溫暖的糖小說全文閱讀答案
⑴ 閱讀溫暖的答案
這兩天舉行的運動會，讓我看了感觸頗深。不為別的，只為所有運動員的那股努力拚搏的精神。
不知有過多少次，我見了這樣的場景：運動員們都瘋狂的向前跑。跌倒了，爬起來，沒有猶豫，繼續向前沖，眼神眉宇中看不到半點疼痛的樣子，能看到的只是面對榮譽得不到的焦急，只有在事後面對血淋淋的傷口疼得裂開了嘴。
不知道有過多少次，我見了這樣的場景：有的運動員跑步的姿勢不太對，而且很慢，顯然受過傷的，可還是咬緊了牙，用自己最快的速度追啊追，不到終點，絕不會停下
不知道有過多少次，見過了這樣的場景：在長跑比賽中，運動員們，特別是女運動員，在幾圈後便慢了起來，畢竟路太長了。但是卻，依舊擰著眉頭，流著眼淚大喊：「我一定行的！呀！——」這種聲音像從心靈傳來，空靈堅定，卻又那樣讓人心疼，跑到終點後，嘴角帶著一絲笑意的運動員們終於堅持不住，癱軟在地上，眼淚跳出來，止也止不住
這樣類似的場景還有很多：跑得慢的拚命的沖，想掙個名次；明知自己已經沒有希望卻依然堅持；跑贏的人仰天長嘯，喜極而泣……
一次次的震撼人心，一次次的令人心疼，一次次的堅持。有什麼能比上這些令人震撼的場景呢？
那麼究竟是什麼能讓所有的運動員堅持到最後呢？毫無疑問，是自強自尊和強烈的集體意識。相信所有的運動員包括勝者敗者都具有這些品質。相信所有人都不例外，這也應該是成功的關鍵吧。
⑵ 閱讀：溫暖一生的假糖 答案
《溫暖一生的假糖》 練習題
12．從全文看，第② 段畫線句子的作用是 ，
從結構看，③④ 兩段的敘事順序是 ( 3 分）
13．我給劉老師奶糖時，「她呆滯的雙眸頓時生出光來」。聯系下文看，劉老師的情感為何會有這樣的變化？( 3 分）
14．第③ 段中劃橫線的細節描寫有何作用？( 3 分）
15．第⑧ 段中有一處情節安排也很巧妙，請指出並回答作者為何要這樣安排？( 3 分）
16．請用簡沽的語言寫出你讀了本文後的感受。（2 分）
《溫暖一生的假糖》參考答案
12.( 3 分）設置懸念，吸引讀者 插敘
13．在她最困難的時候得到學生的關愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續活下去的勇氣。
14．有兩個作用，一是反映那個年代物資的匱乏，二是推進情節的發展，．發現是假糖，就不會把它送給劉老師了。
15．假糖被專案組一幫人搜走了，有了這個情節，假糖才能使劉老師溫暖一生，才能使我兒時的心結打開。
⑶ 溫暖的糖果評析
不是你的，註定不是你的，是你的，也要付出代價。內容簡介春天,和你一起踐踏草地,夏天,你我靜看螢火蟲和鬼火共舞,秋天,穿著你送我的毛衣哭泣,冬天,在你溫柔的胸膛縫補我靈魂的碎片。在你心中,有這樣一個人嗎?池塘荷葉嘆息你的不在,愛情心懷著鬼胎……/subview/13161502/13696067.htm大結局）大清早就有人驚擾美夢，實在掃興。安薴的怒氣沖沖的收房子的人道，不搬，就是不搬，給多少錢也不搬。這次來交涉的是個大鬍子，被呵斥一頓，回去老闆公室，又是一頓呵斥。我也有難處，大鬍子道。那個女的好厲害，我差點挨打。算了算了，我自己想法。謝奇奇揮了揮手，出去吧。仙靜說，是我連累了你們，要不這樣，你拿著他們給的錢買個新的，我和孩子出去租房。說的什麼話，他們給的錢只夠買一室一廳，我們怎麼住。安薴搖頭，要不等我和趙結婚後再賣了這房子，我看現在也就我和對門不願意搬。先這樣，我們一起上班去。小芳是新來的保姆，安薴在老家的親戚，十六歲，能吃苦，個子不高，卻是念過高中出來的。葉開兩兄妹，已經能背誦鋤禾日當午鵝鵝鵝之類。早餐之前，兩兄妹要背詩，完後仙靜在兩人額頭上吻了一下，媽媽上班，下午沒事叫小芳阿姨帶你們來店裡玩。好。