閱讀小說讀懂文章的方法

⑴ 閱讀一篇文章時應該按怎樣的步驟怎樣讀懂文章中的重點內容要注意什麼

老師，在 答：閱讀文章的一般步驟與方法：步驟:1.初讀:整體感知課文基本內容(了解主要情節、人物或主要觀點)，畫出生字詞，明確音、形、義，學會根據上下文確定詞義（語境義、比喻義、引申義）； 2．細讀：圈點摘要，提出問題（就文章中心、要點、結構、詞句理解或揣摩等提問）； 3．研讀：邊讀邊思考，看能否回答課後練習題和自己所提出問題； 4．賞讀（或拓展閱讀）：找出文中認為寫得好的地方反復讀，讀出情感，品出味道，說出佳處和感受。還可與作者、作品對話，評論文中觀點，擴展自己的閱讀體驗和知識積累。也可進行比較閱讀。如同一作者的幾篇文章比較，不同作者的同一題材不同寫法的比較，節選部分與原著其他部分的比較等。 方法：(1)概括段意的方法：1.找出中心句（大多在段首，也有在段尾、段中的）；2.如有幾層意思，可以採用「摘要法」，即選取主要的，略去次要的；3.如果幾層意思是並列的，可採用「歸納法」，即把幾層意思聯結歸納出一個主要意思；4.如果幾層意思是逐步深入的，那就摘取最後歸納的意思。 (2)歸納文章中心的方法：1.看題目；2.看開頭和結尾；3.看抒情和議論部分；4.分析主要人物性格；5.綜合各段段意；6.分析文章寫作背景；7.了解作者寫作意圖。 (3)劃分文章層次的方法：1.三段式：記敘文一般按事件起因、經過、結果這樣的三段式來安排層次，議論文則按提出問題、分析問題、解決問題的三段式來安排層次；2.按時間順序劃分層次；3.按空間順序劃分層次；4.按不同的表達方式劃分層次;5.按材料的性質劃分層次；6.按作者的認識過程劃分層次。 (4)揣摩關鍵詞句的方法：1.刪留比較法：把關鍵詞句刪去與原文比較，體會被刪詞句為什麼用得好；2.換詞比照法：用另外的詞句替換，然後進行比較；3.明確指代法：明確文中代詞的具體指代對象；4.語序易位法：把句子變換順序，比較哪一種表達方式更好；5.語境體味法;在具體的語言環境里品味詞的含義。 (5)分析文章寫作特點的方法：1.看文章的中心思想是否突出、集中、深刻；2.分析文章的選材是否圍繞中心，是否具有典型性，是否新穎，材料取捨是否詳略得當；3.分析文章的結構、首尾是否照應，層次是否清晰，過渡是否自然；4.分析文章的表達方式如何靈活運用，如描寫如何生動形象、細致傳神，或議論如何嚴密、深刻等；5.分析語言特色是否樸素、准確、精練，語調是幽默、諷刺還是庄嚴、沉鬱，是冷漠、悲涼還是歡樂、喜悅，人物語言是否個性化。 以上是適用於各類文體大部分文章的通用閱讀步驟和方法。可在此基礎上，進行各類文體閱讀的訓練。當然，具體閱讀一篇文章時，各有差異，各有側重，因此，不能用現成的公式去套，應具體文章具體分析。

