萬物蘇醒小說免費閱讀答案

⑴ 春天來了，萬物蘇醒，（），（），（），（），（）都發生了變化。

春天來了，萬物蘇醒，(花)，(草)，(樹木)，(昆蟲)，(大地)都發生了變化。

春天在地面上，小草發芽了，變得綠油油的。

春天在樹梢上，樹梢上長出了嬌小嫩綠的葉子，像一顆顆綠寶石,在陽光下發亮。

春天在花園里，桃花開了，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞，樹下的野花也開了，它們好像一隻只蝴蝶在微風中翩翩起舞，

春天在屋檐下，小燕子飛回原來的泥窩，原本空空的窩里又有了小燕子，春天在小河裡，原來的河水結了厚厚冰，現在能一眼望得到底，小魚兒在水裡游來游去。

(1)萬物蘇醒小說免費閱讀答案擴展閱讀：

【詞語】萬物復甦

【讀音】wàn wù fù sū

【釋義】形容到處生機勃勃，一派欣欣向榮的景象 。

【近義詞】大地春回

【造句】

1、 春天是萬物復甦的季節。

2、春天像個魔術師，讓萬物復甦。

3、 春天是萬物復甦的時刻，草長鶯飛，鳥語花香。

4、 春天一到,萬物復甦了,正是旅遊的好季節。

5、 春天裡萬物復甦,花朵次第開放,枯葉銷聲匿跡.

⑵ 求一篇小說閱讀試題的答案

現代文閱讀訓練——
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

⑶ 萬物復甦的季節閱讀答案

（1）藻類植物大多生活在水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，春天，溫度適宜，水中的藻類植物就會大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈現出綠色．因此詩句中描述的應該是藻類植物．
（2）種子萌發的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子萌發的自身條件是種子飽滿、胚是完整的、活的，並且已過休眠期．
（3）桃花和杏花都是由 花芽發育成的，當一朵花完成傳粉與受精後子房的發育情況：

可見，受精後子房將發育成果實，胚珠發育成種子．
（4）自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖後代．綠色開花植物傳粉的方式有兩種：自花傳粉和異花傳粉．異花傳粉主要靠昆蟲或風力來傳粉．昆蟲能幫助綠色開花植物進行傳粉，如蝴蝶以採食花粉和花蜜為生，在採食花蜜的同時，身上會不知不覺地粘上花粉，飛落在同種植物的另一朵花的柱頭上，就幫助植物進行了傳粉．
（5）「種豆得豆，種瓜得瓜」體現了親子代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象．
故答案為：（1）藻類植物（2）胚（3）花；子房（4）傳粉（5）遺傳

⑷ 春天來了,萬物蘇醒最後一句是都發生了變化

春天來了，萬物蘇醒了。柳條綠了，花兒開了，小草也笑彎了腰。

⑸ 簡沫 顧北辰 小說全文免費閱讀

一夜危情:豪門天價前妻

遭哥哥陷害，她被送上陌生男人的床。一夜，她失了身，爸爸意外墜樓，媽媽心臟病發……她失去所有。幾近走投無路時，他猶如天神一般降臨在她的面前。
他說：「我需要一個聽話的老婆。」
她說：「我貪慕虛榮，只要錢！」
就這樣，簡沫成了洛城名門顧家辰少的隱婚老婆。
結婚兩年，她掛著正妻的頭銜當著他的暖床，時不時的還要應付他的緋聞，面對前來叫囂的小三的同時，還要讓他滿足。
長達兩年的習慣，讓她在這場游戲里淪陷……一場意外，一次珠胎暗結，他突然攜神秘女友曝光在大眾面前。
節選：「簡沫，」李筱玥喊得正式，「你…是不是愛上顧北辰了?!」雖然是疑問，可是，她心裡卻有個聲音告訴她肯定的答案。

