小說河上閱讀理解答案
❶ 《河船》吳佳駿 閱讀答案
1、作者記述了回鄉過程中的哪些見聞與感受?請聯系全文，分點概括作答。
答：一是他被那麼多的學生喜歡著；二是被包括校長在內的老師們尊敬著；三是他教的班成績總是第一；四是許許多多外校老師的夢想就是能夠聽父親激情飛揚講一節課。
2、文章第③段和第⑦段內容相近，是否多餘？請作出判斷並簡述理由。
答：不多餘，是為了能寫出父親對自己曾經是教師這一身份的尊嚴、驕傲、激情和被迫辭退的屈辱與隱忍這種復雜的心理感受。
3、文章A、B兩處劃線句都運用了比喻的修辭手法，有何作用?請結合文章內容，簡要賞析。
答：A句本句是對父親每天的慣性舉動的描寫「看一看」，「聽一聽」形象的描寫出了學校的一切都牽動著父親的情感與靈魂，這一舉動己成為父親的家常便飯，更是生活中不可或缺的一部分，表達父親對教師這一職業無限的熱愛。表達了作者對父親敬業精神的贊關。
B句是對父親心理與行為的細節描寫，寫出父親反常的舉動，反映父親被迫離開自己熱愛的教師崗位，心靈受到的傷害，以及屈辱、隱忍與抗爭，同時表達了父親對教師這一職業的深情以及作者對父親的同情。
4、作者在給中學生的寫作建議中說，「要學會與自己談心」「與自然對話」。請在以上兩個建議中任擇其一，結合本文，談談你的理解及在寫作中獲得的啟示。
答：要尊重自然。
❷ 《密西西比河上的生活》閱讀答案
1.茂密
2.暄 改成 喧 （涌）
3.第一段在全文的作用是起到了承上啟下的作用，為下文寫密西西比河上的生活做了鋪墊。
4.指的是一天就變成死氣沉沉、空虛無聊的日子了
❸ 語文拓展閱讀必修二《血脈河流》的批註和閱讀理解答案
如果你給出題目，或許我可以給你解答
❹ 《大河家》的閱讀題的題目 及答案
大河家
張承志
大河家是一處黃河渡口。
年年放浪在大西北的黃土高原之家，大河家便漸漸地成了自己的必經之地。它恰像那種地理老師不懂得、暗中的地理樞紐；雖然偏書貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。
這些地點，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久．從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。
大河家是甘肅南緣邊界上的一個回民小鎮。密集的、土夯的農家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚的空場，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠．集上半數以上都是頭成白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠近能看見十幾座之多。
出集百步．便是咆哮黃河。
在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時見識回藏兩族。傍大河家集一側是甘肅．黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海．紅石嶙峋．服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和葯材，把平特角的藏羊和甘肅的大蔥白萊．把味濃葉大的茶——在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。
河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上．借黃河水的沖力．用一支舵往返兩岸。船入中流時，那景色十分壯觀。在顫籃如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。
此地指行業為客。割麥人稱走客子，船把式稱船客予，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時。水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時的吆聲是聽不見的，在大河家．永遠地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。
清晨時分，因為黃河走得太急．過水太多吧，整個河谷白摹津地罩著濃霧．聽得水響，不見河流。漸漸天熱了．陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了．襯著一面被它在古時劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青揚林．一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。
我住在韓三十八家裡是第幾次了．現在回想著已經數不清楚。此刻從異國歸來．彷彿中我又住進了他那院里。韓三十八今年盤是八十歲。他也喜歡看河。黎明時，霧罩河．他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時想些什麼。
他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護兵．在喀什以南的戈壁灘上．捏著步槍瘋跑．天上的飛機追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶．不知道人怎麼能跑過飛機．隊伍散了，他和幾個大河家同鄉鑽進了昆侖山。
沿著昆侖山北緣．沿著塔里木沙漠南緣。他們幾個大河家男子逃回了家—— 世界上著書立說的探險家誰走過這樣的路線?韓三十八老漢和我看河．總是默默無浯。他從來不提當年，也不講他見識過的血腥沙場。這對我這個求學者不免可惜，因由我只有憑自己猜想了。
