高考小說閱讀題戰爭

❶ 歷屆高考小說閱讀真題

http://wenku..com/view/080fb3116c175f0e7cd13787.html
近幾年的高考題

http://wenku..com/view/18a45f649b6648d7c1c74671.html
一份參考資料，不少好題

❷ 高考小說閱讀有哪些題型

1、 高考語文現代文閱讀題包括 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文等各種文體類型。
2、 閱讀題解題時對於自然科學類的一般能從上下文中找到答案，往往剩最後一個需要推敲。有的就是明顯錯誤的。社科類的要讀個兩三遍，讀完一遍應該就能解決幾個問題，剩下幾個有兩個選項不能決定的，實在推不出來就按第一印象，別在上面浪費太多時間。

❸ 高考小說閱讀常見題型及解題技巧是什麼

1、拿捏詞義的輕重

近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特徵或程度上，往往有輕重之別。辨析時就要注意區別。

例如：「損壞」「毀壞」「破壞」其表現的程度就層層升級，依次加重。再如：「陌生」與「生疏」，兩個詞都有「不熟悉」的意思。但「陌生」表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉；

「生疏」則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經有過接觸，因相隔時間長變得不熟悉了，或者因接觸時間不長次數不多所以不熟悉。

2、限定詞義的范圍

有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個標准。

例如：「邊疆」「邊境」「邊界」范圍是越來越小。「邊疆」指遠離中心的地方，靠近國界的領土，范圍大，同時這個概念比較抽象;「邊境」指靠近國界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體。「邊界」僅指一條界限，范圍最小。

3、揣摩詞義側重

有些近義詞雖指意義相似，但由於詞素構成不同往往所指的側重點不同，使用就有所不同。

例如：「景色」與「景點」，「景色」側重指景象、情景。「景點」側重指景物的地點。再如：「詭辯」與「狡辯」都指無理強辯，但「詭辯」著重在「詭」，即欺詐、怪異，「詭辯」就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護。

4、分清詞性和語法功能

近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。

例如「誕生」與「誕辰」，前者為動詞，後者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，表達的意思也就不同，如「突然」(形容詞），「猛然」(副詞)。

5、語感與第一印象

選詞填空題還考察學生的日常詞彙和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

學生在一定要相信自己的積累，不要耗費兩大量時間迂迴於一道試題。此外，有些詞語習慣搭配我們也需要注意，這些就是考察學生的詞語積累了。

❹ 【高考】語文小說題目怎麼把握文章多個主旨怎麼回答小說類閱讀理解呢覺得蠻難的

小說主旨題的趨向，根據時代的不同而有所變化。80年代以前，由於冷戰的意識形態，主題多以表現社會主義優越性或者控訴萬惡的資本主義制度為旨歸。80年代以後，由於「人性論」、「人道主義」思潮，小說的主題多傾向於歸納到與「人性」有關的內容。根據歷年高考小說閱讀答案，將小說主旨歸納為「人性美」、「人性依然美（即在不良的社會風氣當中依然有光輝燦爛的人性）」、「人性不再美（即戰爭摧殘了人性，或者官場腐蝕了人性）」三種，基本上就可以確保大方向的正確，剩下的就是結合文本簡要分析一下了。

❺ 高考語文卷命題規律探究 邁爾尼的戰爭多少人還記得那個小孩

建議考生注意各題型的復習要點具體如下：
一）名句默寫。
重在查缺補漏，即明確各背誦篇目中個人常易寫錯的字詞，強化記憶，消滅錯別字。訓練時全文默寫和名句填空可交叉進行。
（二）文言文閱讀。
實詞整理識記，反復溫習。虛詞亦不可忽略，雖不單設考點，但在文句翻譯中常有涉及。此類題型中涉及的答題方法主要有二：一是回歸文本篩選信息，學生要有整體觀，所找信息區域范圍不局限於個別句或段落，可能跨越不同段落；二是回歸文本，掌握根據語境推敲詞義的方法。可自主挑選歷年高考文言文段用於全文翻譯的訓練，每周一篇即可。
（三）古代詩歌閱讀。
古詩閱讀是難點，關鍵是要學會正確翻譯詩文。平時解題時，不妨多花點時間推敲詞句含義，理順上下詩句的內在邏輯聯系。
（四）文學名著、文化經典。
文學名著復習主要通過解題來檢查記憶的缺漏，做到錯題或疑問處及時回歸原著，記牢相關人物情節。文化經典可將復習重點縮小在教育理念及個人道德修養兩方面內容，通過解題弄清楚原文主張。
（五）現代文閱讀。
無論是論述類文本還是選考文本，強烈的文體意識是閱讀的前提。在明確不同文體寫作特點和表達特點的基礎上答題，答題時應強化規范意識，同時思考要全面，避免遺漏信息點。
六）語言文字運用。
考生可從歷年高考語用題中整理出習題專題卷，分類訓練。「時文評論」雖未在考試說明的參考題例中出現，但並不意味著高考不考。當然，「時文評論」考點與議論文寫作相關，因此不必花太多時間做專項復習。
（七）作文。
作文的生命力在於考生對自我及社會生活的認識與關切，好作文要能讓閱卷者看到文中有「我」和「當下社會生活」。有「我」即要體現作者獨立思考與分析的能力，不可講大話空話套話，切忌人雲亦雲。有「當下社會生活」即作文應盡量帶上鮮明的時代特性，主要體現在議論文素材的選用上做到新舊兼用。考生要有意識地對當代社會生活中的熱點現象做素材整理，讓作文帶上點時代感。閱讀精短時文時要注意理解、消化文中觀點，不可生搬硬套，還可借鑒名家短評的寫作構思。
此外，議論文寫作要強化說理。明確議論文寫作特點，牢記議論文就是證明自己的中心論點是正確的文章，其鮮明的文體特徵決定了行文重點應是一個「證明的過程」，因而說理要充分，不可簡單地堆砌事例。可以多做些審題立意的訓練，用擬寫作文提綱的形式進行訓練。好作文是「改」出來的，無論是提綱還是考場上寫出的作文，都不妨多花點精力用心修改，精心打磨。

❻ 高考小說閱讀小說展開故事情節的方式有哪些

高考小說閱讀情節安排的方式及作用：
1、就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
2、就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
3、就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念的作用。
4、就結尾來說有戛然而止，留下空白式。 此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
5、貫穿情節的線索。可作線索的小說因素有：事、物、人、情、時間、空間，如《葯》中的「人血饅頭」、《故鄉》中的「我」等。