庸人小說危險旅程閱讀

1. 要一篇很感人的文章

《愛上你等於愛上眼淚》
http://lz.book.sohu.com/serialize-id-638.html
《愛上Tiwns》
http://lz.book.sohu.com/serialize.php?id=848
《天使總是笨女孩》
http://lz.book.sohu.com/serialize-id-1742.html
《抱歉你只是妓女》
http://yc.book.sohu.com/series.php?id=5961
《戀上我的哥哥》
http://yc.book.sohu.com/series.php?id=5995
《下一秒新娘》
http://yc.book.sohu.com/series.php?id=6097
還有很多。。。。。

2. 【急】跪求劇情獨特，內容豐滿的小說（小說行家進）

除了我你還能愛誰——超好看的！！力薦！四葉玲蘭的書，絕對好看！
重紫——仙俠的師徒文，好看！真的不哄你
彼岸有妖——小魚大心的，不解釋
初禮——我最最喜歡的高幹文！不能錯過！會後悔的啊~咋是老實人不撒謊！
天魔——仙俠玄幻文，不解釋
染指你是個意外——現代文，青梅竹馬好看！男的腹黑
寵你一輩子——軍隊的高幹文，這種寵真是一輩子！

3. 郭敬明.韓寒.七堇年.落落的經典語錄

你看你看
這個是 七堇年 的
我的青春已經不再單薄，它已經厚重地踩多我抽身離開，剩下我緊緊擁抱著疼痛的理想。當我周圍的文科生們看佛經，把生僻的古文引到文章中顯得語文功底不凡，把安妮寶貝的郭敬明的經典表達換個形式拷貝過來顯得傷懷小資，還有那麼多米蘭?昆德拉卡夫卡海子杜拉斯村上春樹包括那些作品像小王子彼得潘……這些原本美好的生命記錄者和記錄作品被一種虛榮和膚淺誤讀，我覺得很難過。

因為我們都如此輕易地走到了別人的光環和陰影的籠罩下，愚蠢地聒噪，還堅信這就是自己的優點和價值所在。而我淡然地堅持以蒼白的語言盡我所能刻畫出理想與現實之間的敵對，以及內心深處庫存已久的冷漠與希望，決絕與妥協。真實真實再真實。青春，我可愛的青春。

我們都對了還是錯了，我們都愛了但是忘了。走的時候你哭了還是怎麼了。我只是疼了但壞是笑了。

原來有些事真的是不經意的完整，有些人真的是出乎想像的命中註定。……無論上天給我怎樣的去棵，我上演了十七年的悲歡，一些人一些事就這么明明滅滅地刻在沿途的風景中。我學會了安穩學會了謊言學會了冷靜學會了沉默學會了堅忍。輾轉中的快樂在百轉千回中碎成一地琉璃，我站在風中把它們掃進心底最陰暗的角落。再也沒有關系。那樣明眸皓齒地對別人微笑，靈魂噴薄影子躑躅。只剩堅強無處不在。

所我知道有些人是無法忘記的，即使在你成長之初他們就已經消失。但是他們被鐫刻在你的生命線上，無法磨滅。讓我們終其一生為了這些印記做兩件事情：懷念，或者尋找。

我穿著這布滿虱子的袍子，十九年不洗。在接近十幾歲的尾巴的時候，在時光的路途上轉身倒逆著前行，如此我便高興地看到經歷過的青春越來越長，進而掩耳盜鈴地忽略剩下的青春越來越短。

