安娜之死小說閱讀答案

㈠ 為什麼江蘇高考閱讀題叫「安娜之死」,存心和考生過不去嗎，這可是高考啊，就不能換個題目嗎

遇見了就當倒霉吧，還是專心做題要緊

㈡ 安娜之死的故事梗概

故事梗概：
居住在S鎮的少女安娜離家出走後失蹤，殘破的屍體在荒涼的草原上被人發現，前來認屍的兩位女士，一位是貴婦，另一位是少女，她們素未謀面，卻都堅稱死者是自己的親人……

負責偵辦此案的警察，為了遺忘悲慘的往事而請求調來S鎮，卻因這起離奇的案件，被捲入更深的傷心漩渦之中……
愛慕安娜的女中學生，在安娜死亡當日默默跟蹤她，親眼目睹真相的她，卻在警察面前三緘其口……
安娜僅有的朋友，一名寄居在小鎮咖啡館的流浪漢，被警方視為嫌犯之一，與小鎮上的黑幫勢力有著理不亂剪還亂的奇怪關聯……
圍繞在神秘死亡中心的五個人，因安娜之死而糾纏在一起，一同緩慢揭開令人心碎的謎底，每個人的人生也因此而得到救贖。
作者簡介

謝曉昀
日座天平，月座雙子上升射手。
畢業於華梵大學美術系，現為私立復興商工學校美工科教師。
寫小說無非是堅信我們的行為，都具有惱人的不可預測性。
作品曾獲新世紀全球華人文學獎、基隆市海洋長篇小說獎、台灣文學營小說首獎、台北縣文學獎首獎、台灣文學獎長篇小說金典獎入圍。
主要著作有：《潛在徵信社》《惡之島》《安娜之死》《第五號房》《狩獵家族》《神離去的那天》《贖罪俱樂部》等。

㈢ 比較《祝福》中祥林嫂之死與安娜之死，要求不高,大家發表自己的看法就行。

祥林嫂是被封建傳統思想所害而死,而安娜是死於現實社會中的壞人之手,但我那幾節課沒認真去聽,所以只能給你這個答案了.

㈣ 誰那有關於《斷魂槍》和《安娜之死》的閱讀練習（附答案）

八年級（下學期）語文期末考試題
作者： 信息來源： 點擊數：5892

一、填空題。
1．被魯迅稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」的是＿寫作的＿。
2．《陳涉世家》中表現陳勝少有大志的句子是：＿。
3．在《馬說》一文中，韓愈把「伯樂」比作＿＿，把千里馬比作
_________ 。但是封建社會的許多事實卻表明許多人才得不到重用，他們
往往像千里馬一樣，「駙死於槽權之間」。所以文章的開頭就說：「＿，
＿。＿，＿。」這的確是可悲的。
4．夾岸高山，皆生寒樹。___，＿；＿，
5．山色如娥，＿如額，＿如酒，＿如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。
6．瀚海闌干百丈冰，___。
7．默寫馬致遠的《天凈沙·秋思》：＿＿＿。

