感覺小說閱讀答案
1. 為什麼我閱讀自己寫的小說和閱讀別人寫的小說感覺完全不同
沒錯的，我有時候老是覺得自己寫的都不如別人的好看呢，問別人，別人都說很好看
2. 感受閱讀答案
1.四季，愛情，親情，友情，繪畫，音樂，歷史
2.感受使人愜意，只可會意不可言傳，跨越國界和時空
3.雪花紛飛的時候，我們感覺原野無際的蒼茫，冬孕育春的悄然，這是冬天賞給我們的恬靜。
4.C
5.D
希望對你有幫助！
3. 感覺 馮驥才的 閱讀理解
1．特點：暮色深濃、視線迷濛、環境寂靜（內心寧靜）。
作用：設置情境、創設氛圍，引領讀者進入意境；突出感受產生的基礎，為下文作鋪墊。
2．這里用一連串短句，五個問號、一個省略號，突出表達了「我」在「感動的潮頭」那種激動、復雜的心緒和異常的「不能自已」的感受。
3．生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛生活的，甚至甘心奉獻一切給生活；生活不能只給生命帶來希望，還要給生命以感動和幸福。
4．作者寫一片嶄新油亮、沒有長足而過早飄落的新葉，意在形象地說明生活往往有諸如折磨、不幸；「藍天」，則象徵美麗的希望。作者藉此表達生活「又甜又苦的」；當我們遭遇生活不幸的時候，還要看到美麗的希望。
5．同：兩次都是莫名的，來得突然；都很強烈，有翻江倒海的感覺；都讓「我」感動得熱淚盈眶。
異：（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍天所引起的對生命在生活中的價值和意義的思考；（感覺的特點）第一次是婉轉迴旋、凝聚心扉，並非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤。
4. 馮驥才 感覺 閱讀理解答案
18．特點：暮色深濃、視線迷濛、環境寂靜（內心寧靜）。
作用：設置情境、創設氛圍，引領讀者進入意境；突出感受產生的基礎，為下文作鋪墊。
19．這里用一連串短句，五個問號、一個省略號，突出表達了「我」在「感動的潮頭」那種激動、復雜的心緒和異常的「不能自已」的感受。
20．生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛生活的，甚至甘心奉獻一切給生活；生活不能只給生命帶來希望，還要給生命以感動和幸福。
21．作者寫一片嶄新油亮、沒有長足而過早飄落的新葉，意在形象地說明生活往往有諸如折磨、不幸；「藍天」，則象徵美麗的希望。作者藉此表達生活「又甜又苦的」；當我們遭遇生活不幸的時候，還要看到美麗的希望。
22．同：兩次都是莫名的，來得突然；都很強烈，有翻江倒海的感覺；都讓「我」感動得熱淚盈眶。
異：（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍天所引起的對生命在生活中的價值和意義的思考；（感覺的特點）第一次是婉轉迴旋、凝聚心扉，並非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤。
5. 馮驥才的《感覺。的閱讀答案。
1.作者被這個音樂深深地感動了以至於陶醉其中音樂進入了作者的心靈再加上周圍的環境出發了作者深深的情感對音樂的喜愛享受的感覺
2.1都是孤獨寂寞的象徵能傳達出作者的內心情感
2.2更生動形象的描寫出了與是無私的奉獻給他人
3.1黃昏聽音樂...
3.2深秋走在下雨的路上...
4都有一份孤獨寂寞惆悵在其中...
5.........
6.......
（僅為個人觀點）太深奧了..
