小說少年阿閱讀全文

① 《少年啊少年》最新txt全集下載

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奇古拉少年的頭發在風中吹
內心的古怪想法在空中彌散
奇跡啦,古怪啦,這位少年啦
他的名字就叫奇古拉少年啊
想知道他的事跡就請聽我講
我將一一為你道來請聽我講
----是為小序，以此來開始天涯的寫手之旅
PS：前面幾章有在我的天涯博客上發表過，有興趣的朋友可以直接進我的博客看。
一 刻骨銘心挨揍
憑什麼我要讓著他。
是他先開始揍我的。
我根本就沒有錯我。
我根本就沒有錯我。
奇古拉心裡滿肚子的不服氣，被爸爸揍了一頓以後，滿臉淚水的跑了出去。
此刻，他走在野外，天氣已經開始暗下來，他似乎沒有察覺，滿腦子都是今天發生的事：
圓圓在下課鈴聲響起的時候，狠狠地在自己的後背掐了一把，疼的鑽心。
他不甘心就吞下這個冤枉，一直追到圓圓的家把圓圓揍了一頓更狠的，直到圓圓的哭泣聲惹來了圓圓的媽媽，拉開了奇古拉以後就帶著圓圓到奇古拉的家裡告狀去了。
奇古拉回家的那時候，他爸在抽煙，陰沉著個臉，嘴裡一口一口的煙隨風向上。媽在切草給牛吃……

② 《少年啊賓》全文目錄列表是什麼

少年阿賓(一)房東太太 、少年阿賓(二)學姐、少年阿賓(三)初識鈺慧、少年阿賓(四)迷亂舞會

少年阿賓(五)圖書館、少年阿賓(六)逛街、少年阿賓(七)打工、少年阿賓(八)理發

少年阿賓(九)蓮蓮、少年阿賓(十)寒假開始、少年阿賓(十一)表妹孟卉、少年阿賓(十二)新母女關系

少年阿賓(十三)鑰匙游戲、少年阿賓(十四)通史課、少年阿賓(十五)浴室春嬉、少年阿賓(十六)美人計

少年阿賓(十七)餞別、少年阿賓(十八)南行夜快車、少年阿賓(十九)墾丁之旅、少年阿賓(二十)萬里桐

少年阿賓(廿一)仲夏夜之夢、少年阿賓(廿二)同學會、少年阿賓(廿三)野百合也有春天、少年阿賓(廿

四)吾愛吾師

少年阿賓(廿五)情人的女兒、少年阿賓(廿六)A=A+1、少年阿賓(廿七)參加婚禮、少年阿賓(廿八)夜

讀

少年阿賓(廿九)奇妙婦人心、少年阿賓(三十)三人行、少年阿賓(卅一)意外、少年阿賓(卅二)機車行

少年阿賓(卅三)多事KTV、少年阿賓(卅四)成長、少年阿賓(卅五)溫泉、少年阿賓(卅六)園游會

少年阿賓(卅七)訂情雨、少年阿賓(卅八)月夜眠、少年阿賓(卅九)看日出、少年阿賓(四十)新堀江

少年阿賓(四十一)誘、少年阿賓(四十二)弊、少年阿賓(四十三)習泳、少年阿賓(四十四)邊緣

少年阿賓(四十五)一日之計在於晨、少年阿賓(四十六)搬家、少年阿賓(四十七)三個臭皮匠、少年阿

賓(四十八)澎湖灣

少年阿賓(四十九)抵充、少年阿賓(五十)家、少年阿賓(五十一)鬩、少年阿賓(五十二)人間TETRIS

少年阿賓(五十三)暗渡、少年阿賓(五十四)仙履奇緣、少年阿賓(五十五)相逢何必曾相識、少年阿賓

(五十六)日行一善

少年阿賓(五十七)舞台、少年阿賓(五十八)蝕、少年阿賓(五十九)歧路、少年阿賓(六十)脫殼

少年阿賓(六十一)生日、少年阿賓(六十二)生米熟飯、少年阿賓(六十三)古道熱腸、少年阿賓(六十四)