8．《食物從何處來》採用＿順序說明了生物獲得食物的兩種不同途徑，一種是
＿，一種是＿。
9．根據解釋寫出相應的成語。
①直到海水枯乾，石頭粉碎。形容經歷極長的時間（多用於誓言，反襯意志堅
定，永遠不變）。（）
②比喻一提到可怕的事物就嚇得連臉色都變了。（）
二、選擇題
1．選出加點字的讀音全對的一項（）
A遺骸（怕0榴（Z褶皺追溯（孜（iT）孜不倦
B．山麓（lv4)蟾蜍yu2 龜jun1）裂 憂心忡（chong1）忡
C．貯（zhu4）藏 粗糙（cao 4）劫（jie2）難赫（he4）赫有名
D．供給（gei3 ）糠麩（fu1）漏（lou4）洞 杳（yao3 ）無音訊
2．句中的詞語解釋全對的一項是（）
A若為佣耕，何富貴也？（若：如果為：替，給）
B．會天大雨，道不通，度已失期。（會：適逢，恰巧遇到度：估計）
C．懷抱利器，鬱郁適茲土（鬱郁：猶豫的樣子適：往茲：這）
D．橫柯上蔽，在晝猶昏（柯：樹木的枝幹昏：頭暈）
3．選出下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項（）
A糠麩也是有機物質，就再拿來辦加工廠：養豬、養牛、養雞。（舉例子）
B．全世界的植物，一年中能製造出好幾千億噸有機物，這真是一個無比巨大的
合成工廠。（打比方）
C．實際上，人類正是在與這兩種挑戰的反復較量中發展起來的，這就是人類的
文明史。（下定義）
D．岸層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的時代。（列數字）
4．句子的主幹提取有誤的一項是（）
A．我於一八八一年生於浙江省紹興府城裡的一家姓周的家裡。
主幹：我生。
B．我在留學時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。
主幹：我登過文章。
C．哥白尼推翻了亞里土多德以來從未動搖過的地球是宇宙的中心、日月星辰都
繞地球轉動的學說。
主幹：哥白尼推翻學說。

D．徐霞客很早就有遍游五嶽的志願。
主幹：徐霞客遍游五嶽。
5下列說法有誤的一項是（）
A．《梵·高傳》是一篇文學傳記，文章高度贊揚了梵·高投身藝術的忘我境界和執
著精神。
B．在《鄧稼先》這篇抒情散文中，作者飽蘸愛國主義情感，抒寫了鄧稼先將個人
生命奉獻給祖國國防事業的崇高情懷。
C．「登危崖，歷絕壁，涉洪流，探洞穴，冒狂風暴雨，行叢林絕徑，有時真正是出
生入死，更常常要忍飢耐寒。」這段話生動地表現了徐霞客為求知而探險的科
學精神。
D．《魯迅自傳》一文主要是以魯迅從1881年到1930年的經歷與著述情況來構架
全文的。
6．選出對「苟富貴，無相忘」譯文正確的一項（）
A苟且活下去，以後富貴了，我不會忘記你們。
B．假使以後我們當中有人富貴了，不要互相忘記了啊！
C．我們當中如果以後有人富貴了，不要忘記了你是一個僱工啊！
D．苟且活下去，以後我富貴了，是不會忘記這段僱工生活的。
7．下列句中「故」字的用法分類正確的一項是（）
①扶蘇以數諫故，上使外將兵。②廣故數言欲亡。③溫故而知新。
④醒侯故使人問之。⑤既克，公問其故。⑤我新鬼，故身重水。
A①⑤／②④／③⑥ B．①/②／③④／⑤⑥
C．①⑤／②／③／④⑥ D．①③／②⑤／④／⑥
8．選出與原文相同的一項（）
A望西都，意躑躅，傷心秦漢經行處。
B．報君黃金抬上意，提攜玉龍為君死。
C．北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。
D．蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
三、閱讀下面語段，回答文後問題。
（一）
①紫砂稱為泥中之王，它的奇妙獨特之處常常不為人知，或不為人全知。②世
界陶瓷七大品類中，唯有紫砂陶單純用一種礦土——紫砂土。③紫砂陶薄薄一層，
經風干研磨水洗，並經特殊處理，形成葡萄紫、桔油黃、新桐綠、竹葉軍等諸種色
澤，五彩紛呈。④由於泥質的可塑性特殊，承受力強又不粘連，給製作者創造了極
為有利的條件。⑤紫砂器冷熱急變不會漲裂，扶握不炙手，沏茶色香韻蓄，貯茶不
易餿。⑥說它「價埒（等於，相等）金玉」，人間金玉又豈如一丸紫砂上有高尚的節操
呢？⑦紫砂壺品格的高貴之處，還在於它不論雅俗貴賤，具有同等的品茶功能，花