6. 陽光的感覺 閱讀 答案
【參考答案】1、①陽光是珍貴的，不是想有就有的。②陽光是稍縱即逝的。③含有大自然的氣息，帶有泥土和花草樹木的呼吸和體溫，以及來自雲層的清新與濕潤。不是唾手可得的。④平等民主，一視同仁，給予人們發乎天止於心的溫暖。⑤有情感有生命，可以傳遞在你我之間。(答出1點給1分，答出5點給滿分)
【參考答案】2、陽光代表溫暖和愛心(2分)，這句話形象地寫出了奶奶對小姑娘美好心靈的贊許(1分，答出「贊許」即得1分)，對其撒落陽光的寬慰(1分，答出「寬慰」即得1分)。
【參考答案】3、如比喻(1分)，第(3)段「那時候，我像……的地方」，突出了作者對陽光的渴望(1分)。再如對比(1分)，第(4)段用暖氣和陽光對比，突出了陽光具有大自然和親情因子的特點(1分)。(寫出比喻、擬人、對比等兩種修辭方法得2分，寫出相對應的賞析內容得2分。)
【參考答案】4、①為下文的抒情和議論作鋪墊，說明陽光是有情感有生命的東西，可以帶給我們美好而奇妙的感覺。(2分，從結構角度分析)②賦予陽光以詩意般的色彩，增強了文章的可讀性(2分，從內容角度分析)；③豐富了文章的內涵，深化了文章的中心(2分，從中心角度分析)。④神聚形散，化實為虛。(2分，從寫法角度分析)(答出其中三點並具體分析即可得全分)
陽光的感覺閱讀答案
7. 《感受》的閱讀答案
1、哪些東西值得感受？試概括一下。
2、為什麼說感受是一種難得的心境？
3、模仿第④段語句仿寫句子，要求話題一 致，結構和修辭相同，上下文銜接自然。 「梨園飄香的時候，我們感受紅葉飄飛的輕靈 ，天碧風清的澄澈，這是秋天捎給我們的甜蜜」。
4、文中第⑥、⑦段應補一個過渡句為（ ）
A、人生貴在感受，沒有感受就沒有一切。
B、感受啊，你可讓人生活在溫情之中，也 可讓人跨越時空，去尋覓更加美好的東西。
C、感受啊，你總會帶給我們只可意會不可 言傳的快意！
D、感受貴在體驗，體驗人生，體驗社會、 體驗世界上的一切。
5、下列詩句不符合文章的一項是（ ）
A、臨行密密縫，意恐遲遲歸。
B、海內存知己，天涯若比鄰。
1.四季，愛情，親情，友情，繪畫，音樂 ，歷史 2.感受使人愜意，只可會意不可言傳，跨 越國界和時空 3.雪花紛飛的時候，我們感覺原野無際的 蒼茫，冬孕育春的悄然，這是冬天賞給我 們的恬靜。 4.C 5.D
8. 《感覺》 閱讀
感 覺
馮驥才
那時，大地依然一派毫無松動的嚴冬景象，土地梆硬，樹枝全抽搐著，害病似地打著冷顫；雀兒們曬太陽時，羽毛乍開好象絨球，緊擠一起，彼此借著體溫。你呢，面頰和耳朵邊兒像要凍裂那樣的疼痛……然而，你那凍得通紅的鼻尖，迎著冷冽的風，卻忽然聞到了春天的氣味!