我知道，若沒有別離，成長也就無所附麗。

參考資料：http://post..com/f?kw=%C6%DF%DD%C0%C4%EA&t=4
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《被窩是青春的墳墓》：
因為我們都如此輕易地走到了別人的光環和陰影的籠罩下,愚蠢地聒噪,還堅信這就是自己的優點和價值所在。而我淡然地堅持以蒼白的語言盡我所能刻畫出理想與現實之間的敵對,以及內心深處庫存已久的冷漠與希望,決絕與妥協。真實真實再真實。青春,我可愛的青春。
我們都對了還是錯了，我們都愛了但是忘了。走的時候你哭了還是怎了，我只是疼了但還是笑了。我想引用一句被說過很多次的話，我生命中的溫暖就這么多，全部給了你，叫我以後怎麼再對別人微笑。
原來有些事真的是不經意的完整，有些人真的是出乎想像的命中註定……無論上天給我怎樣的軀殼，我上演了十七年的悲歡，一些人一些事就這么明明滅滅地刻在沿途的風景中。我學會了安穩學會了謊言學會了冷靜學會了沉默學會了堅忍。輾轉中的快樂在百轉千回中碎成一地琉璃，我站在風中把它們掃進心底最陰暗的角落。再也沒有關系。那樣明眸皓齒地對別人微笑，靈魂噴薄影子躑躅。只剩堅強無處不在。
所以如果有不幸你要自己承擔，安慰有時候捉襟見肘，自己不堅強也要打得堅強。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過，我們還能把快樂寫得源遠流長。
陌路盡頭，撒去一杯慘淡暗白的骨灰，有多少淡薄的人情能夠留得住厚養薄葬的遺憾，在悲鬱的輓歌的尾首上，給這尊沉默的青碑下孤了的魂靈一首至情致意的所謂哀悼？而這人間，朝生暮死之間，有多少屍骨未寒的苦魂循入空寂，卻在人世間再也撈不起一絲紀念。
我站在風中，手裡的掃帚把散落一地的琉璃掃近內心最陰暗的角落。
風空空洞洞地吹過。一年又這么過去。而來年,還要這么過去。我不知道是安穩的背後隱藏著沮喪,還是沮喪里終歸有安穩。只是我們,無法找到。
《為了忘卻的紀念》：
隱忍平凡的外殼下，要像果實般有著汁甜水蜜的肉瓤，以及一顆堅硬閃亮的內核。
年華里，我們失卻的是一種心情。
要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。
這青春，與世間任何一段青春無異——年華里那些朝生暮死的悲喜，也就這樣野花般自生自滅地燃燒在茫茫命途上，裝點了路人的夢。
看，在這個充滿愛與被愛、傷害與被傷害的世界裡，生命對我們是吝嗇的，因為他總是讓我們失望；可是，生命又是這么慷慨，總會在失望之後給予我們拯救。
《遠鎮》：
本來以為重生是一件美好的事。然而現在覺得，它比背負記憶還要無措。
有時候沿著一個陌生人的生命脈絡向深處追溯，就清晰地感到每個人靈魂深處的雷同。
如果不是遠行，怎麼會了解遠方的每個陌生而綺麗的生命軌跡。
生命若給我無數張臉，我永遠選擇最疼痛的一張去觸摸。
有很多人，你原以為可以忘記。其實沒有。他們一直在你心底的一個角落。直到你的生命盡頭。在盡頭你會懷念每一個角落裡的黑暗之中的光，因為他們組成你的記憶與感情。但是你已經不能擁抱他們。只能在最後明白，路途是一個念念不忘的失去的過程。
深刻的思念是維系自己與記憶的紐帶。它維系著所有過往。悲喜。亦指引我們深入茫茫命途。這是我們宿命的背負。但我始終甘之如飴地承受它的沉沉重量，用以平衡輕浮的生。
這個世界上時時刻刻都有比你意想中偉大得多或者悲哀得多的事情發生。
她的平常人的姿態，才矯情。
懷念是生命中最無能為力的事情,並非卑微。
然而讓我牽掛的人,我選擇去忘記。
在這個把回頭看作軟弱和恥辱的世界上。走地再遠,也終究達不到想要的永遠。走得再近,也終究回不到想要的夢境。人永遠是一群被內心的遺憾和憧憬所奴役的生物,夾在生命的單行道上,走不遠,也回不去。
我見過你最深情的面孔和最柔軟的笑意，在炎涼的世態之中燈火一樣給予我苟且的能力，邊走邊愛。
一些事情漸漸變得淡滅,你知道它存在過,但卻已經忘記怎樣的存在過。
因為是血肉相連的親人,所以許多話反而成了禁忌。交流是恥辱,親近是羞恥,惟有通過相互苛求和中傷來表達對彼此的愛,才是理所當然,這是多麼可悲的事實。
《北方》：
人與大地皆有著淡定樸素的容顏，昭示著千百年的平凡歷史。
如果我們不想對人事失望，惟一的方法就是不要對它寄予任何希望。...這不是絕望，這是生存下去的惟一途徑，亦是獲取幸福感的前提。
《花朵之藍》：
這就是成長嗎？像一頁頁翻書的感覺。
靠近，只是因為害怕孤獨。
再見。我知道，若沒有離別，成長也就無所附麗。
《春別》：
如果眼淚滴落了，那麼我的忍耐就將被驚醒。
青春的意義決不在於這煉獄般的高三，卻一定需要這煉獄般的高三來鍛造並藉此加以最深刻的闡釋。
《大地之燈》後記《被窩是青春的墳墓》：
一個人要舉重若輕並且誠懇無欺地面對自己的過去是一件多麼困難的事。