參差荇菜

少年阿賓(六十五)鳥生魚湯、少年阿賓(六十六)冰火、少年阿賓(六十七)Walk Through

③ 《少年啊少年》txt全集下載

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五 山裡野菌子
奇古拉很久沒吃到小時候百吃不膩的美味野菌子了。
一到初夏季節，野菌子就會成群地從地下鑽出來。
灌木從里，樅樹下，雜草中，到處都是它們的蹤影。
清晨，天還沒有放亮。蒙矓著眼，奇古拉就被夥伴虎子給從床上扒了起來。
路上已經有不少的人。遠處，不大的山上更是人影晃動。
「壞了咧，古子，你看，人賊多。」
「慌啥？咱有秘密基地，准讓咱滿載而歸。」
奇古拉早就探遍山裡的一木一草，發現了一個偏僻的旮旯，特長野菌。
每次，奇古拉把大的菌子采了，留下小的，絕不一網打盡。
虎子是他玩得特好的夥伴，所以奇古拉也就沒把這個基地當秘密。
兩人比其他的人都要回來的早。看著滿滿的兩籃筐野菌子，此時都才剛剛起床的兩家大人皆喜笑顏歡。
用南瓜葉洗野菌子，又快又好。煮出來，吃在嘴裡，更是甜美無比。
奇古拉每次都能吃下大大的三碗飯，大大的一碗菌子。
「秘密基地」第二天就被虎子給端得一干二凈，奇古拉持續了三個禮拜沒跟虎子講一……
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④ 《少年啊賓》全文目錄列表有哪些

少年阿賓(一)房東太太 、少年阿賓(二)學姐、少年阿賓(三)初識鈺慧、少年阿賓(四)迷亂舞會
少年阿賓(五)圖書館、少年阿賓(六)逛街、少年阿賓(七)打工、少年阿賓(八)理發
少年阿賓(九)蓮蓮、少年阿賓(十)寒假開始、少年阿賓(十一)表妹孟卉、少年阿賓(十二)新母女關系
少年阿賓(十三)鑰匙游戲、少年阿賓(十四)通史課、少年阿賓(十五)浴室春嬉、少年阿賓(十六)美人計
少年阿賓(十七)餞別、少年阿賓(十八)南行夜快車、少年阿賓(十九)墾丁之旅、少年阿賓(二十)萬里桐
少年阿賓(廿一)仲夏夜之夢、少年阿賓(廿二)同學會、少年阿賓(廿三)野百合也有春天、少年阿賓(廿四)吾愛吾師
少年阿賓(廿五)情人的女兒、少年阿賓(廿六)A=A+1、少年阿賓(廿七)參加婚禮、少年阿賓(廿八)夜讀
少年阿賓(廿九)奇妙婦人心、少年阿賓(三十)三人行、少年阿賓(卅一)意外、少年阿賓(卅二)機車行
少年阿賓(卅三)多事KTV、少年阿賓(卅四)成長、少年阿賓(卅五)溫泉、少年阿賓(卅六)園游會
少年阿賓(卅七)訂情雨、少年阿賓(卅八)月夜眠、少年阿賓(卅九)看日出、少年阿賓(四十)新堀江
少年阿賓(四十一)誘、少年阿賓(四十二)弊、少年阿賓(四十三)習泳、少年阿賓(四十四)邊緣
少年阿賓(四十五)一日之計在於晨、少年阿賓(四十六)搬家、少年阿賓(四十七)三個臭皮匠、少年阿賓(四十八)澎湖灣
少年阿賓(四十九)抵充、少年阿賓(五十)家、少年阿賓(五十一)鬩、少年阿賓(五十二)人間TETRIS
少年阿賓(五十三)暗渡、少年阿賓(五十四)仙履奇緣、少年阿賓(五十五)相逢何必曾相識、少年阿賓(五十六)日行一善
少年阿賓(五十七)舞台、少年阿賓(五十八)蝕、少年阿賓(五十九)歧路、少年阿賓(六十)脫殼
少年阿賓(六十一)生日、少年阿賓(六十二)生米熟飯、少年阿賓(六十三)古道熱腸、少年阿賓(六十四)參差荇菜
少年阿賓(六十五)鳥生魚湯、少年阿賓(六十六)冰火、少年阿賓(六十七)Walk Through

⑤ 閱讀理解啊

重點難點

1．文學的內容和閱讀的意義。引導學生了解文學的特徵、內涵、較力和功能，明了閱讀優秀文學作品、親近文學對於現代文明人增長知識、提高修養、豐富情感所起的重要作用，激起學生對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。