⑵ 如何快速看懂文章

1.1. 形成默讀習慣。 經常閱讀的朋友都知道，有聲朗讀和默讀的差別是十分明顯的。各用作用不同，如老師上課，主持人播音和演員表演就必須出聲表達；但對自己看書和學習而言，就必須克服落後聲讀習慣，加快閱讀速度。實驗表明，朗讀每分鍾最快約200字，而默讀每分鍾最快可達到800字左右，甚至還會更多。這是因為，默讀時，文字信息不必經過聽覺而直接由視覺接收，所以速度遠遠高於朗讀。
2. 2. 形成總攬習慣。
大多數人在讀書時，往往習慣於一個字一個字地看。其實，絕大數文章其中的相當內容都可以少看或不讀你就可以掌握文章內容了。如對一些理論性較深的文章，如果你還一個字一個字地看這樣讀書，那實在是最蹩腳了，它會嚴重影響和降低你閱讀速度，而且記憶和理解效果極差。採用對文章結構總攬和整體認知方式，既能加快閱讀速度，又不會影響對文章內容的理解。所謂整體認知，就是一瞬間辨認一個短語，一個句子甚至一行二行的內容，從整體上理解它的意思。一旦形成這樣的習慣，你將無疑會大大提高閱讀速度。
3. 3. 掌握漢語結構。
事實上我國漢語的語法結構比較容易掌握和記憶，在學習速讀時，掌握一定的漢語句子結構，對提高速讀速度有著十分明顯的作用。在漢語句子中，詞序和詞的搭配習慣均有一定的規律，如：「發揚」常與「精神」「傳統」等詞語搭配，構成動賓短語。掌握了這些搭配習慣，閱讀活動就會變得輕松流暢。這是因為閱讀材料中出現的字、詞、句越是在讀者的意料之中，認識和理解的難度就會越小。掌握漢語的搭配習慣，也是提高閱讀速度的重要條件。
4. 4. 養成預讀習慣。
預讀一般適用於閱讀長篇文章或難度較大的理論文章，平時訓練時養成預讀習慣，它能使你讀一篇文章僅用通常閱讀所需時間的十分之一左右。所謂預讀，就是當你拿到一本書籍或一份材料時，你可以先看開頭的兩段，接著僅看以下各段的第一句，然後將最後兩段逐字逐句讀完，這樣就可避免把時間花在實際上你並不需要閱讀的那部分文字上，而且讓你快速掌握所讀文章。
5. 5. 養成瀏覽習慣。
這種方法適用於閱讀報刊、短篇小說和內容比較簡單的文章以及需要泛讀的書籍。所謂瀏覽，就是讀書時視線快速地移動，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數幾個重要的字。如在看報紙過程中，有的內容可能是你需要的，相當內容又可能是你不需要或不感興趣的，採取瀏覽的方法，能使你快速對報紙得到一個總體印象，能節省一半甚至三分之二的閱讀時間。瀏覽可以擴大知識面和了解最新信息，從而多發現對自己有用的資料，以便需要時進行查找。
6. 6. 養成分析句子習慣。

文章是由段落和句子構成了，我們在速讀文章過程中，一般要養成分析句子，尋找句子主幹部分的習慣。一個句子的中的重點部分往往表明了句子的主要意思。例如：「美國總統肯尼迪能以每分鍾2000字的速度閱讀小說和新聞報紙。」這句話中的「美國總統肯尼迪」是陳述的對象，它表達已知信息，是句子的主語，而「以能每分鍾2000字的速度閱讀小說和新聞報紙」則是這句話的重點，它傳遞新的信息，是句子的骨幹。閱讀時，其他部分可一閃而過，目光應主要集中在句子的骨幹部分。這樣，無疑可加快閱讀速度。
7. 7. 養成搜尋要點習慣。
閱讀時要注意搜尋作者用來強調信息要點的標志和文章的連接點。例如，搜尋段落之間承上啟下的過渡段和過渡句；搜尋在「綜上所述」「總而言之」「由此可見等之後所作的簡單概括；搜尋包含信息要點的小標題，突出重點的著重號、斜體字、黑體字、疏排字等。閱讀時，只要注意搜尋強調信息要點的標志，就能迅速把握文章的要點，而其他文字盡可一略而過。這樣也可大大加快閱讀速度。
8. 8. 把握信息核心習慣。
我們在讀書時的目光不是直線的，也不是等速的。有時要一閃而過，一目十行；有時要集中在信息難點上；有時還要回顧前文，建立信息的聯系。但無論是哪一種閱讀活動，都要迅速確認話語信息核心，即我們現在通常所說的「關鍵詞」，在找到關鍵詞後迅速對比、綜合，迅速理解句子或段落的意思。因為這是快速閱讀的關鍵，也是其終極目的。如「中國共產黨中央委員會在新時期關於提高黨的執政能力的決定」一句話中，「中共中央」、「執政能力」。「決定」、「新時期」就是關鍵詞，而這些關鍵詞我們又十分熟悉，所以在閱讀時只要迅速找到關鍵詞，就能有效提高閱讀速度，增強記憶效果。
* 以上幾種快速閱讀的習慣確實能夠解訣多讀書和時間少的矛盾。只要你堅持多讀多練，綜合運用這些方法，就一定能夠以較少的時間看更多的書，掌握和運用更多的知識。

⑶ 小說閱讀技巧

親愛的同學你好，我是中國快速閱讀協會會員，很高興為你解答。

本人專注於速讀記憶能力研究8年以上，同時有幸成為快速閱讀協會會員。對於如何增強記憶力和快速閱讀效率，速讀記憶力專家普遍認為，只要通過訓練，通過學習，記憶力是可以成倍提高的，下面給你說一些關於記憶力的經驗：

1、快速閱讀的技巧就是一眼看上去，能夠閱讀多個字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去過多思考，習慣性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同時，學習效率自然也就提高了。

