門閱讀理解小說
㈠ 《門的懸念》閱讀理解
1.校長說'我已訂做了最堅固的門",意味深長.為什麼說這門是最堅固的?
因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2..文中說「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼？
指用不經不起踢打的玻璃門來達到教育目的
3.「燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫有什麼作用？請認真閱讀上下文。作簡要回答。
陽光透過玻璃門，孩子們沐浴在陽光下，顯出玻璃門的脆弱和孩子們透明而干凈的心。
4.讀了短文你最想說的是什麼？
新門是一扇透明的玻璃門，表明了大人們對少年的真誠和信任，表達了大人對孩子們的愛。因為少年常年被舊的教育方法壓制，渴望被信任被理解，所以一旦大人們採取真誠和信任的態度，少年的心感覺到了愛與被愛的喜悅，所以說新的門為什麼似乎挺有「人緣」。
㈡ 《門》閱讀答案 急！
第一部分：因為（ 要風大涼快一些 ），媽媽打開了防盜窗。--到親靠著父親，竟都睡安穩了
第二部分：因為（ 怕晚上有壞人 ），媽媽關嚴了兩扇門。--到也沒人知道
第三部分：因為（ 兒子長大了 ），媽媽覺得又多了一扇門。
爸爸是她的第三道門,因為他讓媽媽感受到了安全感
㈢ 誰有那一扇門的閱讀短文答案 很急~~~快
那一扇門 周海亮①少年只有16歲。之前他干過許多糊塗和愚蠢的事情：他偷過郊區的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又被一次次放出來。某一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該懸崖勒馬痛改前非了。
②他後悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何的朋友。他一出現總會引來一些異樣的目光。少年並不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光（a）。
③整整一個夏天，每天上午，少年都把自己關在家中，透過窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，他悄悄出去，在小區轉一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥--他還是少年。人們一見著他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視--他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈，他自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。
④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺到後背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手："喂，年輕人!"他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。"您是在喊我嗎?"他指指自己。"過來，年輕人!"老人說。他走過去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他："有火柴嗎?""沒有。""打火機呢?""也沒有。"說完，他急急地低了頭，試圖離開。"別急著走。"老人再一次喊住他，"去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的。"
⑤他當然知道。老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。"我的腿腳不中用。"老人笑呵呵地說，"打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來。"少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉瞬即逝。"鑰匙呢?"他問。"門沒有鎖。"老人說，"我從來不鎖門的。住咱們這個小區，根本不必鎖門。"少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽光從雲縫里鑽了出來（b）。
⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，反身跑出屋子。
⑦老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然後，他對少年說："如果你有時間，如果你願意，我們下一盤象棋，好嗎？"少年當然願意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……（c）
⑧少年後來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們仍然會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋裡，其實裝著打火機。
⑨老人只笑不語。問急了，老人就說：我忘記了，我真的忘記了。或許真如你說，那天的一切都是我故意的；或許那幾年裡，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什麼也沒有發生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……
（摘自2009年3月10日《青年博覽》）
20．文中劃波浪線的a、b、c三句寫陽光變化，其實是在暗示少年心理變化，請你選用4個字的詞語分別概述少年當時的心理狀態。（4分）
陽光 a句 b句 C句
心理
21．從內容上看，"鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗"這句話有什麼作用？（5分）
22．題目中的"門"，可以理解成哪些門？聯系全文，分別簡要說明。（6分）
23．探究：有人認為這篇小說的主人公是"少年"，有人認為是"老人"，你的看法是什麼？請結合內容說說理由。（6分）
參考答案：20．a、孤獨苦悶（絕望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重啟心門）
21．比喻，生動形象地表現出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態度反襯老人對少年的信任和幫助。
22．實指的"門"：
①少年的家門：少年把自己關在家裡的門；
②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。
虛指的門：
①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終於重啟心門，恢復了生活的信心。
②人們的信任之門：別人厭惡他、防範他，不再信任他，對他關起一扇門。或者：老人主動接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。
23．（1）主人公是"少年"。小說以"少年"的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過自新的決心，勇敢地推開"那扇門"，就能走向光明的主題，所以主人公是"少年"。
（2）主人公是"老人"。因為在別人遠離、防範少年時，老人卻主動接近他並給他信任；老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現了他的智慧，所以"老人"是主人公。
（3）"少年"和"老人"都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導，就沒有這個故事，"那扇門"是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆.