《冰是睡著的水》：
秋天的北方有著鋪天蓋地的藍色蒼穹，像歐洲電影的片尾字幕一樣漫長漫長地從眼前流過去。
旋律親切得彷彿是時光。搖曳的手風琴和微笑的打擊節奏。不插電的記憶。
《薄奠》：
表達——如果一定要有的話——也無論如何不能失去一件平靜與含蓄的外衣。
偶爾嘮叨一下這樣無謂的懷念，都是我們曾經做過的事。只是你先於我好早之前，就把它靜靜地放在不再輕易拿得出來的沉默里了。而我直到現在，都還常常念念不忘地把它帶出來悄悄去和寂寞散一下步。
只有記憶成了身外之物，我們才可以在這陵園一樣的人間，走得遠些。
曾經以為極其盛大的青春的構成，其實不過是一些形式上細微到一旦掉進時光的河床就再也找不到的碎片。
生命只是一把尺子，...青春在這樣一把尺子上占據的只是一段短暫的跨度，一成不變地被幾個細密的標識所代表。而我們觀瞻它的角度，已然像日晷般記錄了我們與它的漸行漸遠。
我想，因為這生命的慷慨，我們必須尊嚴地過下去。就如同生命本身，尊重我們的存在。
《燈下夜禱》：
在我們曾經或過來的生命中，我們是否原原本本堅持了那些年少純凈的初衷，而在我們剩下的生命中，它又是否能夠被繼續地堅持下去，我們又是否還在為曾經的執念行走在路上？
《流景閑草》：
光線被阻隔在頂部弧度柔美的窗子外面，只在脫漆而粗糙的舊木地板上切下一溜狹長的暖色。
感情用力過度，亦充滿裂痕。
青春的奢侈，便在於能夠有足夠清澈的心情，用七百多個夜晚去寫一封言不由衷的信，給一個並不屬於將來的人。
那些曾經無處安放，滿得快要溢出生命的青春，曾經給與予我們多麼美好而奢侈的方式，修飾人生的平凡和落寞。
假如一個人的夢想無法實現，那麼僅有一個姿勢也是好的。比如擺一個飛翔的姿勢，或者在睡前說句祝福在夢中能見到大海的話。
《我不能悲傷地坐在你身旁》：
總以為物品可以代替想念和諾言，讓我們在彼此的生命深處永久停留下去。
那些愉快，最終因為過於短暫而在回想起來的時候變得傷感；而那些傷感，卻會因為叫人刻骨銘心而變成了回憶中的快活體驗。一切已經混合成深冬時節玻璃窗上的模糊氤氳的霧霜一樣語焉不詳的懷念，輕輕抹開一塊來，才可以清晰看見所有曾經叫人動容得不堪重負的人事。
那時從來不曾悲傷地坐在我身邊的你。那是從來不曾快樂地坐在你身邊的我——可悲的是，在曲終人散之後，我才恍悟，原來再也不能有你坐在身邊，才識真正的不快樂。
《藍顏》：
心裡有個人放在那裡，是件收藏，如此才填充了生命的空白。
太陽尚遠，但必有太陽。
《幻聽》：
我們是相互交錯的經緯，被歲月織成錦緞，與虛無的結局絲絲入扣。
書里說，「生命中許多事情，沉重婉轉至不可說」，我便這樣徹頭徹尾地相信，拍案而起，驚怯，無路可退，相信著以自我凌虐的姿勢掙扎的人中我並不孤單。
《幻世》
其實人應當活得更麻木一些，如此方能感知到多一些的感官之愉。這一切，我都是明白的。但，我在年輕時代，或許還將會延綿一生，因著性情深處與生俱來的悲劇色彩，遙遙無期地沉浸在哀傷的生命底色之中。這種底色總是在接近流產的臨界點艱難地孕育著希望，堅持，以及一切引誘我繼續活下去的幻覺……
在我所有的旅行當中，稻城是最荒涼的一段旅途，可悲的是，它最貼近人生。
人生如路。須在荒涼中走出繁華的風景來。
《故城》：
我們總在不斷的記住忘記我們的人，而被我們忘記的人卻也在紀念著我們。
我們應該把生命浪費得更有意義些。
我們恰恰是因為在乎太多，所以總是有無法釋懷。
上帝讓我們習慣某些東西，就是用它來代替幸福。但我們竟然，一不小心就習慣了生命本質的空虛。
不要把別人想像得對你很忠誠。
我想去相信某個人，非常想。而且一直這么相信著。
人總是會分開，為著我們不可妥協的前途，和所謂的明媚希望。
只能冷暖自知，再自知，再自知，自知到靈魂的深處去孑然獨立，在這漫長的路途中一直跑下去，跑向無謂的投奔。
生命原是這樣一場沉迷的游戲，每個人自知。因為總有離別。
《昨天》：
我們在電影里看著別人替我們過著夢里的人生，看著他們替我們愛，替我們死，動容之時流下眼淚——擦乾之後，那不過是灰飛煙滅的幻象，生活仍然一無所有。
閃光的日子漸漸漫漲成一片深色的畫布，描繪出懷念中的肖像。
在過去那些淺薄無知的傷春悲秋之中，我寫不下歸期。
我們都說，只有這一年，沒有什麼不可忍耐。但是真正離開這一年之後，我們需要忍耐的東西變得更多。（高三…――|||）
《昨日以前的星光》：
幸好愛情不是一切，幸好一切都不是愛情。
《沉默如謎的呼吸》：
我們還是太年輕。對這個世界的理解帶著盲目的信任或者盲目的不信任。因活著本身是為了活著而活著，所以一切流於空乏的熱血和犧牲，最終都註定是——在個人意義上來講——無疾而終的。除了或者本身之外，沒有什麼能夠彌補活著的貧瘠。
《瀾本嫁衣》：
如何與時間廝守
做希望的忠貞戀人
關於另一半世界的失落與真相
關於一艘無帆的船如何漂泊
生命如煙花焚城
灰燼無聲

