撒網小說閱讀答案

⑴ 求閱讀題答案

15.因為在商業氣氛頗為濃厚的小城裡，很難有像小安這樣質朴的只單純賣小東西而不過分追求利益的人。之所以悠遠而甜蜜，正是因為少了名利的惡臭。並且，在小店的名字里，就使人感到干凈，遠離世俗。
16.突出了一個五歲孩子，小安對羊角蜜的渴望。
17.用羊角蜜先敘述了小安對過去，那種純凈的美好與快樂的懷念和嚮往。然後以羊角蜜為鏈，穿起了那年臘月三十的事情經過。最後，說人們不再喜歡羊角蜜了。唯有小安，還念著童年時羊角蜜的味道。在每年都回家捎上一斤羊角蜜。

⑵ 大海上一艘小船，上面站個人，舉著網要撒網的樣子。是什麼成語

綱舉目張

大海上一艘小船，上面站個人，舉著網要撒網的樣子。猜一個成語綱舉目張

讀音：gāng jǔ mù zhāng

解釋：把大繩子一提起來，一個個網眼就都張開。比喻抓住事物的關鍵，帶動其他環節。也比喻文章條理分明。

出處：漢·班固《白虎通·三綱六紀》

結構：聯合式

用法;聯合式；作主語、補語、分句。

拓展資料：

造句：領導綱舉目張的一番講話使員工聽得心服口服

⑶ 類比推理求解 單選題 )播種∶收獲 A.撒網∶捕魚 B.貧窮∶飢餓 C.春天∶秋天 D.生病∶住院

只需要三道工序就可以完成零件的加工， 

⑷ 怎麼樣計算撒網低綱長度

織板寬度x最後一圈的網眼數x1.414最終的結果就是底鋼長度

⑸ 初一語文課外閱讀題帶答案

1看清題目！這很重要，別誤解了。
2文章多讀幾遍，弄清楚講的是什麼，中心要表達什麼，主要人物是什麼，一般來說，回答問題最後都要點明人物特點
3有些時候會出現選擇題，回答時可作參考，題目也很重要，是文章的精華，要抓住。
4大部分題目文章中會有句子、詞語、段落和有關內容出現，就要找准，概括就要抓住中心句和人物。

一般初中考試閱讀都是說明文和記述文``
1.說明文::如果是叫你找"這(或其他代詞)"的意思,你首先應該在該句的前後找,一般答案都在這附近.
問你句中用了什麼說明方法,大多就是:舉例子,列數字,打比方,做比較等等,,後面再+上,這樣清楚准確地表現了~~~..一般就行了...答題格式很重要.
2:記敘文::(找的,覺得還不錯,這類體型也很多,蠻重要的)閱讀題可能會考到,比如寫什麼感受啊,文章的寫作技巧之類的.
如果寫感受,引-析-聯,先寫「我被文章中的？？感動了，特別是？？的？？精神感動了我」（一些套話），然後從文章中找出來，「例如文中的？？」（引用可以，概括也可以），然後分析，具體怎麼樣，最後寫「其實在現實生活中怎麼樣怎麼樣」，就結尾了！
如果是寫作技巧、文章的語言特色啦，你可以從以下幾個方面
（1）語言優美還是朴實
（2）修辭手法（比喻、擬人之類的）
（3）表達方式（抒情、議論）
（4）人物描寫、景物描寫等（寫它的作用，）
景物描寫：烘托？？的氣氛、突出人物？？的心情、為下文作鋪墊（從這三個方面回答問題，記住：要靈活！如果題目是4分，就很有可能是2點，如果是6分，就很有可能是3點，不要硬生生的照搬！）
人物描寫：動作描寫、語言描寫啦，突出了人物？？的性格特點，使？？的形象更加生動飽滿（套話--拿分的關鍵，不要省略！）。
（5）插敘、順序、倒敘之類的（通常要你講倒敘的作用：增加文章的閱讀性，更加吸引讀者）

⑹ 求答案：相親就像撒網，越多越好，然後慢慢挑，這種人可恥嗎同時還要跟不同相親的人約會！

不能說可恥，茫茫人海找到人生另一半確實不太容易，

⑺ 一個故事: 從前,老爺爺和老奶奶一起生活.捕魚為生.撒網,第一次什麼也沒有....抓到一個什麼問他願望....

