爬山小說元璞閱讀答案

A. 昨天的地球閱讀答案

（1）踏進美國黃石公園，時光一下子倒流了。我彷彿回到了昨天的地球。
（2）入口處，亮著公園宗旨：為了人民的利益和欣賞。算下來，這招牌掛到今天，已逾140年了。
（3）從邁開第一步，我就覺得，走向公園深處的，是我的形體；而我的魂魄，卻在走向時間源頭。
（4）在美國人眼中，公園就是城市的肺，像這樣的肺，全美有384個，點綴在49個州。我所游過的，像華盛頓奧林匹克國家公園，亞利桑那大峽谷國家公園，加利福尼亞優勝美地國家公園，聖路易斯森林公園，阿肯色溫泉國家公園，芝加哥湖濱公園……盡管千差萬別，但卻有一個共同特徵：毫不造作的自然景觀，絕無雕琢的本來面目，不搞人工古董，不做仿製贗品，現代符號稀缺，建築元素很少。無邊無際的草原，土生土長的森林，重重疊疊的老樹，狹狹長長的小河，清清悠悠的湖泊，跳跳蹦蹦的動物，原山原水原林原物，構成了公園主體。即使是山坡地，踏步和扶手欄桿也是原木修建，不油不漆，經過風雨洗禮，這些木材也就和周圍林木渾然一體了。原生態，是我對美國公園的主題提煉。
（5）盡管我對美國的公園如此熟悉，但我還是被黃石公園震撼了！它懷抱中的峽谷、山巒、森林、瀑布、熱潭、湖泊、動物……該如何形容？神奇？嶙峋？廣袤？潔凈？幽深？靜謐？晶瑩？所有的詞句都是蒼白的。因為，這個冰火磨礪的世界所裸露的，已經遠遠超乎人類藝術所達到的極致。而這一切，統統來自於它的古老，它的天然，它的原始，甚至，它的蠻荒。天地初開，混沌既破，盡管往事越千年，山還是最初那山，水還是最初那水。
（6）這絕對是一個奇跡！奇跡是如何發生的？唯一的秘訣，就是它的99%未准許開發。99%——這是個何等苛刻而殘酷的比例，然而，就保護地球環境而言，這里的苛刻和殘酷，不妨讀作明智和科學。1872年的國會法案規定國家公園「所有的樹木、礦石的沉積物，自然奇觀和風景，以及其他景物都保持現有的自然形態而免予破壞」。景區，成了禁區，他們對所有大型豪華的服務、游樂、休閑、度假設施亮了紅燈；甭說景區內，即連外圍，他們對采礦、探油、伐木、築路、建房、鑽水工程大喝一聲：NO！甚至，若有天然火災，讓它自燃自滅，火災現場不予清理，保持原狀，任大自然自行處理，達到新的生態平衡；枯樹倒在地上，讓其自行霉爛；枯枝敗葉落在河裡也不打撈，維持水生物生態環境；洪水毀壞路房，也不攔阻，理由是自然生態循環的這根鏈條，不能隨意割斷。於是，「美國國家公園不救火不救洪」成了坊間名言。
（7）人類對上帝所賜予的一切，所能做的，只有敬畏，只有呵護，只有欣賞，讓這個誕生於百萬年前的火山爆發區，傳遞著遠古的文明信息，烙印著史前的人類足跡。這個信息是真實的，這個足跡也是清晰的。相信，多少年前看到的黃石是啥樣，今天看到的黃石還是啥樣；而且，通過今人的堅守，若干年後看到的黃石還是啥樣。
（8）我在莽林中迷失了，但內心卻找回了平靜；我的周圍，沒有沙塵，沒有霧霾，沒有喧囂，我聽到松針落地的天籟，那似乎是遠古的召喚。我所感受的，是天然的整體，是自然的一切。我體驗的，不是一個公園，一個景點，而是一個生態博物館，一部人類啟示錄，一份歸真反璞的純粹。
【小題1】簡述文章題目「昨天的地球」的好處。（3分）

【小題2】第（4）段介紹了美國國家公園的什麼共同特點？文章要寫的是黃石公園，第（4）段為什麼花這么多筆墨介紹美國其他的國家公園？（3分）

【小題3】聯系語境，品讀第（6）段中的劃線句。句中「苛刻和殘酷」與「明智和科學」矛盾嗎？為什麼？（3分）

【小題4】作者在第（8）段中說，黃石公園「不是一個公園」，而是「一部人類啟示錄」，聯系我們身邊某一個公園的特點，談談你從文中得到的啟示，80字左右。（6分）

答案：
【小題1】.「昨天的地球」這一題目能激發讀者的閱讀興趣，生動地概括了黃石公園保持自然風貌、不事人工雕琢的特點，走進它就如同走進了地球的昨天。
【小題2】共同特點：自然（原生態）。第（4）段不惜筆墨寫美國其他國家公園的特點，是為下文鋪墊，突出黃石公園給人的「震撼」。
【小題3】不矛盾。「苛刻和殘酷」針對「未准許開發」的手段（方法）而言，「明智和科學」針對美國人保護生態的思想（觀點）而言。正因為有了明智和科學的思想，才有了苛刻和殘酷的手段。（意思相近即可。）
【小題4】評分說明：這是一道開放性題目，考生可以從正面或者反面出發，適當描述揚州某公園，聯系本文觀點闡發即可。
示例：走進瘦西湖，徜徉在亭台水榭間，欣賞著桃紅柳綠的自然風光，古典與自然相得益彰。瘦西湖的保護體現了文中追求自然純朴之美的觀點。瘦西湖中也有一些新型人造景點，但這些景點施法自然，與瘦西湖融為了一體。

