學業水平考試小說閱讀

Ⅰ 普通高中學業水平考試的內容

這種新的畢業考制度將改變原先由各市（區縣）自行組織畢業考的形式，統一由省（直轄市）里命題，高中生將在3年時間里完成語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技等10科目的考試，考試成績分「合格」「不合格」兩類。

Ⅱ 汕頭市 2009 高中 學業水平考試 語文 答案

汕頭市2009年高中畢業生學業水平考試（即汕頭一模）

語文試題參考答案及評分意見

一、（12分，每小題3分）本題考查考生正確、熟練、有效地運用語言文字的能力；能力層級E。

1. D（A.分別讀tǎnɡ、tānɡ、tǎnɡ、chánɡ B.chuò、zhuì、ō、chuò C.分別讀kē、hē、kē、ɡē D. 分別讀jiān、chàn、qiān、xiān）

2．A（ A.比喻周密細致，有條不紊。多指文章或藝術表演等。用在此處恰當。 B. 比喻優劣善惡等各種各樣的人混在一起 C. 付諸東流：把東西扔進東流的江水。比喻前功盡棄或希望落空。不能用於消除「煩惱、憂愁」。 D.上行下效：貶，指不好的事跟著做。）

3、B（A主語殘缺，應是：考場滿分作文」變成「枷鎖，不是「語文教師」變成「枷鎖」。C、搭配不當，「踏遍」的主語應是「他」，而不是「足跡」 。D、句式雜糅，去掉「深受市民歡迎」，或將「了」改為「的」。）

4. D.①⑤③④②⑥（①是總說「雅」與「俗」特點，⑤③④②⑥是分說「雅」與「俗」內容。⑤說的是「雅」的擴展，③是對⑤的進一步說明，④講「雅」向「俗」靠攏的傾向；②說的是「俗」向「雅」靠攏的傾向，⑥是講「俗」 向「雅」靠攏的結果）

二、（12分，每小題3分）

5. 本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力；能力層級B。

D（應為「繳納」）

6. 本題考查考生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力；能力層級B。

B（B均表承接。 A在 /從；C用、拿/由、從； D是/於是）

7. 本題考查考生理解淺易文言文、篩選整合文中信息的能力；能力層級B。

D（D是有關官員導致唐太宗失信於民的錯誤行為。）

8. 本題考查考生理解淺易文言文、篩選整合文中信息的能力；能力層級B。

C（C關中地區免收二年的租調、關外地區免除徭役一年的策略不是魏徵提出來的。）

三、本大題3小題，共23分。

9. （3分）本題考查考生對淺易文言文的理解能力；能力層級B。

（1）對曰／夫兵在御之得其道／不在眾多／陛下取其壯健／以道御之／足以無敵於天下／何必多取細弱以增虛數乎！（每一個「／」0.5分）

（2）（7分）本題考查考生理解並翻譯文言文句子的能力及語言表達能力；能力層級E。

①也許中原的百姓就能夠稍微安寧一些了！（得分點：庶幾：也許，大概， 1分；中國，中原，

1分；句意准確1分）

②以前我認為你太固執，懷疑你不通達政務，現在看到你議論國家大政方針，確實都切中要害。（得分點：向，以前，1分；以，認為，1分；誠，的確1分；句意准確1分）

10. （7分）本題考查考生鑒賞評價作者思想感情以及作品的表達技巧的能力；能力層級D。

（1）全詩表現了詩人因國家淪亡而漂泊無依、孤獨凄苦（悲苦）的感情。（關鍵詞「國家淪亡」 1分， 「漂泊無依」 和「孤獨凄苦」1分）

（2）①用擬人手法表現「孤」。獨自泊舟嚴灘，身邊沒有親友，唯有禽鳥作伴共賞明月，只能和蘆葉同吟晚風，這就表現了詩人的孤獨。

②用襯托的手法表現「孤」。隔著水面星星點點的漁火，遠遠傳來哀怨凄清的笛聲，此情此景更襯托出詩人的孤苦。

③用比喻手法表現「孤」。詩人把自己比喻為天邊的一隻孤鴻，孑然一身，凄惶無依，形象描畫出詩人漂泊生涯的孤寂。

（其他如情景交融、渲染鋪陳等，只要所列藝術手法及分析能夠表現「孤」的內涵即可。答對兩點即可，每一點2分，其中點明手法1分，分析1分。整體表述恰當1分。）

11. （6分）本題考查考生的語言積累和文學素養；能力層級A。

(1)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里

（2）舞殿冷袖，風雨凄凄

(3) 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

四、本大題4小題，共16分。

12.（5分） 本題考查考生理解文中重要概念、句子的含義和分析概括作者在文中的觀點態度的能力；能力層級C。

B、C（B前後沒有因果關系；C以偏概全，絕對化，僅是「常常」有的「可能性」。）

13.（3分）本題考查考生篩選並整合文中信息的能力、歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力；能力層級C。