2、快速閱讀的技巧有利於提高學習效率，主要是復習課本的效率，讀的速度快，相同的時間可以重復讀好幾遍，自然記住的就快了。但是，快速閱讀是一種方法，也是一種習慣，很多人以為學習了理論知識，就能夠領悟到快速閱讀的方法，其實不是的。快速閱讀既然是一種方法，那麼首先要懂得方法，其次，快速閱讀還是一種習慣，那麼既然是習慣，就需要練習，只有勤加練習，才有可能提高。所以，建議平時要多刻意的在實戰的時候多訓練自己的速度。

3、快速閱讀主要針對考試或者學習的人，能夠提高記憶力和學習效率。我女兒高考和後來的公務員考試都是用精英特快速閱讀來訓練速讀的，精英特是快速閱讀加快速記憶，她以前的閱讀速度在300字，記憶力不行，在2008年的時候就學習精英特，高考的成功很大程度上市因為學習速讀。包括現在的公務員考試，也是因為這個，大大提高復習效率。

4、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

希望我的回答能幫到你，望採納。

⑷ 怎樣讀好、讀懂一篇文章 要的是方法 該從什麼方面下手

在現在考試的方面說,只是明白文章的中心思想,段落大意,寫作技巧,表現手法,以及作者的感情,寫作背景,等就算可以了.但我想說我認為的真正意義上的讀懂一篇文章其實沒有這麽多的要求,但卻不是很容易達到的,真正讀懂使讀者與作者的交流,是一種再創造,是作者將自己的感情濃縮,或寄託與文字表達後讀者再從文字中在提取.其中包括吻合的提取或不吻合的提取.就是說我們可能和作者的情感相同,或不同.其中相同的部分就是我們俠義理解的『懂』.但是這必須要靠我們對作者深刻的了解.從廣義上說我們體味出的與作者不相同的情感也為『懂』.設感情從文字提取來的.不過由於因人而不同,故不被多數人認同.

⑸ 怎樣閱讀才能讀懂文章的意思和文章想表達什麼思想

「文章」包含好幾種，如詩歌、散文、小說、雜文，不知您所問的是針對哪一種文體？
一、由於不知您所指為何種文體，只能先歸納性地泛泛回答一下：不論遇到哪種文體，想讀懂文章的意思，首先就得理清作者思路和文章脈絡，理解文中所使用的各種修辭手法，找出文中思想碰撞的點或者思想閃光點加以理解消化，然後，在做好以上這幾點的基礎上，歸納出文章所要表達的思想。
二、以小說為例。

為了比較快捷地說明問題，我們不妨舉一篇精短小說為例：

雕像

作者/吳宏鵬

他是個雕刻家。
他決定為自己做一尊木刻雕像。
雕塑自己，感覺特別難，扔掉的半成品堆積如山。
一晃三年過去了，這天，終於大功告成。他臉上露出燦爛的笑容。
十歲的孫兒正巧進來。
看看，象爺爺嗎？他得意地問。
不太象。孫兒搖搖頭。
你再看看，這可是爺爺最滿意的哦。他耐心引導。
孫兒一言不發，扭頭跑了。一會兒，他抱著一尊未打磨好的雕像進來：爺爺，這是你第一次扔掉的，最象你了。
凝視良久，他恍然大悟，突然笑了，笑得很輕松。

--摘自《紅山晚報》2011-11-3

文章脈絡：他是個雕刻家----他決定為自己做一尊雕像-----他花了三年時間，扔掉的半成品堆積如山，終於大功告成-----但是，這一個他自己感覺最滿意的作品，卻被自己十歲的孫兒否定了----孫兒拿出他第一次扔掉的半成品，並告訴他，這個才最像他-----他 凝視良久，恍然大悟。

這篇文章給我們留下了一個思考題：他悟到了什麼？這個思考題，其實也就是文章的思想的閃光點（或碰撞點），只要解決了它，就不難歸納出文章的思想。
這里，我們不妨先來看看文章所使用的一個修辭手法：暗喻。文中的」雕像「實際上就是暗喻了主人公」他「自己眼中的自我。
結合文章脈絡，我們便可以梳理出：大多數人最希望看到的都是自己的優點，最看不見的，是自己的缺點，文中的」他「，正因為眼中只有自己的優點，才會將自己越塑造越」完美「，也才會把雕像越雕越不像，最後，在孫兒無意識的提示下，他悟出這一人生哲理--這也就是文章所要表達的思想。

⑹ 文章的閱讀方法有哪些

我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶訓練》，軟體練習是比較簡單有效的，如果你的閱讀效率低，有必要練習提高一下。