然後是郭敬明的

我一個人寂寞的行走，找不到出路。我感到了人的渺小，和我的渺小……
有很多事不能做，還有很多話不能說
很多東西，誰又能教會我
只是，我不能沒有自我
也不能只有自我
1.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子裡，被我們遺忘了 。
2.我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
3.你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋
4.如果上帝要毀滅一個人必先令其瘋狂.可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉.
5.那些刻在椅子背後的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林
6.在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。
7.你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。
9.寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，於是我總是意猶未盡地想起你 在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞
10.每當我看天的時候 我就不喜歡再說話 每當我說話的時候 我卻不敢再看天
11.我每天都在數著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。
12.我生命里的溫暖就那麼多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以後怎麼再對別人笑
13.曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最後還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。
14.凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣湧出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷`````
15.風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。
16.一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
17.躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
18.牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路 。
19.假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。
20.有些事情還沒講完那就算了吧.每個人都是一個國王,在自己的世界裡縱橫跋扈,你不要聽我的,但你也不要讓我聽你的.
21.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面牆上刻下一張臉 一張微笑著 憂傷著 凝望我的臉
我們微笑著說 我們 停留在 時光的 原處
其實 早已被洪流 無聲地 捲走
22.有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的
23.那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。
24.原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游盪到天光，游盪到天光卻還不肯回來
25.你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
26.歌聲形成的空間,任憑年華來去自由,所以依然保護著的人的容顏不曾改和一場龐大而沒有落幕的恨.
27 總有一天我會從你身邊默默地走開,不帶任何聲響.我錯過了很多,我總是一個人難過.
28.我就像現在一樣看著你微笑,沉默,得意,失落,於是我跟著你開心也跟著你難過,只是我一直站在現在而你卻永遠停留過去.
站在一片山崖上

看著匍匐在自己腳下的

一幅一幅

奢侈明亮的青春

淚流滿面

站在十六歲，站在青春轉彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，我終於淚流滿面。

在黑色的風吹起的日子，在看到霰血鳥破空悲鳴的日子，在紅蓮綻放櫻花傷勢的日子裡，在你抬頭低頭的笑容間，在千年萬年的時光裂縫與罅隙中，我總是淚流滿面。因為我總是意猶未盡地想起你。這是最殘酷也是最溫柔的囚禁嗎？

和臉上沉沉的如同霧靄般的憂傷
我們是玻璃窗上的蒼蠅，前途是光明的，道路是沒有的

然後是韓寒的

韓寒經典語錄

1
真理往往是在少數人手裡，而少數人必須服從多數人，到頭來真理還是在多數人手裡，人雲亦雲就是這樣堆積起來的。第一個人說一番話，被第二個人聽見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便跟著那兩個人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那裡人多去的
2、
我這輩子說得最讓人無從反駁的話就是被子不用疊——本來就是要攤開睡的——然而這也是第一個被人反駁掉的。懂么，這就是規矩。我們之所以悲哀，是因為我們有太多規矩。
3、
我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。因為有些博士其實見識沒有多少長進，只是學會了怎麼把一句人都聽得懂的話寫得鬼都看不懂
4、
如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把「全」字人下的「王」給拿掉。時代需要的只是人才。
5、
現在教育問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡。
6、
潮流是只能等不能追的，這和在火車站等候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至於剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。
7、
中國看不起說大話的人。而在我看來大話並無甚，好比古代婦女纏慣了小腳，碰上正常的腳就稱「大腳」；中國人說慣了「小話」，碰上正常的話，理所當然就叫「大話」了。敢說大話的人得不到好下場，嚇得後人從不說大話變成不說話。
8、
我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。
9、
痛恨一個人四年比喜歡一個人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性，痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。
10、
我生性不愛受困，常常違反班規，班主任常罰我抄班規20遍，我只好三支筆一起握。我常對人說，我的一手好字就是這么練出來的。
（11）
街上美女很少，因為這年頭，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店裡站著；很有姿色，都在大酒店裡睡著；極有姿色，都在大酒店經理懷里躺著。
12）
周庄的大門口停滿了各式各樣的公車，可見我國政府對提高官員的藝術修養是十分注重的
（13）
占著茅坑不拉屎是可惡的，其實，最可恨的卻是拉完了屎還要佔著等坑。
14）
一個男子失戀以後，要麼自殺，要麼再戀一次愛，而第二次找對象的要求往往相近於第一個，這種心理是微妙的，比如一樣東西吃得正香，突然被人搶掉，自然要千方百計再想找口味相近的——這個邏輯只適用於女方背叛或對其追求未果。若兩人彼此再無感情，便不存在這種「影子戀愛」，越吃越臭的東西是不必再吃一遍的
（15）
名氣就彷彿後腦勺的頭發，本人是看不見的，旁人卻一目瞭然
16）
數理化語文英語全很好，音樂體育計算機都零分，連開機都不會，我還是一個優等生。但如果我音樂體育計算機好得讓人發指，葡萄牙語說得跟母語似的，但是數學英語和化學全不及格，我也是個差生。
17）
一個十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以後的理想是什麼，自己喜歡的是什麼，那真是教育的失敗。
18）
數學就是做，不斷做，做到你考試的時候發現試卷上所有的題目都做過，就行了。
（19）
我在上學的時候，喜歡踢球。有人諷刺我說再踢也踢不到國家隊，踢再好也好不過羅納爾多，踢了有什麼意思。不許踢了。
那麼，如果你自己喜歡開車，我對你說，你再開也開不到麥克拉倫車隊去，開再快也快不過舒馬赫，開了有什麼意思，駕照沒收了。
（20）
戀愛的話很大程度是為了自己的面子，比如學校里覺得長得好看有面子，而辦公室里覺得找個有錢的有面子一樣，其實愛的都是面子。
21）
在抗擊「非典」的時候，有的航空公司推出了教師和醫護人員機票打六折的優惠措施，這讓人十分疑惑。感覺好像是護士不夠用年輕女老師全上前線了。但是，我實在看不到老師除了教大家勤洗手以外有什麼和「非典」扯上關系的。那我是清潔工坐飛機能不能打六折？
（22）
文章這個東西，在語句通順，錯別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標准。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個老師會覺得自己的學生寫作文好到有名家的水平了，並且照樣會作出很多修改意見
（23）
有一年學校在交學費的時候強行多收取100元，理由是向家長的貸款，以用於教育建設，至於還款，不僅無期，而且無息。到最後反正被借錢的人誰都不知道這錢究竟建設了一個什麼。