從前有個老頭兒和他的老太婆

住在藍色的大海邊；

他們住在一所破舊的泥棚里，

整整有三十又三年。

老頭兒撤網打魚。

老太婆紡紗結線。

有一次老頭兒向大海撒下魚網，

拖上來的只是些水藻。

接著他又撒了一網，

拖上來的是一些海草。

第三次他撒下漁網，

卻網到一條魚兒，

不是一條平常的魚——是條金魚。

金魚竟苦苦哀求起來！

她跟人一樣開口講：

「放了我吧，老爺爺，把我放回海里去吧，

我給你貴重的報酬：

為了贖身，你要什麼我都依。」

老頭兒吃了一驚，心裡有點害怕：

他打魚打了三十三年，

從來沒有聽說過魚會講話。

他把金魚放回大海，

還對她說了幾句親切的話：

「金魚，上帝保佑！

我不要你的報償，

你游到藍藍的大海去吧，

在那裡自由自在地游吧。」

老頭兒回到老太婆跟前，

告訴她這樁天大的奇事。

「今天我網到一條魚，

不是平常的魚，是條金魚；

這條金魚會跟我們人一樣講話。

她求我把她放回藍藍的大海，

願用最值錢的東西來贖她自己：

為了贖得自由，我要什麼她都依。

我不敢要她的報酬，就這樣把她放回藍藍的海里。」

老太婆指著老頭兒就罵：

「你這傻瓜，真是個老糊塗！

不敢拿金魚的報酬！

哪怕要只木盆也好，

我們那隻已經破得不成樣啦。」

於是老頭兒走向藍色的大海，

看到大海微微起著波瀾。

老頭兒就對金魚叫喚，

金魚向他游過來問道：

「你要什麼呀，老爺爺？」

老頭兒向她行個禮回答：

「行行好吧，魚娘娘，

我的老太婆把我大罵一頓，

不讓我這老頭兒安寧。

她要一隻新的木盆，

我們那隻已經破得不能再用。」

金魚回答說：「別難受，去吧，上帝保佑你。

你們馬上會有一隻新木盆。」

老頭兒回到老太婆那兒，

老太婆果然有了一隻新木盆。

老太婆卻罵得更厲害：

「你這傻爪，真是個老糊塗！

真是個老笨蛋，你只要了只木盆。

木盆能值幾個？滾回去，老笨蛋，再到金魚那兒去，

對她行個禮，向她要座木房子。」

於是老頭兒又走向藍色的大海（蔚藍的大海翻動起來）。

老頭兒就對金魚叫喚，金魚向他游過來問道：

「你要什麼呀，老爺爺？」

老頭兒向她行個禮回答：

「行行好吧，魚娘娘！

老太婆把我罵得更厲害，她不讓我老頭兒安寧，

嘮叨不休的老婆娘要座木房。」

金魚回答說：「別難受，去吧，上帝保佑你。

就這樣吧：你們就會有一座木房。」

老頭兒走向自己的泥棚，

泥棚已變得無影無蹤；

他前面是座有敞亮房間的木房，

有磚砌的白色煙囪，

還有橡木板的大門，

老太婆坐在窗口下，

指著丈夫破口大罵：

「你這傻瓜，十十足足的老糊塗！

老混蛋，你只要了座木房！

快滾，去向金魚行個禮說：

我不願再做低賤的莊稼婆，

我要做世襲的貴婦人。」

老頭兒走向藍色的大海

（蔚藍的大海騷動起來）。

老頭兒又對金魚叫喚，

金魚向他游過來問道：「你要什麼呀，老爺爺？」

老頭兒向她行個禮回答：「行行好吧，魚娘娘！

老太婆的脾氣發得更大，她不讓我老頭兒安寧。

她已經不願意做莊稼婆，她要做個世襲的貴婦人。」

金魚回答說：「別難受，去吧，上帝保佑你。」

老頭兒回到老太婆那兒。

他看到什麼呀？一座高大的樓房。

他的老太婆站在台階上，

穿著名貴的黑貂皮坎肩，

頭上戴著錦綉的頭飾，

脖子上圍滿珍珠，

兩手戴著嵌寶石的金戒指，

