偏科不好小說在線閱讀

㈠ 「偏科」為什麼不好

在學習中，有的同學從興趣出發，自己喜歡數學就在數學上下功夫，喜歡語文就對數學課不感興趣。還有的同學對自己學得較好的課程就願意學，對成績差的學科就產生厭煩情緒。更有一些同學，認為搞四個現代化，學好數學、外語很重要，語文學好學壞沒關系。這些「偏科」現象，都是不好的。

說偏科不好，是因為小學規定的課程，是培養我們成為德智體全面發展不可缺少的課程。學好數學、外語是應該的，但學不好語文，數學題就念不懂，分析不清；中文掌握不好，外語也是不可能學好的。同樣，光學習語文，沒有歷史、地理知識，你也寫不出一篇好義章。體育、音樂、美術這些課程，也不是可有可無的，它不僅能培養這一方面的人才，同時也為我們活躍了生活，對學好其他學科有益。精通一門科學，要有淵博的知識做基礎，就像蜜蜂采過許多花才能釀出蜜來的道理一樣，我們要把規定的功課學好，自覺克服偏科的毛病。

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現在的孩子個性越來越強，視野相對來說更廣闊，吸納的信息更多，對許多事情都有自己獨立的思考，這無疑是積極的。但是由於他們閱歷和思想的局限，對事物的態度又往往有失偏頗，自己的觀點、態度易受情緒左右，有時不能做到客觀、理性，而這又往往會對他們的學習、生活產生不利的影響。有些孩子會僅僅因為對老師的喜愛，而偏愛某一學科；而有些孩子則會因為不喜歡某位老師，而產生偏科的現象，從而直接影響到自己的學業。遇到這種情況，家長應該怎麼辦呢？
一名偏科的高二女孩的家長給我們打來電話。孩子性格開朗，總體成績不錯，但物理成績不理想，甚至可以說很差，因為她不喜歡她的物理老師。據她自己說，自己初中時物理成績不錯，還是物理課代表，特別喜歡那時物理老師的幽默、風趣的課堂氣氛。而現在的物理老師講課不和學生交流，就是望著教室的窗戶一個勁地講，課堂沒有趣味性，很沉悶。她說在物理課堂上找不到樂趣，一上課就想睡覺，對這一學科也沒有興趣……
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