葉迷仙最喜歡出去，出去可以曬太陽，雖然看不見，卻能感覺那種溫暖。安薴正式成為兩個小孩的教母，為此特意請客吃了一頓飯。仙靜打趣道，說干媽就是，教什麼母，怕是被海歸男友**了。天氣很好，中午吃完飯，仙靜在店門口等小朋友。星期五，店長不在，仙靜是店長，讓小朋友過來玩，時間容易打發。遠遠的看見三個身影。葉開喊著，媽媽，媽媽。仙靜給三人拿出點心，葉開拿出一塊喂著葉迷仙，然後喂她牛奶，端不穩，灑了一桌子，不知所措，哭的傷心。保姆小芳趕快收拾著桌上的碎玻璃，「不要為了打翻的牛奶哭泣。」仙靜停了停手中的活看了看她，彷彿重新認識了保姆小芳。客人不多，大多是買了麵包就走，快下班，小芳對兩個孩子說，阿姨現在去買菜，你們乖乖等著好不好？「好啊。」兩人異口同聲道。仙靜彎腰清理櫃台下跌落的麵包屑。「叔叔你好，歡迎光臨。」葉開看著來人，模仿著仙靜的語氣，模仿成歡迎光您。呵呵，葉幽摸了摸他的頭，「小朋友，真懂事。」對著櫃台道，「一斤全麥吐司。」仙靜抬頭，是你。葉幽的笑容凝固，設想了千萬次相遇，真的見了，無語凝噎。你的小孩？葉幽問，和誰的？仙靜拿著抹布擦了擦桌子，總之，不是你的。哦，葉幽點點頭，拿了麵包付了錢。謝奇奇消失後，自己仍是一個人過，聽老羅說這家麵包屋的麵包好吃的要命。門口小芳提著菜，「開開，迷仙，咱們回家啦。」葉幽疑惑的看著她，仙靜的眼淚掉下來。媽媽，你怎麼哭了。葉開走過來牽著仙靜的手。「你不是很想要爸爸嗎，叫啊。」仙靜哭著一把抓過葉開，推到葉幽身邊，「你叫啊，你叫爸爸啊。」葉開哭著撲到仙靜懷里，我不要爸爸，我要媽媽。葉迷仙摸索著走過來，哥哥，媽媽。你們在哪裡。……回來吧。葉幽吻著仙靜，原來她如此委屈的愛自己。我已不是原來的我。你要葉開你拿走，葉迷仙是個瞎子，你留給我吧。仙靜掙脫葉幽的懷抱。我叫你上樓只是想和你好好談談，沒有別的意思。不要再離開我，對不起，葉幽緊緊擁抱著仙靜，對不起，我愛你。眼淚掉下來，我等你，說愛我，等了許多年，未必遲。你走了，纏綿的時間里消失。有風在沉寂，有愛在角落微笑。小朋友被小芳帶去散步，安薴約會未歸。好像回到很久以前，仙靜的身體因為**燃燒，不顧一切的貼近，沙發上，地上，陽台上，廚房裡，瘋狂的咬著，愛恨交織，更刺激這次三年後重逢的兩具身體，直到彼此累的快暈過去，氣喘吁吁，仙靜穿衣服。跟我回去。葉幽坐在沙發上。小朋友和小芳已經到樓下了。明天早晨你來接我。我要和安薴商量，你先把小朋友接過去吧。葉幽看著仙靜，看著孩子，忽然覺得自己擁有了一切，峰迴路轉，原來最愛的在身邊。坐在車里，葉開的手緊緊握著葉迷仙的手，安慰道，仙仙不怕，媽媽明天就和我們在一起。葉幽憐惜的從反光鏡里看著兩個孩子。安薴半夜才回來，高興的不知如何表達，太好了，早就應該這樣，你們彼此就是互相喜歡，現在總算和好了。睡覺吧，明天我們一起吃飯。仙靜進了屋。做夢，葉幽抱著自己，越抱越緊，覺得很熱。很熱很熱，一睜開眼睛，煙霧彌漫。……葉幽早晨起的早，兩個小朋友還在睡覺。前面又堵車，北京就是一個停車場。打開收音機聽交通台，插播新聞，凌晨三點，平安大街拆遷區發生火災，火勢現已得到控制，但部分木製結構建築已完全燒毀導致坍塌，據初步調查，火災原因懷疑有人縱火，警方在現場扣留房地產開發公司人員。因火災導致該路段暫時封閉，請司機繞道而行。平安大街？葉幽把車停在路邊，一路狂奔。一片廢墟中，殘煙在空中靜靜飄去。上帝讓我愛你，我的眼卻看不清你離開的路，葉迷仙突然醒來，咯咯笑著，走到熟睡的葉開身邊，小手伸向他的一隻眼睛……
⑷ 閱讀 溫暖的冬夜 答案
1、為什麼「小女孩聽著大家的發言，沉默不語」？她心裡在想些什麼？
因為大家所表述的這些沒有觸動小女孩的內心，她最需要的是有人對她忘我有保護。她想的是從大火中救她的那位叔叔怎麼沒有來。
2、為什麼主持人要立即宣布散會？
