莫泊桑短篇小說閱讀課

① 莫泊桑的代表作是什麼

莫泊桑的代表作是《羊脂球》、《俊友》、《項鏈》、《一生》。

莫泊桑一生創作了350多部中短篇小說，在揭露上層統治者及其毒化下的社會風氣的同時，對被侮辱被損害的小人物寄予深切同情。短篇的主題大致可歸納為3個方面：

第一是諷刺虛榮心和拜金主義，如《項鏈》《我的叔叔於勒》；

第二是描寫勞動人民的悲慘遭遇，贊頌其正直、淳樸、寬厚的品格，如《歸來》；

第三是描寫普法戰爭，反映法國人民愛國情緒，如《羊脂球》。

(1)莫泊桑短篇小說閱讀課擴展閱讀

莫泊桑擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。莫泊桑力求逼真自然的寫實方法是與他的現實主義典型化的藝術思想不可分的。

他嚴格地把「逼真」和「真實」區分了開來，他摒棄照相式的真實，而致力於「把比現實本身更完全、更動人、更確切的圖景表現出來」。

他善於在那些粗糙、混雜、零散、瑣碎的日常生活現象中進行選擇，捨去所有對他的主題無用的東西，採用其中最具特徵性的細節，以「突出表現那些被遲鈍的觀察者所忽視的，然而對作品有重要意義和整體價值的一切」（《論小說》）。

在這一方面，莫泊桑與自然主義的實錄性的寫作方法有所不同，從而避免了實錄性方法所必然帶來的繁瑣拖沓的文風

② 莫泊桑短篇小說精選的內容提要

這是一套配合中小學生語文課學習而編輯的叢書。它收入的是中國和外國一部分文學作品，包括寓言、神話傳說、童話、小說、傳記、散文等各種體裁。除了中國古代神話傳說、寓言和成語故事是依據古書記載用現代漢語編寫的以外，其他的均是作者的原著或原著的譯作。這些作品以其文化上的價值和在社會上的廣泛影響，早已被人們視為中外文學名著的代表。
文學名著，人類獨特的精神創造，語言藝術和典型形象的結晶。一部文學作品，如果它深刻地反映了時代的特徵和社會的本質，如果它具有塑造人、感化人、教育人的力量，如果它在思想性和藝術性上達到了完美的結合，它就成為人所公認的「名著」，也就有了高層次的認識價值和獨特的審美價值，有了超越時代、超越國界、超越年齡的無窮魅力，成為一代代人，特別是一代代青少年都願意閱讀的必讀書，都希望游覽的精神樂園。
自從人們認識到文學名著的價值之後，名著的整理出版就成了圖書業的熱門，各種版本層出不窮，暢銷不衰。這套適合中小學生閱讀的叢書，與其他版本的不同之處在於，它鮮明地體現了為青少年服務的特點：一是有簡明實用的注釋，為讀者解答疑問，輸送知識；二是外國名著的譯文簡潔生動，便於中國青少年閱讀；三是有專家精心撰寫的導讀文章，為讀者打開理解名著的大門；四是許多作品配有原著或新繪的插圖，為讀者欣賞名著助興；五是所選作品是在教育部教學大綱推薦書目的基礎上確定的，對於學生鞏固課堂學習和增加課外知識大有益處。總之，叢書力求從各方面適應當代讀者的需求，以利於名著的閱讀和傳播。
如何閱讀和理解文學名著，是隨著時代發展而發展的。可以肯定，在新的時代，它仍將發揮獨特的不可替代的作用。希望廣大讀者在閱讀這些名著的時候，要結合作品誕生的時代背景、作者的創作動機和實際的效果，加以思考，真正理解它們的社會和文學價值，使閱讀的過程成為學習的過程，以利於自己思想的成熟，學習的進步，並提高鑒賞和寫作能力。
本叢書在編輯過程中，得到許多專家、作家和翻譯家的支持，有的還提出了寶貴建議，在此向他們一並表示感謝。