B（A只是藝術風格多樣性的一個原因，不能說是「根本原因」；C原文是「只有……才」；D以偏概全。）

14. （4分）本題考查考生理解文中重要概念、分析作者在文中的觀點態度的能力；能力層級D。

這些詩句都表現了杜詩憂國憂民的「本調」（1分）。⑴體現了杜詩輕靈的風格；⑵體現了杜詩悲壯的風格。⑶體現了杜詩豪放的風格。（每句各1分）

15. （4分）本題考查考生篩選並整合文中信息、分析概括作者在文中的觀點態度的能力；能力層級D。

這是由於這些藝術家的創作個性相近或相同，而且不同的時代、不同民族的的審美需要和藝術發展也有其共性，因而其作品的藝術風格可以呈現一致性。

（兩個要點各2分，意思對即可。）

五、（15分）

一 文學類文本閱讀

16. （4分）本題考查考生賞析作品的內涵，分析作品的藝術表現力的能力；能力層級D。

⑴點明故事發生的時間、地點，為人物創設特定的活動背景。

⑵夕陽黃昏，荒郊野渡，人跡罕至，只有老何孤身守候，渲染了蕭索的氛圍。

⑶對老何而言，隱喻他在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；對年輕人來說，暗指他已走到窮途末路，不可能逃脫法網，給人以警醒作用。

(一個要點2分，答對其中兩個要點即可)

17.（6分）本題考查考生分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法的能力，鑒賞評價作品的藝術魅力的能力；能力層級D。

⑴小說通過奇特的情節設置懸念。小說開頭並不交代老何的身份，寫他獨守渡口，「熱情」招呼年輕人，又不肯撐船過河，以至設計沉船綁了年輕人，製造了老何是不是設卡攔路搶劫的強盜的懸念。小說最後才補敘老何的來歷，解開老何不渡人、協助警方抓捕逃犯這個謎。

⑵小說通過傳神的細節設置懸念。如老何聽到有人來了，就十分「興奮」，「因為一年半載他也等不到一位客人」；遞竹篙給年輕人撐船，「臉上帶著詭異的笑」，自己卻「走下了船」。「狠狠地跺船板」把船弄漏；面對年輕人的刀子，老何「靈巧地跳入水中，頃刻間沒了身影」。一系列細節使讀者不由得對老何的真正身份起了疑惑。

⑶這樣寫使故事撲朔迷離，情節曲折，主人公老何這個人物更具傳奇色彩，吊起讀者的胃口，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。

(每一個要點2分)

18.（5分）本題考查考生體會作品語句的豐富含意，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀，發掘作品的人文精神的能力；能力層級F。

⑴選擇人生的道路得靠自己；走錯了路，能否跨越障礙，脫離苦難，還得靠自己；做人需要自己戰勝自己。

⑵任何人要遵守做人的基本原則，遵守社會公德，遵守法律法規，就是要「守規矩」。違反規矩就會受的懲罰，只有學著「擺渡」自己，改過自新，才能夠做個好人。

（每一方面2分；有創意1分。）

二 實用類文本閱讀

19.（4分）本題考查考生准確解讀文本，分析探討作者的寫作意圖的能力；能力層級D。

用「千手觀音」比喻邰麗華，一是因為邰麗華領舞「千手觀音」精美絕倫，藝術造詣達到十分精妙的境界；二是因為邰麗華有一顆如菩薩般的慈愛之心，願意伸出一千隻手去幫助他人，無私奉獻愛心。

20.（6分）本題考查考生篩選並整合文中的信息，分析評價新聞的文體基本特徵和主要表現手法的能力；能力層級D。

通訊發表於2008年9月10日《光明日報》，邰麗華在「千手觀音」精美絕倫的領舞，這時候已經是家喻戶曉的「舊聞」，新聞必須「新」，當然不再選取舊材料。

通訊刻畫她全力培養新演員，毫無保留地傳授技藝，真切關愛小演員，表現了她作為一名成熟的老演員的寬闊胸襟；通訊敘寫邰麗華帶領藝術團刻苦排練節目，進入文化市場商演，獨立自足，贏得了應有的尊重，藝術團生存和發展有了保障，表現了她作為藝術團團長、藝術總監是十分稱職和成功的；通訊描敘她投身公益活動幫助他人，到監獄演出，設立和諧基金資助國內外公益、慈善項目，積極帶頭賑災，表現了她作為著名殘疾人演員，用感恩的心回報社會，大愛感人。