塊把錢買一把壺，照樣能品嘗到千金之作的茶味。⑧看來，宜興紫砂確實有德人風
范，無怪乎歷代文人學子熱心參與創作。⑨它既可登大雅之堂，又能過尋常人家，
千百年來在民間廣為流布，成為人們生活的一部分。
1．給這段文字分層正確的一項是（）
A①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨B．①②③④⑤⑥⑦⑧||⑨
。 C．①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨ D．①②③④⑤⑥⑦||⑧⑨
2．短文說明的對象是（）
A紫砂B．紫砂壺C．紫砂具
3．短文說明的主要內容是（）
A．介紹宜興紫砂可以登大雅之堂，又能進尋常人家。
B．介紹宜興紫砂具品格高超，千百年來在民間廣為流布，成為人們生活的一部
分。
C．介紹宜興紫砂壺色澤優美，徹茶色香韻蓄，貯茶不易餿。
D．介紹宜興紫砂有別於其他陶瓷的獨到之處。
4．文中「不為人知，或不為人全知」指的內容是（多項選擇）（）
A紫砂陶瓷原料單一B．紫砂上土質獨特，便於製作者創造
C．紫砂器色彩諸多D．紫砂製成的器具有特殊的功能
E．歷代文人學子熱心創作紫砂器F．紫砂壺具有高超的品格，深受人們喜愛
G 紫砂只有薄薄的一層H 紫砂壺利於品茶
5．本段文字的結構安排是（）
A．總——分B．分——總C．總——分——總
6．「人間金五又豈如一丸紫砂上有高尚的節操呢? 從用途上看，此句屬於（）句
式。把這個句子改成陳述句：＿。
7．本段的中心句是（）
A．紫砂稱為泥中之王，它的奇妙獨特之處常常不為人知，或不為人全知。
B．世界陶瓷七大品類中，唯有紫砂陶單純用一種礦上——紫砂土。
C．紫砂壺品格的高貴之處，還在於它不論雅俗貴賤，具有同等的品茶功能，花塊
把錢買一把壺，照樣能品嘗到千金之作的茶味。
D．它既可登大雅之堂，又能進尋常人家，千百年來在民間廣為流布，成為人們生
活的一部分。
（二）
一種瓜，有花有葉有實，很＿人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如
小指甲，表皮網路凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什麼瓜，是一
個＿的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。
瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日
子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰風里，我觀察它伸出 卷須時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，鬆土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小
黃花兒了！看，【它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。〕我想入非非了，想到瓜兒
的碩大、沉重和甜味……
萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結的果實）長大，卻是幾個苦瓜！
我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。
但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特
別：好似極了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是
血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是
的。
忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在
事業上苦鬥，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們為後人在岔路口插了若干
「此路不通」的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使後人變聰明。
還有，誰能斷言，苦後不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。
蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟
是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧？
嗅，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味人心，
清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節早來，躍躍欲試。是
的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜
的，生命就有了希望，活著就有了力量。
趕明年，我想種甜瓜了。
也許，秋後又收獲了苦味，那麼，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的
季節。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是？（作者：韓靜霆略
有改動）
1．根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將它們的字母依次寫在括弧內。（）
A疑惑B 迷茫C．迷離D．誘惑
2用波浪線在文中畫出描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句。
3．作者寫「我的思緒飄遠了」，他由苦瓜聯想到與「苦」有關的自然界的＿。
＿、＿；聯想到人世間＿的人。
4．文中畫「〔〕」的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達
了作者______的感情。
5．最後一段中「生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了」這句話的字面意思
是，不要讓土地荒蕪，要抓緊時間播種。它的深層含義是什麼？清簡要回答。
答：____________。
（三）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒

其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屆日：「公
等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，
死即舉大名耳，王侯將相才有種乎廣徒屬皆曰：「敬受命。」用詐稱公子扶蘇、項燕，
從民欲也。擔在，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
1．陳勝揭露暴秦，分析利害時說的話＿。這段話主要說了兩層
意思，用自己的話歸納一下：①______；②______
2選文最能表現陳勝、吳廣決心造反這一行為的句子是＿。
3．陳勝、吳廣發動起義的計劃分三部：第一步＿；第二步
＿＿＿＿＿＿＿；第三步＿＿＿＿。
四、作文
選擇
期末考試題
一、l司馬遷《史記》2．燕雀安知鴻鵠之志哉！
3．能識別和發現人才的執政大臣 有才能的人 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂
不常有。
4．負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。5．花光 溫風 波紋
6．愁雲慘淡萬里凝
7．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
8．邏輯自養異養9．①海枯石欄②談虎色變
二、1．A2．B3．C4D5．B6．B7．A8．D
5、（－）l．A 2．A 3．D 4．ABCDF 5．A
6．反問 人間金玉不如一丸紫砂上那樣有高尚的節操。7．A
（二） 1． DC 2．好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含授。
3．苦茶、苦菜、苦杏仁；一輩子在事業上苦鬥，但未嘗過慶捷甜酒的人。
4．收獲時的喜悅。
5人活著就要充實地過好每一天，要想收獲得先耕耘。（意思對即可）
（三）1．「公等遇雨……而成死者固十六七」；現在大家不是被殺頭就是戍守而死；大丈夫要死就死
在大事上。
2．尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝位之，並殺兩尉。
3．讓成車站在自己一邊；並殺兩尉；說明兩種前途。

㈤ 《安娜之死》 列夫托爾斯泰 寓意

《安娜卡列尼娜》是俄羅斯文豪列夫托爾斯泰的主要作品之一。貴族婦女安娜追求愛情幸福，卻在卡列寧的虛偽、冷漠和弗龍斯基的自私面前碰得頭破血流，最終落得卧軌自殺、陳屍車站的下場。庄園主反對土地私有制，抵制資本主義制度，同情貧苦農民，卻又無法擺脫貴族習氣而陷入無法解脫的矛盾之中。矛盾的時期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理，使全書在矛盾的漩渦中顛簸。這部小說深受我國讀者喜愛，它是新舊交替時期緊張惶恐的俄國社會的寫照。她的不幸遭遇反而讓人感到非常可憐。經管如此，托爾斯泰仍然遵循著人物性格的發展的邏輯，以悲劇的方式結束了她的一生。這是因為作家本人是一個篤信宗教的人，其創作深受宗教思想的影響。按照宗教教義的原則，安娜背棄了丈夫卡列寧與人私通，同渥論斯基非法同居以及企圖同卡列寧離婚等種種行為都構成了犯罪，違背了神的旨意。托爾斯泰把基督教原始教義中一名訓誡——「伸冤在我，我必報應」作為小說的題詞，已明顯表明了作者的宗教觀：人如果違背了道德准則，就要受到懲罰。所以，安娜的悲劇勢在必然。