③ 莫泊桑的文章教案

《我的叔叔於勒》教案 (人教版九年級上冊）
教學目標
一、知識與能力
1、了解莫泊桑及其小說創作。
2、把握小說的情節構思，培養學生創造性思維。
3、品評小說的語言，提高實際的語言運用能力。
4查字典掌握文章字詞
5熟讀課文，用一句話概括文章內容
二、過程與方法
1.整體感知法
2.自主討論法
3、誦讀法
三、 情感、態度與價值觀目標
1．認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。
2．理解作者對文中主人公深切的同情
教學重點
1學習通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。
2、把握小說的情節構思，培養學生的創造性思維。
3、培養學生創造性思維能力和口頭表達能力。
教學難點
1．學習本文構思的巧妙及情節的曲折。
2．深刻理解小說的主題思想。
教學突破1．梳理小說情節，感悟起伏曲折的情節所表達的深刻主題。
2．誦讀欣賞文中的語言、行動和心理描寫，理解人物形象。
教學准備1、預習課文，查字典解決生詞。
2．熟悉課文，了解小說的故事情節，復述故事情節
一、 導入新課
我們有很多同學是獨生子女嗎？能告訴我還有哪些同學不是？哪位同學願意為我們介紹一下自己的兄弟姐妹？你和自己的兄弟姐妹的關系怎樣？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金錢、地位上發生變化，你們的這種親情還會保持嗎？在現實生活中，手足之情是否禁得起世俗的考驗呢？，今天我們就來了解發生在法國一個普通家庭的普普通通的故事，體會一下人情冷暖和世態炎涼。
二 、作者介紹 [投影]
莫泊桑：（1850--1893）是法國19世紀後半期著名的批判現實主義作家。他和俄國的契訶夫、美國的歐亨利並稱為世界三大短篇小說大師。短短的一生中，他寫了300多個短篇和6個長篇。著名的有長篇小說《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇小說《項鏈》、《菲菲小姐》、《我的叔叔於勒》《羊脂球》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。
三、初讀課文， 整體感知課文
（一）、速讀課文，初步感知小說內容，，勾畫並理解疑難字詞[投影]
1、讀准下列畫線字的讀音。
拮據 棧橋 煞白 撬開 詫異 牡蠣 別墅 皺紋 襤褸 闊綽 女婿
多音字辨析據： jū（拮據）jù（根據） 煞：shā（煞風景）shà（煞白）
2、詞語解釋
【拮據】 【煞白】【張皇】【十拿九穩】 【襤褸】 【與日俱增】
（二）聽讀課文，初步感知課文，明確人物
1、 課文寫了哪些人物，他們之間的關系怎樣？
明確：「我」（若瑟夫）、父親、母親（菲利普和克拉麗絲）、兩個姐姐、二女婿、於勒、船長……
2、文中寫了一個怎樣的故事？復述故事情節。
3、這篇課文的體裁是小說，請同學們回顧我們先前講過的關於小說的文體知識，說說小說的三要素是什麼？（人物、故事情節、環境）下面請同學們快速閱讀課文，梳理課文的故事情節並加以概括。（課件出示）
《我的叔叔於勒》可歸納為：盼於勒——贊於勒——見於勒——躲於勒
（開端） （發展） （高潮） （結局）
4、通過預習課文，同學們應該已經對流浪漢於勒有了一定的了解。你能給這個人物製作一個名片嗎？
於勒的名片
姓名 性別
國籍 生活年代
主要經歷 青年時期
中年時期
老年時期
家庭
主要成員