1、語文，「秘訣」有二：一是不看語文書；二是不看作文書。

2、我看書有我的原則，我不喜歡語文書、作文課，因為我仇恨這些東西賺人的錢又扼殺人的個性和創造力。我更喜歡王朔，這小子很聰明，而且很真誠。我的寫作特點更像錢鍾書的《圍城》，因為我很欣賞他罵人罵得深刻又不露骨。

3、學生給我寄來一份試卷，裡面有一道題是用我的文章作分析，問我的文章到底選自以下那個大賽：A：全國首屆新概念作文大賽；B、首屆全國新概念作文大賽；C：新概念首屆全國作文大賽。你說這是什麼玩意兒！考試的目的是什麼？我們的語文教育真是偉大！

4、我的小說主人公基本上沒干什麼事，就這么混混沌沌過著。這就是生活。為什麼一定要高於生活？

5、數學，我想我只要上到初二就夠了。 一個人全面發展當然好，但可能越全面發展越是個庸才。說一個人學習高等數學是為了培養邏輯能力，我覺得邏輯能力是與生俱來的東西，並不是培養出來的東西。古人不學高等數學，難道就沒有邏輯能力嗎？

6、七門功課紅燈，照亮我的前程。

7、思想品德不及格，總比沒思想好。

8、我是一塊上海大金子，我會讓很多人反思自己。

9、我很難概括自己的個性。我對那些模式化的人格尤為反感，我只是按我喜歡的做事而已。我不願隨大流，我是寫不出那種「啊，我們光榮的大橋」一類的東西的。

10、休學後的安排胸有成竹，5月為《三重門》在上海作發行宣傳，到同齡人中搞簽名售書，暑假約幾個同伴去西藏……歲末幾個月把自己鎖在家裡，將一年體驗付諸筆端。

11緊張的人說話時的體現不是忘記內容，而是忘記過渡，全然不知道自己在說什麼，兩句毫無因果關系的句子居然能用「所以」串起來。

12家庭就像一座山，雙方都要拚命往上爬，而山頂只容一個人站住腳。說家像山，更重要的是一山難容二虎，一旦二虎相向，必須要惡斗以分軒輕。通常男人用學術之外的比如拳腳來解決爭端，
所以說，一個失敗的女人背後大多會有一個成功的男人。

13問題涉及到了錢上，愛的壽命就不同了。我常可以見到惡丑無比的男人擁著一個美若天仙的女子。

14我們有理由相信，建立在愛情上的愛情是短暫的，因為愛情本身是短暫的；而建立在金錢上的愛情是永遠的，因為金錢是永遠的。

15我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。因為有些博士其實見識沒有多少長進，只是學會了怎麼把一句人都聽得懂的話寫得鬼都看不懂。 ——零下一度

16城市好比女人，白天我們看見的只是大施粉黛的臉蛋，待到夜深時才可以見到她卸妝後的容顏。那才是最真實的。

17真理往往是在少數人手裡，而少數人必須服從多數人，到頭來真理還是在多數人手裡，人雲亦雲就是這樣堆積起來的。第一個人說一番話，被第二個人聽見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便跟著那兩個人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那裡人多去的。
——零下一度《第三個人》

18我這輩子說得最讓人無從反駁的話就是被子不用疊——本來就是要攤開睡的——然而這也是第一個被人反駁掉的。懂么，這就是規矩。我們之所以悲哀，是因為我們有太多規矩。
——三重門《個人簡介》

19潮流是只能等不能追的，這和在火車站等候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至於剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。
——零下一度《頭發》

20痛恨一個人四年比喜歡一個人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性，痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。
——通稿2003《序言》