24.略.
(2009.揚州中考卷)
㈣ 永遠的門小說閱讀答案
《永遠的門》答案
1．CF（每項4分）
2．開篇的環境描寫中，「古鎮」、「古井」、「古老的平屋」、「格局多年未變」，暗示著這里的生活、人們的思想感情、思維方式極易成為一種陳舊定勢，成為一種難以改變的積淀；「普通的小雜院」「普通人家」則暗示這樣的聚居地，這樣的人群具有普遍性（5分）。這正是小說主人公鄭若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驅使其行為的特定環境。作品這里的環境描寫為推進情節、塑造人物、表現主題作了有力的烘托（5分）。
[評分標准]①環境是怎樣的，5分；②環境描寫的作用，5分。
3．①對潘雪娥而言，鄭若奎的去世使她失卻了情感上的依傍（4分）。
②對小院中的人們而言，鄭若奎的去世，使他們對「鄭、潘二人產生愛情」的盼望一下子落空了（4分）
[評分標准]①指出針對的雙方（人們、鄭潘二人），各2分：②針對的雙方怎麼樣了，即「缺憾」的是什麼，各2分。
4．縱觀全文，推動這篇小說情節發展的線索是小院人們對鄭、潘二人的感情變化（4分）。開始，人們熱切盼望鄭、潘二人能產生感情（2分）；接著，人們對二人的缺乏溫情表示遺憾與同情（2分）；後來，人們為鄭若奎的突然去世、也為鄭潘二人永遠無法結合而悲痛，同時對二人的行為表示敬意（2分）；最後，人們看到隔壁上的門，為鄭潘二人暗中「私通」而倍感憤懣（2分）。
[評分標准]①「線索」是什麼，4分；②「線索」在文中如何體現，4點每點4分：③「線索」的確認不當，本題不得分。《永遠的門》閱讀答案
㈤ 那一扇門、語文閱讀
1、a、b、c、暗示少年心理變化，用四字詞語概括：
a、孤獨苦悶（絕望自卑）
b、萌生希望（看到希望）
c、重拾信心（重啟心門）
2、「鄰居們防他，就像、、」從內容上來看，有什麼作用？
比喻，生動形象地表現出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態度反襯老人對少年的信任和幫助。
3、題目中的門，可以理解哪些門？簡要說明。
實指的「門」：
①少年的家門：少年把自己關在家裡的門；
②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。
虛指的門：
①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終於重啟心門，恢復了生活的信心。
②人們的信任之門：別人厭惡他、防範他，不再信任他，對他關起一扇門。或者：老人主動接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。
4、誰是主人公，請說明理由。
（1）主人公是「少年」。小說以「少年」的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故，表達了只要有改過自新的決心，勇敢地推開「那扇門」，就能走向光明的主題，所以主人公是「少年」。
（2）主人公是「老人」。因為在別人遠離、防範少年時，老人卻主動接近他並給他信任；老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現了他的智慧，所以「老人」是主人公。
（3）「少年」和「老人」都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導，就沒有這個故事，「那扇門」是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆。
㈥ 簡福海的《門》閱讀理解答案
設懸，引出下文
㈦ 門 閱讀答案
1.原因：門是本文故事的起因
而且門為本文線索，推動故事情節發展，以門為題，切題又引出下文
2.C