21.（5分）本題考查學生從不同的角度和層面探討文本反映的人生價值和時代精神的能力；能力層級F。

答案示例：

⑴不同意這種看法。殘疾人有獨立的人格，雖身體有殘疾，但心靈健全。他們在藝術上孜孜追求，演藝高超，完全憑自己的實力贏得觀眾的歡迎。殘疾人靠自己的努力、堅強、奮斗去改寫自己的命運，自食其力，自立自強，反映了新的時代中國殘疾人新的精神面貌。

⑵不同意這種看法。中國殘疾人藝術團進入商業演出，並且完全在市場上立足了，得到了應有的尊重，博得人們的欽佩之情，這對於肢體健全的人們是一種榜樣，給正常人以信心和鼓舞。我們在人格上是平等的，不能只是抱著同情和憐憫的心態來看待殘疾人，而要學習邰麗華，自強不息，百折不撓，超越自己，奮力拚搏。

⑶同意這種看法。能夠進入中國殘疾人藝術團的殘疾人、能夠取得巨大成功的殘疾人畢竟是少數，多數殘疾人謀生還是比較艱難的。我們鼓勵殘疾人自力更生，但是不能苟求殘疾人個個能夠成為邰麗華。我們應當更多地思考，如何善待殘疾人，尊重殘疾人，體諒殘疾人。社會應該完善福利體制，更多地關愛殘疾人，保障殘疾人的權益。

六、本大題2小題，共12分。

22.（6分）答案示例：正方：「山寨」 是一種民間創新力量，表現為仿造性、快速化、平民化，它整合了很多品牌的長處，反映了民間自我創新、自娛自樂的情懷。

反方：「山寨」是一種民間盜版行為，表現為模仿、抄襲、侵權，它的出現助長了懶惰和無知，損害了創造力和競爭力，混淆了公眾的判斷。

【觀點可由「基本判斷（\是什麼）＋特點＋結論」三部分組成。超過字數每1字扣0.5分】）

23. （6分）題考查考生簡明、連貫、得體以及准確、鮮明、生動運用語言的能力。

參考答案：失敗者能在這里汲取力量，受傷者的心靈能在這里得到安撫，失意者的精神能在這里得到療養。

【說明：每句2分：對象選擇得當1分，語言准確1分。整體上三句與前句語勢不連貫，不能組成排比句的扣1分。】

七、（60分）

24.寫作（60分）

本題考查考生的能力主要有：

①對自然、社會和生活的觀察與思考的能力及其創造性思維；

②圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；

③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論或抒情等）的能力；

④調動語言及知識積累的能力。

Ⅲ 學業水平考試

高中學業水平考試費，
在網上繳費。
明明已經繳費成功了，
卻不顯示已繳費。
一般情況下，
這是網路的延遲，
或者是系統的延遲。
稍後刷新就會有。

Ⅳ 關於學業水平考試

不是這樣的噢，以高考最後成績為准，只是如果你高考時候，你的分數在錄取時候遇到很多同分的情況，他可能會考慮學業水平考試還有其他的情況 分數高的綜合來擇優， 學業考試影響不大，

Ⅳ 高中語文學業水平考試

不同的省份考試的科目與內容有所不同。總體來看,以高中必修模塊為主,成績呈現方式傾向於等級制賦分
從各省份的普通高中學業水平考試的考試內容來看,不同的省份考試的科目與內容有所不同。
第一類是全部科目學業水平考試,代表性的省市有安徽、天津、山東、黑龍江等。
如安徽省普通高中學生學業水平測試設語文、數學、外語(含聽力)、人文與社會基礎(思想政治、歷史、地理)、科學基礎(物理、化學、生物)、技術素養(信息技術與通用技術)6個科目,均測試高中各有關學科必修學分所規定的學習內容。通用技術被納入測試學科,信息技術實行上機測試,均是安徽省普通高中學生學業水平測試的亮點。
天津市普通高中學業水平考試分為市級考試和區縣級考試。市級考試設置語文、英語、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物(含物、化、生實驗、英語聽力考查;思想政治學科實行開卷考試)。區縣級考試設置信息技術和通用技術。主要考查必修模塊的內容,其中,語文和數學學科增設自選模塊的考查內容。
黑龍江省由省統一組織考試的科目有思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術,學校組織對語文(朝語文和漢語文或蒙語文和漢語文)、英語(俄語或日語)、數學考試及物理、化學、生物實驗操作和綜合實踐活動課程的考查。均考查《課程標准》規定的必修課程內容。
第二類是部分科目學業水平考試,代表性的省份有海南、江蘇等。
海南省的基礎會考的科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科,實行「反向考試」。普通高校招生考試時擬報考文史類、藝術類的考生須參加物理、化學、生物、信息技術和通用技術學科的基礎會考;擬報考理工類、體育類的考生須參加思想政治、歷史、地理、信息技術和通用技術學科的基礎會考。基礎會考的考試范圍為各學科必修模塊和畢業必修學分要求的選修模塊。
江蘇省學業水平測試科目共設政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含信息技術、通用技術)7門,分必修科目和選修科目,其中必修科目5門,選修科目兩門。選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇1門,在政治、地理、化學、生物4門中選擇1門。7門學業水平測試科目中,兩門選修科目之外的5門為必修科目。必修科目只考必修內容,選修科目包括必修與選修模塊。
無論是全部科目學業水平考試,還是部分科目學業水平考試,除了海南省將成績折算為10%的分數計入高考總分之外,各省市基本上都採用A、B、C、D等級制的方式來呈現考生的成績。