因為已不需答案，小女孩與那位叔叔的重逢是最好的答復。尊重他們二人的選擇是最好的選擇。再繼續下去已沒有意義。
3、文章中的那位叔叔是一個怎樣的人？你是從哪裡看出來的？
那位叔叔是一個關愛他人、敢於奉獻自己一切的人。從他不顧個人安危，冒死救助小女孩的行為可以看出。
4、「溫暖的冬夜」有什麼含義？
「溫暖的冬夜」的含義是冬夜雖然寒冷，但被人關愛的心是溫暖的。那位叔叔捨己救人的精神是令人稱頌，讓人倍感溫暖的。
個人理解，願對你有所幫助！（剛剛看到，願還能幫上你）
⑸ 《溫暖一生的假糖》閱讀大賽專刊答案
1．設置懸念，吸引讀者（或引起下文的敘述）插敘
2．在她最困難的時候得到學生的關愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續活下去的勇氣。
3．有兩個作用，一是反映那個年代物資的匱乏，二是推進情節的發展，發現是假糖，就不會把它送給劉老師了。
4．假糖被專案組一幫人搜走了，有了這個情節，假糖才能使劉老師溫暖一生，才能使我兒時的心結打開。
5．示例：奶糖雖假，情意卻真，人間自有真情在。（意對即可）
⑹ 溫暖一生（溫暖一生的假糖）閱讀題答案
閱讀全文，根據「我」的心理狀態的變化在橫線上填寫適當的詞語。
無比快樂——萬分難過——羞愧難當——解脫輕松——鼓起勇氣
請你聯繫上下文，說說下面句子中加點詞所指的具體內容。（1）我想把事情的原委告訴她。
答: 我並不是惡作劇，真心想給老師吃顆糖，卻不知道裡面是塊肥皂泥。
（2）幾十年糾纏在我心中的結，竟根本不是我想像的那樣！
答: 我以為在老師受傷的心裡，又插上了一刀，為此內心一直有「痛」（難過、愧疚）。
.文中畫浪線的句子很有表現力，請你聯系文章內容，對它作簡要老師緩緩地轉過身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。
答: 這句話通過細膩的神態描寫，表現了老師的生活處境之艱難和對「我」的感激之情。「呆滯」「冷漠」，兩個詞，暗示老師遭受折磨後精神委頓；「生出光來」， 「哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。」生動地表現了老師渴望溫暖，內心激動，欲語難言的表情。
聯系全文內容，本文標題 「溫暖一生」有哪些含義？答: 我給老師吃糖，使老師感受到非人日子裡人世間愛的溫暖；老師面對坎坷的積極的人生態度，給了我生活的勇氣。
下面對本文理解不正確的一項是（ D ）A．本文首尾呼應，波瀾生動，「我」的心態形成一條起伏的心理曲線。
B．第二節 寫「我」不想讓老師發現，既製造出一個懸念，又自然引出下文的插敘。
C．「糖」是本文的敘事線索，老師惦記的糖，裡面有愛；請我的吃糖，裡面有感激。
D．師生重逢後，「我」感到從未有過的解脫與輕松，說明「我」對下崗生活有了勇氣。
是這個嗎？請採納喲，謝謝！
⑺ 溫暖 閱讀答案
橡皮是一個在偏僻山村長大的孤兒，大學畢業後，成了某報的記者。橡皮一直有一個想法，就是想找到當初資助他上學的那個人，為此他費了不少周折。他所在的報紙還專門為他開辟了一個「尋親」的欄目，引起了許多讀者的關注。這個欄目在報紙上斷斷續續持續了一年多，橡皮寫了許多篇尋訪的文章。他四處打探，退休的職工，高校的老師，工廠的師傅，企業家，甚至是下崗的工人，凡是捐助過失學孩子的人，橡皮幾乎都去拜訪過了，但都不是曾經資助過他的那個。十多年了，人世滄桑，是不是那個曾經資助過自己的人已經離開了這座城市，橡皮在心中一遍遍地追問著自己。蒼天有眼，就在橡皮將要放棄這次尋訪之旅的時候，在這座城市的郊外，他找到了他要找的人。這是一個鬍子拉碴的中年男人，一家三口住在幾間破敗的屋子裡，以蹬人力三輪為生。 