2．找出並理解全文的中心句。作者激勵青少年讀者走進文學的大門不是最終目的，其深意在引導他們做一個有文化有修養的現代文明人。因此，「親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。」第4段中的這句話可視為全文的中心句，應指導學生仔細品味。

3引導學生理解題目的含意。題目「為你打開一扇門」是一種形象化的說法，意思是把你領進文學領域的人口處。「為」字引出行為的對象——「你」（青少年），從中寄寓著作者的一片誠意和良好願望，「打開」指拉開，使門洞開，「一扇門」告訴讀者，這只是無數門中

的一扇，世界大著呢，但作者要為你打開的正是無數關閉著的門中特定的「一扇」，可見這扇門是何等的重要。用「門」來比作某一領域的入口，給人以豐富的聯想。總起來看，「為你打開一扇門」的字面意思是為你（指青少年）打開某一領域的人口，深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領略某一領域（指文學）的無限風光。

中心意思

這是一篇書序，作者憑借對文學的深刻理解和感悟向讀這部《文學卷）｝大書的青少年讀者介紹文學。課文用散文詩式的語句，深入淺出地闡述了文學是什麼，形象生動地描繪了文學的感力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。

寫作特點

1．運用比喻，弓l發讀者的聯想和想像，使他們了解文學，親近文學，熱愛文學，逐步走進文學的大門。

2擬人手法和對話方式。引導學生了解作者用文學的語言來闡述文學、描繪文學的手法。課文第二部分中的「你」指代文學，作者把文學這一抽象的概念人格化，以和文學對話的方式描繪文學的悠力，給人以親切感，增強了文章的感染力。

3親切的語氣，真摯的情感。作者是當代散文家、詩人，對文學有著特殊的興趣、愛好和感受。用文學的語言來描繪文學，關鍵在於對文學的深厚情感，這種情感的實質又在於作者對青少年讀者的關愛和信賴，由此轉化為親切的語氣和真摯的情感，使青少年讀來愛不釋手，備受鼓舞。

語言特色

詞彙豐富多彩，用語靈活多變，體現了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。同一詞語在不同的語境中表達不同的意思。如「世界上有無數關閉著的門。每一扇門翌，都有一個你不了解的世界」（第1段）。前一個「世界」指自然界和人類社會的一切事物的總和，後一個「世界」則指領域。又如，課文運用了第二人稱代詞「你」，在題目和第1至4段中的「你」指代的對象是青少年讀者，從第5段開始到結尾中的「你」指代的對象則是文學。後者用擬人的手法，給人以親切感，增強了文章的感染力。

同一意思用不同的語句來表述。如閱讀文學作品是「一種智慧的積累，一種感情的積累」，對此，在第6至9段中都有形象和生動的描述。又如前面說「親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑」（第4段）。後文則把它說成「你只是為熱愛你的人們默默奉獻，把他們引入遼闊美好的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景，讓他們懂得人生的真諦」。

閱讀本文，宜引導學生理解和感悟這類語言實例，由此體會到漢語言詞彙的豐富多彩，用的變化無窮，而這，又是由文學自身多樣性的特點決定的，也是與作者對文學的愛好、積累、理解和感悟，與作者的文學修養、社會閱歷和人格素養分不開的，從而引導學生熱愛文學、熱愛祖國的語言文字，把讀文與做人統一起來。

「探究·練習」參考答案

第一題：

課文「致文學」部分從多個方面描述了文學。這些方面有二文學內容的廣闊性，文學反映社會生活的豐富性，文學內容時空的超越性，文學作品對讀者的移情性，文學價值的永恆性以及文學對人類的反作用性等。它們形象地表述了文學的認識功能、審美功能、教育功能和鑒別功能。

初一學生不必要也不可能從理性方面認識文學的這些特點，但可以結合自己的閱讀感受來談談自己的體會，答案應該是多種多樣的。

第二題：

初一學生在小學翌閱讀的大部分是記敘文，往往說不清哪些是文學作品，他們一般會從讀過的童話、小說，看過的影觀片中找角色。只要這些角色與喜、悲有關，能說出他們的特點，就應鼓勵和肯定。如果能講出自己對角色的感受和評價，更應表揚。

