聽聽美妙音樂閱讀小說

『壹』 為什麼我們能邊看噴泉邊聽美妙的音樂試著寫一寫。

噴泉和背景音樂的播放並不沖突，噴泉開啟的時候，背景音樂是通過四周的立體式音響播放的，所以可以邊看噴泉邊聽音樂。

『貳』 求美妙音樂：請大家介紹3首個人最喜愛的好歌

1.愛笑的眼睛
2.梁山伯與朱麗葉-曹格
3.女人的香氣

『叄』 聽聽音樂改變心情講的是什麼

美國賓夕法尼亞州立大學阿爾圖那學院的研究者做了一個實驗。他們選取了47名學生，其中一半是音樂專業的學生，讓其寫下兩周的日記，記錄下每天聽音樂的時間長短、音樂的種類以及聽音樂時通常都在做什麼，還有聽音樂前後的感受等等。結果顯示，大多數學生都報告在聽音樂的時候，情緒是積極正面的，比如放鬆和平靜等。但有時也會體驗到負面的以及好壞參半的復雜情緒。聽音樂前有害怕情緒的人，在聽音樂後基本沒什麼變化；而悲哀、仇恨和侵犯性有輕微下降或者基本不變；悲觀、退縮、厭惡、生氣、憤怒和不滿等情緒則在聽音樂後消失。

為什麼有些情況下聽音樂對情緒沒有改善呢?這是因為所聽的音樂與人當時的情緒狀態不同步造成的。只有做到同步，才會產生情緒的共鳴，例如一個人在悲傷的時候先聽悲傷的音樂，讓自己的情緒與音樂融為一體，把悲傷的情緒都宣洩出來，然後人的情緒自然會向好的方向轉化，此時再逐漸把音樂轉變為明朗、美好、積極的旋律，那麼人的情緒也就會隨著音樂情緒的變化而改善了，這在音樂治療中被稱為「同步原則」。

我們都有這樣的經驗：當獨自悲傷時，通常會產生消極念頭，如「人生本來就是悲慘的」、「活著真沒意思」等等。但在美妙動人的音樂中去體驗悲傷的感情時，情形會發生改變。例如，讓一個失戀的女孩子在悲傷的時候聽悲傷的音樂，比如《梁祝》，去重新體驗失去愛情的痛苦時，她會慢慢發現這一段痛苦的感情經歷是很凄美的，也是很珍貴的，自己會因為這一段經歷而變得更加成熟，內心的體驗更加深刻，自己的生命也變得更加豐富和完整。這就是悲劇的力量所在，也是音樂對人類的真正價值所在。

『肆』 用愛傾聽一文，傾聽到的美妙音樂具體內容，怎樣才能用愛傾聽

打開心門，以誠相待，以誠肯的態度去和人交往。
就算陌生人之間，也如朋友般交往,彼此之間以誠相待,化心靈的隔閡為欣賞、化之間的冷漠為溫暖、化彼此的猜疑為溝通、理解...讓這美好的一切匯聚成為愛。

『伍』 《用愛傾聽》的閱讀答案是什麼

用愛傾聽 方冠晴

閱讀下文，完成1—5題。(共18分)

那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。

我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，「突突突」的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拚命「咳嗽」著回來了，聲音攀上樓來，鑽進窗內，攪得我睡意全消。

我樓上的那家住戶，不知怎麼心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。

我每晚被樓下摩托車的「咳嗽」攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲「哭」醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什麼呢?讓他們不要再發出噪音?可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望?我不忍開口，他們也不會答應。

幾經考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利於我的寫作，也有利於我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑眯眯地聽著，然後問我：「你覺得我居住的環境怎麼樣?」我說：「就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。」朋友得意地點點頭，說：「好吧，你先在我家裡坐一個小時，感受一下。」