答案解析：
【小題1】試題分析：
「昨天的地球」是指美國的黃石公園。結合文章內容可知，這一題目不僅能激發讀者的閱讀興趣，還指出了文章所講述的對象，而且生動地概括了黃石公園毫不造作、絕無雕琢、保持本來面目的特點。
考點：本題考查學生對題目的理解能力。
點評：文章題目的作用要結合全文內容作答。題目一般概括主要內容，點明文中的主要人物、事物或事件，暗示文章的主旨，運用修辭（手法）的形式新穎的標題還能激發讀者的閱讀興趣等。
【小題2】試題分析：「但卻有一個共同特徵」是第一個問題的提示性語句，表明此句後面的句子即是答案，提取即可。第二問寫美國公園具有的「共同特徵」作者已再熟悉不過了，但還是被美國的黃石公園震撼了，因此第四段的內容是為了突出黃石公園的原生態給作者帶來的震撼。
考點：本題考查學生對作者寫作意圖的理解能力。
點評：做這類題目，一定要理解所寫的內容，理解時要注意看本段寫了什麼，下文又寫了什麼，本段與下文有什麼聯系，在反映主題上有什麼作用等。
【小題3】試題分析：結合語句之前的「奇跡是如何發生的？唯一的秘訣，就是它的99%未准許開發。99%——這是個何等苛刻而殘酷的比例」可知，題干中的這兩個詞語不矛盾。「苛刻和殘酷」「明智和科學」所評價的角度不同：「苛刻和殘酷」針對「99%未准許開發」而言的，是指保護手段上的「苛刻和殘酷」，「明智和科學」針對美國人保護生態的觀念而言的，是對他們舉動的贊揚。因此不矛盾。
考點：本題考查學生課文內容的理解能力。
點評：做這類題目時，一定要結合原文內容，找到題干句涉及到的語段，結合語段的上下文內容做出正確的分析。
【小題4】試題分析：「聯系我們身邊某一個公園的」「80字左右」是具體的要求，根據文章的內容，我們應該選擇的角度有兩種，一種是正面值得發揚的，一種是反面的需要摒棄的。如公園的臟、亂、差等特點，警示我們要保護環境，增強環保意識，還環境以清新、天然。
考點：本題考查學生的表達能力。
點評：平時要積累各方面的知識，對周圍的人、事、事物等要多關心，而且養成多動筆的好習慣，把美麗的景色描寫下來，把個人的想法和感受表述出來。這樣自己的表達能力就會越來越高。

B. 求《多年父子成兄弟》閱讀題答案

1.「我」的父親是個畫家，還會做各種孩子們喜愛的小玩具，表明他絕頂聰明、很隨和、關心「我」的學業。
2.概括文章：文章先寫「我」的父親與「我」，再寫「我」與「我」的兒子，最後寫「我」對父子之間關系的看法，總結全文。
3. 本文的語言特色：平實如話、娓娓而談、返璞歸真、小中見大。

C. 六年級下冊語文期末試卷試題(要有答案)

揮最好的狀態，在試卷上留下你美觀的字跡，反復推敲的答案，同時還有你良好的學習習慣和充滿希望的期待。加油！）

〔卷面整潔2分〕

一、字詞小博士。（學習語文，字詞是基礎，細心完成吧！）（14分）

1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)

méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán

( 玫瑰 ) ( 菩薩) ( 犧牲 ) ( 螳螂捕蟬 )

shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo

( 瘦削 ) ( 帳篷 ) ( 教誨 ) ( 玉琢冰雕 )

2、按照要求填上成語。（6分）

評一評人物： 孔子（ ） 孫悟空（ ）

贊一贊景物： 煙台的海（ ） 三亞落日（ ）

聊一聊話題： 抗震救災（ ） 珍惜時光（ ）

二、句子小精靈。（句子練習，請看清要求！）（7分）

1、把句子寫生動有趣。（2分）

螢火蟲在夜空飛來飛去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、加上適當的關聯詞合並這三句話。（2分）

天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不願意離開他深愛的崗位。

天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。

______________________________________________________________________

3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：「秦時明月漢時關，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺。」「我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（3分）

三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空！）（17分）

1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）

2、孔子有關復習的名言有「＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿」。水在孔子的眼中是「＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」「 ＿＿＿＿」的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟「＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（4分）

3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）

4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

5、「那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。」這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）

四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽(zuān zhuān)了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）

2、按要求寫詞語。（2.5分）

「迫不及待」的近義詞是＿＿＿＿＿＿，「熱熱鬧鬧」的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）

5、「遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。」是作者的聯想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西 湖的 「綠」（18分）

（作者：宗 璞pú）

六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷濛。西湖，彷彿在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如雲霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫詞語。 （1.5分）

寫出描寫「綠」的成語：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時間長的： ，表示綠得面廣的： 。

3、仿寫句子，注意帶點的詞語。 （2分）

（1）六月並不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）

____________________________________________________________________。

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的「綠」，表現西湖的盛景，表達了 。（3.5分）

（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 。

（1分）

5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）

（1）用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語，並說說是一種什麼樣的感受？（ 1+1=2分）

。

（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）

。

（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（ 1分）

。

（4）請你仿照作者寫西湖「綠」的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）

。

五、未來小作家。（審清習作要求，大膽表達吧！）（30分）

題目：我真想＿＿＿＿

友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！

要求：1、先把題目補充完整。

2、圍繞一個中心展開敘述，真實地表達自己的想法。

3、內容具體，語句通順，敘述有條理，字數400個以上。

（卷尾語：同學們！終於完成了這張試卷，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔細檢查喲！希望你取得理想的成績！）

參考答案：

一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕

2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等） 孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）