3.具體指：在大冬天坐在教室門口吹冷風的寒冷
4.原因：「那位」臉紅是自己不關門在先，而且被不客氣地揪住了，感到不好意思又生氣；「我」是指責別人卻又被頂回，二人互不相讓，語言過激，所以二人都臉紅了。
5.正在我們僵持不下時，一位前排的女生走下座位，她輕輕關上了門，教室又恢復了溫暖。
㈧ 門 的閱讀答案是什麼
第一部分從文章開頭到「兒子偎著母親，母親靠著父親，竟都睡安穩了。」這句話結尾處打上雙豎線。
第二部分從「又是個停電的夏夜，父親出差未歸」這句開頭到「母親手中的蒲扇要了多久，也沒人知道。」結尾。
第三部分從「 兒子漸漸長大了，上了高中。」到結尾。
第一部分：因為 爸爸在家
第二部分：因為 家中只有母子二人
第三部分：因為 兒子已經長大
如何理解第三道門：家裡的三道門分別是鐵門、防盜門和守護家庭安全的人。在兒子沒有長大之前，孩子的父親是第三道門，孩子長大了，有信心也有能力能擔起守衛家庭安全的責任了，媽媽覺得兒子就像他爸爸一樣成了家庭的頂樑柱，所以「又多了一扇門」。
㈨ 求《門》的閱讀答案
開門和關門是人的一生中意味頗為深長的動作。在門內隱藏著多少奧秘啊！
誰也不知道當他打開一扇門時，期待著他的是什麼。即使是最熟悉的房間，時鍾嘀嗒作響，黃昏時分爐火正紅，卻也會隱匿著意外之事。修水管的工人竟然來過了（就在你出門的那一會兒），而且把那漏水的龍頭修復了。廚師也許突然發了憂鬱症，因為她要求保障。聰明的人總是帶著謙遜的態度和一種逆來順受的精神來打開他的前門。
我們這些人中間，有哪一個不曾坐在某一個接待室里，注視著一扇富有意義的門上那不可思議的格板呢？也許你在等待申請一個職業，也許你有筆「交易」，野心勃勃急於做成。你注視著那位機要速記員出出進進，漫不經心地轉動著那神秘莫測的門，那扇門對於你轉動著成敗得失。然後那年輕的女人說：「克蘭伯利先生此刻要見你。」在你握著門的把手的當兒，就會閃出這樣的念頭：「當我再開開這扇門時，將會有什麼事發生呢？」
有各種各樣的門。為大旅館、店鋪和公共建築物設置的轉門，這些是現代生活方式忙忙碌碌的象徵。難道你能想像約翰•密爾頓或威廉•潘恩匆匆忙忙穿過一扇轉門嗎？此外還有稀奇古怪的、碰碰撞撞的小門，這些仍舊在變相的酒吧間外面晃動著，而且僅僅有從肩膀到膝蓋那樣高低。
還有活板門、拉門、雙層門、後台門、玻璃門。然而，一扇門的象徵與奧秘則寓於它的隱蔽的性質。一扇玻璃門不成其為門，它只是一個窗戶而已。門之為門就在於隱藏著內部的事物，使心兒懸念不止。
同樣，也還有許多種開門的方式。當侍者給你端進晚餐的托盤時，他用胳臂肘高高興興地推開了餐廳的門。還有僕役裝腔作勢、小心翼翼地、步履交錯地向後退著，敞開橡木製的壁壘森嚴的屬於大人物的大門。還有牙醫的女助手那富有同情心的、令人肅然的沉默，她開了通向手術室的門，一言不發，卻暗示著醫生已為你准備就緒。還有大清早一扇門輕快地猛地打開，護士走進來——「是個男孩！」
門是不受干擾的隱居的象徵，迴避的象徵，心靈躲進極樂的平靜或悲哀的秘密搏鬥的象徵。一個房間沒有門就不是一個房間，而是一個過道。一個人不管在哪兒，在一扇關著的門裡面，他就可以無拘無束。在關著的門內用腦最靈。人不是要被趕在一塊兒放牧的馬群。狗還知道門的意義並為之苦惱呢。你可曾注意到一隻狗依戀在一個緊閉的大門邊？那是人生的一個象徵。
開門是一個神秘的動作：它本身存在一種形容不出的情趣，一種進入一個新的時刻，人類煩瑣程序的一種新的模式。它包含著極大的人世間喜悅的閃現：重聚、和解、長久分離的情人們的狂喜。甚至在悲哀中，一扇門的開啟也許會帶來慰藉，它改變並重新分配人類的威力。然而門的關閉卻可怕得多，它是一種最後定局的自白。每一扇門關了就是結束了什麼。在門的關閉中有不同程度的悲哀，一扇門砰地關上是一種軟弱的招認，一扇門輕輕地關上往往是生活中最為悲劇性的舉動。人人都懂得在剛剛關上門後那種極度的痛苦揪心之感！當心上人就在近處，聲音依稀可辨，而人兒卻已遠去。