4. 逆天尚有例外逆我絕無生機出自那部小說

逆天，尚有例外；逆吾，絕無生機！
——意琦行 《霹靂布袋戲》
意琦行
霹靂布袋戲虛擬人物。
詩號1：古豈無人，孤標凌雲誰與朋。高冢笑卧，天下澡雪任琦行。
詩號2：古豈無人，孤標凌雲誰與朋。高冢笑卧，春秋一闋任琦行。
武道七修第一人，以絕代劍宿之姿現身通天道，性情冷傲脫俗，超然獨處，不喜與世接物，思想特立獨行，不隨波逐流，在七修中有著「武始通修」之美譽，亦狂亦俠亦超塵。
與一留衣曾在叫喚淵藪之淵頂一戰外聚七修，該役所使之紅爐點雪劍招，餘勁歷數百年至今未歇，乃意琦行在淵頂所留之警招。意琦行當年入苦境尹宴荒城，武脈混亂險亡，遇見百岫嶙峋以一救一殺原則用刀氣封第三武脈所救，造成意琦行武者身心上的隱憂，後在沐靈山的開化解封下，重新悟得神識之劍。身為人三脈的意琦行，也背負起凈化地三脈的天命，協助破除塵世暗夜。
意琦行在素還真的提點下，體會以土克水逆轉四奇觀中煙克雲宿命，重創古陵逝煙，為亡姐為戰雲界報仇，從此也為自己開啟了新的旅程，隱居在指月山瀑。

角色詩詞
● 點雪無情題人命，紅爐有信送君行。
● 吾立之則，屹如恆岳，千年不改，無人可易。
● 古豈無人，留命者誰，綴網勞蛛枉徒然。
● 平生劍鋒不過頂，何曾為敵浪皺眉。
● 逆天，尚有例外，逆吾，絕無生機。
● 新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。
● 貪無了如猩嗜酒，欲不除似蛾撲燈，可嘆庸人，不如螻蟻尚且偷生。
● 身坐帷幄中，意行千里外。
● 黃土塵落定，蕭蕭悲風鳴，邪佞肆惡濁浪騰，道心不忍人枉命。
● 萬物競其類，大爭無止歇，唯吾能做狂，負劍補天裂。
● 朋黨互標，結客造勢，世上庸人何其多。
● 靈襟澡雪蔑塵污，恬淡場中道情娛。
● 志士不飲盜泉水，廉者不受嗟來食。
● 孤舟遠颺去無歸，悲莫悲兮生別離，徒留嗟者怨落暉，昔人非，惟賸年年秋雁飛。
● 傘上雨滴猶瀝瀝，曾記磅礴雨中行，若問蓑衣何不退，天晴無處知淚情。
● 酒熱俠腸轉磨折，長劍代狩天下難。
● 怕青山見吾，笑滿鬢霜寒，問前路可轉，指天涯一彎。
● 此心永共戰雲舟，直伴江湖潮水頭，昨夕障煙雪融盡，月明同上風棲樓。
● 古豈無人，紅爐點雪春秋行，山月笑卧，亦狂亦俠亦超塵。
● 劍宿吾命,何來宿命。
●笑看凌雲卧千秋，山月相依任琦行。