一個小時後，隔壁的陽台上傳來一種含糊不清的類似於說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。

我問朋友這是什麼聲音。朋友說：「一個9歲的男孩，在學說話。你仔細聽聽，他說的是什麼?」我側耳傾聽，那男孩無疑在重復一句話，但我怎麼聽都聽不明白他在說什麼。我猜測說：「他好像在說，羊剛仆倒在地。」朋友哈哈大笑，說：「你錯了。他是說陽光普照大地。」說著話，他拉開了通往陽台的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是「陽光普照大地」。但無論婦女怎麼糾正，那男孩說的，仍是「羊剛仆倒在地」。

朋友見我一臉詫異，便解釋說：「這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養他，而且到處求醫問葯為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他5歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那麼模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終於讓這孩子開口說話了，這怎麼不讓人激動?你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音：有動聽的，吸刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。」

我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。

上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學會用愛傾聽。

(摘自《做人與處世》)

1、閱讀全文，說出「我」傾聽到的「美妙音樂」的具體內容是什麼?怎樣才能做到用愛心去傾聽?(3分)

2、聯繫上下文，說出下面句子中加點詞的含義或作用。(4分)

(1)我找到一位朋友，訴說了我的苦衷叫他幫我物色好的住所。

含義：

(2)聲音攀上樓來，鑽進窗內，攪得我睡意全消。

作用：

3、如果樓下傳來的是搓麻將的聒雜訊，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子?(3分)

4、「我」樓上那家住戶為什麼要在「每天天剛麻麻亮」時就逼女兒練習吹簫?請就生活中的類似現象談談你的看法．(4分)

5、研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關內容和下面兩則材料，你認為小男孩最終能不能學會與人正常交談，為什麼?(4分)

材料一：海倫·凱勒原先失明，「整天處於黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛」。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恆的愛心教育下，海倫終於成為一位作家和教育家。(選自初中語文課本第一冊)

材料二：丹是一位失聰孩子，據著名耳科專家傑夫瑞醫生診斷，他恐怕是屬於永遠都無法恢復的失聰者。但富有愛心的露茜修女並沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當太陽升起的時候，丹終於聽到了睡蓮花瓣開放時的「叭」、「叭」聲。 (選自《知音》(海外版))

答案：

1、「我」聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。應該多為他人著想，不能只為自己著想。

2、（1）指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。

（2）形象生動地寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了「我」心裡的煩躁。

3、開放性試題。答題要點：句中的觀點是基於一琿情境的，並未絕對化（文中有「許多」一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對句中觀點持否定意見，沒從「正確理解」的角度作作，只要言之有理（如類似樓上樓下可以理解，值得同情的聲音是可以用愛去傾聽的，反之則不適用）也可。

4、原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等。看法：沒有標准答案。

5、不設統一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內容作答。

如持否定意見，可根據女鄰居雖經多年努力，小男孩也沒有學會簡單的語句，海倫和丹只是一個特例等內容作答。

『陸』 這是一段供每個人聽的美妙的音樂英文

1.is made from grapes
2.for everyone
3.write to us again
如有問題,歡迎繼續追問：）

『柒』 大家有聽過這么一句話嗎：每天看看美麗的事物，聽聽美妙的音樂，品品美味的食物，自己也會變美唄！

聽過。其實就是要放鬆自己的心情，多笑容

『捌』 閱讀短文美妙的音樂

1 最有價值的是
2 開始的時候吸引人們的大多是小提琴本身，而之後卻是欣賞音樂。。。
3 不想讓人們帶著因為小提琴的昂貴而分散了精神，音樂家最想也是最重要的是所演奏的音樂
告訴人們有些事不要只看其表面而迷惑了最真實最需要的東西，小提琴再貴不過是個物品，而音樂家才能將它拉出美妙的音樂，人們欣賞的應該是音樂，是兩者合而唯一的心靈上的享受，而不是提琴本身~!!

『玖』 文學是一首美妙的歌曲讓人聽了什麼樣

心曠神怡~
心情舒暢~
回味無窮~
啥的