㈥ 安娜之死的原因,悲劇命運的分析,安娜的人物形象

彼得堡貴夫人安娜是皇室後裔，大官僚卡列寧的妻子。她的哥哥奧勃朗斯基住在莫斯科，過著放盪的生活。他與過去的家庭女教師發生暖昧關系，妻子道麗發覺後，非常痛苦。安娜為了調解哥嫂糾紛來到莫斯科，在火車站與近衛軍軍官渥倫斯基邂逅。安娜的高雅風姿和笑容中蘊含的一股被壓抑的生氣使渥倫斯基為之傾倒。 與此同時庄園貴族列文也來到莫斯科，他已年過三十，感到建立家庭的需要，決定向他青年時代就喜愛的吉提求婚，而當時吉提正迷戀著渥倫斯基，她拒絕了列文。但渥倫斯基見到安娜後就不再與吉提交往。安娜的到來使道麗和丈夫言歸於好，卻使道麗的妹妹吉提陷入不幸。 列文回到鄉下，埋頭從事農業改革，希望以此忘卻個人生活上的失意。他嘗試養育優種牲畜，引進農業機器，但總不能得到應有的效益。 安娜在歸途中發現渥倫斯基也同車而行，她心神不寧，卻又興奮，回到彼得堡後，安娜和渥倫斯基在社交場合經常相遇，在一次宴會上渥倫斯基向安娜表白了愛情。他們兩人單獨在一起時間過長，引起人們議論，回到家卡列寧警告安娜要注意社交禮儀、遵守婦道。而這種官腔和說教反而使安娜關閉了心靈之門，從此她陷入情網而不能自拔。 安娜與渥倫斯基的關系在賽馬會上終於暴露：當渥倫斯基的馬摔倒時，安娜的態度完全失常。回家途中安娜向丈夫承認了她是渥倫斯基的情人，但卡列寧卻要求安娜一切維持現狀，只是不許在家裡接待渥倫斯基。 列文在農村常和農民一起勞動，嚮往過一種全新的生活，像農民一樣朴實，但得知吉提曾大病一場，在國外療養後即將回來，又激發了對她的愛，列文再次求婚，他們終於結合了。婚後住在庄園里，過著美滿的生活，但是列文並沒有得到真正的幸福。他在農業上的各種設想常常失敗，農民不信任地主。他幻想建立一種股東聯營方式，使農民和地主同樣得益，達到「以利害的調和和一致來代替互相仇視」，但各種新方法、新措施都無效。他不知道該如何生活，苦惱得幾乎自殺，最後從一個老農那兒得到了啟示：「人活著不是為了填飽肚子，而是為了靈魂，為了上帝。」 安娜的處境越來越糟，她懷了孕，分娩時又患產褥熱，幾乎死去，病危時她向丈夫請求寬恕，並希望他與渥倫斯基和好，卡列寧出於基督徒的感情答應了她的要求。可是安娜病癒後又無法繼續與丈夫生活下去，終於不等丈夫同意離婚，就與渥倫斯基一起到國外去了。在歐洲旅行三個月回來，安娜思念兒子，在謝遼沙生日時，她不顧一切撞進自己住過九年的那幢房子。看到兒子她激動異常，母子倆緊緊擁抱，難分難舍。直到卡列寧走進兒童室，安娜才不得不匆匆離去。從此，安娜永遠失去了心愛的兒子，得不到離婚許可，與渥倫斯基只能是非法結合，上流社會的大門對她緊閉，處處遭受冷遇。她只能孤獨地住在渥倫斯基的庄園里，想方設法消磨時間。當渥倫斯基一人外出時她就懷疑他另有新歡，因此兩人發生口角。一次在爭吵後安娜陷入絕望境地，一面寫信發電報，一面追隨渥倫斯基到了火車站。這時，她朦朧中想起他們第一次的相見以及當時一個工人被軋死的情景。這彷彿暗示了她的歸宿。安娜向正在駛來的火車撲倒下去，生命的火焰熄滅了，她的痛苦也永遠擺脫了。