開門和關門是一部分生命的嚴酷的流轉。生命不會靜止而聽任我們支配。我們不斷地懷著希望將門打開，又帶著絕望把門關上。生命並不比一斗煙絲延續得更為長久，而命運卻把我們像敲落煙灰似的給敲落了。
還有某一種關門是我們所有的人都會遇到的。那種關得非常輕的關門，只有門閂急速地咋噠一聲打破了寂靜。但願到那時他們會想到我們未完成的合乎體面之事，而不要想到我們過去早已完成的小小不端行為。然後他們便走出去，關上了門。
1.「一扇門的象徵與奧秘則寓於它的隱蔽的性質。」請你寫出「隱蔽的性質」的大意
2.根據你的感受寫出門的象徵意義。
3.開門的神秘令人神往，請你寫出富有情趣的內容。 1 . 門之為門就在於隱藏著內部的事物，使心兒懸念不止。
2 . 門包含了多重象徵意義：（1）象徵著對未知的期待；（2）象徵著成敗得失；（3）象徵著現代生活的忙忙碌碌；（4）象徵著與奧秘則寓於它的隱蔽的性質；（5）象徵著不同的情緒；（6）不受干擾的隱居的象徵，迴避的象徵，心靈躲進極樂的平靜或悲哀的秘密搏鬥的象徵；（7）人生的一個象徵；（8）人生悲歡的象徵；（9）生命的嚴酷的流轉的象徵
3 . 面試的大學生，等待著門後的那份面試答案，大門打開，抑或是成功的喜悅，抑或是失敗的不甘。（這題大概是主觀題，只要有條理就能得分）
㈩ 那一扇門閱讀答案
20．文中劃波浪線的a、b、c三句寫陽光變化，其實是在暗示少年心理變化，請你選用4個字的詞語分別概述少年當時的心理狀態。（4分）
陽光 a句 b句 C句
心理
21．從內容上看，"鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗"這句話有什麼作用？（5分）
22．題目中的"門"，可以理解成哪些門？聯系全文，分別簡要說明。（6分）
23．探究：有人認為這篇小說的主人公是"少年"，有人認為是"老人"，你的看法是什麼？請結合內容說說理由。（6分）
參考答案：20．a、孤獨苦悶（絕望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重啟心門）
21．比喻，生動形象地表現出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態度反襯老人對少年的信任和幫助。
22．實指的"門"：
①少年的家門：少年把自己關在家裡的門；
②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。
虛指的門：
①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終於重啟心門，恢復了生活的信心。
②人們的信任之門：別人厭惡他、防範他，不再信任他，對他關起一扇門。或者：老人主動接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。
23．（1）主人公是"少年"。小說以"少年"的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過自新的決心，勇敢地推開"那扇門"，就能走向光明的主題，所以主人公是"少年"。
（2）主人公是"老人"。因為在別人遠離、防範少年時，老人卻主動接近他並給他信任；老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現了他的智慧，所以"老人"是主人公。
（3）"少年"和"老人"都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導，就沒有這個故事，"那扇門"是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆.
24.略.