第三題：

可以先讓學生說說課文題目好在哪裡，然後從課文中找出相關的語句，看作者用了哪些詞語來形容「文學」這扇「大門」（如「非常重要」「神奇的」等），再談談對課文題目的感受，從而加深對文學的重要性和神奇性的了解。也可以讓學生討論：如果不用「大門」來比喻「文學領域的人口處」，該怎麼說？能不能換一種形象的說法來打比方？給人的感受又會如何？從中體會課文題目的作用。

該題提到的把一本好書比作「窗口」「階梯」「麵包」「朋友」等，是為了喚起學生對這些熟悉的比喻的回憶，幫助他們從不同的角度感受一本好書好在哪裡，也用以啟迪學生，對同一件事物可以從不同的方面加以認識和進行表達。

課外收集用比喻的文章標題，可以從初一語文課本中選，如第六單元的第二十三課「蔚藍的王國」，也可以從其他材料中選，要引導學生了解題目中比喻的含意，再說說這樣寫的好處。

第四題：略。

⑥ 跟少年阿差不多的小說有的發我

金鱗是不是池中物

⑦ 我記得我小時候看過一部小說 很好看，叫少年阿什麼最後一個字不知道忘了

少年阿賓

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少年啊少年 9
我本來是不喜歡和女生在一起的，可是到了六年級的時候我像是鬼上身似的有一股接近女生的沖動。問題出現在我們班的一個叫朱婷婷的女生身上。
朱婷婷是剛從別的學校轉過來的新同學，我本來沒有注意過我們班來了這么一個人。有一次我在做作業，一個字寫錯了，又不能塗。我當時頭也沒回的對我同桌說，喂，橡皮借我用用。誰知我同桌根本就不在教室。這時一隻小巧玲瓏的手把一塊小白兔橡皮放到了我的眼前，我順手拿過來擦掉錯字還給她，問她叫什麼名字。她說她叫朱婷婷，剛來的。
我充老大說以後有什麼事讓她找我，這一片我老大。朱婷婷笑了，笑的竟比張娜娜還好看。於是我就想讓朱婷婷做我女朋友，於是我就開始接近朱婷婷。
六年級那會兒金剛已經是我們學校的老大了，他和社會上的幾個小混混組成了一個叫什麼十三鷹的幫會，到處打架收保護費。金剛當時還離十八歲差了好一大截，警察拿他沒辦法，學校三天兩頭的找金剛的老爸說話。金剛是個孝子，不想讓……

⑨ 少年阿一電子書txt全集下載

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少年阿一
作者：佐訓
少年阿一
更新時間2012-3-13 13:16:52 字數：9742
一是一個人的名字。他不關心這名字是不是這世界上最簡單的名字，他只想知道他的父親為什麼給他取這么個名字，他覺得其中意義重大。他的感覺是很準的，一些是與生俱來，另外些是父親教的。父親教他如何變成對手，從而猜測對手的意圖和行動。
一的父親，什麼都教，也幾乎什麼都告訴他。可他從來不知道他應該姓什麼，父親從來不說，一也沒問，父親教他沉默。他說沉默幫你一切，隱藏實力，抹去痛苦。所以，父親也很少說話，很少喊一叫一，一也很少叫他父親。因為他們住在深山，不用喊名字，就知道誰叫誰。山很深，而父親的心就像這山，一是多麼多麼渴望要進去。可是他從來不敢去嘗試，他敬畏他，盡管一渴望他和自己多說說話。
父親教他劍法：他們只有一把劍，父親先舞一次，再他舞。劍的世界是多麼的精彩，這是一個父親帶他進入花草樹木之外的世界，而一是暢游沉醉其中。一很聰明，要是有人看到，必然為之驚嘆。可惜沒人，除了父親，可他從來沒有表揚過。也許也很滿意。父親的劍法很快，很密，就像一的頭發。可是一學的也很快，劍變的很快，可以在你睜眼閉眼間，揮落你的睫毛，而你睜開眼的時候，他已經入鞘；劍也變的很密，剛開始像父親的頭發，後來就像自己的了。唯一學的久一點是步伐。父親的步伐，總是恍恍惚惚的，讓人感覺不流暢。
輕功也一樣，父親總來沒展示過。一知道像父親這樣的人……
應該是全本了