煙台的海（水平如鏡等） 三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災（眾志成城等）

珍惜時光（白駒過隙等）

二、1、寫擬人或比喻都行。

2、由於……雖然……但是……

3、六年級必背古詩：萬里長徵人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。

三、1、略。

2、學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

3、略。

4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的嚮往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。

5、曹文軒 ，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。

四、（一）1、綻(zhàn)放, 鑽（zuān）,凋（diāo）,似（shì）

2、爭先恐後、冷冷清清、略。

3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處並適當分析即可。

4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。

5、對花的描寫得1分，由此引起的聯想得0.5分。

(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。

2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。

3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。

4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立於水上，……

5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。 （2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。

五、作文評分標准：

1、字跡工整、美觀。2分。

2、內容具體，中心明確，層次清楚，有真情實感，字數符合要求。即為一等文，扣0-3分；依次為二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格
扣
以
上

12
分

|

D. 語文花開作業本和閱讀答案 2012版的 跪求！！！！！！！！

默讀短文，完成練習。
（1）正確的讀音打勾：sì hè cánɡ
（2）解釋詞語：
矜持不苟——端莊嚴謹，毫不馬虎,態度認真，一絲不苟。
齒冷——恥笑，譏笑。 指不光彩，不正當的行為讓人鄙視恥笑。
（3）摘錄文中的四字詞語，並選一個寫句子。
矜持不苟 舍己為公 意外之財 毫無所得 齒冷三天 潔白樸素等
例1：舍己為公¬——周總理工作勞苦，生活儉朴，舍己為公的精神令我們敬佩不已。
例2：毫無所得——三天打魚，兩天曬網，這樣的學習將毫無所得的。
（4）描寫國民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身……一個銅板也沒搜出。②於是他們激怒起來……不然炸死你！」③「你騙誰……會沒有錢？！」④他們又在周圍低頭搜尋了一番……就帶著我走了。
他們的言行反襯出方誌敏清貧樸素、矜持不苟、舍己為公的精神
（5）作者的語氣是輕松幽默自豪的，充滿了對敵人譏諷。他雖然在革命斗爭時被俘，但堅貞不屈，大義凜然，對敵人嘲諷，譏笑，不屑一顧。我體會到方誌敏同志清貧坦盪的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們在生活中遇到困難時同樣也應該勇敢樂觀的面對。
（6）首尾呼應 強調舍己為公，清貧、潔白樸素是共產黨的美德，給人留下深刻的印象。

望採納~ 感謝~

E. 媽媽，動物世界開始了 閱讀答案

記一件難忘的事
年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，一切依然是那樣清晰……
那節課，我正准備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感，比較滿意的只有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於「三·八」婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。第二天，母親還捨不得把「3月8日」的日歷撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。
文章娓娓而來，句句話語都是那麼感人。我決定把它當作本次的範文，引導孩子們寫作時往真實方面寫，課上，我對他們說：「老師對大家的作文，感覺還滿意，其中一篇老師特喜歡，因為小作者取材於生活實際，寫得十分真實，咱們就一起來欣賞欣賞，怎麼樣？」孩子們都樂了，於是我深情地念起了「3月8日，對我來說太意外了，我始終忘不了那一天。」一聽到這句，好多同學都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識到了一些，不過仍繼續認真地傾聽，教室里顯得十分安靜，我也念得更來勁，當我念完後，正想誇誇梅芳時，無意間發現她正用小手擦拭淚珠，她感動得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也濕潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這么多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴一樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，獃獃地站定在講台上。同學們見了都傻了，知情的同學也流淚了，教室里靜得出奇，只聽見她哽咽的聲音。沉住了一會兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說：「孩子，別難過，你看這么多年，媽媽都堅強地挺過來了，沒事的，再說還有老師和同學在關心、支持你，你應該高興才對啊」！同學們也紛紛表示在以後的日子裡會更加關愛她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說：「是的，老師相信只要我們攜起手來，多給梅芳一點愛，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。」大夥聽了，都點點頭會心地笑了……
這堂課結束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識外，更應該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，並學會給別人一點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翱翔吧！

F. 求十篇短篇文言文附練習及答案

[《蔡勉旃堅亡友財》原文]蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。 亡 何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：「嘻！無此事也， 安有寄千金而無券者 ？且父未嘗 語 我也。」蔡笑曰：「券在心，不在紙。 而 翁知我， 故 不語郎君。」 卒輦而致之 。
1．解釋下列劃線的詞。
① 故 不語郎君故：_____________
②且父未嘗 語 我也語：_____________
③ 亡 何，其人亡亡：_____________
④ 而 翁知我而：_____________
2．用現代漢語翻譯下列句子。
①安有寄千金而無券者？
_____________________________________________
②卒輦而致之。
_____________________________________________
3．本文表現了蔡勉旃怎樣的優秀品質？
_____________________________________________

答案：

1．①所以
②告訴
③通「無」，沒有
④你，你的
2．①哪有寄存一千兩白銀卻沒有憑據的？
②（蔡勉旃）最終用車子運著（白銀）送還給了他。
3．「重諾責，敦風義」或者「誠實守信」。（意對即可）

[《記承天寺夜遊》原文]
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.文中"積水空明"四字描寫的內容表現了景物的哪些特點?

2.用"庭下如積水空明,水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。"

3句便勾畫出一幅動人的夜景,你能用簡潔的語言分析一下它的高超之處嗎?

3.最後一句在文中有什麼作用?表達了怎樣的思想感情?

4.蘇軾在文中寫竹子與柏樹的用意何在?

5.揣摩文章最後一句,體會作者的思想感情：

6.請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子<寫出兩句>,並以其中一句為前.說說你選擇它的理由.