返回大河家以後．他干盡了渡口遠近的一切營生：船客、金客、麥客．賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢．就找河。在任何一個渡口搭上個筏子．或是再當個筏客子再掙幾個錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種准確的地理；任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門．正因此韓三十八老漢穩如泰山．任世事浮沉總那麼胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經過險境的人一塊。
1．結合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）
2．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）不露痕跡地溝通著中國。
（2）與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。
3．文中說：「此地指行業為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子。」綜觀全篇，這兩句話有哪些作用？（6分）
4．（1）韓三十八老漢「喜歡看河」又「總是默默無語」，這是為什麼？（2）作者這樣寫的目的有是什麼？談談你的看法。（6分）
參考答案：
1、解析：本題考查分析文章結構，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點出主題，預示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發情感。故答案總結為：①開門見山，點出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調，展現思想深沉、情感飽滿的特點；④總領下文，預示行文的內在機構，當下的感念與往昔的情景相互交織。
2、解析：本題考查理解文中重要句子的含意。理解句子重在理解關鍵詞語，把握句子結構特徵和情感內涵。第一句是一個高度概括的句子，要從文章中找出答案，還要結合全文主旨理解。第二句要理解「隨波逐流」和「去大河家住一陣」的深層含義，還要明確作者的情感態度。故答案總結為：（1）①大河家雖然偏疏、原始，不為認知，卻是連接中國的一個地理樞紐；②在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時見識回藏兩族；③大河家更在精神和心靈上溝通了中國。（2）①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國文化的根以及人生的真諦；③這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期待。
3、解析：本題考查把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。故答案總結為：①上承前文作補充，指明了上一段中「船客子」的含義；②為後文作鋪墊，解釋下文「金客」、「麥客」等的含義；③使文章節奏有了變化。
4、解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度。韓三十八老漢喜歡看河是因為老漢與河的關系，「默默無語」是坎坷人生後的醒悟。作者寫韓老漢，是將他當作了底層人的代表，寫韓老漢的動作，就是寫意韓老漢為代表的大河家人、底層人與河的關系以及作者的思考。故答案總結為：第一問：①黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；②壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；③韓三十八老漢歷經險境，已經胸有成竹，波瀾不驚。
第二問：①揭示黃河與大河家人之間命運與共的關系：②傳達作者對自己與黃河、黃土地以及底層人民關系的感悟．
❺ 渡河少年閱讀題答案
C
環境描寫。交代了事件發生的地點
本文的主人公是那個倔強的「圓臉少年」。
好一個倔強的少年
擎、滑、竄
神態描寫：撐船的老漢愣愣地望著動作描寫：他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了語言描寫：孩子，上船，快上船！
（1）這個圓臉少年是極其要強、倔強的。坐船是要錢的，而自己沒錢，便只有硬生生的游泳過河。她是倔強固執的認定了沒錢就別坐人的船的。（2）運用比喻的手法，「一條無限延長的省略號」很自然的引申到後文。
喜歡。他倔強、要強，而且沒有抱怨、仇恨的心。他甚至還感恩那個撐船的老人。不喜歡。他過於倔強、固執。這樣難為辛苦自己沒有必要
(5)小說河上閱讀理解答案擴展閱讀：
《渡河少年》是小學教科版義務教育課程標准實驗教科書四年級下冊第二單元中的一篇主體課文。
教材簡介：
這篇課文寫了一位農家少年在開學的第一天,因為無錢乘船而遭到船夫拒載,強烈的自尊心使他在一氣之下毅然跳進寒秋的冷水中游渡，而且日復一日、年復一年地游著，最終成為一名游泳健將的故事。文章篇幅不長，但意境深遠。作者用生動流暢的語言刻畫了一個勇敢堅強,自信執著的少年形象。文中比喻修辭的運用更使故事錦上添花，令人回味。
❻ 塘河晚秋閱讀理解答案
問題：
請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（4分）
2.簡要概括瓦薩卡發現小包後經歷的心理變化過程。（6分）
3.小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現，瓦薩卡會不會將小包據為己有？為什麼？請結合全文說明理由。（7分）
4.下列對這篇小說理解和分析，不恰當的一項是（4分）
A.小說通過瓦薩卡對學校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對比，揭示出社會的不公，為作品結尾作了鋪墊。
B.「這條母狗！偷了人家的耳環，還像沒事似的！」這段罵人的話語表明瓦薩卡從小缺乏教養。
C.小說中有關女式小包的細節，暗示了受傷女人的富有，也凸顯了小包對瓦薩卡產生的心裡沖擊。