《安娜·卡列尼娜》是由兩條主要的平行線索和一條聯結性次要線索結構而成的，整體上反映了農奴制改革後「一切都翻了一個身，一切都剛剛安排下來」的那個時代在政治、經濟、道德、心理等方面的矛盾。小說通過安娜——卡列寧——渥倫斯基線索展示了封建主義家庭關系的瓦解和道德的淪喪；通過列文——吉提線索描繪出資本主義勢力侵入農村後，地主經濟面臨危機的情景，揭示出作者執著地探求出路的痛苦心情。而道麗——奧勃朗斯基這一次要線索巧妙地聯結兩條主線，在家庭思想上三條線索相互對應、參照，勾勒出三種不同類型的家庭模式和生活方式。作者以這種建築學而自豪，圓拱將兩座大廈聯結得天衣無縫，「使人覺察不出什麼地方是拱頂」。
主人公安娜·卡列尼娜是世界文學史上最優美豐滿的女性形象之一。她以內心體驗的深刻與感情的強烈真摯，以蓬勃的生命力和悲劇性命運而扣人心弦。
安娜第一次出現時的音容笑貌令人難以忘懷：她姿態端麗、溫雅，一雙濃密的睫毛掩映下的眼睛中「有一股被壓抑的生氣在她的臉上流露……彷彿有一種過剩的生命力洋溢在她的全身心，違反她的意志」，在眼神和微笑中顯現出來。在這幅出色的肖像中展現了安娜的精神美，也提示我們去探究她的生活之謎。安娜父母早逝，在姑母包辦下嫁給了比她大二十歲的大官僚卡列寧。婚後在宗法思想支配下她曾安於天命，只是把全部感情寄託在兒子身上。渥倫斯基喚醒了她晚熟的愛情。她渴望自由而大膽地愛，不願像別特西公爵夫人那樣在家宴上公開接待情人；也不願接受丈夫的建議仍然保持表面的夫妻關系，偷偷與情人往來；終於沖出家庭與渥倫斯基結合，公然與整個上流社會對抗。從此安娜失去了一個貴族婦女在社交界的一切地位和權利，除了渥倫斯基的愛，她一無所有，因此，她熱烈而執著地獻身於這種愛。確實，在國外，在渥倫斯基的庄園里，安娜曾體驗過短暫的「不可原諒的幸福」。她丟棄母親的天職，但內心無法平息因失去愛子而產生的悲傷；她想昂起驕傲的頭，宣稱她是幸福的女人，但卻擺脫不掉有罪的妻子的意識。她的靈魂一直受到折磨。而孤注一擲的、囿於自我的對渥倫斯基的愛又不可能得到相應的感情反響，安娜絕望了，她在臨終前滿含怨憤地喊出：「一切全是虛偽、全是謊言、全是欺騙、全是罪惡。」
安娜的形象在作家創作過程中有過極大變化：從一個低級趣味的失足女人改寫成真誠、嚴肅、寧為玉碎、不為瓦全的女性。托爾斯泰通過安娜的愛情、家庭悲劇寄寓了他對當時動盪的俄國社會中人的命運和倫理道德准則的思考。作家歌頌人的生命力，贊揚人性的合理要求；同時，他又堅決否定一切政治、社會活動（包括婦女解放運動）對改善人們命運的作用，強調母親——婦女天職的重要性。作家世界觀的矛盾構成安娜形象的復雜性。一百多年來各國作家按自己的理解把安娜搬上舞台、銀幕、熒光屏。安娜形象一直激動著不同時代、不同民族的讀者，這正說明安娜形象的藝術生命力是不朽的。
列文則是托爾斯泰式主人公中自傳性特別強的一個人物，他在托爾斯泰的創作中起著承前啟後的作用，在他身上藝術地再現了作家世界觀激變前夕的思想感情和生活感受，從結構安排來看，列文的幸福家庭與安娜的不幸家庭互為對照，但從思想探索來看，列文婚後卻產生了精神危機，他為貴族階級自甘敗落而憂心忡忡。他研究勞動力在農業生產中的作用，制定「不流血的革命」方案，探討人生的目的，但卻毫無出路。羅曼·羅蘭指出，列文不僅體現了托爾斯泰看待事物的既保守又民主的觀點，而且「列文和吉提的戀愛，他倆婚後的頭幾年生活，就是作家自己家庭生活回憶的搬演。同樣，列文哥哥之死也是托爾斯泰的哥哥德米特里之死的痛苦追憶」。而作品的尾聲「則是作者本人趨向精神革命的過渡」。

㈦ 讀《安娜之死》,談談安娜與伏倫斯基的愛情悲劇

安娜父母早逝，在姑母包辦下嫁給了比她大二十歲的大官僚卡列寧。婚後在宗法思想支配下她曾安於天命，只是把全部感情寄託在兒子身上。渥倫斯基喚醒了她晚熟的愛情。她渴望自由而大膽地愛，不願像別特西公爵夫人那樣在家宴上公開接待情人；也不願接受丈夫的建議仍然保持表面的夫妻關系，偷偷與情人往來；終於沖出家庭與渥倫斯基結合，公然與整個上流社會對抗。從此安娜失去了一個貴族婦女在社交界的一切地位和權利，除了渥倫斯基的愛，她一無所有，因此，她熱烈而執著地獻身於這種愛。確實，在國外，在渥倫斯基的庄園里，安娜曾體驗過短暫的「不可原諒的幸福」。她丟棄母親的天職，但內心無法平息因失去愛子而產生的悲傷；她想昂起驕傲的頭，宣稱她是幸福的女人，但卻擺脫不掉有罪的妻子的意識。她的靈魂一直受到折磨。而孤注一擲的、囿於自我的對渥倫斯基的愛又不可能得到相應的感情反響，安娜絕望了，她在臨終前滿含怨憤地喊出：「一切全是虛偽、全是謊言、全是欺騙、全是罪惡。」