答案：

1.表現了月光的清澈透明。
2.作者以高度凝練的筆墨,點染出一個空明澄澈,疏影搖曳,似真似幻的美妙境界。
3.結尾抒懷，更出意境！結尾「閑人」二字是全文的點睛之筆。表達了貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情
4.月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然．的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪裡，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。作者正是借「何夜」、「何處」句點明了這一真諦。這也正是作者能保持樂觀進取精神的緣由。
5.表達了貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑種種難言的感情
6.遂至承天寺。 理由：唯張懷民可以同樂
懷民亦未寢 。 理由：心境相同 欣賞趣味相同
相與步於中庭。 理由：關系親密
但少閑人如吾兩人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命運相同

[《濫竽充數》原文]齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

1.請解釋「宣王說之」中的「說」的含義，並寫出《論語十則》中用法相同的句子。
2.成語＿＿就出自本文，比喻的是＿＿＿。

答案

1:高興， 有朋自遠方來不亦說乎
2：濫竽充數，比喻沒本事卻混在有本事得人群中

[《陳太丘與友期行》原文]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.客人問元方的父親在不在家時，元方直接回答「已去」行不行？為什麼還要加上「待君久不至」這一句？
2.你如何評價文中的三個人物——陳太丘、友人和元方？請從文中找出相應的句子作為依據。

答案：

1、不行，因為文章要體現人物的誠信。

2、陳太丘守時誠信、友人知錯就改、元方率真、聰明。

[《陋室銘》原文]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」

1 文中哪一個詞語能統領全篇？
2 「山不在高，水不在深」類比什麼？「有仙則靈，有龍則靈」暗喻什麼？
3陋室外是什麼顏色？景色有何特點？
4 品忻「苔痕上階綠,草色入簾青」中上與入的秒用．
5「談笑有鴻儒」中的」鴻儒」，可否換成」群儒」？請說說理由

答案：

1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.山不在高，水不在深 類比斯是陋室；有仙則靈，有龍則靈 暗喻 惟吾德馨。
3.苔痕上階綠,草色入簾青。
4.生動形象的描寫了外部環境的美。
5.不能，鴻儒乃大儒，群儒一詞中不乏包含了一些腐儒。

[《愛蓮說》原文]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

1．解釋下列句中加線詞的意思。
①可愛者甚蕃 ( ) ②亭亭凈植（ ）
2．下列句中加線詞意思相同的一項是（）
A．陶後鮮有聞 芳草鮮美 B．香遠益清 清榮峻茂
C．中通外直 指通豫南 D．陶後鮮有聞 此人一為具言所聞
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。

答案：

1．①多②樹立或立
2．D
3．對於蓮花的愛好像我一樣的還有什麼人呢對於牡丹的愛好人該是很多了。

[《高山流水》原文]伯牙子鼓琴，其友鍾子期聽之，方鼓而志在①太山，鍾子期曰：「善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!」少選②之間，而志在流水，鍾子期復曰：「善哉乎鼓琴，湯湯③乎若流水!」鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接④之，賢者奚由5 盡忠哉!驥6不自至千里者，待伯樂而後至也。

1、解釋帶點字的意思。
方：
志：
少選：
若：
巍巍：
洋洋：
破琴絕弦：
2、從哪裡看出伯牙與鍾子期是「知音」？

答案：

1方：正當
志：想到
少選：不久
若：像
巍巍：山高大的樣子
洋洋：水大的樣子
破琴絕弦：把琴摔破，剪斷琴弦

2答：從子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。看出伯牙與鍾子期是「知音」。

[《刻舟求劍》原文]楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

1楚人有涉江者 「涉」。
2.求劍若此 「求」。
3.翻譯：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
4.這個故事告訴我們什麼道理？

答案
1過
2找
3、船已經在前行了，但劍是不會前進的，像這樣找劍，不是很糊塗嗎？
4、世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。辦事刻板，拘泥而不知變通是不行的。

[《馬說》原文]世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（zhǐ）辱於奴隸人之手，駢（pián）死於槽（cáo）櫪（lì）之間，不以千里稱也。

1．結合文意，解釋下列加點的詞。
（1）故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手。 名馬：
（2）厲王使玉人相之。 相：
2、通過「識馬」、「相玉」，兩文表達的共同意思是什麼？
3．《馬說》以「『天下無馬！』嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也」的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以「王乃使玉人理其璞而得寶焉」為和氏獻璞的結局，兩文所表達的思想感情有何不同？

答案：

1．（1）名馬：指具有日行千里的馬。
（2）相：鑒別
2、《馬說》通過千里馬被埋沒的普遍現實，《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統治者不識人才，埋沒人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現實。
3．答：《馬說》中，面對「天下無馬」這種壓制人才的謬論，文章只能發出「其真無馬邪？其真不知馬也」的感嘆；而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經雕刻加工顯示出天下至寶的本色。《馬說》更多地是讓人感到憤懣不平與無奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望。

[《聞雞起舞》原文]初，范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺曰：「此非惡聲也！」因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言於睿曰：「晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪傑，必有望風響應者矣！」睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百餘家渡江，中流，擊楫而誓曰：「祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！」遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千餘人而後進。