春天最先是聞到的。
這是一種什麼氣味?它令你一陣驚喜，一陣激動，一下子找到了明天也找到了昨天——那充滿誘惑的明天和同樣季節、同樣感覺卻流逝難返的昨天。可是，當你用力再去吸吮這空氣時，這氣味意又沒了!你放眼這死氣沉沉凍結的世界，准會懷疑它不過是瞬間的錯覺罷了。春天還被遠遠隔絕在地平線之外吧。
但最先來到人間的春意，總是被雄踞大地的嚴冬所拒絕、所稀釋、所泯滅。正因為這樣，每逢這春之將至的日子，人們會格外的興奮、敏感和好奇。
如果你有這樣的機會多好——天天來到這小湖邊，你就能親眼看到冬天究意怎樣退去，春天怎樣到來，大自然究竟怎樣完成這一年一度起死回生的最奇妙和最偉大的過渡。
但開始時，每瞧它一眼，都會換來絕望。這小湖乾脆就是整整一塊巨大無比的冰，牢牢實實，緊不可摧；它一直凍到湖底了吧?魚兒全死了吧?灰白色的冰面在陽光反射里光芒刺目；小鳥從不敢在這寒氣逼人的冰面上站一站。
逢到好天氣，一連多天的日曬，冰面某些地方會融化成水，別以為春天就從這里開始。忽然一夜寒飈過去，轉日又凍結成冰，恢復了那嚴酷肅殺的景象。若是風雪交加，冰面再蓋上一層厚厚雪被，春天真像天邊的情人，愈期待愈迷茫。
然而，一天，湖面一處，一大片冰面竟像沉船那樣陷落下去，破碎的冰片斜插水裡，好像出了什麼事!這除非是用重物砸開的，可什麼人、又為什麼要這樣做呢?但除此之外，並沒發現任何異常的細節。那麼你從這冰面無緣無故的坍塌中是否隱隱感到了什麼……剛剛從裂開的冰洞里露出的湖水，漆黑又明亮，使你想起一雙因為愛你而無限深邃又默默的眼睛。
這坍塌的冰洞是個奇跡，盡管寒潮來臨，水面重新結冰，但在白日陽光的照耀下又很快地融化和洞開。冬的傷口難以癒合。冬的黑子出現了。
冬天與春天的界限是瓦解。
冰的坍塌不是冬的風景，而是隱形的春所創造的第一幅壯麗的圖畫。
跟著，另一處湖面，冰層又坍塌下去。一個、兩個、三個……隨後湖面中間閃現一條長長的裂痕，不等你確認它的原因和走向，居然又發現幾條粗壯的裂痕從斜刺里交叉過來。開始這些裂痕發白，漸漸變黑，這表明裂痕里已經浸進湖水。某一天，你來到湖邊，會止不住出聲地驚叫起來，巨冰已經裂開!黑黑的湖水像打開兩扇沉重的大門，把一分為二的巨冰推向兩旁，終於袒露出自己闊大、光滑而迷人胸膛……
這期間，你應該在岸邊多呆些時候。你就會發現，這漆黑而依舊冰冷的湖水泛起的漣漪，柔軟又輕靈，與冬日的寒浪全然兩樣了。那些仍然覆蓋湖面的冰層，不再光芒奪目，它們黯淡、晦澀、粗糙和發臟，表面一塊塊凹下去。有時，忽然「卡嚓」清脆的一響，跟著某一處，斷裂的冰塊應聲飄移而去……尤其動人的，是那些在冰層下憋悶了長長一冬的大魚，它們時而激情難捺，猛地蹦出水面，在陽光下銀光閃爍打個「挺兒」，「嘩啦」落入水中。你會深深感到，春天不是由遠方來到眼前，不是由天外來到人間；它原是深藏在萬物的生命之中的，它是從生命深處爆發出來的，它是生的慾望、生的能源與生的激情。它永遠是死亡的背面。唯此，春天才是不可遏制的。它把酷烈的嚴冬作為自己的序曲，不管這序曲多麼漫長。
追逐著凜冽的朔風的尾巴，總是明媚的春光；所有凍凝的冰的核兒，都是一滴春天的露珠；那封蔽大地的白雪下邊是什麼?你揮動大帚，掃去白雪，一準是連天的醉人的綠意……
你眼前終於出現這般景象：寬展的湖面上到處浮動著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明日又推到湖那邊兒。早來的候鳥常常一群群落在浮冰上，像乘載遊船，欣賞著日漸稀薄的冬意。這些浮冰不會馬上消失，有時還會給一場春寒凍結一起，霸道地凌駕湖上，重溫昔日威嚴的夢。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。