Ⅵ 學業水平考試

應該沒啥影響，很難推翻之前的成績，就高考復核也很難改變高考分數。

Ⅶ 學業水平測試過後感受 300字左右

時間如流水般淌過,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望著試卷上的分數,我驚訝了.因為這並不是我真正想要的分數.為什麼我不能考得再高一些呢!於是,我開始自我檢查.
我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要急於下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然後按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾眯,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的.
但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.於是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷後,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完後,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

一、學好課本知識。

學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

Ⅷ 學業水平考試難嗎

不難

高中學業水平考試其實不是很難，大部分的同學都能通過，只有一小部分的同學可能會從那家補考，每個地區的出題都是不一樣的，評分標准也不一樣，學業水平測試是非常簡單的考試，通過也是很容易的。

一般學也水平考試是分為四個等級的，如果是在24分以下，是沒有等級分的，只有達到C級，才能通過考試，如果你的分數低是D級，那麼可能你就通不過考試了，C及是50分到69分，D級是25分到49分，分數把控還是非常嚴格的，如果是藝術生，一般只需要達到D級就可以了。

學業水平考試的重要性：

其實高中學業水平測試還是很重要的，一般各個省份都會有兩次考試，如果考試沒有通過，可能自己就會沒有高中畢業證，所以同學們為了高中畢業證，也要努力的通過考試。

考試的科目只要是政史地、理化生還有信息技術和通用技術，如果第一次沒有通過，還可以通過補考的方式通過考試，每個科目的滿分都是100分，你的學業水平考試成績也會記錄到檔案。

Ⅸ 學業水平測試

先看看考綱怎麼說： （1）具備第一批本科院校普通類專業錄取資格的必要條件：文科類考生必須參加物理、化學、生物三門學科的學業水平考試並獲得等級成績，且三門學科成績均達到C級及其以上等級；理科類考生必須參加思想政治、歷史、地理三門學科的
學業水平考試並獲得等級成績，且三門學科成績均達到C級及其以上等級。

（2）具備第二批本科院校（含第二批A類、B類院校）普通類專業錄取資格的必要條件：文科類考生必須參加物理、化學、生物三門學科的考試並均獲得等級成績，且考試成績中至少有兩門達到C級及其以上等級；理科類考生必須參加思想政治、歷史、地理三門學科的考試並均獲得等級成績，且考試成績中至少有兩門達到C級及其以上等級。

（3）具備第三批專科院校（含第三批A類、B類院校）普通類專業錄取資格的必要條件：文科類考生必須參加物理、化學、生物三門學科的考試並均獲得等級成績，且考試成績中至少有一門達到C級及其以上等級；理科類考生必須參加思想政治、歷史、地理三門學科的考試並均獲得等級成績，且考試成績中至少有一門達到C級及其以上等級。

（4）各批次藝術類專業錄取資格的必要條件：考生必須參加物理、化學、生物三門學科的考試，且至少有兩門學科成績達到D級及以上等級。

（5）各批次體育類專業錄取資格的必要條件：考生必須參加思想政治、歷史、地理三門學科的考試，且至少有兩門學科成績達到D級及以上等級

我覺得 aab 影響不大
真的
我也是10屆的
我們老師很重視水平考試
但是呢
據教育局的文件說
第一重要的是高考分數
在錄取過程中
有兩個人高考分數相同的話才考慮水平測試的成績
如果你高考成績很好的話
一點都不用擔心你的水平測試會有影響
當然
考得好對自己來說是一種激勵

但我覺得aab已經很不錯啦

高考加油吧~！