腳上穿了雙紅皮靴子。

勤勞的奴僕們在她面前站著，

她鞭打他們，揪他們的額發。

老頭兒對他的老太婆說：「您好，高貴的夫人！

想來，這回您的心總該滿足了吧。」

老太婆對他大聲呵叱，派他到馬棚里去幹活。

過了一星期，又過一星期，

老太婆胡鬧得更厲害，

她又打發老頭到金魚那兒去。

「給我滾，去對金魚行個禮，說我不願再做貴婦人，

我要做自由自在的女皇。」

老頭兒嚇了一跳，懇求說：

「怎麼啦，婆娘，你吃了瘋葯？

你連走路、說話也不像樣！

你會惹得全國人笑話。」

老太婆愈加冒火，她颳了丈夫一記耳光。

「鄉巴佬，你敢跟我頂嘴，跟我這世襲貴婦人爭吵？——

快滾到海邊去，老實對你說，

你不去，也得押你去。」

老頭兒走向海邊（蔚藍的大海變得陰沉昏暗）。

他又對金魚叫喚，金魚向他游過來問道。

「你要什麼呀，老爺爺？」

老頭兒向她行個禮回答。

「行行好吧，魚娘娘，

我的老太婆又在大吵大嚷：

她不願再做貴婦人，她要做自由自在的女皇。」

金魚回答說：「別難受，去吧，上帝保佑你。

好吧，老太婆就會做上女皇！」

老頭兒回到老太婆那裡。

怎麼，他面前竟是皇家的宮殿，

他的老太婆當了女皇，

正坐在桌邊用膳，

大臣貴族侍候她。

給她斟上外國運來的美酒。

她吃著花式的糕點，

周圍站著威風凜凜的衛士，

肩上都扛著鋒利的斧頭。

老頭兒一看——嚇了一跳！

連忙對老太婆行禮叩頭，

說道：「您好，威嚴的女皇！

好啦，這回您的心總該滿足了吧。」

老太婆瞧都不瞧他一眼，

吩咐把他趕跑。

大臣貴族一齊奔過來，

抓住老頭的脖子往外推。

到了門口，衛士們趕來，

差點用利斧把老頭砍倒。

人們都嘲笑他：

「老糊塗，真是活該！

這是給你點兒教訓：

往後你得安守本分！」

過了一星期，又過一星期，

老太婆胡鬧得更加不成話。

她派了朝臣去找她的丈夫，

他們找到了老頭把他押來。

老太婆對老頭兒說：

「滾回去，去對金魚行個禮。

我不願再做自由自在的女皇，

我要做海上的女霸王，

讓我生活在海洋上，

叫金魚來侍侯我，叫我隨便使喚。」

老頭兒不敢頂嘴，也不敢開口違拗。

於是他跑到蔚藍色的海邊，

看到海上起了昏暗的風暴：

怒濤洶涌澎湃，不住的奔騰，喧嚷，怒吼。

老頭兒對金魚叫喚，金魚向他游過來問道：

「你要什麼呀，老爺爺？」老頭兒向她行個禮回答：

「行行好吧，魚娘娘！

我把這該死的老太婆怎麼辦？

她已經不願再做女皇了，

她要做海上的女霸王；

這樣，她好生活在汪洋大海，

叫你親自去侍侯她，聽她隨便使喚。」

金魚一句話也不說，只是尾巴在水裡一劃，

游到深深的大海里去了。

老頭兒在海邊久久地等待回答，

可是沒有等到，

他只得回去見老太婆——

一看：他前面依舊是那間破泥棚，

她的老太婆坐在門檻上，她前面還是那隻破木盆。

⑻ 海裡面有一個人,站在船上手舉一網,預撒網狀.看圖猜成語.

成語：一網打盡

解析：這個描述的景象是在一片海洋中，有一個人站在一艘船上用力的撒網，想要將周邊的魚、蝦等都捕獲上來，一個都不漏掉。

而成語一網打盡比喻一個不漏地全部抓住或徹底肅清。由此可見，一網打盡有全部抓住的意思，而這句話也有一個不漏全部捕撈的意思；而且一網打盡中的網的表面意思就是一個人手舉網想要撒網。因此，這個成語是一網打盡。