D.中年男人當著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因為在瓦薩卡看來，那個小包本該屬於自己。
E.小說的標題「晚秋」既是寫實，又是象徵，包含了耐人尋味的豐富意蘊，體現了作者獨特的藝術匠心。
答案：
1.【命題透析】該題考查分析文章結構，鑒賞文章寫作技巧能力。
【解題透析】文章的行文構思，可以先看標題，開頭和結尾，再看文章大意。本文標題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結尾也提到了涼爽的秋風輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了。景物描寫一般情況有點明季節，渲染氣氛，推動故事情節發展，烘託人物形象等。這里景物描寫主要作用顯然是為了設置懸念，引起下文，推動情節的發展。
參考答案：開頭畫線部分景物描寫的在結構上的作用，點題，同時與結尾呼應。使文章結構嚴謹（2分）。在內容上設置懸念，引起下文，溫暖睛和的晚秋為什麼好像在戲弄他，嘲笑他……引起了讀者懸念。展開了故事的情節（2分）。
[技巧點撥]答題時要注意從結構上的作用與內容上的作用作答。
2．【命題透析】該題考查篩選、概括能力。
【思路點撥】抓住瓦薩卡看到小包後相應語段來挑選，找准心裡變化的詞語。
【答案】剛看到綠色小包時，注意力不能集中；當准備靠近小包時，心裡一陣緊張；但走了兩步，心怦怦跳動；當發現別人撿走小包後，開始心裡一陣慌亂；不久又站在原地發呆，最後如釋重負，變得輕松，呼吸也變得自如。
[誤區警示]做這一類題一定要注意選准答題區域。可能有的同學會將「他」看到別人摘走受傷女人耳環「憤憤不平」也寫了進去，顯然與題目要求不符。
3．【命題透析】本題考查對作品個性化閱讀的探究能力。
【解題透析】探究題是一道論述題，先要有明確的觀點，然後在文章中找出證明自己觀點的論據。綠包會不會據為已有，可以仁智各見,根據文章內容分析,言之有理即可。
示例一：瓦薩卡不會將這個包據為己有。（1分）
因為（1）、盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。（2分）（2）、當他看到那個偷盜耳環的女人時，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。（2分）（3）、當他經受誘惑時的猶豫其實也是他內心的斗爭，哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包後也會幡然悔悟。（2分）
示例二，瓦薩卡會將綠包據為己有（1分）
因為：（1）他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正的維持生計。（2分）（2）他覺得與這個女人是兩個世界的人，也覺得她的錢財來得容易。他不會對一個富有的人產生憐憫。（2分）（3）從他的一繫心情可以看出，他對小包的佔有是相當動心的，盡管有猶豫，但那也是暫時的。（2分）
【誤區警示】探究題是一種個性化閱坊。必須有理有據。但是，不要脫離文本，更不要背離主流觀點作答。對情感態度價值觀的考查往往就體現在探究題上，我們不要為思維創新而創新。
4.【命題透析】本題考查對作品理解與分析能力。
【解題透析】BD（B、從小缺乏教養不當。而是他對這種行為義憤填膺，是一種正直。D、瓦薩卡面對誘惑有過動搖，但是他從來沒有認為那個小包本該屬於自己）
［技巧點撥］這道題涉及到作品主題的理解，及人物形象的分析。人物的言行反映的是人物的思想。人物的思想又進一步主導人物的言行。小說，從人物形象入手，明了作者的寫作意圖，很多問題都可迎刃而解。
❼ 歲月河流上的碼頭閱讀題標准答案
1、通讀全文，分條說說民俗節日在我們生活中的意義。（5）
答：①民俗節日呈現區域和輪廓，使生活充滿節奏和韻律。②民俗節日使日子變得生動和溫暖，充滿情感和韻致。③民俗節日負載靈魂的喜悅和哀傷，使生活充滿詩意。④民俗節日是鑄造民族精神和文化的基因，使人產生集體認同感和歷史歸屬感。⑤民俗節日為人生旅途提供棲息空間，讓心靈得到安適和從容。
2、閱讀文章，回答問題。（8分）
（1）請分別陳述「二月二」「七夕節」「重陽節」「臘八節」的豐富內涵和獨特魅力。
答：「二月二」，陽氣萌動，農耕播種，企盼雨水，表明人們對富裕生活的嚮往。「七夕節」，未出嫁的姑娘企盼擁有聰慧的心靈和靈巧的雙手，企盼擁有幸福的生活，表明她們對美好生活的嚮往。「重陽節」，登高臨遠，思念親人，傳遞親情，這是一個賞景敘情的節日。「臘八節」，慶祝豐收，感謝上蒼，這是一個傳達豐收喜悅和感恩上蒼的節日。
（2）在眾多的民俗節日中，作者為什麼只選取「二月二」「七夕節」「重陽節」「臘八節」這四個節日？
答：①這四個節日分別代表了春、夏、秋、冬四個季節，這四段文字照應第一自然段。②這四個季節最能代表具有農耕傳統國度人們的美好願望，對豐收的渴望與喜悅，對愛情和親情的追求。
3、說說你對下面語句的理解。
(1）這樣的日子的反復疊加，就是在參與一個種族、一種文化的構建。
答：民俗節日是一個民族和一種文化的重要內容，是民族文化不可缺少的因素。
（2）真希望在習俗、風尚都日趨統一化和標准化的今天，每一片土地，每一個族群，都能夠保持自己的某種特性、某種區別性的特徵。
答：世界一體化正在消蝕和弱化著不同國度和民族的特色文化，保持民族文化的獨特性就是珍愛世界文化，民俗文化多姿多彩，世界才能更加美好。
4、「歲月河流上的碼頭」這個標題非常精彩，請你作簡要分析。
答：運用恰當的比喻，形象地用「河流」「碼頭」來比喻歲月和民族節日，「碼頭」寓意深刻形象，富有詩意，它為歲月河流增加景緻，為疲憊的人們提供心靈憩息與情感交流的場所
5 18．文章末尾借用羅密歐朱麗葉和張生崔鶯鶯的故事，表現了作者什麼樣的思想情感？這樣寫有什麼作用
答：第一問：①表現了作者對我們民族在悠久歷史歲月中形成的獨特的民俗節日的喜愛之情；②表達了作者的思想願望：希望在習俗．風尚都日趨統一化和標准化的今天，每一片土地，每一個族群，都能夠保持自己的某種區別性的特徵.第二問：這樣寫的作用是，採用對比手法，形象鮮明地突出了保持民俗節日獨特性對我們（民族文化）自身的重要意義，照應了前文