它在這浮冰四周，揚起小小的浪頭，好似許許多多溫和而透明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊……最後，整個湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急於吞沒它，而是把它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴冬最終的悲哀、無助和無可奈何……終於，它消失了。冬，頓時也消失於天地間。這時你會發現，湖水並不黝黑，而是湛藍湛藍。它和天空一樣的顏色。
天空是永遠寧靜的湖水，湖水是永難平靜的天空。
春天一旦跨到地平線這邊來，大地便換了一番風景，明朗又朦朧。它日日夜夜散發著一種氣息，就像青年人身體散發出的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的，這是生命本身的氣息。大地的肌膚——泥土，松軟而柔和；樹枝再不抽搐，軟軟地在空中自由舒展，那纖細的枝梢無風時也顫悠悠地搖動，招呼著一個萬物萌芽的季節的到來。小鳥們不必再乍開羽毛，個個變得光溜精靈，在高天上扇動陽光飛翔……湖水因為春潮漲滿，彷彿與天更近；靜靜的雲，說不清在天上還是在水裡……湖邊，濕漉漉的泥灘上，那些東倒西歪的去年的枯葦棵里，一些鮮綠奪目、又尖又硬的葦芽，破土而出，愈看愈多，有的地方竟已簇密成片了。你真驚奇!在這之前，它們竟逃過你細心的留意，一旦發現即已充滿咄咄的生氣了!難道這是一夜的春風、一陣春雨或一日春曬，便齊刷刷鑽出地面?來得又何其神速!這分明預示著，大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新開始新的一輪的競爭了。而它們，這些碧綠的針尖一般的葦芽，不僅叫你看到了嶄新的生命，還叫你深刻地感受到生命的銳氣、堅韌、迫切，還有生命和春的必然。
9. 感覺天涼 閱讀答案
22.妥協
23.排比，富有語勢地表達了/強調了如黃裳先生這一輩學者在人格、學養等各方面的傑出，表達了作者對於他們的深深敬意。承上啟下的過渡作用，承接上文對其經歷、思想等的介紹，開啟下文有關「胃口」的描述。
24.上文寫到黃裳先生能在此時離開，是件幸福的事，因此此處說個笑話，可以緩解一下沉重感。下文問到「你會笑一下嗎」，作者希望能用這個笑話讓天堂里的先生開懷一下，表達了對於先生的心意
25.不好。因為①第⑨段寫到「最後，我要跟黃裳先生講個好笑的事情」，
說明文章最後兩段是作者對黃裳先生所說的話，因此用第二人稱。②用第二人稱，可以用更為直接的方式表達對黃裳先生的想念和不舍，真切感人。
26.A
27.參考角度：①從人物塑造的角度，兩位先生同樣火氣大，不妥協，學養深，王先生的形象可以與黃先生互為映襯。②從王元化先生堅持看望黃裳先生的細節，可以讓我們感受到黃裳先生在這位著名學者心中的分量，這是從友人的角度來寫他。③作者要刻畫的是黃裳先生身上所具有的一種「精氣神」，這是他們這一輩學者身上所有的最可貴的東西，而這一點在王先生身上同樣可見。
10. 馮驥才 感覺 閱讀答案 看題！！
1、因為作者對黃昏的感覺既強烈又奇妙，「絕對」兩字突出了作者對這種感覺的記憶猶新。
周邊環境是寂靜的，空間里只有作者一人，音樂所帶來的內心幸福情感的翻騰讓作者深深的沉醉，所以說「靜靜的空間里灌滿了那深沉而醉心的琴音」。
2、兩次感覺都是莫名的，來得突然；都很強烈，有翻江倒海的感覺；都讓「我」感動得熱淚盈眶。
（感覺的緣起）第一次是由音樂所帶來的內心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍天所引起的對生命在生活中的價值和意義的思考；（感覺的特點）第一次是婉轉迴旋、凝聚心扉，並非一掠而過，第二次只是一小陣就消散無蹤