春天之光小說免費閱讀答案

A. 《春天》的閱讀答案，文章和問題在下面，自己看吧，選上30分！

1 不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物來描寫。相同是都對春進行了贊美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。
2 神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。
3 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。更喜歡《春》里的句子，因為更有生命力。
4 春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。
5 用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園…… 升華主題 有生命力 用了排比

B. 塔克遜的春天的答案

你每天匆匆行走在綠色大地上，根本就不會注意到一棵小草的存在，甚至小草常常對著你微笑，你也視而不見。其實只要你想看，把眼光隨處一拋都能看見草兒們在陽光下健康快樂地成長。 然而，在西藏崗巴縣境內一個名叫塔克遜的軍營里，一年四季卻絲毫看不到一點綠意。

那是一個春天的早晨，官兵們正在整隊會操。突然，一個列兵的聲音：「報——告，排長，我腳下有一棵正在冒芽的小草。」列兵的右腳懸在半空中。

操場上的呼吸忽然停止了一秒鍾，繼而隊列里有蜜蜂般的聲音在嗡嗡地盤旋。官兵們都朝排長蹲下的地方聚攏過來，一星點綠色冷不防地擦過他們蒙塵的雙眼，好像暗夜裡落下來的一顆星辰。「果真如此，春天來了！」排長趴在地上，發出激動的聲音。

「快來呀，快看啊，春天真的來了，塔克遜長草了。」列兵聽到排長認可那是一株發芽的小草後，雙手做喇叭狀，扯開略帶山氣的嗓音向著遠處的雪山一陣狂喊。

這棵小草就像星球上突然掉下的天使一樣，讓官兵們目不轉睛地盯著。那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細如爺爺左下頜的那一根胡須。那天，就是因為這株小草的出現，塔克遜的軍營有史以來延長了會操時間。

收操的時候，連長宣布了一條不成文的紀律：「大家聽著，我們塔克遜的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一樣重要，如今她來到了我們身邊，我們就再也不能讓她消失掉，在她的成長過程中，我們一定要像呵護自己心愛的女人一樣去呵護這株小草，大家能不能做到？」 「能！」官兵們哄然大笑道。 「記住，誰碰壞了小草，就罰誰休假帶十盆花回來。」連長又補充了一句。

列兵連忙把那棵小草移栽到了一個小小的罐頭盒裡。官兵們把罐頭盒放進了連長的房間。 從此，列兵擁有了一個最光榮的職務——護草衛士。

陽春三月，外邊的世界，花影綽綽，蜂蝶翻飛，而海拔5300米的塔克遜卻還是白雪皚皚，雪峰林立。自然界饋贈官兵們的僅僅只有一棵草的春天，但大家都學會了珍惜。

每當想起那棵小草，我就想起生命的顏色，就想起塔克遜的春天，只有生命在這個高度上跋涉過以後，你才有可能意會到5300這個數字的高低、輕重和色彩。

C. 走進春天 閱讀答案

（四）19. 淺淺 花香 花蕾 柔柔。 20.深情 激情 清醒 厚道 。 21.縹緲的輝煌、遙遠的成功、淺薄的結果。 22.運用擬人，形象地寫出了春天剛剛來臨時的情態，顯得秀氣而明媚。 23. 圍繞「珍惜青春，執著追求，艱苦地努力，謙虛地對待成績」 回答即可。

D. 春天閱讀短文和答案

1
不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物來描寫。相同是都對春進行了贊美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。2
神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。3
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。更喜歡《春》里的句子，因為更有生命力。4
春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。5
用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
升華主題
有生命力
用了排比

E. 春天 閱讀答案

1.春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖

2.「神奇的魔力」 ： 例如上一句所說的「一絲毫不起眼的綠……盪漾幸福的漣漪」 。 「生命力」 指下邊第⑵⑶兩段所述內容， 例如： 「冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發， 展現出一派蓬勃盎然的生機。 」

3.相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景，如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。不同點：《春》寓情於景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第⑷段中「熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！」

4.紅的像火， 粉的像霞， 白的像雪。

5.春天是河邊柳枝婀娜多姿的倩影。

F. 閱讀題《春》

1.春雨
2."城裡鄉下"表明地方很廣,"家家戶戶"表明人很多.
3.為了襯托出春的美好.

G. 《春天的魔法師》閱讀答案 1.聯系全文內容，說說之文章題目『春天的魔法師』具體指什麼 2.第3

《春天的魔法師》閱讀答案：

1、指春天，愛，陽光和歌聲，所有滋潤心靈的事物以及可愛的孩子。

2、運用了插敘，補充說明他在妻兒離世之前的愛好和成為酒鬼的原因。

3、小外甥的皮球掉進他的院子里，請他幫忙撿皮球，他樂顛顛地跑過去把球撿回來，小外甥幫他辟謠。

4、他在院子里做了一個簡陋的籃球架子，在門口看孩子們玩投籃的游戲，他輕輕地哼起了歌謠。

5、運用了對照的寫作手法，運用這一方法使前後內容形成鮮明對比，突出人物的變化之大，從而突出文章贊美春天陽光愛歌聲可愛的孩子以及所有滋潤心靈的事物的主題，使故事情節有波瀾，引人入勝。

H. 閱讀題《春》答案

13 「偷偷」「鑽」,擬人手法,形象生動,賦予小草以人的動作,給其以生命,更給人以豐富的想像空間。
14 運用了擬人的修辭手法，根據蜜蜂嗡嗡的鬧著，蝴蝶飛來飛去，目的是為了襯托出花的香、甜、多、繁茂的特點，也寫出了春天熱鬧繁忙的景象。
15 第III部分介紹了使用擬人手法春草顯得活潑和頑皮的專;第四節介紹溫柔的春天的柳枝，混合的氣息，鳥兒的歌唱，牧童短笛;第五節描述朦朧，寧靜美麗如畫的春雨;第六節如春人趨之若鶩之旅的孩子，一個個出來舒活筋骨，抖擻抖擻精神。
16 草，花，風屬，春草圖，春花圖，春風圖。給我們描繪了一幅生機勃勃，有生命力的畫面。
17，分別描寫了春的新，春的美麗，春的有力
望採納

I. 春天閱讀答案

不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物來描寫。相同是都對春進行了贊美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。
2 神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。
3 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。更喜歡《春》里的句子，因為更有生命力。
4 春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。
5 用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心6春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心6靈深處的愛心家園…… 升華主題 有生命力 用了排比 相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景，如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。不同點：《春》寓情於景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第⑷段中「熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！」

J. 《春天》閱讀的答案

參考答案：

1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖？
（1）（ 田疇 ）春光圖 （2）（ 河畔 ）春光圖
（3）（ 天空 ）春光圖 （4）（ 果園 ）春光圖

2.閱讀第二段完成下列問題
（1）從視覺角度描寫春天的句子：冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發。

（2）從聽覺角度描寫春天的句子：甜脆笑聲穿梭浩淼九天。

（3）從嗅覺角度描寫春天的句子：松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息。

3.選文中描寫那些修辭方法?請舉兩例？
①比喻：渠水歡唱，如母親的乳汁。

②擬人：蜂蝶追逐喧嚷。
③排比：紅杏流紅，桃花漫霞，梨樹飛雪。

請採納，謝謝支持！