四、小組探討（一）
1、於勒的經濟情況發生了怎樣的變化？
2、畫出文中菲利普夫婦對於勒不同的稱呼詞語。
3、隨著於勒的經濟情況的變化菲利普夫婦對於勒的態度發生了怎樣的變化？從中你看出了什麼？
4、分析「變」與「不變」
菲利普夫婦對於勒變來變去的態度中，有什麼不變的東西，有什麼變的東西？造成他們態度多變的根本原因是什麼？
變的：（1）於勒的經濟地位在發生變化。
（2）菲利普夫婦的態度和稱呼在變。
不變的：菲利普夫婦的金錢至上的觀念沒有改變。不變的是對金錢的崇拜；造成他們態度多變的根本原因是資本主義社會「金錢至上」的原則對他們這類小市民的嚴重腐蝕——有錢則親，無錢則疏。
6．小說主題：這篇小說通過菲利普夫婦對待親弟弟於勒態度的前後變化的描寫，小說揭露了當時社會人與人的關系純粹是金錢關系，無情鞭撻了小市民的勢利貪婪，冷酷自私的醜陋靈魂。
7、那菲利普夫婦為什麼如此大起大落的對待於勒呢？菲利普究竟是怎樣的人呢？
小組探討（二）語言、神情、動作等是人心靈的外在表現，在小說中，研究人的語言、神情、動作等往往能透視人物的內心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。分析小說中人物的語言、動作、神情？
精讀課文：（自由朗讀，找出文中刻畫人物語言、動作、神態等描寫的詞句，揣摩所揭示的人物性格。）
五、積累關於親情或金錢的美句
六、寫作延伸（作業）：
續寫練習：1、如果現在又在換乘的船上看到了有位富翁像於勒（或就是於勒），那麼菲利普夫婦又會有哪些出色的表現呢？請展開想像，續寫故事，注意人物語言、神態、動作描寫。
開頭為：回來的時候，我們換乘了聖瑪洛船……
七、課堂小結
八、布置作業
1．將續寫作文寫成書面作文；
九、板書設計 ：
十：教學反思
我的叔叔於勒 莫泊桑
於 勒：窮―――富―――窮
稱呼的變化：貧：壞蛋、流氓、無賴 —— 恐怖 趕
• 富：正直的人、有良心的人、好心、有辦法的人 - 希望 盼、贊
• 貧：小子、傢伙、老流氓、賊、討飯的 - 恐怖、仇恨 （遇）躲、罵
菲利普夫婦的態度：（打發他走―――盼望―――誇贊——罵躲 ）
主題探討①資本主義制度下人與人之間的金錢關系。

④ 莫泊桑短篇小說 讀後感

莫泊桑短篇小說 讀後感
莫泊桑所寫的小說反映了當時社會人性的冷漠、刻薄，社會思想的不成熟、不公平，對底層勞動人民的蔑視剖析，反映了當時人虛榮驕傲的人性弱點，從中讓我們得到啟示。
這本書開頭的一篇就是《羊脂球》，這讓我興奮不已，終於可以讀他的成名作了。等我讀完這本書，發現它中大多數文章是以英法戰爭做背景的，所有的文章都講述了一種社會現象。我把《羊脂球》讀了一遍又一遍主人公無疑是以另一種方式表現了她對侵略者的仇恨和蔑視，羊脂球曾因於普魯士人同在一所旅館為由，拒絕過高尼岱。可想而知，她根本不可能答應侵略者的無恥要求，然而她最終還是為了他親愛的「同胞」屈服。而那些道貌岸然的上流社會的旅伴，在利用她通過了普魯士人關卡之後，徹底的拋棄了她，甚至還嘲笑她的犧牲行為。我憤怒了，想到在開頭，女主人公曾經無私地把自己的食物給大家吃，在結尾卻被大家嘲笑，一點吃的都沒有，只能看著他人吃，我覺得女主人公真的非常可憐。女主人公是一個被出賣了的英雄，一個有著貞德姑娘那樣的堅強意志和愛國熱忱的高大形象，那些與她同車有錢或有權的「同胞」真像當年他們的祖先出賣貞德一樣拋棄了她，這是一個民族的悲劇。表現了莫泊桑的愛國主義。