1光復： 俱： 寢：

2《聞雞起舞》給了我們什麼道理？

答案：

1光復：恢復 2俱：一起 3寢：睡覺
2道理：想要成就事業，就要努力。不經過努力奮斗，不能成就事業。

【註：本答案全部摘自網路知道，若看到某些雷同，請不必驚訝。】

G. 學習總動員年度總復習七年級語文答案，人教 課外文言文閱讀&古詩詞賞析的通關訓練拜託各位鄉親了

1.《在山的那邊》選自《長江文藝》作者：王家新。這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。作品：《紀念》《游動懸崖》
2.《走一步，再走一步》選自《當代少年》。作者：莫頓•亨特，美國作家。作者通過「我」童年時的一段爬山經歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解成一個個小困難，一步一步戰勝小困難（各個擊破），最後就能戰勝最大的困難．當然，重要的在於走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。
3.《短文兩篇》
①《蟬》選自《承教小記》作者：小思，原名：盧瑋鑾（luán）採用托物言志贊美了生命的珍貴。主旨：人的生命不在於長短，而在於好好活著。
②《貝殼》選自《幻思——席慕容散文賞析》作者：席慕容。主旨：生命雖然有限卻應該好好面對它，創造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗，令人珍惜，驚嘆。
4.《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》。作者：宗璞。宗璞，女，原名馮鍾璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學家馮友蘭之女。主要內容：這是一篇托物抒情的寫景散文，作者對如今盛開的紫藤蘿花的描寫，追憶十多年前（「文革」時期）紫藤在一種極「左」思想的嫗遣下被砍的遭遇，揭示其象徵意義：「花和人都有會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。文中寫花實際上是寫人，寫由人組成的社會。一片繁茂的花象徵著當前社會的繁榮昌盛和充滿活力，同時也是借花來贊美生命的美好與頑強。主要作品有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《後門》《知音》等。
5.《童趣》選自《浮生六記•閑情記趣》。沈復，字三白，長洲人，清代文學家。主要內容：這是一篇充滿童趣的文章，作者以生動的筆調，充分展示聯想和想像，追憶自己的童年生活，表現了「物外之趣」，反映兒童豐富的想像力和天真的童趣。《浮生六記》共六卷。各卷標題依次為《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪遊記快》《中山記歷》《養生記道》。
6.《理想》選自《流沙河詩集》作者：流沙河，當代詩人。原名余勛坦。文章主旨：本詩通過不同的角度比喻理想的內涵，贊美理想對於人生的深刻意義，從而號召人們要樹立遠大的人生目標並為之努力奮斗。主要作品有《寄黃河》《窗》詩歌集《農村夜曲》《告別火星》《草木篇》《故園六詠》等。
7.《短文兩則》
①《行道樹》選自《張曉風自選集》。作者張曉風。以行道樹比喻無私奉獻者，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。
②《第一次真好》選自《無言歌》作者：周素珊。作者以第一次看見柚子樹而引發對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，並總結自己的感受，認為「第一次的感覺」是生命中難得的寶貴經驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閱歷。
8.《人生寓言》選自《周國平文集》。作者：周國平，主要內容：怎樣面對財富和不幸是兩則寓言的主旨。
①《白兔和月亮》寓言從白兔得月又棄月中講述了擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患的道理，因而告誡我們面對財富要有正確的認識。
②《落難的王子》寓言則是從一個王子的人生經歷中得出厄運能使脆弱的人變得堅強起來的結論，並由此引申，說明人世間沒有不能忍受的苦難。告訴我們：厄運能使性格脆弱的人堅強起來。
9．《我的信念》選自《現代人的智慧》作者：瑪麗居里，法籍波蘭物理學家、化學家。著名科學家曾兩次獲得諾貝爾獎。文章主旨：《我的信念》是居里夫人對自己的性格、為人和理想、信念的總結與回顧。文章先概括說明作為一個人，要有堅忍不拔的精神朵有信心，以此來統領起全篇。從這一點出發，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神；她那淡泊名利，甘於寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格；她對以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望；她對科學研究的極度興趣和極大熱情，正是她取得世人所矚目的巨大成就的關鍵所在。我們從作者的回憶中不難看出她的理想和信念。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。
10.《論語》十則。選自《論語》是儒家經典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國陬邑（現在山東省曲阜市東南）人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學說創始人，封建社會中被尊稱為「聖人」。《論語》和《大學》、《中庸》、《孟子》合稱為「四書」，是封建社會讀書人的必讀之書。
11.《春》選自《朱自清全集》。作者：朱自清字佩弦，現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。文章主旨：《春》是一篇優美的寫景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察，抓住春天的特點，准確、生動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。全文分為春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖。主要有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。
12．《濟南的冬天》選自《老舍文集》。作者：老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，著名作家。主要內容：作者抓住濟南冬天「溫晴」的特點，以山、水為主要描寫對象，用准確、優美的文學，從不同角度描寫了濟南冬天獨有的美景，抒發了熱愛祖國河山的可貴感情。主要有長篇小說《老張的哲學》《駱駝祥子》《四世同堂》《無名高地有了名》《龍須溝》《茶館》。
13.《夏感》作者：梁衡。寫出了夏天緊張，熱烈，急促的特點表達了對夏天的熱愛和對勞動者的贊美。
14.《秋天》選自《預言》作者：何其芳，現代散文家、詩人、文藝評論家。原名：何水芳。文章主旨：在《秋天》里，詩人用最精粹的語言描寫農家生活，按照由遠到近的順序，描繪了三幅畫面。每一節詩就是一幅畫面——農家豐收圖，霜晨歸魚圖，少女思戀圖。作品有散文集《畫夢錄》
15.《古代詩歌四首》
①《觀滄海》選自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。作者：曹操，字孟德，沛國譙郡（今安微毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。詩人將自己昂揚奮發的精神融於詩中：寫山島的盎然生機，寄託了他的昂揚鬥志；寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁的進取精神；寫滄海吞吐日月的景色，顯示了他有博大胸襟和氣吞山河的氣概。
②《次北固山下》選自《全唐詩》作者：王灣。第三聯點明詩人行旅的時間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來臨之時。「海日生殘夜」，這是一幅多麼壯美的江上日出圖！明明是江上日出，詩人卻稱「海日」。這並非有意誇張，而是真實的感受。由於江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如置身於萬頃滄海之中。朝日的光輝驅走了殘夜，但誰也不會忘記，這一派光明的景象恰好是孕育在那業已消逝的寒夜之中。下句「江春入舊年」寫時序的變換。這種變換是在不知不覺中進行的。新春與舊年的界限是那樣模糊，以至於詩人感到。是「江春」闖入了「舊年」。海日緊接殘夜面生，江春不待舊年之完結而入。時光流逝，天運無情，而詩人「猶自音書滯一鄉」，怎麼不激起強烈的眷懷故土之情呢?
③《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》作者：白居易。 「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。」這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。在對天空中的小鳥進行了形象的擬人化描寫之後，白居易又把視線轉向了腳下的植被。前用擬人的手法渲染，後用人的感受來襯托，白居易就是因為有著這樣一副難得的美學家的欣賞眼光，獨具慧眼地發現它的動人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。
④《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》作者：馬致遠，元代傑出的戲劇家、散曲家。頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風瘦馬，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓於圖景中。最後一句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的遊子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當地表現了主題，這首小令是採取寓情於景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現了漂泊天涯的旅人的愁思。