5. 馬克吐溫的其他作品

馬克吐溫的作品有《苦行記》，《競選州長》，《案中案》，《卡縣名蛙》，《百萬英鎊》，《三萬元遺產》 等。

1、《苦行記》。是馬克·吐溫的一部半自傳體著作，寫他1861年——1866年間在美國西部地區的冒險生活。

2、《競選州長》。是美國作家馬克·吐溫創作的短篇小說。小說講述了「我」在參加一次競選活動中所遭受到的種種駭人聽聞的誣蔑和打擊的故事。

3、《卡縣名蛙》。小說的基本題材來自美國西部邊疆，原來這些賭徒軼事僅在邊疆流傳，但經馬克·吐溫的加工改造後，「跳蛙」故事迅速傳遍美國，成為家喻戶曉的經典笑料。

4、《百萬英鎊》。是美國作家馬克·吐溫創作的中短篇小說，發表於1893年。講述了一個窮困潦倒的辦事員美國小夥子亨利·亞當斯在倫敦的一次奇遇。

5、《三萬元遺產》。是馬克·吐溫的著作，描寫的是湖濱鎮薩拉丁·福斯特一家意外得知遠房族叔留下三萬元遺產之後的故事。

6. 七年級下冊語文期末考試題

七年級下冊語文試卷期末考試
河北承德營子區文體教育局劉轉運

第一部分（1-6題，25分）

1.下列加點字的注音全都正確的一項是（ ）。 （ 3分）

A.確鑿 ( zuò） 倜儻（tǎng） 闊綽（chuò） 懊（ ào ）悔

B.馴（xùn）良 遒（qiú）勁 祈（qí）禱 悲愴（chuàng）

C.瘡痍（cāng） 義憤填膺（ yīng） 歸省 （xǐng） 陰霾（mái ）

D.亢（kàng）奮 冗（rǒng）雜 庇（pì）蔭 慫（sǒng）恿

2.用課文原句填空。（每空1分，共5分）

① 此夜曲中聞折柳，________________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

② 正是江南好風景，________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

③________________________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

④________________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

⑤________________________，稍稍正坐。（林嗣環《口技》）

3.根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（每空1分，共6分）

①《木蘭詩》中概述歲月漫長、戰爭殘酷的句子是：「______________________， ______________________。」

②趙翼《論詩》中常用來贊美人才輩出，長江後浪推前浪的詩句是：「________________，_______________。」

③馬是畫家的愛物，也常走入文人的筆端，在許多古詩詞曲中都留下了馬的足跡，請從中選取你所熟知的含「馬」的一組完整的詩句：

「_______________________，______________________。」

4.下面這段文字中兩處有語病，請找出並進行修改。（2分）

①「知識守護生命」是由教育部與中央電視台聯合的大型公益活動。

②這項活動以生命意識教育為主題，

③由「潛能」「堅持」「團隊」「生命」四部分組成，

④是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。

⑤有專家認為，生命教育是教育之源，教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

第_______句，修改意見：___________________________________________

第_______句，修改意見：__________________________________________

5.綜合性學習：戲曲大舞台。（7分）

①你知道享有「東方歌劇」盛譽的是哪個劇種嗎？發展壯大於安徽安慶一帶的劇種是什麼？（2分）

_________________________________________________________________________

②下面是一則戲曲的選段，你能辨識它出自哪一劇種哪一曲目嗎？（2分）

劉大哥講話理太偏，/誰說女子享清閑。/男子打仗到邊關，/女子紡織在家園。/白天去種地，/夜晚來紡棉，/不分晝夜辛勤把活干，/將士們才能有這吃和穿。/你要不相信請往這身上看，/咱們的鞋和襪，/還有衣和衫，/千針萬線可都是她們連哪！/有許多女英雄，/也把功勞建，/為國殺敵是代代出英賢，/這女子們哪一點兒不如兒男。

_________________________________________________________________________

③請從下面的資料中，總結出中國戲劇的幾個特點。（至少三點）（3分）

資料鏈接：中國戲曲強調神似、強調寫意。戲曲一般不用布景，舞台上代表什麼空間，可以通過演員的表演隨意而定，自由變化。舞台上此刻可以是書房，但劇中人一轉身，舞台就可以變為花園，甚至可以變成千里之遙的的另一地點。中國戲曲的情節有時也是寫意的，如二將相鬥幾個回合，便可表示千軍萬馬的一次復雜的戰斗，甚至只要吹奏一個曲牌一場宴會便已結束。在表演方面，戲曲有許多虛擬的動作。中國戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，中國戲曲包含著詩歌、音樂、舞蹈、雕塑、美術、建築等各種藝術因素，也包含著詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學成分，這些因素在音樂節奏的指揮下構成一個有機的整體。中國戲曲具有很高的傳統技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭、笑、身段、動作，都有高度的技巧，處處講究形式美。

____________________________________________________________________

6.走進名著。（2分）

___________（人物名）被列寧稱為「無產階級藝術的最傑出的代表」的作家，他的《童年》中塑造了___________的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。

第二部分（7-21題，45分）

一、閱讀下面的文字，完成7-11題。（15分）

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。

屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎於樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵卧，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！

（選自《聊齋志異·牧豎》）

【注釋】①牧豎：牧童。豎，童僕。 ②跑：獸類用足扒土。同「刨」。 ③奄奄：氣息微弱的樣子。

7.甲、乙兩文都選自《聊齋志異》，作者是_________代作家____________。（2分）

8.解釋下面句中加點的字。 （4分）

①顧野有麥場 顧 ________________________

②一狼洞其中 洞 ________________________

③乃悟前狼假寐 假寐________________________

④意暇甚 意 ________________________

9.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

______________________________________________________________________________________

②豎下視之，氣已絕矣！

_______________________________________________________________________________________

10.比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（ ）。（2分）

A.甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。

B.甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。

C.甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地「誘敵」；乙文中開篇寫「謀分捉之」，以下從狼的側面處處體現了「謀」的結果。

D.兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。

11.同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什麼？（3分）

_______________________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成12-16題。（16分）

鄉村教師

岳 勇

（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。

（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」

（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。

（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。

（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。

（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。

（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。

（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。

（9）老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。

（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。

（11）他把那個女孩背到安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……

（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。

（13）我們都猜了出來：「最後救出來的那名女同學就是你，是么？」

（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被救出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。

（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」

（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

（17）我們的眼圈也都紅了。

（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

12.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）

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13.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（3 分）

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14.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，⑸一⑾自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）

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15.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」，這是為什麼？(3分）

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16.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？(3分）

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三、閱讀下面的文字，完成17-21題。（14分）

輕輕掩門的一聲清響

吳程程

①小時候臨睡前，父母每每到我床邊掩了褥被，才熄燈關門，安心離去。我喜歡躺在床上，眯著眼，看著自己卧室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然後消失盡，並在一瞬間發出極輕的細響——是鎖洞咬住了鎖舌。