交談中，橡皮才知道，中年男人並不是本地人，16歲的那年夏天，一場山洪，毀了他的家，也讓他的父母遇難。之後，孤苦無依的他，一個人從遙遠的鄉下流落到這座城市。他拾過垃圾，賣過菜，當過搬運工，干過門衛，現在成了家，但一家人過得依舊辛苦。 橡皮問：「那些年，您過得那麼苦，為什麼還要想著幫我呢？」「因為我缺少溫暖，所以才想給你溫暖。」男人望著橡皮，一字一句地說。 「家破人亡的那一年，我遭到了許多冷遇，沒有感受過笑臉，沒有得到過幫助，人人都躲著我。我像一隻被拋棄的蟲子，孤苦伶仃地活著。那時候，我多想得到溫暖啊，哪怕是火柴頭大的一點。可是，沒有人伸出手來……」 「有一天，我在一張破報紙上看到你的消息，那一刻，我決定幫你，因為我不想讓你和我一樣，活得這么凄冷，我要用我的體溫，讓你感受到這個世界原本的溫暖……」 《一顆偉大的心靈》是橡皮「尋親」專欄上的最後一篇文章。文章的最後，橡皮寫道：這個好人終於找到了，他給我的，也許早已幻化成了一種精神，一種信仰。一個念頭己經深深地烙在我的心頭—— 一個人，無論身陷怎樣的困境都要堅信：這個世界，總有不期而遇的溫暖，總有生生不滅的希望。
1、對於偏僻山村的孤兒，非常不容易，沒有經濟來源，無法交學費等等，處境相當困難，但是這個就是在這個困難的時候，卻有人能幫助他，資助他，供他完成學業，乃至就業。這是別人的幫助，別人的溫暖幫他找到了希望2、後來橡皮為了感恩，來尋親，尋找幫助他的人，終於找到幫助他的人後，肯定也會反過來感恩而幫助他3、正所謂，贈人玫瑰，手有餘香，幫人等於幫己。希望總是會被點燃的
⑻ 《溫暖一生的假糖》閱讀答案
《溫暖一生的假糖》 練習題
12．從全文看，第② 段畫線句子的作用是 ，
從結構看，③④ 兩段的敘事順序是 ( 3 分）
13．我給劉老師奶糖時，「她呆滯的雙眸頓時生出光來」。聯系下文看，劉老師的情感為何會有這樣的變化？( 3 分）
14．第③ 段中劃橫線的
有何作用？( 3 分）
15．第⑧ 段中有一處情節安排也很巧妙，請指出並回答作者為何要這樣安排？( 3 分）
16．請用簡沽的語言寫出你讀了本文後的感受。（2 分）
《溫暖一生的假糖》參考答案
12.( 3 分）設置懸念，吸引讀者
13．在她最困難的時候得到學生的關愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續活下去的勇氣。
14．有兩個作用，一是反映那個年代物資的匱乏，二是推進情節的發展，．發現是假糖，就不會把它送給劉老師了。
15．假
一幫人搜走了，有了這個情節，假糖才能使劉老師溫暖一生，才能使我兒時的心結打開。
⑼ 溫暖一生 的假糖閱讀答案
是不是這樣的？
《溫暖一生的假糖》 練習題
12．從全文看，第② 段畫線句子的作用是 ，
從結構看，③④ 兩段的敘事順序是 ( 3 分）
13．我給劉老師奶糖時，「她呆滯的雙眸頓時生出光來」。聯系下文看，劉老師的情感為何會有這樣的變化？( 3 分）
14．第③ 段中劃橫線的細節描寫有何作用？( 3 分）
15．第⑧ 段中有一處情節安排也很巧妙，請指出並回答作者為何要這樣安排？( 3 分）
16．請用簡沽的語言寫出你讀了本文後的感受。（2 分）
《溫暖一生的假糖》參考答案
12.( 3 分）設置懸念，吸引讀者 插敘
13．在她最困難的時候得到學生的關愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續活下去的勇氣。
14．有兩個作用，一是反映那個年代物資的匱乏，二是推進情節的發展，．發現是假糖，就不會把它送給劉老師了。
15．假糖被專案組一幫人搜走了，有了這個情節，假糖才能使劉老師溫暖一生，才能使我兒時的心結打開。