16.《化石吟》作者：張豐。文章主旨：本文是一首敘事詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前和神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。
17.《看雲識天氣》作者：朱泳燚 這是一篇介紹識別天氣的方法的說明文作者用生動形象和語言，勾畫出千姿百態的雲，使讀者從中得到許多識別陰晴雨雪的天氣知識。專著《葉聖陶的語言修改藝術》。
18.《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》作者：法布爾，法國作家、著名昆蟲學家。本文主旨：這是一篇妙趣橫生的小品文。作者採用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現，具有很強的可讀性，字里行間洋益著本人對生命的尊重與熱愛。
19.《月亮上的足跡》作者：朱長超。文章主旨：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，指出登月活動的重大意義。
20.《山市》選自《聊齋志異》卷六。作者：蒲松齡。字留仙，清代文學家。本文不僅寫出了山市變化莫測的景象，而且表達了目擊者的感情，有很美的意境，值得欣賞。
21.《風箏》選自《野草》。作者：魯迅。原名周樹人。字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家。文章主旨：《風箏》回憶了「我」的一件少年往事，並由此抒發了自己懺悔、自責的思想感情。「我」向來不愛放風箏，並且不允許自己的小兄弟放，一次還粗暴地毀掉了他苦心孤詣做好的風箏。但是後來，在「我」接觸了外國教育方面的書籍後，卻發現自己做錯了，於是非常懺悔，渴望得到補救。但當「我」對已屆中年的小兄弟提及此事時，小兄弟已經忘卻。對此，「我」不僅沒有釋然，反倒心情更加沉重。揭露了「游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使」這一科學道理。批判了封建教育制度對兒童自由，活潑的天性的扼殺。著有中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。《吶喊》《墳》《熱風》《彷徨》《華蓋集續編》等專集，中篇小說《阿Q正傳》，雜文《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調集》《偽自由書》《准風月談》《花邊文學》《且介亭雜文》。
22.《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者：張之路。文章主旨：本文以羚羊木雕為線索，記敘了「我」和爸爸媽媽之間發生的一場矛盾，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母輕義重財的行為，告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。
23.《散步》作者：莫懷戚。文章主旨：《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
24.《散文詩兩首》
①《金色花》選自《泰戈爾詩選》。作者：泰戈爾。印度作家、詩人、社會活動家。文章主旨：乍看之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩歌，所表達的是兒童對母親的愛，並無奇特之處。但泰戈爾之所以是大文豪，就在於他的詩作能夠在普通詩人的感覺和思路止步之處繼續向前，朝更深處邁進，進入「入神」的境界。早期作品有詩集《暮歌》《晨歌》《國王和王後》，長篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。
②《荷葉 母親》作者：冰心。這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。這樣寫荷花是為了寫「我」。寫荷葉是為了寫母親，達到「我」是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。於是在結尾處寫道：「母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？」簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。「心中的雨」暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
25.《世說新語》兩則 選自余嘉錫《世說新語》，作者：劉義慶。
26.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》。作者：安徒生。丹麥著名童話作家。文章主旨：本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，光著身子遊行的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了封建統治階級的奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢和自欺欺人的醜行。課文具體描寫的是看不見的、實際上根本不存在的「美麗的新裝」，深刻揭露了皇帝及大臣們的丑惡靈魂。著有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》。
27.《郭沫若詩兩首》選自《郭沫若全集》原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學者。主要內容：
①《天上的街市》這首詩取材於我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富奇特的想像，描繪了神妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、嚮往自由幸福的思想感情。
②《靜夜》這首小詩，寫於詩人留學日本時期。作者通過對月光、松樹、疏星、天河、白雲這些景物的描寫，描繪了一幅極其寧靜美好的月夜晚景圖，表達了對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉和親人的思念之情。代表詩集有《女神》《星空》。
28.《女媧造人》作者：袁珂。神話學家。四川省新繁人。主要內容：課文詳細敘述了女媧造人的過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想像力的解釋。論著有《中國古代神話》《古神話選釋》《山海經校注》《神話論文集》等。
29.《盲孩子和他的影子》選自《金波作品精選》（河北少年兒童出版社1997年版）。作者：金波。文章主旨：文章從「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
30.《寓言四則》中的《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》，選自《伊索寓言》。作者：伊索。古希臘寓言作家。《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經後人匯集，統歸在伊索名下。《塞翁失馬》選自《韓非子•說難》。作者：韓非，戰國末期著名思想家。《智子疑鄰》選自《淮南子•人間訓》。《淮南子》又名《淮南鴻烈》作者：劉安。主要內容：《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人。《蚊子和獅子》諷刺了那些取得成績便得意忘形的人，由於忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。《智子疑鄰》說明聽意見只應聽正確的。而不要看這意見是什麼人提出來的，對人不能持偏見。《塞翁失馬》比喻壞事在一定條件下可以變為好事
名著導讀
Ⅰ：《繁星》《春水》
《繁星》是詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉「愛的哲學」，她認為「有了愛，便有了一切」。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷於贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在後來寫作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恆主題。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一
代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的
感受，同時也在探索著生命的意義，和表達著要認知世界本相的願望。
Ⅱ：《伊索寓言》
伊索，生於公元前6世紀，古希臘寓言家，傳說他是個奴隸，後獲得自由，因「褻瀆神明」終遭殺害。
伊索寓言，來自民間，所以社會地層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭韃；對勞動創造財富的肯定；對社會不平等的抨擊；對懦弱、懶惰的諷刺；對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結，是古希臘人留給後人的一筆精神遺產。
伊索寓言，文字凝練，故事生動，想像豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性於一體。其中《農夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶曉的故事。
《伊索寓言》是寓言中的精華，是人類寶貴的精神財富。我們參照天津新蕾出版社編譯的《伊索寓言》中的部分故事在天津市網路少年宮有關欄目中推薦給愛好文學的小朋友們，希望你們喜歡。並從中得到教益。
《伊索寓言》採用連載的方式，定期更換故事內容，我們力求譯文生動、活潑，自然樸素。每個故事加有點評，以幫助小讀者理解其豐富的內涵；所有寓言都配有插圖，文畫相得益彰，以增強寓言的藝術感染力。

