙》
《豐乳肥臀》是莫言的代表作。1997年《豐乳肥臀》奪得中國有史以來最高額的「大家文學獎」，2012年榮獲諾貝爾文學獎。該書在讀者中產生了廣泛影響、同時也引起了很大爭議。 小說熱情謳歌了生命最原初的創造者——母親的偉大、樸素與無私，生命的沿襲的無與倫比的重要意義。並且在這一幅生命的流程圖中，彌漫著歷史與戰爭的硝煙，真實，不帶任何偏見，再現了一段時期內的歷史。
《豐乳肥臀》是莫言的代表作。1997年《豐乳肥臀》奪得中國有史以來最高額的「大家文學獎」，2012年榮獲諾貝爾文學獎。該書在讀者中產生了廣泛影響、同時也引起了很大爭議。 小說熱情謳歌了生命最原初的創造者——母親的偉大、樸素與無私，生命的沿襲的無與倫比的重要意義。並且在這一幅生命的流程圖中，彌漫著歷史與戰爭的硝煙，真實，不帶任何偏見，再現了一段時期內的歷史。
《母親》莫言
我出生於山東省高密縣一個偏僻落後的鄉村。5歲的時候，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，活生生的綜合性形象。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴裡竟然哼唱著一支小曲！當時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，飢餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細節，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。
我曾經從電視上看到過一個讓我終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特後，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子裡搬出一個小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當記者把攝像機對准她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去！
老太太的話讓我感到驚心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量，這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學的靈魂。
在那些飢餓的歲月里，我看到了許多因為飢餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村裡的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼裡。回家後，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時並不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里並不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。
我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴地活著。他們的教育，盡管我當時並不能很好地理解，但也使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標准。