在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。

⑺ 如何快速閱讀一篇文章

閱讀的誤區
閱讀量大＝博覽群書
很多人都很喜歡標榜自己一個月內讀了多少本書，或者一年內讀了多少本書，彷彿通過量化的閱讀可以塑造出自己飽讀詩書的文人形象。但閱讀量大真的代表你融會貫通了嗎？寫文章咬文嚼字或者狂掉書袋卻不知所雲真的就是信手拈來了嗎？沒有讀通透的閱讀者屬於「無知的閱讀者」、「書獃子」。因為書讀得多並不等於讀得好，而讀書多也並不一定可以提高我們的思考力和理解力水平。
速讀＝精讀
隨著生活節奏越變越快，我們被各種快速而便捷的生活模式而包圍，於是快速閱讀成為人們爭相追捧的讀書法，思維導圖成了大神傳授的成功秘籍。然而，在艾德勒看來：「超快的速度法是引人懷疑的一種成就，那隻是表現你在閱讀一種根本不值得讀的讀物。」大部分人僅強調閱讀要快，卻沒有努力使用閱讀技巧，只接收到書的表象提供的信息，從而忘記了在閱讀過程中對知識點的消化。所以大部分快速閱讀之後，我們的狀態是這樣的：讀完書第一天有點印象，第二天僅剩模糊印象，到了第三天就忘記得一干二凈。
閱讀范圍僅限於舒適區
要了解自己是不是總在舒適區閱讀需要首先明確自己的閱讀目標，如果你只是想消磨時間，毫不費力地閱讀，比如喜歡睡前看一些霸道總裁網路小說或仙俠小說，那麼你就是在舒適區內閱讀，這種閱讀過程無需集中精神，無需反復思考，只是可以提高消磨時間的趣味性。舒適區的閱讀仍然屬於讀書的樂趣，但卻顯然無益於我們自身的提升，因為在閱讀過程中，我們無需努力提高閱讀技巧、無需集中注意力、無需發散思考、無需延伸邏輯等。
碎片化閱讀＝碎片化思考
當生活被切割為大量的碎片化時間之後，如何有效地利用碎片化時間提高自己是對自己有所要求的人探討的必修課程，於是等候區、上下班地鐵上都成了我們碎片化閱讀的地點。現實的情況是，即使在碎片化的時間內閱讀，我們仍然會被其他事情比如朋友發來的微信、剛更新的微博等誘惑，從而打斷閱讀行為。那麼我們本就零星的一點思考就參雜了娛樂消遣的念頭，從而使我們的思考和視野反復停留在書本的某一個段落，這樣的閱讀就是在浪費大量的時間做了無意義的事情。

⑻ 閱讀的技巧和方法。

閱讀方法和技巧是理解讀物內容，從中接受信息所採用的手段或途徑。有不同類別和層次。
（1）綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等；
（2） 分項類，有解詞、釋句法，文章結構分析法，文章中心思想歸納法等；
（3） 與思維方法結合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等；
（4） 閱讀筆記方法，有劃重點、寫標題，編寫讀書提綱，寫讀後感及讀書心得等方法；
（5）按文體閱讀，有散文閱讀法、小說閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
拓展資料：
信息式閱讀法
這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
文學作品閱讀法
文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前後的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知,得到自己的理解。
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想像能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然後加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。
經典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然於無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身於書本之外。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。
如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的原因。
不同的閱讀材料要用不同的速度。例如，閱讀一部令人興奮的小說要比閱讀一本生物學的課本要快。
不同課本所用的速度也不同，因為有的寫得好，有的寫得差，因此，有的就比較難讀。每一學期，在讀不同課本的一個章節時, 給自己定一個時間，看一小時能讀多少頁。一旦你對你的閱讀速度有比較精確的估計，你就可以較好地安排你的閱讀和學習時間。
通用式閱讀法是一種時常採用的精讀方法。通常分五個步驟進行：
1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時間通讀一遍，獲取大量的有效信息，得到總體的印象，概括了解文章的主題，大意或觀點、材料。
2、提問。根據瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標具體明確。提問可以從內容與形式兩個方面去設計。內容方麵包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機、內容要點、主要章節和段落的研究等；形式方麵包括文章的結構布局、各個部分的關聯、體裁形式、表達手段、用語特點、詞句的推敲等。
3、精讀。這是關鍵的步驟，必須認真閱讀文章，圈點、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實具體地解決問題。
4、背誦。強調記住需要記憶的內容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反復記憶，力求記得准確、迅速，也可以復述文章的主要內容，默寫提綱，記住要點。
5、復習。包括系統整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習。通用式閱讀法，綜合運用了感知、記憶與思維的規律，能使閱讀獲得較好的效果。

⑼ 語文閱讀理解要怎麼做才能把一篇文章理解透

做好語文閱讀理解，一是堅持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習一篇閱讀那就更好了。做完之後與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。
二是堅持課內外閱讀，語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。