拓展資料：

一網打盡造句：

1:盡管犯罪分子狡兔三窟，但仍然被幹警們一網打盡。

2:公安幹警布下天羅地網，准備將犯罪分子一網打盡。

3:公安人員大智大勇，很快就將罪犯一網打盡。

4:這伙惡魔終於被警方一網打盡。

5:公安人員恨不得把歹徒一網打盡。

6:公安人員以他們的大智大勇，終於將罪犯一網打盡。

7:對付這些販毒集團，非想出一個一網打盡紡辦法不可。

8:這次罪犯傾巢出動，結果被一網打盡。

9:為了保護海洋資源，這片海域禁用一網打盡的流刺網捕魚。

10:這些毒梟已被全部逮捕，一網打盡。

⑼ 一個經常找你聊天的男生是喜歡還是撒網

大家都知道，戀人大部分每日都是在閑聊，因此閑聊的戀人一般情感都很好。但假如兩人中間沒有明確的關聯，可是男生每日都與你閑聊，讓許多女生很迷茫，不清楚男生代表什麼意思。每日與你閑聊，但不用說對你有感覺的男生，絕大多數都是有這種緣故：

許多情況下，在你告白以前，你能像朋友一樣呆在你愛的人身旁，可是一旦出去了，假如你被拒絕了，可能連做朋友都很難了。對很多男孩而言，他們是很害怕的，其實他們事實上都還沒搞好被拒絕的准備。倘若你快在一起，就需要給他們一些暗示著，使他有膽量向你告白。

應對這些狀況，首先你要了解他身邊是否存在很多異性，且他對你的態度是如何的，是否處處為你考慮等等因素。不要盲目的就選擇了他。

當你真的很了解他，很愛他了，你可以適當的來些暗示，然後再看一下他的反映。倘若你早已把自己的心表述出來了，可是男生的態度還是不明確，就說明你可能只是他「漁網」中的一條「魚」，這樣的情況還是終止聊天吧，斷了念想，以免越陷越深。

⑽ 閱讀題《永不錄用》的答案

永 不 錄 用

朱 暉

已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園牆頭，突然一個黑影橫亘眼前，他意識到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，准備卷鋪蓋回家吧。

他慌了：「再給我一次機會吧，我保證今後改。」班主任冷笑：「你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最後一次機會。」

父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：「農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。」

「給他機會夠多了，而且我不希望班裡有個害群之馬。」班主任斷然拒絕。

父親踉蹌了一下，「撲通」跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，彷彿在滴血，終於爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：「爸，別求了，我們走。」

班主任輕蔑地說：「對，回你的鄉下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救葯的人。」

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不願放棄，

又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心裡更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還願意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想像，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：「爸，您受苦了，都是兒子不孝。」父親憨憨地笑：「只要你能改就好。」他下跪起誓：「一定痛改前非，考上大學。」

畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對他說：「告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。」他毫無興趣：「這跟我有什麼關系。」「孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。」停頓了片刻，父親又說：「我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。」

一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：「我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個傢伙看看我是否無可救葯。」

轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然後父親為他斟滿第三杯，說：「孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。」

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：「老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫於學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。」父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

幾天後，父親接到班主任的電話：「鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。」父親連連道謝，班主任又囑咐：「暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。」父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

後來，班主任來到家裡。「我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。」父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：「知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。」

聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

（摘自《遼寧青年》2009年第3期A版，有改動）

19.通讀全文,將故事的主要情節填寫完整。(6分)

①沉迷網游，遣返回家→② →③

→④ →⑤省城上學，先訪恩師

20.聯繫上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（6分）

（1）他頓時淚眼滂沱，可以想像，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！

（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

21. 文章結尾寫到：「他說是的，但是我要先去趟附中。」請你寫出這樣結尾的好處。（2分）

22.文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。（4分）

23．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀後的感受和收獲，不少於100字。（10分）

19．（ 6分。每空2分，意對即可）

苦悶消沉，插班旁聽→重返母校，發憤苦讀→考上大學，知道真相

20．（ 6分。每題3分）聯系內容1分，心理活動揣摩2分

示例：

（1）沉迷網路游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責；得知能到鎮中學旁聽，內心十分欣喜。

（2）得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感激的淚。同時也為自己對班主任的誤解而感到內疚。

21．（2分。言之有理即可）示例：本文結尾含蓄，給讀者留下思考和回味的餘地。

22．（4分）性格特徵，2分示例：班主任是個有愛心和責任心，工作耐心細致，對沉迷網路的學生不放棄，講究教育策略的好老師。分析，2分 能結合事例分析即可

23．（10分）

等 級
評 分 意 見

一等（10-8）
觀點鮮明，語言流暢，字數符合要求

二等（7-6）
觀點明確，語言通順，字數符合要求

三等（5-0）
觀點不明確，語言不通順，字數不符合要求