莫泊桑的小說是對上流社會的鄙視和厭惡，對於小資產階級，也同樣提出批判，比如《項鏈》中的羅瓦賽爾夫婦被一次部長舉辦的晚會葬送了十年的青春，若不是虛榮心作祟，瑪蒂爾徳不會向朋友借項鏈，也不會在丟失項鏈後買一條完全相同的陪給朋友而落入高利貸的陷阱，就此開始了艱辛的生活。最令人心酸的是瑪蒂爾徳在還清欠款之後偶遇借給項鏈的朋友時那種輕松，自豪的心情，在她看來，為了支撐門面而付出的犧牲終於得到了體現。《騎馬》主人公為全家組織的唯一一次郊外活動，因其出風頭的可望而尷尬收場——他撞到了一個老婦人，後者聲稱從此喪失了勞動能力。他被迫擔當起了贍養老婦人終生的責任，對於生活本不寬裕的家庭，這天異於雪上加霜，另外還有其他的，這些都是莫泊桑對社會的不滿，也可以突出他是多麼關心國家，以筆來當武器，來訴說社會的不足。另外，在普法戰爭爆發，莫泊桑受愛國主義感染，手持獵槍深入密林展開游擊活動。也可看出他的愛國。

我們也要學習莫泊桑愛國，指出國家缺點，關心國家，為國爭光。以國家的大任為己任。

⑤ 莫泊桑作品中的〈小步舞〉主要表達了什麼

莫泊桑《小步舞》主要表達了對為增快日益工業化城市進度而放棄原有的人們於社會生活中的精神家園的無奈，藉由公園里的老人，追憶起往昔那種城市浪漫、舒服的格調，並通過他現在的生活，由愛情層面出發，烘托當時的社會氛圍。

《小步舞》是法國作家莫泊桑創作的短篇小說。

(5)莫泊桑短篇小說閱讀課擴展閱讀

本文開篇對盧森堡公園的環境進行描寫，公園里幽靜宜人，而我「不太喜歡喧鬧」，到公園散步「是我最喜愛的享受」，如此美好休閑畫面自然為我和老人相遇提供了可能，同時又為下文故事情節的發展設置背景。

我和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個特定的環境展開，在這里我感受到了消失了的舊時代的芳華，「一股難以言表的感傷激動著我的靈魂」，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個已逝時代的展現。

所以苗圃自然成了貫穿全文的線索，同時也展現了老人的一生，從而推動了故事情節的發展；而我和老人的相失也是因為苗圃被鏟平，留白式結尾「他們怎麼樣了」韻味無窮，容易引起讀者思考。

莫泊桑是19世紀後半葉法國優秀的批判現實主義作家，人稱「短篇小說巨匠」，與契訶夫和歐·亨利並稱為「世界三大短篇小說家」，對後世產生極大影響，被譽為「短篇小說之王」。

莫泊桑出生於法國諾曼底的一個沒落貴族家庭，中學畢業後，普法戰爭爆發，他應征入伍，兩年的兵營生活使他認識到了戰爭的殘酷，祖國的危難啟發了他的愛國思想。

戰爭結束後，他到達巴黎，先後在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創作，1880年，完成了《羊脂球》的創作，轟動法國文壇。之後離職從事專門的文學創作，並拜師居斯塔夫·福樓拜。

10年間，他完成了300多個短篇小說和6個長篇小說。其中許多作品流傳甚廣，尤其是短篇小說。

短篇的主題大致可歸納為三個方面：第一是諷刺虛榮心和拜金主義，如《項鏈》、《我的叔叔於勒》；第二是描寫勞動人民的悲慘遭遇，贊頌其正直、淳樸、寬厚的品格，如《歸來》；第三是描寫普法戰爭，反映法國人民愛國情緒，如《羊脂球》。

莫泊桑短篇小說布局結構的精巧，典型細節的選用、敘事抒情的手法以及行雲流水般的自然文筆，都給後世作家提供了楷模。