簡沫猛然一僵，扇動著眼睫看著李筱玥，一時間竟然忘記了反駁。

幸筱珥是學法律的，人生來就敏感。加上打官司接觸的也很多牽扯情感方面的，見得多了，這會兒更加肯定了簡沫有可能淪陷了的事實…

⑹ 萬物可以為師 閱讀答案

1.作者敘說兩個故事的目的是什麼？

2.你從本文得到哪些啟示？（寫2點）

答：1萬物可以為師 可以學到更多，更全面的知識，少跌跤，在人生的道路上生存的更好。

2老馬識途 熟能生巧，知識經驗豐富的人會更好的指明道路，少走彎路

⑺ 感覺到特別累。萬物蘇醒。心系萬物。

累就對了，說明你還活著，人不可能永遠幸福，珍惜當下。

⑻ 媽媽的樹的閱讀答案。春雨如絲，萬物復甦，又是一個栽樹的好時節 開頭的。

6．我從來不去理發店，都是在家裡由母親來剪；身上的衣服沒有一件是從商店裡買的；母親生煤球爐做飯。
7．這句話寫看到母親生煤球劇烈咳嗽時的情景，「揪」字准確地傳達出「我」當時對母親的擔憂、心疼、憐惜的感情。
8．答案不惟一。示例：小時候，我們家非常貧困，一年難得見到一次蘋果。有一次，一位親戚給我們送來幾個大大的紅蘋果，母親說自己吃了牙酸，讓我們吃，後來我看到她在一邊吃我們吃剩的蘋果核，我的眼淚立即流下來了，發誓長大後一定要買很多蘋果讓媽媽吃。
9．結構上，引出下文多年後和理發師要黑綢的事件。內容上，寫出了母親理發給「我」留下的深刻印象，母愛已如血液般融入我的心中，永不消褪。
10．用「媽媽的樹」做文章的題目，更能表明作者對媽媽養育自己的感激之情，暗示文章主旨，同時更能夠吸引讀者的閱讀興趣。

⑼ 短文填空。春天來了,萬物蘇醒,

盼望著、盼望著,炎熱的酷暑終於過去了,秋天的腳步近了.
一切都是秋高氣爽的樣子,天高了,雲淡了.果子熟起來了,蛐蛐兒的叫聲響起來了,天氣涼爽起來了.
小草並沒有完全從大地中消失,仍綠綠的.園子里,田野里.瞧去,一片一片
滿是的.孩子們跑著,跳著,翻幾個跟斗撿幾個落下的果子互相投擲著,比賽著誰投得更遠、更准.風涼絲絲的,草綠綠的.
桂樹、楓樹、常青樹,帶著蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質,展示著風采,金子般的黃,瑪瑙般的紅,翡翠般的綠,宛如畫家精心繪制的畫卷.鳥兒為遷移忙碌著,螞蟻正在收集冬天的口糧.雛菊、一串紅、矮牽牛,一眼望去遍是的：橘黃的,紫紅的,爭奇斗艷,鋪在花壇里,像地毯,還迎著秋風微笑呢!
「落紅不是無情物,化作春泥更護花!」不錯的,它將變作春泥滋養著大地,毫不眷戀枝頭的繁華.秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著綠與黃的彩葉上.豪華的楓葉,精緻的常青葉,普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗.
樹上的果子漸漸成熟了,田裡果農也更忙了.城裡鄉下,工人學生,兒童老人,一個個都出來欣賞美景了,放鬆放鬆心情,觀賞觀賞秋色,採集採集標本,各做各的一份事去了.「一份耕耘,一份收獲」,辛勤努力,換來了收獲,充滿了喜悅.
秋天像色彩之神,使植物的色彩漸漸變濃.
秋天像豐收之神,為人們帶來了累累的碩果.
秋天像歡樂之神,為人們帶來了豐收的喜悅.

⑽ 《免費》的閱讀答案

[美]雪莉·凱撒小小說《免費》閱讀答案

免費

[美]雪莉·凱撒

一天晚上，我正在准備晚飯，我10歲的兒子走進廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西我在圍裙上擦了擦手，仔細地看了看，上面寫著：

割草，5美元；

這一周整理自己的床鋪，1美元；

去商店，50美分；

你去購物我照看小弟弟，25美分；

倒垃圾，1美元；

取得了優秀的成績單，5美元；

還有打掃院子，2美元

看著他滿懷期望地站在那裡，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：

懷你9個月，免費；

為你熬夜，請醫生為你看病，免費；

多年來花在你身上的時光、為了你流過的淚、撫養你成長所付出的一切，免費；

日日夜夜為你擔憂，將來還要為你操心，免費；

給你忠告和教你知識，供你上學，免費；

給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費

兒子，當你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費的

看完之後，兒子的眼睛裡噙滿了大滴的淚水他望著我說：「媽媽，我真的很愛你」說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字：「賬已付清」

10．請聯系現實想像一下，當面對「兒子」開列的賬單的時候，除了文中的應對方法外，「我」還能採取什麼方法？請至少列舉三種

答：

11．聯系第10題，對比以上方法，你如何評價文中的「我」的方法，為什麼？

答：

12．請簡要概括文中「我」的形象

答：

13．你認為這篇小小說最大的價值是什麼？

答：

參考答案：10．提示：或一笑置之，或以牙還牙，或當真付錢給「兒子」，或大聲呵斥，等等

11.「我」的方法是高明的，讓人肅然起敬的，因為「我」的「免費」，不但使孩子感受到了母愛的偉大與親情的無價，而且還使孩子明確了自己的職責與義務

12．具有博大胸懷、熱愛孩子、善於家教的母親形象

13．《免費》的最大價值，在於警示人們：良好的家教，不僅是孩子之福，也是父母自己之福