本學期重點：
① 文言文：《陳太丘與友期》，《論語十則》，《智子疑鄰》，《塞翁失馬》
② 課內現代文：《春》，《濟南的冬天》，《荷葉 母親》，《風箏》，《天上的街市》

H. 和氏璧閱讀答案！

1，欺騙君主的罪。
不知道流落到那裡了。
光耀，鮮明。形容光彩閃耀的樣子。
2，楚厲王砍掉了卞和的左腳是因為專家鑒定說這是一塊普通的石頭，很生氣，認為卞和欺騙他就下令砍掉了卞和的左腳。
楚武王又砍掉了他的右腳是因為第二次獻寶專家堅定的很仔細，接果還是一塊石頭楚武王很生氣就下令砍掉了卞和的右腳。
3楚文王繼位後，卞和懷揣璞玉在楚山下痛哭了三天三夜，以致滿眼溢血。文王很奇怪，派人問他：「天下被削足的人很多，為什麼只有你如此悲傷？」卞和感嘆道：「我並不是因為被削足而傷心，而是因為寶石被看作石頭，忠貞之士被當作欺君之臣，是非顛倒而痛心啊！」（寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也）於是，文王命人剖開這塊璞玉，見真是稀世之玉。為獎勵卞和的忠誠，美玉被命名為「和氏之璧」，這就是後世傳說的和氏璧。它的特點為青色，潤澤，有閃光點，溫潤，初雕大約15*15*20CM，雕成傳國璽後小多了，上部盤龍紐山川地理，下部小篆印文，李斯書受命於天既壽永昌。
4 （3）

I. 明史黃淮傳文言文閱讀答案

譯文供參考：

黃淮，字宗豫，永嘉人。父親名性，方國珍占據溫州時，隱居以躲避非法任命。
黃淮考中洪武末年進士，授職中書舍人。成祖登位，召見對答合皇上的旨意，命他與解縉常侍立在皇帝的御榻左邊，以備咨詢。有時候到了夜半，皇帝睡了，還賜坐在床前說話，機密和重要事務都預先得知。不久，和解縉等六人一起在文淵閣值勤。改任翰林編修，進升侍讀。朝廷討論冊立太子事，黃淮請求冊立年長的嫡子。太子確定後，調任左庶子兼侍讀。永樂五年，解縉被降職，黃淮進升為右春坊大學士。第二年和胡廣、金幼孜、楊榮、楊士奇一起輔助教導皇太孫。永樂七年，皇帝出巡北方，命令黃淮以及蹇義、金忠、楊士奇輔助皇太子留守京師代理國事。永樂十一年，皇帝再次出巡北方，黃淮仍然留守京師。第二年，皇帝征伐瓦剌回來，太子派使者迎接稍有延遲，皇帝又一次聽信朱高煦的讒言，下令將太子屬官全部逮捕並關進關押欽犯的監獄，黃淮以及楊溥、金問都獲罪被關了十年。仁宗登位，董進恢復官職。不久提升為通政使兼武英殿大學士，和楊榮、金幼孜、楊士奇共同負責皇帝詔令。遭母親之喪，請求服滿喪期，未得准許。第二年進升為少保、戶部尚書，仍然兼大學士不變。仁宗崩，太子在南京。漢王久存叛逆之志，朝廷內外驚疑恐懼，黃淮擔憂而吐血。宣德元年，皇帝親自征伐樂安，命黃淮留守。第二年，因疾病請求退休，皇帝准許了他的請求。父親黃性年已九十，黃淮侍奉父親十分勤快。等到黃性去世，皇帝賜予下葬祭祀的物品，黃淮前往朝廷謝恩。適逢燈節之時，皇帝賜游覽西苑，下詔讓他坐轎子登萬歲山。命令他主持會試。等到告辭回家，皇帝在太液池為他餞行，皇帝作長詩送給他，並且說：「朕生日，你當再來。」第二年，入京慶賀。英宗登位，再次入朝。正統十四年六月死去。年八十三歲，謐號文簡。黃淮性格精明果敢，通曉治國的體要。永樂年間，長沙妖人李法良反叛。仁宗正代理國事，命令豐城侯李彬討伐李法良。漢王忌妒太子有功，詐說李彬不能任用。黃淮說：「李彬，是老將，一定能消滅賊寇，希望立即派他去。」李彬最終擒獲了李法良。再有，當時有告發結黨叛逆的人，黃淮對皇帝說：「洪武末年就已有敕令禁止，不應當再受理。」吏部追加論罪那些「靖難」軍隊起事時，南方人在北方做官沒有立即歸順的人，應當發配邊疆戍地。黃淮說：「如果這樣做，恐怕讓人看來心胸不廣。」皇帝全都聽從了他的意見。阿魯台歸順朝廷，請求統治吐蕃各部。請求朝廷將誓言刻在金子上面，磨成金末放入酒中，請各位酋長飲酒盟誓。眾大臣討論准備答應他。黃淮說：「他們勢力分散則容易控制，統一起來就難以謀取了。」皇帝回顧左右的人說：「黃淮議論事情，如同站在高山，沒有遠處看不見的。」西域和尚大寶法王來朝見皇上，皇帝打算刻玉印賞賜給他，把璞玉給黃淮看，黃淮說：「朝廷賜給各番王的敕書，用的是『敕命』、『廣運』二塊印信。現在這塊玉比那兩塊印信還大，這不是威示遠人、尊崇朝廷的辦法。」皇帝贊許並採納了。他的建議和規勸大都如此。然而氣量很狹隘。同事有小的過失，馬上報告皇上。有人說解縉的貶職，黃淮是出過力的。他被宣宗所疏遠，又說是楊榮說黃淮生了癆病，會傳染人等等。