㈧ 高中語文閱讀《安娜之死》答案

12．本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內容。（6分）

【答案】盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信後對兩個人情感的徹底絕望；由此推廣到對生存背景(人生、世界、命運等)的絕望。

【解析】此題考查考生對小說人物心理變化的體悟。其實，也是考查考生對故事情節的梳理，梳理得仔細認真，此題就不難作答：第一段，明顯看出她已經絕望；等來了渥的來信，但信上的內容很讓她絕望；於是她向月台走去（卧軌自殺），顯然是對生活徹底絕望。這么答來，即可獲得滿分了。

【評點】立足情節，體會人物形象，是常規題目，這在平時也是常練的，很切合中學生的實際。

13．第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什麼特點和作用。（4分）

【答案】特點：既是客觀描寫，又體現出安娜主觀的感受。作用：從側面寫出了安娜恍惚、敏感、神經質的心理狀態。

【解析】解答此題得審好題：「特點」是「描寫的特點」，而不是「周圍人的特點」；「作用」既可理角為描寫的作用，也可是周圍人的作用。

【評點】此題是有些難度的。一是描寫的特點，考生很可能答成什麼樣的描寫——「側面描寫」或「襯托」，因為小說中的「他人」是為主人公服務的，答得全一點，可能還會答到「主觀感受」，但與標准答案有些出入；二是描寫的作用，考生在揣摩主人公的心理上是有些困難的，畢竟許多考生沒讀過這部小說。

14．安娜投到鐵軌上之後有什麼樣的內心活動？這樣寫有什麼意義？（4分）

【答案】內心活動：恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現了安娜之死的偶然性，增強了悲劇意味。

【解析】認真捕捉安娜的心理描寫句，可以體會出她的內心活動的：「她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動了一動，好像准備馬上又站起來一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什麼，她嚇得毛骨悚然。『我這是在哪裡？我這是在做什麼？為了什麼呀？』她想站起來，閃開身子，但是什麼巨大的無情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過去了。『上帝，饒恕我的一切！』她說，覺得無力掙扎。」

【評點】內心活動，只要找准所問之處，此問不難。難處在於「意義」的回答上，很多考生估計會答到俄國社會的層面上來，這樣算不算正確呢？從行文上看，安娜一步步地絕望下去，而且從整部小說來看，安娜在追求愛情上撞得頭破血流，為情而不得而卧軌，不是必然嗎，怎地是偶然？「增強悲劇意味」這一點考生是不難答到的。

15．請探究作品結尾畫線句的意蘊。（6分）

【答案】「蠟燭」的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直到消失的過程。這句話表現了安娜臨終前的內心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結。畫龍點睛，暗含著作者的喟嘆同情。

【解析】解答此題，要結合情節來回答。此時的安娜已被火車碾過，是漸漸死亡的過程，亦是作者對她一生的作比。亦是處在文尾。

【評點】此句不管如何地看，總覺得是作者對安娜一生的總結：「她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍」：安娜經歷了苦難、悲哀，看到了社會的虛偽、罪惡。「比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切」：她看得更透徹了、更清楚了。「嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了」：她被軋死了。似乎不帶有安娜的心理活動。

【總評】此文是節選小說第七部的最後一章，選得很有特色，主要體現在心理描寫上，而且題目的命制，都圍繞著安娜的心理活動。但是有這么幾點值得商榷：一是設置的答案是否合理？二是文章的選擇是否合乎中學生的閱讀實際，不能因為習總拉近與俄羅斯的關系，就注重俄羅斯的文學吧，雖然這些文學都是經典？