②記憶中，父親關門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢，有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。

③還記得八九歲的時候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進他的卧房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。

④此後，我便開始琢磨關門時的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。我著迷於此，就像鍾情於品一口茶的余香，錯過了，心裡總若有所失。

⑤漸漸地，我學會在那一響中讀人。

⑥有些人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人准備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上。於是，就知道這些人多半欠些細心、體貼。還有些人，不願默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動些，於是，他們的背影便伴隨一聲「砰」的巨響，久久回盪在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮。於是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。

⑧記得讀大學時的一天，我閉門在寢室里自習。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。現在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因為那小心的提醒給出了一段時間，讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。還有一次，忙碌了一天的我躺在床上剛想入睡，耳邊傳來了一息低低的叩門聲，我一度懷疑這是幻覺，但那聲細若蚊蠅的聲音再次響起，「睡了嗎？」於是我起身下床。想想是怕驚擾我，才這樣小心翼翼吧。

⑨其實，生活中的許多時候，人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細流般流淌進人的心田。而這份默契與婉約，竟在不經意中震撼了彼此的心靈。

⑩前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙願。

17.通讀全文，說說文章所要表達的中心內容是什麼？（3分）

_______________________________________________________________________________________

18.結合語境，理解第③段中加點詞語「躡手躡腳」的表達效果。（2分）

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19.第⑤段中寫到「漸漸地，我學會在那一響中讀人」，結合文章⑥⑦兩段說說作者「讀」出了什麼？（3分）

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20.請從內容和結構兩個方面分析文章結尾段的作用。（3分）

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21.生活中，你一定會有被理解關愛或理解關愛他人的經歷，請就其中一方面舉例談談感受。（3分）

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第三部分（22題，50分）

22.閱讀下面一段文字，按要求作文。（50分）

在人生的旅程中，你已經走過了十三、四個春秋。在這十幾年裡，親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。

請自選角度，以「那一幕，我難以忘懷」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。

要求：①要有感而發，說真話、抒真情。②要有具體的情節。③不得抄襲。

七年級語文試卷答案

第一部分：1.B。

2.①何人不起故園情。②落花時節又逢君。③黃梅時節家家雨。④馬上相逢無紙筆。⑤賓客意少舒。

3.①將軍百戰死，壯士十年歸。②江山代有才人出，各領風騷數百年。③示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

4.①在「由教育部與中央電視台聯合」後加上「舉辦」。④去掉「多」或「近」。

5.①京劇、黃梅戲。②豫劇、《花木蘭》。③示例：寫意性、虛擬性、綜合性、技巧性。6.高爾基，阿廖沙。

第二部分：一、7.清、蒲松齡。

8.①回頭看，這里指往旁邊看。②打洞。③假裝睡覺。④這里指神情、態度。

9.①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。 ②牧童從樹上下來一看，大狼已經斷氣了。

10.D。

11.開放題：更贊同甲文中屠戶的做法，是因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛，除惡務盡，殺狼是正當的；而乙文中牧豎「殺狼」則出於一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面。

二、12.即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。（答題要點：1.娟子的決定；2.鄉村教師的事跡；3.事跡對我們的感染；4.「我們「的舉動」。每個要點1分。）

13.① 以此紀念舍己救學生的鄉村教師；② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。

14.插敘。作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代得更加清楚。

15.一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。（答題要點：1.精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2.回報家鄉。）

16.聯想到汶川大地震中許許多多感人淚下的英雄壯舉……感悟到了「天地無情，人間有愛」、「一方有難，八方支援」；感悟到了生命的可貴、生命的堅強、感悟到了什麼叫無私無畏、什麼叫捨生忘死；感悟到了什麼叫血濃於水、什麼叫情情無價；感悟到了什麼叫人道主義精神、什麼叫國際主義精神……（此題兩項，感悟到一兩點即可）。

三、17.示例：人與人之間的點點關懷與溫暖，就在於不經意的掩門、叩門之間了。（用自己的語言概括，表意正確也可得分。）

18.示例：「躡手躡腳」一詞形容「我」走路時腳步放得輕松，怕驚擾午睡的父親，表現了我對父親的愛和父親對我做人方面的影響。

19.示例：（6）段「讀」出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人「多半欠些細心和體貼」。（7）段「讀」出輕輕的掩門聲告訴我們，這些人「有一顆細密而飽滿的心」。（用自己語言或文中語句，表述清楚完整即可給分。）

20.示例：內容：表達出作者成年後真正感受到了父親做人方面帶給自己的影響。結構：回扣（呼應）文題；與文章開頭照應，升華文章中心。（評分標准：內容理解 1分，結構三點中答出一點即可得1分，語言表述1分。）

21.示例一：每天上學前，父母都會在我的書包里裝一袋牛奶，這雖然只是生活中的點滴小事，卻讓我每天都在感受著溫暖的父母之愛。示例二：每天放學後，即使我不是值日，我也會將椅子放在書桌上，以便值日生更容易打掃衛生。能給他人帶來方便，是我一大快樂。

第三部分：參考中考作文評分標准