J. 都市難民閱讀答案

拔插頭是件很容易的事情，可是我卻足足花了10分鍾時間，每次我以為所有插頭都已拔掉，回去檢查時發現還是有漏網之魚。直到這時候，我才意識到，家裡的插座數量之多實在是到了可怕的地步。我粗略計算了一下，家裡有兩台空調、兩台電視、兩台電腦、兩盞台燈、一台冰箱、一台洗衣機、一個抽油煙機、一個微波爐、一個電水壺、一個電熱水器、一部電話，還有兩三個接線板用來為手機、iPad、數碼相機之類的便攜電子設備充電，林林總總算下來，將近二十個插座——這還僅僅是常插狀態的，如果算上諸如電吹風、剃須刀、浴霸、跑步機、豆漿機等不常用的設備，總數就算不到30個，也夠湊兩支足球隊外加仨裁判。
不檢查我都不知道，原來為了維持正常生活，要這么多亂七八糟的設備作支撐。我的房子簡直就是一個充滿了插座孔洞的大網兜兒！
很快，電工告訴我，是電表出了問題，必須向電力公司報修。而電力公司的人告訴我，他們會在中午到下午之間過來，具體時間不好說。
於是我沒別的辦法，只能老老實實地待在沒有電的房間里等待。沒有了電，電腦沒法用，電視看不成，游戲機更玩不了，連稿子都沒法寫了。在這個國際化的大都市裡，我硬生生地變成了一個難民。好在這是白天，如果是晚上發生這種事，我只能學古人秉燭夜遊，甚至鑿壁偷光了——隔壁正在裝修，偷偷鑿個洞倒也容易……
我深切地體會到了那些遭遇海嘯襲擊的日本難民的心情，這種華麗的、現代化的生活實在是不堪一擊，只消簡單一推電閘，立刻就被打回原形，令人束手無策。纏繞在家裡各處的線路，其實就是一個時光機：咔嚓一下剪斷網線，你就瞬間回到解放前;再咔嚓一下剪斷電線，你就瞬間回到唐宋元明清;要是再咔嚓一下把煤氣管道截斷，基本上就可以鑽回到山頂洞里跟猿人一起茹毛飲血了。
沒網沒電，你說那些古人當年都是怎麼熬過來的？
李白要是能看上電視，估計也就沒閑工夫「舉杯邀明月，對影成三人」了;霍去病若是接觸了網路，肯定也不會千里迢迢封狼居胥，而是直接宅在家裡不出門了。
胡思亂想了一陣，百無聊賴的我拉開椅子站起來，從黑著屏幕的液晶電視旁邊經過，走進書房。忽然一個念頭冒出來，我有多久沒坐下來正經看過書了？
書其實一直在看，不過多半是在廁所或者車上用手機看電子書，就算查資料，大多數時候也是利用網路多過紙質書。只有在特別極端的情況下，我才會從書架上抽出一本書，匆匆查到需要的東西再放回去。現代生活誘惑太多，節奏太快，有坐下來看書的工夫，往往會選擇干點別的事——要麼是能賺錢的事，比如炒股;要麼是不賺錢但也不費腦子的事，比如玩「憤怒的小鳥」。
現在好了，一次簡單的故障把我拋回古代，把所有的喧囂與誘惑都隔絕開來，把我變成沙漠中的貝都因人，唯一的消遣就是靠著自己的駱駝仰望星空。
我盡量調整自己的難民心態，這不叫落難，這叫返璞歸真，是都市人回歸田園牧歌生活的心靈體驗。我用煤氣灶燒水，泡了杯普洱茶，搬來把藤椅，從書架上取出一本買了很久卻一直沒時間看的書，坐下來慢慢閱讀。屋外的陽光很燦爛，茶香書亦香，沉下心來閱讀一行行文字，有種久違的快感，好似給精神做了一次按摩。
正當我的文藝情緒逐漸發酵成陶淵明的時候，忽然敲門聲從外頭傳來。電力公司的電工到了，三下五除二解決了故障，簽字走人。